2016.9月(第一学期)小一班班务计划

第一篇：2016.9月(第一学期)小一班班务计划

焦桥镇中心幼儿园2016～2017学年度

第一学期小一班班务工作计划

一、指导思想

在新学期里，我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的中心工作和目标，强化“健康、和乐、自然”的办园理念，以幼儿全面发展为基础，以发展幼儿个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益。积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。

二、班级情况分析

本班共有幼儿31名，其中男孩15名，女孩16名。作为刚刚升入幼儿园的孩子们来说，幼儿之间的个体差异参差不齐，各方面能力都有所欠缺，具体表现在以下几个方面：

1.幼儿存在分离焦虑。

2.幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

3.幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的

2坚持并定期消毒，发现不安全因素及时处理，幼儿户外活动时不能离开教师视线到不安全的地放活动。

六、家园联系

让家长了解孩子在幼儿园内各方面的表现，了解教师是如何教孩子，同时支持幼儿园的教育活动。

1.新生入园后，及时与家长沟通，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等，并利用QQ、微信等通讯方式做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。

2.召开班级家长会，与家长交流信息，挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

3.建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。

4.向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。

5.定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章，让家长更多的育儿知识。

6.坚持写好家园互动材料，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；使家园共育达到应有的效果。

7.举行家长半日开放： 请家长来班级观看活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

七、月工作安排 九月份：

1.第一周：通过各种方式消除幼儿的分离焦虑和不安。2.第二周：在幼儿分离焦虑有所减缓的前提下，开始重点培养幼儿各种常规，如：自主进餐、按时睡觉等。

3.第三周：开始着手创设班级主题环境、区域环境、游戏环境，并开始组织相关的教育教学活动和区域活动。

4.第四周：能够组织幼儿有序的开展各种教学活动、区域活动和户外活动。

十月份：

第一周：开展“国庆节”主题教育。第二周：开展“重阳节”主题教育。

第三周：开展“一叶知秋”相关教育活动，让幼儿感受秋天的变化。

第四周：开展家长工作：请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。

十一月份：

第一周：召开家长会，并与家长交流：天气转冷，鼓励孩

第二篇：04-05小一班第一学期班务计划

小一班班务工作计划

（2004——2005第一学期）

一、班级情况分析：

小一班现有幼儿28名，除六位是2000年下半年出生外，其余都为2001年以后出生，满三岁的幼儿有23位，但年龄最大的孩子与年龄最小的孩子却相差整整一岁。整个班从托班上来的孩子有13个，其他15个孩子都是新生。通过新生幼儿的家访，我们了解道班上除三个幼儿的家庭是讲普通话外，其他幼儿的家庭都是讲白话的，因此幼儿听说普通话的能力都比较差，加上班上幼儿独生子女高达93％，家长对孩子的期望都非常高，很重视早期教育，有些已开始教孩子识字或说简单的英语单词；另外，班上多数家长都是慕名或是经孰人介绍才把孩子送到小一班的，他们的选择都很慎重，对城区中心幼儿园、教师及孩子都寄予了很高的期望。为此，本学期我们工作的压力也相对比较大，我们必需两手一起抓，一手抓常规教育，一手抓语言教育，让孩子们早日适应幼儿园的集体生活。

二、工作目标

以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

三、具体要求与措施：

（一）常规工作：

1、以爱当头、观察入手，了解分析每一位幼儿

（1）以母亲般的爱精心呵护每一位幼儿，坚持“三每”方针，即每位教师每天给每一位孩子进行交流，关注每一位孩子。

（2）重视幼儿个案记录，每位教师选定两名幼儿实施个案教育，并做

3、健康课程：

（1）让幼儿愉快入园，关注幼儿情绪和个性的发展，能尽快地适应新环境、新朋友、新集体，顺利度过适应期。

（2）保证每天2小时的户外活动时间，及时为孩子擦汗，保证一天以上的喝开水次数。

（3）培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食、独立进餐的好习惯。

（三）家长工作

1、做好了入园前的家访工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。

2、用心地做好每两周的家园联系册工作，及时向家长反馈孩子在每个星期中的变化成长。从各个领域拍摄反映孩子学习、生活、游戏、大型活动的照片，向家长介绍当周的教学内容、教育信息，让家长具体直观地了解孩子在园的情况。

3、开通热线，及时电访

开通教师与家长的热线电话，对未入园的孩子进行电访交流，及时了解孩子不能入园的原因，及时和孩子进行感情沟通。

4、开展家长活动，在家长会上介绍我们的教育理念，吸收家长好的建议。

（四）班级建设：

1、加强保育员与教师的配班工作，提高配班的效益，坚持常规培养的一致性、一贯性，开展好“站相迎，双手接，笑相答”及“五心”“三满意”教育活动。

2、进行班级工作的阶段性总结，经常性召开班务会议，及时调整计划，确立保教工作重点，并做到有记录、有落实。

四、各月份工作安排

九月份

1、做好入园前的家访工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。

2、根据幼儿园的工作计划精神，结合本班的实际情况，制定出有效而可行的班务计划、班工作服务细则、安全计划、家访计划。

3、根据本班幼儿的发展情况，选择适合本班幼儿发展的科研课题，并制定出科学的研究计划。

4、根据本班教育的主题，师生共同布置活动室环境。

5、开展主题活动《来来来幼儿园》，要求家长协助老师与幼儿共同布置墙饰“开心列车”和“我的家”，并请家长帮助幼儿装饰一张幼儿的生活照交到班上。

6、教师节组织幼儿向幼儿园的老师问好，并送上自己亲手制作的礼物。

7、配合幼儿园搞好我园评为市绿色幼儿园的挂牌工作、兴趣班的报名开展工作、家长讲座工作。

8、教幼儿学做新操。

9、选出并确定家长委员。

十月份

1、对幼儿进行爱祖国、爱家乡的教育。

2、开展主题活动《可爱的动物》，师生共同布置墙饰“动物列车”，在美工区开展“有趣的动物”创作活动，以加深幼儿对动物的认识。

3、组织幼儿外出公园，欣赏动物。

4、协助幼儿园做好“家长委员”会议工作、体育器械制作评比、早操评比活动。

5、加强教育教学工作的进行，做好教学观摩工作。

十一月份

1、对幼儿进行团结友爱、互相帮助，学会关心他人，与同伴友好相处的品德教育。

2、开展主题活动《头发、肩膀、膝盖、脚》。

3、邀请同级的班开展“自理能力比赛活动”，以加强幼儿的自理能力与社会交往能力。

4、协助幼儿园搞好家长开放日、环保画展等工作。

十二月份

1、开展主题活动《彩色世界》，师生共同布置墙饰“世界真美丽”、“颜色找家”。在美工区开展颜色对对碰的活动。

2、有计划的训练幼儿开展体育竞赛活动，准备参加级部的运动会。

3、做好家长会的准备工作、开展好家长会。

元月份

1、与其他班搞“新年联欢活动”，让幼儿感受节日的欢乐氛围。

第三篇：小一班第一学期班务工作计划

一、班况分析

本班一共有27名幼儿，女孩13人，男孩14人；低龄幼儿2人。

新的学期已经开始，为了使新入园的幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

二、班级工作目标

本班从幼儿的实际情况出发，结合《纲要》精神，促使幼儿在五大领域中能全面和谐的发展，尤其是对幼儿语言领域和艺术领域的培养，我们在今后的活动中会更好让幼儿学会与教师交谈与幼儿交流，让每个幼儿都能开口说话，做到有事情及时告诉老师。如：娃娃家会让幼儿学会做饭，学会较色分配，知道如何招待客人，怎么照顾孩子，通过观察，教师介入指导，慢慢的开发幼儿的语言潜能。此外，在美工区中让幼儿大胆尝试各种材料工具，让幼儿充分动手，每个小朋友都能有自己的作品。注重幼儿日常行为规范的养成和健全人格的形成；丰富一日生活内容，创设一个和谐、宽松、平等的环境；寓教育于游戏中，坚持保教并重的原则；做好个别教育工作与家长工作，缩短差距，从而更好地促进孩子健康成长。

三、保教工作

第一，每天做好卫生、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，做好室内的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的学习、生活的环境。

第二，培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入，或不慎吞食；加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如自己穿叠衣服、鞋袜等。

四、主题活动

根据我班幼儿的实际情况及年龄特点，我们在本学期预设了以下一些主题活动：

1、秋天的水果

2、落叶飘飘

3、快乐过冬天

五、教育教学策略

（一）、生活活动

目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

4、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

5、班级三位一体，共同管理好班级工作。

（二）、运动活动

目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中、小型运动器具。

5、学习模仿操。

措施：

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进身体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会玩具模仿操。

4、制作并提供多种运动玩具（沙包、尾巴等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

（三）、学习活动

目标：

1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶、爸爸妈妈，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知秋、冬天的明显特征。

4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”等。

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

3、参加各项活动，学会动手动脑想结合。

4、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。

（四）、游戏活动

目标：

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼儿的大玩具。

2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，与教师一起制作一些成品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

六、家长工作

1、召开家长会，彼此沟通。

2、及时做好家长工作

3、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。

七、卫生保健工作

安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作如果开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将以严谨的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境。

重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。

第四篇：小一班班务计划

小一班保教工作计划

一、班况分析：

本班幼儿共29人，女孩16人,男孩13人。经过上学期与孩子们的熟悉与感情培养，和孩子们建立了良好的师生关系。并建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，个别幼儿有陪伴睡觉的习惯。

二、班级工作总目标：

认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境三、五大领域教育目标：

（一）健康：

1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

（二）语言：

1、能听懂普通话，并学说普通话。

2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

（三）科学：

1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲

2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验

3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。

4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

（四）社会：

1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪

2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感信赖感

3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。

4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。

6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。

（五）艺术：

1、喜爱参加艺术活动。

2、培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。

3、初步培养幼儿艺术活动的能力。

4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。

三、卫生保健工作:

1、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。

2、按幼儿园的要求进行消毒（玩具、用品等）。

3、加强对幼儿的生活的照顾（喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等）

4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质，预防疾病的发生。

5、预防和减少传染病的发生。

6、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗。

四、家长工作：

1、定期召开家长会：及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法；向家长宣传先进教育思想，方法。

2、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

3、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。

六、教师配合：

1、明确教师的工作职责，尊重幼儿，了解幼儿，坚持全面教育，根据班级实际情况，认真按计划开展各项工作，进一步提高工作质量。

2、创设有利于幼儿发展的教育环境，强调“观察在前，目标在后；目标在前，活动在后”的原则，及时调整计划实施过程中的可行性欠缺的活动，引导幼儿主动学习。

3、既注重班级整体水平提高，又不放弃对个体幼儿的培养，力求缩小幼儿之间的个体差异，为每个幼儿提供多样化的学习机会和条件。

第五篇：小一班班务计划

2012-2013第一学期班务计划

新学期即将开始，依据开学初保教工作计划，我们三位教师共同学习和研究，并且结合本班情况制定小一班班务计划，具体工作如下：

一、情况分析

教师分析：本班三位教师比较年轻，对于小班年龄特点把握不准，家长沟通还欠缺经验。但是我们三位教师能够认真负责，有积极向上的心态。并且能够创新工作。对于工作能够互相沟通。做到行前思，行中思和行后思。团结一致创建班级和谐氛围。

幼儿分析：本班幼儿共36名其中22名男孩，1名交往能力较差的幼儿。男孩较多攻击性和打闹现象较为普遍。幼儿在家依赖性比较强，因此在园表现出自理能力差，个别幼儿胆子较小，不愿意向老师表达自己的愿望。

家长分析：家长年轻化，注重幼儿学前阶段的教育，育儿理念新颖。喜欢与教师沟通。

测查分析：本学期初我们通过测查了解了幼儿各种能力的发展，以及不足。孩子们来自不同的家庭，有着不同的性格，喜好也有所不同。各项测查中幼儿有了不同的表现。在画、剪、折、跳、拍球、平衡、推理、数、时间、形状，合作、自信、坚持、爱周围人、与客人交往、解决冲突、自助能力、任务意识、躲避危险等等方面合格率较低

二、指导思想：

认真落实《北京幼儿园教育指导纲要及细则》的精神以及《北京市托幼院所分级分类园验收标准及细则》促进幼儿的全面、和谐、主动发展。

三、本学期班级工作目标及措施

本学期我们将依据幼儿年龄特点以及测查中的不足制定班级目标，将游戏融入各项活动中，让幼儿在游戏中得到很好的锻炼。各项目标及

（一）常规工作

目标：1.适应幼儿园的生活，对教师形成依赖和信任

2.形成良好的常规习惯，能够自己进餐、穿衣、入厕等感受独立做事的乐趣 措施：1.以游戏、儿歌形式引导幼儿学习生活常规

2.团结合作，三位教师明确并统一各项常规要求

3.通过转移注意力、主题、游戏等方式帮助幼儿度过分离焦虑期 使幼儿尽快适应幼儿园

洗手：学习六步洗手法 以游戏形式学习洗手方法

搬椅子：儿歌提示 图片引导

行走路线：分清标记 顺序行走不冲撞

进餐：游戏方式学习常规 小脚并齐 低头弯腰 胸部贴桌子 小手搭房子 播放轻音乐 餐桌整理：从上往下擦桌子 通过教育活动引导收放餐具的方法

擦嘴、漱口：教育活动，图片提示

区域常规：制作拼图标记 让幼儿有序收放玩具 听音乐收玩具

（二）教育教学工作要求

目标：

1.依据测评中的不足，开展教学活动，促进幼儿各项能力的提高

2.开展丰富的主题活动与区域活动，丰富幼儿知识和交往能力

3.利用一日生活活动帮助幼儿认识空间

4.给幼儿创造点数、运用数的机会

5.提供了形式多样的材料，来提高幼儿活动的兴趣

措施：

1.三位教师共同制定一周主要的活动，目标与活动心中有数，根据本班幼儿特点及时调整主题内容与活动内容，做好及时记录

2.认真备课做好活动前的准备

3.建立班级讨论制度，离园前三位教师对一日生活进行反思，建立班级记录本，将有趣或困惑记录下来

4．开学初做好幼儿初评工作，对照测评不足开展教学活动（详情见评价报告）

5.根据验收标准查找本班不足

6.开展主题活动：我爱上幼儿园、秋天的果实、冬天我会保护自己、庆新年等

7.在区域中投放各种材料

美工区：剪纸、绘画各种线条的装饰半成品、能够粘贴装饰的纸筒，各种玩色工具（牙刷、毛笔、棉签、海绵印章）

益智区：自制玩具（钓鱼、小青蛙找妈妈、双胞胎）

图书区：故事讲述、日常用品、动物、人物、根据季节投放的图书等

角色区：娃娃家（投放娃娃、餐具、半成品的操作材料包子皮、吸管）

8.午睡起床换鞋后，让幼儿自己放拖鞋，放好后可以说一说你的拖鞋放在上层还是下层，好朋友的拖鞋放在上层还是下

层

9.在加餐时准备餐具，将食物放在盘中，让幼儿按数取物。在益智区投放自制玩具：钓鱼、小青蛙找妈妈等

10.结合季节准备叶子半成品、不同大小、不同颜色的纸张让幼儿图画与折纸并且准备装饰图及折纸步骤图。

（三）教科研：

目标：围绕园内教科研主题进行小班幼儿区域评价策略的研究。

措施：

1.区域评价材料的收集，每位教师都要有内容，如区域后的评价幼儿作品的分析（依据幼儿特点采用不同的评价策略）

2.利用录像的形式老师进行评价

3.启发式评价

4.利用班务会分析评价策略三位教师互相观摩

多媒体教学：

1.利用多媒体进行教学

2.学期末制作课件如：网站ppt吩咐资料库

3.每周的教案多体现用多媒体教学

（四）班级环境

目标：体现主题的过程，注重幼儿的参与性 及时调整活动区材料

措施：

1.利用教学活动让孩子参与主题设计

2.根据幼儿薄弱的方面进行常规提示

3.班上的布局做一个大胆的调整

4.区域的设计家的温馨，材料根据玩具配备查找材料缺失

学期初三位教师共同制作多种玩教具

根据季节变化投放适合小班的物品

区域材料体现互动性

（五）家长工作

1.每位教师每月最少与家长面谈一次

2.建立qq群发文章、照片及育儿资料

3.利用多媒体录像，展示给家长看，减少家长分离焦虑

4.利用半日开放使家长了解幼儿园情况

5.做好放学后的展板让家长了解周工作计划以及幼儿生活例如：午睡、排便等

6.做好个别家长的沟通，帮助家长转变教育观念

（六）保育工作

目标：细致照顾每位幼儿使幼儿健康成长

措施：

1.对于体弱、肥胖、自理较弱，身体发育不良幼儿要多关注

2.根据幼儿吃饭快慢进行调整，利用鼓励形式激励幼儿

（七）户外

目标：确保每日2小时户外时间 锻炼幼儿各种体能

措施：

1.利用多种游戏形式锻炼幼儿走、跑、跳、平衡的能力（例如：快速走、听指挥做动作、小青蛙学本领、丹顶鹤等游戏）

2.将体育锻炼与室内游戏相结合，发展幼儿体能（例如：在过度环节利用音乐与幼儿一起跳舞，将跳、平衡等动作编入舞蹈）

3.确定分散游戏在分散游戏中锻炼幼儿拍球的能力（通过玩球、单手将球拍高、单手连续拍2次，拍球比赛等由易到难的形式练习幼儿拍球能力）

4.根据体能弱项和肥胖儿进行体育强度的调整。（教师多关注这些儿童，手拉手带领幼儿跑步，小贴贴鼓励幼儿锻炼、参加幼儿游戏提高幼儿游戏的兴趣）