高考备考指南

第一篇：高考备考指南

备考指南：

2005年高考英语冲刺复习的四点要求

一抓紧落实，认真补漏：

在一模、二模、三模的训练后，已经发现了自己知识上的漏洞和能力上的不足，建议进行针对性的补漏复习，分析错误原因，找出能力根源，虚心求教解疑，防止错误重犯。

二听力不放，坚持到底：

这道试题难度大，困难多，时间短，不适应。几天不听你就会感到生疏，听力减弱。因此建议考生每天坚持听听力，早晨起床后，晚上睡觉前均听30分钟，以求温故知新。

三套题训练，两个适应：

目前套题训练要求目的明确，求的两个适应。第一要加强时间的适应性，第二要提高技巧的适应性，每道题都要求有明确的作答时间，考生应严格遵照执行，增强时间意识，减少随意性，努力克服前松后紧，延误二卷作答时间现象。

四主攻作文，提高成绩：

这是二道主观性试题，活动性很强，只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力。围绕“变化、环保、迎奥、问路、参观、访问、好人好事”等专题，加强背诵模仿训练。同时再注意六大要求：书法规范，卷面整洁，人称无误，词数到位，钢笔(或圆珠笔)行书，标点拼写正确，作文成绩定会再提高。（文/李达荣 周国彪）

第二篇：2014年高考语文备考指南

2014年高考语文备考指南

一、字音、字形、近义词辨析、成语——注重音形义结合，紧扣必修教材和现实生活

汉字中有很多的形声字，表意的同时又可以表音，所以研究字形有助于把握读音；近义词的辨析和成语的理解，也需要借助关键字形的分析和理解。所以，这几个考点备考的时候应以字形为基础，注重音形义的密切结合。

研究字形了解了词义，才能真正掌握词语。比如：

黄粱美梦针砭时弊莘莘学子

这几个成语都是大家非常熟悉的，为什么大家经常写错呢？就是因为不懂字或者词语的含义。

“黄粱美梦”来自于一个古代的故事，一个人美梦醒来小米饭刚刚做好，知道“黄粱”是“小米饭”，就不会误写为“梁”了。“针砭时弊”的“砭”是石针，“莘莘学子”中的“莘莘”不是“辛苦”而是“众多”之意，这些含义都搞清楚了，那就不会写错和读错了。

读准字音不单纯是做好字音题的要求，对于字形和成语以及近义词的辨析均有帮助。

很多词语就是因为读错才会写错或者理解错。如“心广体胖”，“胖”不是“肥胖”之意，而是指“舒适安泰”，读对了它的发音pán,理解上也就不会出现问题。又如，“ 征稿启事”这个词，“启事”是说明一件事，不是给人们什么启发，不能写成“启示”。

除了音形义的结合之外，还要特别注意来自生活里的常用词语。

最近几年的试题注重人人皆感面熟但是人人都有可能读错写错的字词。2010年全国卷字词考到了“行伍”、“解剖”、“始作俑者”、“附庸风雅”等常见词。2011年全国大纲卷第1题中考查的“一丘之貉”“ 凹陷”“ 咀嚼”都是生活中出现频率极高的词语。成语题也是如此，很多项属于常见成语，如“趋之若鹜”、“不绝如缕”等等。

以前山东卷高考还考过“貂蝉”的写法。貂蝉是三国著名的美女，可是很少有人能写准这两个字。再比如“玫瑰”“甲壳”“相扑”“匕首”等词语都是生活里经常用的，你能读准吗？它们的读音分别是guīqiàoxiāngbǐ。

二、病句、标点——抓规律，记难点

病句和标点两个专题常规的东西很多，备考的时候要在了解一般用法的基础上研究常考点和难点。掌握了这些内容，很多题目就比较容易做对了。

比如病句的重点，可以概括为“三个不可忽视”。

1、不可忽视并列词语

并列短语中有时某一个词语与相应的词语搭配不当，有时出现交叉关系和种属关系，有时因不恰当的排列造成对应关系混乱。

例：市委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

“生活用品”包括“床上用品”，两者属于属种关系不能并列，应去掉“床上用品”。

2、不可忽视介词

句首介词易使句子淹没主语，介词位置不当导致主宾颠倒。

例：《阿凡达》这部电影，对于我是非常熟悉的。

主客倒置，应说“我对《阿凡达》这部电影很熟悉”。

3、不可忽视关联词

可能出现关联词搭配不当、语序不当、强加关系等语病。

例：在前一阶段外语学习中，由于我重视了读、写练习，因而忽视了听、说能力的训练。

二者显然没有必然的因果关系。

标点的备考则需要把握顿号、分号、问号、括号、省略号、引号等几种常考标点的用法。

三、名句名篇——立足课内，适当拓展

每年的名句默写题绝大多数的内容来自教材的传统名篇，所以建议大家先切实掌握课本的内容。很多人通过默写会发现会背和会写是两回事，所以找出名句写几次就是很有必要的。课内的东西夯实了，再向课外拓展。课外的名句建议重点是这样两点。

一个是“四书五经”，尤其是其中的《论语》和《孟子》。作为儒家的专著，它们对中国文化的影响持续了很长时间，很多句子已经成为指导人们生活的座右铭。可以从中精选一些句子，反复背诵。如：

1、高山仰止，景行行止。（《诗经》）

2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王下》）

另外就是唐诗宋词，那么多或优美或充满哲理的句子也早已融入了中国人的血液里，理解掌握它们应该是理所当然的事情。如：

1、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城西楼晚眺》）

2、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）

2011年全国高考大纲卷名句名篇题的4个句子中，就包括了《孟子》《论语》中的名句，还考了白居易的诗歌。可以说命题人很好地抓住了学生应该记忆的重点内容。

四、写作——积累素材，详略得当

写作的时候最让人感到痛苦的是面对无源之水无本之木，平时的积累语文的素养在写作中都可以看出。我们不赞同宿构文章，但是我们应该积极提倡在阅读的基础之上积累写作的素材，无论是写议论文还是记叙文，没有

阅读和素材的积累都是很困难的。

阅读经典名著，要有自己的心得体会。包括《红楼梦》《活着》《生死疲劳》《百年孤独》等在内的古今中外的名著，都是写作的极好素材。很多内容不是没有读过，而是不会灵活运用。结合作文的基本要求，灵活运用自己熟悉的素材，就可以写出新鲜而生动的作文来。

不独名著，平时阅读的文章甚至是以前考试中的文章都可以成为你写作的很好的素材。比如我们学过的史铁生《我与地坛》这篇散文在谈及人生的短暂与久长，辩证地看待事物等等主题时，都可以成为很好的素材。

平时的素材积累可以分成几个角度，如坚持不懈、战胜挫折、热爱自然、责任承担等等几个方面都要有新鲜生动的素材。

素材的准备除了要注意多角度之外，还要学会详略得当地安排。作为详例，要抓住细节，写出人物的言行和心理。作为略写的例子，要紧扣文章的角度，点出和主题关系最密切的一点。

还有注意，力求回避大家都使用的例子，避免千人一面。比如司马迁、陶渊明、苏轼。如果一定要使用这类的例子，要避免人云亦云，找出你的独特视角来。

比如很多人喜欢使用陶渊明的事例来论证一个人归隐田园，追求自然的生活。其实这样的事例还有很好，古代有梅妻鹤子的林逋，外国有生活在瓦尔登湖畔的梭罗，举这些事例会给人更深刻的印象。

第三篇：EYBBO系统高考备考操作指南

EYBBO系统高考备考操作指南

一、高考期间使用广播系统的必须注意事项

1.禁止程控自动操作。

2.将自动关机时间设为0小时，以免发生正在进行听力考试时因时间到而自动关机（但连续开机使用时间一般不要超过1小时）<高考完毕请改回1小时>

3.将手工打铃时间长度设为1分钟以上。（仅980主机）

4.将系统默认的光碟最大启动节目号和碟号以及循环节目号和碟号均设为00。（仅980主机）

5.将系统自动禁止使用区段设定在晚23:30-早5:30。

6.将系统播音区最大组号设定为02（对980主机设为01）。

7.将播音音源的联动播放功能禁止，主机设为开始模式。（对非980主机）

8.一般将需打通知的远程播音区设为全部区打开，以免因事急而出现某些区听不到通知的情况。

9.在高考听力期间将EYBBO特权卡(或使用卡—因产品而异)插入监护器下边的插孔内，插入时显示”LOC”即为有效。<高考听力完毕后请务必拔除EYBBO卡，否则会使系统不安全！>

10.在听力考试期间，不能在广播室和各个考室打开手机，以免引起干扰声；不能打开电风扇，否则会扰乱音响分布；关闭其它一切可能引起干扰的设备，如发射塔、摩托车、机床、其它各种大功率设施。

11.后备电源接在电源监护器之前；若使用发电机，必须保证电源质量且采用净化稳压器过滤。后备电源至少提前3天进行停电试用每天1小时。

12.高考时可能采用磁带、光碟来播放，也可能在播放时打铃，请提前6天进行真实过程预演，以熟练掌握操作方法和先后次序。遇到问题请拨服务热线。

13.配置多路音源的系统必须将扩展的音源（即主控室的并播电教单元）自身的区（02x）打开。

14.主机、机芯、大小皮带、靠轮、压带轮等易损件的检查及更换。

二、音量大小控制与指示、监听

按话筒或播音音量键可调整当前打开的话筒或音源的音量，音量调整到位于键盘左边的输出音量指示器闪动的峰值在60-80%为合适。注意，正在正常播音时，使用耳机可以监听到播出的效果，同时输出音量指示器就会随着声音上下闪动，否则就代表外部播音是无声的。

三、听力播放与打铃操作

开始前准备工作： 开机；打开需要播音的区；打开主机监听，置入磁带和光碟，磁带倒带到头。播放前打铃与开始播放说明部分的操作顺序：

打铃键(打铃)→打铃键(停打)→按磁带/光碟播音键(进入听力播音状态)→按播放键(开始播放)说明部分播放后打铃与正式听力播放的操作顺序：

按播放键(暂停播放)→打铃键(打铃)→打铃键(停打)→按磁带/光碟播音键(进入听力播音状态)→按播放键(继续播放)

四、特殊情况处理

1.考试前半小时要多次检测，直到每个考点声音正常为止，如有不正常：

电教单元可采用换主板，或强行接收（旧单元：用特权卡进入功率设置状态后退出，e系列电教单元则可将区号设为318(显示“AU”)或使用遥控器输入密码进入功率设置后退出）

智能音箱可采用换主板，或插短路器于“AUTO”处（e系列智能音箱位于外部接线盒内），或更换整音箱。此时系统正常后不要关机，直到听力考完为止。如果是2003F或2000L型单元，将电脑信号线拔掉，且系统稳定后不要开动风扇开关或电灯开关，其它电教单元最好也将所有外部连接线拔出。

2.考试时声音若突然中断，对980主机：采取区组切换进行重新接收。先按“控制/正常“再按”播音“上键实现00组和01组切换；对非980主机：反复开关021区几次。

五、外接备份机使用方法

连接：①将外接卡座或录音机的电源线插头插入监护器的输出电源插座上 ②将信号线的小插头插入外接录音机的耳机插口，或将莲花插头插入外接卡座的输出AUDIO-L ③将信号线的大插头插入主机上的话筒插口。播音：启动备份机磁带放音，再按主机键盘下部的话筒键打开话筒方式播音即可。按话筒音量键可调整音量。

六、听力高考应急指南

①启用EYBBO备份系统工作（备份主机、备份网管）；②准备几台录音机备某教室应急使用；③可使用电教单元转播功能进行考试；④准备几台备用的智能音箱、电教单元

第四篇：2007年高考古文断句标点备考指南

2007年高考古文断句标点备考指南

古文断句标点是学习古文的一项基本功。古文断句标点与古文阅读理解是相辅相承的，正确理解古文，是断句标点的基础，反过来断句标点不正确，古文理解必定会受影响。

高考对古文的断句标点的考查同对古文的翻译的考查一样，都是传统题型。1954年、1955年的全国高考就有对古文标点的考查，到了六十年代前半期，古文的断句标点与翻译更是考查的热点，单出一张卷，分值100分。1978年至1985年全国高考也有不同程度的考查。1986年以来高考古文断句标点一度为白话文标点所代替。

2004年北京高考语文《考试说明》把古断句标点列入考点，作为一项能力和固定题型来考察，分值占到5分左右。2005年高考除北京卷外，辽宁卷也考查了断句。随着高考命题的自主化，相信2006年的高考，古文断句标点一定会再度成为考查的热点。考生一定要极为重视，做到有备无患。

下面就古文断句标点的技巧稍作介绍。

一、准确划分句子的结构成分。

结构成分是句子的基本构架，是理解句子的基础，分清句子的主、谓、宾、定、状、补是古文断句的最主要依据。例如：

师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁

其中“公披衽而避琴坏于壁”是断成“公披衽而避琴，坏于壁”还是断成“公披衽而避，琴坏于壁”？这里就关系到到底“琴”是“避”的宾语还是“坏”的主语，很明显后者正确。

再如：“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”如果断成“少时，一狼径去，其一犬，坐于前。”就完全错了，因为“犬”不是后一句的主语，而是“坐”的状语，意为“其中的一只狼像狗一样坐在前面”

此外，古文中有一些常见的倒装结构如主谓倒装、宾语前臵、定语后臵、介宾短语后臵等等，在理解划分句子结构时尤其需要注意。

二、弄清对话的施受和引语起止。对话、引语是古文断句的又一重要依据。对话、引语常用“曰”、“谓”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出 问者、答者，明辨句读。

骠骑将军为人少言不泄有气敢往天子尝欲教之孙吴兵法对曰顾方略①何如耳不至②学古兵法天子为治第令骠骑视之对曰匈奴未灭无以为家也由此上益重爱之

[注] ①方略，指纸上谈兵的赵括。②不至：可译为“不必”。第一处引语以“对曰”为标志，说话者为“骠骑将军”，内容为“顾方略何如耳？不至①学古兵法”结束。第二处引语也是以“对曰”为标志，说话者仍是“骠骑将军”，内容为“匈奴未灭，无以为家也。”

三、借助发语词、敬词、语气助词划定句子的起始。

文言虚词在表达语气和结构方面起着重要的作用。例如“夫”、“盖”、“凡”、“故”，“岂”、“微”、“若夫”、“窃”、“请”等词多用于句首；“乎”、“也”、“矣”、“欤”、“耶”、“耳”、“焉”、“哉”等语气词常常用在句尾。看下面一个例子：

昔虢太子死，扁鹊治而生之，扁鹊曰：“我非能生死人者,我能治可生者耳。”然不遇扁鹊，亦不生矣。若夫膏肓之病，虽医和不能治矣。故曰:死生有命，其正理也；不得其死，未可以死而死也，幸而免者，可以死而不死也。”

在上面的断句中，语气词“耳”、“矣”、“也”等语气词就起重要作用。

四、依据古文句式整齐的特点断句。

排偶，互文、排比、对偶是文言文中最常见的修辞方法，句式整齐匀称，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。如：

曲突徙薪亡恩泽焦头烂额为上宾耶 分别说了两类人的待遇，“曲突徙薪”和“焦头烂额”结构一致，很容易便可划清。

再如：六法者何一气韵生动是也二骨法用笔是也三应物象形是也四随类赋彩是也五经营位臵是也六传移模写是也

总之，正确地点断句子，应以所断开的每个句子必须能够独自成立，必须符合事物的情理和作者的原意为原则。古文断句标点非一朝一夕之功，平时应多朗读，培养语感；做练习时，注意各种断句技巧，多联系上下文语境，反复推敲，能力一定会有提高。此外 考试时，只让断几句，不会很难，相信大家一定会顺利通过这一关。

高考真题练习1981年高考题

给下面文言文加上标点。

宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝

2004年北京卷

11．将下面文言文中画线的部分用斜线断句。（5分）

近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也 ①马无故亡而入胡人皆吊之 ②其马将胡骏马而归人皆贺之 ③家富良马其子好骑堕而折其髀 ④丁壮者引弦而战近塞之人死者十九

⑤故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也

2005年北京卷

11．用斜线（/）给下面文言文断句（5分）

匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山

元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂

（选自《白居易集〃草堂记》）

2005年辽宁卷

15．将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“／”断句。(4分)庄 宗 与 梁 军 夹 河 对 垒 一 日 郭 崇 韬 以 诸校 伴 食 数 多 主 者 不 办 请 少 罢 减。

2006年北京卷

11.用斜线（/）给下面文言文断句（5分）

（赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫 赵 之 于 齐 楚 扦 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 则 齿 塞 今 日 亡 赵 明 日 患 及 齐 楚 矣 且 教越 高 义 也 却 秦 师 显 名 也 不 务 为 此 而 爱 粟 为 国 计 者 过 矣。（取材于《资治通鉴〃周纪五》）

2006年辽宁卷

14．将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。(4分)乡人管彦少有才而末知名裒独以为必当自达拔而友之男女各始生便共许为婚。

2006年广东卷

史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉（节选自宋濂《杜环小传》）

第五篇：提前发布考生高考考前七天备考重要指南

提前发布考生高考考前七天备考重要指南

一、备考做到“五准备”

1、知识准备：教材读透，仔细回顾知识点，知识框架胸中有数。

2、精神准备：要有明确目标，有信心，也要做好两种准备。不要焦虑。

3、体力准备：考生和家长都要特别注意饮食起居的卫生、健康和规律。科学地安排一天的复习和休息。

4、物质准备：提前一到两天，准备好所有考试所需的物品，并统一收纳放在一个包袋里面。准考证、身份证是重中之重，两证缺一不可，都要妥善保管。检查考试用品是否齐全。

5、技术准备：考前可以提前到考场进行“实地考察”，特别是所在的考场位置和自己的座次。

二、考前七天“巧”安排 1、5月30日、31日，6月1日———前三天梳理期

这三天建议考生着重进行知识结构的梳理工作，把各学科的教科书、考纲好好看一看。2、6月2日、3日、4日———中三天模拟期

这三天建议考生完全对应高考7、8、9日三天的考试日程安排进行模拟训练。每天限定时间做一张模拟卷。让考生的应试状态和生理兴奋点都能调节到最佳状态 3、6月5日、6日———后两天休整期

考前最后的两天，不主张考生再进行集中、大量的复习。5日白天可以就前两天模拟卷上反映的问题再进行一次查漏补缺。晚上，开始整理好考试必要的物品，如果有缺漏的还能有时间及时补上。到了6日，希望考生还是以休息、放松心情为主。

【心理支招】

多种调节手段让心理放轻松 【招术1】认知调节

对于高考生而言，保持一个积极良好的心理状态非常重要。因此在认知上，不要把高考看得太恐怖、太沉重，只要把高考当作平时普通的考试，保持平常心就可以了。

考生感到紧张、有压力时，可以自己给自己做一些心理暗示，让自己放轻松，相信自己一定能考好。同时，也可以借助运动、听音乐等方式来放松心情。如果平时不爱做运动的考生，可以考虑做一些小范围的运动。最主要的就是要根据自己的习惯和喜好选择，这样才能真正起到调节的作用。

【招术2】制订计划 考生可根据自己的作息习惯，制订最后这段时间的复习、生活计划。制订的计划计划性要强，学习时间、休息时间，甚至个人卫生时间都可详细地列出来。计划的制订要有张有驰，时间安排上可以采用前紧后松的形式。

【招术3】冥想法缓解焦虑

在心理学上有一种快乐冥想法，对于缓解焦虑有很好的作用。考生在感到紧张时，可以闭上眼睛，想象过去经历的快乐往事，最好可以想到笑出声来。此外，放松肌肉对精神减压也有一定的作用。

■考前一周

保持状态、调整心态不要想自己会落榜高三考生要以平稳的心态来参加高考，保持积极的、适度紧张的稳定情绪去迎接考试。在高考最后一个星期内，考生们不要再去想自己填了哪些志愿，如果一旦落榜会怎样，该怎样给自己留后路，这反而会影响考试状态。

■考前一天

仍按平时一样复习有的考生认为考前一天该好好放松，有的就大睡、大玩。这是不妥的，应按“平时如考时，考时如平时”的原则来渡过考前、考时。这一天仍按平时一样复习。上床睡眠时间应不早不晚。这一晚如果真的没合眼，只要不太当回事，对第一天的考试并没有太大影响。

■高考当天

给自己良好心理暗示高考当天早晨，考生可以给自己一些良好的心理暗示，如“我很放松，今天一定能正常发挥”、“我已经很认真做好复习，肯定会考好的”等，自信地前往考点。去年就有学生穿了一件新衣服去应考，让自己有个好心情。2、6月2日、3日、4日———中三天模拟期

这三天建议考生完全对应高考7、8、9日三天的考试日程安排进行模拟训练。每天限定时间做一张模拟卷。让考生的应试状态和生理兴奋点都能调节到最佳状态 3、6月5日、6日———后两天休整期

考前最后的两天，不主张考生再进行集中、大量的复习。5日白天可以就前两天模拟卷上反映的问题再进行一次查漏补缺。晚上，开始整理好考试必要的物品，如果有缺漏的还能有时间及时补上。到了6日，希望考生还是以休息、放松心情为主。

【心理支招】

多种调节手段让心理放轻松 【招术1】认知调节 对于高考生而言，保持一个积极良好的心理状态非常重要。因此在认知上，不要把高考看得太恐怖、太沉重，只要把高考当作平时普通的考试，保持平常心就可以了。

考生感到紧张、有压力时，可以自己给自己做一些心理暗示，让自己放轻松，相信自己一定能考好。同时，也可以借助运动、听音乐等方式来放松心情。如果平时不爱做运动的考生，可以考虑做一些小范围的运动。最主要的就是要根据自己的习惯和喜好选择，这样才能真正起到调节的作用。

【招术2】制订计划

考生可根据自己的作息习惯，制订最后这段时间的复习、生活计划。制订的计划计划性要强，学习时间、休息时间，甚至个人卫生时间都可详细地列出来。计划的制订要有张有驰，时间安排上可以采用前紧后松的形式。

【招术3】冥想法缓解焦虑

在心理学上有一种快乐冥想法，对于缓解焦虑有很好的作用。考生在感到紧张时，可以闭上眼睛，想象过去经历的快乐往事，最好可以想到笑出声来。此外，放松肌肉对精神减压也有一定的作用。

■考前一周

保持状态、调整心态不要想自己会落榜高三考生要以平稳的心态来参加高考，保持积极的、适度紧张的稳定情绪去迎接考试。在高考最后一个星期内，考生们不要再去想自己填了哪些志愿，如果一旦落榜会怎样，该怎样给自己留后路，这反而会影响考试状态。

■考前一天

仍按平时一样复习有的考生认为考前一天该好好放松，有的就大睡、大玩。这是不妥的，应按“平时如考时，考时如平时”的原则来渡过考前、考时。这一天仍按平时一样复习。上床睡眠时间应不早不晚。这一晚如果真的没合眼，只要不太当回事，对第一天的考试并没有太大影响。

■高考当天

给自己良好心理暗示高考当天早晨，考生可以给自己一些良好的心理暗示，如“我很放松，今天一定能正常发挥”、“我已经很认真做好复习，肯定会考好的”等，自信地前往考点。去年就有学生穿了一件新衣服去应考，让自己有个好心情。