[3月征文]雷锋叔叔,你在哪呢

第一篇：[3月征文]雷锋叔叔,你在哪呢

[3月征文]雷锋叔叔，你在哪呢

雷锋，这一个耳熟能详的好名字。听说了雷锋做了许多好事，他在哪呢？

我去问青草弟弟，它说：雷锋叔叔刚刚在这帮助了一位年迈的老奶奶，一声不吭就走了，他沿着这里走下去。青草弟弟边说边指给我看。我沿着雷锋叔叔的足迹，走下去。我走到目的地，可是还没有见到雷锋叔叔。我问了问小溪姐姐：小溪姐姐，请问你见到了雷锋叔叔了吗？雷锋叔叔他刚刚在这里帮助了一位推车的老爷爷，他就在前面走下去了。谢谢你小溪姐姐。我往前面走了下去，可是我还没有看到雷锋叔叔。但是前面坐着一位叔叔，我往前面走了过去：你好，雷锋叔叔我还没说完，他就抢先说了：雷锋，我太谢谢他了，他刚刚扶我过马路你知道雷锋叔叔现在在哪吗？他在后面我往后面走，没有看到雷锋叔叔。我往一位过路人问了问，他告述我雷锋牺牲了！

我终于明白了，雷锋叔叔他没有死，不用再找了，因为，雷锋永远活在我们的心中！哪里需要帮助，雷锋就在那里！六年级:郑濠宾

第二篇：雷锋叔叔你在哪教案

《雷锋叔叔，你在哪》教学设计 第一课时 〖教学目标〗

1.会认12个生字，会写12个生字，做到读准字音，识记字型。2.正确流利有感情的朗读课文，背诵课文

3.通过学习，认识雷锋叔叔，知道雷锋叔叔的故事，并学习他助人为乐的好品质，懂得奉献爱心、乐于助人。善于发现身边的“活雷锋”。〖教学重点、难点〗 能有感情地朗读、背诵课文。〖教学准备〗

生字卡片、实物展台、雷锋的相关资料。〖教学方法〗 情景教学。〖教学过程〗

一、谈话导入

1师：还记得吗？在大山的深处，有热情的泉水娃娃为大自然和人们做许多好事。有一位叔叔，他也热情地帮助着身边的人们，大家知道他是谁吗？

生1：雷锋

师：是呀，他就是──雷锋。（板书：雷锋叔叔）生2：××

师：不是哦，注意我的用词 他可是一位叔叔呢

生3：××

师：很好，他也是一位热情帮助别人的叔叔，大家再开动你们的小脑筋，还有谁啊？这位叔叔是一名解放军战士！

2师：雷锋叔叔为人们做了许多好事，大家都很想念他，都想找到他。今天，我们就一起学习第六课。（板书：你在哪里）。

3.齐读课题。

二、初读课文

1.请大家小声地把课文读一读，把字音读准，把句子读通顺、读流利，遇到不懂的字请课文下面的拼音来帮忙吧。（自读课文）

2.把字音读准了吗？小组里开火车检查一下。(锋、曾、泞、荆、莹是后鼻音，曾是平舌音，也是多音字。课文中读ceng第四声，曾zeng：曾祖父，泞ning第四声，与宁区分，棘第二声)3.字音读准了，能把课文读通顺吗？读给同桌的小伙伴听一听吧。比比，谁读得好。同桌互读，互相正音。

4.谁愿意读一读课文？（指名）你想请几位小伙伴和你一起读？（渗透诗歌的小节划分）对学生是否读出美感和读出诗的韵味做评价。①两次呼唤“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”要读出深情呼唤的语气，读出急与缓。若学生无法体会，引导学生，设置一个情境，当你和妈妈走散的时候，你要寻找妈妈，你的心情是怎么样？生：着急。师：那是不是得读的稍微快一点呢

②小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来。引导：当你和同学在讲一个故事的时候，应该用怎么样的语速呢？老师讲故事的时候都是娓娓道来的是吗？这样小朋友的才会感兴趣对么？

③瞧后面的诗句适当提高音调。引导：当你寻找了很久的东西终于找到了，你的心情是怎么样的？豁然开朗?那声音自然而然就会„对 就会响亮。

三、再读课文

<1> 师：请同学们再把课文读一读，边读边开动脑筋想一想：

⑴雷锋叔叔到过那里？

长长的小溪

弯弯的小路

课文第1段和第3段

⑵他在那里做了什么好事？边想边做上记号。抱着迷路的孩子 背着年迈的大娘 2、4段 1生再读课文。2学习小组交流答案。

3指明回答 生回答完毕 师问生出处 并给予表扬 若回答不正确 让生读问题所在段落

板书：长长的小溪 抱着迷路的孩子

弯弯的小路 背着年迈的大娘

<2>师：请选择最喜欢的一部分，用上喜欢的方式自己读一读吧。注意刚才哪些地方要读的急哪些地方要读的缓，哪些要响亮。生自读课文段落。

四、朗读交流

1请同学朗读喜欢的段落，其余同学当评委，做点评，说说哪里读得好？人家是怎么读的？ 2全班同学齐读。

3听了同学的朗读，闭上眼睛做了想象，如果你是那个迷路的孩子，或是年迈的大娘，你想对雷锋叔叔说些什么？

生：我是迷路的孩子，我想对雷锋叔叔说，雷锋叔叔谢谢你让我找到了回家的路！师：这位同学是那个迷路的孩子，他感谢雷锋叔叔带他回家~ 生：我是年迈的大娘，我想对雷锋说，雷锋是个好同志！师：是啊，雷锋同志是一名全心全意为人民服务的解放军战士。

4雷锋叔叔在长长的小溪边帮助了迷路的孩子；在弯弯的小路上帮助了年迈的大娘。他还会到哪儿呢？我们一起把第六节读一读。

生：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。师：雷锋叔叔时时刻刻为别人着想，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地！

5师：诗歌后面的泡泡对话框里提了一个问题，“我们也去找一找身边的雷锋吧！”告诉我们一个什么道理呢。指名读问题，交流答案。生：身边有很多做好事的同学

是的，谁为人们做了好事，谁就是“活雷锋”。奉献爱心应该成为我们每个人的自觉行动.6儿歌读一读，把喜欢的句子或小节背下来： 交流背诵。

五、课堂小结

雷锋，一个多么响亮的名字！他乐于助人，无私奉献影响了多少人！我们作为一名新时代的学生，应该怎样做呢？让我们从身边小事做起吧！

六、布置作业

利用一周的时间为身边的人做几件好事。〖板书设计〗

６、雷锋叔叔你在哪里

小溪 小路

抱、冒 背、踏

泥泞──足迹

荆棘──汗滴

第二课时 〖教学目标〗

1、复习12个生字，在田字格正确书写10个生字，并抄写一个词语“泥泞”。

2、能有感情地朗读、背诵课文。〖教学重点、难点〗

在田字格正确书写10个生字，并抄写一个词语“泥泞”。〖教学准备〗

生字卡片。〖教学方法〗

指导法。〖教学过程〗

一、复习导入

１、出示生字，学生认读并组词。

２、分组读课文，检查课文背诵情况。

二、指导书写

1仔细观察田字格，在小组里讨论一下，怎么在田字格里写好这几个生字。哪个字需要老师帮忙，师范写。滴 洒 泥 泞 都是三点水，斜点像瓜子，挑点右上挑，三个点环绕左边成扇形。左小又大。滴的右半边不要写成商，洒字不要里面加一横，（也可以引导学生加一画变成什么字，如酒）泥字注意笔顺，先撇后竖弯钩，泞字宝盖头小一点，横要长一点

“雷”和“需”的雨字头写法，要宽而扁。第一笔横要短，秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩，四点分布要均匀。

走之的字要先写走之内的字，左下撇捺交接要相连，不是交叉，与建之相区别。冒字上面的日要写的宽一点，下面的目要写的窄一点。

2学写生字

三、讲评

四、课堂小结

根据学生书写情况进行总结。

五、布置作业 抄写生字词。

第三篇：雷锋月征文

甘做一只充实的“工蚁”

在时间的轮轴里我曾用力的亲吻自己的灵魂,然后将它燃尽,以照亮他人之路,当青春之火熊熊燃起时,我明白,我所要做的就是,尽情享受奉献所带来的幸福!

每个人在有限的生命里总在让自己的行为和思想往更高的方面去升华，而要让自己的生命更有意义，就必须先赋予这个世界意义，像蜡烛为人照明那样，有一份热，就发一分光，因为给予只存在于人性特有的领域，所以即便再平凡的人在学会付出和奉献后，也将成为一个行为和思想上的巨人”予人玫瑰，手有余香” 我相信在你们执行思想的过程中，会感受到不一样的人生哲理！闲暇时喜欢看看动物世界及人与自然之类的电视节目作为消遣，让我乐此不疲的关注它们的原因并不是那些大型猫科动物世界里的弱肉强食或是海洋生物世界里的变幻莫测，吸引我的是一群又一群不起眼的蚂蚁，它们弱小而又团结，分工明确的群体生活引起了我极大的兴趣。一个蚁窝中分为四种蚂蚁，处于蚁窝最高地位的蚁后，负责与蚁后交配繁殖后代的雄蚁，抵御外敌粉碎食物的兵蚁，以及最后个头最小数量最多却无生殖能力与防御能力的工蚁。其实蚂蚁的分工在某一方面也体现着人类社会的运行，那些引领着时代变迁的人群，就相当于蚁后，而那些在各个领域有着突出才能的人就相当于兵蚁与雄蚁，剩下的工蚁所代表的人群就是一个个平凡而不平庸的我们。

我曾经和所有“工蚁”一样拥有的社会责任感仅限于当一个遵纪守法的公民。认为，所谓生活就是家里，学校三点一式的轮回！既然成不了“蚁后”又何必操“蚁后”的心。直到今年的3月份，我怀着一颗好奇的心参加了我们阳光学院青协会的雷锋月活动，并在此活动中尝试了人生第一次无偿献血，而就当我献完血走下献血车的那一霎那，我就有一种说不出的满足与畅快，虽然我的初衷只是为了体验一次献血的新鲜感，但却因为这一次好奇真真实实时时的体验到了一份作为一只工蚁奉献社会的快乐。那袋因为我的好奇心，而离开我的血液将为挽救一个人的生命做出贡献，将被赋予另一种更为积极意义的在其他人身体继续奔腾流淌！它是我的血，却又不仅仅是我的血，它让我明白为什么说：“并非为了获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐”。

世界上能为他人减轻负担的，都不是庸庸碌碌的人，即便在座的你我都是一只“工蚁“。却都可以去体验属于自己的奉献快乐，去做一个有益于社会的人。我想学习雷锋最重要的不仅仅在于懂得奉献，而是明白他那份即便是一颗不起眼的螺帽却也可以尽到自己应尽义务的“奉献论”与“世界观”。弘扬雷锋精神你可以从一点一滴做起，也许只是拾起掉在垃圾桶旁的塑料罐，也许只是顺手撕下一块电线杆上的广告牛皮鲜，当然还可以是少用一次塑料袋或是一次性筷子。奉献社会，精彩在我，想想当你七老八十时，倚着藤椅，回忆着那个不计回报的人生以及充实而又憨厚、执着而又坚定的自己，然后会心一笑，那又是一种怎样的幸福。

姓名：林剑楚

学号：241195107

第四篇：雷锋月征文

雷锋在2014－－－雷锋月征文

引子：“雷锋”是一个家喻户晓的名字，“雷锋”也是时代永恒的楷模，“雷锋”更是伟大精神的象征。

记得读小学时候学会的一首歌《学习雷锋好榜样》我曾经把它做为手机彩铃。近日，我再一次地观看关于雷锋同志的影片《雷锋在1959》，让自己对雷锋的故事、雷锋的精神重新又有了一翻新的思考。同时我也想到了下面的一些关键词，对我们现在的学习、工作和生活都是有积极的现实意义的。

关键词一：勤俭

雷锋说过：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。”雷锋同志是这样说的，也是这样做得。关于雷锋同志勤俭节约的故事不胜枚举，这对我们现在社会所提倡的勤俭节约是一致。近日中央关于出台的《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《中共中央办公厅印发习近平同志关于厉行勤俭节约反对铺张浪费重要批示的通知》的文件要求，都是提倡全社会大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，积极树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力践行厉行节约、反对浪费的良好社会风气的具体要求，这对全社会是具有积极的指导意义的。对于单位和个人我觉得应该从节约一度电、一张纸、一滴水做起，日积月累所节约的资源也是相当可观的。雷锋精神之勤俭节约精神亦是每一个时代所倡导的，以后也必将永远地传承下去。

关键词二：学习

雷锋说过：“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”生活中的雷锋不仅热爱学习，而且还会带领着战友们一同学习，终身学习在雷锋同志身上得到了完全的体现。我们提倡全社会终身学习，特别是对于我们这些新时代的青年更要抓住青春的时光，努力学习理论知识和业务知识，积极向老同志、老队员学习，苦练本领、练好本领。同时我也觉得学习要珍惜时间、爱惜光阴。要脚踏实地、一丝不苟，要坚持不懈、持之以恒，要勇于探索，勇于创新。雷锋精神之热爱学习精神是每人都应该学习的，活到老，学到老也是每个人的都应该遵循的人生法则。

关键词三：服务

雷锋说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”话语虽短，却流露出了雷锋同志最真实的生活写照。人们流传着这样一句话：雷锋出差一千里，好事做了一火车。正是雷锋同志这种持之以恒为人民服务的精神影响了我们一代代人的思想和行为。作为新时期的共产党员，必须时时刻刻为广大人民群众着想，把群众所关心的问题放在第一位，真真正正地为百姓做好事、办实事。同时要坚定我们的崇高理想不能变，要正确树立我们的人生观、价值观、权力观、地位观，正确对待职务、正确对待工作、正确对待同志、正确对待地位、正确对待成功与挫折。继承和弘扬雷锋精神之为人民服务精神是形势的需要，是时代的呼唤。

关键词四：奉献

雷锋说过：“我愿永远做一个螺丝钉。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”这就是雷锋同志的螺丝钉精神，他是一个普通的汽车兵，他在平凡的工作岗位上，做出了不平凡的成绩，做了一个永不生锈的螺丝钉。回顾历史，展望未来，雷锋他就是这历史长河中的一颗永不陨落的明星。在新时期下，以雷锋同志为代表的螺丝钉们螺丝钉精神植根于社会实践的沃土，拥有旺盛的生命力，永远不会过时。作为真善美的具体显现，弘扬螺丝钉精神，是时代的需要，是促进社会和谐、提升国家与民族凝聚力和向心力的一个永恒主题。雷锋精神之奉献社会精神就是螺丝钉精神，这也是我们要时刻提醒自己的：我愿做一颗小小的螺丝钉。

关键词五：信念

雷锋说过：“我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。”他也说过：“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”正是因为雷锋同志具有这样坚定的共产主义信念才会指引他养成勤俭解决的良好习惯、树立热爱学习的优秀品质、具有全心全意为人民服务的真心和甘愿奉献青春献身祖国事业的伟大精神。在当代，我们要坚定共产主义信念，对党忠诚。理想是人生前进的双翼，志向是青年奋斗的动力。一个人在前进的道路上，一定会碰到很多困难，但是我们要做一个像雷锋那样具有坚定革命信念的共产主义战士，这样就没有什么困难不能克服。雷锋精神之坚定信念精神是黑夜中的灯塔，给人方向，是寒流中的炉火，给人温暖。

通过影片我们虽然看到的是雷锋同志生活中的一些小事，但是这恰恰反映出了雷锋的高尚品德，他不是一朝一夕做好事，而是用他的短暂一生都在做好事，他不图回报，不图名利，用平凡的一生铸就了不平凡的精神——雷锋精神！

雷锋用火一样的青春，燃烧着自己，温暖着别人。雷锋精神是一面永不褪色、永放光芒的旗帜，我们要永远将这种精神传承下去！

雷锋不仅仅在1959，他在2013，他在2014，他在2015……

第五篇：雷锋月征文

天津天狮学院

第十七届学生会

活 动 策 划

天津天狮学院·学生会生活部

二O一七年 月5日雷锋月征文活动策划书

一 活动背景

二征文主题

三 活动时间

四 活动对象

五 征文要求

六 奖项设置

一、活动背景：

每到三月，雷锋的名字就会不知不觉被人想起。服务他人，服务社会，服务国家是我们每个人应尽的责任。作为走在时代前沿的大学生，更需要强烈的服务意识来体现自身的价值，从而带动社会的发展。为此，天狮学院校学生会生活部携手将在三月里开展以学习雷锋为目的的征文活动。希望广大学生以此为契机积极学习雷锋事迹，深刻体会雷锋精髓，用行动践行雷锋精神，提高自身素质，努力成为新时代下的活雷锋。

二、征文主题：

以“缅怀雷锋事迹传承雷锋精神”为话题，可以是抒发你作为志愿者的亲身经历，也可以是抒发你心目中的志愿者的风采；可以是个别突出志愿者的故事，也可以是在参加雷锋月活动中的集体志愿者的感人画面。

三、活动时间：

投稿时间：3月5日——3月16日 评比时间：3月17日——3月25日

四、活动对象：

天狮学院全体学生

五、征文要求

(一)征文要求：

1．征文体裁不限，散文，观感，评论等皆可，每篇文章不少于1200字。2．征文作品不得抄袭、剽窃，必须是未公开发表过的原创作品；若由于征文作品引发版权或其他方面的纠纷，后果自负

3．征文稿件一律不退还，作者亲自留底稿，版权归主办单位。征文来稿者须注明：年级、系别、专业、班级、姓名、联系方式。（写在标题的下方）

4.格式：（标题：微软雅黑三号字。正文：微软雅黑五号字。电子版文件名称：年级_学院_班级_姓名_日期。如2015级_工商管理学院_XX班_XX_15101111。

（二）投稿方式：

参赛者需上交一份Ａ４纸质版的电子稿交给各院生活部部门的负责人，并在截稿之前把电子档发送到邮箱：1733091282@qq.com

六、征文评奖：

征文将由学生处老师审核，最后评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。对于评选出的优秀作品首先向校报、院报推荐。我们将对获奖者进行奖励，颁发荣誉证书。

2017年3月5日 校学生会生活部