初二下册语文第三单元作文：折飞鸽650字

第一篇：初二下册语文第三单元作文：折飞鸽650字

初二下册语文第三单元作文：折飞鸽650字

我最喜欢鸽子了。鸽子是和平的象征，是和平的使者。看着它们在天上自由自在地飞翔，我心里就有一种安宁、幸福的感觉。

美工课上，我学会了折飞鸽。下面，就让我来介绍一下飞鸽的折叠过程吧。折飞鸽所需的材料、工具十分简单，只需要一张正方形纸，一支水彩笔就够了。

首先，把正方形的纸沿对角线对折，成为两个重叠的直角三角形。

其次，把直角边平均分成3份，在靠近斜边的1/3处，把两个重叠的直角边往斜边折。按照这个办法，在处在上方小直角三角形翻开，使这两个小直角三角形组成一个菱形。

接着，我竖着拿纸张，从中间对折，做成鸽子的身体。再折鸽子的翅膀，这时，纸张还是竖着拿，把下面的两个梯形分别向上折，鸽子的翅膀就展开了。一只展翅欲飞的鸽子仿佛就要从我的手中飞走了。不过，先别得意，鸽子的头还没完工。

最后这一关难度可就大了。先捏住鸽子的翅膀，我们就可以看见鸽子身体两端各有一个三角形。其中一个可以当尾巴，另一个可以做成鸽子的头。在左边三角形的角的旁边画一条虚线，使它成为一个小三角形，再沿着虚线往里边一按，一挑，一拉，鸽子的头就完成了。我拿起了彩笔把眼睛勾画出来。一只栩栩如生的鸽子就展现在我们眼前了。

望着这展翅欲飞的鸽子，我的脑海中又浮现了几天前在电视上看到的一则关于中东问题的新闻。现在，巴以冲突不断，造成了大量的人员伤亡，那里的儿童根本无法正常上课……想到这里，我不禁希望我的这只小鸽子能展翅高飞，快快飞到那里，给那里的人们带来和平，为他们带走冲突与战争，给那里的儿童送去欢歌与笑语……

第二篇：苏教版初二语文下册第三单元试卷

一.基础知识训练(9分)

1.下列加点的字中注音有误一项是(2分)()

A.花卉(huì)臆断(yì)分泌(mì)玄奘(zàng)

B.泄气(xiè)燔土(fán)禁闭(jìng)宽宥(yu)

C.毋宁(wú)隧道(suì)器皿(mǐn)壬戌(xū)

D.戳穿(chuō)橙色(chéng)阐释(chǎn)靛色(diàn)

2.下列解词有误的一项是(2分)()

A.臆断：凭主观推测来断定。笃信：忠实地信仰。聊以自娱：用聊天的方式来自寻乐趣。

B.试想：设想一下。泄气：泄劲，失去信心和干劲。光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。

C.戳穿：说破，揭穿。宽宥：宽恕，饶恕。优柔寡断：办事迟疑，不果断。

D.不胜：不能忍受。充沛：充足而旺盛。单枪匹马：比喻单独行动，没有别人帮助。

3.下列句子没有错别字的一项是(2分)()

A.便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市唇楼。

B.国科学家盖耳曼提出了一个“夸克摹型”，说是所有的强子都是由3种夸克构成的。

C.19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花辫上好似有一层烟雾的虞美人。

D.知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈;相反，学识丰富使人在判断某些事物时，变得优柔寡断。

4.阅读下面一则新闻，用一句话概括它的内容。(3分)

2006年4月26日新华网报道 4月25日，日本僧人岩田隆造在武汉会战阵亡将士英烈榜前祈祷忏悔。当日，70岁高龄的日本僧人岩田隆造来到武汉，前往中山舰陈列地、石门峰武汉抗战纪念园等地祈祷忏悔，向中国人民谢罪的同时，向为日本传播先进科学文化的中国人民谢恩。据了解，2005年抗战胜利60周年期间，岩田隆造自费第一次来华，前往北京、上海、天津、南京等地祈祷谢罪，此次是他第二次来华。

答:

二.课内文言文阅读：阅读《核舟记》回答1-4题。(24分)

1、找出下列句中的通假字并解释(5分)

(1)舟首尾长约八分有奇()(2)诎右臂支船()

(3)虞山王毅叔远甫刻()(4)盖简桃核修狭者为之()

(5)左倚一衡木()

2、比较下列字在句中的含义(8分)

①木：能以径寸之木()②曰：明有奇巧人曰王叔远()

以至鸟兽、木石()文曰“初平山人”()

③奇：明有奇巧人()④有：明有奇巧人()

长约八分有奇()长约八分有奇()

⑤为：为宫室、器皿、人物()⑥而：中峨冠而多髯者为东坡()

中峨冠而多髯者为东坡()启窗而观()

为人五;为窗八()而计其长曾不盈寸()

⑦可：高可二黍许()⑧云：盖大苏泛赤壁云()

珠可历历数也()此中人语云()

3、按要求填空(3分)：

《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子;“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。

4、翻译下列句子(8分)

(1)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

(3)细若蚊足，钩画了了，其色墨。

(4)盖简桃核修狭者为之。嘻!技亦灵怪矣哉!

三.现代文阅读(说明文27分)

(一)阅读下文,完成第1～5题(14分)

水荒，危机就在眼前

水是哺育生命的乳汁，万物离开了水就不能生存。水又是人类文明之源，黄河、长江孕育了中华民族悠久的文化。在科学不发达的年代，人们把水宠为龙王爷，许多地方建有龙王庙，民众对龙王爷顶礼膜拜，祈求风调雨顺，五谷丰登。

在科学昌明的时代，随着人口的骤增，工农业生产的快速发展，水资源缺乏问题日益呈现出来。我国水资源的人均占有量逐年下降，据“21世纪城市水资源国际学术研讨会”透露，中国列为全球13个最缺水的国家之一，人均水资源占有量仅为世界平均的1/4，居世界第109位。

在我国960万平方千米的土地上，大自然赋予我们的年降水量约为6亿立方米，其中大部分蒸发上天，其余有一部分充实江河湖泊，剩下的2.8万立方米才是我们赖以生存的水资源。而且，水资源分布很不均衡，81%的水资源分布在长江流域及其以南地区，而长江以北地区水荒严重。在600多座城市中300多座城市缺水，其中严重缺水的城市100多座。1100多万人口的北京城，人均水资源占有量仅相当于全国人均值的1/6，世界人均值的1/24。水荒成为一个严酷的现实危机。

反思我们的生活细节、生产活动，不难找出造成水资源枯竭的原因所在。

一是乱砍滥伐，森林面积减少。我国人均森林面积居世界第119位，是世界人均拥有森林面积最少的国家之一。森林是绿色的水库，天然的蓄水池，水贮存于树木的根部和土壤中，乱砍滥伐的结果，使得森林、河流、山川和平原所构成的自然环境遭到破坏，水土大量流失，致使许多水资源丧失。

二是过量抽取地下水。全国181个大中城市中有33%的城市以地下水为主，致使地下水位不断下降，随之而来的恶果是地面沉降，海水倒灌，地下水盐碱化，加剧了饮用水的匮乏。

三是水质污染严重。我国年废水排放量为368亿立方米，80%以上的污水未经任何处理直接流入江河，目前已有436条河水遭到不同程度的污染，50%的城市地下水也受到污染。

四是浪费现象极为普遍。我国工业产品耗水量比发达国家高出5～10倍，农业灌溉用水浪费惊人，每1千克小麦的耗水量比发达国家高40%。一些用水大户如洗车大手大脚，满不在乎，放开水龙头猛冲。一个关不紧的水龙头一个月流掉1～6吨水，埋在地下的水管，施工时不慎爆裂，虽经抢修，至少要白白流掉百吨水。严重缺水的北京城日前除警示大众节约用水外，还提高水价，洗衣店、浴室也相应调价，与此同时，推行节约型用水器，并对公共场所不安装使用单位罚款。

(选自2006年第4期《初中生之友》)

1.给下列加点的字注音。(2分)

(1)孕育()(2)呈现()

2.文中画横线句子若改为：“中国列为全球最缺水的国家之一，人均水资源占有量为世界平均值的很少一部分，位居世界后面。”好不好?为什么?(3分)

答：

3.文中画曲线句子中的“约”字不能删去，为什么?(3分)

答：

4.请在文章处加上结尾的文字。(3分)

答：

5.请你就“节约用水”拟一则公益广告。(3分)

答：

(二)阅读《神奇的光触媒》，完成题目6-10。(共13分)

神奇的光触媒

陶本艿

大雨过后，人们发现大楼成排的玻璃窗分外明亮，显得非常洁净。而另外的一座建筑玻璃窗，还留有大雨洗刷过的许多痕迹。在阳光的照射下，两座建筑的玻璃窗完全不同。是什么原因，让玻璃如此清洁明亮?原来是这座大楼的窗户采用了新科技，使用了光触媒加工的玻璃。

那么什么是光触媒呢?它为什么有这样神奇的功能?先说说触媒。触媒作为一种介质，在化学家眼里就是催化剂。触媒的特点，就是在化学反应中，它可以对难以发生的反应产生催化作用，并加快反应速度，另外它本身不因为参与反应而消耗损失。光触媒就是一种自身不起变化的介质(目前以氧化钛为主要反应材料)，在光的照射下，受到光的激发可以促进化学反应。它可使周围的氧气及水分子激发极强氧化力，将周围的有机物分解。光触媒的氧化过程，类似植物的光合作用，利用光能转化为氧气和水，被氧化分解物质生成的是无害的二氧化碳和水。因此它具有很好的杀菌、除臭、净化空气、亲水防污、防紫外线等功能。

上面所说的经过光触媒加工的玻璃受到阳光照射后，就开始分解污垢，下雨时，雨水会将分解的污垢冲洗干净。它的神奇得益于光触媒的两大特性的组合运用。首先，如果向使用氧化钛进行表面加工的材料照射紫外线，就会发生“氧化分解”反应，将附着在表面的有机物分解为水和二氧化碳。而且，当大量的水附着于表面时，就会出现亲水效果：不会凝聚成水滴，而是薄薄的扩散开。通过这两种现象，玻璃的污垢会被清洗得一干二净。

光触媒的这种“自我保洁效果”非常有效，所以近几年高层建筑物在装修中相继采用了这一技术。东京的“丸之内大楼”就采用了经光触媒加工的外墙瓷砖。除保洁外，这种瓷砖还可以分解大气中的有害物质——氨氧化物，其效果相当于200棵杨树。

光触媒新技术的出现，带来一场崭新的“光的清洁革命”，它给我们创造了新的生活环境。光触媒技术在欧美、日本、韩国已经有5年左右，特别是在日本已经是广泛用于各行各业，其成长速度非常惊人。而日本商人有人大胆预计2005年由应用光触媒而衍生之相关产业的产值可望达到1兆亿至5兆亿日元左右。

6.本文作者为什么开头便介绍两座建筑玻璃窗的不同情况?(2分)

7.第三段划线句中“光触媒的两大特性”是什么?(2分)

8.下列说法不正确的一项是()(2分)

A.光触媒就是一种自身不起变化，在光的照射下，受到光的激发可以进行化学反应的催化剂(介质)。

B.光触媒的氧化过程，类似植物的光合作用，能将有机物转化为氧气和水。

C.本文先介绍什么是光触媒及其特点、功能，接着照应开头说明光触媒能使玻璃保洁的原理，最后说光触媒技术的应用与发展前景。

D.文章列举东京“丸之内大楼”的例子正说明了光触媒的这种“自我保洁效果”非常有效。

9.末段划线的两句是病句，请修改：(每小题2分，共4分)

(1)光触媒技术在欧美、日本、韩国已经有5年左右。

(2)2005年由应用光触媒而衍生之相关产业的产值可望达到1兆亿至5兆亿日元左右。

10.有人设想应用光触媒技术生产足球场地的人工草皮，这一创意可能带来的效益是什么?你以为要实现这一设想，必须解决的问题是什么?(3分)

参考答案：

一.1.B 2.A 3.D 4.70岁日本僧人岩田隆造再度来华谢罪

二.1、(1)通“又“ 用来连接整数和零数(2)通屈弯曲(3)通“父”古代男子的美称

(4)通拣 挑选(5)通“横”

2、①木头 树木 ②叫 是 ③奇异 零数 ④动词表示存在 通“又” ⑤雕刻是 有

⑥表示并列 表示修饰 表示转折 ⑦大约 可以 ⑧句尾语气词 说

3.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》

4.(1)(他)曾经送给我一艘用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏东坡游赤壁的情景。

(2)他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。

(3)(字迹)细小得像蚊子的脚，一钩一画清清楚楚，它的颜色是黑的。

(4)原来是挑选了一个长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真灵巧奇妙啊!

三.1.(1)yùn(2)chéng

2.不好。画横线句子运用了一系列数字精确、鲜明地说明了我国缺水严重的现实;改句只是笼统叙述，缺乏说服力。

3.“约”字表明我国年降水量接近6亿立方米，实际上可能超过或未达到;删去后就把话说绝了，从而影响语言的准确性。

4.示例：水荒这在身边，就在眼前。人人都要百倍珍惜大自然恩赐我们的水，牢固树立“节约光荣，浪费可耻”的观念，减少污染排放量，同时还要用《水法》等法律监督机制，使水资源枯竭的现状得到遏制。5.略

6.先举实例，扣“神奇”之题，引起读者的阅读兴趣，引出说明对象。(点拨：此题考查我们对文章写作思路的把握。)

7.受到光的激发可以促进氧化分解(点拨：不能只写“氧化分解”)，亲水效果(或：当大量的水附着于表面时，会出现亲水效果)

8.B(点拨;此题考查我们对文意的理解与把握。)

9.(1)在“光触媒技术”之后加“的应用”(2)删句末“左右”

10.净化空气，保护环境。要解决的问题包括：成本问题，对人体是否有害、对皮肤是否有刺激性，经光触媒加工的材料的磨损问题等(点拨：结合文章的说明内容作答，答到一点即可)

第三篇：初二下册语文第三单元作文：科学就是财富900字

初二下册语文第三单元作文：科学就是财富900字

除夕前两天，邮递员送来了一封信。我拆开一看，原来是叔叔请我们全家到他家吃鱼。看到这里，我差点笑出声来。回想去年他家半亩水田收的鱼还没达到一百条，最大的鱼只有二斤多……哈哈！

“你看什么？爸爸冷不防从后面叫了一声。知道事情的原委后，决定让我代表全家去吃鱼。第二天我就出发了。

我脚刚踏进叔叔家，“鱼真多呀！有好几百条吧。“好大呀！你看那一条足有5斤重吧！“小项今年发大财了……这阵阵赞叹声传入我的耳中。我急忙奔到后院鱼塘边，只见围看抓鱼的人好多。我挤进鱼塘边一看，黑压压的鱼群摆动着尾巴在水中跳来跳去，有的调皮鬼还索性往泥里钻呢！叔叔和几个小伙子正卷起袖子提着水桶去抓鱼，那些鱼活蹦乱跳，大鲤鱼尾巴一甩，溅了叔叔一身泥，叔叔也不在乎。不时有一桶一桶鱼往岸上送……

晚上，我吃着丰美的鱼宴，看了看满面笑容的叔叔，不禁问到：“叔叔，你去年的鱼那么少，今年怎么……

叔叔听了哈哈大笑说：“今年你叔叔靠的可是科学养鱼，是科学给我带来财富啊！

“什么，养鱼还要讲究科学？

“是啊！叔叔点燃一只烟，慢悠悠地说：“以前养鱼是靠勤劳，不懂科学所以产量很低。现在可不同了，养鱼要讲究科学，这养鱼的学问可大了。

“有什么学问？我说。

“要养好鱼就要安好他的家，把原来鱼塘的泥浆清理掉，放些石灰去杀死害虫。投苗要注意选好品种。品种要多这样好喂养。

“还有什么要注意的呢？我急不可待地问。

“给鱼类投放的饲料和日投量很重要。鱼类从饲料中获取能量的多少取决于饲料中能量含量和日投量。注意不同饲料，不同生长阶段，不同水温，日投量的变化。若投放的不合理，即使是好的饲料也得不到好的效果。而且弄不好还回污染了水质，增加了水中耗氧，影响经济效益，增加成本，所以要定时定量投放。

“哦，还这样讲究啊。

叔叔接着说：“要讲究的还有很多呢……

听到叔叔的这番话我不禁陷入沉思，是啊，科学太重要了，科学能够带来财富，我们应该努力学习，懂得了知识，将来不是就可以向大自然掘宝，为社会做贡献了吗？

第四篇：《初二语文第三单元作文》教学设计

题目：大作文

1、我们的校园

2、介绍某一建筑物

一、教学设计

（一）单元教学目标 学会以空间顺序说明事物

（二）写作要点

本单元的五篇课文，基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。文体类别上侧重于说明文。《中国石拱桥》《苏州园林》和《故宫博物院》都是比较典范的介绍事物的说明文。《桥之美》和《说“屏”》都是带有一定说明性的小品文。

这些课文中，以空间顺序说明事物尤为醒目。空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或自左而右，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式对事物作介绍。一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍，多以空间为序。以空间顺序说明的语段常会出现“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等方位词。说明建筑物一般先采用从外到内的空间顺序，比如介绍教室，可简要介绍教室外面，再沿着走廊进入教室里面，这是移步换景。来到典型建筑前面，一般采用定点介绍法，即以某一物为参照点，再按一定的空间顺序说明。如进入到教室里，典型布局当为讲台及周围，在介绍完讲台后，就以讲台为参照点，利用准确的方位词一一介绍周围的设备。如《故宫博物院》中的几个场面：

 从天安门往里走,沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。

 从保和殿出来，下了石级，是一片长方形小广场，西起隆宗门，东到景运门。它把紫禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫西六宫。

作者沿着游览参观路线，按照从南到北的顺序有主有次地介绍了故宫的建筑物和建筑布局。“从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面”、“走进午门”、“河上是”、“桥的北面是”、“大殿正中是”、“上面安放着”、“背后是”、“方台两旁有”、“中央藻井有”、“殿外的白石台基上”、“中间御道两边”、“大殿廊下”、“台基上”这些方位词的运用，井井有条地介绍了游览参观路线，准确地介绍了建筑物的布局特点。

（三）写作技巧

怎样才能运用好空间顺序介绍事物呢？

运用空间顺序介绍事物就是视力所及，笔触所至。

这就要求我们确定好观察点，哪些方面要仔细观察，哪些方面只需走马观花，心中要有数。观察法分两种，呈现在文章中也有两种方式。一是移步观察法

就是视觉随着踪迹的变化而变化，而转移，从而形成连环展示，一个个事物，随着踪迹的不断转移而纷呈展示给读者，从而达到说明事物的目的。如从门外写到门内，由远处写到近处。如《《雄伟的人民大会堂》

“我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观了人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是十二根浅灰色的大理石门柱。……迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风厅门和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分……”

“我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观了人民大会堂”、“踏上一层楼高的花岗石大台阶”、“迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风厅门和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分”。这些踪迹的变化，牵引着视觉的变化，也决定了说明内容的转换。一是定点观察法

就是固定立足点，踪迹不迁移，只有视觉发生变化，方位的上下左右发生改变。比如说我现在站着不动，上下左右地观察教室的布局情况。

要使文章条理清楚地介绍事物，就要准确运用方位词。

比如“从……到……”、“上面”、“下面”、“背后”、“两边”、“中央”、“东西南北”等，这样才能让读者的视线跟着我们的踪迹移动。如《故宫博物院》

“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”

“大殿正中”“上面”“背后”“方台两旁”“中央”“周围” 这些词表示作者固定立足点，踪迹不迁移，只有视觉发生变化，方位的上下左右发生改变。

（四）作文指导

要写好《我们的校园》这篇说明文要注意以下几方面：

首先要抓住校园特点。每个学校都有自己的特色建筑，例如教学楼、操场、升旗台、宣传栏等，选材时不一定样样都写，要注意选择校园里最有代表性的建筑物，可以是最能反映学校特点，最能吸引游客的建筑，比如承载历史厚重故事的建筑，或体现当代构造风格的建筑。除了建筑物，还可以描写一些花草树木，因为有了它们婀娜的点缀，校园才变得更美丽更有生命力。

其次按照空间顺序介绍。写之前，把自己当作一个“导游”，正在带领游客参观自己的校园。参观的时候，先从外到里，交代清楚游览路线，可运用“从……到……”、“沿着”“进入”等移步观察的标志语，如“沿着Ｌ字型的车道，我们就来到了学校的正门”、“进入正门，映入眼帘的是一株高大的菩提树”。来到选好的建筑点的面前，要记得恰当运用说明方法，简明扼要地介绍事物特点。如“左边是４００米的标准运动场，碧绿的足球场，降红的跑道，和谐地组合成一个大大的椭园”。来到经典或主体建筑物前，要采用定点观察法，运用“面前”、“右边”、“左边”、“两侧”、“上面”等方位词，有条不紊地介绍，同时要采用恰当的说明方法把主体建筑的特点呈现给读者。

然后文中要表达赞美之情。虽然校园只是一个场所，但是和我们建立的深厚的感情是无法比拟的，写之前一定要确定“赞美”这个主题，特别是开头和结尾要表现出来。文中介绍某一处景物的时候，也可以渗透出自己热爱之情。

（五）范文 我们的校园

①深橘色的书桌依旧散发着馥郁的木头香味，桌面上密密麻麻的记录了学生们零零碎碎的心情。老师手中的粉笔“吱吱”地在黑板上游走。柔和的阳光透过玻璃窗沐浴着每一个人。就这样，每天生活在时而宁静，时而喧嚣，时而晴朗，时而阴霾的地方——校园。②校园蕴藏着青春，智慧，还有每一个孩子的梦。我们的校园也不例外。每天都在谱写着轻松、欢乐的乐曲。

③我们校园的全名为“福州市延安中学”。它象征着伟大的延安精神。目前是福州市所有公立中学中成绩最优异，且师资较为雄厚的一所学校。是中宣部社区公民道德建设先进单位。在全国都有知名度。

④走进我们的校园，第一感觉并不奢华，也不广阔。可是，多看几眼，你会觉得很自然，很朴实。因为我们的学校也有约79年的历史了。几棵大树坐落在校园的各个地方。斑驳的树影映在地上，映在墙上。仿佛诉说着校园的一页页历史。校门的西边有一片草坪，草坪正前方是学校的大操场。在操场的周围环绕着塑胶跑道。橙色的塑胶跑道在阳光的照射下显得更加的光鲜亮丽了。你似乎可以感觉到学生们在赛场上激烈而艰辛地疾驶的样子。

⑤校园里主要有三幢大楼。分别为校门东边的“泽盛楼”，在大操场正北方向的“勤思楼”及勤思楼后方的“求索楼”。

⑥可别小看泽盛楼，它是集体育、艺术、办公等为一体的体育馆。它的身价可不小，一共是投资了近一千多万元。泽盛楼的色彩主要由乳橘色和白色构成的。由于它比勤思楼和求索楼要迟建很多，所以无论是外观还是在色彩上，都显的优美而崭新。

⑦勤思楼是我们学校最大的教学楼。你第一眼关注的可能并不是它的外观和色彩。而是引人入胜的三角梅。勤思楼一共有六层，从第二层起，每一层的走廊廊沿上都有三角梅。在二到六层的每个班级门口的廊沿上都各有一株。那些三角梅有紫红的与橘红的。像熊熊烈火一般赋有生命力。我想，也许每一株三角梅就代表着一个班级，每一朵三角梅就是班级里的学生。同样的，那些三角梅也象征着我们伟大的延安精神，永不枯萎。勤思楼的主体色是绿色和白色。其中大部分为初中部的学生与老师。

⑧实验楼在前面并没有提到，因为它是连着勤思楼的。实验楼和勤思楼的楼梯连在一起，从远处看，呈一个巨大的“之”字型。实验楼当中主要是几个大的实验室。便于学生们与老师开展实验课程。

⑨求索楼给你的感觉一定是古老简朴的。因为它的屋顶上还铺着砖瓦。整座楼大部分也是由砖砌的。求索楼是我校目前最早的教学楼。除了第一层为初中部，其余都是高中部。求索楼后方为教工宿舍，所以不做介绍。

⑽虽然我们的校园占地面积仅有29.56亩。可却不显得拥挤零乱，因为布局合理，反倒给人井井有条的感觉。

⑾我们的校园玲珑小巧且环境幽美。另外，我们学校还有优越的地理位置，是闹市中心。东面紧靠于山，西南毗邻乌山，正南携手孔庙。就像校歌里面唱的一样：“孔庙弦歌续，学院书声琅，双山两塔护我学堂，护我学堂……”

我们的校园

①北京市第二中学分校是北京市第二中学的初中部，坐落于东城区朝阳门内南小街南竹竿胡同。整个校园座北朝南，共有三幢教学楼——南楼、西楼、北楼。虽然分校与本校实现分离还不到10年，但是分校的完善建设以及它的整体现代灰白风格，给人以朝气蓬勃、焕然一新的感觉。

②步入校园，和校园建筑风格最切合的一面浮雕映入我们的眼帘，那便是南楼——初三楼。迈入南楼，一定要轻声慢步，因为一层就是校领导办公的场所，而楼上则是初三年级备考的地方。生怕打扰他们，同学们总是会在西楼内部连着的一座画廊驻足，油画、服装设计画、国画、水彩画，没有美术馆那朦胧昏黄的灯光刻意制造的艺术气氛，却在灰色砖墙的映衬下，显得格外自然，有着粗犷的线条美，亦有着诗意的色彩美。南楼连着一条空中走廊。阳光透过窗户的缝隙显得不再耀眼，只是照亮了群花簇拥的长廊。在五色长椅上谈心的同学们俯瞰校园，相视一笑。

③而空中走廊的另一端，则是西楼——初二楼。每到课间，你都可以看到一层拥挤不堪的样子——一层有6个教学班，近300人。二层平时则相对安静得多。但一到有活动或者校会的时候，可以容纳约600人的大型会议厅便把全年级的同学聚集在一起。舞台上的钢琴、华丽的幕布、彩色追光设施、烟雾气泡效果，让人难以置信这是在一个学校。三层是班主任老师的办公室和小型会议厅。从欧式风格的扶手楼梯走上四层，则是实验班的聚集地、主科老师的办公室和一个长方形小天台。五层是东楼的最高层，也是实验班的“根据地”。

④北楼则是靠学校里面的楼，是初一学生学习的地方。除了教室，那里还有很多有意思的地方。比如午饭后和放学后同学们很喜欢去的地方——电子阅览室。那儿可不只能看书，还能看推理的动画、做趣味实验的视频、人与自然节目回放……比一般的图书馆有意思多了！

⑤南楼、西楼和北楼之间的空地，自然是操场。有些遗憾的是，现在的操场的地面有些不平，但是也抵挡不住同学们打篮球的热情。操场上的两棵合欢树相互依偎着，树下是同学们乘凉的地方。

第五篇：三年级语文下册第三单元作文

我我是一个活泼可爱的小女孩，梳着一头乌黑光亮的头发，一对水汪汪的大眼 睛，看起来眉清目秀的，一笑起来，可爱极了！

我是一个爱唱歌的小女孩。我的歌唱的非常棒，只是有一个缺点：唱歌紧张的时候就会忘记歌词，我正在努力克服中。我最喜欢唱的歌有《牛背上的孩子》和《采蘑菇的小姑娘》，对于唱歌我非常痴迷，唱歌时的表情也十分投入，美不胜收。我很喜欢唱高音，老师说我的音准很到位。我唱想歌来很忘我，别人叫我的时候，我常常是听不见的，呵呵。

妈妈前些日子还给我录了像呢，当时我很紧张地说：“先试一遍再录吧！”妈妈说：“不要怕，你一定会唱好的。”我想了想后说：“我不怕，不紧张。”录音过后妈妈和音乐老师齐声说：“真不错。”妈妈还把录像传到了空间里，我可高兴了呢。

我还是一个爱读书的小女孩。我喜欢读的书涉及的很广泛，有《十万个为什么》、《一千零一夜》等许多图书，我读书的时候也很痴迷，常常是吃晚饭的时候妈妈连催了好几次，我都无动于衷，依然忘我的徜徉在书中的情节里。还是爸爸了解我，他说：“这孩子很喜欢读书，一想书里的故事，心就不在吃饭上了。”我虽然喜欢读书，但从不影响学习，现在我的阅读能力提高了很多，这都得益于我爱读书啊。

这就是我，一个爱唱歌、爱读书我，你喜欢和我做朋友吗？

题纲：

1、开篇：简要地进行自己的外貌描写。

2、中间：通过一两个方面或一两件事情来表现出自己的特点。叙述要详略得当。

3、结尾：总结自己的特点，可以赞美自己，表达自己愿意交朋友的心情。

自我介绍

Hello！大家好，我叫做李小兵，现在在进化四小三年级一班学习。我是一

个既内向又活泼的男孩，身高158厘米。体重58千克，大家都叫我‘小胖子’。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年已经12岁了，已经不小了吧？但是，我还是经常让爸爸、妈妈操心。我会打羽毛球，我会有游泳。我还会打乒乓球。

我最大的爱好就是看书。比如——《三国演义》，《十万个为什么》，《福尔摩斯探案集》这一些书我都十分爱看。我很爱看书，不论在那一个地方，只要一有时间我就会如饥似渴的看书。临睡的时候，我还会经常在临睡前给自己补充一下精神食粮，我会习惯性地拿起手边的书来。因为我很爱看书，所以我的作文写得不错。

说起看书，我还有许许多多段小故事呢！记得有一天早上，我在洗手间上厕所，其实是在偷偷地看故事书，妈妈在外面催我快点，我假装肚子痛，慢吞吞地回答：“再给我10分钟，再给我10分钟，我的肚子有点不舒服。”其实我是想把

一个故事看完，结果给妈妈发现了。直到这个时候，我才依依不舍地放下了书本。

我还有着一身子的臭毛病，‘粗心’就是我最大的毛病之一。记得上一次期

末考试，我看见一道题从《春夜喜雨》这一首古诗里写一句自己喜欢的句子，但是我却写了《枫桥夜泊》里的句子了。本来嘛，《春夜喜雨》这一首古诗我最会背了。唉，我真是太不应该了！还有一题阅读题，他叫我们在试卷里找出来，并且画上横线。我明明在试卷里找出而且划对了，可是不知怎么的我又把它擦掉，只留下了一道浅浅的痕迹。

看了我的介绍，大家愿意和我交朋友吗？

自我介绍

思路点拨

思路1──流水帐式介绍法。这种写法最简单了，我们可以把自己的姓名、年龄、性别、爱好特长、性格特点等，一一作流水账式的介绍，让读者从这些直白的叙述中了解自己。

思路2──自我画像法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过外貌长相打扮的特征描写，如胖瘦、酒窝、眼镜等等，写出自己与众不同的特点和风格，通过有趣的事情写出自己的面貌和精神。

思路3──兴趣爱好介绍法。这种是在介绍了自己基本情况后，重点讲述自己的兴趣爱好方面的事例，如爱看书、爱运动、爱动漫、爱下棋等等。

思路4──性格特点分析法。这种写法是在介绍自己基本情况时，重点通过分析自己姓名来突出个性风采

思路5──优缺点列举法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过分析自己的优点和缺点来达到介绍自己的目的。

一个独特的男孩子

我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。（由名字猜测个性风采。）

我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。（点明身份，略写外貌。）我的优点是聪明。刚入学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试下来，我都能得A。我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。（列举优缺点。）

我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架„„我一个不落下。这就是我，一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优点，做一个超人！（结尾点题，畅想明天更美好。）

点评：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同看法。小作者没有具体描写自己的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择材料，这样也比较生动。紧接着介绍了自己的优点和缺点，一笔勾出了自己的爱好之多，最后来了个画龙点睛式的结尾。

瞧，这假小子

瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描写比较细致。）

我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。）

我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3号楼在哪里呀？”我以为她在叫别人，可是她拽了

拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3号楼在哪？”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀？！（不喜欢穿女孩衣服，却带来了尴尬。）

喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。（结尾点明主题。）

点评：小作者在习作中集中介绍了自己的性格特点，自己是“一个活泼开朗”“具有男孩性格的女孩。”在介绍自己的特点时，小作者选择了自己的爱好、穿着的实例来表现自己“假小子”的特质，习作语言活泼，读后对这个“假小子”确实留下深深的印象。

我的自画像

我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。（点明身份，刻画外貌。）

我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。（与众不同的脾气）

我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。（爱好很广，特别喜欢英语。）

别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”（妈妈的小帮手。）

我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。（列举缺点。）

这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。（结尾点题，期盼交友。）

点评：习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。“八岁上三年级”“爱好很广”“帮妈妈干活”虽然写得简略，却让我们感到了小主人公的可爱。写人时比喻的运用，使文章更加生动了。

我Hello！大家好，我叫王晓，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年12岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。

我的爱好就是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书跟与交换，我只好把书给他，向他要了那本《苦儿流浪记》。

我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳，你可别笑，这也是我的爱好哩！养的宠物死了，哭！受同学欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又

落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”

要说我不爱的，就数运动了。体育成绩自然不好了。三年级时，垒球扔个四五米顶天了，成绩还没过70分。不过，这个缺点，以后我要改。

我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？

自我介绍

朋友，认识我吗？下面，我向各位做一下自我介绍。

我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。

我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么？”妈妈回答说：“你自已看一看吧！”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。

我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125×30＝3750。用简便的方法就是125×3＝375。我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！

我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。

我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。

我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。

你们现在认识我了吧？喜欢我吗？