高二英语寒假复习建议和计划

第一篇：高二英语寒假复习建议和计划

高二英语寒假复习计划

首先祝大家假期快乐，新年快乐！

英语中有一句话叫做: “Time flies!” 的确是如此啊！不知不觉中我们又迎来新的一年。经过一个学期的辛苦工作，终于可以松一口气了。假期中我们不光需要好好休息，补充能量。还需要做的事情就是对于我们之前学到的知识做一个总结和回顾，以便在新学期中有长足的进步。高二年级是高中学习的分水岭，英语亦是如此。有的学校在高二下学期就已经开始复习，因此，如何合理有效的利用寒假时间为下面就英语学科给大家提出几点建议。

一、对于单词，能在这个寒假完整的过一遍甚至两遍高考词汇是上上策。

2011年高考词汇将超过3500词，这其中800词都是在高二上学期完成的，寒假时间相对完整，利于学生根据自身需要合理分配，提前攻下词汇，为总复习做好准备。高考中单词考核不同于中考，高考重在考察单词的搭配和运用，这一点在完形中尤其体现。例如meet一词，高中生都知道是“遇见”的意思，所以高考中必然不会这样去考核，而meet the need则是高考中常见的考法。我们也因此可以预见到高考中词汇的考法是十分灵活的，在日常的学习中不能只关注单字，更应注重单词在例句中的用法，因而寒假是背单词的最佳时间段。背单词时最好对应例句，大声朗读出来，读出来的英语是记忆最快的，这样效率和收效反而会放大。因此，同学们要在寒假期间重点复习必修五和选修六的重点词汇和短语，结合课堂笔记，认真巩固其用法和搭配。

二、寒假期间系统的复习一遍高中语法，开学后会倍感轻松

高二上语法项目已经基本学完，高二下即将进入复习阶段，语法往往是学生最为头疼的又一大问题。没有经过系统的整理，脑海中还是零零散散的语法片段。例如，非谓语动词，强调句，状语从句，虚拟语气等语法点为高二上学期的核心内容，在高考中也几乎年年必考。寒假学习时应步步为营，稳扎稳打，配合语法专题训练，分析错题，最终掌握。

三、作文有方法，勤写是关键，背诵是秘诀，还要认真改

高考中作文得分往往是所有题型最低的，这其中原因很多，但总结起来有两条，一是缺乏方法，二是缺乏实战。高中学生的英语水平远未达到专业研究的水平，因而高考英语作文的考核目的旨在考察学生的基础英语表达能力。这样的作文是有方法可循的，通过对几类高考题型的总结，就能做到驾轻就熟。另外，背诵一些原汁原味的优秀范文对于提升作文成绩也有着不可估量的作用。脑子里装着若干优秀范文，何难在考试中写不出好的句子？其次是实战，学生的日常作业中到处充斥着语法和单词，很少能坐下来写一篇作文，而就算写了，也得不到详细的修改，这样的训练基本上没有任何效果。寒假中如果能写上不同题材的5篇作文，并得到认真的批复修改，定然会有大幅度的提升。

具体参考计划如下：

（1）以寒假作业为先，合理安排时间，完成每天计划内的英语作业。时间控制在1—2小时，一定要及时批改总结，重在坚持；

（2）安排每天一小时读英语，内容可自定，但一定要听读结合；

（3）看中午的央视《希望英语》节目或学习几首英文歌；

（4）安排英语杂志或报纸的阅读，不一定文章每个词都认识，重在语感，积累阅读量。英语学习，贵在持之以恒，考验的是一个人的耐心和细心。高二寒假时间不短，是同学们半路超车的绝佳时机，一个月的坚持必然立竿见影。希望各位还在高二的学习中迷茫的同学们，经过一个寒假的奋斗破茧而出，开学时令周围同学刮目相看！

第二篇：最后几天的物理复习建议和计划（范文模版）

最后几天的物理复习建议和计划

1、认真仔细阅读教科书

①把八、九年级的物理课本熟看一遍。

②把中考考点的各个物理量的概念、性质、特点、规律、公式默写整理一遍。③特别要记住书上给出的一些数据。如：标准大气压值；光在真空中的速度；一些家用电器的电流值、电功率值；等。

2、复习活动卡（八、九年级）上的15个中考学生实验（见考纲学习要求）熟记并理解实验名称、实验目的、实验原理、实验步骤和实验数据记录表格内容以及实验结论。

3、复习考纲

把考纲上的一些错题再看做一遍，特别是考纲上的实验题。

4、复习“各区二模卷”及“二轮复习检测题卷”和“上海市的质调卷” 把做错的题再做一遍，特别是选择题后两题，填空题的最后一题（情景题）；计算题22题的第3小题以及实验题。（今年出考卷的是虹口区、静安区的教研员，对这两个区的二模卷要多关注、多研究。）

5、熟练掌握“中考物理10个重点知识”这章复习资料上的内容。

把这10个重点知识所涉及的规律和实验读熟、牢记，语言叙述要规范和完整。特别是力、光、热等知识点的规律。

6、复习“力学”和“电学”的计算题

把《中考18分》书中的“力学”和“电学”计算题的第3小题再做一遍。

第三篇：高二英语的学习的建议和方法

学好英语方法去，其实很简单!简要的概述就是：多听、多做、多写、坚持，这四点如果掌握好了，得高分基本上就会不出意外，下面给大家分享一些关于高二英语的学习的建议和方法，希望对大家有所帮助。

#高二英语的学习的建议和方法#

1、坚持使用，敢于实践

我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一定要明白没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。

2、起始阶段要格外重视语音语调

由于读音习惯的不同，中国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小，是学习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大一些就不好改正了。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自己是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的口音。他们的作法是值得借鉴的。学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。

3、抓好阅读。

阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。

4、写作

中学生学英语还有一件重要的事要做，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进行，但高中生无论如何是应该经常写一写英文的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。

5、背诵是英语学习的基本功

学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基础，否则，你该如何说?如何写呢?如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵，将来在英语方面向更高层次发展就困难了。

#高二快速背诵英语课文的好方法#

1.略读

拿到一篇英语课文，先大概快速的浏览一遍，没必要弄懂所有不熟悉单词或者短语的意思，只要清楚课文大概说了什么，里面各个段落间都讲了什么事情即可。

2.熟读

接下来就是要开始朗诵或者背诵课文的阶段，同时，对于课文中出现的单词短语句型都要逐个查字典或者看课文后的解释说明，在阅读过程中碰到对应知识点用笔勾画出来，这样每次阅读朗诵都会加深对新进单词短语的记忆。阅读到不想读的时候，内容已经到了八-九不离十的成都，就像卖油翁里老汉从铜钱中倒油进去，解释很生动：“我亦无他，唯手熟尔。”

3.精读

每篇课文都是教育部各位老师按照循序渐进的过程编排好的，为什么不按照其他的编排方法，自然有人家的道理。所以，在阅读背诵的基础上，还要注重归纳整理，举一反三，结合前几篇的课文，将知识点自己做总结。背诵课文只是一个手段，在提供自身英语口语水平和发音的同时，也能加强自己的英语语法，何乐而不为?

最最重要的，是背诵的时候注意自己的发音，千万不要闷头一阵背，结果说出来连自己人都听不懂，变成春风十里中小玉的发音就惨了。

背诵课文，只是途径，希望每个人在学习过程中，都能形成一套自己的方法，日积月累，达到提升自己的英语水平的目标。

#高二如何提高英语阅读速度#

抓住题目、首句、首段，推测文章内容

每一篇文章的题目、首句、首段往往是文章内容的高度概括。在开始阅读前，要根据这些推测文章的内容，这样做对理解文章起着不可估量的作用，在一定程度上扫清了可能出现的理解障碍，加速理解过程，提高阅读速度。

先看题干，带着问题读文章

即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考察的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。

其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。

根据上下文猜测词义来提高阅读速度

在阅读的过程中，我们都会不可避免地遇到生词。而在关键的地方，对这些生词词义的推测和正确理解与否直接影响到我们对句子意思的把握和对全文的理解，以及对文章内容的正确把握。词汇量的大小一定程度上影响阅读速度的快慢及阅读理解的准确率，因此在阅读过程中根据上下文猜词义就成了一个主要的阅读技巧。

在词汇量大致相同的情况下，有的同学能运用这一技巧准确理解原文，有的同学则只因为运用阅读中碰到二、三个生词而导致对原文的误解，还有的同学把许多时间花费在一、二个对原文的准确理解无足轻重的生词上，而影响完成阅读量。

抓住文章的主要内容，根据上下文猜测词义来提高阅读速度。少数生词的存在决不会影响阅读理解。猜测并不是无边无际地对文章进行自己的臆测，它要求学生能够调动自己的所有知识，文化的，语言的等等，克服自己由于词汇量的不足带来的阅读障碍，较为准确地掌握文章的中心内容。

利用略读来提高阅读速度

略读，即指读者以最快的速度粗略地对文章的内容获以梗概;而查阅，即指以最快的速度从一篇文章中淘沙拣金，获取读者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件发生的事件或地点等。

首先快速浏览文章的前面几段，以便对文章的内容、背景、写作的风格以及作者的观点等有所了解，而对后面的一些段落可以只读每段的主题句。主题句一般位于句首、句末，也有少数插入段中。

根据构词法推测词义来提高阅读速度

英语中许多词由词根和词缀组成。引导学生掌握英语的词根、前缀和后缀，并懂得构词法，学生对构词法有一定的概念，了解词缀的意义不但是扩充词汇量的一条便捷途径，同时也可以帮助学生在阅读中判断生词的准确词意，从而提高阅读速度。因此，一定要重视利用词缀来扩充词汇量和通过理解词缀的意义来判断生词的确切含义，达到提高阅读速度的目的。

培养正确的阅读习惯，提高阅读速度

在阅读的过程中，头不要在阅读过程中来回移动，不要读出声，尽量不回视，一口气读完。不懂时，可根据问题的要求再回头重读，有针对性地查找相关信息。阅读时，以意群为阅读单位，不要逐词逐词的读，要养成这样的阅读习惯，必须经过长时期的训练才会有效果。而且，要注意将提高速度、丰富词汇量、扩大知识面与提高阅读能力，灌输阅读技巧有机地结合起来。

总之，阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。阅读速度和理解能力的提高都有赖于进行大量的阅读实践。质和量是辨证的统一，量的增加必然会导致质的飞跃。所以，只有每天坚持做一定数量的阅读理解，并坚持运用正确的阅读方法，才能提高阅读速度，进而提高阅读理解能力。

高二英语的学习的建议和方法

第四篇：对组织部的建议和计划

对组织部计划： 1宣传工作的设想：

（1）海报的宣传为主要宣传方式，组织部还将开拓更多的宣传途径，或是改良传单、海报的版面来吸引同学们对于活动信息的关注。

（2）往日的宣传工作，每每将重点放在前期宣传上，因而也就忽略了在活动举办后的后续报道。后期宣传不仅是面向大众的重要一笔，更是组织对于活动的一次总结。

（3）我们要充分利用网络的便捷作好宣传，在校园网络上进行宣传，达到海报，网页，广播宣传的结合。使宣传的效果最大化。宣传不仅是一个部门的工作，做好宣传需要每个部门的协调配合。活动前，我部会积极与其他部门做好相关的沟通。

（4）策划一些宣传的活动，让外界了解协会的活动

（5）积极挖掘和培养宣传人才，为协会的宣传工作注入更多新鲜血液；（5）开辟建言通道，通过征集大家的智慧和想法，把宣传的工作做的更好

2我认为要做好部门的工作要有礼节礼貌，责任心，高度的热情，懂得团结和合作，一定的交流能力和相关的技能等，做好上面的要求有以下的措施：（1）进行礼仪的培训。礼节礼貌问题部仅是体现着个人的素质，也有利于部门工作的开展。

（2）通过对策划书，海报制作，文稿写作的技能的培训，提升干事们的技能，推动组织部的工作开展。

（3）对于工作的安排，将尽量的细节化，具体让每个部员都明白自己的职责，同时在各项工作的衔接过程中培养干事们的团结和合作力

（4）进行例会，进行总结工作，听取相关的意见和建议，以至于更好的开展之后的工作，此外，也可增加些小活动，增加大家的凝聚力和默契

（5）部门内部应该定期出去游玩，搞些活动，出去游玩最能够增加大家的凝聚力，有利于搞好组织部内部成员的关系；进行与协会的其他部门的联谊活动，有利于拉近与其他部门的距离，有利于干事们的相互交流，有利于协调好与其他部门的关系

3加强部门的建设：

改革组织部内部的运行机制。让每个人的能力都得以发挥，得以提高，拥有锻炼的空间；将部门内部进行分组，有利于明确职能，提高工作效率，具体分为策划组，海报组，文稿组和行动组。(学东西都是一起学，没有差别，一起培养和锻炼)（1）策划组：负责进行活动的策划，活动策划书的编写（2）海报组：对主要宣传工作的设计，海报和横幅的制作

文稿组：主要是进行新闻稿的书写，对协会进行的活动进行后期的宣传，

第五篇：初三后期复习工作建议和规划

晏明中学初三复习工作规划

为实现晏明中学在教育教学质量的进一步提高，有所新的突破，充分利用现有的良好势头和局面，全体初三教师要统一思想，认清形式，调整好状态，为中考最后一战做好充分准备。毕业班工作领导小组要发挥先锋队作用，严格要求自己，为全体教职工树立榜样；在复习迎考中发挥带头作用，带动初三全体教师共同为目标而努力。结合学校实际情况，现将初三复习备考工作安排如下：

一、更新观念，不断增强创新意识。

初三工作是全校工作的重中之重，学校一切工作应向初三教育教学工作倾斜，应定期召开毕业班工作会议，以充分调动初三任课教师的工作热情，要求全体初三任课教师要全身心投入教育教学工作之中，聚精会神搞教学，一心一意抓质量，同心同德，共谋发展。增强同科研讨及复习交流、互补。禁止单打一，避免只求个人成绩，而忽视整体提高的做法。做到定期研讨教法，分析学生现状，统一进度，统一要求，统一测试，优势互补。树立质量第一的观念，自加压力，奋勇前进，扎实工作。

二、决策与要求

1、为了使初三教育教学工作稳步发展，取得优异的成绩，学校成立以校长周应江为组长，副校长黄忠禹和教导主任涂颜高为副组长，政教主任王进，办公室主任张建，理化教研组组长张强为成员的初三后期复习教学工作指导小组。各领导分工把关，精心安排、周密部署、认真分析、拟定对策，进一步明确主攻方向，集中力量打好复习攻坚战。校长、副校长统筹决策，教导主任主抓初三教育教学工作，并督促检查，负责落实，强化措施、整合资源，努力实现初三复习备考新突破，政教主任全力配合，做好初三学生的思想政治工作，教研组长做好协调及信息反馈工作，为学校把握学生动态，决策教学思路，做好奠基工作。

2、各任课教师要制定切实可行的复习计划，既有全程计划，又有短期计划，做到稳扎稳打，定时定量，保质保量完成教学任务。

3、各任课教师要深入研究铜仁地区《中考说明》及历年中考试题。做到新课重基础，寻考点，抓典型。杜绝机械重复，加重学生负担的做法。

4、学科组的每位教师要搞好4个研究：研究中考纲要；研究考试要求；研究试卷评价与分析，掌握答题技巧；研究复习方法和复习方式，提高复习效率。

5、认真备课，注重效率。复习课要高密度、快节奏、高效率，复习阶段很重要的一方面是优化训练，而训练的重点在于讲评，讲评课对复习课起到了矫正、巩固、补充的作用。

6、精选习题，确保训练针对性。在选取练习题目上，要对现有的成品材料进行整合，使之有针对性，切忌随便使用，高耗低效。

7、抓过程，重实效，看结果，突出“严、细、活、实”的教学特色，切忌盲目性。

8、为了使初三任课教师全身心地投入教育教学工作，全面提高教学质量，加大奖惩力度，并把考试成绩与晋升职称、评优、量化考评相挂钩。

三、用班级管理促教学

初三学生临近毕业，情绪不稳、烦躁，甚至有打架斗殴，谈情说爱等事件发生，因此政教主任（王进老师）必须随时注意初三学生心理动向，稳定学生情绪，调整心态、细心观察、捕捉动态，以正面引导和批评教育结合，将不良苗头消除在萌芽状态，确保初三全体学生全心全意，投身于复习备考之中。在董百顺老师带动初三学生晨读基础上进一步发挥优势，加强对学生管理和要求，营造良好的学习氛围，力争打造我校的书香校园。同时要定期召开初三班主任会，关心班主任，鼓励班主任大力开展工作。

1、班主任要把身心投入到学生中去，关键时刻要出现在学生身边，及时解决学生遇到的困难，做学生的贴心人，以保证学生能全力投入到学习中去。

2、班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过模拟考试，考试心理讲座，学生个别谈话等多样的方式，使每个学生明确目标，在班内营造良性的竞争氛围。

3、班主任要善于给学生加压，又要善于调节，让学生提高时间利用的效率，杜绝低效的疲劳做法，让学生张驰有度，劳逸结合，以提高效率。

四、时间安排

根据我校实际拟定划分几个时间阶段：

1、通过寒假补课预计在2008年3月初结束新课，召开毕业班教师会。

2、3月10日——4月10日基础知识复习阶段：章节复习，做到不漏一个知识点。各科教师要紧扣教材，分单元梳理知识要点、突出重点、突破难点，侧重初三课本，抓纲务本，夯实双基。捕捉尖子生，召开班科教师会议。

3、4月10日——4月25日综合训练阶段：归纳梳理，查漏补缺，分专题进行重点复习，综合训练。培养学生综合运用知识解决问题的能力。召开毕业班教师会。

4、4月25日——6月10模拟考式阶段：点击中考题型，仿真练考，强化应试能力训练，培养学生正确的考试方法及答题技巧。

5、6月1日——6月中旬模拟考试，提高学生的心理素质阶段。

各备课组、班级、老师要对照以上安排，调整和完善自己的工作思路，制定自己备课组、班级和个人的复习方案，认真在工作中落实。

总之，做好初三教育教学工作事关学校大局，我们要求初三科任教师振奋精神，下大决心，花大力气，埋头苦干，争创佳绩，为实现奋斗目标而努力。

晏明中学

2008年3月