父亲说,儿子说

第一篇：父亲说,儿子说

父亲说，儿子说

水一天一天流，故事一代代传。

父亲说三岁时，母亲去河边洗衣服，我跟着去，我坐在河边，小手小脚激起水花，全身都湿透了。

儿子说3岁时，母亲在家中用自来水洗完衣服后带我去公园。那里有人造池塘，我们靠在栏杆上看池水。

父亲说五岁时，下大雨，我跟着父母去网鱼，我能看见游动的鱼。父亲捉了许多鱼，那晚我们吃的很香。

儿子说五岁时，我们一家去水族馆看鱼，雨在假花假草中穿梭，然后，我们去市场买鱼，那晚我们吃的很不开心，因为鱼有异味。

父亲说七岁时，我去河里游泳，在岸上猛跳入水里。

儿子说七岁时，我去游泳池游泳，在跳台上跳入水中。

父亲说九岁时，我和父亲去挑水，挑回了一桶桶水，回家后，拿着碗舀了水猛欢。

儿子说九岁时，我从学校回来，和饮水机的纯净水。

父亲说十一岁时，对河里游的鱼习以为常。

儿子说十一岁时，我问父亲：“鱼真的在水里游吗？我怎么没见过！”

父亲说十三岁时，学校要求写关于流水的文章，我写道：“河水清清，小鱼欢跳！”

儿子说十三岁时，学校要求写关于流水的作文，素材种写道：“小河清清，歌声悠悠！”可我怎么也想象不出来。

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父亲说„„

儿子说„„

水奔腾不停地流走，故事还在继续„„

第二篇：一位父亲对儿子说的话

《一位父亲对儿子说的话》

梁 志 荣

鄞鹤，今天晚上接你回家，经过福田区图书馆工地，你又问我了，什么时候才能建好啊。是的，按原来的计划，应该是今年十月就竣工的，但是，你也看到了，现在还只是主体建筑阶段，还有外墙装修、内部装修，然后是购置图书、人员培训、设备调试，早着呢。

跟你说说爸爸小时候的事吧。在我也是三年级的时候，那是一九七八年，爸爸参加了由教育局举办的语文竞赛，因为成绩突出，奖励我的是县图书馆的儿童借书证，班主任叫我下课后到他办公室拿。那时候没那么讲究，不像现在，又是电子芯片，又是摄像扫描的，所谓的证书，只不过是一张64开白纸对折，而且是油墨印的，姓名之类都是自个填写的，照片也不用。如果出生“百日纪念”照不算的话，爸爸真正意义上的照相还是在四年级呢。

星期天，我走进了位于城东那座阴暗、有点潮，弥漫着浓浓的旧书的味道，带有一点神秘的图书馆，面对一排排满满的书架，说真的，那时有点朝拜的感觉；对那些已经被翻得卷起了毛边，却仍摆放得井然有序的图书卡，我感到很神奇，特别是看到别的同学那么熟练地查卡、选书、办手续，我真是羡慕得不得了，甚至他们跟那位图书管理员阿姨毫不拘束的打招呼，我也是恨得牙痒痒的。当然，爸爸很快也融进了书海之中，由老老实实的在每周的周末借一本，到周三周末各一本，甚至更多；国内的、国外的，先是童话集，神话故事，接着是英雄传记、战争小说，然后是月刊、季刊，像《儿童文学》、《少年文艺》，都大量的阅览了；偶尔，也可以用儿童证作抵押，借些《人民画报》、《广东画报》和《解放军画报》翻阅。

虽然有些字不懂，特别是苏联、东欧那些人名、地名，也懒得查字典，但是这不影响我的阅读和理解。不知道你现在这习惯是不是爸爸遗传给你的呢，说到这些，拾起自己儿时的往事，想想爸爸有时候还为此对你大光其火，心里觉得很愧疚，在这里跟你说声“对不起”。

少年时大量的阅读，使我认识了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶，什么是山外有山；学会了应该怎样用文学的手法来描写身边的人、景、物，每一次作文写作，我都有一种兴奋感，恨不得把自己在书上学的都用上去。

很可惜，这座承载着我童年许多梦想的图书馆，在九十年代初，毁于一场大火，现在原址已被建成一个大广场。没印象？下次回家爸爸带你去看看。

当然，我的看书经历应该说更早。一二年级时的暑假，我就爬到家里二楼杂货堆，翻出你大伯收藏的满是灰尘的小木箱，当时他下乡去了。里面除了你爷爷当志愿军时的徽章、证件和笔记本之类，主要就是大伯收藏的连环画，大部分都是打仗的，抓敌特的，也有些西厢记、聊斋之类的小人书，里面除了英雄人物的故事吸引了我之外，那些古代人物形象的白描画法，我也很喜欢，也因此使我迷上了画画。

鄞鹤，你要什么？酸奶还是苹果？

小时候，你一边吃着米糊一边有一句没一句地跟你妈妈念儿歌，或者跟着录音机播放儿歌的节拍摆弄你的玩具的时候，你不知道，爸爸多开心！当然，有时候，你也喜欢自己看书，虽然很多时候书是给你倒拿着看的，甚至撕着看。在你读幼儿园的时候，有一次爸爸接你，发现不知道什么原因你拉长着脸，一问，原来当天老师让小朋友回答关于恒星的问题，你举手举得老高的，可是老师却让别的小朋友回答了，还奖励他一个五角星；你说那个小朋友就是看了你捐给班里读书角的书才知道答案的。看你气鼓鼓的样子，可把爸爸乐坏了。当然了，你后来获得班里“小博士”的称号，我们都替你高兴。

说到捐书，奶奶还跟爸爸抱怨过，说鄞鹤怎么把那么好的书捐了出去呢。其实，正如我跟你一二年级的班主任说过，小孩子能够把一本书看得进去，记得下来，再把大概意思复述出来，那就达到他看书的目的了；当然，也还在幼儿园时，爸爸就经常跟你说了，书买来就是读的，不是买来摆放的，一本书，只有记在自己的脑子里了才是自己的。像你自己说的，要是我想看我捐的那本书了，我还可以再借回来看呀。在这个问题上，爸爸当然是站在你这边的。

鄞鹤，你知道爸爸第一次的检讨书是什么原因吗？

我四年级的时候，《三国演义》连环画开始火起来了，《三国演义》的贴纸，也跟着在男孩子中风靡一时，而我因为会画画，同学们就让我给他们对着画这个，画那个，课间来不及了，就课堂上画，结果，在一节上午的数学课上，爸爸给任课老师逮住了，抓了个现行；我记得老师当时在讲台上拿着画批评我时，底下男同学们可是啧啧称赞呢，结果不仅画给没收了，还要写检讨，请家长。家长就是我爸，也就是你爷爷，爷爷跟数学老师是旧同事；忘了跟你小子说说我们家的家史了，你爷爷抗美援朝回来后，曾经做过小学校长。家长见老师回来后的那个晚上，我的心情呀，我想跟我这学期开家长会回来后，你小子的心情差不多。鄞鹤，爸爸看过你的作文，总的来说，跟老师的评语差不多，条理清晰，叙事清楚，就是好词佳句少了点，这个我想也是有原因的，为什么这样说呢，因为自从你喜欢自己挑选书开始，你的藏书中都是以科技类的书为主，那些声音传播、力学结构，肯定不能描述成武侠小说里的电光火石、摘叶飞针吧。不过，既然文学色彩这方面有欠缺，以后咱父子俩还得慢慢修正，多找这方面的书看看，没问题吧？

还是按照时间顺序吧。爸爸五年级的时候，因为看书，也有个故事。五年级了，毕业班，老师利用寒假补课，补课的时间比较灵活，一般是上午两节课，十点多钟就放学了。从学校到家里，得经过邮电局，那里有人摆摊出租小人书。当时广东人民广播电台每晚都在连播《杨家将》，每次半小时。那时候不像现在，每有什么电视连续剧推出，同名小说呀、明星写真呀就铺天盖地地出来了，电台在播《杨家将》，而连环画甚至小说，书店都没有，但是，那一书摊就有，可能是老板小时候收藏的，每看一次一分钱，虽然没成套，但是供不应求呀，经常是看了上集都不知道什么时候才能看下集；有时候，眼巴巴地好不容易等别人看完了，上课铃却很不是时候地响了。寒假补课就不同了，上课的同学少，起码竞争对手就少了一大半，再加上下课随各班情况而定，所以常常可以在书摊那抢得先机。话说有一天，我们班早早下课了，我跑到书摊那抢到了一本没看过的《杨家将》，没有凳子了，就蹲在邮电局门口横放的水泥电线杆上看，结果里面的故事情节太吸引人了，越看越入迷，一不小心，“啪！”，从电线杆上滚了下来，好在当时穿得厚，揉揉摔痛的屁股挪到朝阳的地方又看下去了，我还记得老板当时乐呵呵地问我“有这么好看吗？”

爸爸中学以后的读书故事嘛，就等以后你长大了再跟你说了，连生理卫生一块讲，这个还是我跟你妈在进行胎教时就达成的共识呢。哦，对对，精子卵子是怎么回事你明白。

说到哪儿啦？来深圳之后，有一天，我跟你妈，当然，那时候还没有你，到

市图书馆看书，对，就是给你买舞蹈服那家店的对面，当时前边还有个读者长廊。不知不觉的，快是下午三点了，我们就决定到外面的面包店买点吃的。当时，店里就三个顾客，我和你妈，还有一位解放军战士。当时驻港部队已经换发新制服了，那位战士应该是驻龙华的部队的，还是旧式大盖帽、肥肥厚厚的军装，穿着解放鞋，军衔是列兵。斜挎着一个鼓鼓囊囊的军用书包，书包里我看都是书，一个军用水壶。他已经选好了包点和饮料，在结帐时，他把他兜里的钱全放在收银台，营业员算了一下，告诉他不够，于是，他先把饮料放回去，让营业员再算，结果，还差一点，那小战士就再把一个蛋糕放回展柜。最后，他接过找回的一毛多钱，转身走了。好一会，我跟你妈才反应过来，你妈说，我们本来可以替他给钱呢。而我却在想他怎样回部队，那时25路车一张票都要五角哩。当天晚上我还就这件事写了稿，投到了《特区报》。

你也体会到，大量阅读书的好处慢慢地表现出来了：知识面广、语言表达能力强、动手能力强；前两年，你们学校的科技节，你的科技图片呀、手工做的风车不是获得了奖吗？你还作为代表到会场主席台上讲话了，虽然你说当时在上面觉得心都快要爆炸了，忘了老师交代过的作自我介绍要特别介绍说是班里“小博士”了；但是，我想说的是，面对着一千多人，当着那么多老师、同学，儿子，你真不简单！当然了，爸爸小时候也不差，二年级的时候就已经指挥合唱比赛了。书，也使我们做父母的在学习中不断地进步，陪伴着我们一家共同成长，使我们收获更多。在你成长的过程中，爸爸也在反思。当年，爸爸的“健康、正直、责任感”育儿理念得到你幼儿园的园长、老师们的肯定，还让我给全体家长们讲课呢，O三年更被作为候选家庭参加了首届“深圳市十大杰出家庭教育家庭”评选。也许爸爸当年没有处理好，我发现你对于那些对抗性运动不大热衷，什么？哎，这个不能说是遗传了吧？我们曾经怂恿过你参加足球训练班的，也力劝你参加跆拳道训练班，可是你的兴趣不大，想想硬逼着你去吧，那跟别的家长逼孩子学钢琴有什么差别呢？再说了，这方面我们也有过教训的。还记得吗，你中班的时候，有个培训中心来挑小朋友学表演，你被选上了，我们也兴冲冲地给你报名了。可结果呢，第二次训练以后，你就不愿意了，你不愿意一个动作、一句对白来N次的重复；用声嘶力竭，地动山摇来形容你的反抗都不为过，对，反抗，一点都不留情面。结果，我们一家三口只好夹着你这条“牛尾巴” 走了。别笑，说你呢，你不是属牛吗，牛脾气！

上小学以后，对于你的教育，我还出过偏差：为了面子，急于求成啊，攀比啊。结果，打击了你的自信心，也伤害了你的自尊；也曾有过爸爸由于太过于自信，相信你的自制力，结果你有段时间沉迷于漫画，爸爸没能及时发现，及早制止，那段时间你上课都是三心两意的，成绩也掉队了，爸爸承认这方面我有责任，自己做得也不对。不过，在老师反映以后，通过我们的共同努力，终于纠正过来了，最后，也进步了，对不对？虽然，过程有点艰巨。

你们是现代科技进步的最大受益者。这些年，随着各种媒体多种功能的飞速发展，资讯的发达使得获取信息的渠道多种多样，但是，正如电视不能代替广播，网络也不能代替报纸，广播电视更不可能代替学校，无论哪一种都不能完全代替书籍。因为书籍，特别是文字书籍，不仅仅是阅读的过程，还是一个理解的过程，思考的过程，比较的过程，沉淀的过程，多媒体只能是学习的一种辅助手段。如果让爸爸来比喻，多媒体是快餐，书本是老火靓汤。

你还记得吗，今年暑假，因为你很喜欢那套《透视眼丛书》系列，想再去购买余下几集时，货架是空的，一问，库存也没有了，看你失望的样子，老爸我想

到预订这个方法。预订在二楼管理部办理，那时，人家快下班了，咱爷俩穿过那些安静的读者，在琳琅满目的书架中狂奔，够刺激吧。订书以后，接下来的日子，那种期盼、等待的感觉，跟数着手指头盼望在周末吃麦当劳不一样吧。

上世纪八十年代，学校让我们展望二十一世纪，写一下二十年后的中国，当时我们深受作家叶永烈爷爷的《小灵通漫游宇宙》科幻小说的影响，对，就像你们现在的《蓝猫淘气三千问》，都尽情展开联想的翅膀，描述公元两千年的时候，已经是家家户户屋顶有停机坪，飞行器、直升飞机漫天飞了。现在回过头看，除了飞行器外，别的同学写的，比如说自动遥控家里的煮饭啊、远距离诊断啊好像都实现了吧，深圳这座城市里，单是满街的汽车，也是当年我们这帮刚刚才实现新年有自己的新衣裳的孩子不敢想象的，倒是怎么处理城市交通堵塞与污染，如何使追求经济发展与环境和谐的问题成为了现代科学亟待解决的难题。前段时间，你大伯上深圳来，问你以后长大了想做什么，你说你想当个科学家。有理想当然好啊，爸爸不管你以后做什么，重要的是现在多看书，尽量地多了解人们已经探知的世界，广泛地汲取各种知识，培养对科学的兴趣。

深圳这十年，书城建起来了，成为东南亚最大的购书中心，市购书中心在我们不经意间也推出来了，环境也更幽雅。再说我们家附近吧，莲花山对面规划中的科技书城、市图书馆、还有你学校旁边的福田图书馆，以后你要读书就更方便了。如果让爸爸对你提点意见，那就是以后看书还是得注意眼睛卫生，“一尺一寸一拳头”还是有科学道理的，爸爸、妈妈都是近视，不敢奢望你以后不戴眼镜，最起码你不要那么早得近视，最好度数也不要那么深。

哦，你设定的《探索与发现》节目快开始了，今天放的是什么？《不解的外星之迷》啊。

明天的书准备好了没有？

好好，不打扰你了，声音开小点。

第三篇：父亲想对儿子说的话

亲爱的儿子，除了父母，不会再有人像我们这样毫无保留，甚至毫无原则地娇宠你。今后你所说之话，所做之事，都有可能招致别人的不解和敌视，给自己带来尴尬和麻烦，招灾惹祸。但是，不能因为有可能形成这些阴影，就不说话，不走路，不做事了。因为生活的美好，也是在这一点一滴中诞生的。你要做到，说好话，走好路，做好事。

亲爱的儿子，任何时候，都不要绝望，因为希望和绝望只隔着一层薄薄的纸，也许看不见，但一触手，就能感受到。在希望之光照耀下，学会自信，做到自尊，并从此走向自强。任何时候都不要放弃爱，哪怕身处怨声载道之境，身陷深仇大恨之中，都要勇敢地去用爱化解，用爱去告慰。爱每一个人，爱每一样东西。你要做到，爱自己，爱自然，爱明天。

亲爱的儿子，人，生来是孤独的。不要奢望依靠谁，哪怕是父母。中国有一句古话：“靠墙墙会倒，靠娘娘会老。”人多的地方，往往更孤独。心系一处，自走自路。孤独是人必尝苦，苦尽甘自来。安享独处之妙之趣之好，远比胡乱凑热闹要好。不依靠别人，但要学会与人相处，跟别人合作。你要有团队精神，要有公益之心。

亲爱的儿子，你要用心去发现美。发现了美，便是将美拥揽入怀；只见到丑，就是把丑恶填塞进心。将美留驻于心，永远比把美涂在脸，装饰在身，要好且更有意义。

亲爱的儿子，努力不一定会成功，但不努力只会虚度光阴。永远不要追问人生的意义和活着的价值，只要奋斗过，努力过，爱过，活过，意义和价值自会显形。

亲爱的儿子，每有恶人之地，必有豪杰存在；每有权诈小人，必有献身义士；每见一敌人，必有一友在侧；你要见空中的飞鸟，日光里的蜜蜂，青山上的繁花，必静思其中亘古绵传之奥秘；磊落的失败远比欺骗更荣耀；坚持自我信念，哪怕人人言错；宁愿以最高价付出自己的精力和智慧，但绝不能出卖良心和灵魂；置群虻的喧器于不顾，在自觉正确时要挺身而战。你要尽你所能。”

亲爱的儿子，任何时侯，都有解决困难的办法，只是你不会去想不会去做而已。求知是毫无止境的，你要相信，事在人为。

我相信，有你就足够了。

第四篇：妈妈对儿子说

妈妈对儿子说

这个社会有太多的丛林法则，如果你不懂得，任何一条都足以让你头破血流。

妈妈说：男人最大的敌人，不是时间，不是权利，不是金钱，甚至不是自己，而是女人和安于现状。

妈妈说：不要为了一个女人哭，即使为了我，也不行，男人要把事业和梦想放在第一位，女人，永远是第二或第三。

妈妈说：做什么事都要讲究代价，人不为己天诛地灭，做一件事，要想想自己有没有利益，值不值得，做了你能得到什么，至少，你不能因为做了而失去什么，这样不值得。

妈妈说：你要是男人，就要做到一人做事一人当，义气，豪气，侠气，头发不能留长，说话不能太软，男儿膝下有黄金，什么时候膝盖都不能软。

妈妈说：做人要低调，你就太高调，要知道枪打出头鸟，多想想自己出了头，会遇到什么问题。

妈妈说：男人要有担当，每个男人身边都要有一个圈，站在这个圈里的人，才值得你用生命来守护，至于谁内谁外，就要看自己的本事了。

妈妈说：交朋友，不能交太纯的，不然你会慢慢被世俗的黄金外衣蒙蔽，只要你有能力，就要交奸而不诈，坏而不滑的人，因为这样，你才能时刻提防自己是否被他戏耍，是否被他玩弄。

妈妈说：男人要做奸雄，不能是英雄，要像曹操，宁可你负天下人，不可天下人负你，奸雄永远把自己的利益放在第一位，而英雄，则是把别人的利益放在第一位，这个社会，只有奸雄才立得住脚。

妈妈说：不要轻易相信任何人，在最危难的时候，除了自己的至亲，谁都不能相信，我们不会害你，别人，难说。

妈妈说：我要你做的，是一个贵族，而不是暴发户，所以无论你多么富有，无论你在什么地方，都要谦逊，礼貌，不卑不亢，虚心学习自己不会的，不懂得，只有这样，你才能不断进步，爬上巅峰。

妈妈说：在我百年弥留之际，我不要你保证有多富有，多有权利，但我要你保证，你已经具备了创造财富和得到权利的能力，这样，我才放心。

妈妈说：打女人的男人不是男人，有种你别和自己女人挑，找泰森去，女人是用来疼的，不要让你的女人影响到你的事业，也不要让你的事业影响到你的女人。

妈妈说：男人一个人在外闯荡，受了再大的委屈，也不要放弃，不能气，要记，记在心里，早晚有一天，让他们全部连本带利还回来。

妈妈说：不要做让自己后悔的事，要做，就做让别人后悔的事，一辈子不长，如果尽活在回忆里，就废了。

妈妈说：不要相信誓言，不要相信承诺，事实能证明一切，真正爱你的人，不会给你太多的誓言和承诺。

妈妈说：我最鄙视不孝顺的人，你一定不能有了老婆不要娘，老娘将你拉扯到这么大，前半辈子我养你，后半辈子换你养我了，你也应该离那些不孝顺的人远一点，因为他们连自己的至亲都不在乎，怎么会在乎你这个外人？

妈妈说：别把自己看的太低，不如你的人多得是，别把自己看的太高，你不如的人多得是，你要做的，就是努力让前者变多，后者变少。

心，是我们的世界，我们所有的造化都源自于心！亲爱的交心朋友，如果我的世界你来过，在你留下脚印的同时也请留下你的感言给我支持！谢谢！

第五篇：三个儿子说课材料

《三个儿子》第二课时说课稿

宁洱县直属小学刘文娅

各位老师:

大家好!今天，我说课的内容是人教版语文二年级下册第23课《三个儿子》第二课时。我将从以下几方面进行说课。

一、教材分析

这篇课文是二年级下册第六组的第三篇课文。本组课文始终贯穿着诚信、孝敬父母这两点来编选。孝敬父母是中华民族的传统美德，也是这篇课文中包含的朴素而深刻的道理。

二、教学目标及重难点

1、复习本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。（重点）

3、理解老爷爷的话，懂得要孝敬父母的道理。（难点）

为了让学生抓住重点，突破难点，我将运用多媒体课件来帮助学生理解课文内容，紧扣重点，升华情感。

三、教法学法

教法：创设情境法、提问法、引导法；

学法：朗读感悟法、自主探究法、角色扮演法。

四、教学过程

（一）欣赏广告，导入新课

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生便会积极主动地学习。上课时，我特别准备了一份特殊的礼物：孝敬父母的广告和图片。（播放视频）它将通过多媒体形象直观地展现在学生眼前，音、行、色集一体，很快吸引住学生，让学生迅速将注意力转移到课堂上来。欣赏广告后，让学生谈谈自己的感受，为理解课文内容打下基础。随后我说：“他们做得很棒，你喜欢他们吗”？今天我们的课堂上也来了三个小朋友，他们又为妈妈做了些什么呢？咱们一起学习23课《三个儿子》。一个问题顿时激起学生读书的欲望。

（二）、复习生字词，检查认读

识字是低年级的教学重点，因此，朗读课文之前，我利用多媒体出示本课词语，检查学生认读情况，为正确朗读课文打下基础。

（三）、初读课文，整体感知

（四）、品读课文，探究问题

主要从以下四方面进行教学

1、抓住三位妈妈对话，朗读感悟

本环节以读为主线，充分体现了“以读为本”的教学理念。首先让学生以自己喜欢的方式课文，边读边画出三位妈妈是怎样评价自己的孩子的，意在培养学生做到“不动笔墨不读书”的良好习惯。为让学生体会三位妈妈说话时的心情，让学生模仿妈妈说话的语气，读出三位妈妈的不同内心世界，即骄傲与平淡。

2、体会妈妈提水语句，引导发现

注重引导发现，鼓励探究学习是这篇课文中非常显著的一个特点，因此，老师通过提问引导学生找出体现水桶很重的关键词。并利用多媒体出示相关的句子，标出 “直晃荡、走走停停、胳膊痛了、腰也酸了”这些关键词语，使学生加深印象。再通过朗读、动作体验来表现出水的重量。体验过后，说出自己的感受，学生会情不自禁地流露出一股对妈妈的体贴、关爱之情。

3、体会三位儿子不同，比较品析

让学生到文中找出三个儿子是怎样表现的，读一读。利用幻灯片出示三个儿子的不同表现，集中进行比较，让学生体会到老爷爷当时看到的情形。并采用分组朗读，让学生理解“一个……一个……另一个……”的句子，并联系生活练习说话，做到活学活用，积累语言，培养学生的口语表达能力。紧接着，让学生联系上下文谈谈自己内心的感受，假如三个儿子站在你的面前，你想对他们说些什么。学生通过说话练习，很快明白了第三个儿子的优点。

4、理解老爷爷说的话，讨论交流

再回到之前的那个问题，课件出示，明明有三个儿子，为什么老爷爷却说只看见一个儿子。让学生分组讨论，顺利突破课文难点。课 文所要揭示的中心也由此显现——帮妈妈（提水）的儿子才是真正的儿子。从而引导学生形成正确的情感、态度、价值观。

（四）、拓展延伸，升华情感

让学生联系生活实际谈谈自己是怎样孝敬父母的，以后要怎样孝敬父母，激发学生孝敬父母的心愿。