禹州市二高历史组2013—2014学年教研工作计划

第一篇：禹州市二高历史组2013—2014学年教研工作计划

2013—2014学年度历史组教研工作计划

禹州市二高历史组侯丙锋

上一学年在温校长、罗主席和黄主任的领导下和全组成员的努力下，我们历史组在教研方面取得了不错的成绩，在全校优秀教研组评选过活动中我们历史组被评为优秀教研组的第一名，并且高一历史组和高三历史组均获得优秀备课组的第一名，但是，在我们在教研工作中还存在不少问题，如教研课题的设置不够科学，教研与教学的结合也不是很紧密等。为了解决上一学年在教研工作中存在的问题，为了振兴我们二高，我们历史组对2013—2014学年度的教研工作制定如下计划：

一 指导思想

第一 教研工作的核心是服务于教学，不能为教研而教研，教研与教学两张皮，更不能本末倒置，让教学为教研让路，因此，教研工作必须与教学的实际相结合，必须解决教学中遇到的实际问题；第二 教研工作必须与我们二高的实际相结合，立足于我校生源质量较差的现状，研究怎样提高学生的成绩，提高我们在禹州教育中的地位；第三 教研工作必须与当前的新课改相结合，体现新课改的理念和精神，把新课改的理念与精神与我们学校正在进行的课堂教学改革联系起来；第四 教研工作必须围绕着高考进行，高考是一切教学与教研工作的指挥棒，高考成绩是是我们二高的生命线，因此，教研工作必须把重心放在研究高考上，研究高考试题的特点，把握高考命题的规律和趋势，并以此来指导我们平时的教学工作。

二 具体工作和活动

第一 高三备课组主要做好对2013年高考历史试题的研究、对考纲的研究、对高三历史备考的相关方面的研究等工作。具体做法是：（1）每位高三历史教师应该把2013年全国各地的高考试题认真做一遍，尤其是新课标全国卷Ⅰ卷（我们河南省2013年高考使用的试卷）、Ⅱ卷和其他新课省份和地区的高考文综历史部分的试题；（2）对河南省2013年高考文科综合历史部分的试题进行分析和研究，认识其相对2012年高考文科综合历史试题的变化和对2014年高考历史复习备考的指导意义；（3）做好2014年高三历史一轮复习学案的编写工作（该工作暑假期间已经完成）；（4）做好许昌市和禹州市的六次模拟考试的准备、试卷的讲评和质量分析工作，及时总结经验教训，及时调整复习方法，提高复习质量；

（5）注意对2014年新考纲的分析工作，并且注意和2013年考纲相比较分析其变化及对2014年高考的影响；（6）根据新考纲做好二轮和三轮的复习备考工作；

（7）积极参加省教研室及许昌市教研室组织的高考信息交流会，收集最新的高考信息，把握高考的动态和趋势，做好最后的冲刺；（8）做好对2014年高考历史热点的整理和预测工作；（9）加强对高三历史复习教学方法的研究和对学生学习方法的指导，通过高三一年的学习，使学生的成绩能够跃上一个新的台阶，达到一个新的高度，提高我们在禹州教育中的地位。

第二 高二备课组主要做好高考对必修三和选修一考查的特点、趋势的研究和教学方面对策的研究及如何深入推进高效课堂的研究。具体做法是：（1）每位高二教师应该把2013年新课标全国卷Ⅰ卷（我们河南省2013年高考使用的试卷）、Ⅱ卷的历史部分的试题认真做一遍，加强对高考的认识和理解，并以此指导日常的教学工作；（2）研究历史必修三在高考中的考查方法和趋势，探讨对必修三的教学方法和对策；（3）做好假期的集体备课和教案或者学案的整理和编写工作；（4）做好对每次大型考试的准备、试卷分析和质量分析工作；（5）分析选修一在高考中的考查方法和趋势，探讨对选修部分教学的方法和对策；（6）探讨如何在高二的历史教学中进一步完善高效课堂，并扎实推进，真正做到真实高效；

（7）积极参加专家讲座，认真学习专家的讲话，做好记录，并且要写好心得体会；（8）如何提高学生学习历史的兴趣。

第三 高一备课组主要做好对高一新生现状的分析与研究、初高中历史教学区别与衔接的研究、新课程标准和新课改的理念的研究以及初步做好在高一新生中高效课堂的推进工作等。具体做法是：（1）每位高一教师应该把2013年新课标全国卷Ⅰ卷（我们河南省2013年高考使用的试卷）、Ⅱ卷的历史部分的试题认真做一遍，加强对高考的认识和把握，并以此指导日常的教学工作；（2）做好假期的集体备课和教案或者学案的整理和编写工作；（3）对高一新生现状的分析与研究；（4）对初中历史与高中历史的区别与联系以及由初中到高中学生思维方法和学习方法的转变的研究；（5）研究新课程标准和新课改的理念；(6)如何在高一的历史教学中推真正高效的高效课堂；（7）做好对每次大型考试的准备、试卷分析和质量分析工作；（8）积极参加专家讲座，认真学习专家的讲话，做好记录，并且要写好心得体会；（9）探索在高一课程比较多的情况下历史教学的方法。

第四 各个备课组做好学校的其他各项教研工作，如积极参加每周的教研会、做好日常的集体备课工作和记录的整理工作、做好教学反思论文的撰写和上交工作、积极参加学校的赛课活动、积极参加各种听课评课活动等。

第五 做好青年教师的培养工作。历史教研组的所有老教师要做好指导青年教师的工作，做到多听课、多指导，加强对青年教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短青年教师的成长周期，同时，青年教师也要积极虚心向有经验的老教师学习，促进自己的专业成长，尽快成为教学的骨干力量。

第六 积极参加禹州市教研室、许昌市教研室以及省教研室组织的各项活动，如各级观摩课、示范课、优质课的评比活动，积极撰写相关的教育教研方面的论文，并积极参加省市级论文评选活动等，及提升自己的教育教研能力，也为将来的评职称做准备。

第七 在条件允许的情况下，积极参加省市组织的新教材培训、高考信息交流会、高考经验交流会等，开阔老师们的眼界，同时，与会教师要认真学习，并做好相应的记录和回报工作，把外边先进的经验和理念引进来，这样可以避免闭门造车和固步自封，可以更好地推进我校教研工作。

第八 做好教研室和学校布置的其他临时教研工作和活动。

以上是我们历史组2013—2014学年度第一学期的教研工作计划，相信这一学期我们历史组将在教研工作方面做得更好，也将会为二高的发展做出更大的贡献。

禹州市二高历史组侯丙锋

2013年8月23日

高三备课组：

对2013年高考文综历史试题的研究；

针对高考的新变化和我校学生的实际情况如何做好高三历史一轮的复习备考工作；

高考材料型选择题的解题方法；

高考非选择题的解题方法。

高二备课组：

如何在高二的历史教学中进一步完善高效课堂；

分析必修三在高考中的考察趋势，探究教学的方法和对策； 专家讲座的心得体会。

高一备课组：

对高一新生现状的分析；

探究初中历史与高中历史的区别与联系以及由初中到高中学生思维方法和学习方法的转变；

专家讲座的心得体会。

高三备课组：

对许昌市和禹州市的大型模拟考试的质量分析及经验教训；

对2014年新考纲的分析工作，并且注意和2013年考纲相比较分析其变化及对2014年高考的影响；

收集最新的高考信息，把握高考的动态和趋势；

对2014年高考历史热点的预测。

高二备课组：

历史选修部分在高考中的考查方法和趋势；

对选修部分教学方法的思考；

如何提高学生学习历史的兴趣；

专家讲座的心得体会。

高一备课组：

探究如何在高一的历史教学中推真正高效的高效课堂；

研究新课程标准和新课改的理念；

探索在高一课程比较多的情况下历史教学的方法；

专家讲座的心得体会。

第二篇：禹州市二高2013—2014学第一学期历史组教研工作计划

2013—2014学第一学期历史组教研工作计划

禹州市二高历史组侯丙锋

上一学年在温校长、罗主席和黄主任的领导下和全组成员的努力下，我们历史组在教研方面取得了不错的成绩，在全校优秀教研组评选过活动中我们历史组被评为优秀教研组的第一名，并且高一历史组和高三历史组均获得优秀备课组的第一名，但是，在我们在教研工作中还存在不少问题，如教研课题的设置不够科学，教研与教学的结合也不是很紧密等。为了解决上一学年在教研工作中存在的问题，为了振兴我们二高，我们历史组对2013—2014学第一学期的教研工作制定如下计划：

一 指导思想

第一 教研工作的核心是服务于教学，不能为教研而教研，教研与教学两张皮，更不能本末倒置，让教学为教研让路，因此，教研工作必须与教学的实际相结合，必须解决教学中遇到的实际问题；第二 教研工作必须与我们二高的实际相结合，立足于我校生源质量较差的现状，研究怎样提高学生的成绩，提高我们在禹州教育中的地位；第三 教研工作必须与当前的新课改相结合，体现新课改的理念和精神，把新课改的理念与精神与我们学校正在进行的课堂教学改革联系起来；第四 教研工作必须围绕着高考进行，高考是一切教学与教研工作的指挥棒，高考成绩是是我们二高的生命线，因此，教研工作必须把重心放在研究高考上，研究高考试题的特点，把握高考命题的规律和趋势，并以此来指导我们平时的教学工作。

二 具体工作和活动

第一 高三备课组主要做好对2013年高考历史试题的研究、对考纲的研究、对高三历史一轮复习备考的相关方面的研究等工作。具体做法是：（1）每位高三历史教师应该把2013年全国各地的高考试题认真做一遍，尤其是新课标全国卷Ⅰ卷（我们河南省2013年高考使用的试卷）、Ⅱ卷和其他新课省份和地区的高考文综历史部分的试题；（2）对河南省2013年高考文科综合历史部分的试题进行分析和研究，认识其相对2012年高考文科综合历史试题的变化和对2014年高考历史复习备考的指导意义；（3）做好2014年高三历史一轮复习学案的编写工作（该工作暑假期间已经完成）；（4）加强对高三历史复习教学方法的研究和对学生学习方法的指导，通过高三一年的学习，使学生的成绩能够跃上一个新的台阶，达到一个新的高度，提高我们在禹州教育中的地位。

第二 高二备课组主要做好高考对选修部分考查的特点、趋势的研究和教学方面对策的研究及如何深入推进高效课堂的研究。具体做法是：（1）每位高二教师应该把2013年新课

标全国卷Ⅰ卷（我们河南省2013年高考使用的试卷）、Ⅱ卷的历史部分的试题认真做一遍，加强对高考的认识和理解，并以此指导日常的教学工作；（2）研究历史选修部分在高考中的考查方法和趋势；（3）探讨对选修部分教学的方法和对策；（4）探讨如何在高二的历史教学中进一步完善高效课堂，并扎实推进，真正做到真实高效。

第三 高一备课组主要做好对高一新生现状的分析与研究、初高中历史教学区别与衔接的研究、新课程标准和新课改的理念的研究以及初步做好在高一新生中高效课堂的推进工作等。具体做法是：（1）每位高一教师应该把2013年新课标全国卷Ⅰ卷（我们河南省2013年高考使用的试卷）、Ⅱ卷的历史部分的试题认真做一遍，加强对高考的认识和把握，并以此指导日常的教学工作；（2）对高一新生现状的分析与研究；（3）对初中历史与高中历史的区别与联系以及由初中到高中学生思维方法和学习方法的转变的研究；（4）研究新课程标准和新课改的理念；(5)如何在高一的历史教学中推真正高效的高效课堂。

第四 各个备课组做好学校的其他各项教研工作，如积极参加每周的教研会、做好日常的集体备课工作和记录的整理工作、做好教学反思论文的撰写和上交工作、积极参加学校的赛课活动、积极参加各种听课评课活动等。

第五 做好青年教师的培养工作。历史教研组的所有老教师要做好指导青年教师的工作，做到多听课、多指导，加强对青年教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短青年教师的成长周期，同时，青年教师也要积极虚心向有经验的老教师学习，促进自己的专业成长，尽快成为教学的骨干力量。

第六 积极参加禹州市教研室、许昌市教研室以及省教研室组织的各项活动，如各级观摩课、示范课、优质课的评比活动，积极撰写相关的教育教研方面的论文，并积极参加省市级论文评选活动等，及提升自己的教育教研能力，也为将来的评职称做准备。

第七 在条件允许的情况下，积极参加省市组织的新教材培训、高考信息交流会、高考经验交流会等，开阔老师们的眼界，同时，与会教师要认真学习，并做好相应的记录和回报工作，把外边先进的经验和理念引进来，这样可以避免闭门造车和固步自封，可以更好地推进我校教研工作。

以上是我们历史组2013—2014学第一学期的教研工作计划，相信这一学期我们历史组将在教研工作方面做得更好，也将会为二高的发展做出更大的贡献。

禹州市二高历史组侯丙锋2013年8月

附2013—2014学第一学期教研会的主题：

高三备课组：

对2013年高考文综历史试题的研究

针对高考的新变化和我校学生的实际情况如何做好高三历史一轮的复习备考工作高考材料型选择题的解题方法

高考非选择题的解题方法

高二备课组：

如何在高二的历史教学中进一步完善高效课堂

历史选修部分在高考中的考查方法和趋势

对选修部分教学方法的思考

高一备课组：

对高一新生现状的分析

探究初中历史与高中历史的区别与联系以及由初中到高中学生思维方法和学习方法的转变

研究新课程标准和新课改的理念

探究如何在高一的历史教学中推真正高效的高效课堂

第三篇：历史组教研总结

2016-2017学第一学期

历史组工作总结

又是一个学期的结束时，回顾一个学期的历史教学教研工作，经过全体历史同仁共同努力，历史教研组教学教研活动取得了一定的成绩，为进一步提高我校历史教学教研水平。现将一学期来的工作总结如下：

一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推进三段四步教学模式实施。

面对新课程和高考改革的全面展开，特别是文综高考试卷改用全国卷的挑战，我们积极投入三段四步教学模式实践活动。在教学中始终贯彻学校倡导的“三段四步”教学模式，积极培养学生参与教学过程，变学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神，全面提高学生的素质。为了更好的推动三段四步教学模式在历史教学中的实施，为了全组历史教学能力全面的提高，本学期，全组同仁观摩学习了张老师的三段四步教学模式的达标课——五四爱国运动，老师们在学习中提高在交流中提高，在辨识中提高。至此，我组历史达标人员已接近尾声。在三段四步教学模式的实施过程中，如何与高考的要求结合，看来，我们还需在导学案的编写方面，加大努力，编出适合九中实际、适合学生学情、切合历史高考全国卷的导学案。

二、强化理论学习，不断提高自己的教学理论水平。

一学期来，我们继续组织学习以《新的课程标准》为主的一些先进的教育教学理论等，并积极参加各级各类的培训。如：参加暑期开始山东省教师远程研修必修——创新课堂和选修的学习、参加区组织的新课程教学研究讨论会，参加了广东第二师范学院的乐高培训，利用教研组活动学习新课程理念，明确新教材的课标，使自己进一步领会新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。不断提高自己的教学理论水平，从而实现用理论支撑教师的教学行为及向培养学习型的教师迈进。

三、加强集体备课。

重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教学，从而提高课堂教学质量。同时，重视教学过程的反思工作，要求实验教师在每一节课后应写好教学后记或反思，及时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思考自己的教学行为，改进教学策略。

四、坚持定期互相听课，加强教师间的合作交流学习。

本学期我们坚持定期的开课研讨制度，深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，寻找问题。采取“一人开课——全组参与听课——共同研讨、反馈——发现问题，寻找解决对策”的形式。促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的能力大有提高。

五、积极参加省市优质课的观摩，更新教育观念提升教育水平

2016年11月1-5我们历史组选派张老师赴潍坊参加山东省历史优质课的观摩，会后张老师对省优质课好的经验和做法及教育理念及张老师的一些认识和想法，在教研活动时间进行了交流。11月28-29日我们全组老师赴新城实验高中观摩全市历史优质课，我们的教育观念得到更新，教育水平得到提升。

本学期历史教研组在前进，在提高，开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的共同努力下，我们的工作会更进一步！

第四篇：陕县二高附中历史组课程标准学习心得

2011版《义务教育历史课程标准》学习心得

陕县二高附中历史组

翻开2011年版《义务教育历史课程标准》，顿觉一新。新版历史课程标准要比老版课标更符合课程编制的相关理念。具体来说，新版历史课程标准的编制有什么特色?从课程实施的视角出发，教师在教学中应该注意些什么?

一、新版历史课程标准编制的特色

在教学中，一些教师对教学目标的分析极不重视，他们随意将教参或者他人教案上的教学目标照搬过

来，并未分析为什么这样设计。教学目标的不明确，自然容易使历史教学呈现随意性。

教学内容选择的机械性。一些教师依然认为，教师的职责就是教好课本，只要把知识点落实了，教学就会有效果；教学内容就是紧紧围绕教科书中的知识点机械展开。

教学方式、教学方法的形式化。有教师以为，师生对话就是教师提出问题后，学生能够迅速回答。一些教师在课堂上提问数量过多，甚至提出一些没必要的问题，学生能够轻易在书本上找出答案，造成虚假的课堂“活跃”气氛，致使“问题”泛滥化、空洞化，互动庸俗化，教学重点不突出。还有的教师认为，只要课堂上使用了多媒体课件，就是教学改革，在备课中把大量的时间投入到课件的制作过程中，没有意识到课件只是教学的辅助手段，课件的设计必须围绕教学目标的实现，致使课件设计无目的性。

教学方式、学习方式的绝对化。一些教师认为学习方式的变革就要把旧的东西全部抛弃，既不预设也不敢讲授教学的重点与难点，取而代之的是花哨的游戏、活动或表演。表面上教学形式多样，热闹非凡，实际上并没有实现课程改革要求的真正的自主、合作、探究学习。

上述异化现象与课程改革要求相抵牾。如不改变，将会使课程改革陷入流产的危险。

传统教学实施只要教好教科书即可。现在的课程实施却不同，要求教师在教学中以课程目标、课程内容为依据，根据学生的特点，确定教学目标，选择教学内容与教学方式，处理好教学设计各环节之间的关系。其核心是确定有效的教学目标，这是课堂教学的灵魂，对教学过程具有指导和定向的作用。在确定教学目标时，教师应深入研究学生的学情特点，根据课标要求，分析该节课知识内容在整个教学中的地位与作用，准确设计课堂教学目标，努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的完整与统一。另一个关键是教学内容的选择。教学内容是为实现教学目标，依据课标和教材(非教科书)，传授给学生的知识或信息。应根据教学目标灵活确定教学内容，合理调整教科书知识的组织形式，使教学内容结构化、层次化，体现“用教科书教”的理念。最后围绕具体的教学目标、内容，制定行之有效的教学策略，选用恰当的媒体，完成教学任务。

历史课堂教学的一个难点是如何处理知识传递和能力培养之间的关系。历史知识是能力培养的基础，历史课时量有限，而历史知识浩如烟海，内容丰富。历史课程培养的是具有批判精神的合格公民，如果教学中知识点安排过多，历史情感态度价值观和能力培养目标的实现没有保证，反之，有可能会陷入形式化教学的泥潭。历史教学是以知识传递为主，还是以能力培养为核心?是以掌握知识为目标，还是以情感态度价值观培养为中心?这就要求教师围绕历史思维能力的培养，考虑如何让学生理解本节课的知识内容，引导学生进人历史情境，在掌握基础知识的情况下与历史进行对话，尝试进行探究学习，而不是简单接受某一历史史实。这样才有助于保证历史课程目标的实现。

三、新课改背景下应对历史教学课堂瓶颈对策与思考

（一）更新教育观念

随着新课程的逐步实施,一线教师必须要更新教学观念,做到与时俱进，才能追上课改的潮流！我认为中学历史教师应做到：一是应该对众多的教学材料进行选择,然后互相吃透彼此的差异，最后提出自己的合理建议与方案，以更适合本学校学生学习和资源利用；二教师是否采取合适的手段激发学生参与课堂，决定着一节课的成效；三是教法上,教师不能再单一地讲授,而是要多种媒体综合运用。总之,此次课改将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上,那就是要变“以传授知识为核心”为“以培养创新精神为核心”；变“教师本位”为“学生本位”；变要把学生臵于教学的出发点和核心地位。

（二）以培养学生的创新精神和创新能力为出发点

为了培养学生的创新精神和创新能力，作为教师：首先，教学中要积极调动学生情绪。让学生适时参与到教学中来，上组织学生讨论。这样既避免了学生死记硬背，又培养了学生敢于发表见解的辨别能力，给学生提供了发挥想象的空间。其次，课堂教学的关键在于让学生动脑子。只有学生真正动脑子了，才能达到增长知识，锻炼能力的目的。课堂提问是历史课堂教学常用的手段之一，教师向学生提问时，做到由易到难，由浅入深，由简到繁，层层递进，把学生的思维一步一个台阶引入求知的高度。由于历史的不可再现性，在教学中就不仅要激发学生的形象思维，更思维能力，尤其是培养学生的创造性思维能力，让学生学会用历史唯物主义观点去分析历史事件和历史人物。着力培养他们的抽象

（三）教学手段应该实现向多样化、现代化方向的转变，但不盲目

历史学习的最佳氛围就是要有真实或较为真实的历史学习的环境，因此，历史教学中仅靠粉笔出板书，教师讲解，是无法突出历史学习的形象、生动、丰富、有趣的特点，难以激发学生学习历史的兴趣和热情。形象生动的历史教学挂图、历史事件的研究录音、录像、电视、投影以及多媒体电脑等在教学中的运用，能为历史教学创设一个较为真实的历史环境。因此，教师是否能尽快熟练恰当地掌握运用现代化的教学仪器和设备已成为衡量一个教师技能的重要方面。

但并不是所有的教学内容都适合使用多媒体手段，更不是所有教学内容都必须采用多媒体才能达到教学最优化，而应当根据实际需要合理使用，才能发挥最佳效果。所以不管什么课，只要教学媒体运用恰当，就能充分地调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，达到培养学生创新思维、创造能力的效果，提高学习效率，就是一堂好课。

（四）要形成有利于学生发展的新教学评价机制和体系。

在应试教育体制下，对教学的评价往往注重的是结果，评价的手段是单一的考试，评价依据是考试分数。高考怎么考，教师就怎么教，学生就怎么学。新出台的新课程课本明确指出，新课程的评价方式应该包括三个结合，即教学结果与教学过程的结合、多种评价手段的结合、定量和定性的结合。可见，如何 “以学论教”，即以学生发展的需要来确定教师的教学，以学生主动学习的效果来评价教师教的效果，逐步构建起有利于学生发展的评价体系，也是我们必须关注的一个问题。

总之，在历史新课程改革的过程中，存在的问题和矛盾时刻都在困扰着我们，但是暂时的困难和问题不会也不可能成为阻碍我们推进新课改革的步伐，新的课程改革需要时间和一个循序渐进的过程，同时也需要所有教育工作者和一线教师的不懈奋斗，不断地与时俱进，开拓创新！

第五篇：组教研工作计划

组教研工作计划模板汇总十篇

组教研工作计划 篇1

一、指导思想

以学校教研工作计划为指导，以英语课程课标为依据，以“课堂教学比武活动”为助力，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，努力提高教师教研能力、教学评价能力、课堂教学能力，促进教师、学生共同发展。

二、工作目标

在“尊重教育”思想指导下，继续深化有效备课、有效上课、有效评课。以教研室提出的“词汇教学”为教研重点，展开高效的教学活动，努力提升我校英语成绩，争取三个年级的教学成绩都能进入全市前五。

三、工作要点及措施

1、强化教学常规，提高课堂效率。

备课：扎实有序地进行日说课、周备课、月教研。

严格按照“尊重教育”下的有效教学中的集体备课流程执行（见群中图片），将日说课落到实处，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。人人明确集体备课时间（一周保证五节课时间），每次集体备课都要有主备人，主备人提前整理好课件发送至备课组群中，说课时依据课件进行讨论，重点讨论学习目标的制定、重点难点的处理方法和教学活动的设计，遵循个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成定案的过程。周备课时，明确每周的教学进度，积极研讨教学中存在的问题，交流教学心得、教学方法、管理学生策略（尤其对问题学生）等。如进行了周测，利用周教研时间进行组内质量分析，找出差距，自我反思，互帮互助，共同进步。

上课：严格遵守我校有效课堂七条标准，充分发挥学生的主体地位，课堂容量要适当，重点要突出，要留出5-8分钟时间进行当堂检测。合理设计板书，适度使用课件。恰当使用小组合作，要合作，必展示，要展示，必评价。

2、积极参与组内听评课活动。

同学科组内老师积极听课，新教师多听老教师的课。按要求参与课堂教学大比武活动，积极听课、评课，互相学习，取长补短，共同提高。

3、开展学法探讨，注重培养学生的习惯和能力。

结合学生实际情况，进行必要的.学法指导、心理疏导，重点培养学生的习惯，如：课前预习、课前准备、做笔记、规范书写、及时纠错、积极思考、善于质疑（课上、课下）、乐于释疑、课后复习、高效完成作业、互助学习（帮扶）等。

4、完善电子资源库

继续积累和完善我们的教学资源。将各年级导学案电子版、课件、音频、视频等资源集结成册，妥善保存，便于循环使用。注重对文本进行挖掘处理，形成新题型的素材，形成我校特色资源。

三、学科活动：

按教务处规定，以备课组为单位，本学期举行一次高质量的有益有效的学科活动，如写字比赛、背书比赛等，让学生在丰富多彩的学科活动中受益、提高，要有计划、有过程性材料、有总结（表彰）。

四、月教研主题

9月份学期计划及多班教学任务落实

10月份学法探讨

11月份师生关系探讨

12月份有效课堂的问题及对策

组教研工作计划 篇2

南京市教研室综合实践组围绕市教研室中心工作，以学科教研员及学科教师队伍建设为重点，以课程计划实施的督查为抓手，以课堂教学质量的提升为根本，继续落实区县联片教研活动及校本教研活动的开展，着力推进基于网络的教学研究活动。

1.课程开设与管理

1.1 综合实践活动课程的开设与管理。加强对中小学综合实践活动课程实施的管理，落实以研究性学习为主体的综合实践活动课程实施的研究，与各区县教研室共同指导学校开设好综合实践活动课程。

1.2 初中劳动与技术课程的开设与管理。联合市教育装备与勤工俭学办公室继续落实义务教育劳动与技术实践室装备标准的宣讲及装备实验工作，推动全市义务教育劳动与技术课程的装备建设工作。与各区县教研室共同指导学校认真实施初中劳动与技术课程。

1.3 普通高中通用技术课程的开设与管理。认真落实市教育局关于加强普通高中通用技术课程建设与管理的文件精神，指导各学校落实通用技术课程。

1.4 义务教育信息技术课程的开设与管理。与各区县教研室共同指导学校按照市教育局的统一要求开齐开足信息技术课程。做好苏科版教材相关教学内容的教师培训与教学研讨活动。

1.5 高中信息技术课程的开设与管理。联合市教育装备与勤工俭学办公室共同研制高中信息技术实验室装备标准，并做好实验室装备的实验工作。与各区县教研室共同指导普通高中开好信息技术必修课和选修课，做好XX届高中毕业生学业水平测试的总结工作。

2.教师队伍建设

2.1 市、区县教研员队伍的建设与管理。落实区县教研员例会，引导教研员发展，修炼教研员内功，为广大教师发展提供优质的服务。

2.2 学科教研中心组建设工作。加强市中小学信息技术、初中劳动与技术、高中通用技术教研中心组建设，扩大交流与合作，强化教研活动的参与性，提升南京市信息技术教研的水平和地位。

2.3 中小学信息技术教师基本功竞赛活动。下发中小学信息技术教师基本功竞赛活动通知，各区县完成本区县信息技术教师基本功竞赛活动，并向市教研室报送参加市级评比活动的教师名单。研究制定市级竞赛活动的评比方案。

2.4 初中劳动与技术教师、高中通用技术教师基本功竞赛活动。下发初中劳动与技术教师、高中通用技术教师基本功竞赛活动通知，各区县完成本区县基本功竞赛活动，并向市教研室报送参加市级评比活动的教师名单。研究制定市级竞赛活动的评比方案。

2.5 中小学综合实践活动教学论文评比活动。对各区县及市直属中学上报的综合实践活动教学论文（案例）进行初评，并向省教研室报送南京市参加省级评审的教学论文（案例）。

2.6 信息技术教师优秀课评比优胜者展示活动。组织中小学信息技术教师优秀课评比优胜者在全市开设汇报课。

2.7全国小学信息技术教师优秀课评比活动。在省教研室的指导下，做好我市承办下半年全国小学信息技术教师优秀课评比活动的筹备工作，落实具体承办的区县的学校。

3.教学专题研究

3.1 机器人教学的研究与实验。与中国教育技术协会信息技术专委会（南师大教科院）共同组建机器人教学研究与实验项目研究组，就机器人教学内容、教材编写、教师培训、教学实践等开展研究与实验工作。

3.2 普通高中技术课程评价课题研究工作。根据省教研室普通高中信息技术、通用技术课程评价的省级重点教研课题研究工作的具体安排，落实市教研室承担的各项研究工作，做好课题结题的相关准备工作。

3.3 《新课改背景下普通高中信息技术教师研训与教师专业发展的研究》课题研究工作。继续落实省立项教研课题《新课改背景下普通高中信息技术教师研训与教师专业发展的研究》的研究工作。

3.4 学科教学专题研究。继续落实有关学科教学专题的研究工作，主要有：①农村学校整体推进信息技术课程教学的实践研究。②义务教育信息技术logo语言、简易机器人、vb程序设计语言专题研究及教师网络培训的实施。③义务教育信息技术学生上机实践内容的研究与实验。④小学、初中、高中信息技术衔接教学研究。⑤江苏省义务教育劳动与技术课程指导纲要（初中阶段）相关内容的研究与实验。⑥高中通用技术课程评价研究，成立学业测试评价研究小组，开展命题及实施策略研究。

3.5 通用技术课程管理与实践室检查与评估工作。与市教育局相关处室和市教育装备与勤工俭学办公室共同做好XX年高中通用技术课程管理及实践室建设综合评估的总结工作，为XX年高中通用技术课程管理及实践室建设的'评估做好准备工作。

3.6 高中通用技术教师专业技能培训。研究制定XX年暑期通用技术教师专业技能培训方案，落实培训的各项准备工作。

3.7高中信息技术教师专业技术培训。做好新课程背景下高中信息技术教师专业技术的培训与评价的研究，落实XX年暑假教师培训方案。

3.8初中信息技术教师研修班（第二期）。组建第二期初中信息技术教师研修班，落实研修任务。

3.9高中信息技术教研组长研修班。制定高中信息技术教研组长研修班培训方案，组建高中信息技术教研组长研修班，落实研修任务。

3.10初中劳动与技术教师技能培训。研究初中劳动与技术教师基本技能培训的要求，落实XX年暑期初中劳动与技术教师培训工作。

4.学生竞赛(评比)活动

4.1 南京市信息学奥林匹克培训班教学与管理工作。做好信息学奥林匹克竞赛培训的管理与服务工作。

4.2 信息学奥林匹克活动的研究。加强信息学奥林匹克活动的研究，提高全市信息学奥林匹克活动的水平。

4.3 学生作品评比活动。与市教育装备与勤工俭学办公室共同研究、落实高中通用技术、初中劳动与技术学生作品评比活动。

4.4 “全国中小学生电脑制作活动”竞赛活动。落实“全国中小学电脑制作活动”竞赛的辅导工作，把“探索与创新”的活动主题融合到平时的信息技术课堂教学中。

5.其他工作

5.1 学科教研组的建设与管理。与区县教研室共同指导学校落实学科教研组建设工作，积极推行校本教研。积极探索利用网络开展区县联片教研活动。

5.2 学科教学视导及调研活动。根据学科教研工作的需要，合理安排学科随机教学视导和调研活动。

组教研工作计划 篇3

本学期，我校继续坚持走课改之路，在新的机遇，新的挑战面前，我们英语组将在学校的领导下，本学期以建设和谐团队为目标，加强教研组建设。

一、指导思想

根据学校发展规划和办学目标，英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动， 切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。

二、工作思路

配合学校及教导处组织进行校内外的教学研究活动，组织老师积极参加青年教师基本功大赛，通过理论学习，学科基础知识测试，听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现20xx年中考的新突破打好基础。

三、教研目标：

1、认真学习教育理论。

1） 明确学习内容。各位英语教师要根据本年级实际选择合适的教学理论来学习。

2） 完善学习制度。各位英语教师要根据自己的教学实际制定切实可行的`学习计划，采用集体学习和个人学习相结合的办法，切实提高自己的理论水平和执教水平。

3） 突出学习重点。各位英语教师要把教育理论学习与教学实践结合起来，把学习、实践与经验总结结合起来，讲学习效率，切实提高自己的教育理论修养和教育教学能力。

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

1）抓好常规教学。英语教学要以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生英语素质为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

2）学习研究新课标、新教材仍然是本学期英语教研工作重点之一。有计划的学习新课标，以新课标为准则进行教学，全面提高英语教育教学质量。

组教研工作计划 篇4

一、工作目标

以提高课堂教学效益为抓手，以提升本学科教育教学质量为目的。为学校发展奠基，为教师专业成长搭建平台，为学生学习提供实用性指导。从基础年级抓起，侧重于毕业年级，力争中考历史学科成绩继续平或略超市均分。高考达B率要接近或平市平均达B率。

二、工作思路

1.抓实课堂教学。本学期将进一步抓实课堂教学。通过召开教研组长会议、教学随机视导、开展教研活动等途径，对课堂教学中存在的现象与问题进行研讨与交流，形成一些指导性意见。引导教师要改进教学方法，力求激发学生学习主动性，扎扎实实提高课堂教学实效。

2.培育学科团队。本学期将继续发挥原有的区骨干、学科带头人以及评出的“名特优”教师的辐射作用。让他们带好头，上好课，从教学、教研等方面帮助并指导身边的教师，带领他们一起进步。同时，将利用本学期开展的新一轮区骨干、带头人评选活动，进一步发现并培养优秀教师，形成一支精良的学科团队。

3.帮扶薄弱学校。本学期将把工作重点放在几所薄弱学校。初中将对中考成绩比较靠后的学校进行全面分析，查找原因，寻求解决对策。让那些做得比较好的`老师与学校与其结对帮扶，尽快提高成绩，缩小差距。高中这一块主要抓秣陵中学，尤其是组合后的天印高中，它们是提升xx区高中历史学科成绩的关键增长点。

4.引导教师教研。我始终认为，一名优秀的教师仅仅把书教好是不够的，还必须学会反思，学会教研，自我规划，引导自己向学者型、专家型教师发展。作为教研员，本学期甚至更长时间将根据自身体会，在引导教师如何开展教研、提升自我素质方面做一些尝试与努力，搭建相关平台，努力为教师成长服务。另外，建议并推荐教师坚持读一些有关教育教学方面的书籍，积极撰写读书笔记与教学反思。

5.关注中考、高考。考试是检测教学的有效手段，不仅必须，也很重要。中考、高考更是“指挥棒”。关注中考、高考有关信息，并及时传达给每位教师，作为教研员，责无旁贷。本学期将时刻关注这方面的变化，为初高中的历史教学与考试正确导航，少走弯路。

6.收集教学资源。他山之石，可以攻玉。如今是信息时代，工作节奏快，教学资源异常丰富。教师如果一味埋头拉车，而不重视抬头看路，可能最后会走弯路、回头路甚至绝路。本学期一方面继续引导教师自己收集整理一些资源，结合本校实际，选择性的吸收利用。另一方面，我将继续通过多种渠道与途径收集优秀的教学资源为老师们的课堂教学服务。

三、工作要点

1.8月底至开学初，制定本学期学科教研工作计划。

2.第2周召开全区教研组长会议。

3.9月7日组织高三历史教师阅卷以及相关教师解题竞赛。

4.组织全区初三历史教师解题竞赛。

5.组织全区初高中历史学科好课程评比活动：

校级：9月份；片级：10月份；区级：11月上旬

6.组织开展全市南片三区县高三历史复习研讨活动。

7.组织区历史学科“名特优”后备人员教学展示活动。

8.组织初高中相关年级期中检测的命题与阅卷工作。

9.组织全区历史学科的“骨干教师”、“学科带头人”评选活动。

10.组织初高中相关年级期末检测的命题与阅卷工作。

组教研工作计划 篇5

工作思路:

以新课改理念为指导，以强化英语课堂质量为推进英语教学的基础工程，以教研带动教学，以活动促进教学,使英语教学出现生机盎然的局面。

具体工作：

(一)认真组织本教研组理论学习，领会新课标理念，并运用新课标理念指导我们的日常教学，鼓励教师积极参加教育科研、教改实验，勇于创新，注意教育理论的学习和教育信息的'吸收，引进借鉴与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教育教学水平。

(二)互促互进学习英语，加强老师自身英语素质的提升。

(三)加强备课的实效性。

(四)组织教师上教研课、听课、评课，交流信息，取长补短，促进教学水平的提高。

(五)积极开展教育教学反思活动，每月上交一篇书面反思，字数300—500字。

(六)抓教研组建设。鼓励每位老师积极参加上级英语教研部门组织的教案、课件、论文等活动比赛，争取取得优异的成绩。

(七)组织教师积极参加上级英语教研部门组织的各种教研活动。

(八)创设充分的语言实践的机会，开展好学生的英语课外活动。如：利用每周的一次中午时间进行一次英语广播。

(九)教研组长以身作则，不断学习进取，自我反思，营造和谐的组内环境，配合教导处工作，做好上传下达的工作。

活动安排：

(一)9月工作安排：

1.制定教研计划

2.学习课程标准，并作好教材分析

3.9月19日参加区教科所组织的《小学英语跨文化交流》活动。地点：东辰小学

4.9月24日参加市教科所组织的《从课程论谈英语教学》，地点：外国语学校。

(二)10月工作安排：

1.组织教师观看一次教学录象，并相互交流心得。

2.集体备课一次。

3.10月25日在石塘小学参加片区活动。

(三)11月工作安排：

1.集体备课。

2.英语手抄报评比。

3.组织教师观看一部英语原声电影。

(四)12月工作安排：

1.本组教师上教研课，并作好听课、评课、反思工作。

2.参加区教科所组织的英语教学游戏展示。

3.组织期末复习。

(五)1月工作安排：

组织复习和期末考试。

附：学生课外活动安排方案

(一)英语广播

1.时间；每周二下午2：00——2；20

2.主持人：在3——6年级中选取学生进行播音。

3.内容：

a)英语小故事

b)学生的英语小作文

c)英语儿歌欣赏

d)英语国家文化和习俗讲述

e)日常交际用语介绍，如：问候、介绍、祝愿等

(二)英语手抄报评比

1.评比时间：11月中旬

2.活动对象：1——6年级（1、2年级只做字母及单词抄写展示）

3.活动事项：

a)手抄报内容以英语知识为主，展现小学英语清新活泼的特点。

b)手抄报纸张统一为8开素描纸。

c)评奖等级：分年级评奖，原则上每个年级一等奖取2名，二等奖取3名，三等奖取4名。

组教研工作计划 篇6

一、指导思想

全面贯彻落实国家的教育方针，大力推进素质教育，以新课程改革为重点。面对教育改革思潮，每一位教师都要切实转变观念，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素质和创新精神的学生。本学期我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，开展长期、扎实的教研工作。

二、工作重点

1、认真学习各种教学理论、了解教育的方针，充实自己的理论知识，更好的为提高小学生身体健康教育服务。

2、积极探索，努力改变现有教学模式和方法，教学活动要以学生自主探究为住，让学生经历过程，在合作学习的模式中培养学生良好的科学素养。

3、教研组长及专职教师上一堂有一定质量的公开课或互听课，期末上交一篇教学论文，案例或经验体会，同时主持或参加一项课题研究。

4、开展学习新课程标准活动。端正教学思想，更新教学关念，了解教改动态，获取教学信息。

5、每一位体育任课教师必须认真参加教研活动，做好听课笔记，写好评课记录，参与评课活动。

经典哦6、《体育与保健》任课教师要注重对教材的重组，做好实践活动记录的材料积累，为提高教科研能力打好基础。

7、全体专职教师应根据本校的实质情况，积极研究开发校本课程。

8、积极配合区体育局工作，开展业余田径训练与篮球训练，提高学生的身体素质，丰富校园生活。

9、为作好九月份区乒乓球比赛作好准备，选拔苗子。

10、组建校职工篮球队，安排好教职工各周末篮球训练，时间定于周

六上午。

11、积极做好10月份区田径达标运动会的工作。

三、活动方式

新课程理论的学习结合课堂教学实践来进行，使新课程理念逐步深入教师的思想领域，扎根在日常的课堂中。

校本开发及课题的研究立足于课堂，以个别和集中的形式展开。在日常教学中，参与课题的教师，以独立研究为主，积累自己的经验；而参与校本开发的老师应根据本校的实际情况进行研讨与开发；在各级教研活动中大家在围绕课题进行集中交流与探讨。

自由交流课与二级教研活动要以课堂为主要阵地，设计教案、试教、上课、评课，在一系列的.过程中提高教师的水平。

四、各月活动安排

1、组织开展好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。

2、继续开展跳、踢活动及冬季百日锻炼，以提高学生的肺活量，培养终身体育锻炼意识，更为明年的跑、跳、踢精英赛做好准备。

经典哦3、9月初组织校乒乓球比赛选出苗子，并组织参加9月底的区乒乓球比赛。

4、9月初校（男/女）篮球队去卜院镇中心小学进行篮球友谊赛。

5、10月28、29、30校田径队去王江泾参加区文体局主办的中小学生达标运动会。

6、10月中旬组织全镇小学生田径运动会。

7、11月中旬（男/女）校篮球队参加区文体局中小学生篮球联赛。

8、每月举行校职工周末篮球赛（各村校连队SV中心校）

体育组

20xx年9月11日

组教研工作计划 篇7

一、指导思想

本学期，综合教研组以“二期课改”为指针，贯彻学校“以人为本、发展特长”的教学思想，围绕“大气、雅气、灵气”的校风，全面推进素质教育；根据学校的有关工作安排，围绕“两纲教育”这一中心任务，以促进学生发展，提高教师业务能力，教学水平为宗旨，以研究解决问题为主要目的，不断研究和探索适合我校师生的教育教学方法，认真钻研，勇于探索，踏踏实实搞好教研组工作。

二、教学目标

（一）总体目标

1、工作目标：建设具有高度凝聚力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

（二）具体工作目标

1、加强教研组和备课组的建设，教研组、备课组的活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。

2、督促组内全体教师学习教学常规管理办法，精心备课，认真上课，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的.重要阵地。

3、综合组本学期就实施拓展课探究课课程教学管理方面制定了一系列的措施，力求使教学内容丰厚、块面清晰、难点由浅入深，课堂教学实实在在。教学探究和拓展的着落点明确，重在学生实践。丰富教师的评价语言，激发学生探究和拓展的兴趣与积极性。学生在教师的引导下，将生活中已有的知识在实践中不断提高，同时培养了学生的创新精神。目标旨在对拓展课探究课尝试有益的探索和实践。

三、教研组任务

（一）理论学习

1、各学科教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑，学习新课程标准指导下各科的现代教学价值观，并能牢固掌握和运用。

2、挖掘研究性学习理论在各学科教学中的渗透的资料，把课题的研究确实落实有成效。

3、研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

4、教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高，并注重自我反思。

5、了解时事政治，多阅读一些报纸杂志，阅读学校下发的各类书籍，要有所读有所思。

（二）教研活动

1、认真组织好单周三的教研活动，每次教研活动要有记录和专项活动，做到定时间、定地点、定人数，有较高的质量，保证其有效性。

2、深入开展本组教研活动，优化课堂教学，提高课堂教学效率。每位教师必须完成校规定的听课节数，聆听学习各学科新时期教育教学的基本理念和教学方法，推动学科教学的改革，强化自身的教育教学的基本素养，成为校二期课改的领先者。

3、努力抓好各学科常规教学，包括备课、上课、作业、辅导、考核五大环节。每位教师要构建具有自我独特的个性化教学模式。

4、教师备课可采用“高效、共享、反思”的新型方式，倡导集体备课，规范新课标的备课要求，体现三维目标，分工协作，课后反思。教案及时送检，一学期不少于六次，配合学校搞好教学大检查。组内、校内展示课均做到一课三备。

5、加强兴趣小组的管理，各兴趣小组活动要有计划、有记载、有总结，认真上好、准备好每节课，扎扎实实开展活动，使兴趣小组活动有较大的显性效果。兴趣组要做到期初有计划，期终有小结，活动有实绩。

6、认真负责做好拓展课探究课的准备工作，提前完成课程计划，写清楚每课时的具体内容，按课程计划进行，每节课准备充足的材料和详细教案。在学生培养方面体现区别，拓展课着眼培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，具有开放性；探究课着眼让学生发现和提出、探究解决问题，培养学生研究、实践、创新、合作和发展意识。严肃课堂纪律，规范学生的考勤，若发现问题，请及时与班主任联系，并作好相应记录。

7、制定好各科课程计划，安排好教学进度。期末进行考核反思，平时注意资料的积累，归类整理。

（三）学科任务

学科教师的根本任务是提高教育教学质量，教师应做好计划编制、组织管理、过程实施和具体指导，根据学生个性及兴趣，培养出一批有特长的学生。

1、美术：重视学生基本功训练和审美能力培养，教师学生多写、写好作品。组织兴趣小组的同学搞一次优秀作品展活动。

2、音乐：致力于持之以恒的辅导特长生，让一些学生脱颖而出，成为小小演奏家和小小歌唱家。抓好合唱队的建设工作，专人负责，抓好训练。

3、信息：在教学活动中，有机的渗透网络信息技术，使学生养成自觉运用信息技术处理信息的习惯，促进学生整体素质的发展。培养学生上网学习的兴趣和习惯，为学生的终生学习奠定基础。

4、科学：加强学生动手能力及综合运用能力培养，提高动手能力。积极参加各级比赛，争取好成绩。

5、体育：对学生进行常规训练，组织运动队的训练，保证足够的训练时间，积极参加市、区的运动比赛。组织学生积极参加体育锻炼，保证每天1小时的锻炼时间。

（四）教科研

本学期教科研的总体思路是：“认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际。”充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，组织教师参加各类教科研活动，为教师成长搭建成功的平台。

1。本组每个成员根据学校学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会。

2。针对学校教导处工作计划，在教研工作中，加强案例及论文的撰写研讨工作的力度，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会完成阶段性的论文，在学期结束时有成果展示。

综合教研组本学期将继续以体艺特色为目标，以校本研修为依托，以课堂教学为抓手，以现代技术为手段，团结一致，齐心协力，夯实基础，不断提升教学工作水平。

组教研工作计划 篇8

一、指导思想

本学期，继续以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学实效，大力推进课题研究”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神。各科组长、年级教研组长要本着务本、求实、有度的工作作风，力求做到：教研有目标，有计划，重过程，有收获。

二、工作重点

1.加强教研组建设，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分发挥教研组长的组织和引领作用。

2. 加强教学常规管理，有效落实教学目标。

3．拓宽听课渠道，以集体备课、听课和评课为教研重心，营造浓厚的教研学习氛围。

4．以参加区小学语文优质课比赛为契机，在校内开展语文习作教学研讨活动，关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。

5.市级课题《拓展主题阅读，提高小学生读写能力的研究》与教研活动相融合，深化教学改革。工作中要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

三、具体工作措施

1.制定教研制度，明确岗位职责

出勤制度：教研时间请假须得到蹲级领导或副校长室批准。其他人无权批假。

听课、评课制度：每人每学期须听课15以上，教研组长18节以上。听课节数以科组登记的实际次数为主。科组长或年级教研组长要求做到每课必评，每评必有实效。

科组长职责：制定并落实教研活动计划，定期检查各年级组开展教研活动的.情况。

副科组长职责：负责低年级听课登记、评课工作，以及组织低年级的常规作业检查。

年级教研组长职责：按计划组织年级组教师开展集体备课、听课、评课等教研活动。及时收集、整理年级组的教研材料，更新年级组博客。

2. 教学常规工作检查将以统一检查与不定期抽查的方式进行，主要检查教师的教材和学生的作业本以及作业登记本。

3.确定每月教研主题，扎实开展校本教研

九月：习作研讨。

十月：语文优质课课型研讨

十一月：课题研讨

十二月：汇报学习、经验交流

一月：复习课程研讨

4.组织形式多样的公开课，切实加强集体备课、评课的研讨活动。

九月校级习作教学展示活动安排

上课时间

节次执教教师执教课例集体备课组地点9月21日（星期二）下午第一节x编写童话故事五年级二楼电教室9月22日（星期三）下午第一节x我喜欢他二年级二楼电教室9月23日（星期四）下午第一节x夸夸同学的闪光点四年级二楼电教室9月24日（星期五）下午第一节x玩得真高兴三年级二楼电教室十月推选青年教师参加清城区小学语文优质课比赛十一月课题研究成果展示活动安排（11月20日前，具体时间另定）

序号

执教教师指导教师执教课例集体备课组地点1xxxx《树叶》一年级组二楼电教室2xxxx《蒲公英的梦》四年级组二楼电教室3xxxx《我真希望》二年级组二楼电教室4xxxx《倔强的小红军》四年级组二楼电教室5xxxx《一封奇怪的信》二年级组二楼电教室6xxxx《锡林郭勒大草原》三年级组二楼电教室7xxxx《共同的家》一年级组二楼电教室8xxxx《一个小山村的故事》三年级组二楼电教室5.组织各年段学生进行习作比赛。十二月学生比赛安排表

时间

年级比赛内容地点备注12月8日下午第三节二年级看图写话二楼英语活动室每班派选三名学生参加，下午第三节课前来到指定地点。三年级半命题作文二楼阅览室四年级二楼电教室五年级读后感二楼电教室六年级另外安排

6.组织教师外出学习，提高教学专业水平。

XX年11月18、19、20日（共三天）：名师大课堂两岸四地第三届小语教学观摩活动

XX年12月16、17、18日（三天两夜）：“新经典名思教研”之华语地区小学语文十年课改成果教学研讨观摩会。

7.各年级教研组长要制定培优扶差的辅导计划，优生、后进生每班各五人次左右。后进生平时主要由各任课教师利用课余时间辅导。优生挑选、培训的时间安排具体如下：

九、十月：各级各班挑选优生辅导对象，任课教师进行辅导。

十一月：组织优生进行选拔赛，以年级为单位，以测试的形式在年级中挑选三十名学生进行下一轮的培训。

十二月：各年级组织一次学科知识竞赛。

一月：总复习。

组教研工作计划 篇9

全面贯彻落实基础教育课程改革的政策法规，遵循教育发展规律，进一步优化美术学科备课、上课、活动辅导、成绩考核等教学常规，强化美术教学质量绩效管理，促进美术教师专业素质的发展和提升，推进课程改革，提高教学质量，实现xx教育教学的全面优质。

一、教学研究

1.通过课题研究，针对美术课堂教学现状与问题，以区内三所省级美术科研基地为试验点，着重加强有效教学策略方面的研究。以此推动全区美术有效教学活动深入开展。

2.开展“小班化”教学研究，通过优质课展示，推动课程改革，提高小学美术教学质量。

3.加强对全区高中美术类考生专业课教学视导，适时传达全国各级各类高等美术院校招生考试信息，组织好阶段性美术专业高考模拟考试，进一步提高美术高考升学率。

二、课堂教学

1.建立建全科学的教学秩序和准确的评价机制，着重解决当前美术学科教学上存在的`“双基”要求偏低、问题设置泛滥、评价鼓励失真、媒体依赖过分和专业能力退化等问题。

2.通过专家讲座，案例分析，美术专业技能的训练，结合课堂实验，加速教师对课堂有效教学策略的认识与把握，促进美术有效教学的深入研究。

3.实施深度调研，加大对美术课堂教学的指导，注重提高美术课堂教学的直观性、形象性、趣味性，促进美术课程资源的开放和利用，激发学生学习美术兴趣，优化美术课堂教学。

三、队伍建设

1.加快美术骨干教师队伍的建设，通过开展优质课展示，参与各级各类美术赛课，美术教师基本功比赛发掘和重点培养一批高素质，高水平的美术教师。

2.发挥城区优秀教师的示范作用，组织优秀教师进行送教交流，通过城镇联片美术教研交流活动的开展，为乡镇学校美术教学活动提供支持。

3.加强美术课程计划落实的调研和指导，加强教材的研究和有效使用，加强对新教师的培养，促进中小学美术课程改革健康发展，全面提升美术教师专业化水平。实现xx中小学美术教育教学的全面优质。

具体工作安排：

1.召开区级美术中心教研组（含片长）会议。

2.教研室集体或随机教学视导。

3.xx区20xx年中小学生美术书法比赛。

4.“小班化”美术教学展示现场交流活动。

5.xx区20xx年美术专业高考模拟考试。

6.南京市“四区”（xx、雨花、白下、栖霞）联片美术教研活动。

7.xx区中小学美术学科好课评比。

8.区级美术学科带头人、骨干教师考核及评选。

组教研工作计划 篇10

新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动，重塑知识的形成过程”，课程设计由“给出知识”转向“引导活动”，倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现学生再发现过程。改革课堂教学，就是要改变教师的教学方法，扭转以教师、课堂、书本为中心的局面;改变学生的学习方式，促进学生创新意识和实践能力的发展。建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式，并通过学生的合作交流、主动而富有个性的学习，以实现课堂教学最优化，实现“以学生为主体，老师为主导”教学的原则，“学生创新、发展”的教学理念。我们要根据以往课堂教学中存在的问题和现状，积极进行课堂教学改革，大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际，认真思考如何提高学生的学习兴趣，如何激活课堂，如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提问技巧，如何适当引入问题讨论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层次，怎样提高学生的主动参与意识，怎样体现和强化学生的主体地位等方面多花心思;在着力提高学生的学习兴趣，注重应用数学思想方法的教学，加强思维能力的培养，重视应用数学能力的培养等方面多下功夫;在如何实现“三维教学目标”，构建“自主、合作、探究”的新课程教学模式上多想办法。

注重教学科研以研促教提高有效教学

1。坚持集体备课。每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上，可以开展现代教育教学理论的研讨，或谈自己学习最新教育教学理论的体会，或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的办法，或谈自己教学观念的转变与更新问题，或进行公开课、研究课的评课。通过共同研究讨论，既增加了教师之间的沟通与交流，增强了教师之间的`凝聚力，又促进了研究氛围的形成，从而促进了教师教学水平的提高。2。组织公开课教学。

本学期继续要求每位老师至少上一节公开课，课型有新授课、例题课、复习课;类型有新教师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀教师示范课、课题研究观摩课等。要求每次开课前，要组织说课，开课后要认真组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课教师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的本学期每位数学教师听课不少于20节，科组长不少于30节。每位教师至少写5篇教学反思并上传到博客。

重视九年级的教育、教学工作

结合我校的工作计划，本学期第四前要结束新课，进行总复习。全体数学科组老师要关注九年级教学，科组老师要共同关注中考方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的经验的基础上，认真制定备考计划，研究相应的措施，确保今年的中考数学科取得优异成绩。