第一篇：2018届高考历史三轮冲刺题型抢分练专题强化训练历史上重大改革回眸
训练21 历史上重大改革回眸
1.(2017•东北三省四市教研联合体二模，44)阅读材料，回答下列问题。
材料 公元829年(唐大和三年)，李德裕任西川节度使，驻成都(今属四川)。李德裕来此之前，这里刚刚遭到一次战争的洗劫。南诏贵族攻占了戎、邛二州，并攻破了成都，掠去了大批人口和财物，西川人民遭受了一场大灾难。他到任后着手收拾残局，医治战争创伤。他注重调查研究，绘制了与南诏、吐蕃有关的军事地图。精简了老弱病残，选用善战而适应当地环境的士卒；同时又从当地每二百户中抽调一人作为民兵，在农闲时习武，有事打仗，无事务农，称为“雄边子弟”。在与南诏、吐蕃交界的险要之处分别修筑了杖义城和御侮城等城防。过去，从内地运粮供应黎、雟州，常在炎热的夏季送到，“地苦瘴毒，辇夫多死”。李德裕改为十月出发，盛夏之前粮食即可运到，“馈者不涉炎月，远民乃安”。他还下令把僧尼的私人庐舍全部拆掉，把占用的土地归还给农民耕种。当时蜀地河中小洲渚田有千余顷，都是肥沃的良田，原来由农民零星垦种，后被豪强兼并。李德裕“至则均其耕垦，首及贫弱，俾其利而一其征”，同时还着手改革弊风。当时蜀地很多人私卖女儿，使做富人妾，受人奴役。李德裕下令，凡买的妾，年龄在十三岁以上的，在夫家可役使三年；十三岁以下的役使五年。期满以后，要归还本人父母，严令限制买卖人口。
经过几年经营，西川“数年之内，夜犬不惊，疮痏之民，粗以完复”。从此西川的形势有了显著的好转，吐蕃、南诏再也不敢轻举妄动。——摘编自白寿彝《中国通史》
(1)根据材料，概括李德裕西川改革的主要内容。
(2)根据材料并结合所学知识，简述李德裕西川改革的作用。
答案(1)内容：绘制军事地图；改善兵源；修筑城防；抑制土地兼并；限制买卖人口。(2)作用：发展生产；社会安定；增强边防；巩固中央集权。
解析(1)根据材料“他(李德裕)注重调查研究，绘制了与南诏、吐蕃有关的军事地图”可知注重绘制军事地图；注重对兵源的改善；根据材料“在与南诏、吐蕃交界的险要之处分别修筑了杖义城和御侮城等城防”可知注重修筑城防；根据材料“当时蜀地河中小洲渚田有千余顷，都是肥沃的良田，原来由农民零星垦种，后被豪强兼并。李德裕‘至则均其耕垦，首及贫弱，俾其利而一其征’”可知注重对土地兼并的抑制；根据材料“同时还着手改革弊风。当时蜀地很多人私卖女儿，使做富人妾，受人奴役。李德裕下令，凡买的妾，年龄在十三岁以上的，在夫家可役使三年；十三岁以下的役使五年。期满以后，要归还本人父母，严令限制买卖人口”可知限制当地的人口买卖。
(2)根据材料“经过几年经营，西川‘数年之内，夜犬不惊，疮痏之民，粗以完复’”可知，经过改革，当地生产有了很大的恢复和发展；根据材料“从此西川的形势有了显著的好转，吐蕃、南诏再也不敢轻举妄动”可知，改革有利于当地的社会安定并在一定程度上增强了唐王朝的边防力量；而上述的两方面作用，又有利于在一定程度上加强唐王朝的中央集权。2.(2017•四川广安、遂宁、内江、眉山二模，44)材料 北宋汴京与各州县政府均设有“店宅务”，负责对政府公屋的出租与管理。宋真宗年，汴京左右厢店宅务共有公租房23 300间。汴京店宅务的公屋，每间月租金约400～500文钱。当时汴京一名中下层市民日均收入约200文钱。汴京左右厢店宅务各设“勾当店宅务”一名(负责人)、“勾押官”各三四名(副手)、“掠房钱亲事官”(业务人员)各四五十名，负责招租、收租。店宅务每日需要登记的账簿多达28种，包括旧管入库簿、月纳簿、退赁簿、赁簿、欠钱簿、纳钱历、减价簿、出入物料簿、欠官物簿等。官府对租赁店宅务公屋之人有严格的资格审查，规定店宅务的管理者、工作人员、在汴京拥有房产的市民均不得租赁；同时禁止租赁者转租房屋。对租户自行改建房屋、添修部分建筑物产权归宿，官府亦立法加以规范。规定：“赁官屋者如自备添修，店宅务无得旋添漱钱，如徙居者并听拆随。”
——摘编自吴钧《宋朝的廉租房制度》(1)根据材料，概括北宋廉租房制度的特点。
(2)根据材料井结合所学知识，简评北宋实施廉租房制度的意义。
答案(1)特点：设置专门机构，并立法规范管理；管理制度细致完备；规模大、租金低，具有廉租房性质；注重防止腐败，以保证低收入者租住。
(2)意义：有利于政府增加收入；向城市中下层市民提供基本住房，有助于缓和社会矛盾、维护社会稳定；(答出“有助于缓和社会矛盾、维护社会稳定”即可。)细致完备的管理制度反映出宋朝的治理体系与治理能力具有相当的现代性与先进性。3.(2017•云南昆明二模，44)材料 直督袁世凯基于废科举，广学育才，才能“内定周势，外服强邻，转危为安”的思想认识，把创办学堂作为“新政大端”，积极在直隶城乡推行新学事业。1902年设立直隶学校司，作为督办全省教育事业的最高行政机关，下设专门教育、普通教育和编译3处，同时饬令各州县设立劝学所、宣讲处、阅报所，置劝学总董1人，劝学员数人，办理地方学务。1905年袁世凯组织人员分批赴日本考察学务，每批考察时间为4个月。袁世凯亲自捐款2万金，借以表率群僚。张之洞为原籍南皮县捐学资2.7万余两，嘉惠乡梓，经袁世凯奏准给予慈禧和光绪所书匾额各一方。新旧学制交替之际，仅知“子曰诗云”塾师显然无法胜任声光电化之学，为解决师资问题，袁世凯大力创办师范学堂。
——摘编自徐永志《中国近现代政治社会史论》
(1)根据材料，概括袁世凯在直隶推行新学事业的措施。
(2)根据材料并结合所学知识，简评袁世凯在直隶推行的新学事业。
答案(1)措施：组建各级兴办新学的机构；派人考察外国先进教育制度；奖励捐资助教；创办师范学堂，培养师资。
(2)简评：有利于培养新式人才，促进教育的近代化，推动了清末新政的进程；有利于缓和社会矛盾，维护清朝统治。
解析(1)据材料“1902年设立直隶学校司……办理地方学务”得出组建各级兴办新学的机构；据材料“1905年袁世凯组织人员分批赴日本考察学务，每批考察时间为4个月”得出派人考察外国先进教育制度；据材料“袁世凯亲自捐款2万金，借以表率群僚。张之洞为原籍南皮县捐学资2.7万余两，嘉惠乡梓，经袁世凯奏准给予慈禧和光绪所书匾额各一方”得出奖励捐资助教；据材料“为解决师资问题，袁世凯大力创办师范学堂”得出创办师范学堂，培养师资。
(2)根据措施可知影响为有利于培养新式人才，促进教育的近代化，推动了清末新政的进程；从袁世凯的阶级属性来看可知这些措施有利于缓和社会矛盾，维护清朝统治。4.(2017•安徽合肥二模，44)材料 1904年1月，张之洞等人拟定《奏定学堂章程》，经正式颁布在全国范围内实行，史称“癸卯学制”。
“癸卯学制”共分为三个阶段。第一阶段为初等教育，包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂。初等小学堂属普及教育性质，其课程有修身、读经讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操等。第二阶段为中等教育，中学堂属普通教育性质，课程有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操。第三阶段为高等教育，设高等学堂和大学堂，高等学堂“以教大学预备为宗旨”，大学堂分为经学科大学、政法科大学、文学科大学、医科大学、格致科大学、农科大学、工科大学、商科大学。与上述各级学校并行的，还设有高级师范教育和实业教育两类。
——摘编自朱有瓛《中国近代学制史料》
(1)根据材料并结合所学知识，概括“癸卯学制”的特点。(2)根据材料并结合所学知识，简析“癸卯学制”颁行的作用。答案(1)特点：课程设置门类较为齐全；学制体系较为完善；传统与现代的结合；由精英教育转向国民普及教育；重视师范教育和实业教育。
(2)作用：推动了西方文化在中国的传播；为中国教育近代化奠定了基础；有利于近代资本主义的发展。
解析(1)根据材料中“癸卯学制”共分为三个阶段和设置的不同的学习内容得出课程设置门类较为齐全，学制体系较为完善，根据材料中学习的科目既有中国传统的修身科目，也有西方的先进的近代科技得出传统与现代的结合，根据材料中“还设有高级师范教育和实业教育两类”得出重视师范教育和实业教育，根据材料中“第二阶段为中等教育，中学堂属普通教育性质”得出由精英教育转向国民普及教育。
(2)根据其学习的内容和处于近代社会的环境，从对中国教育和中国社会的近代化，对西学在中国的传播等方面进行分析。
5.(2017•内蒙古鄂尔多斯一模，44)材料 南京临时政府于1912年将清朝学部更名为教育部，统管全国的教育工作，蔡元培为第一任教育总长。随后，教育部颁布了《普通教育暂行课程标准》，规定了小学、中学、师范学校的课程设置及时数。小学设置修身、国文、地理、算术、体操等科目，高等小学则在此基础上增设外语、图画、手工、裁缝等课程，中学、师范学校在此基础上增设理化、音乐、家政等课程。2月，蔡元培发表《对于教育发展之意见》，指出，忠君与共和政体不和，尊孔与信教自由相悖，应该以军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育作为新的教育宗旨。何为公民道德？蔡元培解释说：“法兰西之革命标揭者也”。1912年9月，北京教育部公布《学校系统令》(史称壬子学制)，在新学制下，分为三段四级。即初等教育(2级)、中等教育、高等教育。其中又包括普通教育、实业教育和师范教育三种不同系统。壬子学制的颁布和实施，标志着中国近代西方资本主义教育体系初步建立。
——摘编自《民国初期的教育》
(1)依据材料，概括民国初期创建新式教育的举措。
(2)依据材料并结合所学知识，指出民国初期教育改革的重大意义。
答案(1)举措：改造旧教育，推行资产阶级民主教育；得出建立完善的课程体系；学习西方先进的教育制度；颁布实施新的学制。
(2)意义：有利于宣传和维护民主共和，巩固新政权；有利于提高国民素质；推动中国教育走向近代化。
解析(1)根据材料“规定了小学、中学、师范学校的课程设置及时数”，得出建立标准化的课程体系；根据材料“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育”，得出培养民主意识的新型人才；根据材料“在新学制下，分为三段四级。即初等教育(2级)、中等教育、高等教育”，得出建立新的学制；根据材料“中国近代西方资本主义教育体系初步建立”，得出效法西方教育。
(2)根据材料“小学、中学、师范学校的课程设置及时数”，有利于学生全面发展，提高学生素质；根据材料“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育”体现了新的教育理念，宣传了民主共和思想，有利于国家的发展、进步；根据材料“课程设置及时数”“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育”“新学制下，分为三段四级”，推动了中国教育的近代化。6.(2017•四川自贡二模，44)
材料 18世纪末19世纪初的德国经济地位，如同19世纪末20世纪初伊比利亚半岛国家一样，辉煌的过去和无法预测的未来并存。法国人把德国300多个邦国减少到38个，并为德国人制定了统一的法典，改善了德国的基础设施，为他们提供了先进信息和输送了民族主义精神，达官贵人都以使用法语为荣。这个地区和法国东北部正在兴起的现代工业区、正在进行工业革命的比利时连成一片。决定德国工业革命命运的是普鲁士，那里的容克地主很早在经济上和西欧先进国家联系在一起。1818年，普鲁士废除了国内关税，为德意志关税同盟的成立打下了基础。1819年，李斯特以德意志所有地区五千多名商人和厂主名义起草《致德意志同盟议会请愿书》，建议废除国内关税，成立德国工商关税联盟，对外国产品实行报复性关税。1828年开始酝酿全国关税同盟。1834年实现的关税同盟，把4个邦国、2 300万人统一起来。30年代末，有88%的德国人口生活在关税同盟国家之中。——摘自马克垚《世界文明史》
(1)根据材料和所学知识，概括指出德国关税同盟改革的历史背景。
(2)据材料和所学知识，简析德国关税同盟改革对德国历史进程的积极影响。
答案(1)背景：法国人教会了他们进行高效的管理；长期的分裂割据严重阻碍了资本主义发展；启蒙思想、工业化浪潮及法国大革命的熏陶和冲击下，自由进步思想和民族独立意识觉醒在德国的形成和传播；普鲁士对关税统一的积极影响和推动；工商业资产阶级的推动。(2)影响：取消关税壁垒，形成统一市场；推动德国工业化进程；增强民族意识，为德国的统一奠基。
解析(1)根据材料中“18世纪末19世纪初”这一时间信息，结合该时间段德意志地区的政治、经济、思想文化状况分析作答即可。
(2)根据材料中“这个地区和法国东北部正在兴起的现代工业区、正在进行工业革命的比利时连成一片”“并为德国人制定了统一的法典，改善了德国的基础设施，为他们提供了先进信息和输送了民族主义精神”可分析出其有利于推动德国工业化进程，形成统一市场，增强民族意识。
第二篇：历史选修《历史上重大改革回眸》复习提纲
历史选修《历史上重大改革回眸》复习提纲
篇一：人民版选修一历史上重大改革回眸复习提纲
人民版选修一《历史上重大改革回眸》复习要点
※历史上重大改革的规律性总结
改革的定义：改革是指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。
改革是社会发展的强大动力。因此，可以说人类的文明史也是一部改革史。
1、改革的分类
①从程度看：一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。
②从内容看：政治改革、经济改革、军事改革、文化改革。
③从性质看：奴隶制改革、封建制改革、资本主义性质的改革、社会主义性质的改革。
A.奴隶制改革：梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革；
管仲改革、鲁国“初税亩”。
B.封建性质的改革
①确立封建制度：商鞅变法
②挽救危机、自我完善：王安石变法、洋务运动
③少数民族学习先进制度文化（兼有确立封建制度和民族融合性质）：北魏孝文帝改革
C.资本主义性质的改革
①思想文化领域：欧洲宗教改革
②确立资本主义：俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法
③巩固资产阶级统治：美国罗斯福新政
D.社会主义性质的改革：苏联、东欧的社会主义改革；中国的改革开放
2、改革的实质
改革是统治者对即定制度所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。
3、改革的原因（背景）
①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；
②顺应历史发展潮流或社会发展趋势；
③统治阶级面临统治危机，为抑制土地兼并、缓和阶级矛盾、增加财政收入、实现富国强兵；
④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展；
⑤民族危机严重。
4、改革成败的原因
（1）决定改革成败的几个要素：
①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。
②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。
③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。
⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。（2）成功的改革：
外：俄国农奴制改革、日本明治维新、美国罗斯福新政
中：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、北魏孝文帝改革、改革开放（3）失败的改革：
外：苏联改革。
中：庆历新政、王安石变法、洋务运动、戊戌变法。
5、从改革成败中得到的规律性认识或启示
①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。
②改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复习性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。
③改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。
⑤中外历史上的重大改革，给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。
⑥改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，合力推进我国的改革开放。
6、如何评价历史上的重大改革运动
对改革进行评价时，我们应该坚持的原则是：
①我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。应该首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用。据此，对改革作出基本的肯定或否定。
②一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。
7、改革的艰巨性和多样性
所有改革无一例外都是在新旧势力激烈冲突和斗争的背景下展开。改革过程中，陈旧观念受到猛烈冲击，旧势力的利益受到影响，新旧势力之间的矛盾冲突甚至会演变成生死较量，改革者必须以大无畏的勇气战胜困难，才能完成改革。
改革也具有多样性，历史上没有完全相同的改革，改革者要实现预期目的，只有根据不同的国情和当时的历史实际。实事求是地制定合理的改革方案，采取适宜的方法进行改革。
一、“为秦开帝业”——商鞅变法
[课标要求]：（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
（3）探讨商鞅变法的历史作用。
※背景（原因）：
时代背景：
时期是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期。
政治基础：周王室衰微，诸侯战乱频繁，分封制和宗法制遭到破坏；
经济基础：铁器和牛耕的推广（根本原因），制逐渐瓦解，土地私有制逐步得到确立；
阶级基础：新兴
阶级实力越来越强，主张废除奴隶主贵族特权，进行改革；
军事基础：日益激烈的争霸战争需要富国强兵；（改革动力及目的）
思想基础：私学兴起，形成百家争鸣的局面，法家思想顺应时代潮流。
※内容：核心内容为“农战”和“法治”
1.经济上：
①废井田、开阡陌，承认土地私有，允许土地买卖——维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业生产的积极性。②重农抑商、奖励耕织——调动了农民生产积极性，促进了秦国的经济实力不断增强，为 后来秦始皇统一六国奠定了物质基础。但也奠定了中国此后一千多年对商业发展抑制的总体趋势，成为以后商品经济发展的阻力。
③统一度量衡—为经济文化的交流提供了便利，有利于统一赋税和徭役，消除割据势力
2.军事上：奖励军功，废除“ 制”
——提高了军队的战斗力，增强了秦国的国力；打击了奴隶主旧贵族，提高了新兴地主阶级的政治地位，扩大了统治基础。
3.政治上：
①废除分封制，推广县制——加强了中央集权。
②实行什伍连坐制度——强化了对基层民众的管理和统治；有利于社会秩序的稳定；给广大人民带来巨大痛苦。
③制定秦律——有利于加强统治。
4.文化上：
①燔诗书而明法令——加强了思想控制，但极端压制了人民的思想，对于我国文化典籍也是一种摧残。实质是文化专制。
②改革旧俗（禁止父子兄弟同室居住；强行推行一夫一妻小家庭政策。）——进一步发展了小农生产，有利于国家赋税征收、加强了秦国的集权统治。依照中原地区的风俗、风尚进行改革，不仅促进了秦国的发展，也有利于民族的融合。
（“塞私门之请”）有利于杜绝腐败，※历史作用：是战国时期最彻底最成功的一次地主阶级改革。
政治上——打击了旧贵族，强化了中央集权；地方上推行县制等措施，长期得到沿用，对后世影响深远。
经济上——改变了旧的生产关系，从根本上确立了封建土地私有制度，激发了劳动者的生产积极性，促进了社会经济的发展，增强了秦国国力。
军事上——提高了秦军的战斗力，为秦统一中国奠定了基础。
※总体评价：
①达到了富国强兵的目的，为秦后来统一全国奠定了基础。
②对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
③但其极端专制的高压政策，也对后世产生了消极的影响。
※指导思想：法家思想。宗旨（目的）：富国强兵。
※性质：一场最彻底的新兴地主阶级的封建性质的变法运动。
※分析“商鞅虽死，秦法犹存”
商鞅虽死的原因：①变法侵犯了旧贵族的利益；②秦孝公死后，商鞅失去了生存的主要屏障。
秦法未败的原因：①商鞅变法顺应了历史发展的趋势，符合地主阶级的要求；②秦孝公大力支持；③变法深得人心。二、一场少数民族封建化的改革——北魏孝文帝改革
[课标要求]：（1）了解北魏孝文帝改革的背景。
（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
※背景：
1、改革前提：拓跋珪建北魏，统一黄河流域
2、改革必要性：社会矛盾尖锐：
阶级矛盾尖锐：政治黑暗，租调赋税繁重，徭役兵役频繁使各族人民暴动频繁；宗主督护 制，豪强地主隐瞒人口，逃避赋税、徭役； 民族矛盾尖锐：民族歧视和民族压迫政策；
统治阶级内部矛盾尖锐:因文化习俗和生活方式不同，拓跋贵族对汉族地主心存戒心，常常矛盾尖锐；
3、时代潮流：民族大融合趋势；
4、改革的可能性（推动者）：冯太后与孝文帝注重汉化，积极推动
※内容：前期冯太后主持，重点是建新制；后期孝文帝主持，重点是汉化。
1、制定官吏俸禄制，整顿吏治——吏治得到改善，农民负担减轻
作用：孝文帝对贪赃枉法严惩不贷相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾；俸禄制的实行，则减轻了官吏对百姓的掠夺，对巩固北魏政权的稳定具有积极意义。
2、颁行均田制
前提：政府掌握大批无主荒地。
内容：国家把控制的土地分给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役。
作用：均田制的实行，一定程度上使无地农民得到了土地；抑制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性；有利于国家征收赋税和征发徭役；推动了北方地区社会经济的恢复和发展；促进了北魏政权的封建化，加强了民族大融合。
3、三长制（设邻长、里长、党长，直属州郡，负责清理户口和田亩，征发徭役和兵役。）——地方政权掌握在国家手中，有利于中央集权的巩固。
4、迁都洛阳
原因：①政治上：旧都保守势力强大，阻挠改革。②经济上：旧都经济落后，粮食供应困难。③军事上：旧都受到北方柔然的骚扰和威胁。④地理上：旧都偏居塞上，经略中原困难。
设巧计迁都洛阳：
影响：①北魏迁都洛阳以后，洛阳再次成为北方的政治、经济中心；
北魏洛阳的规划和布局，对后世城市建设影响较大。
②北魏孝文帝迁都，保证了孝文帝改革的深入；
有利于胡汉民族文化的融合，使中华文明得到进一步发展。
5、实行汉制和移风易俗
（易汉服、说汉话、改汉姓、与汉人通婚、改籍贯、行汉制、崇儒学）
（1）孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化。
（2）措施：①易汉装；②讲汉话；③改汉姓，定门第等级；④通婚姻；⑤改籍贯。??（3）意义：①促进鲜卑族和汉族文化的融合；②争取到汉族地主对北魏朝廷的支持；③有力地推动了政权向汉族王朝统治模式转化；④加强了北魏政权的封建化进程。
※影响：
①经济：使北方农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展；
②政治：促进了北魏社会的发展，加速了北方各族的封建化过程，巩固了北魏统治； ③民族关系：促进了北方各民族融合的进程，为中国各民族共同发展作出了贡献。
※性质：
兼有确立封建制度和民族融合的性质，是冯太后和孝文帝自上而下掀起的一次改变北魏社会面貌的封建化改革运动。
※对孝文帝改革的认识：
先进必然战胜落后；民族融合与孝文帝改革互为因果关系；改革必须符合历史发展的潮流、顺应民意；任何改革都不是一帆风顺的，都具有曲折性。
※附：北魏孝文帝改革成功的原因有哪些？
（1）孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——改革成功的根本原因；（2）改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望；
（3）改革符合统治者巩固政权的需要；
（4）孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。
※比较商鞅变法与孝文帝改革的异同点
相同点：
都顺应了历史发展的潮流，都促进了政权的封建化，都遇到守旧势力的反对和阻碍，结果都取得了成功。不同点：
侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵；而北魏孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风易俗。目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战争中取得优势地位；北魏孝文帝改革是为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态。
三、俄国转折点——1861年农奴制改革
[课标要求]：（1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。（2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。（3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
※背景：国际背景：西方进入工业文明时代。
国内背景：①根本原因：落后的 制阻碍了俄国资本主义的发展。
②最主要动因：俄国要摆脱落后状态。
③直接原因：克里米亚战争（1854-1856年）的失败暴露了农奴制的落后，激化了国内社会矛盾。
④沙皇亚历山大二世认识：改革是大势所趋，惟有变革才能自救。
※目的：为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益。
※改革措施：(农奴身份、土地、农民管理)1.1861年颁布解放法令（“二一九法令”）
①政治上：农奴在法律上获得人身自由。②经济上：农民可以获得一块份地，但必须向地主交纳赎金。③组织上，建立村社制度。
2.司法、军事等改革
①废除旧的等级法庭。
②实行公开陪审制、建立律师制和陪审制。
3.地方自治改革：
①在农村建立地方自治局。
②在城市建立城市杜马。
※农奴制改革的影响：
①法令的颁布使农奴的人身得到解放，为资本主义的发展提供了大量自由
力
和，有利于工业革命的发展。
②收取的巨额份地赎金，为资本主义的发展积累了大量资金。
③提高了农民的生产积极性，对促进俄国农业乃至经济的发展有着重要意义。
④也推动了政治体制、司法制度、军事、教育等方面的近代化。
※对农奴制改革的总体评价：
1.性质：农奴主推行的自上而下的资产阶级性质的改革。
2.进步性：
客观上为俄国资本主义发展提供了必要的自由劳动力、国内市场和资金，顺应了俄国资本主义发展的要求，实现了生产方式由封建性向资本主义方式的过渡，是俄国历史的重大转折点。篇二：《历史上重大改革回眸》复习提纲
历史选修1——《历史上重大改革回眸》复习提纲
历史上重大改革的规律性总结
改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。
1．改革的分类
从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。从改革的性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。
从改革的内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。
2．改革的实质
改革是统治者对生产关系所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。
3．改革的原因（背景）及相应目的
总的来讲，古代重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。
具体来讲，这些原因大体可以表述为：
①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；
②顺应历史发展潮流或社会发展趋势；
③统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵；
④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展
⑤民族危机严重
4．改革成败原因的分析及认识
（1）决定改革成败的几个要素
①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。
③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。
⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。
判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预期目标。
（2）成功的改革
外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、罗斯福新政
中国：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革、改革开放 思考：为什么说这些改革成功了？
外国：
梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，大大促进了农业和工商业的发展，奠定了城邦民主政治的基础。
宗教改革沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展；促进了资本主义的发展；否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。
农奴制改革促进了俄国农业、工业的发展。使俄国走向近代化。
改革对俄国近代化的影响： 经济现代化：农奴制废除为资本主义发展提供了必要劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。
政治近代化：在政治体制方面上作了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。在司法制度方面，参照西方的司法制度，进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。
军事近代化：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理机构。
教育近代化：鼓励社会和私人办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍。思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了差距，变革的愿望日益强烈。
明治维新使日本崛起为东方强国，资本主义工业体系开始确立，重工业迅速发展；建立了一支现代化的军队并不断得到加强，废除了不平等条约，走上对外扩张之路。
罗斯福新政使美国度过了经济危机，在很大程度上缓和了美国的社会矛盾，避免美国走上法西斯道路，开创了国家干预经济的新模式。
中国：
管仲改革实现了齐国的富国强兵，使齐国成为春秋五霸之一。
鲁国“初税亩”取得了预期效果，鲁国财政收入大幅增加，诸侯列国纷纷仿效。从税制改革的角度看它达到了预期目的，所以可以说是成功的。
魏文侯改革：通过李悝变法，魏国在战国诸雄中率先强盛起来。
楚国吴起变法取得了一定成效，一段时间内，楚国在对外兼并战争中连连获胜，成为战国中的强国。
商鞅变法推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣，壮大了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。
（3）失败的改革
外国：阿里改革、苏联和东欧改革
中国：魏文侯改革（李悝变法）、楚国吴起变法、庆历新政、王安石变法、洋务运动、戊戌变法
5．改革的认识和启示
①改革的必要性。每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。改革是革除弊政、促使国家富强的重要手段，是历史发展的要求和产物。②改革的曲折性。改革必然会涉及某些人或集团的利益而遭其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不可能一帆风顺。改革和变法不会一帆风顺，在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。
③对改革的具体要求。改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。
第一单元 梭伦改革
课标内容要求：
（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
知识要点：
一、梭伦改革的背景：
1、政治：
雅典城邦国家产生（公元前9～前8世纪）——设立中央议事会和行政机构 贵族制国家确立（公元前8～前6世纪）——贵族专权而平民无权
2、经济发展：农工商业以及贸易得到发展
3、阶级变化： 工商业奴隶主形成，公民内部斗争激烈：“山地派”、“平原派”、“海岸派”
4、梭伦当选为首席执政官： 雅典贵族与平民长期斗争的结果
二、梭伦改革：
1、内容：“颁布解负令”
确立财产等级制度
恢复公民大会权力
建立“四百人会议”
设立公民陪审法庭
鼓励发展农工商业
2、特点：奠定民主政治基础、促进工商业发展
三、梭伦改革的评价
1、历史意义：①形成了民主政治必须具备的公民群体；②打破贵族对政权的垄断；③一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利；④大大促进了农业和工商业的发展。总之，其改革为雅典的民主政治奠定基础。
2、历史局限： 贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未享有充分的权利
氏族制度残余及贵族拥有世袭占有土地的特权
贵族和平民的矛盾未得以从根本上解决，社会政局动荡不安
【梭伦改革与克利斯提尼改革在内容上的本质相同点与意义】
梭伦改革按财产多寡划分社会等级，进一步打击氏族制度残余，氏族制度是按血缘来维护的，也就是说梭伦改革直接否定了血缘关系。
克利斯提尼实行改革，用10个地域部落取代原来的4个血缘部落，也直接打破了血缘关系。
综上可知，两者改革都从根本上打击了血缘关系。它大大削弱了氏族贵族的势力，为雅典的民主政治制度奠定了基础。
第二单元
商鞅变法
课标内容要求：
（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
（3）探讨商鞅变法的历史作用。
知识要点：
一、背景：春秋战国时期的社会大变革
1、根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用
2、经济基础：生产关系的变化——私田增多出现新的封建剥削方式井田制瓦解
封建土地私有制确立
3、阶级基础：阶级关系的变化——新的阶级形成新兴地主阶级要求变革
4、社会条件：春秋战国时期的战争频繁、思想繁荣、各国竞相改革变法 齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏国李悝变法、楚国吴起变法
二、商鞅变法内容：
1、以农求富的经济改革：废井田、开阡陌；重农抑商、奖励耕织；统一度量衡
2、政治改革：奖励军功、建立二十等爵制；加强集权、普遍推行县制、建立严密的户籍制、制定连坐法
3、文化风俗改革：“燔诗书、明法令”；改革社会风尚习俗、父子分居、一夫一妻
三、评价：秦国强盛、意义深远
1、作用：废除旧制度，创建新制度；促使秦国成为当时先进的国家，为秦国统一全国奠定了基础；对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用
2、表现
经济上：改变了旧有的生产关系，废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制。这就激发了劳动者的生产积极性，为秦国的农业生产带来了生机
政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建设中央集权制度
军事上：奖励军功，达到了强兵的目的，提高了秦国军队的战斗力，为秦国下一步的战略发展创造了有利条件
综合国力：公元前343年，秦国已经成为富强之国，周天子派人送礼，各诸侯派人来称贺
3、局限性
轻视教化，鼓吹轻罪重罚；加重了对人民的剥削与压迫；未与旧的制度、文化、习俗划清界限
4、消极影响：推行的严刑峻法和文化高压政策导致了秦朝的暴政，对后世影响消极。
压制工商业发展，违背了社会发展的规律，不利于商品经济的发展。
倡导君主独裁专制，选错了政治体制的方向为后世君主专制埋下了祸根；
改革不彻底，所以在我国封建社会初期特别是秦汉时期存在大量奴隶制残余。
第三单元北魏孝文帝改革 课标内容要求：
（1）了解北魏孝文帝改革的背景。
（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
知识要点：
一、背景：
1、东晋时建代国，拓跋珪建魏，统一黄河流域
影响：社会安定，经济恢复，推动了畜牧经济向农业经济的转变，国家机构日益完备，民族融合
2、鲜卑文明与汉文明冲突，社会矛盾尖锐，改革迫在眉睫
宗主督护制，豪强地主隐瞒人口，逃避赋税、徭役
广大农民赋税赋税负担沉重，农民起义不断
民族矛盾激化，北魏统治者未处理好民族关系，激化矛盾
3、冯太后与孝文帝注重汉化，改革条件具备
二、改革内容：
1、创新制：制定俸禄制、推行均田制、设立三长制、推行租调制
2、迁都：目的——强化中原统治、避开鲜卑族旧势力；原都城偏穷、交通不便、不如洛阳；北受柔然威胁、南为经略中原
3、移风易俗：汉服、汉话、汉姓、通汉婚、改汉籍
三、评价：促进民族大融合1、经济的复苏和繁荣
农业经济的恢复与发展
手工业经济的发展
商业的发展
2、政权封建化的加速 尊儒崇经，兴办学校
恢复汉族礼乐制度
采纳汉族封建统治制度
3、民族的交流与融合
鲜卑游牧民族的农耕化
汉族人民生活的鲜卑化
第四单元
王安石变法
课标内容要求：
（1）了解王安石变法的历史背景。
（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
知识要点：
一、背景：
1、北宋中期社会危机严重
（1）土地兼并，农民负担沉重，阶级矛盾尖锐，农民反抗斗争不断
（2）极贫积弱局面： 财政困难，入不敷出；辽和西夏威胁北宋安全
2、庆历新政：以整顿整治为中心，触犯大官僚大地主利益，推行一年多夭折
二、内容：
1、富国之法
青苗法
农田水利法
免役法
市易法
方田均税法
均输法
2、取士之法
改革科举
整顿太学
改革官吏选拔
3、强兵之法
篇三：高中历史选修-《历史上重大改革回眸》知识点及答题技巧
选修1——重大历史改革回眸
第一部分
历史上重大改革的规律性总结
⒈改革的分类
从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。
从改革的性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。
从改革的内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。
⒉改革的实质
改革是统治者对生产关系所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。
⒊改革的原因（背景）及相应目的
总的来讲，古代重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。
具体来讲，这些原因大体可以表述为：
①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；
②顺应历史发展潮流或社会发展趋势；
③统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵； ④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展
⑤民族危机严重
⒋改革成败原因的分析及认识
⑴决定改革成败的几个要素
①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。
②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。
③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。
⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。
判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预期目标。
⑵成功的改革
外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、罗斯福新政
中国：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革、改革开放
思考：为什么说这些改革成功了？
外国：
? 梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，大大促进了农业和工商业的发展，奠定了城邦民主政
治的基础。
? 宗教改革沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展；促进
了资本主义的发展；否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。
? 农奴制改革促进了俄国农业、工业的发展。使俄国走向近代化。
? 改革对俄国近代化的影响：
经济现代化：农奴制废除为资本主义发展提供了必要劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。政治近代化：在政治体制方面上作了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。在司法制度方面，参照西方的司法制度，进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。
军事近代化：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理机构。
教育近代化：鼓励社会和私人办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍。
思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了差距，变革的愿望日益强烈。
? 明治维新使日本崛起为东方强国，资本主义工业体系开始确立，重工业迅速发展；建立了一支现代化
的军队并不断得到加强，废除了不平等条约，走上对外扩张之路。
? 罗斯福新政使美国度过了经济危机，在很大程度上缓和了美国的社会矛盾，避免美国走上法西斯道路，开创了国家干预经济的新模式。
中国：
? 商鞅变法推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣，壮大了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全
国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
? 北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局
面，重新走向国家统一奠定了基础。
⑶失败的改革
外国：阿里改革、苏联和东欧改革
中国：王安石变法、洋务运动、戊戌变法
⒌改革的认识和启示
①改革的必要性。每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。改革是革除弊政、促使国家富强的重要手段，是历史发展的要求和产物。
②改革的曲折性。改革必然会涉及某些人或集团的利益而遭其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不可能一帆风顺。改革和变法不会一帆风顺，在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。
③对改革的具体要求。改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。
第二部分
单元知识归纳
第一单元 梭伦改革
课标内容要求：
? 了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
? 简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
? 分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
知识要点：
一、梭伦改革的背景：
⒈政治：
雅典城邦国家产生（公元前9～前8世纪）——设立中央议事会和行政机构
贵族制国家确立（公元前8～前6世纪）——贵族专权而平民无权
⒉经济发展：农工商业以及贸易得到发展
⒊阶级变化：工商业奴隶主形成，公民内部斗争激烈：“山地派”、“平原派”、“海岸派”
⒋梭伦当选为首席执政官： 雅典贵族与平民长期斗争的结果
二、梭伦改革：
1、内容：“颁布解负令”；确立财产等级制度；恢复公民大会权力；建立“四百人会议”；设立公民陪审法庭；鼓励发展农工商业。
2、特点：奠定民主政治基础、促进工商业发展
三、梭伦改革的评价
⒈历史意义：①形成了民主政治必须具备的公民群体；②打破贵族对政权的垄断；③一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利；④大大促进了农业和工商业的发展。总之，其改革为雅典的民主政治奠定基础。
⒉历史局限： 贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未享有充分的权利
氏族制度残余及贵族拥有世袭占有土地的特权
贵族和平民的矛盾未得以从根本上解决，社会政局动荡不安
【梭伦改革与克利斯提尼改革在内容上的本质相同点与意义】
梭伦改革按财产多寡划分社会等级，进一步打击氏族制度残余，氏族制度是按血缘来维护的，也就是说梭伦改革直接否定了血缘关系。
克利斯提尼实行改革，用10个地域部落取代原来的4个血缘部落，也直接打破了血缘关系。
综上可知，两者改革都从根本上打击了血缘关系。它大大削弱了氏族贵族的势力，为雅典的民主政治制度奠定了基础。
第二单元
商鞅变法 课标内容要求：
? 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
? 了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
? 探讨商鞅变法的历史作用。
知识要点：
一、背景：春秋战国时期的社会大变革
⒈根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用
⒉经济基础：生产关系的变化—私田增多—出现新的封建剥削方式—井田制瓦解—封建土地私有制确立
⒊阶级基础：阶级关系的变化——新的阶级形成新兴地主阶级要求变革
⒋社会条件：春秋战国时期的战争频繁、思想繁荣、各国竞相改革变法
齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏国李悝变法、楚国吴起变法
二、商鞅变法内容：
⒈以农求富的经济改革：废井田、开阡陌；重农抑商、奖励耕织；统一度量衡
⒉政治改革：奖励军功、建立二十等爵制；加强集权、普遍推行县制、建立严密的户籍制、制定连坐法 ⒊文化风俗改革：“燔诗书、明法令”；改革社会风尚习俗、父子分居、一夫一妻
三、评价：秦国强盛、意义深远
⒈作用：废除旧制度，创建新制度；促使秦国成为当时先进的国家，为秦国统一全国奠定了基础；对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用
⒉表现
? 经济上：改变了旧有的生产关系，废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制。这就激发了劳动者
的生产积极性，为秦国的农业生产带来了生机
? 政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建设中央集权制度 ? 军事上：奖励军功，达到了强兵的目的，提高了秦国军队的战斗力，为秦国下一步的战略发展创造了
有利条件
? 综合国力：公元前343年，秦国已经成为富强之国，周天子派人送礼，各诸侯派人来称贺
⒊局限性
轻视教化，鼓吹轻罪重罚；加重了对人民的剥削与压迫；未与旧的制度、文化、习俗划清界限
⒋消极影响：推行的严刑峻法和文化高压政策导致了秦朝的暴政，对后世影响消极。
压制工商业发展，违背了社会发展的规律，不利于商品经济的发展。
倡导君主独裁专制，选错了政治体制的方向为后世君主专制埋下了祸根；
改革不彻底，所以在我国封建社会初期特别是秦汉时期存在大量奴隶制残余。
第三单元北魏孝文帝改革
课标内容要求：
? 了解北魏孝文帝改革的背景。
? 归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
? 探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
知识要点：
一、背景： ⒈东晋时建代国，拓跋珪建魏，统一黄河流域
影响：社会安定，经济恢复，推动了畜牧经济向农业经济的转变，国家机构日益完备，民族融合 ⒉鲜卑文明与汉文明冲突，社会矛盾尖锐，改革迫在眉睫
宗主督护制，豪强地主隐瞒人口，逃避赋税、徭役
广大农民赋税负担沉重，农民起义不断
民族矛盾激化，北魏统治者未处理好民族关系，激化矛盾
⒊冯太后与孝文帝注重汉化，改革条件具备
二、改革内容：
⒈创新制：制定俸禄制、推行均田制、设立三长制、推行租调制
⒉迁都：目的——强化中原统治、避开鲜卑族旧势力；原都城偏穷、交通不便、不如洛阳；北受柔然威胁、南为经略中原
⒊移风易俗：汉服、汉话、汉姓、通汉婚、改汉籍
三、评价：促进民族大融合⒈经济的复苏和繁荣
农业经济的恢复与发展
手工业经济的发展
商业的发展
⒉政权封建化的加速
尊儒崇经，兴办学校
恢复汉族礼乐制度
采纳汉族封建统治制度
⒊民族的交流与融合
鲜卑游牧民族的农耕化
汉族人民生活的鲜卑化
第四单元
王安石变法
课标内容要求：
? 了解王安石变法的历史背景。
? 归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
知识要点：
一、背景：
⒈北宋中期社会危机严重
⑴土地兼并，农民负担沉重，阶级矛盾尖锐，农民反抗斗争不断
⑵积贫积弱局面： 财政困难，入不敷出；辽和西夏威胁北宋安全
⒉庆历新政：以整顿整治为中心，触犯大官僚大地主利益，推行一年多夭折
二、内容：
⒈富国之法
青苗法
农田水利法
免役法
市易法
方田均税法
均输法
⒉取士之法
改革科举
整顿太学
改革官吏选拔
⒊强兵之法
保甲法
保马法
将兵法
设军器监
性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革。
三、评价：
⒈结果：新法被废止，变法失败。
原因：新法遭到大官僚、大地主、大商人的强烈反对
失去宋神宗的支持
新法推行中的缺陷，执行过程中用人不当，引起民间不满
⒉变法的历史作用：积贫积弱局面得到改善，社会经济发展，政治军事实力得到壮大。理财：增加财政收入；抑制兼并；保障农业生产。
（作用：抑制兼并、保障农业生产、增加政府收入。）
军事：加强军事实力。（保甲法；保马法；将兵法；设军器监）
（作用：加强对人民的控制，减少军费开支，提高军队战斗力。）
教育：培养、选拔人才（改革科举制度；整顿太学；惟才用人。）
（作用：选官贯彻择优录取的原则，克服恩荫泛滥的弊病。）
第三篇：【历史】高三选修一历史上重大改革回眸复习
选修一《历史上重大改革回眸》复习
一、导 读
人类历史是一个复杂的社会演进过程，人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生，并成为历史前进的动力之一。改革虽然不像革命那样来的轰轰烈烈，却以其特有的方式推动着社会的进步。人类历史上的改革有很多，本模块精选了其中9个重大改革，这9个改革贯通古今中外，或成功或失败，充满了曲折与反复，然而它们都对历史的前进起到了一定的促进作用，因此被历史所铭记！
一、人类社会演进的重要方式：革命、改革、战争
学习本模块必须明确改革与革命的区别。无论改革或是革命都是以促进生产力的发展，实现社会进步为目标的，然而二者却采取了两种截然不同的方式。
二、人类社会演进的重要方式之一：社会革命（暴力）
1、历史上重大革命：英国资产阶级革命、法国大革命、俄国十月社会主义革命、中国的辛亥革命、新民主义革命等。
革命是由暴力打造的，是用鲜血铸就的，它用暴力打碎了陈旧的政治上层建筑，用暴力来夺取国家政权，并且往往伴随着国家政权的更替，从而产生政治、经济、文化以及社会秩序的巨大变革。
2、重大革命的根本原因：生产力和生产关系之间、经济基础和上层建筑之间矛盾的结果。
3、根本目的：用暴力打碎了陈旧的政治上层建筑，夺取了国家政权，建立了一个理想的社会制度。
4、领导力量和方式：由下层群众发动的，是自下而上的暴力方式。
三、人类社会演进的重要方式之一：社会改革（和平）
1、历史上重大改革：（1）梭伦改革（2）商鞅变法（3）北魏孝文帝改革（4）王安石变法（5）欧洲的宗教改革（6）穆罕默德〃阿里改革（7）1861年俄国农奴制改革（8）明治维新（9）戊戌变法（10）中国的70年代末以来的改革开放
2、根本原因：旧的生产关系（社会制度）阻碍生产力发展。
3、根本目的、实质：是在旧制度的基础上，实现某种制度的自我完善，以使其获得更好的发展，从而维护自己的统治。解放和发展生产力。
4、领导力量和方式：是国家、政府的行为，是统治者主动实行的一种自上而下的和平的方式。
四、改革和革命的主要区别
1、背景不同：改革时社会背景相对平和，革命时社会背景相对动荡。
2、方式、力量不同：改革是国家和政府主动采用的一种自上而下的和平的方式；而革命一般是由群众发动的自下而上的暴力方式。
3、根本目的不同：改革是为了维护和巩固自己的统治。革命是推翻旧的社会制度，建立新的社会制度。
4、对生产力影响不同：改革由于采用的是平缓的、主动的方式，是对以往社会制度的完善与改进，因此，在改革的同时不会造成生产力的破坏，这在一定程度上说是有利于社会发展的。而革命采取的是暴力、流血的手段，因此革命必然对国家机器，对社会生产力造成一定的破坏，在革命之后必然要对国家机器、生产力等进行重建，因此要花费一定的人力、物力和时间。
二、历史上重大改革的规律性总结 1．改革的分类
从程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。从内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。
从性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。
A、奴隶社会的改革：梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革；管仲改革，鲁国“初税亩”。
B、封建性质的改革
(1)确立封建制度：魏文侯变法、商鞅变法
(2)挽救危机、自我完善：外国：彼得一世改革、阿里改革 中国：王安石变法、洋务 运动
(3)少数民族学习先进制度文化（兼有确立封建制度和民族融合的性质）：北魏孝文帝 改革
C、资本主义性质的改革
(1)思想文化领域：欧洲的宗教改革
(2)确立资本主义： 外国：农奴制改革、明治维新 中国：戊戌变法
(3)巩固资产阶级统治：美国罗斯福新政 D、社会主义性质的改革
外国：苏联、东欧社会主义改革 中国：改革开放 2．改革的实质
改革是统治者对即定制度所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。
3．改革的原因（背景）
①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展； ②顺应历史发展潮流或社会发展趋势；
③统治阶级面临统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵；
④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展 ⑤民族危机严重 4．改革的结束
①成功：特殊的改革阶段转变成不间断的调整，即建立一种新制度，它能自我调整，释放出社会内的压力；②失败：改革导致新的利益矛盾激化，或压力的释放速度太慢，社会内部矛盾加剧，最后改革转化为革命；③改革停留在表面层次，不愿触及较长期的利益关系，以致不断改变策略。改革成为时断时续，时而前进，时而倒退的胶着状态，这种状态可以维持很长时期，直到新的契机出现，从而转入成功或变为失败。
5．改革成败的原因
（1）决定改革成败的几个要素
①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。
②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。
③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。
注意：判断改革成功与否的标准：一是改革是否达到了预期目标。二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，改革都能继续下去的改革才是成功的改革。
（2）成功的改革
外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、罗斯福新政 中国：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革、改革开放
（3）失败的改革：外国：阿里改革、苏联和东欧改革 中国：庆历新政、王安石变法、洋务运动、戊戌变法 6.从改革成败中得到的规律性认识或启示
①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。
②改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复习性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。
③改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。
⑤中外历史上的重大改革，给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。
⑥改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，合力推进我国的改革开放。
7．评价改革的标准
1、坚持社会发展的标准；
2、坚持历史的标准；
3、以马克思主义哲学为指导思想，坚持阶级斗争的观点；
4、重视历史发展必然性与偶然性的关系；
5、注意主观动机与客观效果之间的关系；
6、改革的成败不能以改革者个人的结局来作判断，而应视改革的积极作用是否得以维持。
7．判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预期目标。
如何评价历史上的重大改革运动
对改革进行评价时，我们应该坚持的原则是：
（1）我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。应该首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用。据此，对改革作出基本的肯定或否定。
（2）一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。
8．中国封建王朝地主阶级改革成败规律
王朝初期改革容易成功，王朝中后期改革大多失败。这主要是因为：①王朝初期：新王朝建立决定了统治阶级必须恢复并发展经济，部分调整生产关系，这为新王朝的改革减少了阻力；王朝初期，统治者能吸取前代灭亡教训，大力调整统治政策，这种改革符合当时社会不同阶级、不同政治集团的共同要求；王朝初期的改革有强大的王权作保障②中后期：统治阶级内部保守势力强大，既得利益者不愿改革；在维护封建制度的前提下进行某些政策调整和利益再分配的改革。必然会遭到旧制度和旧势力的顽强抵抗。9．改革的艰巨性和多样性
所有改革无一例外都是在新旧势力激烈冲突和斗争的背景下展开，改革过程中，陈旧观念受到猛烈冲击，旧势力的利益受到影响，新旧势力之间的矛盾冲突甚至会演变成生死较量，改革者必须以大无畏的勇气战胜困难，才能完成改革。改革也具有多样性，历史上没有完全相同的改革，改革者要实现预期目的，只有根据不同的国情和当时的历史实际。实事求是地制定合理的改革方案，采取适宜的方法进行改革。
第四篇：2014年高考英语最后抢分冲刺 题型专练 交际用语
交际用语专练
1.—Is there anything else to discuss?
—______, I guess.A.Not at allB.No, that’s allC.Yes, I’m sure
D.Yes, of course
2.—Have you paid? What’s my share of the bill?
—______.It wasn’t very much.A.Don’t worry about itB.It’s my share
C.None of your businessD.It’s up to you
3.— Will you go to London this vacation?
— ______ I have wanted to visit the city for a long time.A.No problem!B.That’s for sure.C.Why me?D.bother?
4.— I traveled alone in England during the vacation.— ______ Why didn’t you ask me to go with you?
A.Best wishes!B.Take care.C.You did?You are welcome.5.— Do you want another piece of cake?
— ______.A.I don’t think so B.No wayC.Not at all
I wouldn’t say no6.— You’re not angry then?
— ______.I’ve never laughed so much in my life.A.I’m not sureB.I hope soC.I’d rather
D.Far from it
7.— I’m sorry I didn’t finish the task on time.— ______!I know you did your best.A.Of courseB.Look at the timeC.Don’t mention itThat’s all right
8.— Your suitcase seems heavy for you.Need help?
— ______.I can manage.A.No, thanksB.Yes, I doC.It’s kind of youUp to you
9.— Thank you so much for your help!
— ______.A.By no meansB.It’s kind of you to say so
Why D.D.notD.1D.C.Oh, it was nothingD.You can’t be serious
10.— Can you lend me $100?
— ______.I’m short of money myself.A.Here you are
Forget it
11.— Flight CA185 is being announced.I must be off now.— ______!Have a nice trip!
A.Hurry upB.So longC.How time fliesD.Walk slowly B.Help yourselfC.No problemD.12.— Could you look through this composition to see if there are any mistakes, Mr.Zhang?
— ______.A.It’s my pleasure
That’s OK
13.— When shall we meet, 6:00 or 6:30?
— ______.Either time will do for me.A.Make it another timeB.Up to you B.Yes, pleaseC.With pleasureD.C.I’m afraid notD.It couldn’t be better
14.— How do you find the film Aftershock?
— ______.It is worth seeing twice.A.It couldn’t be betterB.A friend of mine gave me a ticket
C.It’s not my cup of teaD.I downloaded it from the Internet
15.— I doubt if she can meet the deadline.— ______.She has never let us down.A.No wonderB.Of courseC.That’s settled
worry
16.— Can I go to the movie with you, Dad?
— ______ You have to do your homework.A.Sure, go ahead.Will you?
17.— How about going fishing tomorrow?
— ______.But I have promised my daughter that I will take her to the park.A.I’d love to
It’s a pity
18.— Did you like your stay there?
— ______.It was too hot and there was too much traffic.A.Not reallyB.Not a littleC.Not likelyD.D.Don’t B.I’m afraid not.C.I hope so.D.B.Take your timeC.Don’t mention itD.Wonderful
indeed
19.— Would you like another piece of cake?
— Thank you, ______ I’m on a diet.A.but why not? B.and I’ll take it.and I suppose so.20.— What about asking Mr.Turner for advice?
— Why not? ______.A.Better late than neverB.Once bitten, twice shy C.but I’d rather not.D.C.Great minds think alikeD.Two heads are better than one
21.— The hospital is on Culture Road.You can take Bus No.8 to get there.— ______.Thank you.A.Heard it
Known it 22.— Mr.Brown has made up his mind to resign.— ______, it’s no use trying to persuade him.A.OtherwiseB.If so
23.— Did you forget about the exam?
— ______ I’ve been preparing for it since last month.A.What then?
For sure.24.— How could you be so careless as to forget to turn off the lights?— ______.A.Never again
Never mind
25.—Look, here comes your dream girl.Invite her to dance.—______ What if she refuses me?(2012重庆)
A.I don’t know.B.Why me?C.With pleasure.what?
26.—I’m too tired to go any further.—______!I believe you can make it.A.No wayB.No doubtC.NonsenseD.Come on D.So B.Nothing seriousC.Nothing muchD.B.I’m afraid so.C.How could I?D.C.But for thatD.If not B.Made itC.Got itD.27.— How about going for a picnic this weekend?
— ______.We need to relax after working for a week.A.Sounds great
Not surprisingly
28.— How do you find the concert last night?
— ______.But the stage design looked interesting.B.Never mindC.With pleasureD.A.I couldn’t agree moreB.I don’t think much of it
C.Oh, wonderful indeedD.A friend gave me a ticket
29.— You dislike rock music, don’t you?
— ______.I just think it’s a bit noisy and that’s all.A.It dependsI’m with you on that
30.— I will go for a job interview tomorrow.— ______!
A.Cheer upB.Good luckC.Well doneD.Congratulations
参考答案及解析：
1-5 BABCD6-10 DDACD11-15 BCBAD
16-20 BAACD21-25 CBCAA26-30 DABBB
1.B。句意：——还有什么要讨论的吗？——没有，我想就这些。Not at all“一点也不”不合语境。
2.A。根据语境可知，答话者已经付了钱，并让对方不要担心，因为账单并没有多少。Don’t worry about it不用担心；It’s my share这是我的那份；None of your business不关你的事；It’s up to you这取决于你。
3.B。根据语境可知我很久就想参观这座城市，因此这个假期一定会去。That’s for sure那是肯定的；No problem!没问题，没关系；Why me?为什么是我？Why bother?不必麻烦。
4.C。根据句意可知，答话者不知对方在英国旅游这件事，因此用You did?表示惊讶。
5.D。句意：——你还想再吃一块蛋糕吗？——好哇。I wouldn’t say no 表示想要或接受某事物；I don’t think so我不这么认为(常用于表达观点)；No way决不；Not at all一点也不。B、C项不符合英语口语习惯。
6.D。far from it当然不；一点也不；几乎相反。句意：——这么说你是不生气了？——当然不生气。我一生中还从没那样笑过。
7.D。根据I know you did your best可知A和B均不对，Don’t mention it不客气；That’s all right用来回答别人歉意时的常用语，意为“没关系”。
8.A。对于对方的善意的帮助，虽然表示拒绝，但也要表示谢意，故选A。
9.C。It was nothing 这没什么（可用于回应对方的感谢）；By no means绝不；It’s very kind of you to say so你这样说真是太好了；You can’t be serious你不会是认真的吧？
10.D。根据语境信息I’m short of money myself.（我自己正缺钱呢）可推知拒绝了对方的请求，Forget it在此句中意为“休想”，与语境吻合。Forget it还可表示“没关系”（用于回答对方的道歉用语）。Here you are给你；Help yourself自己拿吧，请随意；No problem没问题。
11.B。根据语境可知，答语是向某人告别。So long意为“再见”。
12.C。根据语境，对对方的请求表示乐意帮忙，故选C。With pleasure乐意效劳；It’s my B.Not exactlyC.So I amD.pleasure不客气；That’s OK没关系；还可以。
13.B。由Either time will do for me.（我什么时间都行）可知“由你来定吧！”故此题选B。A和C与后面的句子相矛盾；It couldn’t be better再好不过了。
14.A。根据提供信息It is worth seeing twice可知这部电影很不错，故选A。B和D与问题不符；It’s not my cup of tea它不是我喜欢的类型，与后面的句子相矛盾。
15.D。根据句中提供信息She has never let us down.（她从未让我们失望过）可知让对方不要担心，故选D。
16.B。根据句中提供信息You have to do your homework可知拒绝了孩子的要求，故选B。
17.A。答语句意：我很愿意去，但我已经答应女儿将会带她去公园。因此A项正确。Take your time慢慢来，不要慌；Don’t mention it不客气；It’s a pity真遗憾。
18.A。根据语境信息可推知答话者并不喜欢在那儿，Not really实际上并不是。Not a little非常；Not likely不太可能。
19.C。根据提供信息I’m on a diet.（我在节食）可知拒绝了对方的好意，故选C。
20.D。Better late than never晚做总比不做好；Once bitten, twice shy一朝被蛇咬，十年怕井绳；Great minds think alike 英雄所见略同；Two heads are better than one两人智慧胜一人；三个臭皮匠顶个诸葛亮。D项符合句意。
21.C。根据语境可知，对于对方说的话理解了，因此用Got it, 是I’ve got it的省略。A和D项均不符合英语表达习惯；Made it成功。
22.B。答语的含义为：如果布朗已经决定辞职，再去劝说也就没有什么用了。if so意为“如果是这样的话”。
23.C。根据答语内容可知，答话者并没有忘记考试。因此选C。How could I?补全为How could I forget about the exam? 意为：我怎么会呢？What then?下一步怎么办？ I’m afraid so恐怕是这样；For sure确实如此。
24.A。上文说“你怎么能这么粗心，以至于忘记关灯了？” 下文应该表示歉意，用never again“再也不会出现这种情况了”。Nothing serious没什么要紧的；Nothing much没有什么； Never mind没关系,不用担心。
25.A。根据What if she refuses me可知，答话者不完全同意对方的建议或想法。
26.D。根据语境中提供信息“我相信你能行的”，可知给对方加油，come on在句中意为“加油，加把劲”，以鼓励某人做某事, 尤指促其加速、努力或试一试。
27.A。根据提供信息“工作一周后我们该放松一下了”可知对所提的提议表示赞同，Sounds great听起来不错，对提议表示认同和赞许。Never mind没关系；With pleasure乐意效劳；Not surprisingly 不足为奇。
28.B。由but 转折可知，对昨晚的音乐会看法并不是很好，I don’t think much of it意为“我认为并不很好/并不怎么样”。A和C项和后面的句子相矛盾；D项不能回答所问问题。
29.B。由just一词可看出并不是不喜欢摇滚乐，故对方的说法并不准确。Not exactly意为“不准确，不完全是”，故选B。
30.B。Cheer up振作起来；Good luck祝你好运；Well done好棒，干得好；Congratulations
祝贺你。根据语境，应祝愿对方明天面试好运，故选B。
第五篇：历史选修,历史上重大改革回眸的材料题一般答题模式或技巧
一、改革的原因
1、旧的生产关系阻碍了生产力的发展。
2、为了达到某一政治目的。
3、统治面临危机，为了缓和社会矛盾。
4、顺应历史发展潮流和社会发展趋势。
5、吸收先进文化，加速本民族封建化。
6、生产关系不适应生产力发展。
二、改革成败的原因
1、是否顺应历史发展潮流。
2、看力量对比是否有利于改革。
3、改革必然会损失一部分人的利益，遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓实和坚定的政治魄力。
4、改革的措施是否符合当时的实际情况，是否行之有效。
5、当时的内外环境是否利于改革的开展和执行。
【补充】内外环境，政治经济社会背景，军事。是否利于发展
三、改革的作用。
1、改变了社会形态（怎么改变？以商鞅变法为例，有奴隶社会变为封建社会）
2、清楚生产关系中不适应生产力发展的部分。
【补充】顺应历史发展潮流
四、认识。
1、每个国家和民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。
2、改革不会一帆风顺，在改革的同时，必须要有斗争精神，要坚信新事物一定能战胜旧事物。
3、改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革。
4、改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合国情的改革之路。
5、中外历史上的重大改革，我们要从中获取启示。
【补充】改革要有强大的后盾（当权者的支持）和核心人物，改革要有灵活的政策
五、改革与革命的区别。
1、方式：改革是自上而下的中央政府发动的和平方式，革命是自下而上的群众发动的暴力流血手段。
2、目的：①改革：挽回旧制度，维护自己的统治。②革命：是推翻就政权，建立新政权，对旧制度的根本改进。
3、改革不会对生产力造成严重破坏，在一定程度上会有利于社会的发展。革命要花费大量的人力、物力、财力，造成社会动荡不安。
【补充】 改革就是“变”除旧布新 【问题】为何要挽回旧制度？ 维护封建统治
【第一单元】雅典该往何处去
一、雅典往何处去。
1、雅典改革的必然性。①雅典的社会矛盾尖锐的必然产物（政治阶级矛盾）②雅典经济发展的必然要求（经济）③雅典面临的外部环境（萨拉米岛危机）
二、对王政———贵族共和国的评价
1、进步性：彻底废除了个人独裁、世袭制和终身制，建立了集体统治的法治原则，为国家权力进一步下移提供了可能。
2、局限性：少数贵族集体统治，普通民众无权参与，缺少监督和有效制约，贵族侵吞平民财产，激化社会矛盾。
三、德古拉立法是白的根源
1、法典回避了雅典尖锐的社会矛盾，没有改善贫民在政治经济上的不利地位（根源）
2、法典维护奴隶主贵族的统治，采用严刑峻法的方式，一定程度上加剧了社会矛盾（重要原因）
3、由于审判权完全掌握在奴隶主贵族手中，法典成为平民受压迫地位的象征
四、小点
1、最主要的矛盾为贵族与平民之间的矛盾。
2、城邦制的特点①小国寡民②独立自治③直接民主④工商业发达⑤民主意识强烈
3、基伦暴动失败的原因：雅典是贵族共和国，雅典公民形成了反专制的观念
4、萨拉米岛危机反映出雅典内部出现尖锐的社会矛盾
二、奠定雅典民主基石的政治改革。
1、梭伦改革的可能性：①上台执政②爱国精神③执政理念④授权立法
【补充】执政理念是：中庸政策，但是却偏袒了工商业奴隶主。
2.梭伦改革的目的：①消除矛盾，稳定雅典的社会秩序（直接目的）②振兴城邦，维护奴隶主统治（根本目的）
3.梭伦改革的作用：①经济方面：颁布解负令；采取鼓励工商业发展的措施；颁布土地最大限度法，规定了公民占地的最高限额，以防止新的土地兼并②政治方面：按财产多少把全体自由民分成四个等级，各等级分别享有不同的政治权利并为军队提供不同的兵种；提高公民大会作用，增设四百人会议和陪审法庭。丙、移风易俗，破除原始时代遗留下的陈规陋习，树立新风尚。
4、梭伦改革的历史意义：①改变了雅典奴隶制经济的发展方向，使雅典逐渐走上了民主制的发展道路②确定了雅典经济的发展方向，推动了工商业的发展，使雅典走上了农工商并重的经济发展道路③扫除了氏族制的残余，调整了自由民内部的关系，恢复并稳定了独立的小农经济，提高了工商业奴隶主阶层的政治地位，奠定了雅典奴隶主民主政治的社会基础④增强了国力
5、对梭伦改革的评价
①局限性：
1、贵族与平民的矛盾没有得到根本解决
2、梭伦以财产确立公民的等级身份，不同的等级享有不同的政治权利。下层公民没有享有充分的参政议政的权利
3、梭伦改革允许贵族保留祖传地产，氏族制度的残余仍得以存续
②进步性：扩大了民主权利的基础，打破了贵族的世袭特权，维护了富裕工商业者的利益，为雅典政治民主化开辟了道路
6、梭伦改革成功原因：①改革顺应了时代潮流（根本原因）②梭伦个人因素发挥个人作用③采取了切实可行的措施
7、小点
①梭伦出走的原因：梭伦没有从根本上解决贵族和平民之间的矛盾。梭伦坚持民主信念，不远建立个人独裁的僭主政治 ②梭伦改革的性质：奴隶主性质的改革 ③梭伦改革的特点：革命性与中庸性
【第二单元】商鞅变法
一、治世不一道，变国不必法古
1、春秋大变革的原因：①生产力的发展（根本原因）②频繁的战争对各国提出变法的要求③法家思想的推动。
变革目的：富国强兵，维护统治，适宜争霸，时代需求。
2、商鞅变法的措施激化阶级矛盾的是：①连坐法的推行②轻罪重罚③税务劳役沉重
3、重农抑商的原因；①战国时期随着铁犁牛耕的推广，封建土地私有制逐渐形成，小农经济成为中国传统农业的主要经营模式②小农是国家赋税和要以的主要承担者，关系到封建政权的安慰，因此，采取措施维护小农经济的稳定成为时代的需要
【补充】商人流动性大，不利于管理，商人不参与农事，囤积货物以谋暴利的行为严重影响社会稳定，不利于统治者统治
4、重农抑商的影响：①重农抑商政策的实施，提高了农民的生产积极性，促进了秦国农业生产的发展，增强了秦国实力，为秦统一六国奠定了物质基础。
②商鞅推行的重农抑商政策，对后世产生了深远影响，成为历代封建政府基本的经营政策。
5、商鞅变法的评价：积极性。（1）历史作用：①政治上，有世卿世禄向二十爵级制度转变，军工地主成为秦国维护统治的重要支柱，逐步建立起中央集权的政治体制②军事上，提高了秦国军队的战斗力，为秦统一六国奠定了基础③经济上，根本确定了土地私有制，社会经济不断发展。
总之，商鞅变法是战国时期最彻底的一场变法
局限性；①轻视教化，轻罪重罚，加重百姓负担②改革不完全彻底③重农抑商政策违背了社会经济发展规律，阻碍了商品经济的发展和社会的进步④文化高压政策不利于思想文化发展，摧残了文化，加强专制统治，导致民族创新意识窒息
6、商鞅变法的成功原因：①顺应了时代发展的要求②秦孝公大力支持③商鞅的政治胆识④变法深入人心
二、秦国的崛起（影响）
小点 因为这一节不是重点，所以，知识点很少。
1、战国初期，我国原有的宗法统治秩序已经瓦解，主要是因为它直接受到诸侯争霸的冲击
2促使原来的世卿世禄制向赐爵制度转变的根本原因是社会生产力有了较快的发展，新兴地主阶级为了争取自身的政治权利与地位
3、赐爵制成为秦国统治阶级的重要支柱
4.世卿世禄制的废除，打破了贵族世袭制，创造了一个能上能下、鼓励军民立战功的灵活用人机制，加强了秦军战斗力
5、商鞅变法侵犯了贵族们的李毅，遭到他们强烈反对。商鞅采用铁腕手短，加强思想统治，压制和打击旧贵族，加剧了他与保守势力的矛盾。
6、影响：①秦国基本建立起了封建专制中央集权政治体制，社会经济不断发展，变法初期形成的崇尚耕战的风气得以延续②在秦国强大的经济、政治和军事优势面前，兼并战争开始演变成秦国统一六国的战争。
【补充】 影响从背景和措施中得出。
【第三单元】北魏孝文帝改革
一、励精图治的孝文帝改革
1、统一北方的意义
①初步结束了西晋以来的分裂割据局面
②创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社会生产的发展 ③促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合
2、北魏社会矛盾激化
①阶级矛盾和民族矛盾尖锐。表现：政治黑暗，租调徭役极为繁重，加重了各族人民的负担，还随时强迫百信们服役当兵，甚至对他们任意杀戮。
②统治阶级的内部危机四伏。表现：拓拔贵族对汉族地主存有戒心，汉族地方官僚也是心存不满，常常与鲜卑贵族发生矛盾。
3、孝文帝迁都原因
①政治上，孝文帝推行的改革遭到保守势力的非难和抵制，阻力重重
②经济上，平城地区产粮有限，经常发生水旱疾疫之灾，不足以承载大量人口所需要的生活供应
③地理上，平城便居塞上，管理中原困难
4、北魏孝文帝改革成功的原因
①顺应了生产力发展的趋势（根本原因）②改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望 ③改革符合统治者巩固政权的需要
④孝文帝的胆略和知识，冲破了阻力，毅然改革 小点、孝文帝迁都洛阳的目的
更充分的接受先进的汉族文化，改革鲜卑的落后文化习俗，摆脱旧势力的阻碍。也是为下一步改革措施做铺垫，让其汉化的阻力减小。
二、北方经济的逐渐发展
1、北方农业逐渐恢复的原因
①均田制的推行，吏治的改善，农民负担的调整（政府的重视）②犁和牛耕以广泛使用（生产工具和技术的推行）③民族大融合和各族人民的辛勤劳动
2、北方民族大融合的表现
①多个少数民族不断迁居中原，经过长期的通婚杂居，相互融合，胡汉差别逐渐消除（也是融合的原因）
②汉语作为“正音”被确定下来，中原的先进文化成为各民族共同接受的文化 ③南迁的北方游牧民族部落也把他们先进文化成果带到中原，成为中原地区文明的重要组成部分
3、评价 积极性：①促进了北方经济的恢复和发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治。② 促进了鲜卑族的封建化。③促进了民族的交流与融合，为国家统一奠定了重要基础 局限性：改革不加选择，全盘汉化，没有继承本民族优秀文化传统
4、小点
①民族融合的实质：落后民族被先进民族同化
②民族融合的概念：形成共同的生活区域，共同的语言和共同的文化
【第四单元】王安石变法
一、积贫积弱的北宋
1、冗兵现像出现的原因。
①政府每逢灾年就把成千上万的流民编入军队②从全国各地挑选强壮士兵编入禁军③应付辽、西夏的侵扰，在边塞上大量囤兵
【补充】囤兵主要是囤老弱病残的兵在边塞，然而，编入禁军的都是强壮的，还有，军饷被贪官贪污一些，军粮军饷无法满足士兵的需求。所以形成冗兵现象。虚外固内，70％的兵力在都城内，其余散步全国各地。
2、冗官现象出现的原因 ①朝廷为了削弱官员的权利，实行一职多官制②每年又通过科举考试和嗯荫赏赐大量授予官职傻帽大批官吏因循苟且，奢靡腐化，相互牵制，效率地下，庞大的官僚机构日益腐化
3、冗费现象的原因
①财政开支的激增②大兴土木③皇室开支不断增大④北宋政府每年向辽和西夏缴纳“岁币”
4、学习思考。北宋战胜了辽国，为什么却要每年给辽送岁币？ ①北宋长期以来在对外战争中少有胜利，长此以往君臣丧失了进取心
②北方游牧民族已经把战争和抢劫做成了一种生活方式，锲而不舍地骚扰和进攻中央王朝。而对于北宋来说，主要收入来自于农业和商业需要和平稳环境 ③于北宋一贯的强干弱枝的政策是分不开的
5、小点
改革的中心问题是整顿吏治。内容：①裁剪那些老朽、病患、贪污无能的官员②政绩考核③推翻恩荫政策
庆历新政的作用意义：揭开了北宋改革除弊、变法改革的序幕
二、王安石变法
1、性质：对生产关系局部调整是地主阶级挽救统治危机的改革
直接目的：挽救危机，富国强兵 根本目的：巩固和加强封建统治
【还有一个版本的】根本目的：改善北宋积贫积弱的局面
2、学习思考 P45 富国”政策为了解决政府财政危机，缓和社会矛盾，解决政府财政收入问题。“富民”主要是指天下百姓丰衣足食
3、变法失败的原因
根本原因是：王安石变法只是局部调整，并未从根本上改革
重要原因是：在新法的推行过程中，由于用人不当，出现了一些危害百姓的现象
更主要的原因是 ：新法在一定程度上触犯了大地主大官僚的利益，因此遭到他们的强烈反对。有些地方官拒绝执行新法。
直接原因：宋神宗死后，保守派司马光当政，新法被废除
【补充】王安石变法只注重开源却忽略节流也是失败原因之一
4、对王安石变法的评价
局限性：①它是地主阶级挽救统治危机的改革，未触及封建土地所有制，不可能从根本上拜托封建统治的危机
②编发以维护地主阶级统治为出发点，农民的处境没有从根本上改变，负担依然沉重
进步性：①增强了政府财政收入，加强了军事力量，一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面 ②促进了经济的发展，客观上有利于社会的进步
5、补充
①王安石解决财政问题主要立足于：大力发展生产以增加国库财富 ②导致北宋中期财政危机的根源：宋初加强中央集权的措施
③王安石变法所要解决的核心问题：解决北宋中央政府的财政困难
专题五被跳过了
【第六单元】穆罕默得·阿里改革
一、等待拯救的文明古国
1、埃及衰落的原因
①马木鲁克的残暴统治②统治集团对人民的剥削，不注重农业工程③封建统治，不与外部建交
2、对法国入侵埃及的评价
有利影响：削弱了埃及旧势力，促进了埃及文化事业近代化，在一定程度上促进了埃及社会的进步
不利影响：人民受到侵害，文化受到侵害，经济受到破坏
【补充】影响从政经文三方面答。
3、拿破仑入侵埃及的原因 ①与英国争夺在埃及的地位
②占领埃及这个战略位置，有利于向动扩张 ③工业革命的发展，需要大量的材料 【补充】倾销商品，掠夺原料。
4、埃及为什么成为英法列强侵虐对象
①工业革命的发展，需要大量原材料 ②埃及战略位置重要
③埃及经济落后，给英法可乘之机
6、阿里改个的可能性 ①阿里掌握政权 ②独立的民族意识 ③人民的支持
④阿里本人的远大抱负
二、中兴埃及的改革
1、阿里改革的性质
一场地主阶级富国强兵的改革，实质作用于加强埃及的封建统治
2、阿里改革的特点
①改革具有对外开放的特点，但开放是有限的
②它是在保存封建农奴制的基础上进行的，虽然有近代化色彩，但性质是封建性的 ③涉及内容全面，但没有从根本上触动封建主义，所以改革是失败的
3、阿里改革为什么首先是从农业开始 ①埃及传统上是个农业国家
②马木鲁克时期是由于实行包税制，农民苦不堪言
③农业的恢复与发展可以为工业提供原材料，为工业建设积累了资金
4、阿里改革的积极影响
①政治上，阿里改革奠定了近代埃及民族国家基础
②经济上，阿里改革建立了近代工业，开启了埃及经济近代化的大门，促进了埃及资本主义的发展 ③文化上，引进西方资本主义的科学技术和思想文化，促进了埃及技术和思想的近代化
④军事上，建立了一批近代化军队，推迟了被西方列强侵略的进程
5、埃及引进西方技术发展工业的意义 ①引进先进的生产方式，促进埃及近代化 ②促进埃及民族经济的房展 ③有利于巩固统治
6、阿里改革的积极作用
①消除了割据分裂的局势的状况，强化了中央集权 ②保证了经济的恢复与发展 ③带动了文化教育事业的繁荣
④加强了同西方的交流，带来近代化的曙光
⑤拥有了中东地区最强的武装力量，成为一个独立的主权国家
7、为什么要仿照西方教育制度？
①可以摆脱外国利用科技技术来控制埃及 ②推动本国文化教育事业的发展
8、阿里改革的局限性（也是改革失败的原因）①阿里改革只是单纯引进西方近代生产技术，硬性嫁接到本国封建制度（阿里改革失败的根本原因）
②阿里很快走上了穷兵黩武、对外扩张的道路（重要原因）
（败因③西方国家不希望埃及富强，对改革进行了阻扰、破坏）
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