龙江县普通中小学落实科学word文档

第一篇：龙江县普通中小学落实科学word文档

龙江县普通中小学落实科学 发展观提高教育质量行动计划实施方案

（2009年——2011年）

为进一步学习贯彻党的十七大精神，落实《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》（齐教发[2008]15号）文件要求，树立教育科学发展观，提高普通中小学教育质量，推进基础教育又好又快发展，办人民满意的教育，结合我县实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深化教育改革，以争一流、创一流，全力提高教育质量为宗旨，以解决树立科学发展观提高教育质量大讨论活动查摆的问题为重点，理清工作思路，明确行动内容，促进教育质量全面提高，不断满足广大家长对优质教育的需求，为建设教育强县做出新的贡献。

二、行动目标

——确立德育工作首要地位。健全完善德育工作机制，加大德育考核工作力度。每校每学期开展大型活动4次以上，学生受教育率达到100%，家长受教育率达到60%。全县建设德育基地15所。中小学生行为规范合格率96%以上。

——构建科学合理的课程改革体系。制定切实可行的教师培训计划和教师专业发展计划。每校要有适合学生学习发展的校本课程。完善中小学生综合素质评价办法，建立校本教研机制，构建新型的课堂教学模式。加强学科教研，形成学科引领团队。

——深入开展“青少年学生阳光体育运动”活动，确保学生每天运动总量达到1小时。

——端正办学思想，规范办学行为。认真落实《龙江县关于进一步规范中小学办学行为的意见》，依法施教，依法治教，加强学校管理，提高学校办学水平。

——小学净入学率达到99%以上，初中入学率达到98%以上；小学辍学率控制在1%以内，初中辍学率控制在国家规定的标准之内。初中生巩固率达到97%以上。

——高中毛入学率达到70%左右。扎实推进普通高中课程改革。全县理科高考

成绩二表以上进段率位居九县排名前3名；文科高考成绩二表进段率位居九县排名前5名；学科高考平均分位居九县前4名。

——全县树立20所素质教育样板学校，完成20所义务教育学校标准化建设任务。

——全县树立25名专家型校长、50名师德先进个人、100名优秀班主任、50名学科教学名师、50名科研骨干；全县完成170所小学校长、1000名县级骨干教师、1000名班主任、200名实验教学教师、25名教育科研负责人提升培训任务；每年向农村学校选派支教教师30人，实现全县所有村校都有一名城镇支教教师。

——全县高中、初中在2011年底前建成“校园网”，每年完成2—3所学校的 “班班通”建设，农村小学入互联网率达到60%；加强实验教学，演示实验开课率达90%，分组实验开课率达65%，自制教具在仪器配备品种的3%以上。

三、主要任务

通过扎实开展树立科学发展观提高教育质量大讨论活动，调整工作思路，结合实际，找准切入点，确立以下14项工作，开展行动。

1、加强德育工作。强化德育制度建设，建立健全各项规章制度，建立德育工作运行考核机制，实行德育工作专项督导。对德育工作者进行一次认真考核，切实把那些思想过硬、素质精良、业务精通的年轻教师充实到德育队伍中来。营造良好育人环境。办好家长学校，建立学校、家庭、社会三结合教育网络。加强校园文化建设，建立“书香校园”，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系。

2、端正办学思想，规范办学行为。认真落实《龙江县进一步规范普通中小学办学行为的意见》和《龙江县普通中小学事业发展计划》，明确办学思想，规范办学行为。切实解决“热点校”和“大班额”问题。实行均衡常态分班。杜绝中小学乱办班、乱补课、乱收费现象。切实加强学校内部教育教学工作管理，加强校风、教风、学风建设。

3、积极推进基础教育课程改革。加强教师培训，实现每年校级培训100%、乡镇培训80%、县级培训40%、市级培训不低于10%的教师培训目标。加强教师专业化

发展，小学教师专业达标率90 %以上，初中教师专业达标率70 %以上。稳步推进普通高中新课程。落实国家、地方、校本课程计划，每所学校开发具有地方特色、学校特色的校本课程1种以上。加强初级职业班建设。积极推进校本教研制度建设，注重信息技术与学科教学的整合。

4、细化教学研究常规指导。注重课堂教学效率和教学模式，以学科为单位，制定普通中小学新课程背景下的教学常规，使教学秩序更加规范；制定普通中小学课堂教学评价方案，切实提高课堂教学效率，构建不同学段的课堂教学新模式。开展“教材研究”主题活动，及时解决一线教师在使用新教材教学中遇到的难题。加强初、高中复习教学的研究指导。强化学科教研，注重薄弱学校建设，初中阶段，加强史地生等学科教学指导，解决好初高中教学衔接问题，小学阶段，开展数学、语文分科教学实验，逐步扩大实验范围。

5、创新教学研究活动方式。县教研部门每年重点开展“五个一”活动，即：确立一所基点校；做一次专题讲座或报告；组织一次案例式活动；推广一项教学经验或研究成果；开展一次网上教研活动。强化科研引领作用，每年选择5所学校开展课题项目实验，进行课题研究，推广研究成果。

6、加快推进考试评价制度改革。坚持执行义务教育免试就近入学制度。深化普通高中招生考试制度改革。逐步探索综合素质评价择优录取的招生方式和将全县重点高中招生指标全部配额到校的招生制度。建立和完善中小学生学业和综合素质评定办法，促进学生素质的全面提高。

7、推进学校艺体工作。严格执行国家课程标准，保质保量上好艺体课。认真开展阳光体育活动，确保学生课外活动总量1小时。学校每年必须召开春季或秋季运动会。组织开展好“三独”比赛。每年应举办1—2次全校性综合文体活动。

8、强化学校卫生工作。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，上好健康教育课。努力抓好学校环境卫生、教学卫生，预防近视及常见病。加强卫生安全工作，防止学生食物中毒等事故发生。加强标准化卫生室建设和学校校医专业化队伍建设，认真做好学生体质监测工作。

9、加强教师队伍管理。继续实行全员聘用制度，保证中小学校教学需求，按编努力配齐配好中小学教师。继续通过公开考试做好教师招聘录用工作。严格实行教师资格制度。强化教师考核工作，完善内部分配机制，进一步落实教师绩效工资分配办法。加大选派城镇教师下乡支教、城乡教师交流工作力度。采取校本研修、校际交流、集中培训、学习考察、远程培训、委托培训、挂职锻炼等形式，开展中小学校长培训。开展“校长进课堂”活动和 “专家型校长”评选活动，在全县树立一批管理理念先进、业务素质较高的专家型、学者型校长；采取“订单培训”、“联片教研”、“送教下乡”等项措施，提升教师队伍的专业化水平。加强班主任培训工作，建立和完善班主任培养培训任用机制，加大班主任在班级常规管理、学生思想道德教育、心理健康教育、相关法律法规学习等环节工作力度，全面提高班主任履行工作职责能力，定期开展“百名优秀班主任”评选活动。

10、规范教师职业道德行为。贯彻《黑龙江省中小学教师职业道德规范实施意见》，规范教师职业道德行为。扎实开展“师德先进个人”评选活动，通过表彰先进，树立典型，弘扬爱岗敬业，无私奉献的精神，激励广大教职工献身于教育事业。

11、进一步整合教育资源。落实《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，按照“一乡一所中学、一乡一至三所小学”的总体思路，科学整合中小学教育资源，逐步实行寄宿制集中办学。

12、加强信息技术教育建设和实验室建设。加快中小学校园网、“班班通”工程和学校网站建设。确保已经建成的信息技术设备的正常运行和使用，以满足课堂教学实际需要。有效利用农村中小学现代远程教育工程。加大实验室设备装备、仪器配备和实验教学工作检查评估力度，鼓励教师自制教具，满足教学需求。

13、加强教育法制建设，建设安全和谐校园。深入开展普法教育工作，提高学校管理者依法行政能力，增强师生法律意识和法律素质。开展依法治校创建和法律进学校等活动，完善法律顾问制度，进一步规范行政行为。贯彻落实《齐齐哈尔市关于进一步加强学校安全工作的意见》，落实安全工作责任制和责任追究制。加强安全常规管理，保障学校安全工作规范、有序进行。以创建“安全和谐校园”活动为载体，通过安全教育课、主题班团队会、社会实践、专题讲座等多种形式对学生进行安全教育；提高学生的自救和自我防范能力，逐步实现安全演练制度化，发挥法制副校长和消防安全副校长的作用，做好校园周边治安综合治理工作。

14、开展素质教育样板校创建活动。开展十个方面的创建活动，每个方面树立2所样板校。一是德育工作样板校；二是校园文化建设样板校；三是课程改革样板校；四是艺体特色样板校；五是教师队伍建设样板校；六是学校管理建设样板校；七是教科研创新样板校；八是信息技术教育建设和实验室建设样板校；九是规范办学行为样板校；十是教育教学质量提高样板校。

四、保障措施

（一）统一思想，提高认识。当前我县基础教育已经进入内涵发展的新阶段，进一步提高教育质量和水平摆在教育工作者面前的首要任务，提高中小学教育质量是贯彻落实党的十七大精神的具体体现，是实践科学发展观的必然要求，是办人民满意教育的实际行动，必须采取有力措施，抓紧抓好，抓出成效。

（二）加大投入，落实资金。继续深化“以县为主”的义务教育管理体制改革，落实县级统筹管理和实施各项行动计划责任，完善农村义务教育经费保障新机制，明确各级政府财政投入职责，确保义务教育阶段中小学公用经费落实到位。建立健全扶困助学长效机制。各学校预算外收入，应主要用于教育教学质量提高项目建设上。

（三）规范管理，提高质量。认真落实县学校管理和基础教育课程改革工作会议精神，全面执行国家课程方案，开足开齐国家课程，开好地方课程，开发校本课程。全面推进素质教育，坚持育人为本，德育为先，强化质量立校、质量兴校、质量强校意识。大力发展远程教育，提高教学现代化水平。重点在学校队伍建设、教学质量、学校管理和办学条件等四个方面寻求突破。各校要根据全县行动计划，从本地、本单位的实际出发，制定科学的提高教育质量的实施方案。目标要明确，任务要具体，责任要到人，务求使我县教育质量提高一年初见成效，三年大见成效。

（四）强化队伍，提高素质。科学合理统筹教师资源，建立校长教师交流制度，大力提高农村中小学教师整体水平，努力改善农村学校和城镇薄弱学校教师待遇，在

职务聘任和评优奖励方面予以政策倾斜。举办薄弱学校校长培训班，建立区域内校长挂职交流培养制度。

（五）加强督导，推进工作。教育局建立行动计划专项督导评估制度，制定行动计划督导评估指标，做好行动计划监控和评估工作。建立相应的激励机制，对行动计划落实到位的，给予表彰奖励。要将行动计划落实情况做为对校长考核任用、单位评选先进的重要依据。

（六）加强领导，健全组织。为确保《龙江县普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划实施方案》顺利开展，县教育局成立领导小组。

组

长：马家民

副组长：温亚兴 曹志强 姜 涛 王济友

左玉柱 石凤岩 魏志庆 成 员：教育局各股办室负责人。

领导小组负责行动计划制定和实施，专项督导推进，定期召开会议，研究目标落实情况。

二00九年一月六日

第二篇：普通中小学财务管理制度

普通中小学财务管理制度

第一章总则

第1条为规范学校的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进学校教学业务的发展，根据国家和省市地方有关法规，结合本校的实际情况，制定本制度。

第2条学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家和省市地方有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理学校的发展需要和资金供给的关系、社会效益和经济效益的关系。

第3条学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算；依法多渠道筹集办学资金；加强核算，提高资金使用效益；加强资产管理，防止资产闲置、流失；建立健全财务规章制度；对学校经济活动进行财务控制和监督；定期进行财务分析，如实反映学校财务状况。

第4条根据《中华人民共和国会计法》和我县教育局的规定，我校采用《事业单位会计制度》进行会计核算。

第二章财务管理体制

第5条学校的财务活动在校行政会和校长的领导下，由总务处统一管理。学校设置总务设主任一名，总务副主任一名，会计一名，出纳一名。

第6条学校财会人员的岗位职责

一、总务主任的岗位职责

1、在学校行政会及校长的领导下，严格遵守财经纪律等各项制度，随时检查各项财务制度在学校的执行情况，如发现违反国家财税法规及本制度的行为，应予抵制，并及时书面报校行政会及校领导。

2、审核学校的会计原始凭证是否符合会计工作规范的要求，是否符合国家的税务、会计的有关规定，对不合理、不合法、不合规的原始凭证应予拒绝受理，并且退回经办人。

3、确保按时按质按量向校长提供反映学校经营情况的财务会计资料。负责学校预决算的编制工作，并就预算执行情况进行差异分析，报学校领导和校董事会，按时做好月度财务核算，并就月预算执行情况进行分析。

4、审核记账凭证，审核或编制内部管理财务报表，编写财务分析报告，按时上交校领导。

5、严格审核学校的各项费用开支，审核学校收缴费是否符合物价管理规定，组织好学费的收缴、入库、上缴工作，亲自或督促班主任及时催缴学费。

6、主持总务处及组织财务人员对学校的资产（包括现金、固定资产、教学设备、图书资料、其它财产物资）进行定期和不定期盘点，核对账实是否相符。

7、在坚持各项规章制度的前提下，协调好与各个部门的关系，做好服务工作，积极配合好学校领导，当好家，理好财。

8、做好资金的安全保障工作，做好学校资产的安全保障措施，确保分布在学校各部门的财产安全与完整。

9、协调与当地税务、物价部门、银行等学校外部的往来关系。

10、参与经济合同的评审工作，防范经营风险，做好学校对外签订合同的预审、备案、保管、整理工作。

11、安排指导财务人员各个岗位的工作，并组织学校总务部门每月的工作小结会，总结学校财务工作中存在的问题与不足，提高财务工作水平。根据招生收费工作需要，安排好节假日人员的值班工作。

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12、按时完成校行政会及学校领导交付的其它临时性工作，同时以身作则组织与带好财务队伍，将财务工作做得更好。

二、总务副主任岗位职责

1、次月15日前收集上月的财务报表、财务分析及预算执行情况、税务申报资料、银行对账单等资料；

2、可不定期进行账务与报表等资料的对照复核，必要时向财务主任进行相关情况的咨询；

3、了解学校预算编制与执行情况，协助总务主任严格执行学校预算；

4、协助总务主任作好学校的财务经营建议；

5、做好学校行政会安排的其它工作事项。

三、财务会计岗位职责

1、按照国家财经法规、会计制度及学校有关规章制度的规定，编制记账凭证、会计账簿（不包括现金日记账和银行日记账）的登记与结账、对账，做到账务处理手续完备、数字准确、账目清楚。

2、银行划款缴交学费发票的开具，并做好学生缴费与发票相对应的备查工作。

3、按要求预编内部会计报表，编制对外财务会计报表，负责税务申报，完成教育、物价、税务等政府管理部门规定的具体工作。

4、做好收款收据、发票、统计资料、财务会计资料及其它财务资料的归档、整理、装订、保管、备份工作。

5、学校供应商货款结算的预审工作。

6、总务主任或学校领导安排的其它工作。

四、出纳岗位职责

1、严格执行国务院关于现金管理的制度，做好现金、支票收支存的日常工作，每日登记现金、银行存款日记账，并与会计账核对，以保证账账相符。

2、严格执行库存现金限额管理规定，超过部分必须送存银行，不坐支学费，不白条抵现，坚持学费款与费用款分管的原则，坚持收支两条线。

3、对个人借款、个人费用、分期付款、先付货款（定金）做好备查登记工作，确保学校资金的安全。

4、每日编制现金流量表，月末编制银行存款余额调节表，对未达账项要及时查询，并督促相关人员及时处理。

5、不得将出纳工作随意交他人代管，如确有必要离岗时，必须由财务主任指派他人代管，而且必须做好交接工作。

6、做好现金的日清月结工作，保证账实相符，遇有情况，必须及时上报财务主任。

7、做好师生员工膳食收费系统的日常工作。

8、招生收费的统计、复核、检查与对账工作，完成总务主任交付的其它工作。

第三章学校预算管理

第7条预算是指学校根据教育教学发展计划和任务编制的学财务收支计划。学校预算的主要内容是支出预算。

第8条预算编制方法支出预算，应根据学校开展教学及其他活动需要和财力可能测算编制。支出预算的编制，应在保证学校人员经费、行政办公经费支出的前提下，妥善安排其

分类核算。

第9条预算编制的报审批程序学校预算由学校按照人员经费、行政办公经费这两大经费支出项目提出预算方案，该预算方案应根据“以收定支，适当结余”的原则编制。学预算应在每学年开始的暑期编制完成，并上报学校行政会。校行政会根据上学的经费支出预算执行情况，批准下学的预算，并上报县教育局。

为保证学校教学活动的正常开展，校长有权根据学校的实际情况，先行支付相关费用，待预算方案获得批准后，先行支付的费用应纳入批准的的预算方案。

校长在批准的预算资金范围内，根据学校的教育教学情况，决定预算内资金的具体使用。

第10条预算的调整学校预算在执行过程中，如果国家相关政策或法规有较大调整，对预算执行影响较大，确需调整时，可以经学校行政会调增或调减支出预算。

第四章收入管理

第11条收入是指学校开展教育教学及其他活动依法取得的学杂费收入。

第12条学校收入包括：

一、财政补助收入，即学校从财政（教育）部门取得的各项事业经费，主要是教育行政部门按学校编制人数及学生数拨付学校的工资及公用经费等事业经费。

二、学杂费收入，即学校开展教学及其辅助活动依法取得的收入，主要是学生缴纳的学杂费。

三、其他收入，即上述规定范围以外的各项收入，包括社会捐赠，利息收入等。

四、勤工俭学收入，即学校“五小工程”收入。

第13条学校必须严格按照国家有关政策规定依法组织收入；各项收费必须严格执行物价部门批准的收费范围和标准，并使用符合国家规定的合法票据；各项收入必须全部纳入学校账户，统一管理，统一核算。

第14条学校收费管理的具体规定

一、学校收费项目的规定

1、学费，即按物价部门规定标准向学生收取的教育成本费。

2、代收款项，用于学生课本费，作业本费。

3、住宿费，按物价部门规定标准向住校学生收取的费用。

二、收费人员的规定

所有费用统一由总务处安排专人收取，其他人员或部门未经授权不得以任何理由收取。

三、收费金额的规定

教职员工的子女在本校入学，其成本费收费按学校规定办理。

四、收费流程

班主任或报名教师处报名开票，总务处收款。

五、其他

1、总务处于每学期开学前按规定制定价目表，置于校公示栏，以供查阅。

2、校总务处将不定期对学生交费情况进行现场核对，将核对结果告知校办。校办应将核对情况作为当月绩效考核内容之一。

3、其他未述及的收费管理，参照现有相关规定办理。

第五章支出管理

第16条学校的支出包括：

（一）工资福利支出：即学校开展教学及其辅助活动发生的支出。其内容包括与教学直接相关的教师工资、津贴、补贴、奖金、职工福利费、社会保障费。等。

（二）对个人和家庭补助支出：包括教师以外的管理人员、工勤人员及其他人员的工资、津贴、补贴、奖金、职工福利费、社会保障费、助学金等。

（三）商品服务支出：公务费、业务费、设备购置费、租赁费、折旧费、修缮费、取暖费、物业费、教研活动支出、教学资料支出和其他费用等。

（四）其它资本性支出：购建固定资产等。

第17条学校的支出应当严格执行预算计划。超预算支出项目，报行政会批准后，由校长审批后方可执行。

第18条学校要加强对支出的管理，各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计划数和预算数代替。

第六章净收益及其分配

第19条净收益是指学校收入扣除办学成本后的余额。可以按照国家有关规定弥补以前经营亏损，其余部分并入学校结余。

第20条在每个会计结束后，学校应当从净收益中，按不低于25%的比例提取学校发展资金，用于学校的建设、维护和教学设备的添置、更新；按不低于5%的比例提取奖学助学基金，用于支付学生奖学金、助学金、开展勤工助学活动报酬及困难学生补助等；按不低于10%的比例提取风险保证金，用于学校发生意外事故和学校终止的善后处理。本条各项资金提取累计未使用总额达到本预算支出总额的70%时，不再进行提取。

第七章资产管理

第21条资产是指学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。

第22条学校的资产包括流动资产、固定资产等。

第23条流动资产是指可以在一年以内变现或者耗用的资产，包括现金、各种存款、应收及暂付款项、借款、存款等。存款是指学校在开展教学及其他活动过程中为耗用而储存的资产，包括各类材料、燃料、消耗物资和低值易耗品等。

学校应当建立健全现金及各种存款的内部管理制度，对应收及暂付款项应当及时清理结算，不得长期挂账；对确定无法收回的应收及暂付款项，要查明原因，分清责任，经规定程序批准后核销。对存货应当进行定期或者不定期的清查盘点，保证账实相符，存货的盘盈、盘亏应及时进行调整。

第24条固定资产是指一般设备单位价值500元以上、专用设备单位价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产管理。学校固定资产不折旧。

第25条学校固定资产的报废和转让，一般经单位负责人批准后核销。大型、精密、贵重的设备、仪器报废和转让，应当经过有关部门鉴定，报校行政会批准。

第26条学校应当定期或者不定期地对固定资产进行清查盘点。终了前，应当进行一次全面的清查盘点，做到账、卡、物相符。对固定资产的盘盈、盘亏应当按规定的程序及

第八章负债管理

第27条负债是指学校所承担的能以货币计量，需要以资产或劳务偿还的债务。

第28条学校的负债包括借入款、应付及暂存款、代管款项等。代管款项是指学校接受委托代为管理的种类款项，该类款项的管理原则为按实收取、按实支付、多退少补，不能有结余。

第29条学校应当对不同性质的负债分别管理，及时清理并按照规定办理结算，保证各项负债在规定期限内归还。

第九章财务清算

第30条经国家有关部门批准或校行政会决议等，学校发生划转撤并时，应当进行财务清算。

第31条学校财务清算，应当成立财务清算机构，在业务主管部门、校行政会或其授权机构的监督指导下，对学校的财产、债权、债务等进行全面清理，编制财产目录和债权、债务清单，提出财产作价依据和和债权、债务处理办法，做好资产的移交、接收、划转和管理工作，并妥善处理各项遗留问题。

第32条学校的财务清算结束后，经业务主管部门、校行政会或其授权机构的审核批准后，分别按照有关规定处理。

第十章财务报告和财务分析

第33条财务报告是反映学校一定时期财务状况和事业发展成果的总结性书面文件。学校应当定期向各教育主管部门、校行政会及其他有关报表使用者提供财务报告。

第34条学校报送的财务报告包括资产负债表、收支情况表、支出明细表、有关附表及财务情况说明书。

第35条学校的财务分析是财务管理工作的重要组成部分。学校应当按照教育主管部门及校行政会的规定和要求，根据学校财务管理的需要，定期编制财务分析报告。财务分析的内容包括学校预算执行、资产使用管理、收入、支出及财务管理情况、存在的主要问题和改进措施等。财务分析指标包括预算收支完成率、人员支出与公用支出分别占总支出的比率、资产负债率、学生人均支出增减率等。学校可以根据本校特点及不同时期的实际情况增加财务分析指标。

第十一章会计档案管理及其他

第36条会计档案管理会计档案是学校经营活动过程中形成的财务会计资料、文件等。

一、会计档案的内容，主要包括：会计凭证、会计账簿、会计报表、会计报告、查账报告、验资报告、财务管理制度、会计制度、学校章程、合同、协议、权利证书、缴费名册等。

二、会计档案的整理与装订会计档案在归档之前应分类整理、装订，会计档案封面的内容应填写齐全，相关人员签字盖章确认。

三、会计档案保管

1、学校财务部应指定专人妥善保管好学校会计档案；

2、对于会计档案的归档必须制作归档清册，相关保管人员、经手人员、借阅人员必须在清册上签字，以明确责任；

四、会计档案的保管期限

1、原始凭证、记账凭证为15年；

2、银行对账单及银行存款余额调节表为15年；

3、会计账簿为15年；

4、会计报表及会计报告类为15年；

5、现金日记账、银行存款日记账为25年；

6、决算会计报表为永久保存；

7、会计档案归档清册为25年；

8、合同、章程、协议、验资报告、权利证照、许可证、缴费名册保管期为学校

第37条财务人员工作移交制度财务人员工作移交，是指财务工作人员岗位变动（辞职、离职、调岗）时，为保持财务工作的连续性，对某一财务岗位进行交接的一项工作。

一、须办理财务工作移交的事项

1、经管人员岗位变动，如内部调动、换岗等；

2、经管人员辞职、离岗等；

3、经管人员临时离岗（3个月以上）。

二、移交人员的职责

1、已经受理的经济业务尚未填制会计凭证的，应当完成填制；

2、尚未登记会计账目的，应当完成登记，并在最后一笔余额后加盖经办人员印章；

3、整理好自己所管理的有关资料，并就未了事项写出书面资料交与接交人；

4、将自己所经管的现金、支票、发票、物资、材料、证件、印章等编制清单，逐项清点；

5、对自己所经管的工作详细地向接交人员交待清楚，直到接交人员能够完全延续移交人的工作为止。

三、接交人的职责

1、对接手的物资、资料、证件清单逐项清点，如有疑问，应向移交人询问；

2、对自己所接手的工作，应详细向移交人询问清楚，直到能够将所接管的工作延续性地开展为止；

3、涉及到债权债务的，应当逐项核实清楚，防止坏账、呆账的出现。

四、监交人的职责

1、协调解决交接双方争议，不能解决的应上报处理；

2、通过交接工作，检验财务工作，检讨工作中存在的问题及解决问题的方法，以不断改进工作方法，提高工作效率。

五、交接责任

1、监交人应对交接过程中出现的争议予以及时解决或上报解决，否则，由此引起的后果，由监交人负责；

2、移交人对移交前所经管的工作承担责任，接交人对接管后的工作承担责任；

3、由移交人没有向接交人交待的事项引起的后果，由移交人负责；

4、对移交时急需处理的事项，接交人应当及时处理，否则，由此引起的后果，由接交人负责。

六、移交工作的监交人员

1、会计、出纳人员的工作移交，总务主任的工作移交，由上级领导指定授权人监交。

第十二章附则

第38条本制度由学校总务处负责解释和修订。

第39条本制度自2010年3月1日起施行。此前的学校财务管理规定同时废止。

第三篇：关于落实龙江街道的各托幼园所

关于落实龙江街道的托幼园所

在园儿童体检的通知

各托幼园所：

托幼机构卫生保健是公共卫生的一个重要方面，对保护儿童的身心健康至关重要。为认真贯彻实施福清市卫生局、福清市教育局《关于开展全市托幼机构卫生保健工作的通知》（融卫【2006】144号）和《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人社部发【2010】12号）文件精神，每年对本辖区内各公立幼儿园、民办幼儿园，开展幼儿健康体检。现将有关事项通知如下：

一、体检对象：在园学龄前儿童。

二、体检项目：体重、身高、内科、外科、眼保健、血红蛋白检测等。

三、体检收费：按照福清市物价局核定的收费标准执行，在园幼儿收费标准为17元／人。

请本辖区内的各托幼园所配合做好宣传动员工作，并提前一周教会在园儿童认识标准对数视力表的手势比划，确保托幼机构卫生保健工作落实到位，共同促进幼儿健康成长。

联系电话：85266511

龙江街道社区卫生服务中心

2011年3月28日

第四篇：2021中小学落实

2021中小学落实“五项管理“工作实施方案

为了贯彻落实好

2021

年全区教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，学校制定了

xx

小学落实“五项管理“规定工作的实施细则。

一、严控作业减轻学生课业负担

1.严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于

分钟的阅读和不少于

分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过

分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。

2.严格实行无作业日制度

每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。

3.督促学生自主完成作业

学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

4.严格落实作业批阅责任

教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。

5.不断提高课堂教学实效

组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

6.对标依规，确保落实

制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

二、加强睡眠管理

1.严格作息制度。学校严格作息制度，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。因家庭特殊情况提前到校的学生，在自愿并提交申请的基础上，学校进行妥善安排。

2.保证充足睡眠。学校、家长共同督促孩子做好睡眠管理，家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。

3.重视睡眠管理，确保小学生每天睡眠时间达到10小时，初中学生应达到9小时，高中生应达到8小时。

三、加强手机管理

1.学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。对确有需求的，须经学生家长同意、提出书面申请。进校后将手机（含电话手表）交由班主任保管，放学后归还。同时，校园内设有公用电话（校园门卫处），解决学生与家长的通话需求。

2.禁止用手机布置作业，网上完成作业。学校继续加强课堂教学和作业管理，严格执行“教师不用手机布置作业、学生不用手机完成作业”的规定。

3.家校协同引导，重自律强他律。家长是第一责任人，以身作则，教育并引导孩子科学对待网络，合理使用手机。家长配合学校加强对孩子禁止携带手机入校的教育和管理，杜绝手机依赖症，发现相关情况及时与班主任和生活老师沟通，形成家校协同育人合力。

四、读物管理

1.强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

2.进一步深化书香校园建设，各学校成立课外阅读兴趣小组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

3.严查读物质量。学校高度重视、严格审查校园内课外读物价值取向，对学校书房、教室阅读角、走廊旋转书架、电子图书、音像资料等进行定期检查，把好读物政治关、质量关。

4.保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。

五、加强体质管理

1.合理安排学生校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。提高体育课堂教学质量，让每位学生掌握1-2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、网球等运动。

2.开展特色大课间活动。学校制定并严格落实“每天锻炼1小时”方案制度，有计划、有评价地组织学生进行每天一小时的集体体育锻炼。每天固定40分钟的大课间体育活动，确保学生每天在校参加体育锻炼时间不少于1小时。

3.完善体质健康测试。学校制定并落实了学生体质健康测试制度，有测试方案、测试统计分析报告及改进策略报告，建立并落实学生体质健康抽测复核制度，为每一位学生建立体质健康档案。

4.加强近视防控指导。学校在上午第二、第三节课之间，集中组织学生做眼保健操，班主任教师组织，大部队学生检查。

5.健全家校沟通机制，及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。

6.家长要引导孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼时间。培养幸福学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求，为了孩子的身心健康、全面发展，让我们家校携手、共同努力，一起助力孩子健康快乐的成长。

第五篇：落实《山东省普通中小学管理基本规范》的实施方案

马厂小学关于落实

《山东省普通中小学管理基本规范》的实施方案

姜屯镇马厂学区小学

二OO九年

马厂小学关于落实

《山东省普通中小学管理基本规范》的实施方案 为全国贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，切实加强学校管理，促进学校向管理要质量、要效益，进一步提高学校的管理水平和教师的教育教学水平，为进一步规范学校的教育教学行为，切实推进素质教育，现结合我校教育教学工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，确立以人为本的教育理念，全面贯彻落实《规范》，进一步加强学校管理，切实规范办学行为，优化育人环境，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、目标任务

落实《规范》推进素质教育工作的基本目标是：三个规范、三个全面、三个减轻、三个还给，三个机制。（1）、三个规范，即规范学校的管理行为，规范教师的教育教学行为，规范学生的学习行为，使学校管理者、教师、学生都能按省《规范》行事。（2）、三个全面，即学校全面贯彻教育方针，学校、教师全面落实课程方案，教师全面培育合格学生，（3）、三个减轻，即学校尽可能减轻教师的过重负担，教师要全面减轻学生过重的课业负担，学校和教师共同减轻学生家长的心理负担。（4）、三个还给，把节假日、业余时间还给学生，把健康还给学生，把发展和创新能力还给学生。（5）、三个机制，建立素质教育运行监督机制，建立素质教育督导评估机制，建立公开接受社会评议的监督机制。

三、方法措施

1、严格执行学生作息时间。规范学生每天在校时间（包括自习）不超过6小时，双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于一小时。睡眠时间不小于9小时。小学生早上到校时间不得早于7：30，中午后按四季作息要求到校。积极开展学生自主实践性学习。学生自习时间不分配到学科。按照规定安排寒暑假和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。

2、规范学生的家庭作业量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业总量每天不超过1小时；提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业总量的控制，由学校教导处的负责同志进行审核把关。

3、规范面向学生的各种培训、竞赛和考试。除参加市级教育行政部门同意的考试、竞赛以外，学校不参加任何统一考试、竞赛。无论何种考试，都不得进行班与班之间，班内同学之间的排队。

4、规范学生的请假及学籍管理。一是加强学生的请假管理，凡学生因病、因事3天以内的由班主任批准并作好记录，三天以上的需到教导处办理请假登记手续，请病假的家长出据病假条，请事假的家长出据事假条。二是加强学生学籍管理，凡转入学生由学校统一安排，凡转出学生班主任必须及时让家长办理转学、转出手续，凡学生转出不办理转学手续而班主任又不及时上报教导处采取其他补救措施，学校将按失职处理。以上学生请假及学籍存在问题的每次扣班级评估分5分。

5、规范学校的课程设置及管理

针对我校实际，学校建立健全与课程相适应的课程设置管理制度，以保证学校课程设置方案的严肃性。一是学校在每个新学年开始制定并公布《新学学校课程设置方案》，并报县教育局基教科、教研室审批。二是学校《课程设置方案》向全体教师公布后，每位教师要严格按《课程设置方案》规定的教学计划和各年级、各班级课程表上课，未经学校批准不得调整教学计划，未经教导处批准允许不得随意调课，如确需调课必须经主管副校长或教导主任签字同意后，下发调课通知单。三凡是私自随意减课、加课或调课换课的一律按教学事故处理，并通报批评。

6、规范教学过程各个环节的监督与检查。（1）、教学计划跟踪督查。

内容：①、按课表上课情况。②、学校调课执行情况。③、教师个人私调课程情况。④、每周安排的阶段性教学工作任务完成情况（如：执教示范课或研究课、参加教研活动或撰写教学论文等）。⑤、单元教学检测。⑥、教学进度情况。评估：①、不按课表上课、私调课每次扣10分。②、平日安排的阶段任务不完成每次扣10分。③、单元教学不及时检测每拖一次扣5分。④、教学不赶进度，每迟上一课扣5分。

（2）、教学常规跟踪检查。内容：①、教师按时上课情况。②、学生课前2分钟在室内等侯情况。③、教师拖堂及下课后继续上课情况。④、教师上课时学生纪律情况。⑤、课堂上教师体罚学生情况。⑥、坐讲、溜堂、不用普通话、上课打手机情况。评估：①、迟到、拖堂、坐讲、不使用普通话每次扣5分。②、学生上课迟到每2 人次扣1分。③、体罚学生、溜堂、上课接打手机每次扣10分。④、课堂纪律差每次扣5分。

（3）、作业检评

内容：各科开设的正式作业及家庭作业。

评估：①、检查方法、评估扣分执行《关于作业设置设计及教师备课规定》。②、家庭作业每月评估检查一次。

（4）、教师辅导和学生帮扶检查。

内容：①、平日教师辅导学生情况（下午放学后）。②、对差生的补教、补学情况。③、学期辅导帮扶工作计划。

要求：每周检查一次。

评估：①、无教师的辅导，每2生扣1分。②、无学期辅导帮扶计划扣10分。

（5）、教师备课检查。仍执行原每周检查一次的要求。

7、规范学生的学习习惯。从小学一年级开始就要扎扎实实地培养孩子认真写字、认真阅读、认真计算、认真思考的学习习惯；随着年级的升高，要逐步培养学生专心致志、独立完成作业、爱读书、爱动笔、爱动脑、爱动口的习惯；通过严格的要求和坚持不懈的指导，使学生养成作业卷面整洁和做题、答题规范的书写习惯；要重点解决学生的“袖手学习”、“悠闲学习”、“低头听课”、“机械记忆”、“抄袭作业”等不良习惯，提高学生的学习效率。学校将在每学期末按照学校制定的《小学生学习常规》十四项要求全面检查评估，并打分量化，纳入教学和班级评估。

8、建立促进学生全面发展的评价体系。全面推行日常考试无分数评价。学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，学校为每个学生建立综合、动态的成长方案，全面反映学生的成长历程，小学学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制（一般为，A、B、C、D四个等级）。学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。

9、进一步加强师德教育、职业道德教育，以德治教。建设一支政治素质好、业务水平高及教学经验丰富的教师队伍，是学校的生命源泉。每一位教干教师都要认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，和胡锦涛同志“社会主义荣辱观”要求，做一名爱岗、敬业、奉献、尽责的人民教师。广大教师要牢记，教师是经师又是人师，是人中的楷模，既要教学生如何做人，又要身体力行，为人师表。教育学生需要情感、需要科学、需要艺术，教师只有将三者集于一身，才能成为道德高尚、深受学生欢迎的人。

四、组织领导

1、切实加强领导。学校成立落实《规范》领导小组，由校长任组长，分管校长及领导主任任副组长，其他教干为成员的领导小组。领导小组加强对《规范》执行情况的监督与检查。并公开接受学生、家长和社会监督。

2、认真组织学习，加大《规范》宣传力度。学校将认真组织教干师生共同学习《规范》及省市县有关文件，并充分利用黑板、广播、宣传栏、专题会议等形式广泛地进行宣传，做到家喻户晓，人人明白，并能自觉的去遵守。

3、实行责任追究制。抓好《规范》落实，是学校和教师义不容辞的责任，校长是抓好此项工作的第一责任人，其他教师都是直接负责人。从2008年3月开始，学校对贯彻执行情况进行全面检查，同时要加大对违规行为的查处力度，对上有政策，下有对策，故意违反《规范》的各种行为，要根据情节轻重分别给予学校通报批评、责令整改、撤销先进称号、取消评优资格等处罚。对因违反《规范》造成严重影响或重大损失的要追究直接责任人的责任

姜屯镇马厂学区小学

二OO九年

落实《山东省普通中小学管理基本规范》

领导小组

组 长：刘德彬

副组长：杜以彬

成 员：孙作朋 杨

付玉成 刘

姜屯镇马厂学区小学

二OO九年

波 明