高二英语下学期工作总结

第一篇：高二英语下学期工作总结

高二英语下学期工作总结

新乡县高级中学梁敬波转眼一个学期就要过去了，本学期我担任高二年3、4班(文科班)的英语教学工作。这一学期来，我最大的进步是对教学做了很多思考，实践了一些新的方法。

（一）思考：

高二下半学期，会考已经结束，必修课本已全部完成，课程负担并不是很重，给了老师很大的自由安排空间。

1、句子成分的重要性

我校学生基础较差，很大程度上存在听不懂课的情况，听不懂就没有成就感，进而发展到上课不听课。由此我思考了听不懂课的缘由应该在对英语基本概念根本没有认知上。比如句子成分概念不清楚，根本不知道什么是谓语、定语等，由此对高中英语重要的知识点如非谓语动词，定语从句，名词性从句的理解就无从谈起了。所以，能让学生听懂课，乐意听课必须强化英语的基本概念。

2、基本词汇的重要性

英语词汇学习是英语学习的重难点，需要长期坚持。但怎样坚持一直没有一个确切的方案，这种坚持既是对学生的要求也是对老师的要求，每天有任务，每天有检查，天天督促，日日考核才能在班上形成良好的学习风气。

3、作业任务的重要性

在以前的教学实践中，对英语学困生的提问往往以“我不会”结束，很影响课堂进度。所以很长一段时间我都专门关注班上英语成绩好的，放任那些听不懂课的学困生，这样做确实也使得普通班的学生进入了年级前10名，但多数同学成绩较差。为了改变这种状况必须提高学困生的积极性，布置学习任务要分层次，要让学困生有成就感。

4、高考真题的重要性

历年高考真题都是经典题型，涵盖知识点广，单词量平均，出题思路严谨，大量高考真题的练习有助于学生特别是优等生提高分析能力、做题方法，摸准出题思路，熟悉出题特点，强化考纲概念，明确学习方向。

（二）实践

1、学习“句子成分菜鸟版”

“句子成分菜鸟版”是我在一个英语学习论坛找到的通俗易懂的学习资料，将之修改编辑一下印发给学生，要求学生在课堂上大声朗读，强制学生动起来。文中诙谐幽默的语言让语法学习生动起来，使一些从来没看过英语书的同学很有新鲜感，学习英语也有了积极性。再结合大量的练习，使学生的学习成果在实践中显现出来。学过“菜鸟版”之后，积极配合老师回答问题的人多了，课堂效果有了很大改善。

2、限时记单词比赛

英语是最需要记忆的学科，单词、词组、句子等等每一项都是很重的记忆任务。我为学生买了“高中英语必背3500词”、“高中英语必背3500词组”、“高中必背经典句型”，印制了“完形填空近义词组辨析”等资料，为了降低难度，分小组限时限定范围听写比赛，最可喜的是看到了一些学困生为了替组争光，积极表现，既收获了单词也赢得了同学的尊敬，提高了积极性和自信心。

为了把记单词的任务坚持下去，我又为大家印制了“高中英语词汇练习册”，每天30个单词，12个词组，6个句型，强化练习，每天必交，111个单元的练习足够学生坚持到高三一轮复习了。

3、分层次布置任务

为优等生布置做卷、作文、翻译的作业，为学困生布置抄写、朗读、背记的作业，提高补差两不误。

4、每周一次高考真题练习

通过和高二英语组协商，一致明确了做高考真题的重要意义，大家分工协作，每周一个值班老师，负责全年级高考真题印卷、讲解任务，让全年级同学养成了每周四下午第三节去阶梯教室听高考讲座的学习习惯。

在本学期的工作实践中，我思考了很多，如：我们学校30年来为什么一直在二流学校的档次中徘徊？我从教10多年来为什么还是毫无建树的普通教师？名校、名师难道永远与我们无缘？还在于我们都追求的不够，努力的不够。不但要低头拉车，还要抬头看路。要注意分析当前的教育形势，学习当前的教育思路，探索当前的教育方法，每一个同志都有成为名师的雄心，我们学校一定能成为名校！

思考了很多，做的还很少，就因为思考的多，下学期的工作才更加的任重而道远，自加压力，努力工作，给自己喊一声：加油！

2013.7.

第二篇：高二英语下学期教学工作总结

高二英语下学期教学工作总结

转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年4、6班的英语教学工作。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：

首先，了解学情。这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至已教了一学年，对学生的学习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

在努力上好课之余，我还认真辅导学生积极参加各项活动。

希望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

第三篇：高二英语下学期教学工作总结

高二英语下学期教学工作总结

高二英语备课组 赵金秀 2014年7月18日 本学期我继续担任高二261文科班和262文科班的英语科教学，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

学生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课 a由a QL;II,J988

/,JHRPO9都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

本学期我们选用一些教辅材料，充分发挥了它的作用。选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外，鼓励她们每周写一篇作文，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。

课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显。

总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，把自己的教学工作做到扎实有效。

第四篇：高二下学期英语教学计划

高二下学期英语教学计划

授课内容

周别

注明

M 7 Unit 1

1---2

每2个单元进行一次

M 7 Unit 2

3---4

测验。M 7 Unit 3

M 7 Unit 4

6---7 M 7 Unit 5

期中复习考试

9---10 M 8 Unit 1

11---12 M 8 Unit 2

13---14 M 8 Unit 3

M 8 Unit 4

16---17 M 8 Unit 5

期末复习考试

19---20

高三上学期英语教学计划

授课内容

周别

M 9 Unit 1

M 9 Unit 2

M 9 Unit 3

M 9 Unit 4 M 9 Unit 5

M 10 Unit 1

M 10 Unit 2

M 10 Unit 3

M 10 Unit 4

期中复习备考

M 10 Unit 5

总复习M 1 Unit 1—2

M 1 Unit 3--4 M 1 Unit 5 M2 Unit 1

M2 Unit 2—3 M2 Unit 4

M2 Unit 5

注明

第9,10册作为选修内容（尤其是第10册），上课进度

相对前8册要快一些。第一轮复习以课本基础知识为重点，穿插阅读理解和作文训练。

第五篇：下学期高二英语教学计划

本计划应达到目标和力争达到的目标

高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力。

一、教育教学指导思想

树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路

二、教学工作

1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。

1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨

2)开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。

特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。

2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：

1)抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warmingup-speaking;

reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

2)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要

引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

3)课内课外阅读..a.教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b.学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c.课堂交流,课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

4）写作

a.根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。

b.本期拟作作文每单元1次。

c.作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

d.对优秀的作文可进行交流。

3．充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

4．认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”，晚自习的教学工作安排。

三．教学内容：

1．高二英语教材（上）UNIT1---UNIT10

2．语法：①复习定语从句②学习不定式的用法

③学习动词分词的用法④学习名词性从句⑤学习倒装句

三.具体安排

课时进度--全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。每单元授课8-9课时，本期共10单元,预计需90课时。测验和考试5-6次。订正试卷10课时。机动10课时。