四年级下册句子总结

第一篇：四年级下册句子总结

一、比喻句

1、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

2、人们都说黄河是中华民族的摇篮。

3、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

4、雨来像小鸭子一样抖着头上的水。

5、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的耳朵。

6、蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。

二、排比句

1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。

2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。

3、两岸的野花，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

三、反问句

1、能不忆江南？

2、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无比繁花呢？

3、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的摇篮呢？

四、关联词

1、山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

2、即使工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。

3、这些石钟乳和石笋，即使不比作什么，也很值得观赏。

4、在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀心爱的野花。

5、一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富。

6、因为父亲不仅修车技术精湛，而且工作卖力，所以深得老板器重。

7、虽然父亲中了彩，但是他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。

8、因为父亲一直留着鞭子叫卖糖葫芦，所以人称“小辫儿糖四”。

9、父亲教导我无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

10、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子多一份关爱。

11、即使是一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

12、三次不同的试验证明，蝙蝠在夜里飞行靠的不是眼睛，而是嘴巴和耳朵。

13、它一边飞，一边从嘴里发出一种超声波。

14、因为荧光屏会显示前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

五、设问句

1、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。

2、飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示。

3、这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

4、你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。

六、说明方法

1、太平洋绿龟长达后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。（列数字）

2人们都说黄河是中华民族的摇篮。（打比方）

3黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。（列数字）

4黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。（作比较）

5它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3—4米，有的甚至高出10米以上。（举例子）

七、拟人句

1、相看两不厌，只有敬亭山

2、烧焦的树垂头丧气地弯着腰

3、每到水势缓慢的回水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。

4、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。

第二篇：四年级下册改写句子练习题

四年级下册改写句子练习题

三、按要求改写句子。

1、长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(改为比喻句)

2、秦陵兵马俑举世无双，是中华民族灿烂历史的象征。(改成反问句)

3.好成绩难道会从天上掉下来吗?(改成陈述句

4、不能让受伤的小战士一个人留在荒芜的草地上。(改成反问句)

5、小草在风中摇曳。(改成拟人句)

6、王老师说：“你离校前把教室的门窗关好。”(改间接引语)

7、妈妈说：“我去集市买菜，你先把饭烧好，菜由我回来烧。”(改间接引语)

8、妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”(变间接转述句)

9.不到一周以后，失事飞机的黑匣子被破译了。(修改病句)

10.干咱们这路活，只能人赶花，不能让花等人!(改成反问句)

11.桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。(缩句)

12.我对老师们的用该，从心底感到无限敬佩。(改为双重否定句)

13.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”(改为间接叙述)

14.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉?（改为陈述句）

15.那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。（改为反问句）

16.秋风一吹，柳树、杨树的叶子飘落下来，美丽极了。(把句子改写成比喻或拟人句)

17.奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。(缩写句子)

18.火星表面没有生命存在。(改为设问句)

19.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。(改为反问)

20.汽车在奔驰。(扩句)

21.要想取得好成绩，必须刻苦学习。(改为反问句)

22.我不会辜负老师对我的期望。(改为反问句)

23.一团烈火把邱少云整个包住了。(改为被字句)

24.战士们消灭了全部敌人。(改为被字句)

25.我的战友邱少云壮烈地牺牲了。(缩写)

26.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。(缩写)

27.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩写)

28.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。(缩写)

29.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。(缩写)

30.小路穿过树林。(扩写)

31.难道世界上糟糕的诗不够多么?(改为陈述句)

32.哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?(改为陈述句)

33.蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。(缩写)

34.河水打着漩涡哗哗地向下流去。(缩写)

35.那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。(改为反问句)

36.少先队员要用雷锋精神鞭策自己。(改为反问句)

37.我们每一个人需要的是这种精神。(改为反问句)

38.竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的 39.百灵鸟在树上叫。(写成拟人)

40.这花真香。(写成夸张)

41.十五的亮很圆。(写成比喻)

42.你来了。你别走。(用关联词连成一句话)

四、修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）成分残缺

1春天来了，越来越来暖和了。

________________________________________________ 2洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

______________________________________________

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

___________________________________________

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

____________________________________________

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________

3、我经常阅读、看科幻小说。

__________________________________________________

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________(三)表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

________________________________________________________

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

_________________________________________________________

5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

_______________________________________________________

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

__________________________________________

2、我很喜欢参加自然博物馆。

__________________________________________________

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________

4、战斗正在热烈地进行着。

____________________________________________________

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

____________________________________________________

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

________________________________________________

4、李华被同学们一定评为三好学生。

_________________________________________________________

5、学校把

“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

_____________________________________________________

五、运用修改符号修改下列病句。1.中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。5这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。8多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把下列句子分别改为 “把”字句和被字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。(3)经过一千多次的试验

爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

第三篇：四年级下册语文句子复习题

中心小学四年级语文复习卷

(句子)

一、读句子，在错别字的下面画横线，并在括号里改正。

1、那些石钟乳和石笋，形壮变化多端，在加上颜色各异，既使不比作什么，也很直得观赏。（）

2、士兵和军官开始注意周围的灌木从和道旁的白华树支。（）

二、选择恰当的关联词，填在括号里。

无论……总……

不但……而且……

既……又……

尽管……也……

1、小清的哥哥（）聪明，（）勤奋，因此成绩很优秀。

2、小东酷爱音乐，（）他走到哪里，他（）听到美妙的乐声。

3、妈妈买的西瓜（）大（）甜，真好吃。

三、想一想，填上恰当的关联词。

1、（）附近的石头上有妇女在捣衣，他们（）从来不吃惊。

2、（）战争给人们带来了无穷的灾难，（）我们呼吁：“要和平，不要战争！”

3、向导（）走（）发出悲叹：“（）不是我们，这些海龟根本（）不会受到伤害。

四、把句子补充完整，使意思表达更具体。

1、雪峰中的云影就像。

2、科学家

做试验。

3、鱼

游来游去。

4、极目远眺，四周全是的草原和的花牛。

5、铁球

落下来。

五、选词填空。

制造

创造

捏造

1、东莞（）了我国现代化建设的多项奇迹。

2、这台洗衣机是海尔集团（）出来的。

震惊

震撼

震动

1、英雄的动人事迹（）着我的心灵。

2、这次海啸造成的巨大损失，令人（）。

惩罚

处罚

处置

1、小刚违反了学校的纪律，遭到了校规的（）

2、无论是谁，犯了罪都要受到（）

六、认真读下面的句子，在（）里注明是什么句，再仿造例句写句子。

1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（）

2、风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（）

3、老牛好似牛群的家长，无比尊严。（）

七、用下面的词语造句。

1、终于——

2、根本——

3、居然——

4、即使…也…

八、按要求改写句子。

1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

“把”字句

“被”字句

2、几场春雨过后，竹笋从土里长出来。（改成拟人句）

3、普罗米修斯取了火种。普罗米修斯受到宙斯的惩罚。（用关联词连成一句）

4、安静是个盲童。安静能把蝴蝶捉住。（用关联词连成一句）

5、难道这不是真理吗？（改成陈述句）

6、为人类造福，有什么错？（改成陈述句）

九、按课文内容填空，括号里填字，横线上填标点。

1、我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山（）

一座座（）

（）

像（）

像（）

像（）

（）

（）

桂林的山（）

像（）

像（）

（）

（）

桂林的山（）

（）

（）

好像（）。选自课文《

》

2、安静在一株（）下来。她（）伸出（），在（）下，（）伸向一朵（）。选自课文《

》

3、我没有（）安静

谁都有（）

谁都可以（）

4、只要我的手指（），它就不能（）。但它（），（）。我感到（）。那样（）

那样（）

选自课文《

》

5、有些人家，还在门前的（）上种（）

芍药

（）

（）

（）

它们（）

（）

（）

显出（）

6、天边的（）

向晚的（）

头上（）

都是（）

它们（）

绘成了（）

十、修改病句，先在原句改，再抄正。

1、我有时经常看到小力帮助同学做值日。

2、哥伦布发明了新大陆。

3、我提高了良好的学习习惯。

4、昨天下午，北京地区刮了一天的大风。

5、参观科技馆，真是大开眼界。

6、在游乐园里，我们可以看到孩子们活跃的身影和欢快的叫声。

7、小威没来上学，他可能一定是病了。

8、不管雨来勇敢，我都敬佩他。

9、同学们语无伦次异口同声地说：“我们赢了。”

10、鲜红的五星红旗高高的飘扬。

11、妈妈从市场买了柿子、柠檬、橘子、香蕉、冬瓜等水果。

十一、考考你的积累。

1、我最喜欢的歇后语：（课内外各一句）

2、我最喜欢的诗句：（课内外各一句）

3、我最喜欢的生命名言：（课内外各一句）

4、我最喜欢的气候谚语：（课内外各一句）

5、我喜欢的成语故事有《

》

《

》

《

》（课外）

6、我喜欢的寓言故事有《

》

《

》

《

》（课外）

7、我喜欢的民间故事有《

》

《

》

《

》（课外）

7、我喜欢的神化故事有《

》

《

》

《

》（课外）

第四篇：四年级下册多音字总结

四年级语文下册多音字总结（看着）（都是）（旗杆）（数九）着（着急）都杆数（着装）（都城）（笔杆）（数据）（乘车）（觉悟）（散文）（羊圈）乘觉散（史乘）（睡觉）（散步）（圆圈）（钻研）（弯曲）（折断）（占领）钻曲折（折本）占（钻石）（乐曲）（折跟斗）（占卜）（扎根）（差别）（冲床）（挣扎）（挣扎）差（相差）冲挣

（包扎）（出差）（冲锋）（挣脱）（熟了）（晃动）（撒网）（涨潮）熟晃撒涨

（熟悉）（晃眼）（撒谎）（涨红）（颤抖）ǜ（效率）（强大）（饮马）率强（勉强）饮（颤栗）（率领）（倔强）（饮食）（喷香）（马夹）（扫帚）（装载）jia（皮夹）扫载（喷发）（夹肢窝）（扫地）（记载）（人呢）ù（著作）（曾孙）（方便）呢著ní（呢喃）úo（执著）（曾经）（便宜）（论语）（湖泊）（钥匙）（刹那）论泊（争论）（停泊）（汤匙）（刹车）（剥夺）（削皮）（旋风）（宝藏）剥（剥壳）（剥削）（旋转）（躲藏）（长颈鹿）（模范）（阻塞）（等待）颈（边塞）（脖颈）（模样）（活塞）（待着）（供品）（悄然）（更加）（屏息）供（供养）（静悄悄）（更改）（屏障）（牲畜）（和平）

畜（和牌）

（畜牧）和（和诗）

（和弄）

（和泥）

第五篇：四年级下册教学总结

数学教学总结

一学期来，紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在业务上，我从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。而是积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还在都乐网站上，建立自己的博客，发表一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。由于本学期师生和家长的共同努力，学生取得了良好的学习成绩。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展。

班级安全工作总结

四年级三班 孟红霞

孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。

1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

3、加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。

4、家校联系，保障安全。学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。学生意识到安全第一，健康第一。

法制教育总结

四年级三班 孟红霞

让孩子生活在法制教育的蓝天下，学校是育人的基地，校园是缩小了的社会，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和教育管理的规范之一，如何让我们的教育对象知法、懂法、守法，如何让孩子们生活在法制教育的蓝天下，让他们健康成长，迅速成材，也是当前教育工作的重要内容，特别是我们正处在法律日趋完善，人们的法制观念日渐增强的时势下，在学校中有计划、有步骤、有措施地开展法制教育已是势在必行、切不可忽视的了。

（1）利用少先队黑板报进行宣传，并根据宣传、学习的进程，收集学生中学习的体会及涌现出的好人好事，刊载在黑板报上，激励学生学习的积极性，将学校的法制教育推向前进。

（2）重视学科教学中结合，渗透法制教育。因为在小学的教材中，有许多地方蕴藏着法制教育的哲理和契机，因此在教学中，教师可有机地，顺其自然地，恰如其分地进行法制教育，特别是思品课更是进行法制教育的最佳教材和最佳时机。

（3）在学校的组织下开法律知识竞赛，促使学生学法，知法，进一步提高学生的法律知识运用能力。

（4）利用班会课这一阵地，让学生自己来设计有关法律方面的活动，在活动中提高法制意识，并请法制辅导员到班级作法律、法规及安全常识讲座，提高学生的交通意识，防止意外事故的发生，增强学生自救、自护的能力。

（5）我班的法制教育还与家庭、社会教育结合起来，从而将法制教育渗透到各个领域。通过家长会等形式向家长宣传法律知识和家教方法，让学生在校接受学校教育，回到家中接受父母教育，做好教育工作的衔接和转化，使其家长配合学校做好子女的教育，努力给学生创造一个良好的育人环境，从而促进学生的健康成长.（6）结合国旗下讲话与晨谈时间开展法制宣传活动.（7）组织学生认真听取学校领导有关法制教育的演讲，并让学生展开讨论，取得了良好的效果。

培优转差计划

四年级三班 孟红霞

本学年即将结束，在学校领导的关心与支持下，在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期 培优补差方面的工作做以总结：

我所担任的是四年级（3）班的数学学科，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。

对于差等生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，基础很差，原来我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。

通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是这个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。

对于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们的课外知识面，比如适当的给他们推荐一些好习题，如举一反三以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。

总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，还有待改进。但我相信只要有学校的支持、老师的配合，“培优转差”工作一定能越做越好的。

教研总结

四年级数学组

一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习

数学教师普遍具有丰富的实践经验，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《 小学数学教师》等等。通过学习，我们的观念有了一些变化。

二、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学

本学期，我们教研组积极配合学校进行同上一课的练兵活动，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。通过本组的听评课及全校的听评课，大家在一起共同研讨，指出不足，起到了很好的作用。

三、借助集体的力量，搞好集体备课

本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划，通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。

为了加强了同伴互助。我们在组内进行合作教学，使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充，实现思维智慧上的交流与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了巨大合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组老师平均每人听课达到15节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后交流。平均每月都有两次教研活动及时公布到网络，与大家分享。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。