2014年度广东省教育研究院教育研究课题指南5篇

第一篇：2014年度广东省教育研究院教育研究课题指南

附件1:

2014年度广东省教育研究院教育研究课题指南

一、基础教育教学类

（一）重点课题

1.基础教育教师队伍专业化发展的评价研究

2.教育质量综合评价在基础教育中的有效实施研究

3.义务教育学生课业负担监测与公告制度建设研究

4.广东省青少年灾难防护教育研究

5.基础教育学生身心发展的全程性研究

6.以学生发展为本的课程教材教学整体研究

（二）一般课题

1.学前教育保教模式、方法研究

2.学前教育保教内容（保教资源）开发与实施研究

3.义务教育九年一贯课程实施研究

4.中小学生综合素质评价研究

5.中小学教学质量评价体系研究

6.中小学办学质量评价标准研究

7.中小学(幼儿园)教师专业发展研究

8.中小学现代学校制度建设研究

9.优质化多样化特色化学校建设研究

10.校本课程开发与创建学校办学特色研究

11.学校教研制度建设和管理机制研究

12.中小学与高等学校社会主义核心价值观一体化教育的内容、途径、方式设计研究

13.学生认知发展与教材教学创新研究

14.学生智能发展与高效教学构建

15.学生年龄特征与教学范式探索

16.学生个性与选修教学研究

17.普通高中学生发展指导研究

18.普通高中选修课程、特色课程开发研究

19.普通高中与大学、科研机构合作开展创新人才培养研究

20.特殊教育课程开发与应用的实践研究

21.特殊教育学生个性化教学研究

二、职业教育类

（一）重点课题

1.职业教育推动区域经济社会发展和新型城镇化的实践研究

2.现代学徒制的实践研究

3.职业教育国际合作的有效模式研究

（二）一般课题

1.产教融合、校企合作的职业教育人才培养模式研究

2.中高职衔接、专本衔接的人才培养模式及课程体系研究

3.职业教育专业布局结构调整研究

4.学生职业素养培养的路径与方法研究

5.职业教育专业课程教材改革研究

6.职业教育行动导向的教学策略与方法应用研究

7.职业院校学生职业能力测评的实践研究

8.职业院校教学组织管理模式创新实践研究

9.职业教育数字化资源建设与应用效益研究

10.职业院校教师职教能力培养的实践研究

三、高等教育类

（一）重点课题

1.高等学校自主办学与政府干预的权力边际研究

2.高等学校分类、分层管理研究

3.高等教育质量监测体系研究

（二）一般课题

1.广东省高等教育学分银行建设研究

2.广东省高等学校同质化发展及其成因研究

3.广东省高等教育结构布局调整优化研究

4.高等学校协同创新体制机制研究

5.应用型本科学校办学定位与发展路径研究

6.高等教育国际化发展面临的问题与对策研究

7.提升高等学校科研创新能力的理论与实践研究

8.现代大学制度建设路径研究

9.现代大学制度视阈下的高校内部治理机制研究

10.信息化背景下的高等教育发展趋势研究

四、民办教育类

（一）重点课题

1.民办学校非营利性和营利性分类管理研究

2.民办学校教师队伍建设研究

3.民办教育质量监控机制研究

（二）一般课题

1.公共财政支持民办教育政策研究

2.民办学校融资机制研究

3.民办学校多主体办学模式研究

4.民办学校退出机制研究

5.民办学校风险防范机制研究

6.民办学校特色发展路径研究

7.区域民办教育政策创新研究

8.民办学校法人治理研究

9.民办学校产权归属研究

10.高水平民办高等学校建设研究

五、教育评估类

（一）重点课题

1.推进教育“管、办、评”分离的理论、路径与实施策略研究

2.加强教育评估统筹研究

3.专门机构和社会组织参与教育评估的准入标准研究

（二）一般课题

1.广东省教育评估信息化应用研究

2.教育评估国际交流与合作研究

3.教育评估师体系建构研究

4.特色幼儿园评估项目建设研究

5.学前教育机构品牌评估项目研究

6.示范性早期教育机构评估项目研究

7.普通高中教育质量监测标准体系研究

8.大学学术诚信评估指标体系研究

9.学术诚信评估机制研究

10.普通高等学校本科教学工作审核评估绩效评价机制研究

六、教育宣传出版类

（一）重点课题

1.广东省深化教育领域综合改革的舆论环境建设研究

2.广东省职业教育、高等教育、继续教育规划教材建设研究

（二）一般课题

1.广东省职业教育教材数字资源合作机制研究

2.“十二五”职业教育国家规划教材数字化开发研究

3.各级各类教育教材数字出版云平台建设

第二篇：教育研究课题

一、课题：《小学生的书包为何越来越重？》

二、方法：教育叙事研究法

三、研究过程步骤：

1.叙述当前小学生书包越来越重的现象

2.提出课题研究的重要性以及意义

3.叙事各种有关当前《小学生的书包为何越来越重》的事件案例，并且每一个故事都要完整，真实。案例要由多种角度来呈现故事的背景、人物和情况。即是（背景－－案例事件－－案例解读与分析）（－－案例启示－－有待讨论的问题）

4.叙事的每件事情案例应该有自己的反思和思考。（－－案例启示－－有待讨论的问题）

四、怎样完成（这里需要分工）：

1.关键找案例：可以通过网上查案例、通过文献检索、通过身边观察案例、也可以借机会直接和小学生了解某学生的书包情况等等

2.从案例中得到怎样的启发和深思，以及我们的反思。

3.撰写论文

第三篇：教育研究课题2013年选题指南

南通纺织职业技术学院教育研究课题2013年选题指南（本指南仅供参考，可根据自己研究的实际情况，自拟选题进行申报）

一、高职教育后示范改革发展研究；

二、高职教育后示范建设路径研究；

三、南通纺院内涵式发展研究；

四、南通纺院与地方经济协调发展研究；

五、南通纺院办学特色及亮点研究；

六、校企合作研究；

七、张謇职教思想研究：

八、高职教育产学研结合研究；

九、中、高职教育对接研究；

十、现代职业教育体系研究；

十一、高职教育师资队伍建设研究；

十二、新媒介下的思想政治工作研究；

十三、高职生就业创业研究；

十四、行业标准与课程标准衔接研究；

十五、高职院校办学质量监控体系建设研究；

十六、高职教育实习实训基地建设研究；

十七、高职院校二级管理体制改革研究；

十八、高职院校专业建设研究；

十九、高职教育人才培养模式研究；

二十、高职院校特色校园文化建设研究；

二十一、南通纺院党建研究。

第四篇：《思政教育研究课题指南》

附件一：

第十九届上海师范大学学生科研项目立项

思政教育研究课题指南

1.大学生对中国特色社会主义道路理论制度的认同问题研究

2.在大学生中积极培育和践行社会主义核心价值观研究

3.加强大学生党员队伍先进性和纯洁性建设研究

4.大学生党支部建设案例研究

5.当代大学生价值观取向与趋势研究

6.大学生先进典型培育、发掘机制研究

7.青年学生榜样的形成与传播机制研究

8.大学生社会责任感的内涵及其培养机制研究

9.培养大学生文化自觉和文化自信的研究

10.校园流行文化趋势及其引领机制研究

11.基于学生满意度的高校学生工作绩效测评体系研究

12.培养国防生当代革命军人核心价值观研究

13.大学生就业价值取向变化特点及引导研究

14.高校学生社团管理模式创新研究

15.高校学习型、服务型、创新型团学组织建设研究

16.新媒体在团青融合中的功能和作用研究

17.大学生网络使用习惯与当代青年网络文化价值形成18.基于“自媒体”的高校宣教网络建设研究

19.利用社交网络增强大学生思想疏导与教育实效性研究

20.网络环境对大学生信仰的影响及对策研究

21.“90后”大学生对马克思主义认同感的现状分析

22.当代大学生信仰问题研究

23.海外研修学生爱国主义教育途径研究

24.宗教对大学生的（渗透）影响及对策研究

25.信息化背景下高校“一站式”学生服务中心建设研究

26.新媒体背景下高校学生事务管理创新研究

27.大类招生背景下大学学风建设研究

28.大学生法律素养现状调查研究

29.大学生思想政治教育的社会评价机制研究

30.大学生审美情趣的实证研究

31.大学生文明礼仪修养状况及对策研究

32.“90后”大学生网络生活特点研究

33.大学生职业价值观培育途径研究

34.提升大学生职业素质的社会实践体系研究

35.大学生党建机制的优化研究

第五篇：《河南省“十二五”教育信息技术研究课题指南》

附件

1河南省“十二五”教育信息技术研究

课 题 指 南

根据当前基础教育改革和教育信息技术发展的新形势、新任务和新要求，“十二五”期间河南省教育信息技术研究工作要坚持“以人为本”的科学发展观，围绕贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，推动教育信息化发展，促进教师与学生的发展，积极探索教育信息技术应用的规律、模式和方法，提高教育质量和效益。重视以创新为导向的教育信息技术发展的基础研究，加强基于实证数据的信息技术环境下的应用研究，强调选题的针对性、前瞻性、实效性。依据中央电化教育馆《全国教育信息技术研究“十二五”规划》和我省实际情况，制订河南省“十二五”教育信息技术研究课题指南，供各级研究人员选题时参考。

一、农村中小学现代远程教育的理论与实践研究

★“农村中小学现代远程教育工程”应用保障体系的研究 农村中小学现代远程教育的资源建设与评价研究

★农村中小学现代远程教育的教学模式和教学方法研究 “农村中小学现代远程教育工程”促进区域经济和社会发展的策略研究

实施农村中小学现代远程教育的质量与效益研究

农村中小学信息技术教育的实施环境建设研究

★“农村中小学现代远程教育工程”中教师培训的策略研究 在农村中小学现代远程教育工程中城市学校与农村学校协作效益、方法与策略的研究

二、教育信息化宏观发展研究

基础教育信息化与教育现代化的研究

★基础教育信息化发展研究

★基础教育信息化评价研究

中小学教育信息技术的现状、发展前景及对策研究教育信息化与学习型社会的构建与发展研究

★教育信息化的区域整体推进研究

区域教育信息化与教育均衡发展研究

教育信息化发展与区域或学校内涵提升的研究

三、数字化教育资源的建设与应用研究

面向农村中小学信息化教育资源建设、应用与评价研究 信息资源建设的标准、评价、管理机制研究

优质教育资源共建共享及有效应用研究

优质教育资源整合机制与实践模式研究

网络教学资源库的建设与应用研究

网络学习课程的开发与应用研究

中小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究

学前教育数字化教学资源建设与应用研究

特殊教育数字化教学资源建设与应用研究

职业学校数字化教学资源建设与应用研究

四、信息技术环境下学与教的理论与实践研究

★中小学动漫教育实验研究

信息技术环境下有效教学策略和方法的研究

应用信息技术构建分层教学的研究

应用信息技术开展学习的“一对一”模式研究

信息技术环境下教育测量与评价方法研究

信息技术环境下的自主〃探究〃合作学习策略研究

基于信息技术环境的有效学习研究

基于互联网的跨地区、跨学校的教学策略与方法研究 农村地区信息化教育的模式、方法和策略研究

中小学信息技术课程教学与评价研究

教育信息技术提高农村学校教育质量的案例研究

信息技术环境下幼儿活动的研究

信息技术在特殊教育中的应用研究

信息技术在职业教育中的应用研究

五、教育信息技术促进教师专业化发展研究

校长信息化素养和领导力研究

信息技术环境下教师信息素养与技能研究

★教师信息素养与教师专业化发展研究

★农村中小学教师教育信息技术能力培养研究

教师教育信息技术标准实施研究

教师信息素养的培养及培训模式研究

信息技术与教师教育终身学习体系构建研究

教师信息技术能力的有效转化策略研究

基于网络的教师“校本培训”研究

网络环境下教师教改实践的成功案例评价与研究

六、信息技术环境下的德育研究

网络时代儿童心理问题与对策、评价、干预策略研究 基于开放的信息技术环境的德育教育研究

基于品德形成理论的网络道德教育研究

关爱农村留守儿童的远程教育服务体系建设与应用研究 网络环境下的校本德育课程研究

七、“数字化校园”建设与学校教育现代化研究

数字化校园建设、应用与评价研究

数字化校园与家庭、学校、社区的协同教育研究

数字化校园环境下的校园文化建设与应用研究

数字化校园与知识构建的研究

数字化校园与学校管理现代化研究

八、新技术、新产品的研发与应用研究

★交互式电子白板在学校教育教学中的应用研究

教育软件的开发与应用研究

电子书包或终端学习产品的开发与应用研究

数字存储、阅读技术在教育教学中的应用研究

基于云技术的教育教学网络建设与应用研究

数字化新媒体、新技术的开发及其在教育教学中有效应用研究

说明：

一、本课题指南所列课题内容和课题名称，为导引“十二五”教育信息技术研究课题的方向及专题。申报教育信息技术研究课题的单位或人员，可参考本指南所列课题，围绕课题内容，选题时一定要结合自身优势和专业特长，确定切实可行的具体的研究方向、研究内容和课题名称，切忌大而空。

二、本指南中带★号的课题，是“十二五”期间教育信息技术研究的重点领域、范围或内容。

三、为便于指导和交流，提高课题研究水平，建议各地参考本指南相对集中地选题。