中小学德师风建设实施方案

第一篇：中小学德师风建设实施方案

中小学德师风建设实施方案

清水镇白塔小学

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。根据教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的通知，特制定白塔小学2018年师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以十八大精神为指导，以深入开展群众路线教育为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步规范教师的育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展主题活动，落实建设具体措施

开展提高课堂教学效率深化处活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：

1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点

和思想。

2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。

7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

8．不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。9.不准无故迟到、早退、旷工。10.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2018年3月）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，3月召开教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教师，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，签定师德师风承诺书。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2018年4月）

1、活动内容

组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有强制学生收费的问题。2．阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教师，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有

机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各校认真组织自检自查，形成自查报告。

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2018年4月—8月）1．活动内容

采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

①组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态。2．阶段要求

至少安排6次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教师读书笔记或学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校全体教师从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）总结剖析，综合评价阶段（2018年9月）1．活动内容

积极开展“二评”活动。学生评教师、家长评教师。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。

2．阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

（五）保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，白塔小学校成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组 长：明国年

副组长：刘民林 李庆荣

成 员：祁雪琴 赵金玲 刘晓燕 李梅花 焦学斌 周建华

二○一八年三月二十四日

第二篇：德师风建设的实施方案

2014年师德师风建设活动实施方案

为进一步贯彻落实科学发展观，提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，努力办人民满意的教育，按照教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、东洪中心校《2014年师德师风建设实施方案》、等有关文件精神，并结合我校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以深入开展“全员素质提高年”、“管理规范年”活动为契机，以加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，维护人民群众根本利益为目标，以倡导文明执教，提升教育质量为主要内容，以解决当前师德师风建设存在的突出问题为重点，切实加强教师队伍建设，着力塑造教师队伍的良好形象，建设一支忠于教育事业、让人民满意的教师队伍。

二、目标要求

根据以上指导思想，这次师德师风建设活动将努力达到以下目标要求：

1、通过加强教育，健全制度，规范行为，强化监督，逐步实现师德师风建设“突出一个主题、加强两风两德建设、三种行为”工作目标。

2、通过加强教育，倡导先进，弘扬正气，狠刹歪风，在学校形成团结和谐、爱岗敬业、关爱学生、风清气正的新风尚。

3、建立和完善一套机制，通过建立健全相关制度，强化监督职能，明确责任主体，进一步加大查究力度，形成一套职责明确，制度健全，措施得力，惩防并举的纠察长效机制，为师德师风建设工作提供有力支持和保障。

三、加强领导，健全组织

为确保我校师德师风建设的顺利开展，我校决定成立东引小学师德师风建设领导小组。

组长：副组长：

成员：学校其他教师

四、实施步骤

（一）动员学习阶段

1、宣传动员：依据中心校《2014年师德师风建设实施方案》制定我校实施方案，召开动员会，开辟校报宣传专栏，布置校务公开栏，广泛宣传动员大力营造活动氛围。

2、组织学习

针对当前我校教师师德师风存在的问题，组织教师深入开展从业道德和法规法纪学习，积极参加师德师风大讨论活动，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，把广大教师的思想和行动统一到师德师风建设活动中来，学习内容上，以新修订的《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强师德师风建设的意见》、《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《东洪中心校2014年师德师风建设实施方案》等有关文件等法律规范以及教师职业道德建设相关规定为重点。

（二）深入剖析、认真整改

1、自我剖析。在学习教育的基础上，组织全体教职工对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求，全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面的情况，重点查找存在的问题，并剖析思想、根源，明确今后努力方向，撰写好个人师德师风自我剖析材料。

2、认真整改。结合自我剖析材料，针对存在的主要问题，在学校的统一要求下，自觉按照自我剖析材料制订整改计划，突出整改重点，落实整改措施和

整改时限，切实予以整改，并以一定的形式，在一定的范围进行公开，接受群众监督和评议。

（三）强化监督，综合评价

1、强化监督评议。我校将定期邀请师德师风监督员，学生家长和其他人士对学校的师德师风进行监督。不断扩大意见征集渠道，要积极鼓励学生，家长进行监督和评议，要认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，全面提高师德师风建设工作。

2、加强师德考核。

（1）严格考核程序及标准：对照师德考核的标准，结合教师日常道德及工作表现，严格对待，杜绝人情评价。

（2）及时上报考核结果。

4、签订师德承诺书。

（1）集体拟定适合符合本校的师德承诺书，讨论并最终以文字确定。

（2）承诺书：在公开栏展示，存入学校师德档案，上报中心校一份。

（3）每0人撰写一份心得体会，创办学校专栏。

（四）总结表彰，建章立制

1、在吸取社会广泛意见建议的基础上，结合我校师德师风，建设实际、建立科学合理，配套齐全的长效机制，促进师德师风建设经党化、规范化、制度化。这些长效机制主要包括：

①建立健全校务公开制度。在学校的宣传栏设立公示栏，公布监督举报电话以及其它需向教师、学生及家长进行公示的内容进行及时和完整的公示。②建立健全廉洁自律和规范从业行为制度，全面落实领导干部廉洁自律各项规定和教师从业行为道德规范，在学校全面实行”五条禁令“，即：严禁擅自

办班或参与有偿家教；严禁体罚或变相体罚学生；严禁收受学生或家长财物；严禁向学生推销课外学习资料；严禁在工作时间玩电子游戏、炒股，在课堂接打手机。

③制定完善师德师风考评制度。把师德师风建设作为队伍建设的首要任务，严格按照教师职业道德规范的有关规定，建立完善师德师风考评办法，制定具体的考评细则，重点对教学质量、服务态度、劳动纪律、履行职责等方面情况进行考评。

④建立健全师德师风档案制度。完善教师师德档案。定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案，除向个人反馈外，并以适当方式在全校公布，考评结果要与教师职称评聘、奖励性绩效工资分配挂钩，并实行师德”一票否决“。

2、加大问责力度。始终围绕师德师风建设的责任分解，责任考核和责任追究三个环节，实行严格问责，加大问责力度，做到监督检查从严、批评教育从严、问责追究。建立师德师风问责制度，依据程序和法规，按照情节对确有违反师德师风行为的教师进行问责，对工作不得力，整改不到位，情节严重的严肃处理。

3、抓好总结分析。认真总结师德师风建取得的成绩与经验，巩固师德建设成果。及时召开学校师德师风建设工作总结表彰大会，树立榜样，表彰先进，大力宣传师德师风建设师德高尚的典型事迹。

第三篇：德师风建设实施方案

嵩山路小学师德师风教育活动实施方案

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《新密市教体局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《新密市教体局关于全市教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见（试行）》和《新密市教体局关于全市中小学教师职业道德考核的实施办法》，特制定学校2013年师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习十八大精神，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步规范教师的育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《新密市教体局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《新密市教育局关于全市教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见（试行）》、《新密市教体局关于全市中小学教师职业道德考核的实施办法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展主题活动，落实建设具体措施

实施“共产党员亮牌示范”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温

馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《新密市教体局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《新密市教体局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见（试行）》、《新密市教体局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法》

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2013年8月25日）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，8月30日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②要结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。④党员教师挂牌上岗。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2013年8月30日下午—8月31日）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学

生、家长财务等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。

2．阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2013年9月1日—9月5日）1．活动内容

采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

①组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、新密市教育局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《新密市教育局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见（试行）》、《新密市教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。③开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。2．阶段要求

至少安排3次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工学习心得不少于1篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）总结剖析，综合评价阶段（2013年9月5日）

1．活动内容

积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

2．阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

（五）保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，我校成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组 长：郭颖超 副组长：李宇鸿

成 员：侯少博

母彩霞

杜金玲

杜花仙

第四篇：中小学教师师德师风建设工作实施方案

2017年寒假培训教案 中小学教师师德师风建设实施方案

主讲人：

时间：2018年1月15日 培训学时：8学时

一、指导思想

以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》为指导，全面落实总书记在十九大报告中指出的“加强思想道德建设，人民有信仰、国家有力量、民族有希望。”“优先发展教育事业。要全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”等讲话精神，参照《中小学教师职业道德规范》的具体要求，重点落实提高教师队伍的政治理论水平和道德修养，努力加强青少年学生思想道德建设，培养德智体美全面发展，且有责任有担当的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意、家长放心、社会认可的学校。

二、总体目标

以教书育人、严谨治学为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，紧紧围绕教育教学、人才培养的目标要求，通过加强师德师风建设活动的开展，力争在全州中小学树立文明礼让新风、培育尊师重教作风、激发勤学善思学风、倡导比学赶超行风、形成尊重仁爱师风、构建廉洁从教清风。努力建设一支有坚定理想信念、有高尚道德情操、有扎实学识基础、有宽厚仁爱之心的教师队伍，让我州广大教师真正成为教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。

三、组织机构

（一）州教育局师德师风建设领导小组

（二）各县（市）教育局要成立以局长任组长的师德师风建设领导小组。

（三）各中小学、幼儿园要成立以校（园）长任组长的师德师风建设领导小组。

四、责任主体

1、落实师德责任。各级教育行政部门是师德师风建设和管理的责任主体；要建立领导分工明确、部门责任明晰、任务层层落实的责任体系，并纳入考核目标。

2、校长是学校师德师风建设的第一责任人。要把师德师风建设和管理作为对校长考核的首要内容，完善和细化考核指标，加大考核权重，强化考核的纲性要求，确保考核实现标准化、数字化。

3、实行学校“师德黄牌制”。对出现师德师风问题的学校，各级教育行政部门要对“问题学校”采取黄牌警告。

4、实行“师德一票否决制”。按照师德师风从严考量的原则，在发生问题严重、社会影响恶劣典型案件的学校及个人，在当年目标考核、评优评先、考核、晋职晋级等方面一票否决，并追究相关人员的责任。

五、主要任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情；认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作与教育事业的兴旺发展紧密联系在一起，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。

（三）进一步提升教师的职业道德水平

广大教师应坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵守校纪校规，清明正直，廉洁奉公；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，为人师表，树立良好的思想和道德风范；牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，全面关心学生，公平对待学生，严格要求学生，做到因材施教、循循善诱、言传身教、诲人不倦，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。

（四）进一步培育广大教师先进教育理念

广大教师应树立先进教育理念，自觉遵循教育教学规律，积极推进教育改革创新，不断提高教育质量；坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，大力提倡求真务实、锐意创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬潜心钻研、严谨笃学的学术风气，不断发扬团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神；在工作和生活中注重与领导、同事、学生的互动沟通，做到心胸宽广、诚实守信、谦虚谨慎、和善待人。

（五）着力防范和解决师德师风建设中的突出问题

1、八个“不能”

（1）不能发表违背国家法律法规和对学生、教师、领导及学校声誉有不良影响的言论;3

（2）不能有讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生以及斥责家长、侮辱家长的行为

（3）不能有对教育教学工作敷衍塞责、无心教学或不务正业，在校外从事与教学无关的商业活动而影响教学工作的行为;（4）不能有在教学工作中违背教学规范与道德、弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果的行为;（5）不能有在招生、考试、职务聘任、成果评审等工作中有不正之风和违纪违法的行为;（6）不能有向学生直接推销教辅资料和其它商品或强迫学生到指定地点购买教辅资料和其他商品的行为；

（7）不能有无故不服从、不接受工作安排的行为；（8）不能有败坏教师形象和声誉的其他失德失范的行为。

2、十个“不准”

（1）不准从事第二职业或违规在校外兼课、补课及办班;（2）不准参与或组织诱迫学生参与任何形式的违法违纪活动;（3）不准随意调课、混课、停课或擅自请人代课;（4）不准有任何形式的赌博、酗酒闹事或酒后上课行为;（5）不准衣冠不整进入校园（是指穿奇装异服、背心、拖鞋；染发烫发等行为）；

（6）不准在校园内公共场合吸烟、说不文明话以及课堂使用通讯工具做与教学无关的活动;4

（7）不准上课迟到、早退、无故缺课或不服从学校安排;（8）不准消极怠工，无所事事，自甘落后。

（9）不准工作期间打麻将、玩扑克、上网聊天打游戏等及其他与教学无关的不良行为；

（10）不准接受学生家长的吃请和收受学生家长及他人的礼品、礼金。

（六）着力推进师德师风建设工作的改进和创新

各级教育行政部门和各中小学校、幼儿园要努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德师风建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

六、工作措施

（一）加强组织领导，构建师德师风建设的组织保障体系

1、加强对师德师风建设工作的领导、统筹与协调，把师德建设作为提升人才培养、科学研究、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各县市教育局成立由局长任组长、其他班子成员任副组长、办公室、基教股、师训中心、监察室、工会等相关职能部门主要负责人组成的师德师风建设工作领导小组，负责师德师风教育活动的规划、组织和落实工作。

2、各中小学校、幼儿园要成立由校领导、教师代表、社区或家长代表组成的师德师风建设工作领导小组，结合本校实际情况，具体落实师德师风建设工作，把师德师风建设与日常教学、管理工作结合起来。

（二）树立正确导向，加强师德师风建设的宣传与引导力度

1、坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，利用校报、广播、墙报、校园宣传栏等宣传阵地和新闻媒体，开展生动活泼、形式多样的宣传报道，充分调动全体教师关心和支持师德师风建设的积极性，充分挖掘教师职业道德的新内涵，努力探索加强师德修养的有效途径。

2、确定每年三月和九月为全州“师德建设活动月”，要充分利用师德建设活动月组织广大教师开展师德师风教育活动，引导广大教师修身立德、教书育人、服务育人，倡导积极进取、爱岗敬业、无私奉献、严于律己的精神风尚。

（三）完善制度建设，建立健全师德师风学习培训制度

1、建立师德师风教育学习培训制度，定期开展以师德师风教育为主要内容的教师培训，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风教育。一方面，继续组织广大教师深入学习马克思主义理论，认真实践“三个代表”重要思想，把依法治教和以德治教结合起来，努力提高教师的政治理论素质和师德修养水平;另一方面，进一步加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育。

2、完善新教师岗前培训制度，每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育;同时，每年对新上岗的班主任、辅导员进行2-4次师德教育专题培训。

3、建立健全青年教师导师制度，精心选择一部分德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的导师，从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质，引导青年教师快速、健康成长。

（四）严格考核管理，完善师德师风建设的考核评价机制

1、各校要将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程，建立并完善教学评议机制、教研评价机制，把端正教学态度、严肃学术风气、加强道德建设纳入学校校风和学风建设的整体工作中，融入教学、科研和社会服务体系。

2、进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。

3、建立师德师风监督机制。建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风建设监督体系，通过问卷、座谈、家长会、校长信箱、监督电话等多种形式，及时了解、掌握教师的师德状况。

4、实行师德师风“一票否决制”。对师德师风表现不佳的教师，进行及时教育，经劝诫仍不改正的，进行严肃处理;对师德师风考核不合格的教师，进行问责处理，对触犯法律的，追究法律责任。

5、实行“师德师风黄牌制”。对每年有4次以上有师德师风不良记录的学校将给予“黄牌”警告，有下列情形之一的，作不良记录一次（由县市教育局执行记录）：

(1)未成立师德师风建设工作领导小组，或领导小组未开展实际工作;(2)学校与教职工未签订师德师风责任书和承诺书;(3)学校无师德师风学习教育计划，或未开展实质性师德师风教育活动;(4)学校无师德师风建设制度，或有制度但未落到实处;(5)学校未开展任何形式的师德师风评议，或评议不认真、不真实;（6）学校有教师被举报违反师德师风行为并经调查属实的；

(7)学校对违反师德师风规定的教职工不进行相应处理和处理结果不进入档案;(8)学校未建教师师德师风档案，或有档案但无实质性内容。

（五）加强活动管理，及时总结、评价、表彰和奖励。

1、建立师德师风责任制和承诺制，每年九月开学初各县市教育局跟学校、学校校长跟教师层层签订责任书和承诺书，把师德师风建设纳入教育工作目标管理和考核评价。

2、教育行政部门要组织各学校充分利用每年三月和九月“师德建设活动月”时间，组织广大教师开展师德师风报告会，师德师风演讲比赛，开展师德师风大讨论等活动；进行教书育人经验交流，开展岗位竞赛、教学基本功比赛、教学科研成果展等活动，培养教师的爱岗敬业精神。

3、评选师德师风先进集体和个人并及时表彰奖励

（1）州教育局每年九月评出“州师德师风示范学校”30所进行授牌表彰（示范校实行2年制，两年内考核2次，考核结果作为两年后“摘牌”和“继任”的依据）；评选“州师德标兵”100人进行表彰。

（2）各县（市）教育局每年九月必须评选“县师德师风示范学校”及“县师德标兵”并进行表彰奖励。

（3）各学校、幼儿园每年九月必须评选“校师德师风示范组（室）”及“校师德标兵”并进行奖励。

第五篇：德师风建设自查报告201311

榆中县某某小学

师德师风建设自查自评报告

为认真贯彻落实榆教发《关于加强师德师风建设的通知》和榆中县清水驿学区《关于转发教育局〈加强师德师风建设的通知〉》的通知精神，结合我校工作实际，我校迅速开展师德师风自查自纠活动，认真解决教师中存在的不规范的问题，整顿师德师风，提高师德师风水平。通过活动发现我校大部分教师能够遵守教师职业道德规范，依法执教，文明执教，廉洁从教。但也存在一些问题，现汇报如下：

一、基本情况

1.认真安排。我校及时召开学校全体教师会议，学习了师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保师德师风建设活动真实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，班主任教师为成员的活动领导小组。

2.宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏，利用学校宣传栏、宣传橱窗、黑板报等进行了宣传。

4.对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。

二、存在的问题

1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。

2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台，有跳槽的主观愿望。

3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑；不喜欢动手，常规工作没有很好完成。

4.个别教师在办公室还存在吸烟现象。

5.个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育，有体罚、变相体罚现象。

6.个别教师对学生的思想动态了解的还不够，没有深入了解学生，与家长沟通不够，对学生的思想问题不能尽早尽好地解决。

7.个别教师请假现象较多。作业布置较多，不科学。

以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。

三、整改和努力意见

（一）学校方面

1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。

（二）教师方面

1.爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

2.为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

3.严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

4.关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体

罚和变相体罚学生。

5.尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。

6.廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。

二〇一三年十一月十四日

榆中县某某学校

师德师风建设自查自纠报告

二〇一三年十一月十四日