十大高考备考原则

第一篇：十大高考备考原则

十大高考备考原则

一、端正学习态度，树立个人高考奋斗目标，每天保持适度紧张状态。

二、午睡、晚睡时一定要休息好，在课堂上保持旺盛的精力和斗志。抓紧自习课和课间的时间，提高学习效率。

三、认真分析自身的优势学科和弱势学科，与科任教师一起制定严格的培优补差计划。当天的学习任务当天完成，绝不拖欠。每天晚睡前反思当天的学习成果与不足。

四、认真研究高考方案和学科高考考纲，熟悉课本，用好资料，抓住考点，突破难点，构建学科知识体系。

五、紧跟老师的步伐，严格按照老师的要求进行高考复习，不独立作战，落实老师布置的各项学习任务。

六、在每次练习和考试后，在错题本上摘录经典习题，总结知识点，分析解题方法和解题技巧。

七、不独立思考不提问，没有自己的想法不提问，提问后要善于总结归纳。

八、团结同学，互帮互助，定期向家长交流汇报自己在校的思想动态和学习成绩。

九、严格遵守校规校纪，不迟到、不早退，不带手机、MP4等物品在身上。

十、调整心态，保持信心，戒骄戒躁，坚持不懈！相信自已，经过拼搏，一定会成功！

第二篇：2015高考备考：2014年十大语文差错出炉

2015高考备考：2014年十大语文差错出炉

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2014年十大语文差错公布。这次发布的大部分差错都出现在今年的热点新闻中，而且都是高频差错。比如，“议案”“提案”混淆，“入驻”误为 “入住”，“拘留”误为“逮捕”，“折桂”误为“折桂冠”，“单独二孩”误为“单独二胎”等。而影视作品中常见的繁体字使用错误则有“松树”误为“鬆 树”，年内热播电视剧《红高粱》中枪。

一、“两会”报道中的常见用词错误：“议案”“提案”混淆。“两会”召开期间，网络及部分传统媒体上常见政 协委员提交议案、人大代表提交提案之类说法。这无疑是混淆了“议案”和“提案”两个不同的概念。“议案”是具有法定提案权的国家机关、会议常设或临时设立 的机构和组织，以及一定数量的个人，向权力机构提出审议并做出决定的议事原案。根据《全国人民代表大会议事规则》，人大代表提出的是“议案”。而“提案” 是政协委员和参加政协的各党派、各人民团体以及政协各专门委员会，向政协全体会议或者常务委员会提出的书面意见和建议，经提案审查委员会或者提案委员会审 查立案后，交承办单位办理。《中国人民政治协商会议全国委员会提案工作条例》，对提案的提出、审查、办理、监督等有详细规定。

二、中央巡视工作报道中的常见用字错误：“入驻”误为“入住”。“住”与“驻”都有停留的意思;但是“住”泛指通常意义的居住，“驻”则特指为军事目的或执行公务而驻扎、留驻。中央巡视组进入某地或某单位，是为执行公务而驻扎，而不是普通的居住，因此应用“入驻”，不用“入住”。

三、国家计生新政宣传中的概念错误：“单独二孩”误为“单独二胎”。《中共中央关于全面深化改革若干重大问 题的决定》提出，“坚持计划生育的基本国策，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策”。许多媒体在宣传报道这一新政时，提出了“单独二胎”的 说法。将“一方是独生子女的夫妇”简称“单独”没有问题，但把“两个孩子”简称为“二胎”，是不准确的。“二孩”指两个孩子，“二胎”指两个胎次。如果生 育的是双胞胎，一胎已经有两个孩子，再允许生“二胎”，就可能有三个或四个孩子。这可能导致对新政的误读。

四、APEC会议报道中的一个病态词语：“国际间”。2014年11月中旬APEC会议在北京召开，一些媒体上出现了“国际间”的说法，如“把APEC会议当成国际间的交流平台”等。际，即彼此之间。“国际”自然是指国与国之间。其后再加上“间”，便成了叠床架屋。把“国家间”说成“国际间”，这是一种病态表述。

五、马航MH370失联事件报道中用词滞后：“通信”误为“通讯”。在马航MH370失联事件中，有关“通 信系统”的话题成为各界关注的焦点，但许多媒体都把“通信”误为“通讯”。“通信”特指用电波、光波等传送语言、文字、图像等信息，如“通信设施”“通信 系统”等等。“通讯”是“通信”的旧称，全国科学技术名词审定委员会早于2006年已审定公布“通信”为规范词形。“通讯”则专指一种新闻体裁。

六、明星“污点”事件报道中的常见用词错误：“拘留”误为“逮捕”。2014年8月14日，房祖名因涉毒事件被北京警方刑事拘留，当时许多媒体报道时却说“房祖名被警方逮捕，成龙代为致歉”等等。“拘留”和“逮捕”是两个 不同的法律概念。“拘留”包括“刑事拘留”“行政拘留”“司法拘留”。房祖名当时属于刑事拘留。这是公安机关依法对现行犯或犯罪嫌疑人在紧急情况下采取临 时限制其人身自由的强制措施。“逮捕”是司法机关依法剥夺犯罪嫌疑人人身自由，强制羁押审查的刑事措施。我国《刑法》第三百五十四条规定：“在拘留期限 内，公安机关收集到足够的证据证明其犯罪事实，办理逮捕手续将被拘留的犯罪嫌疑人逮捕。”房祖名经审查，北京检察机关在9月17日以涉嫌“容留他人吸毒 罪”对其批准逮捕。可见，“逮捕”是在“拘留”之后发生的事。

七、经济新闻报道中的常见数字用法错误：阿拉伯数字和“几”连用。2014年下半年国际油价“跌跌不休”，媒体上说：“国际油价跌至每桶70几美元”，“油价跌至60几美元每桶”。“70几”“60几”应写成“七十几”“六十几”。“几”是数词，表示二至九之 间的不定的数目。《出版物上数字用法》明确规定：含“几”的概数，应采用汉字数字。如：几千、二十几、一百几

十、几十万分之一。

八、清明纪念活动报道中的常见知识错误：“碑文”误为“墓志铭”。清明时节，社会各界组织扫墓活动。在追忆 逝者生前事迹时，常引用墓碑上的一些文字，媒体报道时常将之称为“墓志铭”。其实，碑文和墓志铭是两回事。墓志铭，一般分志和铭两部分。志，多用散文写 成，记述死者的姓名、籍贯、生平等;铭，则用韵文写成，内容是对死者的赞扬、哀悼等。墓志铭刻在石上，埋在墓内。在墓地上不可能看到墓志铭。碑文是刻在墓碑上的文字，内容为死者的姓名、生卒年月以及子孙姓名等，有时也刻有死者的生平事迹。

九、影视作品中的常见繁体字使用错误：“松树”误为“鬆树”。在影视作品中，为了真实地反映历史，常有需要 用繁体字的场合。多部影视作品中，“松树”误为“鬆树”。如年内热播的《红高粱》电视剧中，便有“三徑寒鬆含露泣”的联语。其实，“松”“鬆”是两个不同 的字。“松”即松树，本有其字。“鬆”本义是头发乱蓬蓬的样子，引申出与“紧”相对的意思，进一步表示酥脆、放开、解开等义。简化字颁布实施后，“松” “鬆”合并为“松”。但“松树”不能因此写成“鬆树”。

十、文体新闻报道中的用典错误：“折桂”误为“折桂冠”。2014年8月31日，香港小姐总决赛落幕，邵珮 诗获得冠军，许多媒体称之为“折桂冠”。这是杂糅了“折桂”与“桂冠”两个不同的典故。古代把名列第一比喻成“桂林之一枝”，后世便用“折桂”指科举及 第，现也指考试或竞赛取得优异成绩。而“桂冠”是用月桂树叶编制的帽子，古希腊人常授予杰出的诗人或竞技的优胜者。后也可指某种光荣的称号或者竞赛中的冠 军。“桂冠”可以夺得、赢得，但不能说“折”。这一错误也常见于体育比赛的报道中。

第三篇：高考备考（范文模版）

高考备考方案

一、指导思想

以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差、提升临界生。坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，全体师生发扬“同心圆、齐步走”的精神，来取得2013年高考的胜利。

二、工作思路

1、加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。

2、实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生、到分数），实施动态管理。

3、从学生实际出发，实行分层教学，分别要求，分别指导，抓重点，促全面。

4、狠抓有效课堂，确保复习备考有效率。

5、要精细备考，树立四种意识：责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识；提倡五种精神：认真学习的探究精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。

三、复习计划

第一轮复习

时间：2013年6月1日——2014年1月31日

目标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。

要求：

1、知识层面上，知识梳理到位，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系；

2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；

3、方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为蓝本，精选练习题，以练为主，讲练结合，精讲精练，巩固知识点，培养解题能力。

第二轮复习

时间：2014年2月1日 ——2014年4月30日

目标：围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。要求：

1、知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；

2、能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；

3、方法策略上，以单元板块为线，以考纲考点为纲，精选典型试题，专题突破重难点。一方面解决教材中的重难点，知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点，容易变成考试中的失分点，因此要采取比较、辨析的方法解决；个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的，这些难点往往成为个别学生的拦路虎，要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面，要关注知识的交汇点，综合分析能力弱的学生往往望而却步，因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系，注重培养学生知识点的迁移能力，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。

第三轮复习

时间：2014年5月1日——2014年5月31日

目标：紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。

要求：

1、知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本；

2、能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力；

3、方法策略上，以考代练，围绕模拟诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。

考前演练

目标：模拟考试，实战演练，提高高考适应性，学生的估分能力。要求：精心组织并通过模拟实战演练，丰富应考经验，熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心，确保学生估分准确。

四、备考措施

为确保高考目标实现，我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施：

1、努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍。

高三作为一个团队，必须具有共同的价值取向，共同的行为要求，必须心往一处想，劲往一处使。

首先，从大处着眼，从小处着手，以质量为核心，强化质量第一意识，采用质量形成过程来全面考核教师的工作。其次，强化职能，抓主抓重，引导师生齐努力，形成人人想高考，个个抓高考的工作局面，在发挥师生的备考激情上求实效。再次，完善制度，突出激励，在科学引导上做文章，努力形成高考备考的氛围。

2、加强常规管理，为高考备考保驾护航。

常规管理是形成高考备考良好氛围的关键，常规管理抓好了，就能保障高考备考顺利进行，相反，高考备考的顺利进行又能有力地促进常规管理的优化。因此我们要做到两手抓，而且两手都要硬，从而为高考备考创造良好的氛围和环境。

管理上我们必须做到“三全”，即全员管理、全过程管理、全方位管理备考上我们必须做到“四导”，即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目标，保持昂扬的斗志和积极向上的状态，有一股顽强拼搏的精神。

3、充分发挥班主任和备课组这两条线的作用。

（1）、班主任是各班高考备考的第一责任人，必须做到“一个中心，两个基本点”。

所谓“一个中心”，就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上，班主任必须做到三点：第一，心中有目标。班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数；第二，目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解，然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生，并死死地盯着这些对象生。第三，手中有措施。对于对象生的管理，我们班主任必须时常与科任教师沟通，分析查找出对象生的薄弱处，然后给他们补思想，补信心；

考试之后多会诊，查找在考试中出现的问题，然后对症下药的提出解决问题的方法；平时要求科任老师对对象生课堂上多提问，生活上多关心，作业多面改，疑问多解答，习惯多矫正，方法多指导，立足课本，立足课堂。

所谓“两个基本点”，就是治理好班级的纪律，建设好班级的学风。班主任要切实加强班风建设，加强学风建设，为高考备考保驾护航。

就治理班级纪律而言，班主任必须做到有严明的班级管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必须有爱心，有耐心，有细心；要做到言传身教，以身作则，做到勤深入、勤谈心、多指导、多关心。班主任还要敢于管理。发现问题及时处理，要让学生有一种敬畏感。

就班级学风建设而言，那就是要采取各种措施，造成一种你追我赶的局面，甚至造成一种“明争暗斗”的局面。

（2）、加强备课组的管理，充分发挥备课组的作用，扎实有效的落实课堂教学的实效性。

第一，常规教学中，突出落实，讲求时效性和针对性。各备课组要倡导向40分钟要质量，努力提高课堂教学的效率，因此各位教师必须备好课、选好题，真正做到吃透教材、课标、考纲，吃透学生。

第二，加强听评课活动，努力提高授课水平，做到有听必评，以评促教，教评相长。

第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，更要组织教师参加各类高考研讨活动。采取走出去，请进来的方式，研究近几年的高考试题，探索命题趋势，研究命题方向。

第四，严把集体备课关，做到有计划，有时间，有地点，有分工，有合作。打好学科团结战，努力提高本学科成绩。

第五，严把训练落实关。教师必须立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。训练资料要求精、易、实，并直接应对高考。不求多，但求精；不求难，但求实用，注重时效性。一是读到实处，把早读、晚听、定时抽查背诵效果落到实处。二是练到实处，通过练习，达到巩固知识点，提高备考能力的目的。三是查到实处，学生的作业一定要经常检查，检查的形式可以多样，可以不必全批改，但必须全检查，并且必须强化改错。

第六，优化课堂教学，提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，都必须根据考纲要求精心设计，优化过程，落到应对高考的实处。

第四篇：无私奉献高考冲刺阶段作文备考十大应试对策

词·清平乐

禁庭春昼，莺羽披新绣。

百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。

日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。

高考冲刺阶段作文备考十大应试对策

一思：是否书写过关

书写历来是影响作文成绩的重要因素之一，尤其是电脑高速评卷的今天。

高考(Q吧)作文电脑阅卷，字迹了草阅卷者看不清。特别要强调：平时尽可能多用钢笔或签字笔写；字一定要写大些，太小太秀气的字很难看清楚，而大个些的字一眼扫去一清二楚；尽可能写楷书，当然漂亮的行书也很好。

错别字要扣分，一般地说，每3个扣1分，扣满3分为止。

二思：是否文体明确

从高考作文情况来看，不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体，“文体不限”就是取消文体，致使所写的文章文体特点不突出，有的文章开头像议论文，有论点，也有论据，可写着写着就变成了记叙文；有的文章写成了记叙文，可又缺少时间、地点、事件等要素，这样的文章无法讲清道理，写清故事，显得不伦不类。

三思：是否篇幅达标

高考作文一般来说要求写800字（有的甚至要求写900字、1000字），达不到篇幅要求是要扣分的，每少50字扣1分！

字数不够，明摆着要扣，这是显性失分；因篇幅太短，导致分数下降，这是隐性失分。明暗夹攻，损失可就大了。

四思：是否语言通顺

高考评分标准：

一等（50—41）：语言流畅

二等（40—31）：语言通顺

三等（30—21）：语言基本通顺

四等（20—0）：语病多

发展等级10分：有文采

“语言通顺”最重要，一是容易做到，二是能够做好——做得好一些可达“流畅”，语言丰富些或运用修辞手法，就会做到“有文采”。

五思：是否入题太慢

没有注意文章的布局，随心所欲，导致主次不分，情节不集中，只能评为三类或四类文。有的照抄材料，入题太慢。还有一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。

六思：是否偏离题意

作文总共60分，按2005年高考作文评分标准，基础等级占40分（内容20分、表达20分），发展等级占20分。从理论上说，内容只占20分，一篇作文离题或偏题只在内容这一项失分。但实际操作中并不是这么回事。离题或偏题之作，除内容项被判为四等或三等外，势必影响到其他两项的正常得分。

首届全球华人少年写作征文大赛金奖得主费滢滢参加2003年高考，她的作文因被判为偏题只得25分。

七思：是否流失真情

高考作文要求“感情真挚”，按高考作文评分标准，“感情虚假”属于四类卷。但有些同学为了让所写的事情意义“深刻”，所写的人物形象“高大”，喜欢凭空编造，任意拔高，结果真情流失，充满虚情假意。一般地说，感情虚假有以下几种情况：薄情：缺乏感情，读来索然无味。

虚情：“为赋新词强说愁”，给人以虚假的感觉。

矫情：感情过火，给人以矫揉造作之感。

悲情：制造极端悲惨的摧泪弹式的文本。

险情：抒发的感情不合乎思想健康的要求。

滥情：把某种感情神圣化，以致泛滥成灾。

八思：是否胡编乱造

高考作文内容虚假的情况相当严重，为了情节能打动人，不惜编造自己“家破人亡”、“四肢残疾”。由于胡编乱造，内容严重失实。比如写战胜挫折，就出现许多车祸重伤、丧父丧母；写心灵抉择，就有众多父母离异。考生由于缺乏生活，生编硬造时常常闹出笑话，评分也往往偏低。

九思：是否堆积凑合广东省语文评卷组组长柯汉琳教授说，现在中学生写作文，越来越有一个明显倾向，堆积华丽的辞藻，通篇使用精美的修辞，但文章中没有考生自己对生活的感悟和理解，读起来缺乏真情实感，这些没有实际内容、只有空有一个花架子的作文当然很难得高分。

他还说：“高考作文要得高分，不在于用了多少名言名句，用了多少排比句，关键是写出真情实感，文风可能会很平实，但内容很扎实，整篇作文读下来很实在，这样的作文才有可能得高分。”

十思：是否生搬硬套

有些考生在考试之前苦背数篇不同类型的“范文”，到时候随便套用。有些考生不善于借鉴模仿，生搬硬套，弄巧成拙。他们只是把自己看过的文章塞进自己的作文，根本不懂地如何借鉴学习，食而不化，结果画虎不成反类犬，甚至还被认定抄袭。

2002年四川有一篇考生作文被评卷老师认为有抄袭之嫌，评卷场对此十分慎重。最后查出此文系抄袭《微型小说选刊》2001年12月中的一篇。该文原评60分满分，最后被重新评定为较低分级。2004年重庆

袭，在全国范围引起广泛关注。

市高考7篇满分作文，竟然有3篇属雷同或抄

第五篇：高考十大美文

高考美文精彩纷呈

一.意韵美 1.树皮

夏日的傍晚，院子里的梧桐树下，浓阴婆娑。我的两个孩子，一人一把竹椅，凑着幽幽晃晃的月光，还在嘀嘀咕咕地叨念着什么，——快高考了。

白昼那动荡不安的热流，在这夜与静中，渐渐地凝结成了一块暗绿而透明的冻糕，凉而微甜。我躺在藤榻上，那光和影在树叶的琴键上奏鸣着无声的旋律。我散漫地赏玩着，任其一片朦胧，无需费力聚焦。四肢似乎很重，又似乎很轻，仿佛浮在水中，又像飘在太空。耳边嘤嘤地回绕着孩子们的苦读——他们将去搏击，而我却已疲惫。“啪！”细微而清晰的一声爆裂。我那个多愁善感的女儿，起身走到树根边，弯腰拾起了那片剥落的树皮，捧在手里，呆呆地凝视着，果然又想入非非了： “呵！”她发出了一声悠长的叹息，“这衰亡的树皮该有多么崇高！它们含辛茹苦、忠守职责，兢兢业业地奉献了毕生的精力。然而，一旦衰老了，僵化了，它们便又心甘情愿地龟裂剥落，欣然引退，把空气和阳光无私地让给了那些鲜嫩粉绿的后代！” “不！”我的儿子却还是那样的犟头倔脑，“应该说，那新生的树皮该有多么勇敢！它们埋头生息，潜心发育，默默无声地汲取着一切营养。然而，一旦成熟了，强壮了，它们便又毫无畏惧地一举胀裂那些束缚它们施展青春的僵皮死壳，脱颖而出，崭露头角，让翠绿的生命向着更新的高度，更广的空间挺进！” 寂静。

熠熠闪烁，在深黛的阴暗中，仿佛是两对幼兽的瞳孔，孩子们盯着我，那是他们渴求真理的目光。呵，是的，很久很久以前，我也曾这样地盯着，盯着姥姥那干瘪的嘴唇，盯着她那迷蒙的眼睛，苦苦地探索着隐藏在那些古老的寓言中的神秘。或许我也唠唠叨叨地问过很多，或许也是问得这样的聪明、古怪、奇特？

转眼间，枝叶青黄，人也沧桑。无休止地重复，然而更是无休止地进化！一个新的循环又在这幽暗中悄悄地萌发了。我顿时感到了一种异样的庄严。

我深情地抚摸着那两颗即将在生活的激流中翻滚浮沉、颠扑撞击的、饱孕着幻想的脑袋，缓缓地倾诉着作为一个父亲、作为一个落伍者的诚挚的祝愿：

“我希望，世上的一切，都像你姐姐所说的那样，那样的崇高；我更希望，世上的一切，都像你弟弟所说的那样，那样的勇敢！” [评]

尽得形象寓理之趣，毫无抽象说教之嫌。显示出微型小说“横云断岭”写人，“纸短情长”表意的特色。

哦，对了，此文竟然被作为当年的高考作文：要求补写女儿和儿子的对话。这又足见其影响之大了。

二.哲理美

2.风，可以穿越荆棘

生命如风。

好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹；我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：

惟有风，可以穿越荆棘。

狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。

我们趋行在人生这条漫长的旅途上，在坎坷中奔跑，于挫折后涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。如同荒山野林中小树一棵，烈日暴雨来过，飞沙走石来过，电闪雷鸣来过，鸟雀啄过，顽童折过，铁斧砍过，我们布满伤痕，却还要面对一片片荆棘的 丛林。

梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。

苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因“乌台诗案”而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他意兴阑珊，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，惟有忘记；得失，哀乐，不妨超越。顿悟。

于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。而那些陷害他的奸佞小人，到头莫不成了浊世蠢物。只是那夜的风，已遗落于荒凉岁月，无人感知了。

梵高看见了风。他在向日葵田地中慵懒地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟然无人理解，一幅也卖不出去！对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术一如无人重视自己的生命！这是一种被轻视、被鄙视的痛苦！这是一个人生命中最大的挫折！

幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫，然而它们撕扯着向前，向前！全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了！于是梵高也成功了。

《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。……

关于风的故事太多太多。

在风吹着号角呼啸而过一片又一片沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛都看到了它在昭示着什么。惟有风，可以穿越荆棘。

惟有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途！

[简评]

文字精警凝练,语言沉潜有味.一似鸾鸟展翅,恰如神龙摆尾.事例在段落中穿插,词语在句子 中点缀.长句短句,错落有致;叙事说理,交相生辉.既得哲理之精髓,又显行文之华美.三.构思美

3.生命的空间

云长云消的日子，抱元归一是一种守护；潮起潮落的生活，淡泊洒脱是一种风度。生命的空间啊，风也如织。雨也如梳……

——题记

（一）我的坠落

命运真的不可逆料。那一刻，我正躺在母亲的怀抱里逍遥，突然，不知从何处飞来一只可恶的小鸟，它用尖利的喙那么使劲一啄，我便脱离了母体，一阵云里雾里，后来风一吹，我又侥幸地从鸟嘴中逃脱，跌进了山涧的石隙中——我是一粒饱满的松籽。

（二）石缝间的梦想

一场凶猛的大雨把我从悸痛中惊醒过来。在逼仄的石缝间，在暴风雨的磨砺中，一个信念在我心中萌发了：是的，我的未来不是梦，我一定要长成参天大树，成为大自然最壮观的景色。我汲取丰沛的雨水来营养我内心的胎盘，我承受足够的风霜来催生我心底的绿意，费了九牛二虎之力，终于把我那瘦小的外衣给胀破了，露出了黄色的子叶和柔弱的须根，我试了一下眉间的汗水，心中无比雀跃，我成功了——生命，那是生命的诞生啊！

（三）不屈的生命

当我奋力一搏，破石而出的时候，我知道我在石缝间所做的一切努力终于得到了回报，从此我的生命又上升到了一个新的高度。

四周满是有棱有角的石砾，我新生的躯体被石棱割扯得伤痕累累，但是我没有屈服，没有放弃，因为那信念的幼芽已经蕴藏了巨大的能量。我知道所有的磨难只能使我变得更加坚韧和顽强。子叶脱落 了，又重新抽出嫩绿；嫩皮蜕落了，旋又长出新肤。阴冷的风像刀一样将我的树皮摧残，龟裂，鸡皮鹤发般，像老人们的脸，但是我渐渐茁壮起来了。

我所处的位臵在悬崖的峭壁上，高陡的石壁遮挡了阳光，使它只能照射出离我三丈远的地方；我不屈服于峭壁的盛气凌人，努力地使自己的枝冠向着阳光的方向伸展，我的身躯和手臂越来越长，也越来越粗壮，直到触及了阳光，于是我的生命力不可遏制地激情迸放——大半个身子伸展在空中，像半架悬浮的桥梁。

同时，我那坚韧的根须伸向岩层的更深处，为了汲取足够的营养我生命的雨水，四向伸展的根须像一张柔韧的网络紧紧地缠绕住半个山头！正因为如此，我不怕大雨的侵袭，不惧狂风的肆虐，不畏暴雪的欺压，我一直向着阳光生长，用我执着的信念，展示着我不屈的生命。

如果你到黄山来，你就会看到我以胜利者的姿态在悬崖间挺立的飒爽英姿，你一定会赞叹我的生命是多么不屈与顽强，更当铭感于我立足罅隙的韧性和刺破苍茫的毅力——是的，当信念在你的心中扎根之后，你的生命力全部得以释放之际，你的生命也就达到了一种极致。你也许没有选择生命空间的权力，但你一定有拓宽生命空间的能力！

——黄山迎客松 [评] 文章构思精巧，思人所未思，想人所未想。在别人故作高深泛滥成灾地举出名人事例论证“信念与成功”的时候，偏他却独辟蹊径，自开一路，借“黄山迎客松”以拟人手法让其现身说法，以其经历生动而又深刻地说明了信念与成功的关系，豁人耳目之余，令人心服口服！

文章采用话题作文最喜欢的分镜头写作的方式，结构严谨，层次合理，语言精美，饱含哲理，考场之上，急就之间，能把文章写得如此精致，实在令人叹为观止。

四.深刻

4.他们这样近，我们这样远

我坐在阳台上，手里捧着一本梭罗的《瓦尔登湖》。

多少年来，每次阅读它，我都会闻到那片树林的青涩气，那面湖水潮湿而新鲜的水气。我感到一种非常遥远的愉快，可以在一本书里自由地跑步呼吸。

许多的事情，过去了就过去了，不可能重现。惟有音乐和文学，适合等待、遥望和冥想。

一直认为梭罗还活着，他活在一个地方，离我的住处遥远，离我的感觉很近的某个地方。对他文字的爱恋，就像我对生命的向往一样，永远不会消失。

阳光穿透玻璃的窗子，使我感觉温暖。手禁不住要伸出去握住什么。这个多么重要，在我表面生活的背后，意识到自己蕴藏着丰富的情感，而这些情感一直活在心里。

梭罗的文字，是干净安静的雪，可以清凉燥渴的灵魂。可以听见来自纯粹生命深处的自然歌吟——“曾有个牧羊人活在世上，他的思想有高山那样崇高，在那里他的羊群，每小时都给予他营养。” 那与我失之交臂的时光和旧梦，充满恍惚怅然的珍惜之感。

想到夏洛蒂〃勃朗特、奥尔科特和奥斯汀的时代，从古堡到庄园，马车的轱辘慢慢辗转，那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径，夏天开满野蔷薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无边的安宁。

可以步履缓慢、从容。可以用一个上午的时间写一封并不长的信，用一个下午的时间眺望牧场上丝绒似的的草坪和栅栏两侧的冬青。晚上坐在炉火旁怀揣着心事，躲避祖母探询的目光，阅读或编织。却努力等待着有马车夫忽悠的脚步声，急匆匆撩开寒冷的夜色带来了温暖克制的爱情的回音。我合上《瓦尔登湖》，从阳台尽力向远方眺望。这个春天的午后和以往没有什么不同，宽阔的街道依然人群如织，车水马龙。很多次我试着站在高处，超越自己有限的目力，尽力透过繁华而富有生命的城市，透视那些纷纭热闹的核心究竟是什么。

生存的紧迫和焦虑带来一张张匆忙麻木的面孔，不知道在那样面孔的身体里，除了对名利的疯狂追逐，是否还留有一点时间对珍贵东西的失落进行偶尔的打捞，是否还留有一点空间可以温情地抗拒或冲淡什么。世态多嘈杂。人们拥有广泛的人际关系，却缺乏深刻的情感交流。人们在虚拟的互联网上寻找知己，为或许根本不存在的痛苦沉沦，而不在乎结局如何。人心越来越疲惫困顿，情感越来越冷酷灵活。我对实际生活中过分热络的友情，对虚拟世界泡沫般激情的可靠性一直保持平和的怀疑态度。夜晚，当一切安静下来，我对自己说：写吧，无论写什么，文字是心灵的古典音乐，是柏油路上的清泉。为了不失去它，用自己的方式来等待和怀念。喜欢阅读的人，也可以从我的文字中看见一个人心里曾经想过的事，仅此而已。

手指一次次触摸熟悉的键盘，心里充溢着更新鲜更深刻的感动和疼痛。忽然的，想起海子的一首诗：

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子

面朝大海，春暖花开

不是每个人都注定要相遇的，心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事。有时想着写着，会写出满眼的泪来。姐

今夜我不再想念世界 我只想你 姐

见或不见，我们在现实中隔绝；他们在灵魂里相望，远亦不远。

五.转换 5.我们

去年在桐庐，今得广州书。

——题记 我们在共和国的公路上如乌龟般爬行。我们在铁道部的车厢里如木桩般站立。

我们在城市里干着最苦最脏的活，我们在工厂里加着无休无止的班。

我们没有住房。我们没有医保。我们没有任何福利。谁也不管我们的生老病死，更不用说我们的喜怒哀乐，我们是农民工，我们是临时工，我们有的只是打工仔的身份。

回老家去乡下拜年，几乎每家堂屋的家先上都挂着一张中华人民共和国地图。大舅家有，大姑爷家也有；二姨娘家有，二奶奶家也有；还有小姑、小姨家--------这些地图，有些新贴上去不久，有些看起来有好几年了，但是和烟熏火燎几十年的土坯墙相比，依旧有些突兀。几乎是昏暗的土坯墙上唯一鲜亮的事物。

“究竟是怎么回事？”终于，在外婆家，我忍不住问起呆立在地图边的三舅。三舅什么也不说，只是默默地用手指指了指，让我自己看。

地图上，沿着邵阳市的山村土路，一些用铅笔画的歪歪扭扭的曲线，慢慢延伸到了四面八方：山西、浙江、上海、北京、新疆、广东-------，最后，复又圈住了一些更小的地名。

看着看着，我忽然明白了，这些地图上连着的地名，都是和我一样的表兄表妹们，外出谋生和打工的地方——

在山西沁水挖煤的是大表兄，远嫁新疆的是二表妹，云南昭通圈着的是三表弟媳妇的娘家，如今，他们两人又双双在浙江塘溪镇打工-------看着看着，我的心里猛地一酸。有一个圈圈，居然圈在我谋生的浙江苍南！我的这些穷亲戚们，大字不识几个，老家粗糙的方言，也不适合他们表达什么细腻的情感。他们只是把对每一个亲人的牵挂，用一根瓜蔓一样的铅笔线，牢牢地系在地图上。

看着看着，我的眼睛慢慢模糊起来。我的不识字的三舅，年迈的三舅，硬气的三舅，老是自诩我们一大家子凭力气吃饭不使人间肮脏钱的三舅，像一位将军指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走——不，他其实更像一只衰老的蜘蛛，闲暇时总是静静地嵌在那里，用无限的温情抚摸着自己用蛛网围城的疆域。

看着看着，我的眼泪终于掉了下来。在广东某地，有几个涂得最黑最重的黑圈——这是他最小的女 儿，我最漂亮的小表妹，辗转打工的地方——因为讨不到工钱，她已有三年多没有回家------我没有去更多的亲戚家，但我知道，我的判断不会有什么差错。我是主动失业的公务员，我的表兄妹们是主动失业的农业大军，在历史的潮流中，我们都成了临时的打工仔。仅在我们绥宁县，这个拥有50万人口的贫困大县，每年外出打工的约有15万人。

当地的新民谣这样说：家家屋里老两口，门前拴条大黑狗。十户人家九家空，青年男女他乡走。我们爬行。我们匍匐。去年在桐庐，今得广州书。

一会儿长株潭，一会儿北上广，我们穿梭在中华人民共和国的大地上。

那一张张中国地图，就算没挂在墙上，也挂在老家每一个老人的心坎上。

中国，中国，几千年来你一直视万民百姓为刍狗，牛马走的我们却在地图上为你点缀着朵朵锦绣。我们奔走，我们奋斗。忙流的我们满以为祖国大地任我游，却谁知岁月不敌摧花手，山川沟壑早已爬上了我们的额头。纵使度日如年抗日如仇，自生自灭的我们也无怨无尤。我们无贪念，我们不奢求；我们无复以前，我们没有以后。我们只能苦苦忍受，我们只是隐隐担忧：什么时候，公平和工正才能像中国梦一样澎湃在我们的心头？ 我们，受尽了风霜雨露的我们； 我们，饱尝了酸淡苦辣的我们-----

高考满分作文——他们

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。【阅卷老师点评】

满分作文有五大优点，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的阅读积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的体现；第四，这篇文章的描写非常细腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；最后，文章关键还写出农民工子女的变化,“他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变 化和希望。

上海市教育考试院分析今年的作文题目《他们》时指出，今年的命题作文激活思辨，作文题“他们”，构成整张试卷一个亮点。写“他们”，既使命题有效地与以往的各种习作区分出来，也是以全新的视角，激活考生的情感与思考，引导考生走出个体和小我，学会关注他人，学会以多元视野关注社会。

阅卷专家分析说：“这篇文章的高明之处，就在于视角独特，关注农民工的人很多，但是关注农民工子女的人却很少。作文在客观描述、合理想象之中又饱含真情实感，不愧为上乘之作。”

这篇作文把思想深度用朴实的文字表现出来，全文没有华丽的词藻，也没有时尚的包装，但是立意高，角度新，字里行间透露出很强的社会责任感，引发了阅卷者内心的共鸣。

而文章的最点睛之笔就是最后一句：“他们，终将会成为我们。”考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。

六.燃烧

有这样一则故事。

一个农民同一位准备远航的水手交谈。农民问：“你父亲是怎么死的？”

“出海捕鱼，遇着了风暴，死在海上。” “你祖父呢？” “也死在海上。”

“那么，你还去航海，就不怕死在海上吗？” 水手问：“你的父亲死在哪里？” “死在床上。” “你的祖父呢？” “也死在床上。”

“那么，你每天都睡在床上，就不怕死在床上吗？”

请以“拼搏”为话题，写一篇800字左右的文章。

6.不作寻常床箦死

值此炎炎夏日，读罢这个故事，我想它所揭示于我们的竟是这样一个残酷无情的现实：我们当中的许多人不正是以一种闲适惬意的姿势，陶醉在某种柔和绵软的温柔富贵乡里，让生命静悄悄地流逝？水手那孤傲而冷峻的一问，恰似一声霹雳，会让许多疲软的生命怦然心动，怅然若失！

鱼游浅底，鹰击长空；飞蛾扑灯火，彩蝶卧花丛。农夫粗茶淡饭，大款花天酒地。屈原行吟泽畔，楚王作乐凤池。刘邦国葬汉陵，项羽自刎江边。会当击水三千里，好想再活五百年。滚滚长江水，樯橹灰飞灭，一转眼，帝王将相与贩夫走卒一同走向他们必然的归宿——海上也好，床上也罢，住上茅屋与华堂，走上沙场与刑场，不管你选择一种什么样的活法，不管你选定一条什么样的道路，到了落幕，都只是一种悲剧性的结束。

然而，生命的质量不在结果只在过程。不能因为坟茔累累，荒草萋萋，就因此而抑制自己的生命，抛弃自己的理想。望南山的欢娱，走西口的牵挂，放手北上的雄风，掉头东去的豪迈，应该在我们生命的日程里交错进行。殊途同归的人生并不抹杀其中的功过得失、善恶忠奸。雁飞过，影子留下来；人老了，声名亮起来。开花的月季引起我们驻足而观，过冬的苍松激发我们举手礼赞——辉煌过的生命神采奕奕，折戟沉沙自会有后人磨洗。李白、杜甫住过的地方叫文物古迹，毛泽东、刘少奇诞生的故里称历史胜地，我们生活了一辈子的地方又叫什么？

寄身于天地之间，是要有点非凡业绩惊人举措的。卓尔不群的泰山睥睨群丘，汪洋恣肆的长江啸傲百川；倚剑长城的秦皇汉武，弯弓射雕的成吉思汗，都在史册的某一页上雄视千秋。我们呢？我们真是惭愧，原本一样的生命被自己惯养得不堪一击！名利场上人头攒动，歌舞厅中摩肩接踵；推杯换盏其乐融融，砌墙码砖你吃我碰；面对行凶作恶的歹徒我自岿然不动，目睹溺水待毙的儿童竟然无动于衷------灵芝闪烁的悬崖上再难窥见男儿攀登的雄风！推开每一扇家门，淡蓝色的家具中蜷伏着一个 又一个可怜虫。激发过多少须眉万丈豪情的雄性烈酒，竟被沦落成歌舞升平中猜拳行令醉生梦死的帮凶，原本仅属游戏消遣的一些娱乐，恰被一种颠倒了的热情沉迷其中！过分地溺爱生命，已使我们的生命疲软无用；大量地糜费精力，已把我们的精力蛀蚀一空。一点点苦痛，便使凌云壮志倒塌；只少许甜头，就让人间正气消亡。战天斗地的剪影在蒙尘的书册间渐渐发黄，乘风破浪的英姿于唏嘘感叹后更显渺茫。“风萧萧兮易水寒”，这一份悲壮存于何处？“难酬蹈海亦英雄”，这一份豪情又归向何方？蛙角蝇头作战场，迎来送往竟荣光；妇唱夫随歌台舞榭，你恩我爱天老地荒。谁在沙漠驰骋？谁在中流搏浪？谁在飞跃秦岭粤关？谁在钻研天圆地方？

没有一个人因为贪恋温床而声名远扬，只有壮怀激烈敢于搏击乘长风破万里浪的人生，才会永放光芒！

在呼啸的海面上，有一个声音在向床上的生命高声呼唤与呐喊：大海亦有埋骨地，莫作寻常床箦死！

——《中国青年报》

[简评]

什么是运笔如风？什么是拍案称奇？什么叫鞭辟入里？什么叫痛快淋漓？什么是醍醐灌顶？什么叫沁人心脾？汉书可以佐酒喝，文章可以当饭吃，信不虚矣！

本文以“龙人”的笔名首发《中国青年报》，随后《中国教育报》《演讲与口才》《中学生阅读》等十多家刊物都相继予以转载。这就说明了一个道理：真正的好文章，大家都是认同的。

七.沉稳

7.轻舟已过万重山

人生如海。有时清风徐来，有时汹涌澎湃。谁也无法预料是什么在前方把我们等待，纵使我们豪情满怀，但太多的意外常常使我们备感无奈。在生命的舟上，我们的帆，便是心态。

得意的时候，鲜花与掌声之间，我们需要一叶轻帆——淡然的心态。惟有淡然，我们的舟船才不会被沉重的荣誉和累赘的骄傲压垮，我们才能扬帆而过驶入另一片更加辉煌的港湾。“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”得意的时候需要这样一种依然上进、奋发、淡然的心态，否则，就只能在乌江边叩石而歌了。拿破仑说：“最危险的一刻便是胜利的一刻。”须知超然物外，不忘骄兵必败，因此在得意的时候，让我们为生命之舟挂上淡然的心态。“君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。”光芒四射只是波峰上的一刻，更多的时候，生命的航船是在阴暗无声的波谷里寂寞穿行，这时候，我们也需要一叶轻帆——激扬的心态。黑暗中尤能衬托光明的可贵，风雨里最能体现高山的巍峨。一种激扬的心态，即使在暴风骤雨中仍然昂然前行，用一双黑色的眼睛去寻找光明，坚信冬天之后便是春天的微笑，黑夜消失必然迎来黎明。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”若项羽在乌江边不被英雄末路的悲慨与绝望压倒，若他的生命之舟上仍挂着“力拔山兮气盖世”的一贯激昂，他也许会就此改写秦皇汉武的辉煌。所以，失意的时候，我们须葆有激扬的心态，有了它，我们便能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

茫茫红尘，芸芸众生，少的是一生得意，一世潦倒的极至，多的是平安无事，平淡无奇的凡人尘世。既没有肥马轻裘的得志，也没有英雄末路的失势。生命的航船在平静无波的江面上无声滑行，久而久之，变得麻木、机械、黯淡而又老迈。在平凡中，我们还是需要一叶轻帆——新鲜的心态。因为新鲜，我们才会懂得以感恩的心去迎接每一天的日出，以带笑的心去面对周围的花草树木，以知足的心去珍爱平时最普通的一粥一饭一丝一缕。生命即使琐碎，我们也可以活得有滋有味，正如天上的群星，都是一样的华美。

人生的大海上，让我们用健康的心态的来导航指向，得意时淡然，失意时激扬，平凡时新鲜，这样，即使风雨如磐，命途多舛，有一天蓦然回首，原来—— 轻舟已过万重山了。

——《作文指导报》

[简评]

路漫漫，雾团团，等闲平地起波澜，况复江湖多险滩。

休嗟叹，莫畏难，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山！

以“心态”为话题，竟能拈来这样一个鲜活的标题，了不起！

行文如十七八仙女模样，天姿妙相；有真意，又本色，难得，难得！

八.活脱

8.用心脏生活

不要把别人的脑子当脑子，不要把别人的耳朵当耳朵；

要把别人的眼睛当眼睛，不要把别人的生活当生活！

——胡说（即胡适说）

很小的时候，我就常常给自己打气：人，只能活一次，平淡无奇没意思；上大学后，我读到了海德格尔充满诗意的句子：“人，应当诗意地栖息。”仿佛一下子找到了心灵的知己，缪斯之门在沉沉泥潭中对我亮开了一条缝隙，我写下了生平第一首言志诗——

人生岂可图其易？

天意何曾忌险巇？

最是一言君当记，男儿要为天下奇！

从此，我就常常提醒自己，一路走来，居然笑傲得神采奕奕。

我十八岁左右的时候，每每因为过于率真浪漫而在为人处世上发生事故，常常引得父亲为我牵肠挂肚。于是我慢慢学会了用法国著名风景画家柯罗来抵挡周围的人对自己许多可笑举止的轻蔑与愤怒。因为那么伟大的柯罗，四十岁了，对社会常识没有丝毫兴趣，以至于父母从不放心让他一个人单独外出！

柯罗的杰出恰恰是因为他沉醉于对美的探索从而对现实生活中丑行的技能加以轻忽。可以肯定的是，他在画布上从不会迷路，并因此使得芸芸众生中那些经纶世务的人在他的辉煌人生画前久久地驻足……

古今中外许多独立特行的人物，他们飞行在凡夫俗子的头顶，对芸芸众生的同流合污或趋炎附势表现得不屑一顾。相对于世人蝇营狗苟的钻营和患得患失的忙碌，他们岂止水土不服，简直有点格格不入！但就是这些稀薄的身影，叠加在一起垒成了一个令世人无法逾越的高度，成为我的精神教父，鼓励我在森林之外长成一棵独特的小树——爱起来不管不顾，恨起来决不含糊，就喜欢用孤独的身影骄傲地掠过人群的尖叫与愤怒！

曾经读过这么一则故事：一个欧洲商人在太平洋的一座小岛上发现一个老者手编的草帽很漂亮，每只售价二十比索。商人想倒腾一些到欧洲去卖，便问老者：如果一次买一万顶的话，那么每顶可以便宜多少？老者却道：如果这样的话，每顶还要多加十比索，因为编一万顶相同的帽子，那种简单重复的劳动会让我乏味而死！

哈哈，我真是爱煞了这位老人，他用近乎天籁的声音，对自以为是的商业法则说了一声不！能列出的前辈人物还有很多很多。像“不为五斗米折腰”的陶渊明，像“日啖荔枝三百颗”的苏东坡，还有那个郑板桥，“子孙若如我，留钱做什么？子孙不如我，留钱做什么？”他们取舍生活的标准不是世俗眼光中的得与失，甚至不是传统意义上的对和错。但他们的人生却在一而再再而三地提醒我——别人都在靠大脑的指引从人生的航道里亦步亦趋地滑过，那么，你——

请用心脏生活！[简评]

一如神龙摆尾，左瞻右顾；恰似孔雀开屏，璀璨夺目。欣赏的岂止是文笔的新奇？佩服的更多是思想的深度！

九.点化

9.生命的暖意

徐徐铺展一幅古中国的浩浩长卷，走过屈原的汨罗江，摘过陶潜的东篱菊花，品过李白“会须一饮三百杯”的豪情，穿过杜牧“十年一觉扬州梦”的繁华，仰望过苏轼的江上明月，俯思过陆游的冰河铁马------然而每每长夜灯下，我所魂牵梦萦的，只是一个历史的典故，一条短小的注释，一则模糊的故事。

我不知道《晋书》或《资治通鉴》中有没有片言只语提及你的政绩，我也未曾在李白苏轼的集子中寻到一个属于你的小小角落——你也许只是一个不称职的芝麻官，一个不入流的文人。是谁这样精细地将你镌入他的文字，使你千百年来嵌在诗词曲赋的缝隙，被人笑谈，使人惊叹，令人钦羡？ 第一次见到你的名字，是读辛弃疾的《水龙吟》：“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”词下的注释里有你在历史上浅浅的身影：西晋张翰字季鹰，在洛阳为官，见秋风起而思故乡吴中莼菜羹，鲈鱼脍，遂弃官南归。——仅此而已；后来在一支元曲里，听一个鬓发星星的人为名利羁绊飘零半生的感叹：“钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。”

千百年来，你的身影静静地躺在古籍的一个又一个角落里，名利缠身的俗夫不齿你的清高洒脱，把酒看剑的英雄不屑你的独善其身——你只是历史的一个琐碎注脚，没有人知道你南归路上的真实表情，我只能尽力从这些零散的碎片中咂摸你模糊的生平，你的那些不足为外人道也的奇特的理由，你所不为人知的后来的故事。

“西晋张翰——”西晋？依稀记得那是一个短命的王朝，一边是生灵涂炭的流离扰乱，一边是自命不凡的玄言清谈，是这个让你厌倦如纱世味才远离京洛风尘吗？

“在洛阳为官——”洛阳！那是西晋都城。一任京官，即便不是位高权重，也该衣食无忧，何况十年寒窗读书苦，怎么你轻轻地一拂衣袖，就能够神色坚定地踏上离舟？这让“不为五斗米折腰”的五柳大夫被映衬得多么无奈啊——他明明是想治国平天下的，却要扯一帘幌子“性本爱丘山”赌气地归隐，手拈一枝淡雅的菊花却还“刑天舞干戚，猛志固常在”，既有“稚子候门”，又有“美酒盈樽”，何苦呢？是不是还欠缺一点老婆的温存啊？而你，为什么，在萧瑟秋风中想起故乡温热的鲈鱼莼菜，就毅然掸去衣上风尘顶上纱帽，坦然卸下平生志向腹中才学，转身悠然离去，留给历史一个淡然的无言的背影？你也有过平生万里平戎策吗？你也有过兼济天下的豪情吗？在社交中一定有过迎来送往的烦恼吧？在仕途上一定有过尔虞我诈的疲惫吧？或许是对同僚蝇营狗苟趋炎附势的不屑？或许是对自己独善其身落落寡合的怜惜？对那个声色犬马的褊狭王朝，你一定是失望透顶了吧？对那种一味玄言清谈的世风，你一定厌倦至极了吧？于是就想起了故乡的氛围和家乡的滋味？把那“温柔乡是英雄冢”换成了“温柔乡抚英雄痛”？那么，在吴中的荷香水色里，举案齐眉推杯换盏的你心中是否了无遗憾？忽然发觉我通篇都是问号，我真的不知道你隐在历史重重烟雾之后的故事和心绪，我只能猜想。

一碗莼菜羹，一盘鲈鱼脍，那也许就是你心目中生命的暖意吧！可叹多少叱咤风云的人物空以塞上长城自许，往往留下“英雄老去不自由”的凄楚；而你，西风里静静归去的你，将生命如此从容地托在掌心如同一份礼物，活着为了莼的鲜嫩鱼的香美，你随心所欲地设计着生命短暂而精美的过程，世俗的沉重繁杂枷锁镣铐，被你轻轻一掸，像烟雾灰尘般，随风而去，你自由得仿佛吴中水乡里一尾活泼的鱼。

“不如归去，不如归去！”，现在作客他乡的我，是如此地羡慕你率性的自由和渗透到骨子里的——幸福------所以，那些灯下独坐的长夜，我的手指细细抚摩嵌着你名字的典籍，冥想中聆听你平稳的心跳，感受你舒徐的呼吸，我隐隐觉察到，千年不泯的生命散发出微弱但是真实的暖意。

十.窈窕

10.成长使我明白

成长，是一种极其艰难的工程。

我们青春的枝头上开满了万紫千红的希望之花，但是，我们也听到了随风飞舞随水而去最终化为天涯浮萍的那些落花们的叹息声。我们希望，但不妄想；我们追求，但不迷茫；我们也忧郁，但不彷徨；我们也痛苦，但不哀伤；我们也无聊，但也开始懂得这个浅显的道理：青春时期，总要学点东西。

那阵阵的春风化雨啊，把我们的心灵洗刷得更加明亮；那不时的狂风暴雨啊，把我们的身躯锻造得更加坚强；那熊熊的青春火焰啊，让我们涅槃为火中的凤凰。

一个人的成长，如同一朵鲜花的绽放，需要明媚的春光。光线不够，花朵就可能枯萎；风雨太多，花朵必然凋零。做人固然要做经霜的秋菊，凌寒的腊梅，但只有在风和日丽的阳春，才会迎来满园的姹紫嫣红啊！

一个人的成长，如同一株小树的生长，需要和煦的春风，需要适时的雨水。每个人都离不开关爱和呵护，每个人都少不了扶持和帮助。一个孩子在寒风中只能学会冷漠，在暴雨里只能变成无赖，在雷声中感到害怕，在强光下觉得眼花。在这种环境里成长起来的小孩，一个个都会变成歪枣裂瓜！一个人的成长，如同一棵大树的拔节，需要不断地修剪。自私、懒惰、傲慢、偏见，人身上竟然寄生着这么多的丑陋和残缺；不以为耻反以为荣、自以为是不以为然、把肉麻当有趣、一人得道鸡犬升天，人性中竟然潜伏着这么多的痼疾和缺点！要不断地修正，要及时地剪除，才有可能长成一棵挺刮刮的参天大树。

是成长使我明白：人活着，要高燃理想之火。一个人的目标越高，他为之付出的努力也就越多，他接近成功的机会也就越大，正符合了俗语“发上等愿，享下等福”的说法；老话说：“士君子不可不弘毅。”就是这个道理。

是成长使我明白：人活着，要张扬个性之旗。生命只有一次，平淡无奇没意思！别人做鹅卵石，我就显摆一副有棱有角的样子；别人做圆桌子，我就做成一副四四方方的样子。自己的生命都不可能重复，我为什么要走别人的老路？就活他个神采飞扬，就活他个无忧无惧，像王小波笔下那只独立特行的小猪，像骄傲的雄鹰矫健地掠过世人的头顶，不管他们的尖叫和愤怒！

是成长使我明白：人活着，要尊重每一个生命伦理。我们不能强求一致，我们不能整齐划一。“我不赞同你的观点，但我誓死捍卫你发表这个观点的权利。”这句掷地有声的沉甸甸的话语，理应成为每一个成长起来的人的共识。“芸芸众生，孰不爱人？爱恋之极，进而爱群！”只有尊重每一个生命，才会更加尊重自己的生命，从而以慈悲为怀的精神养成如云的悲心悲心如云。

有时候，成长是那匹小马驹。可不要赖在绵软诱人的芳草地上久久停留，因为有一种日子你要不停地走，有一种时候你要苦苦的奋斗。

有时候，成长是那只黄鹂鸟。可不要游在溢满鲜花的林阴小道上流连忘返，因为在我们人生的未来之路上，还有看不完的春光在前面诱惑地招手。

有时候，成长是那只斑鸠。可不要呆在荒芜的秃岭上浅吟低唱，因为还有无比艳丽的景象隐藏在险峻的高峰上。

有时候，成长是那只鸣蝉。可不要倚在夏日的绿阴下重复单调的歌曲，因为还有无数丰硕的果实悬挂在秋的枝头上。

成长，是艰难的；但成长，又是多么令人愉悦！像竹拔节。像花吐艳。

像青松翠柏，傲视苍天。[点评] 轻捏慢抚，气顺理舒。

排比在段落间搔首踟躇，比喻在句子里状若串珠。有哲理，也有情趣；有文采，也有深度。确实值得慢慢地品读好好地感悟。