2017年八年级思想品德下册中考复习专题（精选）

第一篇：2017年八年级思想品德下册中考复习专题（精选）

2017年八年级思想品德下册中考复习专题

一、权利和义务 ㈠权利

1、在我国人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。

2、国家的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

3、公民享有宪法和法律确认的权利，这种权利受国家保护，有法律保障和物质保障。我国公民享有的权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空，其中最有效的是法律保障。我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

4、宪法规定的公民权利是公民的基本权利。涉及到政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

5、我国公民享有的权利是广泛的，宪法规定的基本权利大致有九类：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员批评、建议、申述、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育、科学、文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家的保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

6、宪法是公民基本权利的确认书和保证书，我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。

7、在自习课上，八年级学生阳阳跷着二郎腿，得意地哼着流行歌曲，影响了周围同学们的学习。面对同学们的批评，阳阳振振有词：“我有唱歌的权利，你们无权干涉！”你认为阳阳说的对吗？

答：⑴阳阳说法是错误的。⑵因为公民在行使权利时：①要尊重他人的权利；②不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法方式行使权利。⑶阳阳有唱歌的权利，但在上自习课唱歌损害了同学们学习的权利。所以是错误的。

（该题是明辨是非题，做好该类题目要注意三点：一是判断正误，二是回归课本找到相关知识点，三是结合材料进行阐述并归纳总结。）

㈡义务

8、我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面，其中法定义务是宪法和法律规定的公民必须履行的。对于法定义务，我们必须履行。

9、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务；享受权利是自己的事，履行义务是别人的事”的认识正确吗？为什么?

（情景：小凡对同学说：“我们现在就应该享受父母的爱，在家里，什么事都不必做。小凡的观点对吗？）

答：不正确。（小凡的观点是错误的）因为，①在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们既是享受权利的主体，又是履行行义务的主体。②我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。③小凡在家只想享受权利，不想履行义务是错误的。

10、宪法规定的义务是公民的基本义务。根据我国宪法的规定，公民应履行的基本义务主要包括：①维护国家统一和民族团结②保守国家机密③爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德、维护祖国安全、荣誉和利益④依法服兵役和参加民兵组织⑤依法纳税等。自觉履行这些义务是我们的天职，也是爱国的重要表现。

11、我国公民基本道德规范的内容：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。

12、公民应如何履行义务？

答：①法律禁止做的，我们坚决不做②法律要求做的，我们必须去做③法律所提倡的，我们要积极去做。

13、公民应怎样正确行使权利、自觉履行义务？（4+3）

14、江某参军前是一个勤奋学习的好学生，在校曾多次被评为“三好学生”和“优秀学生干部”，退役后他精心照顾年迈的父母，同时自筹资金开办了一家公司，由于认真守法，积极纳税多次被评为辖区内的先进，在新一轮区人大换届选举中被选为区人大代表；他积极行使人大代表的权利，向区政府提出一些有利于城区发展的好点子；当台湾和大陆实行“三通”以后，他积极宣传我国政府的对台政策。江某享受了哪些权利？履行了哪些义务？

答：①享有的权利有：受教育权利、、荣誉权、劳动权、选举权和被选举权、建议权。②履行的义务有：受教育的义务、依法服兵役的义务、劳动的义务、赡养扶助父母的义务、依法纳税的义务、维护国家统一和民族团结的义务。（材料中必须全部找出来）

二、我们的人身权利

1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括：人格权和身份权。

2、人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利之一。包括：生命健康权等物质性人格权和人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。

3、人格权由每个人单独享有。

4、生命健康权是公民参加一切社会活动享有其他一切权利的基础，生命健康权是公民最根本的人身权利，是人格权的重要组成部分。

5、在公民的人格权中生命健康权居于首要地位。

6、人身自由是我们参加各种活动充分享受其它各种权利的基本保障，公民的人身自由不受侵犯，法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。

7、未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护，保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务，我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规都对公民的生命健康权加以保护。

8、我们有权珍爱生命，维护健康。

9、我们应该正确行使生命健康权？

答：①公民有权积极锻炼身体、提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。②有权在患病时及时医治、恢复健康，增强体质。③当自身生命健康受到他人非法侵害时有权依法自卫和请求法律保护。

10、我们要注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人的侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。

11、除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与和抛弃，轻生和自残的行为都与社会道义相悖，与法不和。

12、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康的道德义务和法定义务。“己所不欲，勿施于人”，伤害他人就是伤害自己。尊重他人就是保护自己，我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个即遵守法律又乐于助人的人。

13、我们每个人都有人格尊严，现代社会法律赋予每个公民人格尊严权。

14、人格尊严权：任何人，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。

15、人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。

16、人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。名誉集中体现了人格尊严。良好名誉首先取决于个人的良好表现，名誉权主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱和诽谤他人。侵权者，轻者受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

17、肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像是肖像人的人格标志。公民的肖像权不容侵害。未经本人同意不得以盈利为目的使用公民的肖像，不得恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用肖像进行人身攻击。

18、姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。盗用、冒用他人姓名是侵害公民姓名权的两种具体表现。尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权是现代人应该具备的法律素质。

19、在坚持以人为本，崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护。

20、隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利，法律保护公民的隐私权能够促进社会和谐，维护社会的安定。

21、如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息则不属于侵权行为。

22、如何尊重他人隐私？

答：①树立隐私意识②强化责任与信誉意识

23、个人隐私受法律保护，侵犯他人隐私权的行为要受到法律的追究。

24、我们增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上一把锁。能够自觉尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。

三、我们的文化权利

1、受教育是一项基本的人权，我国公民享有受教育的权利。

2、教育为人的幸福生活奠基。教育获取知识，知识改变命运。

3、公民接受义务教育对个人成长有什么意义？

答：①有利于提高自身的科学文化素质和思想道德素质②有利于获得良好的就业机会，为社会创造更多财富③教育为人的幸福生活奠基。教育获取知识，知识改变命运。④有利于更好的参加国家和社会管理。

4、公民接受义务教育对国家发展有什么意义？

答：①有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。②有利于为社会创造更多财富③有利于应对国际竞争④有利于早日实现中华民族的伟大复兴（全面建设小康社会、构建和谐社会、早日实现社会主义现代化）。

5、所谓义务教育，是依照法律规定国家统一实施的适龄儿童和少年必须接受的国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

6、义务教育具有三个显著特征：①强制性②公益性③统一性

7、我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

8、国家重视教育发展和教育改革体现我国正在实施什么战略？法律依据有那些？ 答：①科教兴国战略和人才强国战略②宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法。

9、我们要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务

10、青少年如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务呢？（面对越来越好的受教育条件和机会，我们应该怎么做？）

答：①认真履行按时入学的义务。②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。④积极创造条件接受更高程度的教育，实现终身教育。

四、我们的经济权利

（一）拥有财产的权利

1、社会上的财产十分丰富，有的属个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有，公民的合法财产属个人所有。、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、和处分的权利。公民合法财产的所有权受法律保护。

3、我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。我国的刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。总之，我国制定、运用多种法律，采用各种不同方式有效地保护着公民的合法财产所有权。

4、当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权利。

5、我国公民享有财产继承权。被继承人遗留的个人合法财产称为遗产，作为遗产必须具备三个条件：①必须是公民死亡时遗留的财产；②必须是公民个人所有的财产；③必须是合法的财产。、继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。

7、我国继承法规定，遗产继承要按照顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承，由第二顺序继承人继承。

8、继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。遗赠受法律保护。、我们在遗产继承中，除了要遵循法律规定外，还要大力继承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。、智力成果受法律保护。智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密。

11、国家依法保护未成年人的智力成果、荣誉权不受侵犯。如果未成年人的智力成果、荣誉权受到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

12、保护智力成果权，有赖于公众的维权意识，当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。

（二）拥有消费者权利、我们都是消费者，在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。联合国高度重视消费者的权益，于1985年通过了《保护消费者准则》。

13、消费者权益保护法明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。

14、保护消费者的权益有何意义?

答：①有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行。②有利于维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活③有利于维护社会公平正义④有利于构建和谐社会

15、法律保障消费者的合法权益，但消费者也要履行自己的义务：维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的上帝。

16、怎样做一个聪明的消费者？

答：①增强自己的判断能力和选择能力。炼就一双“慧眼”，善于在众多的商品信息中比较鉴别，不盲从，合理消费。

②主动学习和掌握有关消费的知识，加强对现代科技的了解。

③具有良好的权利意识和自我保护意识。我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，一方面在消费过程中保持应有的警惕，防止侵权行为的发生；另一方面在侵权行为发生后勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，使不法经营者受到惩治。

17、消费者合法权益受损时，可通过哪些途径来解决？

答：消费者要通过正当合法的途径来解决。具体有以下五种途径：①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼。

18、打击制假售假行为你有哪些好的建议？ 答：①国家应加大管理和执法力度，严厉打击制假售假的违法犯罪行为。②经营者应提高自身的思想道德素质和法律意识，增强诚信意识。③消费者应加强学习，了解消费常识，增强维权意识。

五、我们崇尚公平

1、平等地享有权利、平等地履行义务是社会公平的重要表现。

2、公平无处不在，公平是我们社会生活追求的一个重要主题，不同的时代，不同的个体，面对不同的问题对公平有着不同的理解。

3、对公平的理解：人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方、不偏袒某个人。参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得的利益。

4、不公平的后果：①影响人们之间的合作，影响着经济发展，影响社会长治久安。②影响个人发展机会和成绩。因此，社会的稳定和发展需要公平，5、不公平是客观存在的，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。

6、公平与否的判断受到个人价值观念和思维方式的制约，我们要调整自己的思维方式、理性的反思自己的价值观念，客观对待生活中的不公平现象。

7、在现实生活中一些不公平的现象时有发生，我们如何面对不公平的现象？ 答：①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大的公平。②我们要调整自己的思维方式、理性的反思自己的价值观念，客观对待生活中的不公平现象。③崇尚公平主持公道，要求我们同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

8、公平意识是道德的重要内容。树立公平合作的意识有助于我们顺利的融入社会，为社会做出贡献。

六、我们维护正义

1、期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事是做人的基本要求。

2、什么是正义的行为？什么是非正义的行为？

答：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为。凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为。

3、正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正的对待他人和自己。

4、公平正义与制度的关系：没有正义的制度就没有真正的公平，我国相关制度的规定体现了正义，维护社会公平靠正义的制度来保证。

6、正义与发展的关系：①正义使社会健康持续发展，最终造福每一个社会成员。②正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。

7、作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。

8、①有正义感的人对正义行为态度是：表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，并付诸行动。②有正义感的人面对非正义行为的态度是：产生不安、不满、愤怒等情绪，采取行动维护正义。

9、只有有正义感的人、正直的人越来越多我们的社会才会更稳定更和谐，有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。

10、你如何做一个有正义感的人？

答：①如果非正义的事情发生在自己的身上，自己能够采用正当方式奋起抗争②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义及时对受害者给予声援和救护③作为未成年人，要做到见义智为。在尽量不伤害自己的前提下维护正义。

11、路见不平、挺身而出的“平民英雄”李豪，用稚嫩的臂膀挽救他人生命的“90后”少年郭为民，抚养八子、赡养八老的崔万凤，人性管理、艺术执法的城管队员高勇，视乘客为亲人、用真诚传递文明的27路公交线司机，散尽千金服务乡亲的村委会主任冯善进，跋山涉水铺就爱心邮路的“绿衣天使”黄德印，甘当“片儿医”的社区医生张仕银，用生命接受血与火考验的消防中队长徐骏峰，传播爱心火种、弘扬助人自助精神的襄阳义工群。

⑴看了以上人物的事迹你有什么感受？

答：他们有强烈的社会责任感，在用自己的实际行动维护社会正义。我对他们的行为非常敬佩，我会向他们学习，在生活中尽自己所能去帮助他人，维护正义。

⑵李豪在与小偷搏斗中被刺身亡，被誉为“平民英雄”。对小偷的行为你有什么感受？

答：我非常愤怒，我强烈谴责这种恶行。遇到这种行为，我会及时与警方取得联系，记住犯罪分子的特征，用智慧和法律来维护社会正义。

12、国家为维护公平正义采取哪些措施？有什么意思

答：（1）措施：①免农业税②全国城乡义务教育阶段免学杂费③失业保险制度④稳定房价。

（2）意义：①有利于维护社会公平正义造福每一位社会成员②有利于维护社会稳定③有利于和谐社会

第二篇：八年级思想品德下册复习教案

复习八年级思想品德（下）

【复习内容】：八年级思想品德第四单元内容 【教学目的和要求】：

1、理解公平与正义的含义及其具体要求,增强明辨是非的能力

2、了解不良嗜好,抵制不良诱惑

3、磨砺坚强意志

4、孝敬父母长辈

5、正确对待老师的批评与表扬

6、培养情趣

7、做一个有教养的人

8、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：2课时（分单元复习）【教学过程】：

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

〖一〗 归纳本教该教材的知识（第四单元）要点，明确个知识点的能级要求： 1．能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平相对的。

2．懂得公平待人、维护正义、为人正直的须重要意义。

3．自觉树立公平意识，增强正义感，确立是非观念，做一个正直的人。4．正确认识从众心理和好奇心。5．知道不良诱惑的危害性。

6．自觉杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑

7．了解休闲的功效，学会科学、合理、有度地进行休闲。

8．了解情趣的含义以及高雅情趣的作用，积极培养自己的高雅情趣。9．了解有教养在现代社会生活中的表现，做一个有教养的现代文明人。

第十一课 心中要有杆“称”

拓展分析

1．追求公平。

(1)公平指处理事情合情合理。不偏袒哪一方面。公平是人类不懈的追求。

(2)公平待人的意义。对社会而言。公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任．公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。我国作为社会主义国家，正在努力地维护社会的公平与正义；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能或得他人的信赖和尊重。

(3)公平是相对的，世上没有绝对的公平。我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方圆面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。

(4)学会平等待人。我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已府应有的权利这是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加

本制度之一，也是市场经济成熟的标志，应以开征社会保障税的方式解决社会保障资金的来源，尽快提高社会保障率。第三要规范收入分配秩序，在市场经济条件下，收入分配的分化是不可避免的，应该允许和鼓励一部分人先富起来，但不能人为地让一部分人先富起来，全面建设小康社会的宗旨是让收入水平最低的人也能过上小康生活。第四要逐步实现基本公共服务均等化，推动公共教育资源相对均衡配置，促进教育公平，坚持公共医疗卫生的公益性质，为群众提供安全、有效、方便、价廉的公共卫生和基本医疗服务。

点拨：我国作为社会主义国家，正在建设社会主义和谐社会，正在努力地维护社会的公平与正义。近年来党和政府采取一系列措施以促进社会的公平，如党和政府重视民生问题；以人为本，关爱农村学生，促进健康成长；新义务教育法的贯彻实施(免费性、普遍性)；党和政府推进教育公平，促进教育均衡发展；党和政府进一步采取各种措施，维护社会公平与正义；以城带乡，优势互补，资源共享，构建和谐社会等等。作为每一个社会公民，一方面

要维护公平；另一方面要做一个正直的人，努力促进社会的公平，为建设社会主义和谐社会作出自己应有的贡献。

2．在一次国际乒乓球比赛中，中国运动员邓亚萍和韩国运动员争夺冠军。决赛的关键时刻。韩国运动员判了一个擦边球，裁判和韩国队员都没有发觉，邓亚萍却毫不犹豫地举手示意，给对方加了1分。就这1分，导致了邓亚萍的失败，为此中国队丢失了一块金牌。

请你评折邓亚萍这一行为? 答题指导：从材料来看，该题是以现实生活问题为背景，考查学生对课本基本概念的理解和运用，具有强烈的时代感和鲜明的思想性；从设问来看，本题是一道评析题，解答评析类的题目，特别是评析行为类的题目，一般情况下，先判断该行为正确与否，是什么行为，然后分析原因(或谈该行为的意义或危害)。那么，在判断行为时，要抓住材料中的关键词句“裁判和韩国队员都没有发觉，邓亚萍却毫不犹豫地举手示意”。这里体现了邓亚萍遵守比赛规则，坚持正义。行为的正确与否判断出来，再谈这种行为的意义就比较容易了。

参考答案：(1)邓亚萍的行为是有利于维护他人正当权益的正义行为。

(2)遵守制度、规则和程序是一个现代人应有的品格，是做一个有正义感的人的必然要求。

(3)邓亚萍尽管因1分而输球，仍坚持正义的标准，说明了她是一个为人正直，有强烈的规则意识的人。

3． 2007年3月16日，国务院总理温家宝 在出席中外记者招待会时强调，我们的社会主义建设，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不发达到比较发达的一个漫长过程。在这个过程中，我们要实现两大任务：一是集中精力发展社会生产力；二是推进社会的公平与正义，特别是让正义成为社会主义制度的首要价值。

(1)请列举两项近年来我国为了实现社会公平所采取的措施。

(2)正义感是人类的高贵品质，当正义与制度、规则和程序融为一体时，公平与和谐才有可能实现。请谈谈你难备怎样做一个有正义感的人? 答题指导：本题以温家宝总理在出席中外记者招待会上讲话的时政材料为背景进

而且可能会导致学习退步。网络成瘾不仅影响人的心理，还会影响人的身体健康。

3．抵制不良诱惑。

(1)在我们的周围存在着很多诱惑。有具有积极意义的诱惑，有本身并无对错的诱惑，也有完全有害的诱惑。我们青少年要自觉抵制不良诱惑。

(2)自觉抵制吸毒、赌博、黄色出版物、邪教的诱惑。吸毒是一种违法行为，贩毒是国家严厉打击的犯罪行为。吸食毒品不仅会消耗巨额财富，直接影响身体健康，引发各种疾病，而且会带来一些社会问题，甚至引发各种违法犯罪活动。吸毒一旦上瘾，很难戒除。有的人受好奇心的驱使，禁不住诱惑，尝试毒品“一失足成千古根”。我们青少年要远离毒品，不要因为好奇或心存侥幸而沽染上毒品。自觉抵制赌博的诱惑。赌博是一种不正当的娱乐方

式，是一种恶习，赌博毒化人的灵魂，混灭人的良知。赌博上瘾就很难回头，常常是倾家荡产，家破人亡，最终是害人害己害家害国，青少年千万不要参与赌博。当今社会上一些黄色出版物没有得到有效的遏制，稍有不慎便能接触到这些内容，青少年千万不能放松对自已的要求，要坚决抵制这些有害物品的侵蚀。邪教是披着宗教外衣的歪理邪说，其实它们不是宗教，且具有反科学、反人类、反社会的特征。它宣扬歪理邪说，蒙骗群众。敛财富命，挑动制造事端，具有极大的社会危害性。青少年要祟尚科学，反对迷信，拒绝邪教。

3．青少年要善于鉴别身边的不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的勇气，学会用科学的态度、正确的方法摆脱它们的干扰，避免其对自身和他人造成危害。

例题分析

近年来，随着科学技术的发展，电脑的使用已经十分普及，一些个体老板为了赚钱，干方百计地利用网络游戏吸引青少年学生。初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的“铁哥们”，经常一起在网络游戏中联手打杀。由于长时间泡在网上，他们很快便经中羞涩了，于是决定在现实社会中冒一次险。他们在一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戏一样痛下杀手，将老人当场打死，枪走了200元钱后竟若无其事地返回网吧继续玩游戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。

点拨：在现实社会中存在着网络游戏等不良诱惑，影响着青少年的健康成长，作为青少年学生要认识不良诱 惑的消极作用，自觉抵制不良诱惑。生活中的三位初中学生正是由于抵挡不住网络游戏的不良诱惑，发展到抢劫杀人，走上违法犯罪的道路，最终要受到法律的制裁。

2、请你说说面对不良诱惑说“不”的理由。

提示：①不良诱惑让人舒舒服服地上当，成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，将付出沉重的代价。②不良诱惑犹如病毒。需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免对自己的危害。

第十三课 多一点情绪 多一点高雅

拓展分析

2．某校八年级学生小张沉迷于网吧，—放学批到网吧玩游戏，后来，干脆旷课玩，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降，性格变得寡言少语。家长、班主任多次耐心地教育他，他却认为上网是自己的爱好，玩游戏让自已开心，没有什么不好的。

(1)你认为小张的想法对吗?为什么?(2)你爱去网吧吗?是否和小张—样常去网吧：今后，你该怎样做? 答题指导：本题联系初中学生的生活实际进行命题，主要是要引导学生培养正当的兴趣爱好，认识庸俗情趣的危害，杜绝不良嗜好，远离干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康东西，过富有情趣的生活。解答本题一是要认识上网玩游戏是不正当的兴趣爱好，并认识其危害，二是要懂得自己以后怎么做。

参考答案：(1)不对。沉迷网吧，旷课上网是一种庸俗的情趣，不仅影响学习成绩，使精神颓废．，不思进取，还危害身心健康。(2)说出自己的真实情况。对今后怎么做，一是要自觉抵制不良诱惑；二是要培养自己正当的兴趣爱好。

3、法国昆虫学家法布尔，从小就对昆虫产生了好奇和浓厚的兴趣。有一天夜里，他提着灯笼蹲在田野里，观察蜈蚣怎样产卵，一连看了好几个小时，他忽然感到周围越来越亮，抬头一看，原来太阳已经从东方升起。还有一次，法布尔爬到一棵树上，聚精会神地观看螳螂的活动。突然他听到树下有人大喊：“抓住他，抓住这个小偷!”这才使他大吃一惊——原来人们竞把他当作小偷!

法布尔从小对昆虫活动产生了兴趣，激发了他终身研究昆虫的志趣，写下了巨著《昆虫记》，对昆虫学作出了巨大的贡献。

(1)生活中处处有情趣，你在生活中有哪些情趣?列举出来与大家分享。

(2)法布尔对昆虫的研究是一种高雅的生活情趣。这种高雅的情趣对他有何积极的影响?(3)在今后的生活中，我们应该怎样过富有情趣的生活?

答题指导：本题以法国昆虫学家从小就对昆虫产生浓厚的兴趣，从而对昆虫学作出贡献的事迹为背景进行命题，主要考查学生对正当的生活情趣的积极作用的认知，以及如何培养自己的高雅生活情趣。解答本题的关键一是要仔细读懂材料；二是要结合教材内容对材料进行分析；三是要联系自己的生活实际，过富有情趣的生活情趣。参考答案：(1)要求把自己的高雅情趣说出来。实话实说。(2)法布尔对昆虫的兴趣使他写下巨署《昆虫记》．使他对昆虫学作出了巨大的贡献。(3)①以乐观的态度对待生活。②增强好奇心，培养广泛兴趣。③避免育目从众，杜绝不良嗜好。④丰富文化生活，提高审美能力。

〖四〗例题讲析：

辩题:运动员需要公平,赛场要保证绝对公平.学生独立思考完成 教师讲解

〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

7、学会尊重他人隐私(1)什么是隐私和隐私权?(2)尊重他人隐私的重要性.(3)尊重他人隐私的表现.(4)尊重未成年人的隐私.(5)隐私权是相对的.8、保护自己隐私(1)个人隐私的范围.(2)保护隐私要保持距离.(3)保护隐私要提高防范意识.〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第五单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、了解休闲的功效，学会科学、合理、有度地进行休闲。

2、了解情趣的含义以及高雅情趣的作用，积极培养自己的高雅情趣。

3、了解有教养在现代社会生活中的表现，做一个有教养的现代文明人。

4、知道法律是一种特殊的行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。

5、懂得法律与道德的关系。

6、了解法律在社会生活中的作用和意义。

7、了解违法行为和犯罪的含义，知道违法犯罪要承担相应的法律责任。

8、了解公、检、法的职能。

9、知道宪法是国家的根本大法，自觉树立宪法意识，维护宪法权威。

10、了解我国公民享有的基本权利，理解我国公民享有的权利的广泛性。

11、知道我国公民应该履行的基本义务，懂得拒不履行义务的行为是违法行为。

12、理解权利和义务的关系。

13、知道消费者的合法权益是受国家法律保护的，知道消费者享有的合法权益的内容。

14、学会依法维护消费者合法权益的有效方法；做个成熟和理智的消费者。

15、了解个人隐私权的含义及国家保护隐私权的法律规定。

16、学会维护个人隐私和尊重他人的隐私

第十四课

法律就在我们身边

拓展分析

1．法律是一种特殊的行为规范。

(1)法律是由国家制定或认可的行为规范，又称“国法”。国家制定法律就是国家立法机关依照法定程序。制定具有各种不同法律效力的规范性义件。国家认可法律，是指国家对于社会上已经存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。

(2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。公民在法律面前人人平等。

在法制建设和道德建设的实践中，应当自觉地把“以德治国”和“依法治国”联系起来。立法要注意法律的道德基础，把一些最重要、最基本的道德要求，直接纳入法律的规范中；同时，道德建设特别是道德教育则要把遵纪守法作为社会主义国家公民的最基本的道德要求提出来，使法治和德治能够相互渗透、相辅相成，更加紧密地结合在一起。对那些在社会公德、职业道德、家庭美德等方面出现的严重违反道德的行为和现象，比如“见死不救”“虐待父母”“破坏家庭”等，就可以在立法时予以适当注意。这对提高人们的道德素质，改善社会风气，进一步推动法制建设，都是非常有益的。

点拨：在中国特色社会主义建设过程中，必须把依法治国与以德治国结合起来。一是要加强依法治国。法律体现着统治阶级的意志，体现着国家对其成员在政治、经济、社会等各个领域的行为的要求，体现着维护社会稳定、保护人民生命财产安全、保障国家安全的要求。国家靠法院、警察机关等带有强制性的国家机器来保证法律的实施。二是要加强以德治国。加强社会主义公德、家庭美德、职业道德教育，努力提高全民族的道德水平。三是要法治与德治有机结合起来，使法治和德治能够相互渗透、相辅相成，相互促进。

2．材料一：在公共汽车上，一中年妇女提着带鱼上车，蹭脏了中学生赵刚的新校服。中年妇女说：“衣服脏了没关系，回家洗洗就行了。”赵刚笑了：“我该说的话让您说了，我得说‘对不起’了。”众人向赵刚投来赞许的目光，中年妇女也被这幽默的批评羞红了脸。

材料二：公共汽车的一个急刹车，使乘客甲重心前移，踩了乘客乙的脚。甲：“对不起，我不是故意的。”

乙：“对不起就得啦?也让你尝尝被踩的滋味!”说罢，踩了甲一脚，并将两记重拳击在甲的脸上，甲的左眼眶顿时肿了起来。车上秩序乱了，惊叫声、指责声顿时响成一团。司机只好把车开到治安岗亭。

阅读上述材料请回答：

(1)赵刚和乘客乙处理问题的方法不同说明了什么?(2)乘客乙的行为属于什么行为?(3)这两则材料给了你什么启尔?

答题指导：本题以现实生活中发生的真实事情为背景进行命题，具有很强的现实性。解答本题一是要认真阅读材料，并对材料中人们的行为表现作出正确的判断；二是要联系教材内容进行思考，材料中那些行为是值得我们学习的，哪些行为是应该摒弃的；三是思考我们青少年以后应怎么做。

参考答案：(1)说明赵刚具有良好的道德修养，自觉地遵守社会公共秩序，而乘客乙则不具备这样的优良品质。(2)乘客乙的行为扰乱了社会公共秩序。(3)①公民个人要加强自身修养，积极宣传中华民族的传统美德，提高社会的文明程度；②做任何事情都要有规矩。如果人们各行其是，各行其“道”，社会生活就会混乱不堪，各种违法现象就无法制止；③公民应自觉遵守社会公共秩序等。

3．一天下午放学后，马某和刘某把张某强行拉到一僻静处，然后将其身上的20元钱抢走，还狠狠踢了张某几脚，并威胁他不得告诉其父母和老师。第二天张某气愤

12．我国公民的基本权利。

(1)公民的基本权利与义务是指由宪法所规定的公民享有和履行的最主要的、具有决定意义的权利和义务，也叫宪法权利与宪法义务。由宪法加以规定的公民的权利和义务是最基本、最重要的，是构成其他一切权利和义务的基础。公民的权利和义务是一致的，权利和义务互为条件、互相依存。

(2)我国公民享有的基本权利：政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的权利；文化教育权利；婚姻、家庭、妇女、老人、儿童受国家保护的权利；保护华侨和归侨以及侨眷的权利等等。

(3)政治权利和自由，包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、游行、示威和结社自由；公民的经济权利，指的是公民享有经济物质利益方面的权利，它对于提高公民的物质生活水平，保障公民其他权利的实现有着重大意义。人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。文化教育权利包括受教育权和进行科研、文艺创作及其他文化活动的自由，实现这项权利，对于提高全民族的科学文化水平，推动两个文明建设，具有十分重大的意义。

3．我同公民的基本义务。

(1)公民的基本义务是社会和国家对公民的最基本的要求。义务具有强制性。拒不履行义务的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。

(2)中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务；有遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序。遵守社会公德的义务；有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为；有保卫祖国、抵抗侵略，依照法律服兵役和参加民兵组织的义务；有依照法律纳税的义务。

例题分析

材料一：为进一步加强宪法的宣传教育，每年12月4日为全国法制宣传日。2001年全国法制宣传日活动的主题是“增强宪法观念，推进依法治国”；2002年全国法制宣传日活动的主题是“学习宣传宪法，推进民主法制建设”；2003年全国法制宣传日活动的主题是“依法治国。执政为民”；2004年全国法制宣传日活动的主题是“弘扬宪法精神，增强法制观念”；2005年“全国法制宣传日”的主题为：“弘扬宪法精神，构建和谐社会”；2006年全国法制宣传日活动的主题是“落实‘五五’普法规划，促进和谐社会建设”。历年全国法制宣传日主题的共同特点是加强宪法的宣传教育。

材料二：一个女婴降临人间。父母给她起名刘斐。小斐在父母呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号，高二寒假参加勤工俭学，获得320元收入。2003年人民代表大会换届选举。刚满18岁的刘斐对自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。

材料三：米某家住北京。其父为中央某部领导干部，家中的办公室常有国家机密

3正确地行使自己的民主权利的问题。解答本题的关键在于一是要了解我国法律规定我国公民享有真实、广泛的自由和权利；二要了解公民的自由和权利要在法律规定的范围内行使，公民在行使自由和权利时不得损害国家的、集体的利益，不能损害其他公民的合法权益。

参考答案：石辉同学的这一说法是不正确的。虽然宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利，但是公民在行使自由和权利时，必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行，不得随心所欲。否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪。因此，公民在行使、享有自由和权利时不得超越法律许可的范围；不得损害国家的、社会的和集体的利益；不得损害其他公民合法的权益；不能在合法权利之外谋求非法利益。

第十六课

消费者合法权益受法律保护

拓展分析

1．消费者依法享有的合法权益。

(1)消费者的合法权益，是指消费者所享有的，由法律、法规确认，受法律、法规保护的权利。我国保护消费者合法权益的专门法律是《中华人民共和同消费者权益保护法》。

(2)我国法律规定，消费者在购买、使用商品或者接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利和获得赔偿的权利；知悉商品或者服务真实情况的权利，有获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易和拒绝经营者强制交易行为的权利等。

2．依法维护消费者权益。

(1)作为消费者，应该通过合适的途径维护自身的合法权益。

(2)当消费者与经营者发生消费权益争议时，可通过下列途径解决：①与经营者协商解决，协商和解是指消费者和经营者在平等自愿的基础上，通过摆事实，分清是非，经营者按照国家的有关规定和商业惯例履行其应当承担的义务，从而使争议得到解决，使消费者满意；②请求消费者协会调解，请求消费者协会调解是指当消费者的合法权益受到损害时，可以向消费者协会或其他分支机构投诉，请他们居中依法进行调解；③向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁，依法负有保护消费者合法权益的行政部门，主要有工商行政管理部门、技术监督部门、卫生部门、药品管理部门、物价部门。有关行政部门在接到消费者投诉后，要进行调查，在查清事实的基础上，进行调解，解决纠纷，对经营

者的违法行为要依法给予行政处罚。仲裁也称公断，是解决争议的方法之一，经营者和消费者采用仲裁方式解决消费争议的前提条件是当事人双方必须达成仲裁协议；④向人民法院提起诉讼，对符合条件的消费争议案件，人民法院必须受理，及时审理，通过人民法院的审理

活动，对消费者和经营者之间发生的消费权益争议作出判决，以国家的强制力解决。

(3)依法维护消费者的合法权益，需要国家的职能部门、社会组织积极落实各项职能，也要求消费者提高自己的维权意识，每一个消费者都有责任保护自己的合法权益。

5(1)隐私是指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。隐私权指的是公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。公民的隐私权属于公民人身权利的一种，受法律保护，受到他人的尊重。

(2)公民的住宅不受侵犯，这既是一个被国际社会所普遍接受的人权理念和准则。也是我国公民的一项基本权利。家是私人生活的领地，是公民最安全、最隐秘、最独立的“私家天地”，也是公民隐私权、财产权和其他权利和自由的象征。警察执行公务进入住宅，首先要有法律的明确授权，这是行政机关执法的前提条件，其次要遵循正当程序，这是行政机关执法的必然要求。

(3)中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护，除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

2．学会尊重他人隐私。

(1)尊重个人自由和隐私是相互尊重的重要内容，社会越是文明，人们对隐私权越是尊重。尊重他人隐私，首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密，其次表现在当你无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人保守秘密，不经本人允许，不得散布他人的隐私。

(2)术未成年学生处于被教育者的地位，个别家长和老师为了解学生情况以及弄清事实或加强教育针对性，采用翻学生抽屉、看学生日记、追问学生交往情况等，尽管可能出于善意，但也是不尊重学生隐私的表现。

(3)现代社会是文明的社会、法治的社会，公民必须尊重他人的隐私权。当然任何一种权利都要受到相应的限制，在现实生活中没有绝对的隐私权。当一个人的隐私涉及到危害他人、社会和国家的利益时，我们应当运用法律武器维护国家、社会和他人的合法权益。

3．保护自己的隐私。

(1)个人的姓名等一系列属于个人的信息资料，受法律的保护。未经本人允许，任何商业机构、个人都不得向别人透露，否则便属于民事侵权行为，受害者有权要求侵权方立即停止其侵权行为，如果造成经济损失的，还可以要求经济赔偿。这属于民法上的保护“个人隐私权”的范畴。

(2)要有效地保护自己的隐私，这需要在日常生活中保持适当的社交距离和适度的情感距离。“一米线”实际上要求的是对别人隐私权的尊重，它是基于道德标准而提出来的一项措施，是现代社会保护个人权益的文明观念的体现。人们在交往时，选择适当的距离是至关重要的，在不同的情况下，选择不同的距离。

(3)保护个人隐私，要提高防范意识，不要轻易泄露个人信息。

例题分析

材料一：荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求肖肖为其保守秘密，但肖肖却公开了荣荣日记的内容，荣荣对朋友的不守信用很气愤。王军无意中知道了好朋友吴海的QQ号和密码，他偷偷地查阅了吴海的QQ聊天记录，把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。

7【复习内容】：八年级思想品德第六单元内容 【教学目的和要求】：

1、理解我国坚持科教兴国和人才强国战略的意义.2、了解教育是发展科技和培养人才的基础.3、了解我国面临的人口、资源和环境问题,理解其危害并知道国家采取的措施.5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

1、坚持科教兴国和人才强国战略.(1)现代生活离不开科技.(2)为什么要坚持科教兴国和人才强国战略?

2、教育是发展科技和培养人才的基础.(1)为什么要重视教育?(2)我国教育取得的成就.(1)如何振兴教育?

3、我国的人口问题.(1)人口问题是影响我国经济社会可持续发展的首要问题.(2)我国面临怎样严峻的人口形势?(3)实行计划生育是我国的基本国策.(4)贯彻计划生育法,是各级政府的职责,也是每个公民应尽的义务.4、合理利用资源.(1)自然资源是人类赖以生存和发展的基础.(2)我国的资源形势非常严峻.(3)保护和合理利用资源.5、保护环境.(1)人类面临的环境问题.(2)我们接触较多的环境问题主要有以下几个方面:(略)(3)如何保护环境?(4)青少年如何做环保小卫士? 〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

9是小中华民族的传统美德，今天仍然需要继承和发扬。诚实守信，诚信是社会文明的重要标志，也是市场经济的必要守则。诚信是一个人的立身之本，也是一个集体一个民族、一个国家的生存之基。

(2)重义、诚信、勤俭、慎独等是中华民族在几千年的历史发展中积淀而成的传统美德，激励着中国几千年物质文明和精神文明的发展。中华民族的传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，是永木枯竭的道德资源，在今天的现代文明建设中，必将发挥着更大的作用。

4．弘扬中华民族精神。

(1)爱国是一种对自己祖国最深厚的情感。千百年来，对祖国的热爱之情深深植根于炎黄子孙的心中、对祖国的依恋之情深深植根于海外游子的梦中，中华民族的复兴是我们每个中国人的骄傲和自豪。

(2)自强不息是中华民族崇高的民族精神。正是这种自强不息的精神，使中华民族得以生生不息，创造了灿烂阶文明，激励着历代众多的杰出人物，开拓进取，奋斗不止，为国家、民族的兴旺发达贡献出自己的聪明才智，使中华民族屹立于世界民族之林。

(3)民族精神是民族文化的核心和灵魂，足是个民族生存和发展的精神支撑，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉。一个民族，没有振奋的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。我们有过辉煌的历史，也有过民族的屈辱，支撑我们民族站立起来的是传承不息的民族精神。

例题分析

材料一：2007年9月18日，胡锦涛在人民大会堂亲切会见了全国道德模范并发表重要讲话。他强调，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，我们始终要高度重视和切实加强社会主义道德建设、大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，为我国经济社会发展提供强有力的思想道德保障。

材料二：随着内蒙古农村土地革命和牧区民主改革的胜利完成，沿袭数千年的封建统治彻底结束了，各族人民摆脱了受奴役、受剥削的地位，成为国家和社会的主人。充分享有管理本地区本民族内部事务的权利，、在社会主义基本制度和民族区域自治制度下，内蒙古各族人民同呼吸、兵命运、心连心，平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系不断巩固和发展„„我们要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持和完善民族区域自治制度。扎实推进社会主义民主政治建设。民族区域自治是社会主义民主政治的一项重要内容。我们党在内蒙古率先实行的民族区域自治制度。已被实践证明是具有强大生命力的。

点拨：材料一说明在全面建设小康社会的过程中，要加强社会主义道德建设，为我国经济社会发展提供强有力的思想道德保障。材料二说明新中国成立以来，消灭了剥削制度，铲除了民族压迫和民族歧视的根源，各族人民真正成为国家的主人，各民族在政治、经济、文化上享有平等的权利。我国坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则，实行民族区域自治制度，维护了民族团结，促进了，少数民族地区的发展。

2、“红军不怕远征难，万千山只等闲”。70多年

前，中国共产党领导红军进

1政策。20世纪90年代确立了科教兴围战略。

(2)改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展，已经形成了多层次、多形式、学科门类齐全的教育体系。基础教育在改革中迅速发展，基本普及了九年制义务教育，新一轮课程改革给教育质量的提高注入了新的活力；远程教育方兴未艾，目前，远程教育在我国迅速发展；职业教育初具规模，随着我国改革开放和经济的发展，社会上对职业技术人才的需求增加，职业教育迅速发展，既扩大了我国教育的总体规模，也使我国的教育结构得到了历史性的改变；民办教育迅速发展，民办教育在满足人民群众对教育多样化的需求、利用社会力量促进教育发展上发挥了重要作用。

(3)我国还处于社会主义初级阶段，一方面，教育水平与发达国家还有很大的差距；另一方团。由于城乡之间、地区之间的经济与社会发展水平差异较大，各地教育的发展也不平衡。我国政府在积极努力，做了大量工作，帮助那些有困难的公民接受学校教育。

(4)现代社会，科技发展日新月异，知识更新越来越快，因此学习应成为我们的终身活动，才能在将来的竞争中始终立于不败之地。

例题分析

材料一：胡总书记在十七大报告中指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心．是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加大对自主创新投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。加快建设国家创新体系，支持基础研究、前沿技术研究、社会公益性技术研究，加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，引导和支持创新要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化，深化科技管理体制改革，优化科技资源配置，完善鼓励技术创新和科技成果产业化的法制保障、政策体系、激励机制、市场环境。实施知识产权战略。充分利用国际科技资源。进一步营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相进发、各方面人才大量涌现。”

材料二：胡总书记在十七大报告中指出：“优先发展教育，建设人力资源国家，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。更新教育观念，深化教学内客方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度。保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育，加快教师队伍建设，重点提高农村教师素质，鼓励和规范社会力量兴办教育。发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。”

点拨：从材料一看，一是强调科技创新，是国家发展战略的核心，是提高综合国

3民生活质量明显提高；促进了人口素质的提高和人的全面发展，为世界人口问题走出困境作出了积极的贡献。贯彻计划生育法是各级政府的职责。也是公民应尽的义务。

2．合理利用资源。

(1)自然资源是人类赖以生存和发展的基础。地球上的资源是有限的，大部分资源是不可再生资源，而人类的发展是无止境的，所以资源的有限性和人类发展的无限性形成了矛盾。

(2)我国的资源形势非常严峻。从总量上看，我国自然资源十富。总量大且类型齐全，是一个资源大园；但从人均看，人均占有量严重短缺，是一个资源小国；资源存量地区整异较大，组合错位；资源利用率低，浪费严重。

(3)保护和合理利用资源。为了保护有限的资源，依法开发和合理利用资源。我国制定了一系列法律。合理利用资源还应该强化对资源的节约和保护，建立资源节约型社会，节约和保护资源是每个人的良好道德风尚，也是每个公民败尽的义务。

3．保护环境。

(1)人类面临着严重的环境问题。我闲国的环境形势也相当严峻。保护环境，建设清新、洁净、优美、舒适的家园，实现经济和社会的可持续发展，是我国当前面临的艰巨而紧迫的任务。

(2)环境问题是指人类不合理地开发利用所造成的环境污染与破坏、我们接触较多的环境问题主要有：大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染，还有生态的恶化、森林草场的减少等等。

(3)为了保护环境，我国制定和颁布了一系列法律、法规、通过行政和立法的手段，切实保护和改善环境。我国编制了《中国21世纪议程》，明确提出了我国在新世纪人口、经济、社会、环境和资源协调发展方面的奋斗目标。面对人口、资源、环境方面的国情，我国必须坚持科学发展观，走可持续发展之路。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调。坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。我们要从现在做起，从每个地区做起，从每个人做起。

例题分析 材料一：“十一五”规划指出，必须加快转变经济增长方式，要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。

材料二：温家宝总理在2007年政府工作报告中指出，要大力抓好节能降耗、保护环境。在节能环保方面，重点做好以下工作：一是完善并严格执行能耗和环保标准；二是坚决淘汰落后生产能力；三是突出抓好重点行业和企业；四是健全节能环保政策体系；五是加快节能环保技术进步；六是加大污染治理和环境保护力度；七是强化执法监督管理；八是认真落实节能环保目标责任制。

点拨：由于我国面临着严峻的人口、资源、环境问题、对我国经济、社会发展带来了严重的影响，造成了巨大的压力，因此我国政府，积极落实科学发展，努力实施可持续发展战略。通过一系列的措施解决人口问题、资源问题、环境问题，努力实现

5材料一:温家宝曾说:13亿是一个很大的数字,如果你用乘法来算,一个很小的问题,乘以13亿,都会变成一个大问题.如何用除法的话,一个很大的总量,除以13亿,都会变成一个小数目.材料二:在我国,1美元产值所消耗的能源是印度的2.3倍,韩国的2.1倍,美国的2.5倍.材料三:1节1号电池烂在地里,就使1平方米的土壤永久失去利用价值.我国每年生产电池约180亿只,消费者正以每年10﹪的幅度增长,而回收率却只有2﹪左右.问:

1、上述材料分别说明了什么问题?

1、针对材料一,我们的对策是什么?采取这一对策有何意义?

2、综合材料,我国应走怎样的道路?其要求是什么?

3、联系实际,我们青少年对此可以做些什么? 学生独立思考完成 教师讲解

〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题

师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

第三篇：八年级思想品德下册复习教案

第一单元《权利义务伴我行》

【课型】复习课

【学习目标】

1、梳理基础知识，构建知识体系。

2、知道宪法对公民基本权利和义务的规定。

3、理解公民权利和义务具有一致性的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

4、增强正确行使权利，忠实履行义务的意识，做一个合格的好公民。

【学习重点】

（1）正确行使权利，忠实履行义务（2）权利与义务具有一致性。

【学习难点】

（1）公民与人民；（2）权利与义务具有一致性。【学习过程】

一、自主学习

方法提示：①自主阅读以下“知识清单”；②分组讨论清单中的知识要点；③记住带“★”的知识。

（一）知识清单

★

1、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，人民民主专政的社会主义国家。

2、什么是公民权利；什么是公民的基本权利？

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

★

3、人民和公民有何区别？

人民是区别于敌人的政治概念，公民则是法律概念，公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。在我国，公民包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。判断一个人是否是中国公民的唯一标准：是否具有中国国籍。（注意：下列中国公民不属于中国人民：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。）

4、我国公民享有广泛的权利，宪法规定的公民基本权利包括： ①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。★

5、如何正确行使公民权利？

①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。★

6、如何理解“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”？（权利与义务的关系；为什么我们在享有权利的同时必须履行义务？）①在我国，公民权利与义务具有一致性。②我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。③因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使和维护权利，而且要增强义务观念，自觉履行义务。

7、我国宪法规定的公民基本义务有哪六项？

① 维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护

公共财物，遵守劳动纪律，遵守社会秩序，尊重社会公德；④维护国家安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税等。

★

8、如何做到忠实履行义务？

①法律鼓励做的，我们积极去做；﹙如：讲普通话、植树造林、自愿献血等﹚②法律要求做的，我们必须去做；﹙如：保护环境、遵守交通规则、依法纳税、完成规定的学习任务等﹚③法律禁止做的，我们坚决不做。﹙如：禁止破坏民族团结、禁止破坏自然资源等﹚

★

9、我国公民基本道德规范内容 ：

爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献

（二）班级展示基础知识自学成果。（检查“★”知识的背诵情况）

二、合作探究（根据自己对本单元知识的理解，分小组探讨下列问题，并简要写出答案要点。班内交流展示）

1、观察配套练习册14页漫画，谈谈你的感想。（温馨提示：谈感想可以从是什么，为什么，怎么做角度思考。首先说明漫画反映的内容；然后再谈为什么；最后再谈应该怎么做。）

2、小雷和小阳到面包店购买生日蛋糕，回家后发现蛋糕已经变质。下面是他们两人的对话： 小雷：“扔掉算了。小阳：“不，去找老板讨个说法。” 小雷：“不必了，砸了他的店。” 小阳：“不可乱来，我们要依法行使权利。”

小雷和小阳无法达成一致意见，请你为他们答疑解惑。

(1)你认为他们可以通过哪些途径来维护自己的合法权益？（至少写出2种途径）

(2)请你为他们“找老板讨个说法”寻找法律依据（写出一部法律的名称）

(3)你认为他们在依法行使权利时，必须怎样做？

三、达标测试。

1、下列行为属于正确行使权利的（）

A、吴林在公共汽车上给老年人让座 B、陈明被张三欺负，找来哥哥帮自己教训张三

C、八年级学生李东同意父亲让他回家打工 D、王明就学校周边环境写信向有关部门反映

2、小胡同学在上学路上骑车闯红灯，如果让你去劝告他，可以运用的法律知识是（）

A．公民的权利和义务都具有自愿性 B．公民既要依法行使权利，也要自觉履行义务 C．立身需自尊，人格不可辱 D．要树立诚信意识，自觉遵守社会公德

3、在创建文明城市的过程中，经常见到这样的标语：“人民城市人民建，建好城市为人民”。这句标语体现的道理是：（）A.在我国，公民享有广泛的政治权利 B.只要履行一定的义务，就可以享有更多的权利。C.在我国，公民的权利和义务具有一致性 D.作为公民，要在法律允许的范围内行使权利

4、（多选）如今校园内，加入“手机一族”的中学生越来越多。一些同学上课时发短信、打游戏，严重影响了正常的教学秩序，受到老师严厉批评。这说明公民在行使权利时（）A、不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的权利。B、要在法律允许的范围内，不得侵害他人和公共利益。C、要自觉履行义务，做到权利和义务统一。D、应放弃通信权利，履行受教育的义务。

5．我国著名篮球运动员姚明，近几年一直在美国NBA火箭队打篮球，但他仍然是中国公民，因为（）

A．他对我国的篮球事业做出过杰出的贡献

B．他持有中国护照

C．他出生在美国

D．他具有中华人民共和国国籍

6．公民和人民的区别是（）A．人民享有政治权利，公民不享有政治权利B．人民是政治概念，公民是法律概念C．人民享有权利多，公民享有权利少D．人民参与国家管理，公民不参与国家管理 7.下列哪些属于中国公民（）

①人民②加入中国国籍的外国人③被剥夺政治权利的人④违法犯罪分子⑤美藉华人A．①②

B．②③④

C．①②③④

D．①②③④⑤

7．2003年5月20日，西安市某中学二（4）班的48名学生联合给西安市市长写了一封热情洋溢的信，就培养公共卫生和环保意识，抗击非典提出“7条建议”。这48名学生（）

A．站在了抗击非典的第一线B．通过合法方式行使了公民的建议权 C．以实际行动坚持了保护环境的基本国策D．以实际行动履行了维护国家荣誉的义务 8.毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”对此理解正确的是（）

①公民在行使权利时没有绝对的自由②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益③公民要在法律允许的范围内，以合法方式行使权利④公民在行使权利时不可能享有真正的自由

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

9.我国宪法规定，公民有言论自由，对此理解不正确的是（）A．言论自由要受法律限制，不是真正的自由

B．不得利用言论自由来侮辱诽谤他人 C．不得教唆煽动他人扰乱社会程序

D．公民要对自己的言论后果负责任

10.小明参军前是一个勤奋好学的学生，复员到电厂工作，工作十分努力并多次被评为先进工作者，他每月寄100元给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人所得税。小明履行了哪些义务（）①受教育权

②劳动的义务

③依法服兵役的义务

④依法纳税的义务

⑤赡养扶助父母的义务

⑥受父母抚养的义务

A.①③④⑤⑥ B.③④⑤⑥

C.②③④⑤

D.①②③④⑤⑥ 11.下列行为属于正确行使公民权利的是（）

①小东拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回校学习

②小明打电话到有关部门举报附近有一家黑网吧

③受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学

④小梅的爸爸没有足额交齐税款，她劝说爸爸缴齐了税款

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①② 12.下列关于义务的观点不正确的有（）

①广义的义务包括道德义务和法定义务②义务是公民必须履行的责任③法律鼓励做的，我们积极去做，这是法定义务④义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面 A.①②

B.①②④

C.①④

D.②③

13.王宇的父亲自办了一个食品加工作坊，因不愿花钱请帮工，就让正在上八年级的儿子辍学到食品加工作坊做帮手。老师知道后，劝王宇的父亲送孩子上学，王宇的父亲却说，让不让孩子上学是自己的权利，别人无权干涉。王宇父亲的做法是违法的，因为他（）

A.没有履行受教育义务

B.懂得权利和义务具有一致性 C.缺乏义务观念

D.没有事先征得儿子、学校和老师的同意

14.党的十七大报告指出，和谐社会要靠全社会共同建设，社会和谐人人有责，和谐社会人人共享。“和谐社会共享共建”从法律上体现了在我国（）

A．公民的权利和义务具有强制性

B．公民要增强权利观念

C．公民的权利和义务具有一致性

D．公民要增强义务观念

15.改革开放以来，越来越多的农民工走出家乡，投入到城市建设，但他们的权益却得不到有效保障。在2008年3月5日召开的十一届全国人大二次会议上，新当选的朱雪琴、胡小燕和康厚明这三位农民工全国人大代表第一次坐在全国人民大会堂里，共同商讨国是，反映他们所代表的一亿多农民工的心声。这说明（）①公民享有的权利有多有少，是不平等的②国家在采取措施，保障社会公平③国家重视保障农民工等弱势群体的权利④我国是人民当家作主的国家,人民有管理国家的权力

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④ 16.“个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。”这句名言体现了我国公民的权利和义务具有（）

A、广泛性

B、真实性

C、一致性

D、平等性

17.下面是王鸣同学日常生活中的几件小事，其中不属于法律要求做的是（）

A.每天按时上学，上课认真听讲

B.不乱扔垃圾、不污染环境

C.经不住诱惑，和同桌放学后去网吧

D.到商店去买东西，人多就自觉排队

18、观察与思考：张童少年时失去父母，成了一名孤儿，生活极其困难，在政府的帮助下，读完了中学。随后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役，因表现出色，多次受到上级表扬。退役后，他当了个体户，由于认真守法、积极纳税，第二年就被税务部门评为“先进个体经营户”。后来，他又带领村民走上了共同富裕之路。他的举动得到了社会的好评，并当选为县人大代表。阅读上述材料，回答问题。

(1)张童享受了宪法和法律赋予的哪些权利？同时又履行了哪些义务？

(2)简要说明公民在享受权利的同时，为什么必须履行义务？

第二单元我们的人身权利

【课型】复习课

【学习目标】

1、梳理基础知识，构建知识体系。

2、生命健康权的重要性或意义;我国法律对未成年人的生命健康权给予什么样的保护？为什么要给予这样的保护？公民怎样行使自己的生命健康权？

3、知道侵犯名誉权，肖像权，姓名权和隐私权的具体表现

4、【学习重点】能够背诵第二单元重点习题并能解决相应习题 【学习难点】 如何维护自己的合法权利 【学习过程】

一、自主学习

方法提示：①自主阅读以下“知识清单”；②分组讨论清单中的知识要点；③记住带“★”的知识。

（一）知识清单

★

1、公民人身权利的重要性及具体包括哪些权利：人身权利是公民最基本最重要的权利。具体包括人格权和身份权。人格权包括：人身自由权，生命健康权，人格尊严权 人格尊严权包括：姓名权，肖像权，隐私权，名誉权。

★

2、侵犯公民人身自由的行为：非法搜身，非法拘禁，非法禁闭★

3、公民首要的，最根本的人身权利：生命健康权。

★

4、生命健康权的重要性或意义：生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。★

5、我国法律对未成年人的生命健康权给予什么样的保护？为什么要给予这样的保护？给予特殊保护。原因：A未成年人是祖国的未来与希望，B由于未成年人年幼，能力欠缺和经验不足，生命健康权

较容易受到侵害

6、保护公民生命健康权的法律有: 宪法、民法、刑法、未成年人保护法、治安管理处罚法、婚姻法

7、公民怎样行使自己的生命健康权?

A我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神B有权在患病时及时就医，恢复健康，增强体质C当自身生命健康受到他人非法侵害时，依法自卫和请求法律保护。

8、如何关爱他人的生命健康？p30

9、名誉权的主要表现（名誉权包括哪两类）名誉利益支配权和名誉利益维护权

10、侵犯名誉权的具体表现及承担的责任：侮辱行为和诽谤行为

11、侵害肖像权的具体表现p41

12、侵犯姓名权的行为有：盗用他人姓名和冒用他人姓名

13、隐私的含义及包括哪些方面？ A私人信息B个人私事C私人领域

14、公民享有隐私权的意义：（或者问：法律为什么要保护公民的隐私权？）p46-48

15、隐私权的真谛是什么? 私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰

16、隐私权具体包括哪些权利：私人生活安宁权、私人信息保密权和私人通信保密权

17、如何尊重和维护他人隐私？

A尊重他人隐私，就要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。

B尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。

18、当隐私权受到侵害时，如何维权？

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，先与侵权人协商、沟通，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉。若协商不成，可请求司法保护，向人民法院提起诉讼。若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

通用维权方法三条：

1、与侵权人协商，要求停止侵权，赔礼道歉，赔偿损失等

2、请求他人或有关部门帮助维权

3、向人民法院提起诉讼。

二、达标测试

1．王某欠李某6000元钱，久拖不还。于是，李某将王某骗到偏僻处捆绑起来，并给王某的妻子打电话，要她拿钱来领人。直到第二天，王某的妻子拿钱以后，才将王某放走。对此事，正确的看法是（）

A、王某拖欠李某钱不还，李某扣人索债无可非议 B、李某扣人质侵犯王某的人身自由权利，应承担法律责任C、李某扣人质索债是错误的，但不构成违法行为

D、李某扣人质索债天经地义，是善于运用法律保护自己的行为 2．禁止使用童工是（）

A、严重摧残未成年人的安全和健康的行为 B、法律严惩的行为

C、殃及民族兴旺大业的违法行为 D法律保护未成年人的生命健康权的具体表现

3．某学校女学生王某因嫉妒同寝室的另一名女同学，用有照相功能的手机偷拍了她在寝室内的各种生活照片，在同学中传看并散布一些诋毁性的语言。王某侵犯了同学的（）

①生命健康权②肖像权③隐私权 ④名誉权A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

4．下列属于关爱生命健康权的行为是（）

A、门卫强行搜我身，我奋力反抗，弄伤了胳膊 B、明明考试不及格，被父亲打了一顿

C、小强上学为抄近道翻栏杆时，扭伤了脚 D、与同学闹矛盾时，我打了他

5．中学生陈某在网上聊天的时候，假冒本班同学赵某姓名，捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。陈某的行为侵犯了他人的（）①荣誉权 ②名誉权 ③隐私权 ④姓名权A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 6．2005年5月30日，杨某收到一条手机短信，内容充斥着侮辱、谩骂和恐吓，给杨某造成了极大的精神痛苦和刺激。通过调查发现短信发送人后，一些亲戚朋友建议杨某实施报复，而杨某则主张用法律手段来解决。后来，法院判决发信人向杨某赔礼道歉，并赔偿精神损失费500元。该短信发送人的行为（）①侵犯了公民的名誉权 ②是应该受到遗责的不道德行为 ③侵犯了公民的通信秘密 ④是触犯刑法的犯罪行为 A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④ 7．下列行为属于侵犯公民肖像权的是（）

A、学校把优秀学生王伟的照片贴在光荣榜上 B、公安部门把爱缉犯魏某的照片公布在互联网上C、记者把孙某在城市雕塑上乱刻乱画的照片刊登在报纸上

D、照相馆未经小东同意就把他的照片挂在橱窗上招揽生意 8.下列属于侵犯公民姓名权的有（）

①强迫他人使用有辱人格的姓名 ②盗用他人姓名参加中考 ③假冒别的同学到学校小卖部赊购东西 ④假冒他人姓名签订合同 ⑤盗用别人姓名诬告领导

A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①②③④⑤ 9.下列属于隐私的是（）

①身体缺陷 ②住宅 ③书包 ④私人信件 ⑤电话号码 ⑥电子邮件A、①②③④④⑤⑥ B、①②④⑤ C、②③④⑤⑥ D、①④⑤⑥

10.下列行为中，属于侵犯公民隐私权的有（）

①家长为了了解孩子而拆阅孩子的信件 ②学生张某给在国外的舅舅寄了一张明信片 ③教师为了教育学生，未经本人同意公布学生的个人信件 ④学校公布某家长对学校的感谢信

A、①② B、②③ C、①③ D、①④

11．据有关资料显示，我国中小学生每年非正常死亡人数都在万人以上。为此某校八年级二班同学决定以“校园安全，警钟长鸣”为主题办一期墙报，现请你参与其中，共同完成。

下面是陈思语同学的两则时事报道：

报道一：2004年10月，教育部、公安部联合召开全国中小学生安全工作电话会议，强调在全国集中开展中小学、幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行为，为广大中小学生及少年儿童创造一个安全健康的良好环境。

报道二：教育部、公安部、团中央等五部委联合决定，将每年的3月29日定为“全国中小学生安全教育日”，通过广泛的宣传教育，提高青少年自我保护能力。

⑴陈思语同学的两则时事报道体现了对未成年人______________权利的保护？（1分）你知道我国有哪些法律对未成年人的这一权利进行特殊保护的？（2分）

⑵请你列举校园内或社会上有哪些侵犯或损害未成年人这一权利的行为（至少三例）（3分）

⑶为了减少校园不安全事件的发生，请你发表看法。（3分）

12．某校八年级的学生小陈自恃家庭条件较好，总是讥笑甚至污辱班里部分同学。小单等三位同学怀恨在心，一天下课后，纠集

社会人员共6人，在校外对小陈实施绑架勒索，并对其大打出手，致使小陈死亡。

⑴请你评析小陈和小单的行为。（6分）

⑵这起恶性事件给我们中学生什么警示？（3分）

13．小明是一名八年级学生，从四岁开始学画画。去年，在学校举办的文艺活动中，他的两幅作品获奖，但只有一幅作品署着他的名字。后来，班主任告诉他，为了使他班更多的同学获奖，他用了其他同学的名字署在小明另一幅作品上。请你告诉小明： ⑴小明的权利是否受到侵犯？（6分）

⑵面对这种情况，小明应该怎么办？（4分）

14．以下是某校初三年级四位学生的一些表现：

同学甲：喜欢给有生理缺陷的同学取绰号。

同学乙：喜欢在背后捏造事实破坏他人关系。同学丙：和同学生发生矛盾，喜欢谩骂对方。

同学丁：喜欢以他人的名义和同学开玩笑。

⑴请运用有关法律知识帮助以上同学认识和克服存在的问题。（8分）

⑵为解决上述同学存在的问题，向学校提出一些合理化的建议。（3分）

15．一名重点中学的女学生，在一段时间里常常收到寄自某大学的信。班主任老师猜测这个女学生一定是在谈恋爱，于是找来女学生的家长，共同拆阅了这名同学的信件。因未查出问题，又不好把拆开的信交给收信人，老师便把信扣了下来。女同学知道此事之后，非常生气，要到教育局去告老师。

阅读上述案例，结合所学内容回答：

⑴这名女同学的老师侵犯了她的哪些合法权益？（3分）

⑵如果在这名女同学身上所发生的一切与老师的想法完全相同的话，老师和家长这样做行吗？为什么？（6分）

⑶如果在你身边也发生了类似的事件，你将怎样处理？（2分）

16．随着社会的文明和进步，人们越来越重视个人隐私权的保护，也注意尊重他人的隐私，因隐私权受到他人侵害而诉诸法律的案件屡见不鲜。但在未成年人是否享有隐私权的问题上，不少成年人武断地认为：未成年人年龄小，幼稚无知，生活简单，没有隐私可言。在这种错误观念的支配下，做出了一些侵害未成年人隐私权的行为。

⑴中学生的生活、学习中哪些方面属于隐私？（4分）⑵在生活中，你的上述隐私被侵犯过吗？当时你的感受如何？（3分）

⑶如果在生活中有人侵犯我们的隐私权，我们应该怎么办？（3分）

17．某中学八年级三班的男生在课间何处时，经常在过道上打闹、推搡。这天小黄在追打小康时，无间中将小康推下了楼梯，造成小康手臂骨折，两颗门牙掉落。为此，小康的父母起诉小黄，要求赔偿医疗费、营养费和精神损失费共计6．58万元。法院调查取证后作出判决：小黄赔偿小康7257．77元，由其监护人支付。

从此案例中，我们可吸取什么教训？（8分）

18．下面是两位同学的一段对话：

同学甲：昨天晚上，我妈又翻看了我的日记，没办法，谁让她是我妈呢！

同学乙：老师昨天把我的信交给我妈看了，我非常生气，准备„„

⑴两位同学的对话说明了什么问题？（3分）

⑵同学甲的态度对吗？这种态度普遍存在吗？它说明了什么？（5分）

⑶展开你的想象，推测同学乙准备怎么做？说说你的看法。（5分）

第四篇：七年级思想品德下册中考复习教案

七年级下册

第一单元做自尊自信的人 考试要求：

1、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。

2、培养自尊、自信精神。

复习重点和难点：珍惜无价自尊，唱响自信之歌 复习方法：讨论法、归纳法、指导自主学习法 复习过程： 单元知识结构图

二、知识清单技巧归纳 1．什么是自尊？

答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。它是一种健康良好的心理状态。

2．在中学生身上，自尊的表现是什么？

答：升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。

3．知耻与自尊的关系是什么？ 答：（1）做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有自重，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知道羞耻，这样的人永远不会有自尊。

（2）在寻找自尊的过程中，如果我们被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。（3）一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。4．虚荣与自尊的关系是什么？ 答：（1）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。（2）虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。认识到虚荣与自尊是不同的，了解虚荣对自身成长的危害，努力克服虚荣心。

5．尊重他人与自尊的关系是什么？ 答：（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。（2）自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（3）尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重的人。尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。这样，我们才能得到他人的尊重，与人共享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。（4）为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，互相接纳，共同在自尊的快乐中成长。（5）在成长过程中，我们需要他人善意、妥帖与温暖的提醒。同时，意识到自己的弱点、盲点与误区，我们更应当严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。6．怎样尊重他人？

答：首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。7．尊重他人的最基本的表现是什么？

答：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。8．什么是“我能行”？ 答：“我能行”，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

9．自卑与自负的心态是怎样的？

答：自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（3）自卑、自负都是以自己为中心，过多关注别人对自己的评价或自己对自己的评价，结果都会使人远离成功。10．怎样树立自信心？ 答：（1）有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。（2）看到我们学习、生活中的进步（3）．发现自己的长处，是自信的基础（4）．增强实力，才是支撑信心最重要的杠杆。（5）．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基。11．个人自信心与民族自信心的关系是什么？

（1）我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。（2）一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。

三、经典分析真题

1.（07年，扬州）诗句“天生我材必有用”勉励我们要自信。那么自信的基础是（B）A．树立明确的目标

B．发现自己的长处

C．保持乐观的心态

D．发现自己的不足

分析：A、C和题意无关，D和题意相反。故选B。

2.（07，临沂市）下面的几种行为依次对应的心理品质是（C）

在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象；主动制定自己一天的学习计划，合理安排时间

奥运冠军刘翔夺冠后激动地说：“亚洲有我，中国有我”；不须扬鞭自奋蹄 ①自信②自强③自立④自尊

A.①②③④③ B.④②③①③ C.④③①②① D.①③②④

分析：考查自信、自强、自立、自尊在生活中的表现。选C。

3.（2007年，太原）小明、志刚在观看电影《哈利波特》时，高谈阔论，无所顾忌，遭到指责，这说明（A）

①尊重他人才能赢得他人的尊重②人们需要相互尊重③礼貌是文明的体现④公民享有言论, , 自由，任何人无权干涉

A．①②③

B．②③④邰

C．①③④邰

D．①②④

分析：言论自由不能不是绝对的自由，不能超越法律和道德的限制，不能干涉、影响他人的合法权利。排除④，故选A。

四、课堂练习

五、布置作业：单元练习

六、教学反思： 第二单元做自立自强的人 考试要求：

1、培养自立、自强精神。

2、养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质

复习重点和难点：人生需要自立，自强的意义和作用 复习方法：讨论法、归纳法、指导自主学习法 复习过程： 单元知识结构图

二、知识清单技巧归纳 1．什么是自立？

答：自立，就是自己的事情自己干。2．为什么人生需要自立？ 答：（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。

（3）如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。3．依赖思想的危害有哪些？

答：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

4．什么是自主？

答：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。5．自立与自主的关系是什么？

答：自立的前提是自主，自主的表现是自立。6．怎样培养自己的自立能力呢？

答：（1）立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。

（2）大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”

7．请你谈谈：如何“告别依赖，走向自立”？

答：⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖； ⑵学会自主，它是自立的前提条件；

⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。8．什么是自强？自强的表现是什么? 答：自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强的表现是：(1)在困难面前不低头，不丧气； ⑵自尊自爱，不卑不亢； ⑶勇于开拓，积极进取； ⑷志存高远，执著追求；等。

9.什么是自弃？自弃的表现是什么？

答：自弃与自强是对立的。自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人的表现是：没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终将一事无成。10．少年怎样才能自强？

答：⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

三、经典分析真题

1.（2007年，南京市，单选第10题）下列关于自强的说法正确的是（B）

A．自强就是对自身力量的确信

B．自强是实现人生价值的必备品质 C．自强就是超越自负告别自卑

D．自强就是自己独立完成所有的事

分析：考查自强的含义，表现。A是自信，C、D都是自强的不规范，完整地说法。故选B。2.（2007年，太原市，单选第6题）“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们（B）A．要提高法律意识，避免上当受骗

B．要培养自立精神，锻炼自立能力 C．要加强交流合作，形成团队合力

D．要善于团结他人，主动寻求帮助 分析：A、C、D均和题意无关，抓住关键是“第一次独立面对生活”，故选B。3．（2007年，福建省宁德市第22题）某校为帮助解决同学们学习生活中的困惑，开设了校园信箱。请你帮忙回复几封来信。来信三：“我是个独生女，爸爸妈妈平时对我照顾的无微不至。最近，他们出差了，我什么事都不会做，不知如何是好--------。”你认为她应该（B）

A．跟着父母一起去出差

B．告别依赖，学会自立 C．不用着急，长大了自然什么都会做

D．劝说父母不要去出差

答案：B理由：依赖的危害性：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

【2010年湖南株洲市中考真题】6．为了更好地学习，右图漫画中的男孩应该

A．抓住一切时间努力学习

B．在父母的监控下去学习

C．顺其自然，得过且过

D．掌握科学的学习方法，学会学习答案： D 【2010年陕西省中考真题】 4．“天行健，君子以自强不息。”走自强之路，就要【D】 ①树立正确的人生日标②勇于战胜自己的弱点 ③不怕困难，积极进取④只做大事，不做小事

A、①②④

B、②③④

c、①2④

D、①②③

【2010湖南省常德市中考真题】7．2010年3月17日，北京电视台报道：一群穿着校服的初中生，在地铁通道里“卖唱”，并且还打出两个口号“我们是90后！”、“我们不是啃老族！”这些初中生的行为

①有助于培养自立自强的精神②表明他们独立意识增强③有助于磨砺坚强的意志品质④没有实质意义

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④答案：A

四、课堂练习

五、布置作业：单元练习

六、教学反思：

第三单元做意志坚强的人 中考要求： 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒哀惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对个人和生活的影响及作用。了解青少年（我们）的情绪易波动、不稳定的特点，逐步掌握调控情绪的一些有效方法，形成自我调适、自我调控的能力。懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪。4 知道情趣源于兴趣，情趣有高雅和庸俗之分。5 培养自己广泛的兴趣和好奇心，发展健康、丰富的情趣，陶冶情操，追求高雅的生活方式，全面健康地成长。

复习重点与难点：挫折的影响，战胜挫折的办法

复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式 教具准备： 复习过程：

一、单元知识结构图

二、知识清单 技巧归纳 1．什么是挫折？

答：挫折，就是所谓“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2．造成挫折的因素有哪些？

答：造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。3．对待挫折和困难的态度不同，结果一样吗？

答：对待挫折和困难的态度不同，结果就不同。面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。⑵意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。⑶意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而收获成功，实现生命的价值，享受真正的人生。4．挫折的作用是什么（挫折的双重性是指什么）？

答：⑴消极作用： 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）5．应对挫折的有效方法是什么（战胜挫折、克服消极心理的有效方法是什么）？ 答：⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导合理宣泄法，移情法，目标升华法。6．意志坚强的人有哪些表现？ 答：⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）7．坚强意志的意义（作用）是什么？ 答：⑴坚定正确的人生方向。⑵走出失败的阴影。⑶形成良好的学习习惯。⑷成就一番事业。8．能否将失败转化为成功的关键是什么？ 答：有没有坚强的意志品质。9．怎样磨砺坚强的意志？

答：⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

三、中考视点

中考题常考对挫折和坚强意志的认识。通常以典型人物的曲折经历、名言格言为素材进行考查。

四、热点追踪

2008年6月27日，“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会——《英雄少年》在中央电视台举行。林浩等20名“抗震救灾英雄少年”和马小凤等30名“抗震救灾优秀少年”受到表彰奖励。“抗震救灾英雄少年”获奖人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？

1.服务社会、奉献社会。人生的价值在于奉献。英雄少年们不顾自身安危，奋力抢救老师和同学的舍己为人的精神就是奉献的最好表现。

2.积极承担责任。积极承担责任是做人的基本要求。英雄少年们都具有强烈的责任意识，在灾难中勇敢地承担起自己的责任，用行动赢得了社会的赞赏。

3.珍爱生命。人最宝贵的是生命。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。英雄少年们在危难之际不但没有放弃生的希望，用胆量和智慧保护自己的生命，而且力所能及地帮助生命遭遇困境的他人。

4.挫而不折、积极进取。人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。面对突如其来的大灾难，英雄少年们挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去营救被困的老师和同学。

5.意志坚强。坚强的意志是重要的心理品质，是克服困难、获得成功的必要条件。灾难发生时，英雄少年们正是靠着坚强的意志，忍受住巨大的痛苦和牺牲去帮助他人。

五、经典分析真题

1.（2007年，福建宁德）“人生难免有挫折”，下列说法不能表明这一观点的是（D）A．自古英雄多磨难 B．人世间没有不曲折的路 C．人生不如意十有八九 D．心想事成，万事如意 分析：注意题中关键词是“不能表明”，为否定项选择题。故选D。2.“如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明（A）

A．人生在世总不会一帆风顺和美妙动人 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一春 C．挫折就是人生成长的障碍 D．挫折不可怕，可怕的是不能正确对待挫折

分析：B和题意相反；C夸大了挫折的负面影响；D讲对待挫折的态度，题中是讲人生不能没有挫折，为易错选项，故选A。

3.（2007年，四川内江）原国务院总理朱镕基就任前曾激动地说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已！”这句话给我们的启示是（C）A．只要勇往直前就能战胜一切困难 B．面对困难要不屑一顾

C．良好的生活态度，有利于人们提高战胜挫折、困难的积极性和主动性 D．磨砺意志是一个长期的过程

分析：A、B明显错误，D和题意无关。故选C。

四、课堂练习

五、布置作业：单元练习

六、教学反思：

第四单元做知法守法用法的人 考试要求

1、能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中作出正确选择。

2、自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑

3、掌握自我保护的方法与技能

4、树立自我保护意识

复习重点与难点：法律的特征，加强自我防范

复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式 复习过程：

一、单元知识结构图

二、知识清单 技巧归纳

1．在生活中调节我们行为的规则有哪些？ 答：道德、纪律、规章、法律。2．法律的显著特征是什么？

答：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

3．法律的作用有哪些？ 答： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。

4．我国法律是什么性质的法律？ 答：我国法律作为人民意志和利益的体现，通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。5．什么是违法行为？

答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。6．违法行为分为几类？

答：违法行为可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。7．为什么行政违法行为、民事违法行为，是一般违法行为而刑事违法行为，则是犯罪行为？ 答：（1）行政违法行为和民事违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性小，称它们为一般违法行为。（2）刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。8．刑法的含义是什么？ 答：刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。9．什么是犯罪，犯罪具的三个基本特征是什么？

答：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的三个基本特征是：（1）具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。（2）一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。（3）应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。10．什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？

答：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑罚的种类：主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

11．怎样做到防患于未然，远离违法犯罪？（1）重视道德修养，提高道德水平；（2）增强法制观念，自觉遵纪守法；（3）学会分辨并自觉抵制不良答：诱惑；（4）谨慎交友，乐交诤友、不交损友；（5）许多违法行为都是从沾染不良习气开始的，要避免沾染不良习气，防患于未然，远离违法犯罪。12．我国保护未成年人的专门法律有哪两部？ 答：我国专门保护未成年人合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

13．在未成年人保护法中的四道防线是什么？ 答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

14．我们维护权益的最有力的武器是什么？能够为我们提供法律帮助的机构有哪些？ 答：维护权益的最有力的武器是法律。

15．能够为我们提供法律帮助的机构有哪些？ 答：能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。16．维护我们合法权益的途径有哪些? 答：（1）非诉讼手段；（2）诉讼手段。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼 17．怎样做到善于用法律保护自己？

答：我们的生活中，会受到许多方面的侵害，如被欺诈、被劫钱物等。当自己的合法权益受到侵害时，要想到我们维护权益的最有力的武器是法律。当自己的合法权益受到侵害时，法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律服务机构可以提供帮助。可采用非诉讼手段，如通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映情况，寻求帮助、解决问题、保障权益。也要敢于打官司，诉讼是维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

18．青少年怎样做到敢于并善于同违法犯罪行为做斗争? 答：(1)我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

(2)违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

(3)我们在与违法犯罪分子斗争时，既要勇敢又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。

三、中考视点

本部分内容是中考的重点，常以选择题或案例分析题的形式出现，综合考查学生对违法犯罪行为的危害的认识，从而受到教育和警示，护的方法和技巧（即如何“智斗”）

四、热点追踪

修订后的未成年人保护法五大亮点保护之盾更坚固（多媒体显示）

五、经典分析真题

1.（2007年，四川省内江市，单选第7题）犯罪是违法行为的一种，下列关于犯罪的基本特征说法正确的是（D）

A．具有社会危害性，违反了法律，应受到一定的处罚

B．具有很强的社会危害性，触犯了民法，应依法受刑罚处罚 C．具有一定的社会危害性，触犯了行政许可法，应依法受到制裁 D．具有严重的社会危害性，触犯了刑法法律，应依法受刑罚处罚 分析：考查犯罪的特征、含义。犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为，故选D。

2.（2005年重庆市）据调查，部分在校学生有过被不法分子敲诈、勒索的经历。假如遇到类似的情况，你应该（B）

A．告诉老师和家长 B拨打“110”报警

C忍气吞声，自认倒霉 D以牙还牙，以暴制暴 分析：A答案可获得来自学校和家庭的帮助，是合理的。B答案寻求司法工作者的保护，也是可型的C答案是变相地纵容违法犯罪，留下违法犯罪的隐患，不可行。D。答案是采用违法的手段来解决，自己也会受到法律的制裁。3．（2007年，昆明）小宇致小强的一封信 小强：

你好！你在少年犯管教所改造一年了，近来好吗？

过去的你学习成绩一直很好。八年级时，你结实了一帮社会上的新朋友，开始逃课，离我们越来越远。后来，父母离异了，对你不闻不问，使你情绪低落，上课无精打采。为了能有足够的钱上网，你向低年级的同学敲诈勒索：在“朋友”的开导下，你经常进入营业性歌舞厅；为了寻求更大的刺激，你开始吃“摇头丸”--------你对老师的教育置若罔闻，越陷越深，居然为了筹集毒资而持刀抢劫！小强啊，你真糊涂！

法律是无情的，也是公正的，你为此付出了代价。希望你振作起来，好好改造，早日回到我们的身边！

分析:本题有一定难度，关键是如何提炼信息建立和教材的联系，题中每一个演变的原因，都对应一个教材知识点。表达注意语言的书面化，忌说口水话。（1）运用所学知识分析小强行为演变的原因。

答案：小强走上违法犯罪的道路是因为：交友不慎，不认真学习；父母没有旅行对未成年人的抚养、监护职责；网吧、舞厅的经营者违反了未成年人保护法所规定的“不适宜未成年人活动的场所不得允许未成年人进入”的规定；小强自己经不住不良诱惑，沾染了不良习气；不知道不良行为和严重不良行为会发展为违法犯罪。

（2）从小强的行为演变过程中，我们应该吸取哪些教训？

答案：我们一定要重视自身的道德修养，自觉遵纪守法；学会分辨并自觉抵制不良诱惑；充分认识到吸毒的危害性，珍爱生命，远离毒品；乐交诤友、不交损友；家庭、社会应承担起保护未成年人健康成长的职责。

四、课堂练习

五、布置作业：单元练习

第五篇：思想品德八年级下册

第五单元我是中国公民

5.1我们都是公民

一、公民身份的确认

1.公民的定义：

公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

2.公民与国籍：国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。

3.我国法律对国籍的有关规定：

我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

4.我们一出生就具有公民资格吗？

是的。如果我们的父母双方或一方是中国公民，我们也在中国的领土上出生，那么我们一出生就是中华人民共和国公民。我国法律不承认中国公民具有双重国籍。

二、公民身份的内涵表现为四个方面

1.公民是受国家宪法和法律管辖和保护的个人。

2.社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。

3.享有中国宪法和法律所规定的公民权利

4.同时必须履行宪法和法律规定的义务。

5.2公民的权利和义务

1.公民权利：通常指宪法和法律规定公民享有的资格、自由和利益。.公民义务：通常指宪法和法律规定公民应当承担和不得从事的行为。

2.公民的基本权利有哪些?

第一类：公民的平等权利

第二类：政治权利和自由

第三类：公民的人身自由权利

第四类：公民的社会生活权利

第五类：公民的社会经济权利

3.公民的基本义务：

第一类：对国家履行的义务依法服兵役，依法纳税；

第二类：对社会的义务；

第三类：对家庭的义务

4.公民权利与义务的关系

（1）公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。

（2）公民的权利和义务是相辅相成、相互促进的（3）公民的某些权利和义务是一致的5.公民如何正确行使权利？

（1）不得损害他人的合法自由和权利

（2）不得损害国家的，社会的、集体的利益

（3）要以合法的适当的方式行使权利

6.公民如何忠实履行义务？.法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做

5.3宪法保障公民权利

1.宪法在我国法律体系在的地位：宪法是国家的根本大法，在为民法律体系中居于首要地位

宪法组成部分：序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都

2.宪法与其它法律的区别？

3.宪法在法律体系中居于首要位置的原因？

（1）宪法规定国家生活的根本问题

（2）宪法具有最高的法律效力

（3）宪法的制定、修改程序比普通法律更加严格

4.我国宪法是怎样对公民权利提供有效保障的？作用

（1）宪法严格规范和限制公共权力

（2）国家和政府负有保障公民权利实现的责任

（3）我国通过建立的权利和保障体制

核心：以宪法为核心内容：立法保障和司法保障

目的：以确保在司法过程中，公民的权利能得到公平公正的对待

5.怎样树立宪法意识？

（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法

（2）依法行使公民的监督权利

（3）要积极关心国家管理事务，有序参与国家的政治生活

6.公民的监督权包括：批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权

7.青少年行使监督权的意义：是国家权力为民服务的保障，也是维护宪法权威的表现

第六单元我们的人身权利

6.1维护人身自由和生命健康

1.什么是人身自由权利？公民的人身自由权利是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2.为什么要维护人身尊严权？人身自由是人们一切行动和生活的前提条件。

3.公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命的存在和生命的享有，是公民行使其它权利的其它，是每个人的最高人身权益。生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。

4.法律是如何保护公民的人身自由和生命健康权利?

(1)法律禁止对公民的身体或住宅进行非法进行搜查。（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。

5..维护公民的生命健康权有何重要意义？

（1）生命权是公民行使其它凄厉的前提，是每个人的最高人身权益

（2）健康权是我们重要的人身权利

6.我国宪法和法律保护公民的生命健康权利

（1）伤害他人生命，要收到法律的严厉制裁

（2）伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律不容

7.维护权利的具体办法

（1）在权利受到侵害之前，我们应要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己

（2）当我们遇到损害公民人身自由权或生命健康权时我们应打“110”报警，通知家人，朋友向社会求助

（3）一旦受到侵害，我们应当懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿

8.保护自己权利的同时，我们应如何对待他人的人身自由权和生命健康权？不侵害别人的人身自由和生命健康。因为这既是道德要求，又是法律要求。

6.2维护人格尊严

1.什么是人格尊严权？是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。

2.与人格尊严相关的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权

3.怎样依法维权？找出侵权事实，找出法律依据，提出维权要求

6.3保护个人隐私

1.什么是个人隐私？指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。

2、什么是个人隐私权?个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。

3、我国法律怎样保护个人隐私权？

（1）.一般把隐私权包含在名誉权中，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害，律师法规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任。

（2）未成年人的隐私权受法律特殊保护

4、尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权

5.在现实生活中有哪些是侵犯个人隐私权的行为 ？

第七单元我们的文化经济权利

7.1维护受教育权

1.什么是受教育的权利？是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利

2.为什么受教育即是我们的权利又是我们的义务呢？

（1）个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己

（2）从国家的角度来说，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键

3.义务教育的含义

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业

4.义务教育时限？

5.我国的义务教育包括初等（小学）和初级中等（初中）教育两个阶段，时间跨度共九年，所以也称为“九年义务教育”

6.法律依据：任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受教育的权利。

7.什么法律规定《中华人民共和国义务教育法》即义务教育不但要解决适龄儿童和少年有书可读、有学可上的问题，还要把实施教育作为义务教育的一项新的历史使命

8.怎样珍惜受教育的机会？

（1）我们要学会运用法律，坚决维护自己的受教育的权利

（2）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学

（3）自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习

7.2维护财产权

1.什么是私有财产？通过劳动和合法经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产，是公民个人的私有财产

2.什么是财产的所有权？是指财产所有人依法对自己的财产享有占用、使用、收益和处分的权利

3.国家法律保护公民的财产所有权

（1）民法和物权法对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的；

（2）行政法规利用行政措施和行政处罚的方法，与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争

（3）刑法通过处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权

4.《中华人民共和国继承法》的方式：法定继承和遗嘱继承

5.法定继承的顺序？

第一顺序的法定继承人：配偶、子女、父母以及对被继承人尽了主要赡养义务的人；第二顺序的法定继承人为：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女

6.遗嘱继承是什么？

是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。只有有效的遗嘱才具有法律效力。

7.什么是未成年人对于继承所获得的财产享有所有权？

通常这部分财产有未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益而使用的不能随意处分。

8.什么是智力成果权？是公民或法人对自己创造的了、智力劳动成果依法享有的民事权利

9.智力成果权包括什么？著作权、专利权、商标权等。

7.3维护消费者权

1怎样算消费？

当人们购买、使用商品或接受经营者提供的服务时，便成为消费者、2.什么法律？《中华人民共和国消费者权益保护法》

3.我国消费者主要享有什么权利？

安全保障分、知悉真情权、、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、维护尊严权

4.消费权益受到损害，有什么途径解决？

与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、提请仲裁机构仲裁、向人民法院提起法律诉讼，通过法律途径解决

第八单元我们的社会责任

8.1社会生活需要合作

1为什么社会生活需要合作？

社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。

2.如何保证社会合作的顺利进行？

在社会生活中，社会合作主要是由公民通过民主选举的方式所产生的政府和其它社会组织来实施的。

3.为什么社会合作需要公平？

(1).为了更好地在社会合作中保证大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和准循公平的原则.2.)良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。

4.我国已建立了社会主义公平保障体系：它包括权利公平、机会公平、规则公平和分配公平四个方面。

5.为什么公平社会追求的目标？

(1.)公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。(2.)帮助与扶持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件。

6.为什么要树立公平的合作意识？从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义。

7.我们如何树立公平的合作意识？

（1）保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。

（2）在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待

（3）对社会上不公平的现象，我们应给予关注、思考和批判

8.2 社会规则与正义

1.有了合理的制度规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能有序地运转。

2..什么是合理的制度规则？

（1）正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的，这有效地保障了社会合作的公平性。

（2）只有公民自觉地遵守正义的制度规则，才能形成良好的社会秩序，形成和谐的社会生活。

（3）社会才能维持稳定和顺利发展

3.法律制度靠国家的强制力量来执行，其他的制度规则靠各行业或单位的奖罚来实施。

4.什么是道德？依靠社会舆论，传统习惯和我们的内心信念来发挥作用的5.如何做有正义感的人？

（1）正义要求我们尊重人的基本权利

（2）正义要求我们尊重规则

（3）正义要求我们尊重自由

（4）正义要求承担责任

8.3社会身份与社会责任

1.有哪些身份？

在现代社会中，一个人首先是个公民，这是他的基本社会身份

2.在社会中的特殊责任？

（1）不同的社会身份意味着不同的社会责任

（2）责任是一个人份内应做的事，对责任的承担就叫做责任

（3）在某些情况下，我们还负有道义上的责任

3.负责任需要怎样承担代价？

（1）付出时间和精力

（2）承担某些精神上的代价

（3）放弃一些个人的兴趣和利益

（4）负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义

8.4负起我们的社会责任

1.负责任对社会有什么意义

（1）负责任能改善我们学习、工作和生活的环境

（2）负责任能铸就我们高尚的民族精神，负责任的民族会赢得世界的尊敬

2.负责任对个人的意义？

（1）获得更多的信任和自由

（2）赢得自尊自信

（3）增长才干

（4）获得实际的利益

3.不负责任的危害？

（1）不负责任使个人利益遭受损失

（2）不负责任使个人名誉遭受损失

4.责任冲突时做选择的考虑因素？

（1）时时间

（2）相对重要性

（3）可能性

（4）创新的解决办法和途径