读《童年》

第一篇：读《童年》

丑恶的社会，悲惨的人间

——《童年》读后感

每个人都有童年，或酸或甜，或苦或辣，不过我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的贴心宝贝，高尔基可远远比不上我们。

本书讲述了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙从3岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的外祖母生活，外祖母很是疼爱他，但外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。就在这样恶劣的环境下，他不仅没有气馁也没有埋怨妈妈，而是更努力地读书，准备孝敬辛苦的妈妈。

在学校里，老师同学都嘲笑他家里穷，使得阿廖沙很没面子。终于在一节数学课上，老师出了一个题目考同学们，题目是

“1+2+3+4+„„+100=？”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。

其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！

我们有多么幸福，天天被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室

中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁的日子，几乎天天

有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？

我的童年跟高尔基的童年完全不一样，考试没考好，爸妈绝对不会打我，都是语重心长地给我分析试卷，讲解原因指导复习；在学校犯了错，爸妈帮承担，对我进行教育„„

如今，我们更要珍惜现在美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福，要留下我们对童年最美好的印象！

第二篇：读《童年》

走进童年

——《童年》读后感

我见过许多的童年生活，包括别人的以及自己的，也许是现下太过幸福，一直读完高尔基所写的《童年》后有种仿佛是两耳“轰”地一下，走进另一个名为童年的时空。

正如书中所写的那样“一种浓厚的，色彩斑斓的，离奇得难以描述的生活以惊人的速度开始了”。书中的主人公阿廖沙的童年并不幸福，甚至可以说是痛苦，书中的开头便是其父亲已死的事实，带着无端的心情到祖父家备受煎熬。他见证了旧俄时代社会的黑暗，败落，也见证了那些在一片浑浊之中拥有良好品质的人，照亮他的心灵，在一床暴风雨过后的沉寂中结束自己的童年生活，走向人间。

其中的对与错，爱与恨，生与死似乎并不那么重要，他只是静静的记叙出一个故事，令人深思。

比起议论《童年》中主人公阿廖沙的苦难与不幸，我更觉得在他身上体现出一种珍贵的品质——坚强。若不坚强，在父亲死后他怎么会说“不想哭”；若不坚强，在外祖父第一次毒打后，感到的只是屈辱而不是伤心；若不坚强，在许多年后怎敢再次提起童年的种种，以笑面对？

坚强，许多人都会这么说，但做起来又是何其困难的一件事。生活中，摔了一跤，便不再爬起来，这叫坚强?学习中，在一次考试中失利便不再想学习，这叫坚强？又比如说那句民间流传的话“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这叫坚强？都不。

现今社会上有太多太对的人不够坚强，他们碌碌无为，想方设法抄捷径，以求uqingsong，所以一辈子注定只属于平庸。

我又想起我第一次认识“坚强”这个词的诠释。我是从一个盲人升上见证的。那天是一个下雨天，雨来得很快很突然，哗啦一声，说来就来了。路人大都躲在屋檐下避雨，咒骂这可恶的天气，我当属其中。忽而，我看见从转角外走出一个人，尽管撑着伞，大雨顺着风把她的脸和衣服涂上水珠，她的身体并不高大，走着，一步又一步，仔细而慎重，还需用拐杖。等她走近了，我才知道，她的双眼朦胧一片，没有焦距，她还是个盲人啊！心灵仿佛被重重地敲击了，震撼了好久，才明白那叫“坚强”。

我觉得阿廖沙和那位盲人有些相似，我同样喜爱并敬重他们，因为他们同在恶劣的环境之中和困难面前都选择走下去。

走进《童年》，我从中看出了什么，有解释不清，便用简单的“坚强”二字概括我的感受吧。

第三篇：读《童年》有感

读《童年》有感

在老师的推荐下我读了苏联作家高尔基的《童年》。它写出了沙皇统治时期的黑暗和人民的疾苦。

它的作者高尔基是俄国自然主义小说家，社会主义文学奠基人，苏联文坛的一代宗师。他开创了无产阶级文学的新纪元，被列宁成为“无产阶级艺术的最杰出的代表”，文学界曾把他与托尔斯泰、契诃夫并称俄国文学史上“不可逾越的高峰”。正如我国文学家鲁迅所说：“高尔基是伟大的，我看无人可比。”

《童年》反映了小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。期间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲的优美的童话的熏陶，还在染坊里交到了几个好朋友，像从小就被外祖父收养的伊万，还有眼睛快失明的格里戈利，他们为人友善，给了“我”很大的帮助。但伊万最后因为和舅舅们抬一个巨大的十字架而被压死了，格里戈利最后也因为双目失明而成了乞丐。又亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事表现出来的自私、贪婪。最后，两个舅舅分了家。外祖父带着他和外祖母一起在另一个地方买了一所大房子，外祖父把几间空房子租给了几个性格不同的很怪异的人，我对其中的一个对科学痴迷的怪老头“好事情”所吸引，经常和他在一起。但其他人讨厌他，最后被外祖父赶走了。之后母亲改嫁，和后父生活了一段时间以后因肺病与世长辞了。

在这期间，“我”接触了很多思想先进的人，也就此对阿廖沙有了很大的熏陶，为他后来奠定了良好的基础。但是通过了其他的事，也让他明白了这种现实生活中存在的善于恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”度过了自己的童年。

读了这本书，可以深刻地感觉到当时的社会黑暗以及有的人心灵的丑恶。

第四篇：读《童年》有感

在这个寒假里，我读了著名前苏联俄罗斯作家高尔基写的三部自传体小说之一《童年》。

这部小说描写了作家童年时代的生活经历，反映了小主人公阿廖沙在父亲去世以后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。

首先我觉得小主人公是一个非常可怜的孩子，他自幼丧父，又在十一岁丧母，外祖父也破了产，他只好走上社会，独立谋生。

其次，我觉得阿廖沙是一个对外面的世界充满好奇的孩子，也就是说对自由生活的热烈追求。在本书第七卷中写到了小主人公常常受到整条街上孩子们的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，脸上到处是青一块、紫一块的，浑身都是土。外祖父下了禁令不许他再跑到街上去了。如果大街上静悄悄的，大街对他就不那么有吸引力了，可是一听到孩子们快乐的喧嚷声，他就顾不得外祖父的禁令，从院子里溜出去了。可见，阿廖沙也是一个比较贪玩的孩子，我还可以再举一个例子。在本书的最后，作者写道：从开学的第一天起，学校就引起他的厌恶，因为教师和神甫都不喜欢他，后来神甫让他退学，不过这并不使他伤心，他离开了学校，一直到放学之前都在镇上的几条肮脏的街上闲逛，细细地察看镇上的喧闹的生活。尽管如此，但作者又是一个知错就改、善于听取别人意见的人。后来学校来了一个叫赫里桑夫的主教，他认真地跟小主人公交谈了一番，使他十分激动，所以也就表现得比水还要安稳，比小草还要顺从。

从这个被真实记述下来的历程中，我们可以看出少年时代的高尔基对自由的热烈追求。

第五篇：读《童年》有感之一

读《童年》有感

初一（6）班 朱明杰

寒假中读了几本名著，其中有一本就是前苏联著名作家高尔基写的《童年》。

高尔基是前苏联著名作家，我很早就熟悉这个名字了，也曾听闻过他的许多著作。然而，百闻不如一见，仔细阅读《童年》这本小说，使我感悟颇深。

主人公阿廖沙出生在俄国下诺夫戈罗德城（今高尔基城）的一个木工家庭。3岁丧父，失去了父爱，跟着母亲和外祖母来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活降临到他的头上。外祖父的脾气十分暴躁，时常对家里人大打出手，而且从不做作，用皮鞭都抽出了血痕，似乎抽的都不是他的家人；而他的两位舅舅，相对于他的外祖父的暴戾而言，也是有过之而无不及：从兄弟之间相互残杀，到后来砸自己父亲的宅子，殴打自己的母亲·····实在是罪不可赦！

读到这里，我的脑海中浮现出了一个阴暗、残酷的家庭的画面，使我在精神上感到十分压抑。

但，就是在这样恶劣的环境下，阿廖沙却也走过来！不仅没有受到坏的影响，还像他的外祖母一样，同情穷苦的人，帮助他们。他还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷·····阿廖沙从这些人的一些“奇怪”的举动中渐渐地明白了一些道理，学会了更好地去为人处世。在他十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破了产，他便走上社会，独立谋生。

与阿廖沙相比，我们的童年实在是太幸福了！有长辈、老师照顾，有朋友一起完耍，有零花钱买自己喜欢的东西····丰衣足食，要什么有什么，简直是“被父母捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，哪里还会有皮肉之苦？而高尔基却很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。的确，我们不用像阿廖沙那样，才十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该对自己曾经浪费时间、金钱而忏悔，我们应该学会珍惜转瞬即逝的每一天时间、珍惜来之不易的每一分钱，做有意义的事情，让自己活得更有价值。