化学高三下学期报纸介绍

第一篇：化学高三下学期报纸介绍

《当代中学生报》2013～2014学年（下）

高三下学期化学报纸介绍

本报化学研究中心

高三下学期的18期报纸（第25～40期+2期高考专版）分为三部分，各部分分别定位为“高频考点突破”“高考信息解密”“高考冲刺押题”，现介绍如下：

一、高频考点突破

该部分共有6期（第25～30期）报纸，特色如下：

1、本部分属于高三的专题复习，共设置了九大化学专题。

研究历年高考，提炼各专题中的高频考点考向，通过“总结规律方法”“精选例题讲解”“凸显解题锦囊”“突破临门一脚绝招”。

2．奉献专题押题试卷及高考真题、高考试测题，助你完胜高考

针对本专题内容，精选最新专题卷，题题精品。每期化学报纸中设置专题卷和近年高考真题演练以及高考考前试测题，全方位体验高考。

二、高考信息解密

该部分共有6期（第31～36期）报纸，全部为理综创新模拟卷，特色如下：

1．整理最新信息，权威解读考纲及考试说明

广泛收取并整理高考信息，真实、全面、准确地对学校师生传递有价值的信息并融入试卷中。

2．整合优质资源，精编高考模拟试卷，卷卷有目标，题题有深意！

邀请名师专家设题，本报编辑根据近3年高考命题特点规律精心编审，呈献仿真高考模拟试卷（每期3套理综化学精品卷）。

3.化学报纸完全实现地方专版地方化、专业化，通过研究近4年高考化学理综命题规律特征及动向，原汁原味命制试卷，卷卷精品，题型相同、题量相同、题序相同、分值相同，剑指高考！

三、高考冲刺押题

该部分共有6期（第37～40期+2期高考专版）报纸，根据考前最新信息，汇聚名校名师、高考命题专家及本报全体编辑之智慧，融合最新考试动向及考纲变化全面冲刺押题！

第二篇：《当代中学生报》数学高三下学期报纸介绍

《当代中学生报》2013～2014学年（下）

《当代中学生报》高三下学期数学报纸销售话术

高三下学期的18期报纸（第25～40期+2期高考专版）分为三部分，各部分分别定位为“高频考点突破”“高考信息解密”“高考冲刺押题”，现介绍如下：

一、高频考点突破

该部分共有6期，根据高考解答题分六大专题（第25～30期），特色如下：

1.研究历年高考及命题趋势，提炼各专题中的高频考点考向，通过“高考扫描”“备考指南”“专题辅导”展示高考考点及题型，“试题研究”为命题专家预测高考，“方法技巧”提升解题能力，“过关排雷”提升纠错能力，避免考场犯错。

2． 针对本专题内容，第2版设置两个小题专项训练，第3版设置测试卷。目的是训练考生的解题速度和准确率。完成针对性训练。

二、高考信息解密

该部分共有6期（第31～36期）报纸，全部创新模拟卷，每期三套试题，特色如下： 1.广泛收取并整理各地名校月考、联考卷等高考信息，真实、全面、准确地对学校师生传递有价值的信息并融入试卷中。

2．汇集全国名校名师专家命题，本报研究中心根据近3年高考命题特点规律精心编审，呈献仿真高考模拟试卷，以题组的方式训练考生以不变应万变，全面掌握通性通法。完成针对性提高。

3.凡是有专版的省份介绍时一定要强调模拟试题的题量、结构、包括分值、题型特点等都完全参考该省的高考试题设计，紧扣精髓，锁定必考点，题题精选。

三、高考冲刺押题

该部分共有6期（第37～40期+2期高考专版）报纸，每期三套试题，根据考试院试题、考生说明等考前最新信息，聚集高考命题专家及本报全体编辑之智慧，融合最新考试动向及考纲变化全面冲刺押题！完成针对性冲刺！

当高三二轮完成了针对性训练，针对性提高，针对性冲刺，那么考上理想中的大学就实现了！

第三篇：高三下学期化学教学计划

2013—2014学高三第二学期

化学教学工作计划

朱录选

一、总体要求与任务：

总体要求：把握好2012年高考动向，加大和加强学生练习；认真备好课、提高课堂教学效率；精选学生的练习题和考试题；多关心学生，培养学生最佳的应试状态。力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。

任务：本学期计划完成“物质结构与性质”复习，“化学实验”新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。

二、对学生知识现状分析：

经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，任有少数同学没有达到理想的复习效果。最后一学期，必须加强和规范学生的练习，把学生的状态调整到最佳去参加高考！

三、教学重难点：

重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。

难点：做好各部分的知识点的总结，知识结构的梳理；总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧；研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。

四、提高教学质量的措施： 本学期主要工作措施：

1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。

2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。

3、所选专题具有针对性，综合性。

4、抓基础（基本概念及规律）、练规范（思维过程及书写过程）、求精准（语言表述及用词）。

5、适当进行实战训练（单科、理综）

6、针对不同层次学生采用个别指导交流等形式解决学生的实际问题，尤其要做好思想工作，使学生树立信心，踏实有效地应考。

附：本学期教学进度表

第四篇：高三下学期化学工作总结[范文模版]

本学期，我担任高三1、3、5三个班的化学教学工作，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。现简单总结如下：

一．在备课方面。

由于第一学期做了详细的复习计划，所以在备课时参照复习计划，认真备课，根据学生的实际状况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

二、在教学方面。

我以课堂教学为核心，课前认真的钻研教材，对教学资料做到心中有数。首先把第一轮复习进行完，对选修三和实验做了最后认真的复习，这部分知识高考占30分以上，所以安排在这学期复习，一轮结束后已经是四月中旬，由于时间关系，就没有采取二轮复习，直接进入模拟试题的环节。考试与讲解相结合，细致讲解学生在学习中的漏洞，让他们学会知识的应用和做题的方法与技巧，到达学以致用的目的。和同组的老师共同探讨教学中出现的难点，共同解决复习过程中出现的教学问题。在教学中，每一节课，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。

三、培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生尽量独立完成作业，针对部分学生懒散、学习习惯差、没有学习兴趣，我鼓励他们透过独立完成章节测试题而取得必须的成绩而提高学习信心。同时做他们的思想工作，认识自己的不足，帮忙他们改正生活和学习中的困惑，建立自信，提升自我。不做学习的懒人，对激发学生的学习兴趣取得了较好效果，在最后的几次模拟考试中，学生基本上能把自己正常水平发挥出来，也看到了他们对自己树立的信心。

四．批改试卷方面

为了激发学的用心性，基本上对试卷做到全批全改，让学生树立信心继续做题，发现自己的不足并及时改正，同时做题时抽时间让他们在规定的时间内完成相应的题，这样能够锻炼他们的做题速度，经过几次练习，有必须的成效。

五、经过一学期的努力，虽然取得了必须的成绩，但还存在很多的不足，从学生的学习状况和考试成绩来看，还算有一点收获。在以后的教育教学工作中会不断克服自身的一些不足，争取取得比较好的成绩。

2018.07.10

第五篇：高三化学下学期工作总结

高三下学期化学备课组工作总结

高三化学备课组由五名成员组成。高三化学备课组是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学、教研活动，取得了明显的成绩，历次联考，我校的化学成绩都名列前茅，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现将本学期的工作简单总结如下：

一、有计划的安排高三教学工作计划

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划，一个完整完善的工作计划，一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周二次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高三化学备课组做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周二次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。刘东芬、孙永红等老师每次都能提出很多积极的建义，经过精心的准备，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。作为高三教师，我们在工作中，已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和掌握能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘；在学法指导的同时，高三化学老师也善于对学生进行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，如仲曙光、孙志国等老师经常找学生谈心，施以关注和关爱，使之走向良性发展的轨道。

三、常规工作回顾

（一）精诚团结，形成合力。我们这个备课组年轻老师多一点，同事之间是团结和睦的。每周二次的备课组活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨高考命题的方向，处理学生中的疑难问题等等，教师之间亳无保留，统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。不管是从外地学习带回来的信息还是其他老师从其他途径找来的各种信息我们都会聚集到一起共同分享。

（二）互相学习，共同提高。我们知道要成为一个优秀的教师必须不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是互相学习，根据学校的要求还相互听课，其主要目的就是相互学习，通过评课，找出教学过程中的不足之处，提高我们每一个人的业务水平.（三）集思广益，取长补短。我们每次的考试都认真对待，并对题目要反复讨论，几个人复查审批，最后定稿。通过检测使我们及时掌握前一段时间的复习效果，查漏补缺，使考试既是检测又能提高。

总之，在今后的工作中我们会以更大的热情投入工作，相信一定会有更多的收获。

桦川县第一中学高三化学备课组

二0一二年七月十五日