赴重庆渝西学院参观考察报告

第一篇：赴重庆渝西学院参观考察报告

赴重庆渝西学院参观考察报告

一、前言

二、行程简介

三、动机、过程、体会、经验

（一）、实施“三标一体”的动机

2001年5月，教育部批准原重庆师专和原教育学院合并组建渝西学院（本科）。党委书记兼校长牟延林是哈工大经济法学硕士，毕业论文是“产品与顾客”，对iso质量管理体系颇有研究。是学院实施“三标一体”最主要的倡导者和实践者。他说当时最直接的考虑是为了合校的需要。

“最大的矛盾大于，一个学校的标准，很难得到来自另一学校的教职工的认可”；学院07年需要通过本科评估；学院的地理位置偏僻；知名度很小等等矛盾交织一起。如何解决当务之急？如何顺利通过评估，又不仅仅是为了通过评估？如何把学校做大做强？如何为学校跨越式发展提供制度保障？是否有一种方法能成为高校新的办学思路？如此种种，最终使渝西学院选择了“三标一体”。

（二）、过程

2、文件编写与初始评审（2003年8月21日—9月15日）。

3、内审员培训（2003年11月5—9日）。

5、集中文件评审（2004年2月5日—3月5日）。

6、模拟审核（2004年3月11—19日）。

（三）、体会

1、对本校的“产品”和“顾客”识别清楚、准确。

2、因素识别比较充分，依法治校心中有数。

3、过程识别基本准确，过程网络基本建立。

4、管理方针得到公认，目标指标具体可行。

5、体系文件符合标准要求，基本联系学校实际。

6、不合格项的数量和性质发生了根本变化。

7、数据分析和监测结果证实过程和产品具有良好的符合性。

8、体系意识不断提高，应急能力普遍增强。

（四）、经验

1、理解标准是基础，找到结合点是关键

2、领导重视是前提，健全机构是保证，全员参与是核心

3、制度建设是手段，提高管理水平和办学效益是目标

4、绩效考核是杠杆，目标管理是重点

5、人才资源为第一，带好队伍促发展

四、思考与建议

iso9000标准在高等教育中应用的研究在国内掀起热潮，这一现象说明了什么问题，不能不令人思考。我们认为主要有三个方面的原因：一是中国高等教育质量的控制与保证除了行政干预以外，再无其他手段，从机制上缺少有效的控制措施，更缺少公正性评价。iso9000标准认证是第三方认证，有一定的客观公正性，这种监督与评价的形式正符合人们的设想，于是很多学校便寄希望于通过iso9000认证后，可以向外界宣称自己的质量是经得起考查的，是客观的而不是自我认为的。二是中国的高等教育正处在从精英到大众的转轨时期，扩招给大学教育质量所造成的冲击已到了不容忽视的地步，人们迫切需要一种能够控制和保证质量的有效手段，而目前又暂时没有比iso9000标准更合适的选择。三是经济全球化使我国的高等教育面临严峻的挑战，高等教育必须从提高教学质量入手，所以借通过iso9000标准认证达到与国际接轨的目的也就顺理成章了。

在过去的五年中，我国高等教育的总规模扩大了一倍，正在完成从精英到大众的跨越，有的城市甚至已进入普及化阶段。根据著名学者潘懋元教授的分析，高等教育质量在当前主要有两个问题不容回避：一是在知识经济时代，高等教育应当具有什么样的教育质量？二是高等教育大众化使受教育者的数量大量增加，这会不会导致质量下降？任何大的跨越，随之而来的是平衡的打破，在扩招所引起的诸多不平衡中，最迫切需要解决的是如何保证和提高高等教育的质量。实践和理论证明，高校是可以通过贯彻实施

iso9000族标准来改进质量和提高业绩的。2000版iso9000族标准是在八项质量管理原则的基础上建立的，而其中“以顾客为关注焦点”的质量管理原则，处于八项质量管理原则之首。在2000版iso9000族标准质量体系的建立和实施中，组织在思想观念和质量管理体系的运转中，都要从这项基本原则出发。以顾客为关注焦点强调的是：组织依存于顾客，组织应当理解顾客当前和未来的需求，满足顾客需求并争取超越顾客期望。只有这样，才能真正体现组织存在的价值。对高校组织而言，应准确领悟这一原则的深刻内涵及其必要性，并贯穿于教学管理的实践中去。只有通过严格管理程序，强化过程管理，才能持续改进教育教学服务，来保证教育质量，使学院在激烈的市场竞争中立于不败之地。

我们分院下一步工作是积极准备通过认证，实施教育品牌战略，提供优质的教育服务，使我院不断持续发展随着我国高等教育从精英化时代步入大众化时代，高等教育的质量观也发生变化。在精英教育时代，质量是指符合人才培养指标的程度，质量标准是“技术指标”。在大众化教育时代，高等教育质量是指高等教育满足教育需求主体明确或潜在的需求的程度。适应性是高等教育质量的本质属性，适应社会和个人的需要、为社会发展服务，才是高等教育价值的根本所在。高等教育质量的评价主体，也由高校自身转向了顾客（学生、政府和社会）。如果高等教育提供的产品和服务得不到社会的承认，没有被“购买和消费”，最终只能是“合格的滞销品”。总之，我国的高等教育质量评价标准与评价机制的研究工作还处于起目测阶段，有待于更多的质量工作者、教育工作者和教育行政部门的努力。要建立与完善我国高等教育评价标准与体系，赶上发达国家或地区，还有很长的路要走。

综上所述，将iso9000标准引入高校的研究，从更深层次来说是在呼唤中国教育评估体制的健全与完善，呼唤独立于政府部门的专业化的教育评估中介机构的诞生。

第二篇：赴重庆渝西学院参观考察报告

赴重庆渝西学院参观考察报告

一、前言

在我国，只有教育部组织的各类评估来对高等教育质量作一定的监督与测量，且仅仅限于对结果的评价，尚无对过程予以监控的有效措施，这也是ISO9000标准引起众多教育界学者关注的原因之一。重庆渝西学院将2000版ISO9000族标准与高校教学工作评价方案相结合，制定高校教学质量体系，单独建立了一套行之有效的标准体系，直接应用于高校的质量管理活动中。并于04年4月获得了国家公办第一个通过“三标一体”的认证。“三标一体”具有如下特点：强调标准化、规范化、系统化管理；强调职责明确、流程清晰；突出预防为主，具有持续改进的能力；考核重依据，具有良好的激励功能；突出全面、全员、全程管理；倡导竞争性质量观；强调以人为本，可持续发展；具有国际开放性和通用性。我院ISO9001:2000质量管理体系参观考察团一行9人，于2005年3月16～21日远赴重庆，对重庆渝西学院进行了为期6天的考察访问。这次考察活动由于院领导重视，行前又做了充分准备（备忘录等），加之重庆渝西学院的热情接待，精心安排，介绍的内容具体且翔实，各主控部门积极配合，使访问团全体成员收获颇丰。换句话说这次考察是一次成功的“洗脑”过程。大家一致表示对实施ISO9001:2000质量管理体系有信心。这次的考察活动同时还增进了两院的友谊，为今后更进一步地加强交流和咨询奠定了良好的基础。故这次的考察工作客观公正地说取得了圆满成功，甚至超出了期望值。

二、行程简介

3月16日早晨6点，从南昌火车站乘K336次列车出发，历经26小时的列车运行，17日早上8点到达了重庆火车站。下午一点多我们才风尘仆仆到达渝西学院。下午2点半，学院刘定云副书记（正院级），也是渝西学院ISO9001:2000、ISO14000：1996、GB/T28001：2001三标一体的管理代表（简称管代）给我们进行了详细介绍。接着是惯标办刘主任介绍和解答提问。谈话一直进行到下五5：30，仍然觉得意犹未尽。18日早上8点，渝西学院派出了多数是主控部门的中层干部（简称中干），对口接待。我们每一位都使出浑身解数，获得了各部门的宝贵资料。20日上午乘坐K334次列车返程。历时28小时。辛苦自不待言，但感觉不虚于此行。

三、动机、过程、体会、经验

（一）、实施“三标一体”的动机

2001年5月，教育部批准原重庆师专和原教育学院合并组建渝西学院（本科）。党委书记兼校长牟延林是哈工大经济法学硕士，毕业论文是“产品与顾客”，对ISO质量管理体系颇有研究。是学院实施“三标一体”最主要的倡导者和实践者。他说当时最直接的考虑是为了合校的需要。“最大的矛盾大于，一个学校的标准，很难得到来自另一学校的教职工的认可”；学院07年需要通过本科评估；学院的地理位置偏僻；知名度很小等等矛盾交织一起。如何解决当务之急？如何顺利通过评估，又不仅仅是为了通过评估？如何把学校做大做强？如何为学校跨越式发展提供制度保障？是否有一种方法能成为高校新的办学思路？如此种种，最终使渝西学院选择了“三标一体”。

（二）、过程

1、标准的宣贯与体系策划阶段（2003年8月11—20日）。

2、文件编写与初始评审（2003年8月21日—9月15日）。

3、内审员培训（2003年11月5—9日）。

4、第一、二次内部审核（2003年11月10日—12月30日）。

5、集中文件评审（2004年2月5日—3月5日）。

6、模拟审核（2004年3月11—19日）。

（三）、体会

1、对本校的“产品”和“顾客”识别清楚、准确。

2、因素识别比较充分，依法治校心中有数。

3、过程识别基本准确，过程网络基本建立。

4、管理方针得到公认，目标指标具体可行。

5、体系文件符合标准要求，基本联系学校实际。

6、不合格项的数量和性质发生了根本变化。

7、数据分析和监测结果证实过程和产品具有良好的符合性。

8、体系意识不断提高，应急能力普遍增强。

（四）、经验

1、理解标准是基础，找到结合点是关键

2、领导重视是前提，健全机构是保证，全员参与是核心

3、制度建设是手段，提高管理水平和办学效益是目标

4、绩效考核是杠杆，目标管理是重点

5、人才资源为第一，带好队伍促发展

四、思考与建议

ISO9000标准在高等教育中应用的研究在国内掀起热潮，这一现象说明了什么问题，不能不令人思考。我们认为主要有三个方面的原因：一是中国高等教育质量的控制与保证除了行政干预以外，再无其他手段，从机制上缺少有效的控制措施，更缺少公正性评价。ISO9000标准认证是第三方认证，有一定的客观公正性，这种监督与评价的形式正符合人们的设想，于是很多学校便寄希望于通过ISO9000认证后，可以向外界宣称自己的质量是经得起考查的，是客观的而不是自我认为的。二是中国的高等教育正处在从精英到大众的转轨时期，扩招给大学教育质量所造成的冲击已到了不容忽视的地步，人们迫切需要一种能够控制和保证质量的有效手段，而目前又暂时没有比ISO9000标准更合适的选择。三是经济全球化使我国的高等教育面临严峻的挑战，高等教育必须从提高教学质量入手，所以借通过ISO9000标准认证达到与国际接轨的目的也就顺理成章了。

在过去的五年中，我国高等教育的总规模扩大了一倍，正在完成从精英到大众的跨越，有的城市甚至已进入普及化阶段。根据著名学者潘懋元教授的分析，高等教育质量在当前主要有两个问题不容回避：一是在知识经济时代，高等教育应当具有什么样的教育质量？二是高等教育大众化使受教育者的数量大量增加，这会不会导致质量下降？任何大的跨越，随之而来的是平衡的打破，在扩招所引起的诸多不平衡中，最迫切需要解决的是如何保证和提高高等教育的质量。实践和理论证明，高校是可以通过贯彻实施

ISO9000族标准来改进质量和提高业绩的。2000版ISO9000族标准是在八项质量管理原则的基础上建立的，而其中“以顾客为关注焦点”的质量管理原则，处于八项质量管理原则之首。在2000版ISO9000族标准质量体系的建立和实施中，组织在思想观念和质量管理体系的运转中，都要从这项基本原则出发。以顾客为关注焦点强调的是：组织依存于顾客，组织应当理解顾客当前和未来的需求，满足顾客需求并争取超越顾客期望。只有这样，才能真正体现组织存在的价值。对高校组织而言，应准确领悟这一原则的深刻内涵及其必要性，并贯穿于教学管理的实践中去。只有通过严格管理程序，强化过程管理，才能持续改进教育教学服务，来保证教育质量，使学院在激烈的市场竞争中立于不败之地。

我们分院下一步工作是积极准备通过认证，实施教育品牌战略，提供优质的教育服务，使我院不断持续发展随着我国高等教育从精英化时代步入大众化时代，高等教育的质量观也发生变化。在精英教育时代，质量是指符合人才培养指标的程度，质量标准是“技术指标”。在大众化教育时代，高等教育质量是指高等教育满足教育需求主体明确或潜在的需求的程度。适应性是高等教育质量的本质属性，适应社会和个人的需要、为社会发展服务，才是高等教育价值的根本所在。高等教育质量的评价主体，也由高校自身转向了顾客（学生、政府和社会）。如果高等教育提供的产品和服务得不到社会的承认，没有被“购买和消费”，最终只能是“合格的滞销品”。总之，我国的高等教育质量评价标准与评价机制的研究工作还处于起目测阶段，有待于更多的质量工作者、教育工作者和教育行政部门的努力。要建立与完善我国高等教育评价标准与体系，赶上发达国家或地区，还有很长的路要走。

综上所述，将ISO9000标准引入高校的研究，从更深层次来说是在呼唤中国教育评估体制的健全与完善，呼唤独立于政府部门的专业化的教育评估中介机构的诞生。

第三篇：赴蓉渝两市考察报告

赴成都、重庆两市学习考察报告

——三道坎街道党工委书记 宋玉琴

2010年3月9日至17日，在区委组织部的带领下，与各街道办事处及部分社区负责人一起赴成都、重庆两市实地学习当地的先进经验，考察了解当地的发展状况，现将考察情况报告如下：

一、基本情况和主要特色

（一）重庆市巴南区花溪镇建新村

建新村位于重庆市主城南部巴南区，距市中心约15公里，滨临长江和花溪河，面积2.75平方公里，总人口5400余人，享有“全国创建文明村镇工作先进村镇”、全国“美德在农家”活动示范点等先进称号。

1、建立完善农民家庭档案管理。建新村“两委”班子按照方便群众、简便易行、注重实效的原则，创造性地开展党组织及党员联系服务群众工作机制，建立完善了农民家庭档案，农户档案除了有家庭成员基本情况外，还涵盖到补贴兑现、老人赡养、土地承包合同等诸多方面，村务工作有档可依，切实做到公开、公正。

2、“村企合一”，整合土地资源。建新村于2005年起推行了以“村企合一”为依托，以优惠政策为激励手段，开创性地实施土地集中化、规模化经营的流转方式，整合了辖区农户的土地承包经营权，大力发展集体、民营、个体经济，第1页（共8页）

有效地推动了城乡一体化的迅速发展。目前，建新村拥有村级集体、民营、个体企业400家，村级集体经济收入256万元，人均收入达5800余元。

3、完善社会救助和社会保障体系。持续增加特困户基本生活费的补助标准，为低保户每月固定补贴120元，为70岁以上村民提供医疗救助、为60岁以上老党员实行每月200元的生活补贴。

（二）重庆市大渡口区

大渡口区地处重庆市主城区西南部，濒临长江，面积103平方公里，下辖四个街道三个镇，常住人口25万，是重庆主城的生态和谐宜居区、文化休闲功能区、现代物流发展区、新型工业发达区，连续多年被评为“重庆市工业十强区县”。

1、创新党员联系群众服务体系

大渡口区委投资500万元新建800平方米的区委党员活动中心，充分发挥党员服务中心的阵地作用，把党员服务中心作为“两新”党组织、基层党组织以及“党员义工队”教育活动的平台。同时积极推进“党员义工队”活动，通过在党员服务中心和流动党员服务站建立党员义工队伍，为“两新”组织党员特别是流动党员服务社区、服务人民群众构建有效平台。“党员义工队”按照“团结凝聚商户、服务市场发展、结对扶贫济困、促进社会和谐”的宗旨，积极开

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展以服务市场商户、促进市场繁荣、扶助弱势群体、营造宜居环境等为主要内容的义工活动，有效解决了“两新”党组织开展活动和发挥作用难这一难题。

2、开创“两新”党建“项目工作法”

大渡口区着力于探索一个能让业主认可、党员支持和员工拥护的党建工作模式，逐步实施以“项目管理、效益核算”为主要特点的“项目工作法”。其主要特点一是强化了责任意识，将抽象的党建工作要求转变为具体的工作项目，注重了党建工作由泛泛要求向具体项目的转变；二是突出了效益理念，强调注重党建工作成本，突出了政治效益、社会效益、经济效益兼顾的思想，使有限的党建工作资源能够得到更加充分的配臵和使用；三是注重了统筹方法，通过具体项目的实施，有效地将党组织的要求和业主的利益一致起来，调动党员和群众的参与积极性，有效增强党组织的凝聚力和战斗力。

（三）成都市武侯区玉林街道黉门街社区

黉门街社区位于成都市中心，面积0.7平方公里，辖区居民4600余户，10000余人。自2004年被列为武侯区首批社区党支部差额公推直选试点社区之一以来，黉门街社区不断健全完善基层民主政治建设，实行居民代表会议制度、民主公开制度、民主票决制等，使社区广大居民发言权、自主权和决策权保障机制日益得到完善。目前社区无论大小

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事，都通过召开居民议事会来决定，实现了“官由民选、权为民用、事由民议”，探索出社区居民民主自治的崭新模式。

（四）成都双流县彭镇羊坪村西域玛瑙风情葡萄园 双流县彭镇距成都15公里，面积37.8平方公里，辖11个村、2个社区，总人口3.8万人，其中农业人口3.5万人。西域玛瑙风情葡萄园是集生产、观光为一体的全国最大葡萄生产基地之一，占地面积达5000亩，采用滴灌等现代化农业技术和科学的管理方法，注重葡萄园建设的规模化、多样化和先进化，提高葡萄产量，增强观赏性。同时，将葡萄园划分为生产区、加工区、观光休闲区和博览园，丰富观光内容，吸引游客，带动旅游业兴起。目前，园区年产葡萄5000余吨，旅游收入也高达2000余万元，解决了1000余名本地村民就业，人均年收入达到6000多元。村容整洁，规划合理，村民住房蓝瓦白墙、家家有院、户户有车，让我们切实感受到社会主义新农村建设的喜人成果。

二、收获启示与今后思路

通过这次考察学习，结合我办实际，今后将着力从以下三个方面逐步推动办事处各项工作的开展。

（一）发挥自身优势，推动经济发展

实现经济社会的又有又快发展，首先必须要充分认识到自身的优势和不足，准确定位，方能扬长避短，走出一条富有自身特色的发展道路。新建村和羊坪村充分利用土地资

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源，通过土地流转采取集中化、规模化的经营方式，分别大力发展村办企业和葡萄种植，经济发展取得了显著成就。今后，我街道应以110国道拆迁、三道坎铁路公路物流园建设为契机，顺应市场经济发展规律，更好地借助区政府、市政府、乃之自治区政府的各项资金，加大土地整合力度，合理规划各项资源配臵，科学划分物流、商贸、居住等功能区域，充分发挥三道坎地区交通便利的区位优势，依托现有能源及材料产业，逐步把辖区包兰铁路、110国道两侧打造成三道坎大物流园区。

（二）创新服务载体，构造服务型党建

建设社会主义和谐社区，必须要健全完善基层民主政治建设，打造一支服务型党组织队伍。建新村、黉门街社区在探索服务联系群众、基层民主建设取得了各自的新突破，和谐社区建设地有声有色。在今后的工作中，我们要创新服务载体，拓宽为民服务渠道：

1、以区政府加快信息化建设为契机，推动办事处电子政务发展。健全完善信息报送制度、街道网站更新维护制度等信息工作制度，充分利用乌达区协同办公工作平台、街道门户网站等，拓宽联系服务群众渠道。同时构建与铁路派出所、三道坎派出所、三道坎工商所、乌海西站等驻辖区单位的信息交换网络，组织社区居民建立社情民意义务信息员队伍，确保第一时间掌握辖区重大突发事件情况。

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2、积极与驻区企业及乌素图工业园区沟通联系，建立健全辖区居民人力资源数据库，向用工企业提供劳动力信息、向辖区居民提供用工信息，有效解决失业待业人员就业问题。

3、利用胡杨岛和长达1.1公里的黄河峭壁延岸线的旅游资源，逐步转变农民的生产、生活方式和思维方式，支持和鼓励农民从事集旅游、餐饮、休闲于一体的农村特色旅游观光业等第三产业。

4、将辖区乌海西站广场建设成“计划生育文化广场”，专门为流动人口举办计生宣传教育、免费查环查孕等各种活动，切实保障流动人口的合法权益，将富强社区打造为“计划生育和谐社区”。

5、进一步加强社区文化娱乐活动，充分发挥社区书法协会、羽毛球协会、秧歌协会等群众协会组织的作用，同时注重社区文娱队伍青年化，将社区青年吸纳到社区文化娱乐活动中，着力将胡杨社区打造为“书法社区”、“文化社区”。

6、发动老党员、低保户、公益岗工作人员等社区居民组建“社区综治”志愿者队伍，加大日常巡查力度，确保辖区社会治安的稳定，全力做好“平安社区”、“无毒社区”创建工作。

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7、依托市十四中的教育文化资源，开办“社区文化学校”，邀请十四中老师和优秀学生定期免费为社区孩子辅导功课。

（三）加强党员队伍建设，发挥党员先锋模范作用 参照成都、重庆两市的先进经验，社会主义和谐社会建设必须要建设一支政治坚定、精神饱满、廉洁务实、作风优良、工作过硬、勇于创新的基层党组织。我们要以提高能力和素质为目标，进一步加强党员队伍建设。

1、加强教育和培训，定期组织党员集中学习，坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装党员干部，不断提高政治理论水平和执政能力。同时在转变观念、解放思想上下功夫，进一步转变安于现状，怯于创新的守旧思想，摈弃照本宣科、教条主义的思维模式，结合本地实际，解放思想，大胆创新，攻坚破难，积极探索工作新思路、新方法和新方向。

2、继续推进“党员责任区”、“党员先锋岗”、“党员示范岗”等活动的开展，经常组织党员干部参加卫生清扫、志愿服务、植树造林、宣传教育等义务活动，充分发挥党员先锋模范的表率带头作用。尤其是在今后拆迁工作中，党员干部要深入待拆迁居民家中，实地了解、征集意见、耐心解决、化解矛盾，并及时向党组织反馈，确保三道坎拆迁工作的顺利开展。

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通过此次赴成都、重庆两地考察活动，让我们拓宽了视野，增长了见识，开阔了思路。考察归来，感触颇多，在感叹外地社会主义经济社会建设成绩骄人的同时，也清醒地认识到我们的差距与不足，认识到必须把外地先进经验与本地实际结合才能为我所用。在今后的工作中，我们一定要在区委区政府的领导下，紧紧围绕“大拆迁，大建设”这一思路，脚踏实地，锐意进取，不断推动三道坎地区各项事业又好又快地发展。

二〇一〇年三月二十一日

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第四篇：赴东北师大参观考察报告

赴东北师大参观考察报告

林甸第四中学小学部王婧

2010年12月12日，我带着校领导和全体教师的期望与重托赴东北师大学习考察。这次考察有教育局、进修校领导的精心组织，东北师大的周密安排，才使我们每一天的学习生活都过的充实而有意义。在考察期间，我们参观了东北师大附中、附小及它的中信实验学校、还有东北师大净月校区的实验学校，每校一天，内容丰富，有参观、听课、交流、还有校长讲座。尽管每天往来奔波，十分辛苦，但很值得，开阔了眼界、增长了见识，收获颇丰。参观学习时的见闻感受

参观这几所学校，给我们的整体印象有以下几点：

一、四所学校都有先进的办学理念、鲜明的办学特色。

先进的办学理念是一所学校发展的灵魂，先进的办学理念是治校之本。我们参观的这几所学校的办学理念充分体现了前瞻性和科学性。可以说，一所学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。“坚持实验、探索规律、科学实施、全面育人”是东北师大附小50年的办学文化传统，学校正是走了一条“科学强校、质量立校”的办学之路，才使学校获得了可持续性的发展。熊梅是附小及中信实验学校两所学校的校长，她在总结和回顾50多年办学传统的基础上，进一步明确了“开放式、个性化”的办学理念。开放式即打破时间的墙壁（上学、放学时间自己掌握、假期长短自己调配）打破学科的墙壁（促进学科的综合化、校本化、教学的异步性和个性化）打破教学的墙壁（提倡学习国外先进教育理念教学方法，倡导开放式的课堂）打破人员的墙壁（从各个组织的合作性评价其发展性，促进教师开放、合作、交流、共同提高）打破学校与社会的墙壁（促进学校、家庭、社会的一体化），最后，打破空间的墙壁，（空间的开放性）特征是建构开放的走廊，这点我印象深刻（可能是我们学校空间太小，阴面教室多，所以体会深）熊校长觉得阴面教室太不利于孩子的健康，而且从心理学角度研究表明环境对学生性格、人格的发展都有影响，所以，她的学校没有阴面教室，而是把它变成了开放走廊，学生自由活动的天地，这一点是我们学校的孩子想都不敢想的。东师附小的个性化最突出的表现之一就是道德教材本土化、校本化处理。熊校长认为，我们国内的思想品德课已走入不了孩子的心灵深处，所以，她引进了日本的道德教材，并使之在中国本土化、在师大附小校本化。她觉得，日本的道德教材更适于现在的孩子，实践也证明了这一点。通过聆听熊校长的讲座、参观学校，发现他们的学校是真正的从实际上“让每个孩子在课堂中感悟、在课堂内体验”“让每一个孩子得到发展，让每一个孩子发展中增长智慧”，更让每一个孩子在愉悦的空间成长。他们构建了与墙壁对话、与活动对话、与书籍对话、与社会对话的活动环节，让每一个学生能更健康、更勤奋、更聪明、更快乐地成长。

东北师大附中的明珠学校特色鲜明的办学思想更给我以启示，师大附中初中部以前瞻的教育理念和崇高的教育责任，创造性地提出了“生命教育”办学思想，并在具体的教育实践中探索出一条实施素质教育的有效途径。李颖校长那柔中带刚的讲座更使我记忆犹新。教育是培养人的社会活动。“人”是教育的起点，也是教育的终点。教育的作为在于：教育在尊重人的自然生命生长的前提下，去唤醒和点化人的精神生命；引导人去追求生命存在的意义；给予人体现生命价值的能力。静下心来想一想，我们每个人生活在这世界上，不都是在追寻生命存在的意义，实现自己的理想又何尝不是体现自己的生命价值的过程。李颖校长尊重人生命的存在，点化学生的精神生命，开设的课程丰富多彩（情景模拟、礼仪修炼，家政营养学，科技创作，现代数学技术应用，美国节日、玩转机器人，旅游小饰品、地理大世界，插花艺术，实践课程社会化体验等等），唤醒了孩子的求知欲望和参与意识，让孩子充分体验到成功的快乐。师大附中采取的“低起点，小台阶，体验成功，促进发展”的教学策略，“激发学生学习兴趣，创设灵动课堂，培养思维品质，促进生命发展”的教学原则使师生的生命潜质被激活，激情得到碰撞，生命迸发出智慧的火花，可见，先进的教学理念不止是学校的灵魂，更是老师和学生精神生命的源泉。

东北师大净月校区的实验学校作为东北师大的附校，在践行东北师范大学的办学理念“尊重的教育”的基础上提出了五个尊重：一是尊重教育规律，教育是科学，有它的内在规律，办学只有尊重教育的规律才能办好。二是尊重人才成长的规律，人才的成长也是有内在规律的，办学培养人才，就必须尊重这个规律，按规律办事，否则就会拔苗助长。三是尊重学生的人格和个性发展，学生既是教育的对象也是教育的主体，只有从学生的人格和个性出发，才是真正的教育，否则只是训练。四是尊重教师的劳动，教师是学校的根本，学校要形成一种尊师的文化，既要尊重教师的劳动成果又要尊重教师的创造需要。五是尊重家长对孩子的期望，家长的期望与学校的发展目标从根本上是一致的，对于家长的这种期望的尊重是对社会的尊重，是成为社会、家长满意学校的前提。东北师大实验学校丰富了“尊重教育”的内涵，向我们诠释了“尊重”的含义和意义。

二、四所学校都充满优雅浓郁的文化气息。

校园文化能充分展示学校个性，整个校园环境的布置，要有鲜明的人文特点。正如苏霍姆林斯基所说：“要让学校的墙壁也会说话”，这几所学校都做到了。学校校园大而气派的同时更是充满了文化气息。师大附小和它的实验学校的开放走廊就十分注重校园文化建设，整个学校人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊的每一个角落的布置，都进行了精心的安排。我们参观者都被孩子童话般的世界所陶醉，校园真正成了孩子们的乐园、花园、果园。

师大附中的校园布置更充分体现了“书香校园”的特征，如诗的校园意境，布置合理的校园建筑，走廊中的巧妙布置，墙壁上的唐诗宋词，无不给学生以巨大的精神熏陶，使学生在潜移默化中受到教育。从校门的精心设置到教学楼走廊上的温馨提示，各个楼梯口及校园的角角落落都贴有温馨提示语，处处都充满育人的氛围，透出浓郁的校园文化。

净月校区的实验学校给人的印象是教学、运动、住宅三区的分开，面积大，建的精致。高大的楼舍、整洁的道路、雅致的雕塑，设施齐全的运动场，可容纳近万人的体育馆，赏心悦目的楼廊布置都给我留下了深刻的映像。每个楼层的一角都有用途，有轻松阅读天地、小棋苑、地球村等等，让孩子在课间轻松之余也能学到知识。东北师大净月校区的实验学校自然生成的学府底蕴，构建着和谐的校园，滋养着孩子们纯真的心灵。

三、这几所学校都拥有一支能力卓越的教师队伍。

这四所学校注重打造学习型组织，鼓励教师提高学历水平，不惜重金送全体教师出国学习考察。极大地促进了学校教师队伍的专业化发展。映像最深的是东北师大附中初中部，全校专任教师191人获硕士以上学历100人，占专任教师的52%；国家、省、市教学骨干、教学新秀123人，占教师总数的64%;获全国、省、市各类教师技能竞赛一等奖共354人次。呈现出一支有特级教师、首席教师、标兵教师、特色教师等名师构成，素质过硬，经验丰富，职称结构和学历结构合理的多元化、高素质的教师团队格局。在2006年、2007年两次长春市骨干教师素质教育论坛活动中，东北师大附中初中部教师是获得第一名和金星奖称号最多的学校，在2006年--2009年三次全国初中信息技术与课程整合大赛中，全部参赛教师共计39人均获得一等奖,也是全国参赛初中获得一等奖最多的学校。全校13个学科都各具特色，并全部被评为长春市优秀学科基地和优秀教研组。近六年来，教师在省市以及国家刊物上发表论文290篇，参与各级课题20多项，出版著作24部，开发校本教材4部。可见，好学

校就要拥有一支能力卓越的教师队伍。

四、是教学投入大，敢为人先。

参观这几所学校，我们被它们先进的教学设备和教学资源所震慑，每所学校的占地面积、每个班级的小班化教学、每个先进的实验室、微机室、舞蹈室、多功能室、特长教室等等的投入，无一不令人羡慕。这除了要有雄厚的资金做保障，还要有领导者敢为人先的胆略、谋略。

参观学习后的反思

一、把每一件小事做得更精彩

学习后，我更坚信：在管理上集思广益，工作中深挖细抓，凡事皆可成教育，处处都可成为亮点。不做机械重复的事，不做不动脑筋的事，不做应付检查的事，突出实效。实用的都是简单的、朴素的。要用脑思考有深度、用心做事不拖拉、避免粗枝大叶、得过且过、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一种撼人心魄的力量。

二、注重学生养成教育和规则意识的培养

在这次考察中发现，先进学校非常重视学生行为、学习习惯、养成教育和规则意识的培养。基础不牢，地动山摇。好习惯要比学知识更重要。习惯养成和规则意识的培养不是束缚学生手脚的镣铐，而是培养个性和集体属性一起飞扬的未来公民。我们的教育一定要成为培养学生积极向上的人生态度的过程。

三、带领一支积极进取、无私奉献的教师队伍

“态度决定命运”，考察的这几所学校我们看到：教师很少闲谈，多见埋头批改作业或制作课件；少有怨天尤人，多见面含微笑，平静中带着一丝愉悦……反观我们的教师现状，职业倦怠严重、学习积极性不高、干与不干奖金并没有悬殊、无法大动的人事局面，如何打造教师队伍，带动她们有激情的工作是所有管理者面前最为迫切的任务。

这次学习考察，让我开阔了眼界，真正见识了现代教育的先进性，真正体验了我们的学校与这几所学校的差距，这差距不仅在办学条件和社会环境上，还在于我们的理念和认识上，在于教师的工作态度、教师的责任心、教师自身的知识储备、教学艺术水平和教科研能力上。作为我们县城学校，办学条件是很难改变的，但我们可以改变我们自己和我们的老师，鼓励我们的老师爱学习、多钻研，就像熊梅校长说的：老师都不会学习怎么会教出会学习的学生。我们自己的观念更新了，我们的老师思想改变了、素质提高了，我们的学生才能进步、才能全面发展。

最后，还是非常感谢教育局和进修校的领导为我们提供了这么好的学习机会，让我的灵魂和思想接受洗礼和震荡，激动中去反思，反思中自责、自问走向反省，反省中走向澄澈和坚定。我也一定会把我此行的所感、所思、所得付诸于我的工作中，为学校的长远发展贡献一份微薄的力量。

第五篇：赴成都、重庆学习考察报告

赴成都、重庆学习考察报告

为加快发展步伐，将区域经济做大、做强，2017年7月14日-19日，由xxx主任带队，我区组织xxx分管领导、相关部门负责人赴成都锦江区、重庆中汽西南汽车有限公司就湿地建设、污水处理、汽车城建设等项工作进行了现场考察，开阔了视野，增长了见识，深受启发，受益匪浅，感受颇多，不虚此行。现将考察情况报告如下。

一、“五朵金花”及重庆中汽西南汽车有限公司基本情况 “五朵金花”是指成都市锦江区三圣街道办事处（原为三圣乡）辖属的五个村，即花乡农居——红砂村、幸福梅林——幸福村、江家菜地——江家堰村、东篱菊园——驸马村、荷塘月色——万福村。五个村分别位于成都东南市郊，地理位置是城市的通风口。从2003年初锦江区开始打造“五朵金花”，经过四年的努力，这里从过去的“天晴一把刀、下雨一包糟”变成一座充满田园风光的开放式公园，呈现出一派“产业兴、经济旺、环境美、农民富”的繁荣景象。于2006年4月，荣获国家4A级旅游景区，成为全国公认的“农家乐”发源地。

产业兴。“五朵金花”注重基础农业向现代农业、观光农业转变，带动休闲经济、旅游经济共同发展。2014年以来，引进成都维生、传化大地等花卉龙头企业和北京金港赛道等知名企业37家，吸引民间资金2亿元；同时，发展自主经营的农家乐300余家。2016年接待海内外游客988.9万人次，实现旅游收入2.3 亿元。

经济旺。“五朵金花”主要开发花卉、蔬菜生产经营和观光旅游等项目，经济效益明显增长。花卉产值增幅达49.6%，经营税收由2012年40.1万元增加到2016年532万元，年增幅达307%。土地租金由每亩1500元上涨到2000元，土地拍卖价格由每亩50万元上涨到150万元，整个片区农户生产增值超过13亿元。

环境美。“五朵金花”由点成片，各展芳姿，形成著名的乡村旅游片区。农村基础设施建设，完全按照城市建设标准及良好的生态环境而进行。形成花在景中、人在花中的美妙意境，一幢幢赏心悦目的老成都民居和仿欧式别墅，掩映于绿树丛中，与青山碧水相互交融。“花乡农居”、“幸福梅林”被国家建设部评为“2005中国人居环境范例奖”。

农民富。“五朵金花”为农民增收搭建了平台，提供租金、薪金、股金、保障金“四金”稳定收入。农民土地承包权流转，每亩每年获1800元以上租金；农民房屋出租，每年可获3-10万元的租金；符合劳动社会保障条件后，农民可获取养老金，并报销住院费。2002年，“五朵金花”片区的农民人均收入3543元，2006年达到7353.7元，红砂村达7850元。

重庆中汽西南汽车有限公司（简称“中汽西南”），是一家专注于乘用车行业的大型商贸集团。目前拥有22个品牌授权的24家4S销售服务店，并在重庆区县拥有七个综合汽车销售展厅，是重庆市规模最大的汽车销售服务商。

中汽西南注册资金21450万元人民币，员工人数达2914人，成立20年来发展迅猛。到2011年，中汽西南的乘用车年销售达46391台，营业收入达到78个亿，这一年中汽西南的乘用车累计销售量突破25万台。多年来，中汽西南连续被评为全国十佳汽车营销集团、全国十佳乘用车经销商，2004年——2011年连续8年跻身“重庆企业100强”，并荣获“中国商业信用企业”称号、中国服务企业500强、全国“诚信维权单位”、消费者信得过企业、重合同守信用企业、重庆首届知名品牌企业。并任重庆市汽车商业协会会长单位，中华全国工商联合会汽车经销商商会副会长单位。中汽西南在重庆主城区拥有2个大型的汽车卖场，一个是北部新区重庆汽博中心，一个是二郎汽车汽车综合展厅，一南一北遥相呼应。并在重庆天地打造了一个豪华汽车综合展厅。

中汽西南汽博中心是2004年重庆市重点建设项目——北部新区“十里汽车城”标志性项目位于机场高速路与金渝大道交汇处。占地600亩，投资30亿元人民币，倾力打造的中国西部最具魅力的汽车流通及文化中心。现有25个4S店、一个名车广场、一个二手车交易市场、一个汽车用品市场，一个汽车配件市场、以及车管站、检测线、汽车保险、金融、娱乐、驾训、餐饮等功能配套的大型综合汽车交易城。2008年汽博中心不仅占据了重庆乘用车销售市场35%的市场份额，并以70亿元的整体营业额，跻身2008年全国十大汽车市场行列。

2008年，中汽西南实现销售产值38个亿，同比增长20%，销售车辆22000台，同比增长23%，实现利税1.4亿，同比增长 40%。2004年、2005年、2006年，2007年、2008年连续5年跻身“重庆企业100强”，并荣获“中国商业信用企业”称号、全国“诚信维权单位”、全国双爱双评先进企业，2007、08年连续两年全国十佳汽车营销集团，中国服务企业500强。消费者信得过企业，重合同收信用企业，重庆首届知名品牌企业。并任重庆市汽车商业协会会长单位、中华全国工商联合会汽车经销商商会副会长单位。中汽西南不断与时俱进创新发展，树立了汽车商贸旗舰型企业的品牌形象。

二、成功经验

“五朵金花”是锦江区干部、群众共同努力的结晶，通过以旅游润色农业，以景观改造农村，以经营保障农民，以市场托举发展，坚定不移地发展农业产业化和乡村旅游业，用自己的智慧、力量和汗水，浇灌出“五朵金花”，探索出了一条发展乡村旅游的路子。

（一）领导重视，思想统一。成都市、锦江区主要领导十分关心支持“五朵金花”项目的开发建设。“五朵金花”地处城市通风口绿地，按规划不能作为建设用地。2003年，为举办四川省首届花卉博览会，锦江区委召开了18次常委会，专题讨论“五朵金花”发展模式，形成“政府主导、社会参与、多方投入、市场运作”的机制。同时，通过开展“部门包村、干部包户”和“干部入户、文明到家”等活动，组织领导干部对农户实行“1+1”的挂钩帮扶，帮助农户提升旅游经营理念和管理水平，使其摆脱传统意义上的“农家乐”的低水平经营，真正体现“五朵金花” 景区的旅游品牌。

（二）因地制宜，错位发展。为打造好“五朵金花”，锦江区把科学规划作为头等大事，聘请全国知名专家学者组成“博士团”，对“五朵金花”的发展路径、产业定位、建设风格、景观点缀进行全方位的论证、设计。坚持创新思维，充分利用三圣乡花卉种植的传统优势和地处城市通风口、背靠大城市的地缘优势，因地制宜，围绕城市反哺农村，农业反哺旅游的思路，将传统的耕种农业逐步引导向附加值更高的乡村旅游业发展，按照“一村一品、一村一果、一村一业”的错位互补和协同发展格局，创造性地打造出了各具特色，竞相开放的“五朵金花”景区。

（三）政府引导，多元投入。打造“五朵金花”，钱从哪里来是关键。锦江区采用“政府引导、社会参与、多元投入、市场运作”的方式，较好地解决了资金问题。打造“五朵金花”，区政府共投入8300万元，用于搭建融资平台，撬动和吸引民间资金20000万元。政府投入只用在景区道路建设、农房改造补贴和旅游设施建设上，但由于营造了良好的环境，吸引了社会资金参与项目打造。“五朵金花”占地约12平方公里，按常规城市化基础设施建设（包括景区建设）、每平方公里需投入1.5亿元，而实际每平方公里花费了1500万元，实现了农村就地变公园，农民就地变市民。

（四）改善生态，营造环境。锦江区按照城市建设标准加快完善景区基础设施，并进行景观打造，保持了良好的生态环境。一是农房改造景观化。按照宜散则散，宜聚则聚的原则，由“农 户出资，政府补贴”，对2083户农房进行“穿衣戴帽”改造。二是基础设施城市化。三年来，修（改）建景区道路32公里，修建日处理千吨的污水处理站3座，公厕15座，铺设污水管网28公里。三是景观打造生态化。打造湿地，新建绿地，保护原生态植被，充分利用荒地、坡坎等土地修建旅游景区小品，使有限的土地资源发挥最大的效益。

（五）创设平台，激发活力。锦江区用文化提升产业，尤其通过挖掘梅花传统文化，赋予荷塘月色艺术魅力，再现江家菜地的农耕文化等，增加了传统产业的文化附加值。运用节会的形式集人气，举办花卉时节、梅花节、菊花季节、荷花节等活动。为期10天的2005年中国骄子菊花节，整个园区共接待游客达80万人次，当地村民收入达到287万元。同时，对园区内的企业在资金、技术和政策上扶持。区财政每年安排300万元，用于扶持市场前景看好，能有效解决农民就业，带动农民增收的项目，有效地增强了旅游景区发展动力和活力。