2017-2018高三备课组下学期小结

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第一篇:2017-2018高三备课组下学期小结

2017—2018学年度第二学期高三物理备课组工作总结

高三物理备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现对备课组本学期以来工作总结如下:

一、精编复习学案,提高复习的针对性。

1.选修部分一轮复习学案:高三物理复习中使用的学案是继承了上一届学案的优点,并做了较大的改进和提高编写的,她最大的特色就是针对我们的学生水平,按照高考的思路不断拓展变化。

2.二轮复习学案:二轮复习采用了一套重方法思路,讲结构网络,难度又适宜于我们学生的学案,该套资料对学生掌握高中物理知识的脉络起到了关键性作用。

3.选修模块知识点整理和实验题知识点的编写:我们花大力气对学生的选修板块3-

3、3-5两本书的内容作了系统性的知识整理和复习训练,并把三个力学实验和三个电学实验逐一讲解归纳训练排查,对学生对选修模块和实验的复习起到至关重要的作用。

4.有些细碎的知识学生容易忽略和遗忘,所以我们在一模、二模和高考前给学生印发了复习讲义对知识点查漏补缺。

二、加强高考考题研讨

1.研讨近年高考题:备课组成员一起研究近三年江苏高考试题和模拟试卷。从中整理出常考的知识点、从没考的知识:对于经常考的知识点再次考查的概率大,我们就让学生加强练习;从没考过,但也是高考范围内的知识点我们也会在各种测试中将这部分的内容融入进去。只有这样才能把握和洞悉高考方向和规律,提高复习的针对性和有效性。

2.研讨考试说明:我们仔细阅读了今年江苏的高考说明和《试题样题》,并对各个考点与往年考试说明进行对比,找出增删和修改的地方着重整理,并编写相应的练习供学生强化训练,特别是增加出来的考点。对难度适中,但区分度大的题目我们放入学案中训练。把握好高考方向,才能在复习迎考中占得先机。

三、加强组内老师间的合作,打好整体战。

1.学案编写:备课组长负责教学计划和安排,学案的编排和打印。本人按框架轮流编写学案,各位老师负责校对和做题。细致合理的分工使得复习工作能有序地开展,这样高考复习才能顺利完成。

2.集体备课:高三备课组活动都在每周二下午第二课。但作为高三来讲,平时的教学内容多,学生练习多,更需要及时交流和讨论。所以平常有时间大家也要一起交流学生复习中遇到的问题,复习内容的重点、方法以及拓展等。

3.听评课:始终加强相互听课、评课活动,基本上能做到每周每人听课一次,老师之间互相多听课多评课,通过这种形式加强交流,取长补短,不断改进教学水平。

第二篇:高三化学备课组小结

第一学期化学备课组工作小结

本学年,在学校教科室、教务处的领导和指导下,在化学教研组的统筹安排和指导下,通过备课组全体教师的共同努力,备课组圆满完成了各项工作,取得了一定实效。现将本学期备课组工作总结如下:

一、合作交流,充分发挥备课组的作用

同一学科的教师,面对同一年级的学生,教着相同的教材,彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、实验设计、练习进行交流讨论,大家都认真的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试,课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。

二、做好集体备课工作

按照学校安排的半日研修时间,每星期四的上午进行集体备课。由主备教师设计出详细的导学案草稿,草稿要求教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际相符合;知识,能力及情感目标要求具体明确。教材分析方面在理解教材体系、理解编者意图的前提下,说明本课时内容在教材中的地位、作用及说明教材的重点、难点和特点以及本课时内容的取舍。教法设计方面要符合目标要求、教材特点,符合知识本身的内在逻辑要遵循因材施教的原则,符合学生的认知规律;重点说明如何突出重点突破难点,充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。学法指导方面要结合学生现状说明、教给学生什么方法,培养何种能力;说明如何调动学生的积极性,如何指导学生的学习方法、教学程序方面要说明教学总体设计的依据,设计思路要清晰有序,科学规范;课堂结构要完整,密度要适当;板书设计要合理。教学特色方面要说明本课时设计的独到之处和创新之处。在备课组长主持下,共同讨论,在讨论过程中每个人必须提出自己的看法,重点谈不同的意见和改进之处,并且每人要认真做好记录。最后主备人根集体备课情况修改教案草稿,备课组长把关验收之后交文印室,任课教师根据集体备课教案和集体讨论情况再结合本班具体情况写出授课教案。

三、认真钻研《课程标准》和《2018年高考考试说明》。

我们备课组组织老师认真研读,围绕《课程标准》中所规定的素质教育的整体目标,使复习内容覆盖重点概念和原理、重要物质、重要化学用语、基本实验和计算技能,还将《2018年高考考试说明》要求培养的科学态度、观点、情感、方法、能力等目标渗透其中,培养学生基本素质的同时,鼓励学生发挥自己的潜能,积极主动地发表自己的观点,突出素质教育的全面性和基础性。在教学中能放手的低层次要求的内容尽管放手让学生自己看书解决,对理解和要求掌握的内容,狠下功夫,探求规律,讲透学活。我们根据学业水平测试考试说明要求,结合学业水平测试卷及模拟卷认真练习。精选习题,做到每节内容之后都有补充练习。

四、积极参加有关的学科活动

本学期我们积极参加教研组组织的听、评课活动,参加学校组织的课堂教学竞赛精彩的教学观摩课,使大家受到了很多的启发。今后我们仍要继续加强备课组活动,提高集体备课的实效性。进一步提高课堂教学的有效性,改进教学方式,提高学生的自主学习能力,开展好研究性学习活动。充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高化学的教学水平。

2018.01

第三篇:高三政治备课组小结

高三政治备课组工作总结

胡鹤鸣

本学期高三政治备课组在学校、年级的正确领导下,秉承教师本色,勤勤恳恳、兢兢业业,紧跟时代发展的步伐,加大教研力度,加强与高

一、高二政治老师的合作,较好的完成了教育教学各项任务。

一、加强学习提高自身素质

1、学习国内外的重大时事政治内容来补充教材的不足。艾智、曾亚斌老师专门编撰本的热点知识来补充备课,取得良好的效果。

2、学习课改的精神,落实课改要求。

3、学习有关党的教育方针政策,增强政治教师的责任感。

二、认真落实教学计划,切实提高备课、上课、训练和辅导的质量

1.加强备课组的集体备课。学期开始,就着手研究高三年级的学生情况,在年级组和教研处带领下,能认真落实好每阶段的内容、进度、教法和作业,每次月考及时作好统计和分析工作,找出弱点,寻找不足,及时补救。认真学习考试大纲,加强组内交流,发挥组内老师的聪明才智。制定了详细的复习计划,认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度,复习的方式方法。统一训练。本学期我们共进行备课组活动十余次。

并针对学情,考情组织教师备考。具体为曾老师负责知识点,艾老师负责具体练习题,胡老师负责查漏补缺。

2.认真上好每一节课,夯实基础,推进备考复习。课堂上针对政治学科的特点,立足学生能力的提高、基本技能和基本知识的掌握和巩固,设计出了形式多样的课堂模式,有讨论课、有师生换位课、有辩论课、时政专题讲座课等,调动了学生的学习积极性。对课后练习、作业的布置做到保质保量,避免无谓的重复,并突出上课内容的系统连贯。本学期,本备课组根据计划已基本完成第一轮基础知识的复习,为下一步提高备考能力打下了良好的基础。

3.精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有联系,章章有测试,较好地将复习与联系结合起来。

4.积极引导学生关注热点,透过现象把握本质。我们抓好时事的讲解,提高学生的时政敏感性,引导学生自觉运用所学的知识来观察时政。提高了学生关注社会,关注问题的能力。

5.加强与兄弟学校的交流,把握高考动向。

6.适时地探索高考复习的新形式,重视发挥学生的主体作用,注重日常学习的知识储备,能力和素质的提高。

7.认真落实教学常规,加强组内教师的相互听课,相互交流相互借鉴,共同提高。坚持听课评课制度,虚心向同行学习,取长补短,本学期人均听课节数30节,通过听课、评课、分析研究,寻找不足,研究对策,很好地提高了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上,大家都充分利用学校的先进教学设备,结合政治教研处“自主合作探究式小组学习”教学模式,每个教师都认真制作教学课件,应教研处的要求认真上好公开课,并获同行的好评。

8.注意对学生学习状态、学习心理的观察和研究。多次利用课余时间与学生倾心交谈,鼓励他们确立正确的学习态度,积极面对人生,充分发挥政治课的思想教育功能,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

通过本学期的探讨和努力,丰富了教学经验,也提高了教学水平,当然,我们也看到了一些困难和不足,比如学生对政治不感兴趣,对政治学科不重视的现象较为严重;同时,如何激发学生兴趣,提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位同仁的共同努力下,2011-6-10

第四篇:高三政治备课组小结

本学期,高三政治备课组在学校的正确领导下,积极主动扎实有效地开展工作;进一步认真学习和全面贯彻党的教育方针,落实素质教育要求为目标,全面培养学生的综合素质尤以培养学生的创新精神和实践能力为动力,与时俱进,开拓创新,加强教育理论和教学方法的研究和学习, 不断提高教育、教学水平,努力提高教育质量,一、一学期所做的工作

1.支持学校工作,积极完成任务。

刚刚过去的一学期,高三政治备课组在校长室、年级组的正确领导下,圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;主动撰写教研教改论文,撰写的论文在宁波市获奖或发表;认真按时按质进行集体备课;积极落实命题竞赛等各种教学研究活动,认真开设公开课,并取得了较好的效果。

2、坚持集体备课,不断钻研教学。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。

3、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,高三政治备课组的各位老师坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。在历次考试中均取得了优异的成绩。

4、注重养成教育,培养学生能力。

本备课组的老师投入了大量的时间和心血,利用辅导课和其他课余时间,积极引导学生自主学习,把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。

5、立足高三,着眼高考,目标明确,稳打稳扎。

高三第二学期的主要任务是进行二轮复习,紧紧围绕考试说明,研究考试说明,着重应对高考,因此在教研、教学过程中,我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则,不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养,严格按高考要求讲授知识、考核学生,扎扎实实抓规范;此外我们集思广益,分工合作,进行学情分析、帮助阅卷等实质性工作,同时也为自身积累经验。

二、存在问题

1、个别班存在两极分化的现象,或者是整体学习的积极性不够的情况。

2、开放性题目学生的解答能力欠缺, 学生的自觉性有待提高。

3、学生获取生活经验的途径较少,学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

4、老师缺少“走出去”的机会,一味的在家里闭门造车,一学期也无缘见识外面高水平的展示,所以总觉得进步不快。希望今年能有更多“走出去”学习的机会。

三、今年努力的方向

1.更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进政治课教学。

2.加强校际交流,互通有无;强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础;

3.使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

4.加强同事之间的团结互助、互相关心,为全面提高学生素质再作不懈的努力。

总之,下学期我们高三政治备课组的四位同志都在竭心尽力地做好自己的本质工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。

第五篇:高三历史下学期备课组工作计划

2015届高三历史备课组工作计划

一、现状分析

零模考试以外超过塘桥,但我校大多数班级有下滑趋势,下一阶段要加强基础知识落实与解题方法指导。同时,我们关注到这届学生的融合度偏低,对临界生的管理和关注不够。针对这种现状,我们做如下规划和调整。

二、教学进度

1、高三下学期总体规划:

第一阶段:一模前。结束世界古代史复习。剩下的时间以学生基础知识落实为主,强化背诵、默写和错题变式训练。

第二阶段:4月20日左右。结束二轮复习。4月20日到5月1日,继续落实基础知识背诵、默写。

第三阶段:二模以后,着重进行题型训练与解题方法指导。特别是进行材料题和小论文强化训练。自编讲义,详细列举主观题类型和相应解题方法,名为“高三历史二轮复习讲义(n)——材料题„„”,并辅以大量练习,名称为“高三历史复习专项训练(n)„„”,为期6周。同时继续滚动练习。

第四阶段:5月20日左右,回归课本,搜集高考信息,讲解重点专题、考前指导。进行最后的查漏补缺。

三、集体备课

1、本学期的高三历史备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。包括网上资源的收集(课件、试题练习),单元练习、考试题目的编制。

2、每人在讲授新课前认真钻研教学内容,并于备课组会上作教材分析发言,同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。

3、杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案,要求做到教学资源的优化处理,加强二次备课。

4、课件主要是为了突破难点而作,应参考一些优秀的资料,借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或事例,并创造性地补充一些实际有效的东西,使在单位时间内的教学效率得到提高。

5、加强集体研讨氛围,每次集体备课都有明确的研讨任务和主题,有主备人,有明确的分工安排。集体备课时间不做与备课无关的事情。

五、教学要求

本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。每一单元都要进行规范系统地练习、测试,及时了解学生存在的问题,发现问题尽量个别辅导,帮助学生调整学习方法,快速成长。在课堂教学上要注意以下几个方面:

1、激发学生的学习兴趣。教学中,不停留在简单地传授书本知识,对教材进行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的东西,实际生活中能碰到的情况,时事新闻等,引入到教学中,达到激发学生的兴趣,又能把书本叫枯燥的理论,转化为通俗易懂的例子,帮助学生更好的理解,树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下取得进步。

2、注意从实例出发,从感性到理性;注意运用对比的方法,比较相近的知识点;注意从已有知识出发,启发学生思考。

3、加强培养学生分析问题,比较问题的能力,归纳的能力,提高学生的自学能力。

六、组内外交流

1、加强集体听课评课,并积极向其他备课组学习,努力提高教育教学水平,促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。每周每位教师听课不少于2节。

2、积极参加校内外组织的教学研究活动,并努力出色完成年级组交给的各项任务。

七、作业与测试安排

1、每课课堂上安排适当的作业,每张作业收2次,课前1次,检查学生的预习效果,3、师徒之间尽量每节新课都要听课,及时研讨,互相提高。

课后一次,检查学生修改情况。

八、补差 利用晚上值班时间和其他空闲时间,对班级临界生进行作业面批、方法指导。补差立足

2、每次晚读都要安排一次默写,学生准备默写本1个。

3、试卷由组内老师轮流准备,每张试卷都要由备课组长把关。

基础,制定详细的补差计划。

高三历史备课组 2015年3月2日

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