《非常人贩》（五篇材料）

第一篇：《非常人贩》

《非常人贩》观后感

身手敏捷，外表冷酷。这是马丁在《非常人贩1》中给我们留下的深刻印象。然而作为一个善于战斗的人，光有形有款是没用的。的确，谁不愿看着养眼的帅哥美女们大打劲拳、蹿房跃脊。所以主角马丁依然要保持这样的姿态，当然作为一个成长中的押运人，他当然还会向人们展示他的新手艺与更新的武器。先前的自动手枪固然少不了，而长家伙的超强火力更让马丁这些在刀刃上过日子的人心动。手艺除了打拳踢腿之外，还少不了更加娴熟的驾驶技术，二十一世纪了，谁还不开个车什么的。更何况汽艇都能够在他的操纵下在大街上横冲直撞了。

打架是需要天赋的，从娘胎出来那天就可以看出来是否有打架的潜质。“当然打架并不难，难的是做一个优秀的打架者”记得哪位名人说过这样的话。马丁便是后者，而且他的工作性质要求他时刻都要保持警惕，然而无论他如何警惕，还是被人钻了空子，当然要不是如此，这架也就打不起来了，也就没有热闹可以看了。

当然，马丁作为电影的主角自然是引人注目的了。然而对手也不是好惹的，而且这次打架还有特别的一点就是性感出击。那美女杀手用很有杀伤力的方式亮相，惹火的身材最起码可以让别人暂时惊呆。然后称你发呆的时候，猛然从诱人的长腿下拔出冰冷的枪，幸亏马丁不吃这一套。

总之，《非常人贩2》成熟了许多。好动作才是硬道理，这也是一种美。

速度是一切，对于动作片来说，尤其如此。《非常人贩2》以其让人目不暇接的动作，让打架这件事变得好看又好玩。外表冷酷的人其实不适合和孩子交往，但是马丁还是被这个孩子给拖下了水，不得不因为他的失踪而四处奔走。当然这奔走的过程也是他实现自己价值的过程。

飞车、枪战、功夫已经不能表现押送者的神通，虽说电影里的飞车场面并不是很多，大多注重了打斗，而且战斗更富有技巧型，或许在决定打死对手或者被对手打死之前先要摆一个pose.。而且基本上所有的人都学会了左右开工，双弹齐发。马丁虽然比以前老了一点，但是身手还是那么矫捷，所以他可以在打架的过程中灵巧地变换自己的方位，取得最好的射击效果。看来打架也是讲究形式主义的。

当然好男不跟女斗的原则在这里是无效的，那些女杀手更有杀伤力，那么马丁不得不男女通杀了。当马丁被那个女人用两个枪口瞄准的时候，他依然没有忘记自己冷漠而有媚惑力的眼神，虽然现在他只有一枝枪口对准了那个女人。如此剑拔弩张的场面比比皆是。说实话我真不愿意看着女人被打得伤痕累累，青筋暴凸，我更愿意她们如同出场时那样风姿绰约，然而马丁把她们一顿胖揍，然后她们就狼狈不堪了。

当然，为了表现英雄必须忍痛割爱，然后以英雄的美来取代的女人的美，无不让人痛快淋漓。惩恶除善，不畏强暴，这也就是英雄的美之所在。

观喜剧《大话西游》

很多年来，我们都是这样活着：面带风尘，内心混沌。没有找寻的激情，没有挣扎的热忱，没有登高的勇气，没有远行的目的。没有过去，也没有未来，只有现在的迷惑不堪，无所谓得失无所谓成败无所谓荣辱甚至无所谓生死。走着或许不该走的路，做着或许该做的事。我们就是这活着。五岳山上的一群强盗就是这样活着。至尊宝就是这样活着。打家劫舍！今天讨几个买路钱，明天去昆仑派领教一下七伤拳。在自以为是的幸览时光中，消耗着岁月，消耗着青春。终于有一天，我们有了自己人生的第一份爱恋。这时我们才发现自己原来如此颓废，我们开始有了一点追逐的激情。变换一下发型，刮干净胡子，洗洗脸上的风尘。然后又义无返顾地去醉去追。那一个充满灿烂的笑容足以让我们一往无前。为了爱，我们受苦，为了爱，我们忍受，为了爱，我们勇敢，为了爱，我们远走天涯。我们坚信：这份爱对自己刻骨铭心。我们发誓：永不放弃！很多故事就这样开始。

于是至尊宝穿越了时空，找寻月光宝盒，找寻自己失去的爱。他矢志不渝地守着那份爱情，他相信自己深爱着白晶晶，所以他—定要回去，回到五百年后。于是，他伤害着内心脆弱的紫霞，欺骗着所有的人。他丧心病狂地对着一个温柔地女人说着惊天动地的谎言：曾经，有一份真诚的爱情在我面前……谁又知道，那一句未经深虑的谎言，却是一生无可更变的永远！那一副更为动人的面庞，也许正是一万年前摆弄过的因缘。尽管他用最动人最美丽的言语来表达对白晶晶的爱恋，尽管他用最刻薄最无耻的话来诋毁紫霞仙子，他都无力再挽回心路的变更。曾经那一段自以为惊天地泣鬼神的爱却在内心漫无目的地漂浮，慢慢地，慢慢地，直到像烟云一样散去。

一滴眼泪留在心底一个更为沉重的名字无比清晰地留在心底。短暂的回忆就痛彻心扉。终于明白，观音大师曾经的罗里叭唆原来字字玄机。戴上紧箍咒前，至尊宝终于把那句生命不能承受之重的谎言变成了最刻骨最铭心的绝唱。

我特别喜欢虚无飘渺的生活，大话西游的这个曲子可能也有点这个意思吧，我想这就是美吧。我经常反复的听，也经常反复的幻想自己有钱了以后。别人都是想者香车，美女豪华别墅，我只是想找个比如草原的地方，一辈子悠闲的过下去就行了。不用思考，不用赚钱，不用有人类哪怕是最普通的烦恼。我们生下来就得罪了上帝？所以每天做这么多事，只是想转移这些思考的视线，试图麻木点以为就快乐了。我们都象空中飞行的石头，以为自己可以决定下落的地点，当你开始有点本能去追求的知识后就会明白，自己只是石头，不明白的是是谁，又是为什么要让我在空中划过一条自以为优美，独一无二的抛物线，总是要在最高点要我落下，总是最后要狠狠摔死，总是要我们去追求知识去明白凡人的结果就是空，就是无。佛家说这个世界是空，道家说是无，耶和华说世界是我创造的，印度教说我们只是梵天这个神仙做梦的玩偶，难道古代的圣贤圣的地方就是他们早就看到了真实的世界？其实人人都有哲学，总有指导他们活着的理由，只不过哲学家的理由是理论，我们的理由只是个理由罢了，我们和蚂蚁一样低贱，再伟大的哲学家也逃脱不了这个命运，因为他们终究只是个人。相信每个人听这首歌是都会想起至尊宝，想起那个随口而出的谎言，同时想起的是——自己曾经的爱情或者是幻象，毕竟那是美的，我们都渴望过。

第二篇：公文格式(非常实用)

公文法定格式

公文的体式与稿本

公文格式，由眉首、主体和版记三大部分组成，分为文头、行文和文尾三个部分。

从大的方面看，在我国，党政机关通用公文的结构一般分为三个部分：公文版头部分、公文本体部分、公文文尾部分。

公文版头部分，包括版头（发文机关标识）、份号、密级、紧急程度、发文字号、签发人等六项。党的机关公文截至目前，尚没有标注保密期限。

公文本体部分，包括标题、主送机关、正文、附件、发文机关署名、成文日期、印章等七项。

公文文尾部分，包括印发传达范围、主题词、抄送机关、印制版记等四项。公文一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等部分组成。

我国通用的公文载体、书写、装订要求的格式一般为：

公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准A4型，供张贴的公文用纸幅度面尺寸，可根据实际需要确定。

公文格式

（一）发文机关标识

版头。由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成。用套红大字居中印在公文首页上部。

文头的字体：大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一般为红）

主要应注意的问题是：在没有文头纸的情况下，发文机关标识的位置问题，平行文、下行文发文机关标识上边缘至版心上边缘为25mm，上行文发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm。如需标识公文份数序号、秘密等级和保密期限以及紧急程度，可在发文机关标识上空2行向下依次标识。

联合行文，版头可以用主办机关名称，也和以并用联署机关名称。联合行文时应使主办机关名称在前，“文件”二字置于发文机关名称右侧，上下居中排布；如联合行文机关过多，必须保证公文首页显示正文。

份号。公文印制份数的顺序号，标注于公文首页左上角。秘密公文应当标明份号。

（3）密级。公文的秘密等级，标注于份号下方。保密等级字体：一般用3号或4号黑体

（4）紧急程度。对公文送达和办理的时间要求。紧急程度字体：字体和字号与保密等级相同（3号或4号黑体）

（二）发文字号

发文字号由发文机关代字、年份和序号组成。标注于版头下方居中或者左下方。联合行文一般只标明主办机关的发文字号。发文机关标识下空2行，用3号仿宋体字，居中排布；年份、序号用阿拉伯数码标识；年份应标全称，用六角“〔〕”括入，经常出现使用“（）”或“【】”或“[]”。文件序号不编虚位（即1不编为001），不加“第”字。

（三）签发人

上报公文应当在发文字号右侧标注“签发人”，“签发人”后面标注签发人姓名。上报的公文需标识签发人姓名，平行排列于发文字号右侧。发文字号居左空1字，签发人姓名居右空1字；签发人用3号仿宋体字，签发人后标全角冒号，冒号后用3号楷体字标识签发人姓名。经常出现的错误是，左右空格不对，使用字体不对。

如有多个签发人，主办单位签发人姓名置于第1行，其他签发人姓名从第2行起在主办单位签发人姓名之下按发文机关顺序依次顺排。

签发人的字体：字体字号与发文字号相同（3号或4号仿宋体）

（四）公文标题

标题。由发文机关名称、公文主题和文种三要素组成，位于发文字号下方。标题的字体：字体一般宋体、黑体，字号要大于正文的字号。

红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。经常出现分行没有注意词意完整，比如“关于加强抗震救灾专项资金监督检查工作的通知”在“专项”处分行，正确的分行应在“资金”后；使用字体字号错误，有的没有用2号字，有的没有用小标宋字；行距不对，有的距离过大，有的过小。

（五）主送机关

主要受理公文的机关。主送机关名称应当用全称或者规范化简称或者同类型机关的统称，位于正文上方，须格排印。标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋体字标识，回行时仍顶格；最后一个主送机关名称后标全角冒号。如主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时，应将主送机关名称移至版记中的主题词之下、抄送之上，标识方法同抄送。

主送机关的字体：一般采用3号或4号仿宋体

（六）公文正文

公文的主体，用来表达公文的内容，位于标题或者主送机关下方。

正文的字体：常用3号或4号仿宋体

主送机关名称下l行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。经常出现自然段开始少空或多空。

结构层次序数，第一层为“

一、”，第二层为“(一)”，第三层为“1.”，第四层为“(1)”。经常出现的错误有乱用次序数，比如“

一、”以后就是“1.”，乱加标点符号，比如“(一)” “(1)”后面加“、”或“1.”园点标为“、”。

公文中的计量单位应当使用国家法定计量单位。常见问题是长度单位KM用成“公里”，重量单位KG用成“公斤”。

公文中的数字，除成文日期、部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字。

1．定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有倏色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。如：二万五千里长征、三心二意、四平八稳、五星红旗、六神无主、七上八下、八国联军、九死一生、十万火急、零点方案、星期

五、第三季度、不管三七二十一、十六届四中全会等。

2．中国历史纪年、干支纪年、各民族非公历纪年等，均使用汉字。如：万历十五年、丙寅年十月十八日、八月十五中秋节、正月初五等。有时为了表达得更加明白，可以在它们的后边用阿拉伯数字括注公历。如：藏历阳森龙年八月二十六日（1964年10月1日）。

3．含有月日简称表示事件、节日或其它特定意义的词组，应用汉字数字。如果涉及一月、十一月、十二月，为避免歧义，要将表示月和日的数字用间隔号“﹒”隔开，并处加引号。如：“一•二八”事迹（1月28曰）、“一二•九运动”（12月9曰）等。涉及其他月份时，不用间隔号，是否使用引号，视事件的知名度而定。如五四运动、五一国际劳动节、十一国庆节、“九一三”事件等。

4．相邻的两个数字并列连用表示概数的，须使用汉字数字。连用的两个数字之间不能用顿号隔开，如：三四天、五六米、七八个、十五六岁、五六万套、三四百里、四十五六岁等。

5．用“几”“多”“余”“左右”“上下”“约”等表示约数时，使用汉字数字。如：几千年、百多次、十余年、八万左右、三十上下、约五十人等。如果文中出现一组最有统计意义和比较意义的数字，用“多”“约”等表示约数时，为保持局部体例上的一致，其约数也可以使用阿拉伯数字。如：该省从机动财政中拿出近2000万元，调拨钢材3000多吨、水泥30000多吨、柴油1400多吨，用于农田水利基本建设。

6．公历世纪、年代、年、月、日、分、秒，要求使用阿拉伯数字。如，公元前9世纪、公元前221年、20世纪80年代、公元1949年10月1曰、15时20分45秒等。年份一般不用简写，如：2005年，不应写成05年。

7．统计表中的数值，如正负数、小数、百分比、分数、比例等，必须使用阿拉伯数字。例如，34568、-23.5、1:500、56%、1/8等。

8．物理量量值必须使用阿拉伯数字。如300kg、15cm、350C等。非物理量，一般情况下应使用阿拉伯数字，如235元，11个月、100名。

9．部队番号、文件编号、证件号码和其他序号，须用阿拉伯数字。例如：38915部队、总3211号、国办发〔2005〕8号文件、T37/T38次快车、HP—3000型电子计算机、90号汽油、维生素B1等。

10．引文标注中的版次、卷次、页码，除古籍应与所扰版本一致外，一般要使用阿拉伯数字。例如：列宁：《新生的中国》，见《列宁全集》中文2版，第22卷，208页，北京，人民出版社，1990。

11．表示数字的范围也有写法的讲究。例如：“3万～8万”，不能写成“3～8万”；5%～15%，不能写成“5～15%”。

（七）附件

公文附件，应当置于主件之后，与主件装订在一起，并在正文之后、发文机关署名之前注明附件的名称。附件的字体：常用3号或4号仿宋体

公文如有附件，在正文下空l行左空2字用3号仿字体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件：1．×××××”)；附件名称后不加标点符号。附件应与公文正文一起装订，并在附件左上角第l行顶格标识“附件”，有序号时标识序号；附件的序号和名称前后标识应一致。如附件与公文正文不能一起装订，应在附件左上角第l行顶格标识公文的发文字号并在其后标识附件(或带序号)。

（八）成文日期

用汉字将年、月、日标全；“零”写为“O”，不能写为“0”。日期的字体：字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）

（九）公文生效标识,(发文机关署名)

应当用全称或者规范化简称，位于正文的右下方。注释的字体：小于正文的的4号或小4号仿宋体

公文生效标识是证明公文效力的表现形式。它包括发文机关印章或签署人姓名。公文生效标识有以下两种情况，一种是单一发文机关如何标识公文生效标识，另一种是联合行文的机关如何标识公文生效标识。

印章。除会议纪要和印有特定版头的普发性公文外，公文应当加盖发文机关印章。单一机关制发的公文在落款处不署发文机关名称，只标识成文日期。成文日期右空4字；加盖印章应上距正文l行之内，端正、居中下压成文时间，印章用红色。

当联合行文需加盖两个印章时，应将成文日期拉开，左右各空7字；主办机关印章在前；两个印章均压成文日期，印章用红色。

当联合行文需加盖3个以上印章时，为防止出现空白印章，应将各发文机关名称(可用简称)按加盖印章顺序排列在相应位置，并使印章加盖或套印在其上。主办机关印章在前，每排最多排3个印章，两端不得超出版心。

（十）特殊情况说明

当公文排版后所剩空白处不能容下印章位置时，应采取调整行距、字距的措施加以解决，务使印章与正文同处一面，不得采取标识“此页无正文”的方法解决。

（十一）主题词

“主题词”用3号黑体字，居左顶格标识，后标全角冒号；词目用3号小标宋体字；词目之间空1字；主题词不能超过5个。主题词的字体：常用3号或4号黑体

（十二）抄送机关

抄送机关。指陈主送机关以外的其他需要告知公文内容的上级、下级和不相隶属机关。抄送机关名称标注于印制版记上方。抄送机关的字体：与正文的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字

公文如有抄送机关，在主题词下l行；左右各空1字，用3号仿宋体字标识“抄送”，后标全角冒号；抄送机关间用逗号隔开，回行时与冒号后的抄送机关对齐；在最后一个抄送机关后标句号。如主送机关移至主题词之下，标识方法同抄送机关。

（十三）印发机关和印发日期

成文日期。一般署会议通过或者领导人签发日期；联合行文署最后签发机关领导人的签发日期；特殊情况署印发日期。成文日期应当写明年、月、日，位于发文机关署名右下方。决议、决定、条例、规定等不标明主送机关的公文，成文日期加括号标注于标题下方居中位置。

位于抄送机关之下(无抄送机关在主题词之下)占l行位置；用3号仿宋体字。印发机关左空l字，印发日期右空1字。印发日期以公文付印的日期为准，用阿拉伯数码标识。

印发说明的字体：与抄送机关的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字

（十四）页码

用4号半角白体阿拉伯数码标识。

3．版记部分

版记部分又称文尾部分，通常由主题词、抄送机关名称、印发机关和印发时间、版记中的反线、版记的位置等要素组成。

印制版记。由公文印发机关名称、印发日期和份数组成，位于公文未页下端。

（1）主题词

主题词是能够反映公文主要内容和类属的、规范化的名词或词组。标引主题词时，顺序是先标类别词，再标类属词。在标类属词时，先标反映文件内容的词，后标反映文件形式的词。当词表中找不出准确反映文件主题内容的类属词时，可在类别词中选择适当的词标引。使用的主题词不得超出主题词表的范围。每份文件的主题词，最多不超过5个词组。上报的文件，应当按照上级机关的要求标注主题词。

“主题词”用3号黑体、居左顶格标识，后标全角冒号；词目用3号小标宋体字；词目之间空1字。

（2）抄送机关

抄送机关是指主送机关之外需要执行或了解公文内容的其他机关。标注抄送机关，应当使用该机关全称或规范简称、统称。一份公文要不要抄送，抄送给什么样的机关都要从实际需要出发，既不要滥抄滥送，也不应漏抄漏送，以免产生不利的影响。公文如有抄送，在主题词下一行；左空1字用3号仿宋体字标识“抄送”，后标全角

冒号；回行时与冒号后的抄送机关对齐；在最后一个抄送机关后标句号。如主送机关移至主题词之下，标识方法同抄送机关。

（3）印发机关和印发时间

公文的印制工作一般由发文的具体办公部门承担。

印发时间不同于发文时间，这是指公文开印的具体时间。

印发机关时间位于抄送机关之下（无抄送机关在主题词之下）占1行位置；用3号仿宋体字。印发机关在左空1字，印发时间右空1字。印发时间以公文付印的日期为准，用阿拉伯数码标识。

（4）版记中的反线

版记中的反线是指版记中各要素之下都要加一条反线，相互隔开，宽度同版心。

（5）版记的位置

版记应置于公文最后一页，版记的最后一个要素置于最后一行。

（五）公文的印装规格

1．公文用纸的规格

公文用纸要采用国际标准A4型纸，其成品幅面尺寸为297㎜*210㎜（长*宽）。公文用纸的页边（留空处）与版心的具体尺寸为：

公文用纸天头（上白边）为：37㎜±1㎜

公文用纸订口（左白边）为：28㎜±1㎜

版心尺寸为：156㎜*225㎜（不含页码）

2．公文排版的规格和要求

正文用3号仿宋体字，一般每面排22行（以3号字高度加3号字高度7/8的距离为一基准行），每行排28个字。

要做到版面干净无底灰，字迹清楚无断划，尺寸合乎标准，版心不斜，误差不超过1㎜。

3．印刷要求

公文应双面印刷，页码要套正，两面误差不得超过2㎜。黑色油墨应达到色谱所标BL100%，红色油墨应达到色谱所标Y80%，M80%。印品着墨实、均匀；字面不花、不白，无断划。

公文中未作特殊说明的图文项目，颜色均为黑色。

4．装订要求

公文应左侧装订，不掉页。包本公文的封面与书芯不脱落，后背平整、不空。两页页码之间误差不超过4㎜。骑马订或平订的订位为两钉钉锯，外订眼距书芯上下各1/4处，允许误差±4㎜。平订钉锯与书脊的距离为3㎜~5㎜；无坏钉、漏钉、重钉，钉脚平伏牢固；后背不可散页明订。裁切成品尺寸误差±1㎜，四角成90度，无毛茬或缺损。

第三篇：语法口诀,非常实用!

语法教学特色口诀：

语法顶呱呱，一启发，二笑话，三唱，四跳，五画画，六，七，八，特殊法，游戏，操练加宝塔

一 动词原形

动词原形好分清，不要兔（to），不要鹰（-ing），s, es 是单三形，加上ed也不行。

二 现在分词（动名词）变法：-ing,-ing, 我的加法很好记，普通加上ing，不发音的去掉e，双写的，怎么记？ “重闭一”，是规律，就像put，双写t, 不要忘记小ie，不变y时它生气

三 过去式的变法 过去式，加ed, ed是动词的好兄弟，普通动词加ed, 见到e，就加d, 见到y，想仔细,，辅音加y要改的，变成i加ed, 双写也要有规律，就像stop中的p，当然也有特殊的，不要急，慢慢记，我们大家齐努力！齐努力！

四 过去分词的变法 过去分词不难记，规则变化加ed，特殊的，特殊记，四种方式寻规律，AAA, ABB, ABA, ABC, 巧学巧记不费力，语法学的咣咣的。

五 英语中有些动词跟不定式作宾语补足语 时省去了to，其口诀是：

四看，三使役，两听，一感觉

四观看：observe、see、watch、look at 三让：let、have、make

二听：hear、listen to 一感：feel 使用口诀：

感使动词真奇怪，to是句中小妖怪。

主动句里它走开，被动句里它回来。

六 系动词的口诀：

五官，四变化，三be, 两保持 look, sound, taste, smell, feel, get, turn, become, go, am, is, are stay, keep

七 句子变成复数时的口诀： this 变these, that变those, he, she, it 都变they，别忘名词变复数，还有is变成 are。

八 直接引语变间接引语的口诀：

直引若是一般问，变间ifwhether连。语序变为陈述式，时态人称相应变。

人称变化很简单：一主，二宾，三不变。直引若是特殊问，疑问词连记心间。其余问题很简单，一切只当一般变。直引若是祈使句，谓语动词挺有趣。toldaskedordered, 根据口气来选的。告诉、请求、命令人，后跟to do sth.。若是否定祈使句, not to do后边去。

九 die 一词的用法：

die of, die of, 饥老病冷毒。君可见die by, 弱伤劳过度。浮生真若梦，一刀便成空。die 的用法，永远记心中。（注：“浮若梦”即from;“ 一刀便成空”指死于意外.)

十 接-ing,动名词作宾语的动词： 建议冒险去献身，忍受期待不停顿； 放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成； 喜欢原谅避反对，承认想象不自禁；习惯允许不介意，价值开始想动名。suggest, risk, devote oneself to，put up with(stand), look forward to, stop, give up, postpone(put off), regret, keep, appreciate, practice, enjoy, excuse，avoid, oppose, admit, imagine, can’t help, be used to, allow, mind, worth, set about,十一 基数词构成: 基数词要记牢，1到12规则少。

十几都以-teen结尾，整十别把-ty少。想要表达几十几，只变个位就可以

序数词构成: 序数词尾-th，开头三数属特例，8少t，9少e，整十改y为ie ve结尾变f，如果遇到几十几，只变个位就可以。

十二 句子种类口诀

句子四类认真看，陈述疑问祈使和感叹。陈述用来叙述事，疑问用来询问事。

祈使命令和请求，感叹感慨发出口。以上是句种的定义，祈使主语被抛弃。

若要变成否定句，前加don’t不费力。

十三 陈述句变感叹句口诀

英语陈述变感叹两句套，What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。剩余抄写句末感叹号。How 后形, 副是正道，抄写后面还加感叹号。

十四 人称代词并列顺序: 单数并列2，3，1，复数并列1，2, 3。若把错误责任担，第一人称最当先。

时时注意比身份，人总放在动物前。单身男女同时到，男士反而要优先。

十五 时刻表达法口诀

时刻表法作用大，衣食住行不离它。整点时刻整数打，时分俱全难表达。

记住下面的方法：先时后分莫弄差。表达几点过几分，先把past一词抓。前分后时别搞差.要说几点几分差，to词前分后时来表达。

十六 形容词和副词的比较等级及用法句型口诀

一者不比用原级。两者比较比较级。三者三者以上比，最高级的用法起。

十七 以 “f”或 “fv”结尾的单数可数名词，变复数直接加s的有： 长颈鹿的头顶在屋顶上，相信证据在悬崖上。giraffe, chief, roof, belief, proof, cliff，十八 多个形容词修饰一个名词的位置: 限定描绘大长高，形状年龄加新老，颜色国籍出材料，作用类别紧挨着。

十九 反身代词的构成： 反身代词是“自己”，第三人称宾格起，后加self不费力。

一二人称比如你，形性物主是道理。

二十.介词

Near, near, near, near the wall.On, on ,on, on the door.Under, under, under, under the desk, Behind, behind, behind, behind the door, In, in, in, in the classroom, On, on, on, on the floor.介词歌曲法

Where is my house? Where is my house? Do you know? Do you know?

It’s ____________(near, next to, behind)the library.It’s ____________(near, next to, behind)the library.Please visit me!Please visit me!

二十一 常见的能加to do 和doing 做宾语的动词: 开始喜欢不停顿，尽量记住不忘记，后跟to do, ing, 用法区别别忘记。

begin, like(love), stop, try, remember, forget，二十二故事法

（一）简单句的5种基本句型

1.You are a baby.S+ VL.+P 2.You are crying.S+ VI.3.Baby, I love you.S+ VT+ O 4.Baby, I will give you a kiss.S+ VT+ DO+ IO

5.Baby, I will make you happy.S+ VT+ O+ OC

（二）Growing stories

二十三 游戏法 Split sentences

(Adverbial Clauses of Condition)If you eat that，you’ll be sick.If you touch the dog，it’ll bite you.If you go out now，you’ll get wet.If you don’t leave，I will call the police.If you talk in class，I will tell your mother

二十四 课前互动口诀: Time for class!Sit up straight.Time flies fast!Let’s be quick.下课前互动口诀: Class is over.Let’s have a break.Come back on time.Don’t be late.

第四篇：《非常教师》读后感

《非常教师》读后感

在一系列的充电书目中，第一眼就看到了《非常教师》这本书，迫不及待地从网上买了下来，趁着暑假空闲时间，认认真真阅读了这本书。

打开扉页，映入眼帘的便是“一群人，一件事，一辈子，一起走”这几个字眼，《非常教师》一书是中国教师报记者褚清源、黄浩、崔斌斌合作完成的，主要记载的是在遂州外国语小学校成立的11年间，校长李启书带领这批爱岗敬业的教师团队，将一所名不见经传的学校打造成为当地的领跑学校，创造了“遂外奇迹”。书中记录的是21位包括校长、教导主任、教研组长、任课教师、生活教师及餐厅厨师在内的以80、90后为主的小学教师，他们以朴素、常态化的故事诠释了遂州外国语小学校教育人对教育的至真至诚。

看完这本书，回想起这两年的教学工作，由于自己缺乏经验，研究教材的能力有限，驾驭学生的能力不足，课堂教学不是很顺利。我像一个盲人，在黑暗中探索。还记得有一次在上课时学生极其兴奋，一时控制不住自己的情绪，生气地把鼠标摔在了桌子上，甩门而出，不管学生如何劝我，我仍旧没有去上完整节课，造成了小小的教学事故。后来反思自己：自己是否真的适合在这个岗位？真正做到了对学生有耐心、有爱心吗？生活的无奈，我还是留了下来。岁月如歌，时光静好。而书中的21位教师在将近十年的时间将真诚做到了极致，不论身处何种岗位，他们最根本的工作，还是走近学生、关爱学生、成就学生。透过他们的故事及普鲁斯特问卷能清楚地看到为什么他们会成为教育界有影响的人物——他们不仅在教学中经过多年的教学实践和与掌握了很多的好的教学技巧，并能把这些技巧运用在大多数课堂上，同时他们还具有成为优秀教师所具有的品质—对学生充满爱。从这些感悟中，我明白了要想成为一名优秀教师应不断提高自己的教学能力，促进自身专业成长。作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。《非常教师》中的文化课教师之所以做到从草根一枚到之后的优秀教师及教研组长等职位，就在于非常教师们的勤于学习、善于反思与吸收，积极听课、不懂就问的态度，以及多年坚持下来的艰苦工作和在职培训，当然还有整个遂外团队的团结合作；另外，非常教师们要有自己独特的教学风格，把优秀教师的最好办法都融和在一起，根据自己的个性和才能制定出的教学方法才能更迅速的获得成功。

改变是一件很痛苦的事，为了最好的自己，奋斗吧！

第五篇：非常实用的个人简历

简历

个人信息 姓名性

户

体别籍重出生年月身

专电 高业话毕业院校电子邮箱求职意向

外语水平

计算机水平

语言证书

实习经历

自我评价