读书报告与论文字数要求及文本格式

第一篇：读书报告与论文字数要求及文本格式

读书报告（论文）及摘要的文本格式

一、读书报告（论文）

1．用纸：标准A4纸，页面设置：上2.5cm，下2.5 cm，左2.5 cm，右2.5 cm；

字间距：标准；行间距：单倍行距

2．字数：5000字左右

3．内容：题目（中文），学号，姓名（中文），教师（中英文），学科（中英文），摘要（中英文），正文及参考文献

二、摘要

1． 内容：中英文题目，中英文关键词，中文摘要（200字左右）、英文摘要（约120个单词）、主要内容和参考文献。

2． 格式：标准A4纸，页面设置同读书报告。

三、版面设计（以读书报告为例，论文与此格式相同）

优化理论与最优控制读书报告

（小三黑体居中）

×××（年级，学号）（四号楷体居中）

（新疆大学电气工程学院，控制理论与控制工程）（五号宋体居中）

摘要（五号黑体）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（五号宋体）

关键词（五号黑体）××××，××××，××××（五号宋体）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）最优化理论（最优控制）的起源与发展（四号黑体）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）最优化理论（最优控制）的基本理论与方法（四号黑体）

2.1基本理论（小四黑体）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）

2.2基本方法（小四黑体）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）

2.2.1 单纯形法（变分法）（小四宋体）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）

3最优化理论（最优控制）的最新进展（四号黑体）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）

参考文献（小四黑体居中）

[1] ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××

[2] ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××

[3] ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××

[4] ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××

[5] ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××

[6] ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××

[7] …………………….注：参考文献采用顺序码制，按文中出现顺序编号，加小方括号置于引用文献成果的右上角。文后参考文献的序号编码加方括号[]。文献作者3人以内，全列出；若超过4人，则需列出前3人，后再加“等”或“et al.”。常用的图书、期刊著录格式如下（[M]、[J]为专著和期刊的文献类型标识）：

a.书[序号]作者.书名[M].版本（第1版可不写），出版地：出版者，出版年.起止页码.b.期刊[序号]作者（中国人、外国人均为姓前名后）.题名[J].刊名（外文刊名缩写，不加缩写点），出版年，卷号（期号）：起止页码（若无卷号，则为：出版年（期号）：

其止页码）.×××××××××××××××××××××××××××

（小三加粗Times New Roman）

×××（×××，××××××××）（四号Arial）

Abstract:×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××.（小四Times New Roman）

Key words: ××××;××××;××××;××××

第二篇：语文课程与教学论读书报告

《新课标语文教学论研究》读书笔记

《新课标语文教学论研究》是由霍启明主编，由四川大学出版社2005年出版的一本专门对《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）进行分析与研究的读物。通过对《新课标语文教学论研究》的阅读，使我对新课标对语文教育的要求有了进一步的认识。经过一段时间对本书的阅读，整理出关于语文基础知识、语文基本能力、语文情感态度价值观观念、语文教师论等方面的文献阅读笔记。

一、对“语文”的解释

该书开篇便阐释了所研究的“语文”一词的涵义。一般认为：口头为语、书面为文。该书的观点是语文是语言和语言行为的统一体。这里所指的语言行为即是言语。是人类特有的标志着人的文明程度、道德修养、文化素质的区别于动物的根本特征。包括语言习惯、语言姿态、语言情感、语言态度，是一个人区分于他人的语言表达方式的个体差异。因此，语文教育应该包括对人语言行为的指导（即教书与育人相结合）。语文还有另一种特指即语文学科。语文学科是学习和掌握语文基础知识，并把语文基础知识付诸实践的学科；是形成语文基本能力，并运用这种能力生存发展的学科；是习得语文基本情感，并将这种情感传承发扬的学科。

二、语文基础知识

知识，是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。语文知识，是在长时间的对语文学科的学习或者平时积累中所获得的关于中国语言文字知识和应用的总和。在《语文基础知识》一书中将语文知识划分为：字、词、句、篇、语、修（即修辞）、文（文化常识）七类。

汉字教学是基础中的基础。不识字就无法完成语文教学的目标及任务。是一个学生乃至中国人，终其一生不断追求完善的任务。由于中国汉字有量大、形繁、音杂、义多的特点，所以教会学生认字识字就成了语文教师艰巨的任务。

词语在《现代汉语词典》里的解释是：“一种语言里所使用的词的总称”。汉语里的词汇的特点不仅量大、形繁、音杂、义多，还包括各种固定短语、熟语、俗语、惯用语、歇后语等博大的领域。要求语文教师尽量涉猎广泛，充实自己的基础知识，指导学生准确恰当的使用词语。

句子具有灵活性、情境性、具象性、简约性、韵律性、对仗性等特点，中国语句具有独特的艺术特色及魅力，要求语文教师引导学生在鉴赏评价美妙句子的同时，指导学生得体正确的使用句子以表达含义。

文章鉴赏是语文教育的重点。要求语文教师对文章的行文艺术、文体知识、上下文意、写作技巧、文采魅力等有一定层次的把握后，指导学生有创意的深刻理解课文内容。

修辞艺术对于学生而言包括掌握各种修辞的涵义，会区分各种修辞方式的特点和应用修辞艺术修饰自己的文章等方面。

文化常识是维系一个民族生存和发展的核心力量。《课标》中对语文性质的规定“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”不仅确定了语文的文化性地位，也使得文化常识成为了语文学科内容重要的组成部分。

三、语文基本能力

语文基本能力是一个人驾驭语言文字的基本技能所形成的独特风格。包括口语交际能力、阅读能力、写作能力。

口语交际能力包括说话和听话的能力两方面。听话主要训练学生拥有掌握他人表达的基本大意以及言外之意的能力，并通过思考他人的表达内容达到训练思维的目的。说话训练要求学生能够流畅、言简意赅、恰如其分的表达其思想情感。不仅做到条理清晰、能言善辩，还要培养学生敢于、乐于表达自己的意识。要求教师在平时的语文教学中不仅重视知识的学习也要重视训练应用，不仅重视学生的书面表达也要强调学生的口头表达。

阅读能力是接受信息、认识信息、判断信息、鉴赏评价等能力的总和，并且通过阅读将获得信息纳入到自身知识结构中加以运用实践，成为了促进自我发展的动力。阅读能力是一个人生活、学习和发展必不少的基本能力之一。语文课程培养的基本阅读能力，是中小学生认读课文的基础，是理解文意、体会感情、达到高级鉴赏评价标准以及创造性阅读的奠基石。

写作能力训练最根本的目的是训练和培养广大青少年在未来社会发展过程中，方便和使用公私实用的书面语言的表达交际需要。写作能力训练包括对于文体和语体方面的训练。文体训练包括分清各种文体的差别和联系，各种文体所运用的语言方式、情感表达、思想感情的不同；语体训练包括各类实用性文体的写作。对待不同的写作对象需要变换不同的语气与用词。面向公众需平实诚信、恳请语体需真诚谦虚、论辩体则需有理有据、条理清晰。

四、语文基本情感态度

对于语文情感态度价值观的认识是新课程改革重新重视的问题。人们重新认识到语文课程中所包含的对学生情感态度价值观的引导和改造作用。

语文学科是包含与上层建筑领域有关的政治意识形态的学科。教育的目的是培养人，中国的教育目的是培养社会主义的合格的建设者和接班人。语文教育引导学生拥护中国共产党的领导、爱党爱国爱人民，成为中华民族伟大复兴的接班人。

语文学科包含一定对学生道德方面的正确引导。训练学生拥有积极的社会公德、形成一定的职业道德、养成良好的个人生活习惯。培养在环境卫生、公共交往、社会事业、道德行为的社会生活各个方面担当责任，行为良好的公民。

语文学科还包括对学生审美情感的积极导向。将社会积极方面的“真善美” 的阳光洒向学生心底。让学生学会与同学真诚交往、信任他人、为人正直、诚信不阿的健康心理品质。引导学生多关注社会正面现象，关注人性美好的方面，引导学生向着善良正义的至纯情感靠拢。向学生展示自然美、人情美和社会美，使学生对未来充满信心，努力实现心中的梦想。

五、语文教师论

随着科学技术的发展和人们对教育活动的追问，语文教育正从传统走向现代，从一成不变逐步走向教育改革风口浪尖。身为语文教师必须审时度势，寻找新的职业坐标，不辜负社会赋予教育工作的责任与任务，承担起时代的重大使命。

语文教师是素质教育的实践者。语文课程培养学生全面语文素养的重要地位，决定了语文教师在素质教育中具有重要的作用。做为素质教育的积极实践者，语文教师要站在时代的制高点来开展教学工作，尊重学生的个性特点和主体精神，注重开发学生的智慧潜能，以提高学生的素质为根本目的，努力使每个学生都得到充分的发展。素质教育的实行需要每一位一线工作者的积极努力，学生素质的形成需要每一位教师的悉心培养，作为一名新时代教育改革下的语文教师，要切实贯彻新课标中的要求，从自身做起，从实际出发，切实培养每一位学生的语文素养，使每一位学生得到应有的个性化的发展。

语文教师是人类文明的传承者。教师承担着社会文化传递的重任，体现社会的要求与期待。教师传播着人类文明的优秀成果，提升人们的精神境界，代表着社会的主流价值观。作为一名语文教师，不仅要传播人类文化的精华部分，也要重视知识与学生原有认知系统的融合情况，使得文化精华为学生所用，成为学生思想中优秀的奠基和发展的源泉。

语文教师是母语学习的促进者。母语教育对每一个中国人来说都是最重要、最基础、最根本的教育，是获得一切知识的基础。语文教师要激发学生热爱母语的学习兴趣，要引导学生深入掌握母语文化的基础知识、体会母语带给人们传统精神文明与独特艺术魅力。所以语文教师要引导学生走进母语学习的精神王国，在语文学习的实践中体会母语的内在美感。

总之，通过对《新课标语文教学论研究》一书的阅读和分析，使我即掌握了语文学科中基本的知识板块，获得了学习语文学科教学论的基本研究方法，还坚定了成为一名合格语文教师的思想以及心理准备。对我研究生阶段的学习具有极大的帮助和引导作用。在今后的学习和实践中，这些知识和技能将作为专业基础知识，为我在语文学科教学的专业中更加深远的学习和研究奠定基础。

第三篇：读书报告要求

土木工程概论读书报告

读书报告要求

工程建设与工程审计

1、内容：与惠州市宜居城市、城市规划或城市建设等相关，题目自拟字数：2张A4纸以上，格式要求如下，注意，左侧装订，封面已给出

论文题目（3号黑体居中）

作者名字

（学号，工作单位）

摘 要 本文…（“摘要”用4号黑体）

关键词 如地震响应（“关键词”用4号黑体）

1.引言（或前言）

本文的研究背景[1]，研究意义，必要性等等，用5号宋体，单倍行距。

2.正文的分段内容

公式的打印格式如下：（正文内容用5号宋体）

3、结论

参考文献

[1] 作者1，作者2：书名[M]，出版社，年，页码

[2] 作者1，作者2：论文题目[J]，期刊名称，年，卷（期），页码

土木工程概论读书报告

土木工程概论读书报告

姓名：

学号：

日期：________ ________ ________

第四篇：读书报告要求

读书报告要求

一、读书报告的选题范围要求

结合专题讲座，自行选择与本专业相关的内容。

二、内容表达及附加信息要求

1、封面内容包括读书报告题目、作者信息和完成时间。

读书报告题目：根据专业和选题范围自行拟定，题目应能概括整个读书报告最重要的内容，简明、恰当，一般不超过25个字。

2、中文摘要及其关键词：读书报告第二页为300字左右的中文内容摘要，应说明本读书报告的目的、论述过程、成果和结论。摘要应尽量深入浅出，通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。

3、读书报告正文：要求同一般中文文章书写格式，不少于3000字，应图文并茂。正文：正文是读书报告的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：提出问题（论点）、分析问题（论据和论证）、解决问题（论证方法和步骤）、结论。

4、参考文献列在读书报告最后，依次为：作者，题名，出处或来源，出版或发表时间。

三、书写要求

1、书面读书报告，必须提交手写稿。

2、手写稿要用16K的方格（或横格）稿纸抄写，每页300或400字均可，要求书写工整，字迹清楚，标点符号各占一格，不得乱涂改。

3、装订成册。

四、成绩评定

1、权重：读书报告按文字80%、图表20%计入成绩。

2、评分依据：以书面读书报告为基础，以图表等为参考。

3、评分等级：分优秀、良好、中等、及格、不及格五等。

4、所交读书报告不符合内容和格式要求者，不能得分。

5、读书报告都必须提交手写稿，提交打印稿者按不及格计成绩。

6、每位学生要独立完成读书报告。读书报告若整篇或大部分抄袭某篇文章按不及格计入成绩，二人或二人以上内容相同者均计为0分。注意：读书报告批阅后成绩按《新技术讲座》课程录入系统，如不按时交读书报告则按缺考算。

第五篇：数电实习报告要求

实习报告内容

一 有关元器件的基本知识及测试方法如电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等。

二、查阅的相关元器件的资料。1N41481N400790139014 9018 NE555 CD4017 LM324SC1088发光二极管CD2822CD4069继电器（5V）

三元器件安装的要求及注意事项

四焊接的基本方法和要求

五套件电路图（三个）

六心得体会（200字左右）