2010年李楼小学学校工作总结2

第一篇：2010年李楼小学学校工作总结2

2010年李楼小学学校工作总结

本学期，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学期以来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。

本期学校按照县教育局和中心校文件，对学校教师的分工作了一些细化，教师分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设成为一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的集体。

2、加强教师队伍建设。

教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用国家基础教育资源网开展多种形式的培训活动和班主任网络培训。学校领导听课、评课，指导培训教师，继续实施教师年度考核工作常规管理与检查考核，激励广大教师努力工作。学校教师在论文方面成绩突出，有3篇论文获市级二等奖，3篇论文获县级二等奖，受到中心校教研室领导和老师表扬。

3、充分发挥好教师奖励性绩效工资的评价与激励机制

学校通过全体教师反复讨论，制定了学校教师绩效考核与评价办法，让过程管理与评价落到实处，让学校规章制度得以很好的遵守与执行，进一步规范了教师教学行为和学校的管理行为。

4、进一步加强学校安全工作。

安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作目标责任书，人人确立“安全第一”的意识，做到“一岗双责”，加强课间安全管理，确保学生在校安全。由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生，另外学校还组织进行安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我保护意识。

5、做好环境综合治理和迎接省政府教育督导评估工作。

坚持每天一次的环境卫生大扫除，通过小手拉大手等形式，带动家庭、社区做好环境整治工作，学校及周边环境卫生大大改观。学校顺利完成了上级领导对学校检查验收的一切工作。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育，少先队大队开展了“爱祖国、爱自己、爱父母、爱教师”的教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，做好宣传教育与材料收集工作，准备好了迎接上级验收，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

3、加强家校联系。本期我校通过家长会、家访等途径，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强毕业班工作。毕业班成绩的好坏能体现一所学校的质量情况，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施。在日常教学中实现教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争大面积丰收。

2、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各学科教研组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。

3、加强质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，每月检查，期末进行综合量化打分等方式实施质量监控。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。学校组学生积极参与中心校组织的各种文体活动。

三、重视教育宣传工作，展现学校办学成果

及时宣传学校办学成果，学校通过多种渠道，各种方式及时向外宣传学校有关大事、要事以及所取得的各项工作成果。学校每开展一次活动，通讯员都能通过投稿、网络传送等方式及时进行报道。学生作品和学校宣传厨窗进行直观展示，全方位地宣传学校的办学成果，展示学校形象。

四、存在的问题

1、由于各方面原因，教师数严重减少，办学非常艰难。

2、学校虽然迎接了教育督导评估工作，但办学特色建设无成效，有待进一步加强。

3、学校环境差，育人氛围不浓厚。

4、学校门前沟安全隐患大。

第二篇：大李楼小学2016--2017工作总结

大李楼小学2016--2017工作总结

本学年我校教育工作在中心校的正确领导下，全体教职工团结奋进，务实进取，把握机遇，改革创新，教育教学质量得到进一步提高，素质教育得到了全面推进，主要取得了以下成绩。

一、加强了教师队伍建设，推进课堂教学改革。

为建设一支高质量的教师队伍，我们认真做了两件工作：一是构建一个促进教师奋发学习、开拓进取建树成才的优良环境;二是加强了教育、教学的“科技”含量，在教科研中培养教师。

1、构建优良环境。

(1)积极参加学区连片教研活动。这些活动无疑为我校教师提供就近学习的好机会，为今后的工作奠定了良好的基础。

(2)积极选送教师外出学习。我们先后派程大泉、周芹、张春燕、刘明、等教师外出学习，带回了先进的教学方法和教改动态；利用下乡支教活动语文教师到中心小学学习，通过上示范课，使全体教师更新教育观念，明确教改的方向性，促进课堂教学改革。

(3)选订多种专业报刊杂志。专业报刊杂志是教师学习学科专业理论、实践经验的重要信息来源。我们在发动教师积极订阅外，学校还选订多种专业报刊杂志，为教师提高教育、教学能力提供充沛有力的借鉴力量。

2、以课题促教研，在教科研实践中培养教师。

我们大李楼小学的全体教师上下齐心协力，为了共同的目标，团结得像兄弟姐妹一样。一位老师参加教学能力竞赛，全校教师都来相帮，自动聚集在一起，帮助备课、听课、评课„„，大家都认为，这不是某个教师个人的事情。正因为此，我们的教师如虎添翼，教研成绩十分喜人：刘永梅、王磊、周芹、刘明等教师在学区连片教研中支教；在研讨中积极发表自己的见解，同心协力为教学、教研奉献自己。

二、健全学校管理制度，抓好教育、教学质量。

本学年，我们进一步健全管理制度，达到“依法治教”。

1、优化对教师教学过程的管理。

(1)备课管理：要求教师严禁格按县教研室制定的备课格式；要求备课栏目齐全。建立课前教案检查制度，规定超前备课。

(2)上课管理：规范教师教学常规，保证学生活动时间，优化课堂教学过程，要求教师精讲到位，优化教学方法。并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学法指导。

2、优化学生学的过程管理。我们主要做：

(1)重视学生预习自学能力培养。

(2)加强学生学习过程的指导。

(3)开展学生互帮互学活动。

三、大力改善办学条件，优化育人环境。

因我校起步晚，底子薄，跟兄弟学校相比，我校的教学设施比较落后。为此，本学期我们咬咬牙，投入大量的资金改善办学条件，美化校容、校貌，添置教学设备。

1、投入9万多元对：学生课桌櫈更新、教室内图书一角添置图书橱；教室安装空调8台、功能室空调6台采购；仪器橱、档案橱采购30多个；对申楼教学点学校校内院墙粉刷，增值文化墙，教学楼内外文化；在李楼学校大门两侧墙壁进行粉刷，打出：“办学兴校靠合力，团结一心育桃李” 标语，教学楼楼道、走廊新添置安全文化及励志文化等；购置安全设施、灭火器10台。20多万元均衡发展为契机的基础上配备各功能室的器材，使广大群众更好的理解学校的同时、与教师一道同心同德发展自己的学校。

2、对学生的课桌凳、教室内的用电线路进行1次全面检修，为教师办公、学生学习提供较舒适的学习及办公环境。

四、以少先队为主阵地，培养校园精神。

1、抓规范，培养学生自我管理能力。学校以《小学生日常行为规范》为切入口，开展“礼仪问候”，使每个班级形成良好班风、学风和校风。

2、开展各种活动，丰富课余生活。为使每个学生都有参与和表现的机会，我们开展了全校性少先队入队仪式，还开展了“庆六一国际儿童节”“庆中秋、迎元旦活动”等，为学生提供了一个锻炼的舞台，充分发挥学生的特长，增长了才干。

五、安全工作，警钟长鸣。

安全工作责任重于泰山。我们始终把这一工作放在首位，落到实处：

1、成立安全领导小组，设置学校专职安全主任：“张金永同志”。落实安全责任制，层层签订安全责任书，明确职责，责任到人。门岗：教师轮流值班，校委会成员带班制。

2、制定安全制度，切实做好防范措施，并经常进行安全教育和宣传活动，培养学生安全意识。教师在自己的预警责任区进行定期、不定期检查校舍及附属设施，对存在安全隐患的地方，及时进行整修、更换，防范于未然。

3、做好安全月报工作。

通过努力，我们圆满实现了师生平安的美好愿望。以上是我们这一学年来所抓的几件主要工作，其他方方面面工作也都能按上级指示精神执行完成。我们自认这一学年的工作成绩是喜人的。但也或多或少存在着一些问题。但我们坚信：在中心校的正确领导下，我们全体教职工齐心协力、众志成城，大李楼小学的明天一定更辉煌!

大李楼小学

2017年8月2日

第三篇：李楼小学儒家

李楼小学儒家、曾子文化进校园实施方案

指导思想：

儒家、曾子传统文化是中华民族几千年来的历史沉淀，博大精深。她丰富的文化内涵，像天空中璀璨的群星，熠熠生辉。儒家、曾子传统文化是先辈传承下来的丰厚遗产，她蕴含的代代相传的思维方式、价值观念、行为准则、道德规范，对于每一个中华儿女来说，都是必须继承的精神食粮。可以说，儒家、曾子文化思想是民族的精神支柱，她展示着国人的淳朴与宽和，承载着正统的东方伦理价值，传续着古老的文教礼法。目标任务：

将以人为本的科学发展观、建立和谐社会的理念作为指导思想，使学校教育在和谐中求得发展，在发展中求得和谐。通过开展“儒家、曾子文化进校园”活动，以正确的导向引导鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围熏陶规范学生，打造生动活泼、全面发展的学生文化，构建充满人文情怀的精神家园。大力实施“文化立校”战略。工作措施：

一是因地制宜，充分利用学校现有的文化资源，如文化长廊、感恩墙、班级儒家、曾子文化手抄报、黑板报等，确保活动扎实推进，成效明显。

二是紧密借助语文课堂这一有效载体，把儒家、曾子文化进校园活动与语文教学紧密结合，让学生在树立大语文观的心路中沐浴圣贤思想的光芒。

三建立长效机制，注重活动实效。通过活动的开展引领师生在国学的熏陶下，在圣贤的光芒中形成良性的学习机制。活动内容：

一、开展“曾子故事我知道”、“校园文化知多少”知识竞赛 小学生，大多数学生对于曾子其人和校园儒家文化知识知之甚少，开展活动，提供平台让学生加深对儒家文化的了解，迫在眉睫。为此，学生可以依托校本教材《在圣贤的光芒下》，在班主任和语文教师的引导下有计划的边阅读，边游览全校，实地解读。学校决定结合教体局指示精神用三年的时间开展这两项活动，具体事宜详见活动方案。

二、结合经典诵读，开展“曾子故里添光彩”活动

本活动结合去年暑期古诗文的诵读，对校园文化如《三字经》、《弟子规》等相关知识已有了初步的了解，有了自己相对比较成熟的见解。高年级在组织“校园文化知多少”知识竞赛的同时，开展“曾子故里添光彩”比赛活动。通过活动，达到增强学生的自豪感，增添圣贤文化魅力的效果。具体事宜详见活动方案。

三、开展以“在圣贤光芒下”为话题的演讲比赛活动。

要求学生结合自己的成长经历，汲取儒家文化精华，选取一个侧面，感受儒家、曾子文化魅力。通过演讲比赛，塑造学生完美人格，培养高尚道德情操，引领学生健康成长。具体事宜详见活动方案。四、六年级开展以“曾子文化在嘉祥”为话题的征文比赛活动。

要求学生以“曾子文化在嘉祥”为主题，走进圣公故里，去看那山山水水；步入寻常农家，去聆听那动人的故事；走进学校，融入曾子文化，与心灵对话。通过征文活动让学生感受儒雅之风，争做少年君子。具体事宜详见活动方案。

五、通过教师论坛，感悟儒曾文化。

把校本培训与儒曾文化进管理活动结合起来，通过教师论坛，解读儒曾文化理念，感悟经典，读圣贤书，立君子品。

“儒家文化曾子文化进校园”活动，是我县的一项品牌活动，是落实 “文化立校”战略的重要举措。在前期活动成果的基础上，学校要重点在儒曾文化进课堂、进管理上下功夫，通过丰富多彩的活动传承优秀传统文化，引领师生在圣贤的光芒下学习成长。

第四篇：李楼小学

李楼小学“传统文化进校园”活动反思

——传统文化进校园带给了我们什么？

传统文化就是中国自古以来形形色色的文化现象之总和，有精华也有糟粕，其中优秀文化应该得以传承。对于传承传统文化，党的十七大报告明确指出，当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对于优秀的传统文化，我们不仅应始终保持一种崇敬感、自豪感，还要主动地去承担传承、传播、弘扬的义务。

根据儿童心理学家皮亚杰对于人的思维发展的阶段理论来看，小学生的思维发展处于具体运演阶段，思维活动以具体形象思维为主，到小学高年级的时候，抽象思维能力得到明显的发展。同时，心理学对于小学生记忆特点的研究表明，小学生有意记忆逐渐占优势。一般来说，幼儿主要是无意记忆占优势，直观的、能引起兴趣和富有色彩的事物容易引起儿童的注意。初入学儿童仍然保留幼儿期无意记忆的特点，但学校教育、教学活动不断给儿童提出有意记忆的要求，如老师要求他们必须记住学校的规章制度，要记住某段课文，要记住某个数学题，等等。在这样条件下，小学儿童的有意记忆很快发展起来，并越来越占优势，成为小学生记忆的主要方式。在小学阶段，儿童的有意记忆不仅因年龄而异，也受识记材料的影响。如果儿童识记的材料有概念上的联系(如房子──建筑物）或具体的联系(如房子──窗户）要比没有任何意义上的联系(如房子──鱼）更多地使用有意记忆，但这种影响一般只对小学中年级(9～10岁）的学生起作用，小学高年级学生以有意记忆占主导地位。所以儿童在不同的年龄阶段的识记材料的选择就显的至关重要。

在这一点上，中国传统蒙学教育就为我们留下了一笔宝贵的财富。中国传统蒙学教育有悠久的历史, 是针对5到15 岁的少年儿童进行启蒙教育的一种称谓，中国传统蒙学教育主张在儿童性情未定之时和心智初开之际，就施以正当的教育，以培育儿童的品德，启迪儿童的智慧。在塑造青少年人格品质和精神家园方面有着丰富的理论﹑经验和实作方法值得借鉴。蒙学教材也种类繁多，流传比较广泛的蒙学教材主要有：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《千家诗》、《童蒙须知》、《幼学琼林》等，这些蒙学教材，不仅将天文地理、生活生产、历史人物﹑人情世故﹑成语典故、文化知识融为一体，将学生今后走向社会所需知识几乎全部包括其中，而且用词简练，读起来又合辙押韵，学生学习起来也比较轻松。

我们很高兴的看到，目前在许多地方，教育工作者已经意识到了这些传统经典文化的价值，并将之引入学校教学当中，中国传统经典文化又开始在学校教育中大放异彩。济宁、嘉祥市县两级教体局还专门制定了“开展儒家文化、曾子文化”进校园活动实施方案。

如今，嘉祥各地的校园文化墙上有精选的古代诗词，校园的文化宣传栏上还有《三字经》、《千字文》、《弟子规》等中国传统文化教育的经典作品，学校每天都会组织这些经典作品的诵读活动。这些作品对于小学生学习中国的传统文化和习俗，以及养成良好的行为规范都具有重要作用，符合小学生的记忆和思维特点，朗朗上口，易于识记，结合具体实例，可感触，易于操作。相比与我们这些80后的学生在上小学的时候所接受的《小学生行为规范守则》的规范教育，更有实效性。

第五篇：李楼小学简介.（本站推荐）

李楼小学座落在常乐集乡李楼村西北角，是一所农村公办完全小学，始建立于1952年，服务于李楼、马庄、前庙、后庙、米庄5个行政村，总人口5600人。占地12亩，建筑面积800平方米。学校现有教学班6个，在校生260人，教职工9人，其中小学高级教师5人，小学一级教师3人；县级骨干教师1人，乡级骨干教师2人；学历合格率为100%，其中专科学历4人，中师学历5人。学校先后建立了实验室、仪器室、图书阅览室、微机室、少先队活动室、档案室，极大地改善了办学条件。

办学理念：以人为本以德为先

校风：尊师、守纪、开拓、进取

校训：诚朴勇毅博学笃志

教风：严谨、勤奋、创新、求实

学风：诚心、友善、进取、创新

学校将以文明礼仪校园为引领，不断提升管理水平，规范学生行为，全面提高办学质量。