李楼小学2014春表先暨家长会

第一篇：李楼小学2014春表先暨家长会

2014春表先暨家长会

会议议程

主持人：李渊华

第一项：大会开始。

第二项：宣布优秀学生名单。

第三项：颁奖，鸣炮奏乐，奏国歌。

第四项：优秀同学发言。

第五项：教师代表发言。

第六项：校长做全面工作报告。

第七项：班主任与家长沟通交流。

2014.4.30

第二篇：李楼小学儒家

李楼小学儒家、曾子文化进校园实施方案

指导思想：

儒家、曾子传统文化是中华民族几千年来的历史沉淀，博大精深。她丰富的文化内涵，像天空中璀璨的群星，熠熠生辉。儒家、曾子传统文化是先辈传承下来的丰厚遗产，她蕴含的代代相传的思维方式、价值观念、行为准则、道德规范，对于每一个中华儿女来说，都是必须继承的精神食粮。可以说，儒家、曾子文化思想是民族的精神支柱，她展示着国人的淳朴与宽和，承载着正统的东方伦理价值，传续着古老的文教礼法。目标任务：

将以人为本的科学发展观、建立和谐社会的理念作为指导思想，使学校教育在和谐中求得发展，在发展中求得和谐。通过开展“儒家、曾子文化进校园”活动，以正确的导向引导鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围熏陶规范学生，打造生动活泼、全面发展的学生文化，构建充满人文情怀的精神家园。大力实施“文化立校”战略。工作措施：

一是因地制宜，充分利用学校现有的文化资源，如文化长廊、感恩墙、班级儒家、曾子文化手抄报、黑板报等，确保活动扎实推进，成效明显。

二是紧密借助语文课堂这一有效载体，把儒家、曾子文化进校园活动与语文教学紧密结合，让学生在树立大语文观的心路中沐浴圣贤思想的光芒。

三建立长效机制，注重活动实效。通过活动的开展引领师生在国学的熏陶下，在圣贤的光芒中形成良性的学习机制。活动内容：

一、开展“曾子故事我知道”、“校园文化知多少”知识竞赛 小学生，大多数学生对于曾子其人和校园儒家文化知识知之甚少，开展活动，提供平台让学生加深对儒家文化的了解，迫在眉睫。为此，学生可以依托校本教材《在圣贤的光芒下》，在班主任和语文教师的引导下有计划的边阅读，边游览全校，实地解读。学校决定结合教体局指示精神用三年的时间开展这两项活动，具体事宜详见活动方案。

二、结合经典诵读，开展“曾子故里添光彩”活动

本活动结合去年暑期古诗文的诵读，对校园文化如《三字经》、《弟子规》等相关知识已有了初步的了解，有了自己相对比较成熟的见解。高年级在组织“校园文化知多少”知识竞赛的同时，开展“曾子故里添光彩”比赛活动。通过活动，达到增强学生的自豪感，增添圣贤文化魅力的效果。具体事宜详见活动方案。

三、开展以“在圣贤光芒下”为话题的演讲比赛活动。

要求学生结合自己的成长经历，汲取儒家文化精华，选取一个侧面，感受儒家、曾子文化魅力。通过演讲比赛，塑造学生完美人格，培养高尚道德情操，引领学生健康成长。具体事宜详见活动方案。四、六年级开展以“曾子文化在嘉祥”为话题的征文比赛活动。

要求学生以“曾子文化在嘉祥”为主题，走进圣公故里，去看那山山水水；步入寻常农家，去聆听那动人的故事；走进学校，融入曾子文化，与心灵对话。通过征文活动让学生感受儒雅之风，争做少年君子。具体事宜详见活动方案。

五、通过教师论坛，感悟儒曾文化。

把校本培训与儒曾文化进管理活动结合起来，通过教师论坛，解读儒曾文化理念，感悟经典，读圣贤书，立君子品。

“儒家文化曾子文化进校园”活动，是我县的一项品牌活动，是落实 “文化立校”战略的重要举措。在前期活动成果的基础上，学校要重点在儒曾文化进课堂、进管理上下功夫，通过丰富多彩的活动传承优秀传统文化，引领师生在圣贤的光芒下学习成长。

第三篇：李楼小学

李楼小学“传统文化进校园”活动反思

——传统文化进校园带给了我们什么？

传统文化就是中国自古以来形形色色的文化现象之总和，有精华也有糟粕，其中优秀文化应该得以传承。对于传承传统文化，党的十七大报告明确指出，当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对于优秀的传统文化，我们不仅应始终保持一种崇敬感、自豪感，还要主动地去承担传承、传播、弘扬的义务。

根据儿童心理学家皮亚杰对于人的思维发展的阶段理论来看，小学生的思维发展处于具体运演阶段，思维活动以具体形象思维为主，到小学高年级的时候，抽象思维能力得到明显的发展。同时，心理学对于小学生记忆特点的研究表明，小学生有意记忆逐渐占优势。一般来说，幼儿主要是无意记忆占优势，直观的、能引起兴趣和富有色彩的事物容易引起儿童的注意。初入学儿童仍然保留幼儿期无意记忆的特点，但学校教育、教学活动不断给儿童提出有意记忆的要求，如老师要求他们必须记住学校的规章制度，要记住某段课文，要记住某个数学题，等等。在这样条件下，小学儿童的有意记忆很快发展起来，并越来越占优势，成为小学生记忆的主要方式。在小学阶段，儿童的有意记忆不仅因年龄而异，也受识记材料的影响。如果儿童识记的材料有概念上的联系(如房子──建筑物）或具体的联系(如房子──窗户）要比没有任何意义上的联系(如房子──鱼）更多地使用有意记忆，但这种影响一般只对小学中年级(9～10岁）的学生起作用，小学高年级学生以有意记忆占主导地位。所以儿童在不同的年龄阶段的识记材料的选择就显的至关重要。

在这一点上，中国传统蒙学教育就为我们留下了一笔宝贵的财富。中国传统蒙学教育有悠久的历史, 是针对5到15 岁的少年儿童进行启蒙教育的一种称谓，中国传统蒙学教育主张在儿童性情未定之时和心智初开之际，就施以正当的教育，以培育儿童的品德，启迪儿童的智慧。在塑造青少年人格品质和精神家园方面有着丰富的理论﹑经验和实作方法值得借鉴。蒙学教材也种类繁多，流传比较广泛的蒙学教材主要有：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《千家诗》、《童蒙须知》、《幼学琼林》等，这些蒙学教材，不仅将天文地理、生活生产、历史人物﹑人情世故﹑成语典故、文化知识融为一体，将学生今后走向社会所需知识几乎全部包括其中，而且用词简练，读起来又合辙押韵，学生学习起来也比较轻松。

我们很高兴的看到，目前在许多地方，教育工作者已经意识到了这些传统经典文化的价值，并将之引入学校教学当中，中国传统经典文化又开始在学校教育中大放异彩。济宁、嘉祥市县两级教体局还专门制定了“开展儒家文化、曾子文化”进校园活动实施方案。

如今，嘉祥各地的校园文化墙上有精选的古代诗词，校园的文化宣传栏上还有《三字经》、《千字文》、《弟子规》等中国传统文化教育的经典作品，学校每天都会组织这些经典作品的诵读活动。这些作品对于小学生学习中国的传统文化和习俗，以及养成良好的行为规范都具有重要作用，符合小学生的记忆和思维特点，朗朗上口，易于识记，结合具体实例，可感触，易于操作。相比与我们这些80后的学生在上小学的时候所接受的《小学生行为规范守则》的规范教育，更有实效性。

第四篇：李楼小学简介.（本站推荐）

李楼小学座落在常乐集乡李楼村西北角，是一所农村公办完全小学，始建立于1952年，服务于李楼、马庄、前庙、后庙、米庄5个行政村，总人口5600人。占地12亩，建筑面积800平方米。学校现有教学班6个，在校生260人，教职工9人，其中小学高级教师5人，小学一级教师3人；县级骨干教师1人，乡级骨干教师2人；学历合格率为100%，其中专科学历4人，中师学历5人。学校先后建立了实验室、仪器室、图书阅览室、微机室、少先队活动室、档案室，极大地改善了办学条件。

办学理念：以人为本以德为先

校风：尊师、守纪、开拓、进取

校训：诚朴勇毅博学笃志

教风：严谨、勤奋、创新、求实

学风：诚心、友善、进取、创新

学校将以文明礼仪校园为引领，不断提升管理水平，规范学生行为，全面提高办学质量。

第五篇：李楼小学2014年元旦

李楼小学2014年“庆元旦”文艺演出活动方案

一、活动主题：展示风采喜迎新年

二、活动目的为了进一步丰富校园生活，培养学生各方面的素质，借此元旦即将来临之际，举行迎新年活动。通过活动的开展，增强师生的凝聚力和向心力，从而丰富学生的课余文化生活，激励同学们团结、奋进、求实创新，以更饱满的激情投入到新一年的学习中去。

三、活动时间：2013年12月30日下午

四、活动内容

1、大课间表演，向全体家长展示我校师生的风采。

2、文艺演出：主角是学前班的乖娃娃，届时，他学前班的老师和小朋友将同台表演3个节目，1----6年级舞蹈4个节目

五、活动组委会及其责任分工：

参加活动对象：全体师生

活动总策划：吴校长、杜永丽

活动中的安全教育：各班主任

活动的后勤负责：孙瑞杰、王全有

六、活动准备：

1、标语：王全有

2、场地划分：杜永丽

3、音响：徐凯

4、化妆：全体女老师

七、活动注意事项：

1、全体教师都加入班级活动中，活动巡查组检查参与情况。

2、开展活动时班主任要认真组织本班学生，保证全员参与，切实注意安全。

3、全体学生穿校服，没有校服的各班自行处理（可不穿校服）。

4、活动结束后，由当天的值日班级清扫活动场地垃圾。各班也要注意班级公地上的清洁卫生。

李楼小学

2013年12月10日