XX届高三学生家长会讲话稿：相信未来

第一篇：XX届高三学生家长会讲话稿：相信未来

XX届高三学生家长会讲话稿：相信未来

各位高三的学生家长：

大家上午好！

非常高兴能有这样一个机会与大家见面，并在这样一个关键时刻，与大家聊聊高三学生成长成才过程中的一些话题。今天的会议，是我们高三学生家长的第一次会议，也是我到二中以来第一次参加这样的会议。

说老实话，大家对二中的了解远胜于我，远深于我。就不谈可能我们在座的有些家长，本身就是二中的校友或者亲戚朋友中不乏有人与二中有着千丝万缕的联系，就是作为这一届学生的家长，大家对二中的了解、对二中教师的了解、对二中所处环境的了解也都远胜于我，远深于我。因为我是今年8月21日才到学校担任校长的，至今大约80天时间。尽管过去在市教育局担任基教处长、办公室主任对二中也有些了解，但那种了解，是大体上的了解，是浮于表面的了解，是没有切肤之痛和个中快乐的那种了解，也就是说，是没有与自己紧密相连的那种旁观者式的了解。当我真正成为二中的一员，成为了二中的校长，从此“忧伤着二中的忧伤，幸福着二中的幸福，追逐着二中的梦想”的时候，我的体会确实是很不一样的。

80天来，我不断为二中的历史、人物、事件感动着。首先，我感到二中确实是一所伟大的学校，有着悠久的历史、绵延的文化、杰出的校友、美好的未来，能够成为这所伟大学校的校长，我感到无比自豪。其次，二中的教师个个都是好样的，正如我在9月1日开学典礼上说的那样：“这里的学校领导顾全大局，与人为善，个个都是孺子牛、拓荒牛；这里的教师，教书育人、为人师表、满怀爱心，充满智慧，个个都是大家的引路人、点灯人。”第三，二中的学生个个都是可造之材，人人都能成为国家的建设人才。我校生源状况和明年高考趋势就能充分说明这一问题。

所以，我今天想与大家分享四个关键词。

第一个关键词：“相信未来”。

这个未来，既指我们的孩子，也指今后的岁月。《相信未来》是我们的孩子一进入高中就会学到的一篇课文：

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来。

当我的紫葡萄化为深秋的露水/当我的鲜花依偎在别人的情怀/我依然固执地用凝霜的枯藤/在凄凉的大地上写下：相信未来……

明年高考的趋势和这次期中考试情况也足够能说明这一点。就是这次考试偶然失手的孩子，大家也要相信他们。失败是成功之母。孩子平时考试的失利并不可怕，不要在乎一城一池的得失，每一次都发挥好的学生是很少的，一次两次发挥不好是正常的。只要我们能理性地和孩子一道找出存在的问题与症结，就可以对症下药，不断进步。

全美最佳教师雷夫就曾说过：“如果他们考得不好，只是说明我要再给他们讲一遍，考试考得不好，他们的头发不会着火，他们的父母仍然爱他们，我也仍然爱他们。我们当老师，应当帮助学生们了解考试的真谛，我告诉孩子们，我的妻子在爱上我之前，并没有查我的考试成绩。”

第二个关键词：“宽严有度”。

没有爱就没有教育，但只有爱也不是教育。仅仅爱孩子，是连老母鸡都会的事情。爱是有前提的，爱是有原则的，爱是有分寸的。说老实话，学习肯定是要吃苦的，中国人一直信奉苦读：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，北京十一学校校长李希贵当年在高密四中当校长的时候在学校就倡导“苦累文化”，大门两边就是这样两句话：“怕苦累莫入此门，图轻松另寻他处。”美国、日本、韩国、新加坡这些国家都是如此，上海也是如此。

但是，另一方面大家也要知道，教育是慢的艺术，教育需要慢慢来，就是到了高三有些事情也要慢慢来。叶圣陶先生说过，教育是农业，而不是工业。工业和农业最大的不同在于，工业可以是快节奏的、大容量的、流水线的、批量出产的，而农业则是有季节的、有时令的、有成长规律的，需要播种、施肥、除草、喷药，需要土壤、水分、阳光和等待。事实上并不是每一种花都在春天开放，有时要静待花开，要相信有些孩子“大器晚成”。

特别提醒大家的是，我们已经不允许老师给学生排名，大家也不要查问孩子在班级和年级排名情况，今后我们将采用比值的方法，让大家进行自我评价进退情况。

大家要关注孩子的心理状况，在有问题的时候要注意疏导。

第三个关键词：“注意留白”。

教育是留白的艺术，30%是启发，70%是等待。这一点，我希望我们老师们和家长都要注意。毛主席为抗大的题词是：团结、紧张、严肃、活泼，我们一直也说，一张一弛，文武之道。爱因斯坦说过，教育主要使命就是培养学生“神圣的好奇心”和倡导“内在的自由”。在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。在希腊人看来，学生必须有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。周国平曾经引用过卢梭的一句话：“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间”，这句话看起来简直是谬误之极，但细想起来，又很有道理。我们不能把孩子每天的时间安排得太满，要“留白”，让学生运动运动，有时就是要让孩子发发呆。还要保证孩子睡眠时间，不能睡得太迟，每晚11：30前必须进入睡眠状态。

第四个关键词：“家校携手”。

首先要营造一个良好的家庭环境。在我们的学生中，大多数学生的家庭情况良好，不存在问题，但也有少数学生的家庭，有的有各种各样的矛盾或是不和谐因素，这一些都不应影响到学生的学习，如果有问题的家庭，一家要保证在高考之前不影响学生的学习。

其次，要与学校教育同心同向。在师生关系上，要引导孩子尊重老师、虚心求教，努力适应老师的风格；学问学问，既学又问。有位理科状元说：多错几题没关系，有什么问题，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去问老师不仅能解决一道题，还可能解决你的一连串（一类）问题。在做练习时，对一些拿不准的问题，能多问。有些问题在别人看来也许简单可笑，但我坚持有疑必问。我不仅注意向老师请教，还经常和同学讨论问题，相互启发，彼此得益。在同学关系上，要引导孩子学会宽容，因为和谐的人际氛围也是促进学习进步的重要因素。在家校关系上，要注意经常与学校沟通。家长与学校要共同架起相互联系的金桥，合力做好孩子的备考工作。经常找班主任老师了解情况，经常询问子女本人的情况，要求子女定期向你们汇报学习、生活以及思想情况。

最后，我还是想用《相信未来》中的句子，来结束我今天的讲话：

我之所以坚定地相信未来/是我相信未来人们的眼睛/ 她有拨开历史风尘的睫毛/她有看透岁月篇章的瞳孔……

朋友，坚定地相信未来吧/相信不屈不挠的努力/相信战胜死亡的年轻/相信未来、热爱生命

第二篇：高三学生家长会讲话稿

高三学生家长会讲话稿

作者:佚名时间:2008-2-29 18:09:41来源:会员转发人气: 4166

各位家长：

晚上好！

首先，我代表高三

（三）班全体教师欢迎各位的到来，感谢大家一直以来对孩子学习的关心和关注、对高三

（三）班工作的支持和帮助！

刚才学校领导阐明了召开本次家长会议的背景、目的和意义，也谈到了目前学生中存在的一些问题及需要家长们积极支持和配合的方面，我这里不再重复。下面，我就高三

（三）班的具体情况谈几个方面的问题。

进入高三，为了抓好本届高三，学校领导层进行了比较大的调整，高三

（三）班的任课老师也作了相应变动。

首先、向各位家长介绍高三

（三）班相关学科的任课教师：语文，数学，英语，……

等一会我再请他们从各科的角度为大家分析孩子们的学习情况并提出合理化的建议。第二、向家长们汇报工作：

1、外部工作：

进入本学期，由于各方面的原因，本班学生略有变动，本着关心、关爱全体学生的宗旨，哪怕只有一天的师生缘分，我也要想办法关照他们，开学初，我申请了一个名为“WXLYNTX365”即“万新来与你同行365天”的百度空间，专为高三学生奉献学法指导、解题策略、应考策略、心理辅导等，在每个星期的周末，我都会写一点东西上去，如果家长们有意，我们也可以一起探讨。网址是：http://hi.baidu.com/万新来。

2、内部管理：

①对全班同学实施班训管理：“公平、和谐、安静、干净”既是高三

（三）班的班训，也是本班的治班策略；

②对全体班干实施强化管理：经过高二一年与学生朝夕相处，对学生有了比较全面的了解，本学期我们调整了班干部，加强班干部队伍建设，使班委更能发挥“火车头”的作用；③对同学寝室实施特殊管理：在学校领导的关照下，本班学生寝室进行了特殊改造，生活学习环境达到大学生寝舍标准，有利于学生的自学和应考；

④对本班教室实施美化管理：这学期，本班教室从北边移到了南面，光线更足，环境更好，我们及时对教室进行了美化布置，定出卫生标准和样板，使之更加有利于学生的学习，同时启动了高考倒计时；

⑤对教室黑板实施宣教管理：充分利用教室后面的黑板，打算为同学们澄清是非、明辨美丑、解除烦恼、问题征解、交流经验、沟通思想等提供平台，以期起到“弘扬浩然正气，树立优秀典型，统一全班意志，努力拚搏高考”的作用；

⑥对学生思想实施定期管理：因为种种原因，高三

（三）班学生品行差异明显，思想素质分化突出，给班级管理带来许多困难，也给班内同学带来压力，针对这种情况，必须花大力气反复实施对学生定人、定点、定事、定时间谈心的办法，以期能收到一些实效；⑦对学生考勤实施量化管理：完善对学生的各种考勤制度，做到“加强联系多沟通，发现优点多表扬，强化制度勤考评，依靠班委严管理”，每周班会时视情况予以适当公布；⑧对班内教学实施分层管理：由于高三

（三）班情况复杂，学生的学业基础两极分化特别严重，老师的教学不可能兼顾全班学生，又不能放弃两头的学生，使得老师要花更多的时

间和精力给优秀同学“加餐”，给不要学的学生做工作、讲道理、补思想、补学习，很多时候，老师尽了力，可能不一定有很好的效果。我常给任课的老师们说：“做高三

（三）班的任课老师特别不容易，我非常感谢你们”。今天借此机会，我再次感谢高三

（三）班的任课老师，谢谢你们！

⑨对学生作业实施编号管理：对学生作业本按学号统一编号，并对作业本个数分出“甲、乙、丙、丁”，便于课代表及时查清完成作业情况，有利于老师作进一步反馈处理；

⑩对学生成绩实施目标管理：根据学校要求，每次月考后，本班将对学生成绩内部站队，每生一卡，要求各任课教师针对每位同学的学习状况，提出查漏补缺意见，及时反馈家长并寻求家长支持。

3、数学学习情况：

暑假：

不补课、上大课与家教并存；

参补时补旧课和上新课同在；

上新课有作业与无作业都有；

布置作业掌握程度各不相同。

新学期：

两极分化更加突出；

文理两科兼顾艰难；

加班加点分身无术；

师生携手共创辉煌！

4、存在的问题：

一是学习上两极分化严重。部分好的学生能自学，认为进度太慢、难度不够，有些“吃不饱”；一部分想学但基础差的同学感觉进度过快，难度较大，下课后围着老师请教问题；少数还未睡醒的同学根本不关心进度、难度。

二是课程进度跟不上。即便是市区学校，如果学生基础差异大，补课情况复杂，跟不上进度也在情理之中，更何况我们和市区学校不在同一个平台。

三是复习时间紧张。和市区学校比较，我们已经慢了1到2个月的时间，特别是数学，由于要照顾大多数学生及文、理科学生的差异，第一轮复习可能需要比市区学校更多一点的时间，会导致后面轮次的复习时间更短。

5、具体措施：

这里不展开来说，我用11句话加以概括。

忠心拥护领导，用好高三政策；

苦心经营班级，确保课堂纪律；

潜心钻研教纲，避免无效投入；

细心研读考纲，实施有效考试；

勤心运用教材，灵活教授方法；

沉心琢磨考题，预测高考动向；

精心组织教学，及时查漏补缺；

关心爱护学生，帮助释疑解惑；

热心接待家长，主动汇报情况；

用心搜集信息，理智分析取舍；

全心组织送考，争取高考胜利。

第三、任课教师谈各科情况：

第四、请家长们提出宝贵意见：

第五、个人的一些想法和建议：

1、请家长们在每周孩子上学前，检查一下孩子的行李，看一看有没有游戏机、MP3、MP4、游戏卡之类的东西，发现后作及时处理。

2、适度控制给孩子的零用钱。

3、多与孩子交谈，了解孩子的真实想法。

4、对自觉的孩子，多鼓气，少加压；对学习较差、心态特好的孩子，要给以压力；对不自觉的孩子，要敲其猛醒。

5、对在外面有家教的孩子，要教育他特别注意学校的课堂学习，家教必竟是补充，不能代替课堂学习，不可本末倒置。

6、教育孩子尊敬老师，特别是尊重老师的劳动。

7、教育孩子注重平时学习，保持平常心态，过度紧张和天塌下来也不怕的心态都是要不得的。

8、高考填报志愿是另一种形式的“高考”，考生就是我们家长，请家长们早作准备，做好一些信息收集方面的工作。

第13次台风“韦帕”刚刚过去，又一个名为“高考”的台风正从260天的地方悄悄向我们逼来，亲爱的家长们，让我们一起做好充分的应急预案吧！

家长会到此结束，谢谢大家！晚安！

第三篇：2015届高三学生家长会讲话稿

2015届高三学生家长会讲话稿

2015届高三学生家长会讲话稿

尊敬的各位家长朋友、各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

xx的冬季是最美好的季节，在这美好季节里，我们满怀豪情地迎来了2015届高三年级第一次学生家长会。首先，请允许我代表全校4000多名师生员工对各位家长光临学校了解情况、指导工作，表示热烈的欢迎和诚挚的谢意；对各位高三老师特别是高三班主任的辛勤付出表示衷心的感谢；向一直以来勤奋学习、努力拼搏的2015届高三学子致以最美好的祝福！

我们召开家长大会目的是让各位家长了解学校情况、孩子的情况和今年的高三复习迎考的形势和任务，让我们共同努力，瞄准目标，坚定信心，携手拼搏，创造2016年高考奇迹！实现家长望子成龙的愿望。

今天，你们为了你们的子女，我们为了我们的学生，我们走到一起来，说明我们有着共同的目标。你们能够在百忙之中来到我们学校参加今天的会议，这说明你们对你们子女的学习非常重视，这也是对学校工作的大力支持。有你们的大力支持，我们的工作就更有信心；有你们的大力支持，我们就能够克服很多困难；有你们的大力支持，我们就一定能够创造奇迹!

下面，我想跟各位家长谈三个方面的问题：

一、学校的基本情况和工作思路；

二、本届高三的基本情况和复习迎考工作，三、给家长朋友们就复习迎考提几点建议。

一、学校的基本情况和工作思路。

今年学校共有学生3865人，其中初中905人，高一970人，高二1000人，高三1015人。班级72个，其中初中18个，高一20个，高二16个，高三18个。教师303人。本学期，教师上课认真；学生讲文明，有礼貌，上课迟到、睡觉人数很少，仪容仪表进一步规范，学风越来越好；学校的教学秩序和环境卫生良好。但是，学校各方面的工作和发达地区的学校有较大的差距。本学期，学校坚持从严治校，加强纪律管理和养成教育，严格规范学生的仪容仪表，狠抓教学质量的提高，加强学生的体育锻炼，促进学生健康而有个性的发展，力争每个学生都能考上理想的大学。

二、本届高三的基本情况和复习迎考工作。

本届高三有学生1015人，其中理科 人，文科 人；班级18个其中理科10个，文科个；教师 人。本学期学校克服困难，把16个班增加为18个班，减少了班级人数，为赢得高考奠定了基础。暑假补课前后进行了两次考试，根据两次考试成绩进行重新编班。本届高三教师是创造昌江中学高考记录的优秀团队；既有原来优秀的高二老师继续任教，又有上届高三骨干老师留任；既有年轻有为的、有活力、有闯劲的青年教师，又有经验丰富的把关教师。今年学校高度重视高考工作，不惜一切代价赢得明年高考。学校成立了以校长为组长，教学副校长为副组长，各相关部门主任、年级组长组成的复习迎考领导小组，校长亲自制定《高三复习迎考工作计划》和《高考奖励办法》。安排了周测、周练、月考、中考，以考代练；增加了周五的晚自习辅导和周六的限时训练。学校还安排教师轮流到xx中学、xx华侨中学等全省名校听课取经。到目前为止，举行了四次正规的考试，先后召开了三次复课研讨会和质量分析会。现在高三全体教师工作热情高涨，周内争着抢着给学生上课辅导，周日利用休息时间无偿为学生补课，精神令人感动！高三学生在教师的带领下，学习认真，勤奋刻苦，1000人考试，在下雨天也基本无人迟到；宿舍11点熄灯，有不少学生在楼道坚持学习到12点。虽然我们和以前相比有很大进步，但是和我们的目标要求相比，和其他学校相比，我们在抓住时间的程度还远远不够。我们700分的目标是10人，是去年的2.5倍，一本100人，比去年增加25人，二本300人，比去年增加105人，这是一个创造奇迹的目标，必须付出加倍的努力。再看看其他学校，我们不看河北衡水中学，他们早晨5点半起床，我们看江西省吉安一中，他们早晨六点起床，12点上午放学，下午两点上课，晚上10点半下晚修；中秋节都在上课，7天国庆节只放两天。我们再看xx近邻xx，周六、周日都在上课。其实，真正好好研究一下xx高考，只要每科得一半的分，就能考上二本，有些还更少，向物理，还不要30分。所以，只要我们瞄准目标，坚定信心，携手拼搏，就一定能创造奇迹！

三、给家长朋友们就复习迎考提几点建议。

1、高度认识家庭和父母对孩子成才的重要性。

一个人的成人，成才，家庭教育起决定作用。成人、成才靠教育！教育包括家庭教育，学校教育和社会教育，三者缺一不可。家庭是孩子成长的摇篮，是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，如果没有家庭教育的紧密配合，要教育好一个孩子非常困难。大量的实践证明，在校纪律差、学习差、习惯不良的学生都有一个共性，就是缺乏良好的家庭教育和家庭环境。

美国有这样两个家庭：一个是爱德法华家庭，始祖是德高望重的哲学家，其八代子孙中出了13位大学校长，100多位教授和1位副总统。另一个好赌家庭始祖叫珠克，其八代子孙中有300人沦为乞丐，7个杀人犯，60多个盗窃犯。

由此看出：家庭教育是人生最早的课堂，父母是孩子的第一位老师，其影响是十分深刻的。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“知识之丰富与否，思想之发展与否，良好的习惯养成与否，家庭教育实应负完全责任'。

2、认识孩子考大学的重要性

子女能否成人、成才，决定父母后半生是否幸福，更决定一个家庭未来的命运。我认为，一个家庭最重要的事情就是教育好子女，子女是一个家庭的希望，子女成人、成才，就可以使一个家庭脱贫致富，就可以改变一个家庭的命运。子女如果考不上一个好一点的大学，找不到一份较好的工作，就会永远贫穷一生，父母不可能幸福。一定要清楚现在到高考6个月的努力将决定12年辛苦的结果！

3、给子女一个良好的家庭环境，不让家庭事务分散他们的注意力。

在我们的学生中，大多数学生的家庭情况良好，不存在问题，但也有少数学生的家庭，有的有各种各样的矛盾或是不和谐因素，这一些都不应影响到学生的学习，如果有问题的家庭，一家要保证在高考之前不影响学生的学习。

4、要全面关心子女的学习、生活。

现在到了高三了，家长朋友们要比高

一、高二的时候抽出更多的时间和精力来关注你们的子女的思想动态，经常找班主任老师了解情况，经常询问子女本人的情况，要求子女定期向你们汇报学习、生活以及思想情况。要从行动上关心孩子，从精神上感到孩子。在经济上支持子女的学习和生活，保证孩子学习费用，可根据情况让他们适当改善伙食。

5、要把爱和鼓励放在嘴边，不要埋藏在心里。

在教育过程中，每个孩子都渴望得到表扬和肯定，希望得到赞许和好评。因此当孩子失去自信心的时候，父母的一个微笑，一声赞许，一句鼓励的话往往会使孩子们重新振作起来。希望家长要用赞赏的眼光去看待自己的孩子，给他们一个微笑，一个肯定，一份希望。

6、对孩子要严格要求，不可迁就姑息。

爱孩子，并不是对孩子无原则的溺爱，该严格要求的还要严格要求。例如，不能让孩子无节制的睡觉、看电视、玩手机；学校规定学生不能在校外单独租房居住，必须到学生宿舍住，特别是自觉性差的学生，无人管理是最大的问题；到校必须穿校服，不得穿拖鞋，作为家长不能放任孩子。

各位家长朋友们，让我们携起手来，劲往一处使，心往一处想，瞄准目标，坚定信心，携手拼搏，2016年的高考，你们的孩子一定能金榜题名，光宗耀祖；我们昌江中学也一定能创造奇迹！

最后祝大家：家庭美满！万事如意！

谢谢大家！

第四篇：XX届高三毕业典礼学生代表讲话稿

XX届高三毕业典礼学生代表讲话稿

尊敬的各位老师，亲爱的各位学姐学长：

大家早上好!

今天，很荣幸能成为高二年级学生代表在这里发言。首先，我谨代表凤冈一中全体高一高二的学弟学妹给学姐学长送来祝福：预祝你们高考成功，金榜题名!

薄荷味的夏天裹着春的新绿踏马而至，微风吹来，带着蓝天的美好和放线人的祝愿，又将一只只逐梦的风筝送上蓝天。

高中三年的生活，将每位学子训练成了一名有血有肉的真正战士，敢于向困难殊死搏斗，为了梦想全力以赴。高中三年,将每一位学姐学长组成的集体变成了一支训练有素的军队，各个战士歃血为盟，持之以恒，勤学苦练，就为等着“上场杀敌”这一刻而奋力准备。看到学姐学长此刻“雄姿英发，羽扇纶巾”，摩拳擦掌，跃跃欲试的模样，给学弟学妹的是莫大的鼓舞与激励。

你们一路走来，十二年寒窗苦读，洒下的汗滴与泪滴，落在地上绽放成了一朵又一朵美丽的花朵，我们嗅着这花开的芬芳气息，跟着学姐学长的脚步，一步一步前行，每一步都踏实，有力，每一步都有温度，让人感动。学姐学长凌晨5:30的读书声，将还在睡梦中的我们叫醒，催促着我们赶紧带着梦想上路，不能有丝毫的懒惰与气馁；学姐学长面对成败得失时的从容淡定，客观冷静，也影响着学弟学妹，让我们学会将得失沉淀，来营养滋润我们还显得脆弱的心灵，加深我们对世界的理解，磨平我们的锋芒棱角，让我们学会慢慢成长，做生活的智者；学姐学长对梦想的坚持与执着，时时提醒着我们不能轻易言弃，坚持下去，下一秒就会有阳光；学姐学长在学习及体育运动场上的全力以赴，以一当时，也在无形之中给了我们莫大的勇气。学姐学长用心品味着生活，切身实践经验，又将一笔笔经验的财富赠与我们，是对我们前路的引领与帮助。

学姐学长的重情重义，也将我们点点雕刻。“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”老师陪伴我们成长，陪伴我们度过了最困难的时刻，老师是我们灵魂的摆渡人，教会了我们如何去拓展生命的宽度。学姐学长对恩师的尊重与感恩，也常常温暖着学弟学妹，并且我们也学着学姐学长的样子，去爱自己的每一位老师，感恩每一位老师。十二年的奋力拼搏，少不了朋友同学的陪伴，在这个书写离别的季节里，学姐学长手执一笔青春，笔尖滑动，为友谊刻画了满满的祝福：感谢青春，感谢青春有你。

我们受人影响，也常常在不知不觉间影响他人，在此，我代表学弟学妹为默默影响了我们的学姐学长道一声感谢，道一声珍重。

最后祝学姐学长高考顺利，这是一个踮起脚尖，就能离梦想更近一点的时刻，愿你们在高考中，带着“莫愁前路无知几，天下谁人不识君”的胆魄，在以后的生活中带着“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”的心态，幸福生活。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿各位学姐学长摘下高考的胜利果实，扬起人生的风帆，驶向生命的蔚蓝大海!

谢谢大家!

第五篇：相信未来

相信未来

[教学目标] 1.诵读诗歌，理清诗歌结构，了解诗歌内容。

2.揣摩诗歌语言，赏析诗中重点意象，了解诗中比喻、反复等修辞手法的表达效果。

3.体会诗人对未来执着、对生命热爱的情怀。[教学重、难点] 1.诵读诗歌，把握诗歌深沉坚定的感情。

2.品味诗歌的语言，感受诗歌中比喻、反复等修辞手法的效果。[教学方法] 诵读法，讲授法，问答法 [课时类型] 诵读赏析 [课时安排] 1课时 [教学过程] 1.导入课文 【1分钟】

背景介绍:食指,原名郭璐生,山东鱼台人,1948年生。因母亲在行军途中分娩，因而取名路生。幼年时经常跟随在于图书馆工作的母亲身边，得到中国古典诗词方面的熏陶。1969到1971年到农村插队落户，1971年入伍，1973年退伍后一直在北京工作。《相信未来》写于1968年(文革时期)。代表作还有《这是四点零八分的北京》、《热爱生命》等。

2.播放《相信未来》的朗诵录音，让学生小声跟读。【3分钟】

“让我们一起来欣赏名家朗诵《相信未来》，欣赏的过程中自己轻声跟读，注意把握诗歌的重音、语速、节奏和语气，体会一下诗歌的情感。” 3.自由朗读，理清诗歌结构 【6分钟】

（1）“对于诗歌，能够有感情的读依赖于诗歌内容的把握，下面就让我们各自放开声音读，读的时候注意一下语速、节奏、重音、语气，同时思考一下，这首诗歌总共七个小节，能分成几个部分，为什么？”（2）学生自由朗读

（3）提问1：“大家一起来说，这首诗歌可以分成几个部分？”（3个部分）

提问2：“有谁愿意站起来告诉我，你把诗歌分成了怎样的3个部分，你划分的理由是什么？”

（4）明确：1——3小节 要相信未来

（前三小节是第一部分，大家同不同意刚才那位同学的发言？（不回答是都同意？）下面我们换一个角度，从形式上也来大致说一下这样的划分，前三小节中每节句后都有“相信未来”。“相信未来”这四个字出现了三次，我们在读得时候语调一样吗？读得时候语气一次要比一次强，一次要比一次更坚定。前三小节写得是我们要相信未来。）

明确：4——6小节 相信未来的原因

（4、5、6这三节又是一部分，我们来看第四小节的第一句话“我们之所以坚定地相信未来”，“之所以”——相信未来的原因，读得时候要读出陈述原因时的冷静。）

明确：第7小节 呼吁大家都要相信未来（最后一节，它是呼吁大家/所有的人都要相信未来，是一种热烈高亢的呼告。）

3.重点赏析第一部分 【15分钟】（1）找景物（物象）

“那好，我们就先重点地来看一下这篇文章的第一部分，首先，请同学们先默读前三节，默读的时候在诗歌中找出并标好1、2、3小节中描写了哪些事物。”（明确：描写的事物有蜘蛛网、炉台、灰烬的余烟、美丽的雪花、紫葡萄、深秋的露水、鲜花、凝露的枯藤、凄凉的大地、排浪、大海、笔杆、孩子的笔体等词语）

（2）引出意象概念

“我们同学找到的这些词语在诗歌中有一个特定的称呼，叫意象，我们进入高中之后要不断的接触这一个名词。那什么是意象呢？意象理解起来并不难，它就是含有作者情感的景物和物体，像同学们初中学过的《天净沙•秋思》，“枯藤老树昏鸦”，就第一句话来说，用了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个意象，组成了一个怎样的画面？凄凉的画面，传达出了诗人浓重的思乡情感。在诗歌中，这样的意象往往要表达一些情感。那我们刚才找到的意象又能表达作者什么样的情感呢？我们来具体赏析一下。”

（3）第一小节（分析关键意象，把握内容，体会情感，指导诵读）

A “我们先看第一节的前两句，这两句是什么意思，把这些意象加在一块儿，想要告诉人们什么呢？”（引导：蜘蛛网封住了炉台，炉台是干什么的？被蜘蛛网查封了说明了什么？；第二句中“贫困的悲哀”）（明确：物质上的贫穷）

（指导：前三句要读得低沉哀伤）

B “在生活上非常贫困的时候，我们的诗人没有放弃希望，他用美丽的雪花写下相信未来。我们再思考一下，为什么用美丽的雪花写呢，用其他的写不行吗？雪花有什么特点，给我们什么样的感觉呢？”（明确：雪花是美好、纯洁的象征。诗人的信念，在困境之中的信念也是美好的、纯洁的。）

（指导：雪花要重读，表达诗人的相信未来的执着信念）

C 小总结：“第一节就写了在物质生活贫穷的时候，要相信未来。”

（4）第二小节（分析关键意象，把握内容，体会情感，指导诵读）

A “那我们来看第二小节前两句，又讲得是什么意思呢？”（引导：“紫葡萄”，葡萄紫了；“鲜花”是美好的等）

（明确：精神上的失意）——“„紫葡萄‟要收获了却化作了„深秋的露水‟；„我的鲜花‟，那么美丽的鲜花本来归我所有，结果却依偎在别人的情怀，我所有的东西都没有了，除了第一节物质上的贫困之外，还写了精神上的失意。”

（指导：“诗歌不同意象的对比，优美与落寞对应，读起来要特别注意，读出低沉和固执。”）

B “物质上贫困，他不怕，要相信未来，精神上的失意，他也没有害怕，他用“凝露的枯藤”在当时“凄凉的大地”上写下了“相信未来”。如果用“枯藤”写下和用“凝露的枯藤”写下有什么区别呢？”

（引导：枯藤是什么样的感觉——明确：干枯，没有生命，没有希望。那如果在没有生命，没有希望的枯藤上闪烁着晶莹的露珠，那又有什么样的感觉呢——明确：有了一缕的希望）

小总结：“在绝境之中都有希望，都没有放弃对信念的追求，诗人的这种精神是多么的可贵。诗人相信未来的情感是多么的执着与坚定。”

（指导：在最后一句中，我们要重读，振起相信未来的情绪。）

（5）第三小节（感悟比喻修辞的艺术效果，体会情感，指导诵读）

A “第三节作者在写相信未来的时候，用了一个艺术手法，用„手指‟、用„手掌‟、还用„曙光‟，用„孩子的笔体‟写下了„相信未来‟。”

用的“手指”不是我们这样的手指（老师做手势），作者把它比喻成了什么？（——明确：涌向天边的排浪）。排浪有什么特点？（——明确：气势磅礴）

作者把“手掌”比喻成了“托住太阳的大海”，请同学们把自己的手掌往上托起来，感受一下大海的面积感与体积感。

“像排浪一样的手指，像托住太阳的大海一样的手掌，用这样的手指和手掌写下了相信未来，作者的情感是怎么样的？”（明确：更加的坚定。用了排浪、大海这些宏阔鲜明、气势磅礴的意象，表明诗人对未来的坚定。指导：读起来应该激昂高亢，语速稍快）

B 提问：“如果想要表达未来的执着，那我用成人的笔体，用正楷来写„相信未来‟不是更好吗？这样更能表现对未来的坚定吧。那作者为什么要用„孩子的笔体‟来写呢？”

（明确：孩子的笔体体现了诗人愿望的美好纯真，我的信念既坚定又无邪，像孩子一样，在困境之中，永远充满着希望。）

（指导：这一句话读起来要带有一种稍稍激昂、坚定的情感。）

（板书——左边：1-3节 面对困境，相信未来。右边：低沉，坚定。）（6）诵读第一部分

再次指导：前两节写到了贫困与失意，我们读得时候语调要深沉，三个相信未来语调要一个比一个强。

“让我们大家一块儿有感情的把这3小节读一读，读的时候语调尽可能放慢，表现出作者的情感。”

“读得非常好。”

5.简单分析第二部分 【3分钟】

提问：“我之所以坚定地相信未来，作者相信未来的原因是什么？”（如果没有回答，提示接下去一句）

明确：是我相信未来人们的眼睛（一起回答）

提问：“是我相信未来人们的眼睛，未来人们的眼睛为什么能够让我相信呢？” 明确：她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔（一起回答）提问：“她有这样的睫毛，她有这样的瞳孔，她能够拨开历史的风尘，看透岁月的篇章，那同学们再用第六小节中的一两句话告诉我，未来的人们会对我怎么样？”

明确：一定会给予热情、客观、公正的评定（一起回答）

讲解小总结：“一定会给予热情、客观、公正的评定，这就是我坚定的相信未来的原因，尽管现在的我以及我们有可能会受到别人轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽，但我坚定在未来的人们一定会给我公正的评定”

（板书：左边：4-6节 相信的原因。右边：冷静。）6.第三部分 【2分钟】

“食指所相信的未来确实实现了，历史也给了他公正的评判，但是就像最后一节一样，他呼吁的那种情感，他的号召与提倡依然不变。我们要相信未来，更要相信自己，我们应该呼应食指的这种呼唤，下面，就让我们一起用最大的声音告诉自己相信未来、热爱生命。”

齐读

（板书——左边：7节 直抒胸臆 右边：激昂）7.感悟诗歌中反复手法的艺术效果【2分钟】

提问：“诗歌的内容我们大致理解了，刚才我们发现，整首诗歌中频繁出现„相信未来‟这句话，思考一下这是什么表现手法，为什么要这样写？”

明确：反复的手法。通过这种反复的手法表达诗人对未来坚定的信念，增强了阅读的感染力，强化了诗歌的主旨。8.再次诵读诗歌【6分钟】

“下面就让我们再揣摩一下这首诗歌应该怎样读，大家先酝酿一下情绪，待会儿我请同学来为我们朗诵一下。”；“有谁愿意来尝试一下”；“有谁愿意再来尝试一下。”（准备请2位同学朗诵）9.小结【1分钟】

（板书：圈划，连接左边和右边。）

“食指是一个用心灵歌唱的诗人，在承受种种磨难，迎着风雪一步步走来时，他说：我之所以活着/活到现在/就在于：相信未来、热爱生命。在文化大革命那样黑暗的时代，在无人能够看到未来的时期，食指仍然坚定的相信未来，并且他所相信的这个未来已经实现了，历史也给他客观公正的评定，生活在新中国的我们，生活在21世纪的我们，困难、困境和食指比较起来应该是小得多的多。我们所认为的困难实际上是微不足道的。在以后的生活中，不管我们的命运有多么坎坷，我们的生活有多么曲折，我希望所有的同学都像食指那样永远做一个光明的歌者——相信未来、热爱生命。我相信，我们同学能够做到这一点。”

[布置作业] 【1分钟】

1.根据鉴赏《相信未来》的手法，自习食指的另外一首诗歌《热爱生命》。2.相信未来，体现出作者对未来的一种自信，食指相信自己最终能够得到社会的认可，得到公正热情客观的评定。所以在平时我们也要树立自信心。请以表格形式记录自己尝试成功地点滴小事。一周后分享由自信和实力带来的成功喜悦