广东省教育技术中心2018年度课题指南

第一篇：广东省教育技术中心2018年度课题指南

广东省教育技术中心2018年度课题指南

为贯彻《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《广东省教育信息化发展“十三五”规划》文件精神，制定广东省教育信息技术研究课题2018年度课题指南。本阶段课题研究以深化信息技术与教育教学的融合发展为目标，通过技术创新和体制机制创新解决教育问题，实现优质教育资源公民办学校全覆盖,不断促进教育公平，实现人才培养模式和管理模式变革，持续提升教育质量和教育治理水平。申请人可参照本指南所提出的研究领域和方向，根据自身的研究基础和特长，自拟课题名称申报。

一、教育信息化政策研究

教育信息化促进区域教育公平、提高教育质量研究;教育信息化推进体制机制创新研究； 信息技术支撑的教育服务供给模式研究； 区域教育信息化协同发展研究；

“粤东西北中”区域教育信息化推进策略及模式研究； “粤港澳大湾区”教育信息化发展及合作模式研究； “一带一路”沿线国家教育信息化发展及合作模式研究。

二、信息技术环境下创新教与学方式研究 信息技术与教学深度融合的案例研究； 信息技术提升教育质量和教育治理水平研究； 基于翻转课堂的教学应用研究；

基于在线课程开展混合式教学的实践研究； 基于智能终端的个性化教学研究； 信息技术培养学生核心素养的研究； 移动互联环境下的新型学习方式研究； 机器人课程开发与应用研究；

人工智能技术在教育教学中的应用与实践研究； 大数据支持的学习分析与评价。

三、数字教育资源的开发与应用研究 资源开发、应用、服务的机制研究； 数字教育资源云服务体系研究；

优质数字教育资源的共建共享机制研究； 优质数字教育资源的服务供给模式研究； 区域推进数字资源共享的案例研究； 校本数字资源的建设与应用研究； 微课的研发及应用模式研究； 在线开放课程的建设与应用研究； 基于云平台的数字资源建设与应用研究； 学习型社区的建设与应用研究。

四、职业教育信息化研究

信息技术促进职业教育教学模式改革研究； 信息技术支持下职业教育校企合作机制研究； 信息技术支持下的职业院校教师专业能力提升研究； 信息化引领职业院校组织变革、管理和服务创新研究； 职业院校校本特色数字化教学资源应用研究； 虚拟仿真实训系统建设与应用研究；

基于网络学习空间开展职业教育教学的应用研究。

五、信息技术促进教师专业发展 管理信息化领导力提升策略研究；

教师信息技术应用能力培训模式及提升策略研究； 网络教研促进教师专业发展研究；

教师网络培训创新教师教育教学能力的研究； 教师信息化教学能力精准培训模式研究； 信息技术环境下教师专业发展社区的构建与研究。

六、专题研究

（一）“双融双创”智慧共享专项研究 动漫设计与制作教学实践研究；

数学可视化教学工具的应用与实践研究； 3D建模（打印）与计算思维教学实践研究； 移动应用开发与教学实践研究； 校园影视资源共建共享实践研究； 数字阅读应用策略与创新研究。

（二）广东省教育资源公共服务体系专题研究 广东省教育资源公共服务体系区域平台建设和管理研究； 广东省教育资源公共服务体系协同服务模式研究； 广东省教育资源公共服务体系资源汇聚与共享机制研究;广东省教育资源公共服务平台的教学融合应用研究； 广东省教育资源公共服务体系资源创新应用模式研究。

（三）网络学习空间专题研究

基于网络空间的德育教育模式研究； 学生网络学习空间特色建设与应用研究；

教师应用网络学习空间开展网络研修的实践研究； 应用网络学习空间开展家校互动的实践研究； 基于网络空间的班级组织管理、学生综合评价研究。

（四）网络安全专题研究

网络与信息安全管理体制机制研究； 网络安全与应用服务体系研究； 网络安全管理与技术培训研究； 网络安全监测与保障机制研究； 网络安全教育与人才培养方法研究。

（五）创客教育与STEAM/STEM教育专题研究 创客校本课程开发研究； 学校创客空间建设与应用研究； 创客课程促进学生思维发展的研究； STEAM/STEM教育课程开发研究；

STEAM/STEM促进中小学生创新能力培养研究； AR/VR/MR在教育教学中的应用与实践研究。

（六）基于可视化学习的微课程资源开发与应用研究 微课（程）教学设计研究； 微课（程）资源共建共享的研究； 微课（程）研发策略研究与实践； 微课（程）技术标准研发与应用研究； 微课（程）学与教模式（策略）的实践研究； 微课（程）应用评价机制实践研究。

第二篇：广东省高等职业技术教育研究会2012年课题指南

广东省高等职业技术教育研究会2012课题申报指南

课题指南说明：本课题以树立科学发展观、构建和谐社会为指导，进一步明确职业教育的定位和发展，以构建具有中国特色、世界水准的职业教育体系为目标，重视构建具有广东特色现代职业教育体系的探索与实践，从文化层面看高职教育发展的新思路。课题研究应以建设幸福广东，助推职业教育大发展为宗旨，关注职业教育热点、难点问题，重视理论研究，加强应用研究，着力提高课题研究质量和应用水平，力争在“十二五”期间，产生一批有影响的高职研究科研成果。

一、构建具有广东特色现代职业教育体系的探索与实践

（一）健全职业教育办学机制的研究

（二）完善职业教育制度的研究

（三）制定职业教育相关标准的研究

（四）创新技能人才培养模式的研究

（五）探索职业院校社会功能的研究

（六）发展面向农村的职业教育

（七）科学安排规模，提高质量的研究

（八）中高职衔接的研究

二、从文化层面看高职教育发展的新思路

（一）从文化层面看高职课程发展的研究

（二）从文化层面看高职专业建设的研究

（三）从文化层面看高职师资队伍建设的研究

（四）从文化层面看高职人才培养的研究

（五）高职校园文化建设的研究

（六）高职院校德育建设研究

（七）高职院校学生社团建设与发展研究

（八）高职教育与企业文化对接的研究

（九）高职校园网络文化建设的研究

第三篇：广东省高等职业技术教育研究会2014课题申报指南

广东省高等职业技术教育研究会2014课题申报指南课题指南说明：本课题指南旨在引领和凝聚广大高等职业教育研究工作者，围绕推动高等职业教育事业科学发展、研究贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的重大理论和现实问题，回应国家和社会关切的高等职业教育重点领域与关键环节问题。着力提高课题研究质量和应用水平，力争产生一批有影响的高职研究科研成果。以下所列出的若干条目，其作用仅限于为申报者提示大致选题方向和研究范围，一般不宜直接作为申报课题的题目。申报者应根据实际需求和自身条件，自行设计具体的课题名称和研究内容。

一、高职教育如何走提高质量为核心的内涵式发展道路问题探索

（一）职业教育集团化建设的模式与实践研究

（二）高职院校专业教师实践能力的理论与实践研究

（三）技能型人才培养模式改革的理论与实践研究

（四）职业教育开放实训中心的运行机制研究

（五）高职院校专业建设与课程开发研究

（六）职业院校优化“双师”结构的实践与探索研究

（七）中高职衔接的研究

（八）高职教育人才培养质量研究

（九）“3+2”应用型本科人才培养模式探索与实践

二、产业转型升级与高职教育发展的新路径

（一）服务产业转型升级的高职人才培养模式研究

（二）服务产业转型升级的高职专业建设研究

（三）服务产业转型升级的高职师资队伍建设研究

（四）服务产业转型升级的高职课程建设研究

（五）服务产业转型升级的高职协同发展研究

（六）服务产业转型升级的高等职业教育治理体系研究

（七）高等职业教育推进县域经济和城镇化发展的实践研究

（八）区域产业经济发展与高等职业教育的契合研究

（九）职业院校为外来务工人员开展技能培训与服务研究

（十）推进职业院校校企合作、工学结合模式研究

第四篇：教育技术课题名称

教育技术课题名称(2012-07-02 16:50:01)1 中－美高等教育中计算机音乐课程现状和比较研究军队外语网络教学的课程构建和教学模式研究教育信息环境下，面向学习过程的发展性评价的研究基于网络的自适应学习系统研究网络教学交互策略研究信息技术学习环境中高中语文自我导向式阅读教学的实践与研究 7 基于自动测评技术的IT技能培训研究基于CORBA的分布式异构数据库信息检索模型——在高校数字图书馆中的应用研究 9 支持建构主义学习环境的概念图的设计与应用研究信息技术与课程整合中教师角色的定位应用几何画板促进中学物理新课程标准实施的试验研究IT技能训练导师系统iTutor——原理、设计与应用基于农林学科专题学习网站自主学习的设计与应用研究WebCL的基本理论与系统实现网络课程中促进迁移的教学策略设网络课件的设计与开发研究基于因特网的教师继续教育研究信息化教学：模式研究和案例分析示例学习网上课程的建构研究Internet创新学习环境研究现代教育媒体下优秀教师的再定位学习对象理论与网络课程开发利用现代教育技术优化中师《教师口语》课程教学的教学设计研究 25 现代远程教育中的教学设计基于网络的自主学习模式设计与应用研究信息化进程中成人高等教育改革的实践与探索普通高中职业指导课程开发的实践研究

我国中等职业技术教育历史发展轨迹透析（1985—2000）

以“学”为中心的教学设计研究

企业e-Learning与学习型组织创建

信息化社区教育研究

绩效技术及其应用研究

校本教育游戏软件的设计研究

信息技术在高等工科院校《数控技术》课程中的应用研究

多元智能的多元测评研究

我国纪录片形态及影响因素研究

信息技术与初中英语整合的“五步教学法”及其应用研究

高中阶段职业教育与普通教育沟通模式研究

中等职业学校学生实践能力培养问题研究

基于多媒体教室的CPSL教学环境的研究

教育技术学之学科内容体系构建研究

从信息科学角度对网络课程信息的研究与组织设计

基于Web的研究性学习教学设计模式设计与分析

自主创新性学习的教学设计研究

基于网络的班级课堂协作学习研究及其过程设计

我国高等职业技术教育办学特色问题研究

多媒体课件中不同色彩文字材料对阅读影响的眼动研究

大学生媒体素养教育及其SDL学习研究

开放大学学习支持系统的比较研究

基于网络的语文阅读辅助导读系统的研究与开发

概念图工具在小学语文写作教学中的应用研究——上海市闵行实验小学五年级个案研究

参照SIF规范的EMIS升级模式研究及其简化实现

基于Web的自适应测试系统的研究

中小学音乐教育主题资源库的建设与应用

基于WebSphere的上海市教育委员会电子政务系统的研究与实践

基于Web服务的分布式异构教育资源库信息共享方案的研究与实现

基于Web的远程答疑系统的研究与开发

网络探究式学习的协作学习环境设计

关于计算机音乐制作课程教学的思考

导生角色研究

现代远程教育中基于任务驱动的流媒体答疑教学模式研究

《现代教育技术》课程在教育硕士培养中的地位和作用研究

信息技术课程实施中高中学生信息技术学习评价的研究

基于动机理论的教学设计策略研究

网络学习日记在现代远程教育中的应用与效果研究

大学生自我导向学习实践研究——《学习论》中的探索

现代远程教育中网络教师指导活动研究

发展学生问题解决能力的GBS学习环境的设计开发与实践

中小学虚拟教研活动的特点、功能与组织管理方式研究

基于学习设计规范的学习内容管理系统设计

网络环境下基于问题学习（PBL）的教学设计方法的试验研究

中小学英语教师ICT技能体系研究

网络课程中电子学习档案设计与制作的研究

信息技术环境下中学生自主学习能力培养的研究

网络时代教育电视发展趋势研究

中小学信息技术考试系统设计与实现

多媒体教材制作系统设计与开发

远程多媒体信息实时播放系统开发研究

基于网络的研究性学习探索—《现代教育技术》网络课程的开发与实践

中小学专题学习网站生成系统的设计开发与应用研究

考试分析系统和标准化题库的设计与实现

93中医痛风临床诊治智能CAI系统的设计和开发

教师教育的改革：反思性教学和反思型教师教育研究

英特尔（？）未来教育理念与师范院校职前培训模式探索及资源整合96 网络环境下探究性实验教学过程研究

我国高校网络教育的现状与对策研究

网络学习中的动机策略研究

通用语音控制命令识别COM组件的研究与开发

网络教学过程的设计与控制

网络远程教育中学习者特征分析体系的构建及学生模型（student model）的设计 103 构件化电子学档系统的设计与开发

MI 理论应用于小学《科学》的教学设计研究

基于交流的电大远程教育印刷文字教材设计及研究 106 初中语文的网络课程教学内容呈现策略的设计

专题型学习网站的设计研究

中小学教师的教育信息技术培训研究

基于学习理论的校园网学习支持服务设计

《幼儿音乐教育》网络课程设计

职业中学教师信息技术行动学习探索

网络教育中的教师角色及其发展研究

分布式教育资源整合系统构建初探

校园网环境下自主学习支持系统设计

摄影教育中视觉读写能力的培养研究

基于情境认知理论的双语教学策略研究

英国积极的就业政策研究

电信企业员工e-Learning培训模式研究

发展本科和研究生层次高等职业教育的理论与实践研究

专题学习网站的设计与开发

中小学多媒体知识元库理论研究

基于WEB的网络课程学习监控体系的构建

现代远程教育质量保证体系研究

网络课程答疑系统的研究与实现

职前教师网络素质及其培养模式研究

电影课促进幼儿园环境教育成效研究

中小学信息技术课程绩效评价的理论与实践研究

“脚手架”模型支持学习环境设计研究

信息化教学设计技能训练系统的设计与开发

高等职业教育课程模式研究

20世纪90年代美国STW运动研究

情境学习的理论和实践

走进现代学徒制

当前我国“双师型”师资队伍建设政策研究

博客及其引申的知识管理在中小学教育中的应用研究

知识管理在网络教育资源管理中的应用研究

基于网络的个性化学习的平台的设计与开发研究

信息技术与语文课程整合的研究

“做中学”小学科学教学模式研究

团队学习理论在高校教学中的应用研究

教育技术实践的效益研究

BBS教学应用的研究

信息技术教师专业化研究

人文地理学课程网络教学模式的构建

高等院校师范生信息素养及培养模式研究

影视资源与小学语文课程整合研究

MiniQuest网络探究性学习研究

基于WEB的研究性学习的平台的设计与实现

151 合作学习过程研究

152 教育领域的知识管理：教师的知识管理研究

153 中小学教师的信息能力结构及其培养模式研究

154 成人在线学习支持系统的设计研究

155 概念地图支持的教学研究

156 关于构建网络课程评价指标体系的研究

157 远程虚拟实验过程模型研究

158 “高校教师现代教育媒体的使用”培训课件开发的理论与实践 159 基于分布式多层结构的实验室管理信息系统的设计与实现 160 中小学教育信息处理系统的研究与软件开发

161 专题学习网站管理系统的设计与实现

162 分布式教育管理信息系统的设计与开发

163 高校信息化校园网络设计及教育应用

164 基于网络的答疑系统的设计与实现

165 研究型课程《旅游电子商务技术开发》的设计和实施 166 基于软件工程的多媒体课件开发研究

167 桌面虚拟现实及其在网络教育中的应用研究

168 计算机辅助汉字笔顺教学的研究与实现

169 助教型学习者上网管理平台的研究及设计

170 基于“媒体等同”理论的远程教学课程设计研究

171 数据挖掘技术在网络课程评价中的应用研究

172 基于网络的《环境教育》课程教学模式构建

173 基于教育技术的电子政务系统设计与开发

174 关于二维非稳态导热的可视化研究

175 二维热传导方程的并行计算与可视化研究

176 医用电子体温测量记录系统的研制与开发

177 现代视听媒体动画的构思与艺术设计

178 知识类影视作品的特殊摄像研究

179 乡土视听艺术的特征及表现手法研究

180 电视短片创作简论

181 中小学基于专题学习网站的教学模式研究

182 关于小学信息技术课程中教学评价的研究

183 网络环境下教学模式的实验研究

184 内蒙古地区民族教育信息化发展研究

185 元教育技术理论探索

186 基于专题学习网的儿童英语学习潜能挖掘的研究

187 高师学生信息素养培养策略研究

188 基于Web的个别化学习支持系统研究与设计

189 网络学习系统中的反思型电子学档评价模块设计与实现 190 游戏化网络学习环境设计研究

191 基于Web的网络智能学习系统设计研究

192 后现代主义对信息技术教育的审视

193 教育信息化环境下教学设计问题辨析

194 高等职业教育教师的继续教育探讨

195 高师学生信息素养培养的现状分析与对策研究 196 促进信息技术教师专业发展的校本培训研究

197 信息技术支撑下的视觉素养培养研究和实践

198 教师信息化专业知能图谱评量系统设计研究

199 远程开放教育新型教学模式探讨

200 以评价促进学生发展

转载

第五篇：河池教育2014课题指南

广西教育科学“十二五”规划2014课题指南

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，引领和团结广大教育工作者，围绕推动教育事业科学发展、建设人力资源强国大局，研究贯彻落实国家和广西《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中的重大理论和现实问题，突出教育研究的战略性、前瞻性、针对性和实效性。坚持理论与实践相结合，立足河池实际，突出河池特色，研究河池教育事业改革与发展亟需解决的重大问题和实际问题；研究全市干部群众关心的教育重大现实问题，热点、重点和难点问题。推动教育改革发展，促进教育科学研究适应我市经济社会发展新需求，满足人民群众新期待，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面建设小康社会提供强大的人才保证和人力资源支撑。

二、选题范围和研究方向

（一）基础教育研究

1．学前教育办园机制体制研究；

2．学前教育“入学难”问题及对策实证研究；

3．学前教育保教内容开发与实施研究；

4．园本教研与幼儿园综合课程改革研究；

5．农村幼儿园布局建设研究；

6．城市新建小区配套幼儿园建设模式研究；

7．农村学前教育资源配置问题研究；

8．幼儿园教师培养及培训模式创新研究；

9．义务教育阶段“控缀保学”机制研究；

10．农村中小学校土地证办理情况调研；

11．中小学“减负”问题实证研究；

12．有效教学实验研究；

13．中小学布局结构调整策略实证研究；

14.新课程改革实施难点及改进研究；

15．培养学生科学精神、创造性思维和创新能力的实践研究；

16．培养学生终身学习能力研究；

17．促进学生全面发展的评价体系研究；

18．农村留守儿童关爱服务体系研究；

19．进城务工人员随迁子女教育问题研究；

20．城乡义务教育均衡发展研究；

21．义务教育教师区域内流动机制研究；

22．农村寄宿制学校发展问题研究；

23．义务教育学校之间协作机制研究；

24．农村义务教育学校标准化建设研究；

25．中小学生心理健康教育研究；

26．新型教师评价机制研究；

27．基础教育信息化发展策略研究；

28．基础教育资源分配的公平性研究；

29．城乡教师资源均衡配置的有效性研究；

30．教师教育技术能力培养的研究；

31．学生学习方式的变革研究；

32．创新型教研员的品质特征及其培养途径研究；

33．大班制教学中缩小两极分化的途径研究；

34．义务教育阶段教师绩效工资研究；

35．普通高中学校结构布局调整研究；

36．民办普通高中办学机制研究；

37．扩大普通高中教育规模策略研究；

38．普通高中特色化发展策略研究；

39．普通高中多样化发展策略研究；

40．普通高中课程改革研究；

41．加强薄弱学校策略研究；

42．问题学生教育的实践研究；

43．普通高中学生学业水平和综合素质评价体系研究；

44．普通高中研究性学习、社区服务和社会实践活动研究；

45．完善特殊教育体系研究；

46．特殊教育学校建设研究；

47．提高特殊教育教学质量研究。

（二）职业教育研究

1．职业教育后攻坚时代可持续发展长效机制研究；

2．职业学校特色发展策略研究；

3．增强职业教育吸引力的问题与对策研究；

4．国家民族地区职业教育综合改革试验区建设研究；

5．职业教育管理体制和办学体制改革研究；

6．职教园区条件下职业教育集中办学模式研究；

7．行业性、区域性职教集团运行机制研究；

8．公共实训基地建设模式研究；

9．中等职业学校标准化建设和专业规范化建设研究；

10．职业教育质量保障体系研究；

11．职业教育质量评价体系研究；

12．职业教育课程开发与建设研究；

13．现代职业教育体系建设研究；

14．校企合作长效机制研究；

15．工学结合有效模式及政策制度研究；

16．职业院校“双师型”教师队伍建设研究；

17．职业教育学生核心能力培养研究；

18．毕业生顶岗实习管理体系的探索与研究；

19．职业院校学生职业性向测验研究；

20．中职和高职教育有效衔接研究；

21．职业教育与普通教育融合研究。

（三）少数民族教育研究

1．发展少数民族教育政策研究；

2．各民族教育均衡发展策略研究；

3．广西少数民族传统文化教育研究；

4．民族学校教学质量研究；

5．民族学校建设标准研究；

6．学校教育传承民族文化的有效途径研究；

7．少数民族外语教学研究。

（四）德育研究

1．中华民族优秀传统文化教育和革命传统教育研究；

2．民族团结教育研究；

3．青少年文明素养与行为研究；

4．学生社会责任感养成研究；

5．学生诚信教育、关心他人和团结合作教育研究；

6．学生文明礼仪教育研究；

7．校园网络语言和流行语教育价值研究；

8．学生自主能力培养研究；

9．学生互助合作能力培养研究；

10．学生环保和低碳生活教育研究；

11．青少年犯罪预控研究；

12．学校禁烟、反毒品教育研究；

13．大众传媒对学生道德影响的调查研究。