四六级暑假备考指南

第一篇：四六级暑假备考指南

四六级暑期备考指南：长战线+巧计划

6月份的四、六级考试已经结束，而结束永远是另一种开始。为考试做准备，时间多多益善。面对12月份的考试，不管你是初战四、六级的过级新人，还是越挫越勇的斗士，现在，你最需要的是一份适合自己的学习计划。

一、步步为营稳扎稳打.7-9月份——少壮不努力，老大背单词

词汇是基础，是基石，是基本。面对过千的单词量，不总结点方法单纯死记硬背是很吃力的。常见的几个背单词方法：

A、在真题中背单词

优点：结合题目要求背单词，更能掌握单词的使用情况和准确含义，对单词的考察点掌握得更准确

缺点：不成体系，较为零散

推荐：把最近十年的真题都拿出来做一遍，做不了十年，近五年、三年的最起码要做

B、用词汇书中介绍的方法记忆 优点：系统，便利，易于复习和查找

缺点：书本太厚，不易坚持；每个人的记忆习惯不同，尤其对养成学习习惯的人来说不一定合适

推荐：星火的巧记速记，新东方的词根联想都可以尝试，如果是第一次考四六级，那么可以直接照搬书上的方法；如果已经有了自己的背诵习惯，最好选择跟自己的记忆点结合度高的词汇书，周计划、美文情景、实用对话等等，各取所需。

备注：分享两个小故事。

第一个，背单词光有方法也不够，还要保持向上的心态。英语老师常讲，背单词之前先跟自己说，“我背单词我快乐”。感觉略傻气，我在单词书首页抄了一句话：I’m flooded with happiness.结果单词没背几个，这个句子烂熟于心。所以注意，重点不要跑偏了；

第二个，背书也要有计划，一学妹想背牛津大辞典，向学长请教有什么方法，学长说，拿个锥子，冲着字典扎一下，透几页就背几页，学妹照做了，第二天就找学长哭诉，锥子磨得太锋利，一下子扎透大半本„„所以注意，有决心是好的，但要注意把握好度。

2.10月份——集中优势兵力，各个击破

有了单词做储备就像士兵整理好了装备，可以踏上征程了。10月份，针对听、读、写、译、词等不同的区域各个击破。这时，我们要对各个环节进行强化训练和提高。

A． 听力： 选点感兴趣的东西，录音、视频、听力题都可以，每天听半个小时，保持耳朵的敏感性

B． 阅读： 词汇很重要，已做长久准备不多赘述，重点关注长难句和出题逻辑，可以通过做题，看试题解析来把握

C． 翻译： 理解句意，化繁为简。改革后段落翻译难度加大，首先要保证的是不出错，然后再根据个人积累适当套用句式或转换表达，所以要多做积累

D． 写作： 背范文，掌握不同类型作文的行文要求和常用表达，可以试试写英语日记，让自己不至于不敢下笔

推荐：

四、六级考试就是这四部份，每个人可以根据自身情况分配复习时间。对自己的弱项，重点突破，不要因为做强项有成就感就不愿做弱项，拉长战线做准备的时候，正是好好弥补弱项的时候。

3.11月份——真题是个好东西

真题为考试练习的第一首选材料。因为四六级考试刚刚改革，所以真题以时间最近的为好，如果觉得练习量不够，可以找点可靠的预测或者模式试题来做。切记，做真题之大忌：一套一套的做，不加总结和查阅，只是努力地做下去„„那不叫坚持不懈，只是执迷不悟而已。

推荐：计时做题（作文也要写，重点在于时间把握）——对答案——查阅所有生词和短语——确定所有选项可以看懂——确认阅读、听力、完型原文可以看懂——确认理解写作范文结构——三天后再次复习本套试卷中的单词和短语——一周后再次复习本套试卷中的单词和短语——考试前十天再次复习本套试卷中的单词和短语。结合遗忘规律，温故知新，不要让之前做的功课白费。

4.12月份——雄赳赳，气昂昂，跨过四六级

迈进12月份，就接近你长长备考路的终点了，硬实力的提升退居其次，相对而言，对考试现场流程的熟悉，对时间的把握以及考试心态的调整会更重要。如果你有好好做计划，并大致按照它进行复习，那么12月份的任务就是学习的保持和心态的微调，适当放松，相信自己，保持冷静。毕竟你是走过了5个月战线的人，与其临时抱佛脚，不如相信自己踏踏实实的双脚吧。建议最好做几套模拟预测试卷练一下，按照标准考试时间

来模拟，预测试卷可以参考各家历年的命中率，比如星火英语黑旋风系列预测卷命中率就很高，这样几套卷子做下来能够充分把握考试节奏，考试时就会有似曾相识的感觉。

二、计划为主，娱乐为辅

在线学习是对传统书桌学习的一种补充。手机APP或者线上课程，都是可以尝试的。在线学习不限时间，不限次数，可以跟学习同一科目的人认识，更能通过网络交流学习方面的问题。优秀的网络平台会有很多互动功能，像参加一些英语角，可以快速提高口语；在网上收听一些英文网络广播，可以提高听力和语感。同时，一些官方微博、微信、贴吧、人人，例如：新东方在线、星火英语官方微博、微信，沪江等等，每天都会发一些有关四六级备考内容，大家可以持续关注，每天积累一点点，时间久了就会进步一大截。

如果觉得那些资料太过零散，还可以听听新闻网站的新闻（比如CRI，CCTV，China Daily），休息时间看点英文电影或者美剧、原版书，浏览境外媒体（CNN，Newsweek, Guardian），这些会不知不觉间影响你的英语语感。习惯成自然，坚持一段时间后，效果就会显现。

最后，万事俱备，只欠东风。祝大家考试顺利。考试完后别忘了拿着成绩到各家微博转一下，比如星火英语每年都会有学霸征集令奖学金活动，说不定你也能拿到万元大奖呢。

第二篇：四六级考试完美备考

四六级考试完美备考：听力半年提高计划

新老交替的大学英语四、六级考试改革已基本定型，其中最为困扰众多考生的无非就是如何进行复习工作，尤其是分值从老题型的 20% 迅猛提升到新题型中 35% 的听力部分。本文将就听力部分的半年复习计划给出一个较为详细的阐述。

时间的分配可以由松入紧地安排，往往我们需要大约 1 至 2 个月左右的时间来对各类语音、语调、语速进行熟悉，这对于听力考试来说是个永恒的话题。这个阶段中笔者推荐考生先对最为正统的英音和美音进行训练。就素材而言可以使用 BBC 和 VOA，对于听力比较薄弱的同学而言，可以使用 VOA SPECIAL。这个阶段我们强调对语音、语调、发音特色的熟悉与模仿，听力中很多单词其实从阅读角度而言非常之简单，但就其发音之千变万化而言，却着实是许多考试无法琢磨和领会的。以 2006 年 6 月 24 日考题中短对话第 18 题为例，其中将 madam 读为 ma’am 发音的特色在美音中比比皆是，但却是大多四级考生所无法理解的，这就是源于平时对美音接触过少而产生的。至于英音，虽然中国考生从小接受英音教育，但真正能读得接近英音特色的，即使是教师也凤毛麟角。英音以其保守、高雅、含蓄与做作的统一显现出其作为“绅士、贵妇语言”的独到之处，却往往因为与中国考生自诩的“英音”与之大相径庭而最终难道考生无数。

该阶段主要以跟读与寻找语言感觉为主要目的。因此考生需具备原文部分，在听的时候对每个单词重音、抑扬、平仄等均能有所纪录。在模仿时需尽可能以最原始的方式对发音进行模仿，而切忌在大脑中先形成该单词后再跟读，因为这样的跟读往往是对自己错误发音的强化，所以应该暂时撇开自己固有的对该单词的认识而从“零”开始。当对正统的发音能基本驾驭后，还可以使用一些慢速电影，这些素材就无须模仿了，只需要尽量去感觉该语言，将发音与单词进行对号入座即可。

在第一阶段完成后，语音语调应该基本能模仿各种口音随心所欲地进行一些阅读，如考生可随意选取一段材料，尝试分别用英音和美音来进行朗读并录音，之后可以自我评判自己的水平。

第二阶段进入听力积累期，该阶段将持续 2 个月左右。此时可用一些较为流行的听说教材作为辅助材料进行训练，如《走遍美国》（Family Album）、《空中美语教室》(Classroom Studio)等。这些材料中对话部分无疑是对生活情景的最佳分类，因此是积累对话场景词汇的最佳素材，而一些短小文章性的素材则有助于段子题与听写的提高。以场景词为例，2006 年 6 月 24 日考题中短对话第 15 题中 dessert 与 order 两个用餐场景词汇直接将答案引至 C(at a restaurant)；而很多考生担心的长对话部分，在 2006 年 6 月 24 日的考题第 19 题，即长对话的第一题就直接给出了找工作的场景词汇 resume 的提示，从而将答案引至 B（To be interviewed for a job in the woman’s company.）。因此可以大胆地断言，如果没有场景词汇的支持，听说能力的提高将注定是无米之炊，天方夜谭。

经过两个阶段的磨练，考生已经做到了“厚积”的工作，至于如何“薄发”，如何做到有的放矢，就看最后 2 个多月如何利用了。毕竟考生是以通过四级为目标的，因此最后 2 个多月的时间应回到对真题的研究。

真题的研究就素质方面而言，应分两个部分进行，一是对话部分，二是文章部分。对话部分可采用往年考题中的短对话以及 2000 年之前托福（TOEFL）中的一些长对话来进

行练习。对话部分题目相对比较简单，除了考生经常使用的做题、分析之外，要尽量做到对其中每个单词的发音都能非常熟悉，即达到将阅读词汇转化为听力词汇的目的。对于这个部分，我们可采用听、圈、读的三步法来进行实现。第一步听的意思即为以自然速度播放录音，仔细聆听并试图以同步的速度在大脑中形成意思反馈。如果任何一个单词无法在下一个单词出现前形成意思反馈，则需从听力原文中将该词圈出（即第二步的圈），然后回到第一步继续进行，如此往复几遍后能将原文中自己无法短时间反映的听力词汇全部标记完毕。这两步对于广大考生发现自己的问题极为重要也极为高效，因为很多考生发现听的时候往往一片迷茫，而看着原文的时候又几乎没有什么阅读生词，所以对听力萌生恐慌，也很难发现自己的问题，从而采取类似全文跟读等缺乏针对性且事倍功半的复习方法，导致最终的失败。当所有听力生词都圈出后，可对照原文来听，尤其听到带圈的词时，考生应针对性突破，熟悉该词语音语调，尽力模仿与体会，以此类推将各生词逐个击破后，对对话再进行若干次的整体把握，主要针对句子内部的语速调节、语调升降等进行把握。通过这样的针对性练习加全局把握，即可在对话部分实现突破，并对日后英语学习中的口语、听力学习方法有着一定指导意义，且有不可估量的帮助。

对于文章类的考题，主要采用往年考题中的段子题和听写题的文章作为蓝本，对其进行听写练习。听写须以 20 词左右的完整句子为单位进行，如果句子较短，可以用 2 句一起进行，这主要是以四级考试中对听写长句的 10 至 23 个单词不等为依据的。听写时只需尽自己全力进行纪录即可，一句进行完后进行下一句，直至段尾再回到第一句进行第 2 遍听写，将第 1 遍中没有写全的内容进行补充，如此往复 5 遍。之所以不能针对一句话反复听写，这也是由考试听写以段为单位进行来决定的，而 5 遍之后仍无法写出的词，则被认为是考生不认识、无法听懂或不了解其拼写的词汇，须逐个针对性突破。而针对听写相对薄弱的考生，可先进行一些辅助练习。第一步可针对 20 个词左右的句子进行中文大意复述，同样以段为单位来进行。当第一步能较为顺利的进行后，可进行第二步的英语大意复述，第二步一般不需要经过很长的时间就能实现，因为只需将第一步中的中文翻译成英语即可。然后就可以进行听写练习了，此时可先按照之前两步的方法，每句写下其英语大意，然后于原文对照意思上的出入，这一步训练了考生单词拼写的能力，以防考试时能知道大意，却出现单词无法拼写的硬伤。最后可进行完整听写，即尽可能地按照原文原词进行听写，通过这种方式来实现对词汇的全面把握。真正考试过程中，每句话考生只要写出大意就能得分，但就单词听写部分而言，严格要求与原文单词一致，因此最后一步的听写练习也同样至关重要。

考生最后 2 个月的复习，每天以 10 个短对话、2 个长对话或 3 篇文章为一个单元，这样的设置比较符合四级考试的安排要求，也比较劳逸结合。

最后两个月中考生也应通过做题，注意一些技巧的积累。毕竟作为考试本身，与素质提高还是有一定差异存在，因此技巧的理解也是通过考试的利器之一。

因为随着考试的不断进行，技巧也在不断地更新，因此历年每次考试都应进行总结，不应以抽样的方式进行。以 2006 年 6 月 24 日的真题为例，短对话中开始考察段子题特色，即短对话向段子题开始靠拢，以总分结构出现一些回答性句式，以次考察考生对总起部分的把握，如该次考题短对话第一题：

M: What was it like working with those young stars?

W: It was a great group.I always got mad that people said that we didn’t get along just because we are girls.There was never a fight.We had a great time.Q: What does the woman mean?

女性回答明显具有这几年短对话无限变长的特点，但其核心为最前面一个 5 词短句，而后半部分均为详细描述部分，而考点恰恰就在其前半部分。类似的考题还有该次考试中短对话第 16 题。

而正如笔者在 《从2005年6月四级听力考题看听力考试发展变化的趋势》一文 中提到的，具体化依然是现在考试的一个必然趋势，本次考试的第 15 题在提及食物时没有直接用 food 这样通俗易懂的词汇，取而代之的则是 steak（牛排）、French fries（薯条）之类日常生活中常常涉及到但考生又不太注意的具体食物。

场景词依然在考试中扮演着举足轻重的作用，如该次考试的 15 题中的 dessert 就能指向用餐场景，而长对话地 19 题的解题也完全依赖于对文章首回合对话中 resume（简历）一词的把握，而该词正是 2005 年 12 月第 10 题短对话中的题眼所在。题短对话中的 ma’am（=madam）一词的缩略读音，以及 13 题中男性的反问式表达也都是老题中耳熟能详的解题技巧与考察特征。

所以在总结已有老题的技巧的基础上，完善每年新技巧的更新是应对每次四级考试的不二法门。当然所谓完善也包括发现自己在哪些方面尚存在问题，并按照真题积累阶段所讲述的对应方法进行针对性突破的过程。

考前最后一周利用已有的新四级样题、以及 2006 年 6 月 24 日后的考题 来进行一个时间上的模拟至关重要，以免在考试中出现为了实现正确率而大大降低效率的情况出现，因此时间的把握也是考试成功的关键。

当然，在整个复习迎考过程中，也应注意劳逸结合，因个人的身体状况、各科优劣程度而作出符合自身的复习计划，从而最优化地分配利用时间，实现复习收效最大化目标，顺利通过新四级考试，取得优异成绩。

大学英语六级考试中的听力理解部分历来是中国学生的薄弱环节，而听力的好坏对于能否在考试中取得高分又是至关重要的。因此，本文就与六级听力测试有关的一些注意事项进行进一步的阐述，希望能够对考生英语听力测试成绩的提高有所助益。

1、六级听力的大纲要求

教学大纲要求学生能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟150-170词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。大纲所规定的要求并不太高，而要真正达到这一目标却也并非易事。

美国20世纪100个经典英文演讲MP32、六级听力考试的特点

不同于四级考试的一般要求，六级考试的要求较高。在语速上，六级听力语速为每分钟150-170词，比英美人日常说话的速度（每分钟150-170词）还要稍快一些。在难度上，六级的内容较为广泛，常常与欧美国家的政治、经济、文化、教育、社会问题及科普知识相关，要求考生具有较宽的知识面，掌握更多的词汇量。在信息量上，六级常常用较多的信息，而且具有更强的概括和分析能力。在题型上，六级测试出题的重点往往在于推理判断、辨认信息及总结中心思想。了解了六级听力测试的特点，就可以有针对性地制定出六级听力的复习方法。

3、六级听力的复习方法

1）、持之以恒的听力训练

常言说：一天不写手生，一天不听耳生。因此每天要安排一定的听力时间。不过时间不宜过长，以不超过一小时为宜。听音时要注意力集中，这样才可达到听力训练的效果。考前的听力训练尤为必要：考前进行适量的“实战”练习可以帮助考生熟悉听力考试中的题型、语音、语调以及语速，从而可以避免带上耳机后的那种不知所措的感觉。

2）、精听与泛听相结合在六级听力测试中确实要求考生精确地听出某些人名、地名、年代、数据以及一些重要的细节。但如果在听力过程中只精不泛，就会造成“只见树木，不见森林”的结果。不过只泛不精的话，则会养成似是而非、不求甚解的习惯。因此，在听力训练中，一定要精泛结合：即要攻克那些听不懂的难点，不厌其烦地听，直到完全听懂为止；又要把握大意，以听两次为准，以免失去泛听的意义。

3）、加强捕捉字音训练及提高从上下文猜字的能力

近音、同音异义给听力测试增加了难度，往往使考生误选答案。要解决这一难题，就要加强辨音及提高从上下文正确辨义的能力。例如对同音、近音异义词的辨析，“pet／bet／，had／head，sat／set，see／sea”等就要靠抓字音以及从上下文猜字的能力来解决。另外，还要注意速读、弱读、意群、停顿英美之间的区别以及口语中的发音特点。

4）、平时注意对英美文化背景的了解

在短文听力测试中常常涉及到一些英美的历史、地理、文化、体育、风土人情、名人轶事以及科普知识等。如果考生对这一方面的背景知识了解甚少，就不容易理解对话的内容。例如有这么一段话：

“I’d like to remind you when you leave Sydney Airport on your next international flight, you’ll be required to pay a departure tax of 10 dollars.”

问题是：广播员提醒旅客什么？本题答对的考生仅占35%。其原因很可能是考生缺乏航空旅行经验，因此听到有关信息时未能作出正确反应，同时像departure tax这类词汇对有些考生来说比较陌生。因此考生平时就应注意扩大背景知识面并记住相关的词汇。

5）、掌握解题要领

Section A的解题要领在于注意第二个讲话者的内容。一般来讲，绝大部分问题问的是第二个讲话者所讲的是什么意思，因此，选择项大都与第二个讲话者谈话的内容有关。根据这一规律，考生应特别注意第二个讲话者的谈话内容，尽量记住其细节，然后进行逻辑判断和推理。

6）、要力争主动，带着问题听

六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。

第三篇：四六级翻译备考建议

2014年6月四六级翻译备考建议

文都名师李群

现在距离2014年6月四六级考试只剩一个月左右的时间，下面就翻译专项，我给同学们讲讲最后这一阶段的备考建议。

去年12月，四六级进行了比较大幅度的一次改革，尤其是在综合部分，将原来的完型填空取消，将10%的比分拿到翻译中，使得翻译现在占了15%，即148.5分，与写作是一个分值，因此其重要地位显得更为突出。而参加上一次四六级考试并且顺利失败的同学也无需气馁，因为改革后的难度比以前要大，那么在翻译部分，我们现在能做些什么呢？

首先，翻译考查的不是词汇量，而是大家对于中文的思维转换能力。举个例子，上一次的四级翻译考了一篇关于“茶文化”，当中有一句“茶是中国的瑰宝”，许多人一看到“瑰宝”就崩溃了，翻译成“guibao”或者“rose baby”。注意，我们在翻译的时候尽量不用拼音，也尽量在没把握的时候不要直译。我们可以通过把“瑰宝”的简单中文意思弄清，再做翻译。瑰宝，不就是珍宝，财宝吗？我们在中学不是学过treasure表示“财宝”吗？所以瑰宝翻译成treasure即可。因为四六级翻译考的词都是大家学过的，只是考查大家的思维转换能力而已。又比如六级真题考到一篇关于中秋节，有一句是“这天晚上皓月当中”，当中“皓月”又难倒不少考生，其实很简单，皓月不就是“明月”吗？明月翻译成bright moon。该篇还出现“福”“和”等带有中国传统特色的词，我们仔细想想，“福”不就是幸福吗？因此译为happiness。而“和”不就是家和，家庭和谐，不就是和谐harmony一词吗？这些词我们在初中肯定都学过。所以，我们在做新翻译题的时候，思维很关键，对于中文的定义比翻译本身更重要。思路对了，翻译就不会错。

其次，我们现在需要多做模拟题。有人问：为什么不做真题？答：改革后的翻译真题加样题只有四篇，我们需要练习只能做模拟题，文都就有四级和六级的模拟预测卷，而且何凯文老师根据多年授课经验针对改革后的四级题型，今年专门为广大考生编写了《四级绝对考场最后五套题》是考前这不到一个月时间里的模拟法宝。在这里文都老师要强调的是在做题的时候要尽量养成有字典不用的习惯，尽量用自己的思路去翻译，而翻译完了再对照答案，看看自己有什么不足的地方，再进行改正。

最后，我们来预测下这次四六级可能出现的话题。现在翻译的话题都是涉及中国传统文化，因此中国传统节日很有可能继续考，比如：端午节，重阳节，元宵节；其中端午节很有可能出现（当然也有可能不出现），我们需要知道一些词的翻译，比如粽子glutinous rice dumpling。有人问，有没有可能考三八妇女节，六一儿童节？可能性不是很大，现在考查的热门话题是传统佳节，而不是国际性节日。而一些城市话题也有可能出现，比如说考查一个中国城市，个人认为最可能出现的是北京和古城西安。也有可能出现一些中国传统菜系，比如川菜。

总之，我们需要多做模拟题（至少十篇），熟悉各种题材的翻译，才能更好地应对本次四六级考试，最后，文都教育祝各位考生取得佳绩。

第四篇：四六级考前10天备考冲刺

北京新东方老师支招四六级

王江涛（作文）：四六级写作只考两个部分，论说文。一个部分叫议论文和说明文，还有一个部分题目叫应用文，大家应该全面准备，最好不要押题。四六级一般有三点提纲，每点提纲各写一段不要跑题，其实都是主题句，展开各写一句就可以了。比如我们去年12月份考的电子书，都是论说文部分，第一段说明问题的现状，第二个就是原因列举，第三个就是归纳。对于论说文，四级考试主要考的大学生活话题，或者校园生活话题，大学生活只有三个方面，第一个方面就是学习，关于老师，关于课程。还有校园生活，或者今年考的娱乐活动，或者去年考的电子书，06年四级考试考过一个导游词。四级考试只需要关注三个话题，一个是学习，老师，课程。另外一个是校园生活还有一个是打工，当然六级考试考的范围稍微广一点，除了校园生活之外还要考与生活相关的话题，比如说数码产品，电子书之类的话题。

至于应用文，四六级也只考两种题型，第一个是书信，大家掌握一下格式就可以了，一般掌握三种格式，首先是称呼，有两种情况，第一种情况写给机构，假设今年12月让你给图书馆，给书店写一封信，或者给哪一个公司写一封信，就写尊敬的先生或者女士就可以了。

第二个写给个人，04年1月份，写给小王，Dear xiaowang后面使用逗号。四级考试只需要写120到150个词，四级作文一般10句话左右。像四级作文一般来讲第一段书信写两句，六级也不例外，第一句就是自我介绍，我是某个大学某个系大几的学生，四六级考试的都是大学生。还有一个就是写作目的，如果是私人书信，就不需要自我介绍了。但是假设写一封公共书信，写给校长，写给图书馆，写给书店需要做自我介绍。第二个部分就是写作目的。我写这封信目的是为了干什么，像四六级一般写两句话，第一句自我介绍，第二段就写六句话左右。就是改写三点提纲，四六级考试一般都会有三点提纲，如果是论说文，三点提纲各写一段，如果应用文，比如说书信，三点提纲可以都放进第二段，因为首尾两段可以

写一些常用的句型。第三段还可以再写两句话，第一句就是表示感谢，但是需要注意的是如果是私人建议信，就不用表示感谢了。01年6月份，让你给朋友写一封信建议他怎么度假，给朋友提建议不需要感谢他，需要他感谢你。假设考到公务建议信一定要表示感谢。比如去年考了给图书馆写了公务建议信，希望他改进服务。去年考研(Q吧)书信得分很低，因为语气很生硬。一定要客气，假设四六级考试考到投诉信也需要表示感谢，要解决问题，06年1月份，四六级考过给大学校长写一封信投诉食堂，这个投诉信也需要感谢对方，表示感谢可以说是书信最重要的一个句子，大家可以自己积累，不要写Thankyou very very much！那就太烂了。

第二个就是期待回信，第一种是去信当然期待回信，所以的事情都可以期待回信。最低写两句话，第一段表示感谢，第二段期待感谢，这两个可以颠倒。正文总结一下是比较好写的。尤其四级考试，今年六月份考的一封论说文，去年12月份也是考的论说文。第一段就是自我介绍，写作目的，第三段表示感谢，第二段表示期待回信。第一个部分就是结尾客套，注意Y大写，S小写，这种客套是万能的，任何书信都可以使用，当然还有其他的任何客套，针对公务和个人的书信，最后签名一定要写匿名，大家不要写错。如果邀请一个朋友参加晚会怎么写，投诉信尤其针对六级考试应该重点关注一下，有一个书信服务态度比较差，写一封书信投诉报纸。第三种就是写建议信。其实最应该注意的就是真题，为什么考这样的书信，这样的书信考你是比较合适的，另外像感谢信，这样的书信也需要关注一下，针对今年12月份四六级考试可以关注邀请信，投诉信，建议信，感谢信。

第二种应用文就是告示，像06年写的海报，招募志愿者，06年4月份要你写告示启示，主要注意一下格式，首先注意标题，标题怎么找，题目当中大写字母可能就是标题，标题下面要写日期，月日年。第三个部分就是正文，把三点提纲写成三段，最后一个部分就是落款，针对应用文，重点关注两种题型，一个是书信，一个是告示。书信重点关注邀请信，投诉信，建议信，感谢信。告示就是比赛通知，或者开会通知这样的东西。针对今年四六级重点关注

两种题型，一个是论说文，重点关注三个话题，第一个是学习，包括老师。第二个是校园生活，第三个是打工。还有就是应用文，针对写作大概就是这么些东西。

赵建昆（听力）：听力是占35%的比例，每一年听力部分，如果各位同学做好的话，阅读部分做得比较好的话，这张试卷获得满意成绩应该是非常开心的事情，但是就怕听力部分，阅读部分任何一个部分出现问题，实际上整个试卷都会有麻烦。首先谈一下剩下时间当中听力的备考，分别是我们小对话部分，长对话部分，短文听力，复合听写部分，整个题目难易配比，首先最难的小对话，接下来长对话，短文听力，然后就是复合听写部分。首先我们看一下小对话，首先要注意一下比如说对话地点题，如果还要考你的话，我们看一下2007年12月份考的一个地方，就是酒店，2006年8月份考到我们的剧院。其实对话题并不是很难的题目。只需要各位同学关注热点的当中的地点，我也推荐几个地方大家注意一下，我们都知道人类生活当中应该是衣食住行，除了衣服不考之外，剩下的食，就是餐厅，住就是hotel，住的就是飞机，火车这些稍微注意一下就可以了。除了对话地点题，还有人物关系，比如酒店当中的服务员和接待员，接待员和房客之间的关系等等。过去都考过，除此之外要注意其他的题目，发现小对话题目当中，有一个风格，主语都是一致的，同一个性别，暗示你听这道题目只需要注意其中一个人对话就可以了，无形中减轻大家听力的负担。

又比如短对话题目上，发现每一个选项是动作，这种题非常多，有这么多动作哪个是对的，听到情态动词，又比如听到首先，立刻，马上，又听到常用句型，为什么这样做，这样做好不好，小对话整体来讲有一些规律性的题目出现，但是如果发现非规律性题目的时候，也不用担心。首先我们知道小对话一般是两句话，大部分情况之下我们答案都是第二句当中，而不是第一句当中。如果发现这道题目是问答式结构，实际上出现问题的可能性很小，一般会出现回答的答句当中。我们谈小对话过程当中，请各位记住，你会发现选项有明显的重复替换的迹象，如果听到一个单词和短语明显出现，这一项错误的可能性很大，如果明显一个词汇有关同义词的转换。又可能large换成big之类的，我讲到八道小对话的题目特别注意

第17和18题，开始都会比较简单，但是最后会比较难，请各位记住后面两道题都用点心。

接下来看看长对话和短文听力。首先看看长对话方面，今年考长对话的时候，请大家一定要注意一个主题，求职主题，包括换工作，找工作都会成为考试的可能性，我发现特别奇特的现象，其中大部分考一个主题就是找工作，不知道是不是因为找工作不仅是社会热点，也是容易出现考题的地方，长对话里面大的就是面试，所以请大家一定要小心关于求职的环节的一些所谓的短语的积累，我们在相关的网站上，新东方也已经配发了。接下来对于长对话来讲，大家抓住得分点非常明确，第一句话或者是第一个会合，两句话之类必然有一个答案出现，这道题第一题和第二句话联系非常紧密，很快就勾出来了，这种可能性非常非常明显，每一年都会有一到两道题。接下来第二种可能性，当你发现选项当中有一些题目答案很短，并不是一个句子而是一个短语或者单词的话这个单词只要一被读到，赶快选出来，很可能重复读几遍。

接下来第三种可能性，除了我们第一种，细节就是直接第一句话出答案，细节之选之外，还有跟小对话相似，所有的答案一般都会出现一个性别当中，也就是这个人是做回答者，答案都是他的语句中，问题反而经常不会出题目，一个人问一句话，第二人一答，又一道题目出来了。你要跟得上。

做长对话的时候，一定要边听边选答案，因为各位同学会遇到一个问题，您的问题根本没有听懂，实际上就等于白等问题了。

接下来听一下短文听力，实际上都遵守非常大的规则，就是视听基本一致原则。听到什么，看到什么就去选它，这种规则在长对话，短文听力中使用非常明显，除此之外，短文听力今年考说明文可能性很大，接下来要注意首先三句话，和结尾三句话经常会出题目，尾巴三句话怎么知道是哪三句呢，比如听到最后，听到at last等等，开始的三句话经常对的第一道题目，结尾三句话经常对最后一道题目，接下来还要注意一个转折关系的考点，各位

都知道but，经常读得非常快，又比如说however，因为是说明文，必然会谈到一个事情不可替代性，所以综合来讲，长对话和短文听力这两种题目，很多人觉得很难，听着走神了，怎么不走神呢，尽量听懂，其实大家听不懂的，大量在无法听懂的情况下做好题目，要靠你的眼睛，始终看着题目发现哪个单词正好被读到，就看这个区域。还有最后一种题目就是复合式听写，这是各位同学说的人见人恨，人神公愤的题目，如果你还有机会和时间的话，我摆脱各位一件事，08年的试卷整齐了，把所有的选项全部拼写，如果能听写OK的话，前方八个词汇可以得满分了，但是后面三句话，大家尽量不要放弃，能写多少写多少，而且记住一旦发现你听懂的时候，用同义词转换的方式来写，可能得到最高的分数。就像我们《士兵突击》当中说的一句话，“不抛弃，不放弃”，就会对你获得一个更高成绩的产生很有帮助，得满分不可能，但是得零分几乎是不可能的周雷：（阅读）关于传统的阅读，因为老师们讲得很多，包括新东方好几位阅读老师在腾讯上也挂了他们的视频，录的一个视频的课大家可以去研究一下。有同学经常提一个问题，老师我文章看懂了，但是题目总是做不对，绝大多数情况下，是你那个文章没有看懂，你是认为看懂了，理解是有偏差的，他做题做得甚至没有那些认为自己看不懂的同学好，因为他脑子里有这个误解对这个文章，这个误解来自于什么方面，我来分析一下，两个方面。

第一个方面，这个文章中有大量生词，大量难句基本读不懂，你在现场做了一篇作文，根据这个话题做了一篇作文，脑子里构想出一篇文章，根据脑子里那篇文章做题，会理直气壮选择一个错误答案。

第二种情况就是很多同学对阅读中逻辑关系不是特别敏感，比如听力中对于转折，递进，因果关系之类要关注，我们阅读中更是这样子的。很多同学就是这个搞不清楚的，比如说因果，因为A所有B，但是经常题目中会出因为B所以A，但有很多同学会选因为B所以A，选项中基本上原文的字，这个选项都出现了，因为逻辑关系不一样，这个需要大家最后的时候稍微关注的一个环节，关于阅读部分，我就讲这么多。

阅读的趋势并不是近期最热点的话题才会出的，这就是押题的趋势，比如说今年有奥运会，有地震很多事，考试会不会考这个？还真不一定，有时候四六级考试就会考一个跟这个完全无关的。比如说会考小孩到底送到幼儿园去，还是在家教育好，跟这个完全没有关系，所以不要有任何侥幸心理，阅读也是这样子的。经常考次热点话题，最热的话题不会考，但是考的话题一定跟日常生活有关系，互联网的应用，环保，科学发展，像这样一些话题，不一定是最热点的话题。

周雷（综合）：综合部分一个是完形填空，考大家两种能力吧。一个是词汇，还有一个是语法，语法一般来说考得稍微少一些。词汇就是同义词和近义词的辨析，这个也要结合我刚才讲的内容，大家最后十天，把一些常见的同义词要背一下，特别是它们的意思之间有什么样差别要关注一下。

还有一部分是翻译，翻译其实是我们四级试卷中大家比较忽视，但是挺容易得分的一个点，我们四六级的翻译根本不是翻译，我经常讲。因为它的难度实在是太小了，只要你翻译半句话，不是让你翻译一段话，更不是让你把《红楼梦》翻译成英文，或者把莎士比亚的诗翻译成中文。它所说的翻译，翻译现在这么多年考察下来，就是考察这么一些东西，首先第一个就是固定的短语，四六级大纲中规定了一些常见的短语，这个绝对要考的。

第二个考一些常见的语法现象，比如说虚拟语气，倒装，如果你发现这个句子又出现了英文这么翻译，前面是only in this way后面是（我们才能成功），这样百分之百是倒装，这个点找好基本上这个分都可以得到，这个不是特别重要的一块。

改错基本上也是考察两种，一种是语法，语法就像我刚才讲的包括赵建昆老师也补充的，像主谓一致，第三人称单数的使用，时态，英文的句子连下来写了，还有写的并不是一个句子，而是一个片断，像这种情况都会涉及到，另外一个就是用词错误，当然用词错误在六级中算是比较难的东西了，词义用错了，本身这个地方应该是这个词，但是用了一个形似词，近义词就意思完全不一样了，改错就是这种情况，基本上在六级中才会考到的题型。

第五篇：关于四六级作文的备考指导范文

关于四六级作文的备考指导

文都教育谭剑波

作文是四六级考试的关键，它在考场上“打头阵”。本文从卷面、词汇、句型和作文批改方面进行讨论，希望能帮到同学们。

一、关于四六级作文的卷面问题

很多同学都知道卷面的重要性，但不知道卷面有多重要，也并不去解决，顶多告诉自己：我要写整齐一点。却不知道该如何解决卷面问题。

注意一：阅卷老师往往以貌取人，四六级卷面不整洁，一般会扣10分左右，考研作文卷面不整洁，一般会扣2分以上。建议大家不要用连笔，清楚第一，书法第二，很多人用的是“毛体”。如果单词写错，轻轻划一横线表示删除，不要拿牙膏之类的液体来涂，那样浪费时间。有的人直接在错误处打了叉子，还反复划圈，甚至在旁边备注说“不要！”这样可能会导致严重丢分。所以一定要想好了下笔，也不要在考场上打草稿，那样会浪费时间。

注意二：四六级考生平时要操练8篇以上作文，在25分钟以内写出140字左右，做到涂改处不超过三处。考研学生要操练15篇以上，在40分钟之内写出200单词。

注意三：字数不可太多，因为言多必失，且言多耗时。四六级考研都是速度考试，时间就是生命。你上次没过不是？如果当时给你延长半小时时间做题，可能你已经过了。

二、关于作文的词汇问题

作文的词汇分为连接词和话题词。连接词的不一样会导致四六级作文产生10分左右的差距，考研作文会产生2分以上的差距。比如“但是”，怎么说？大家马上想到“but”，太俗了吧，有人说“我用however”，还是有点俗，你可以用“nevertheless”，不是更好吗？ “所以”怎么说？ “so”？太俗了吧！你用两个“so”，你的文章就会“so so”。可以用“it naturally follows that…”，这样你的连接词就会加分。如果你用“therefore”表示“所以”，不会加分也不会扣分，如果你老是“so”，则很可能会扣一分。连接词与英文功底关系不大，只要你跟着老师，掌握适合四六级考试的高分连接词。

话题词就是写作核心词汇，本文作者曾总结了300个四六级写作核心词汇，600个考研核心写作词汇。我发现一个道理：你的词汇量是有限的，但写作所要求的字数更加有限，而你的词汇的排列组合却是无限的。比如“他很挑食”，你会翻译吗？你可能只会说“He is very Tiaoshi？”你可以转换思维，说“他喜欢吃他喜欢吃的拒绝吃他不喜欢吃的”，不就是“He likes to eat what he likes and refuses to eat what he dislikes”吗？你们不是总嫌字数不够吗？英语的思维更加具体，而汉语的思维偏含蓄。如果我们能把成人汉语转化为少儿汉语，再用你们的少儿英语去表达少儿汉语就简单了。

三、关于作文的句型问题

句子分为写作固定高分句型以及写作功底性句型。前者只需要你背诵默写文都写作老师给出的句子，后者是要求你在老师的指导下学会写任何一个句子。比如“是采取措施做某事的时候了”，你会怎么说？你们会说“It is time to take steps to do…”，别这样啊，可以用“It is high time that immediate steps were taken to do…”，这样的句子在四六级中至少加三到五分，考研中至少加一分。写作分数不是随便可以得高的，你得感动老师。又比如“允许”咋说，你会说“allow”吧，用“permit”吧，最好使用被动“Sth.is permitted by sb.”老师发现你没用“allow”而用了“permit”，不仅用了“permit”，还用了被动语态，不就用了被动语态，还把permit双写了t加ed, 男老师就眼眶湿润了，女老师更是。

四、关于作文的批改问题

作文必须找高人修改，如果那人四级没有600多分，考研没有80多分，不可能胜任作文批改。很多人自己考了424分，发现上铺的兄弟考了425，于是很崇拜，找他改作文，最后考了423。