第一篇:专项研究课题指南
教学工作委员会2011—2012年度教学改革与教学建设
专项研究课题指南
一、指导思想
贯彻落实科学发展观,贯彻全国职教工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,全面提高学生素质和能力。课题研究工作要贯彻“双百”方针,坚持教育与生产劳动相结合、理论与实践相结合,从我国职业教育的实际出发,借鉴国外经验,与时俱进,开拓创新,探索有中国特色的职业教育教学理论与教学实践研究;要通过课题研究,带动群众性的教研活动,为推动职业教育又好又快发展做出贡献。
二、联系实际设计课题名称
本指南中仅列出本次专项研究主要选题内容范围。课题申报者可以以此为依据确定研究内容,课题名称可结合本单位或教学改革的实际需要进一步细化,即在研究内容范围的总体框架内,紧紧围绕“围绕中心,服务大局”的精神,紧密结合职教教学改革和建设中的重点、难点和热点问题,确定专项研究的课题名称、内容、研究方法等,并组织力量实施。
三、研究的内容范围
1.职业教育以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学指导思想 的研究。
2. 职业教育为“三农”服务,积极开展农民工培训的研究与实践。
3. 职业教育实行工学结合、校企合作人才培养模式的研究与实践。
4. 职业教育课程模式研究
5. 中高职课程、教材衔接的研究与实践
6. 以就业为导向的职业教育教学模式的研究与实践。
7. 职业教育实行“双证书制”的研究与实践。
8. 职业院校“双师型”教师队伍建设的研究与实践。
9. 职业院校实施“学分制”和弹性学制的研究与实践。
10.职业教育专业规范化建设的研究与实践。
11.职业教育课程改革与教材建设的研究与实践。
12.职业院校加强实践教学环节,加强职业技能训练的研究与实践。
13.职业教育实习实训基地建设的研究与实践。
14.职业院校加强德育课教学的研究与实践。
15.职业院校实施心理健康教育的研究与实践。
16.职业院校加强职业指导工作的研究与实践。
17.职业教育运用现代技术和教学手段,开发数字化教学资源的研究与实践。
18.职业教育体现以学生为主体的教法和学法的研究与实践。
19.职业教育公共文化课功能及课程模式的研究与实践。
20.职业教育教学评价模式的研究与实践。
21.职业院校培养技能型紧缺人才的研究与实践。
22.职业院校实行“学历教育”与“职业培训”并重的研究与实践。
23.国外职业教育教学改革的比较与借鉴的研究。
中国职业技术教育学会教学工作委员会
2011年10月15日
第二篇:现代教育技术研究课题指南
“十一五”现代教育技术研究课题指南
根据当前基础教育改革和现代教育技术发展的新形势、新任务和新要求,坚持“以人为本”的科学发展观,贯彻党和国家的教育方针,落实教育部制定的发展规划和战略部署,促进教师与学生的发展,提高教育质量和效益,推进农村现代远程教育工程和教育现代化的深入发展,积极探索现代教育技术应用的规律、模式和方法。依据中央电化教育馆《“十一五”全国教育技术研究规划(2006--2010)》和我省实际情况,制订“十一五”现代教育技术研究课题指南。
一、基础教育信息化宏观发展研究
★基础教育信息化发展问题与对策研究
基础教育信息化与教育现代化的研究
基础教育信息化发展的评价研究
★中小学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究
教育信息化与学习型社会的构建与发展研究
二、农村现代远程教育的理论与实践研究
★“农村现代远程教育工程”应用保障体系的研究
农村现代远程教育的资源建设与评价研究
★农村现代远程教育的教学模式和教学方法研究
“农村现代远程教育工程”促进区域经济和社会发展的策略研究
实施农村现代远程教育的质量与效益研究
农村信息技术教育的实施环境建设研究
★“农村现代远程教育工程”中教师培训的策略研究
三、基础教育信息化区域推进与区域协作研究
★教育信息化的区域推进策略研究
教育信息化发展与区域或学校内涵提升的研究
★国家中小学信息技术教育实验区的建设与发展研究
不同经济发展条件下基础教育信息化区域推进研究
不同经济发展条件下的区域协作研究
区域优质教育资源的开发与共享研究
★东西部地区校际互动发展研究
四、教育技术与课程改革的整合研究
★信息技术与学科教学的有效整合研究
★信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究
传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补研究
★信息技术环境下绩效技术的应用研究
信息技术环境下综合实践活动的研究
信息技术与校本课程的应用研究
信息技术课的教学质量与评价研究
培养中小学生信息素养的理论和实践研究
★信息技术对于培养学生创新思维能力的研究
信息技术环境下幼儿活动的研究
社会性软件(如Blog、Wiki等)在教学活动中的应用研究
信息技术与学生学习的过程性评价研究
信息技术在特殊教育中的应用研究
信息技术在职业教育中的应用研究
五、教育资源的开发、建设与应用研究
★面向农村中小学信息化教育资源建设、应用与评价研究
★信息资源建设的标准研究
信息资源建设的评价研究
信息教育资源的管理机制研究
★信息资源建设的新思路和新模式研究
★基于网络环境的教育资源建设与应用研究
★学科主题学习资源的设计与开发研究
学科专题学习网站建设与应用研究
中小学信息化教育资源建设的人本特征研究
中小学信息化教育资源共享机制研究
★优质教育资源的开发与共享案例研究
中小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究
教育城域网资源开发建设与共享机制研究
职业技术教育中的网络化教育资源的开发研究
六、提高教师教育技术能力,促进教师专业化发展研究
★教师信息素养与教师专业化发展研究
★农村中小学教师教育技术能力培养研究
教师教育技术标准实施研究
教师信息素养的培养及培训模式研究
★教育技术与教师教育终身学习体系构建研究
网络与教师教育科研能力提高研究
教育技术机构专业人员培训策略研究
基于网络的教师“校本培训”研究
七、信息技术环境下未成年人思想道德教育研究
信息技术环境对未成年人行为的影响及对策研究
★利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究
网络环境下未成年人思想道德培养对策研究
网络环境下未成年人心理健康教育的对策、评价与干预策略研究
★网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究
未成年人信息素养培养的理论与实践研究
青少年网络心理研究
网络环境对未成年人身体成长影响作用研究
★网络环境对未成年人心理素质影响的研究
网络信息对未成年人行为习惯养成教育作用研究
八、“数字化校园”建设与学校现代化发展研究
“数字化校园”的建设策略与有效利用研究
★“数字化校园”建设模式与效益评价研究
“数字化校园”与校园文化建设研究
★“数字化校园”与信息化学习环境研究
“数字化校园”与学校管理现代化研究
九、教育技术领域高新技术研发与应用研究
高新技术发展与基础教育信息化发展的研究
★信息化对农村中小学教育教学持续发展的策略研究
高新技术研究成果的推广应用研究
★网络技术在中小学教育领域中的应用研究
网络通讯技术在基础教育领域中的应用研究
★人工智能系统在中小学教育教学中的应用研究
高新技术成果及产品适应教育教学应用研究
★高新技术产品应用绩效的实证研究
十、中外教育技术理论与实践的比较研究
★中外中小学教育信息化发展战略的比较研究
中外中小学信息技术教育实施的比较研究
★中外中小学现代教育技术应用模式的比较研究
国外中小学网络环境下学生学习方式研究
国外中小学网络环境下教师专业培养与发展研究
★国外中小学学习资源建设模式机制研究
说明:
一、本课题指南所列课题内容和课题名称,为导引“十一五”现代教育技术研究课题的方向及专题。建议申报现代教育技术研究课题的单位或人员,在四、五、七、八所列课题范围内选择,要结合自身优势和专业特长,确定切实可行的具体的课题名称,切忌大而空。
二、本指南中带★号的课题,即《江苏省“十一五”现代教育技术研究课题管理办法》中所指的一类课题。
第三篇:2011河北省思想政治工作研究课题指南
附件:
2011河北省思想政治工作研究课题指南
1、社会思想动态指标体系研究
2、企业文化建设评价指标体系研究
3、社会主义核心价值体系引领社会思潮面临的主要问题及对策研究
4、新时期思想政治工作模式创新研究
5、利用重大纪念活动、重要时间节点开展思想教育工作研究
6、把握新情况新特点做好新形势下群众工作对策研究
7、新闻媒体开展群众思想政治工作创新路径研究
8、加强和改进中小学生思想政治工作问题研究
9、我省国有及国有控股企业思想政治工作存在问题及对策调查研究
10、我省“两新”组织(新经济组织和新社会组织)思想政治工作调查研究
11、形成有利于加快转变经济发展方式的思想舆论环境对策研究
12、加快转变经济发展方式过程中我省国有及国有控股企业领导人员思想动态研究
13、加快转变经济发展方式过程中我省民营企业家思想
动态研究
14、加快转变经济发展方式背景下我省企业践行社会责任问题研究
15、我省环首都经济圈县(市、区)干部群众思想状况研究
16、节能减排重点地区、重点行业干部群众思想认识问题研究
17、干部群众对“城镇建设三年上水平”思想认识问题调查研究
18、我省企业提高自主创新能力思想状况研究
19、国有文化事业单位转制为企业后职工思想状况研究
20、发挥农村党支部作用做好村民思想教育和引导对策研究
21、我省农村富裕、中等、贫困三类群体思想动态研究
22、新生代农民工思想教育研究
23、当前青年群体理想信念教育的难点、路径与实效性研究
24、高校思想政治理论课存在的问题及对策研究
25、强化党员干部“为党分忧、为国尽责、为民奉献”精神对策研究
26、当前我省城乡居民文化消费状况调查研究
27、深化文化体制改革背景下民营文化企业改革发展存
在的问题及对策研究
28、我省文化精品创作生产状况与对策研究
在围绕上述课题研究的同时,根据我省经济社会发展过程中出现的新情况、新问题,面向社会各界进行开放式研究管理,各单位可随时申请自选和临时性课题,及时报省政研会审核。
第四篇:第六次人口普查研究课题指南
孝感市第六次人口普查研究课题指南
一、人口生育水平
研究2000年以来孝感生育水平、生育模式变化的过程、结果以及未来发展趋势。分析影响和决定孝感生育水平变动的经济、社会、文化因素以及这些因素的作用程度。比较全市农村和城市生育水平及模式差别,分析各个地区生育水平及模式差别及导致差别的因素。判断未来经济、社会、文化发展对生育水平的影响,预测未来的生育水平。研究不同生育水平对未来人口数量和结构的影响。
二、人口死亡水平
研究判断人口死亡水平,包括人口分性别、年龄死亡率的计算,生命表的编制,人口死亡统计误差的估计,数据的修正。比较不同区域的死亡水平,分析人口死亡水平的变动情况。分析不同人口群体(城乡、民族、文化程度、婚姻状态)死亡的差异和死因。
三、人口性别和年龄结构
研究当前我市人口性别结构的态势、特征、原因和影响,着重分析人口性别结构的未来发展趋势及其对人口、社会、经济、文化、健康的影响,以及可能的公共政策选择。主要包括:人口性别比和出生性别比的发展态势特征;不同年龄段人群的性别结构及其动态关系;经济社会文化发展和性别结构变迁;人口性别 1
比和人口发展;性别结构对婚姻家庭的影响;性别结构与公共健康和安全;改善性别结构的公共政策和保障体系;近年来综合治理出生性别比的治理绩效评估等。
研究人口年龄结构对区域经济增长的影响。分析人口年龄结构变动对消费结构的影响及对策。研究人口年龄结构变动对养老保障需求的影响。
四、人口老龄化
分析我市人口老龄化的特征,预测我市人口老龄化的发展趋势。研究人口老龄化对我市经济社会发展的影响、对家庭结构和代际关系的影响,研究有效应对人口老龄化的社会保障体系,老年人口及各种亚人群的基本状况、问题及对策,养老服务体系建设,应对人口老龄化的综合战略等。
五、婚姻和家庭
分析我市婚姻家庭模式的现状,识别我市婚姻家庭发展特征及趋势,预测未来婚姻家庭发展变化的走向和规律。着重研究在中国社会经济变迁的大背景下(计划生育、人口流动、城市化进程等)我市家庭户规模和结构的变动情况,以及我市家庭中不同代际的婚姻、生育、就业、住房及受教育程度等的最新状况。比较我市人口婚姻家庭模式的城乡差异和地区差异,关注流动人口、少数民族、涉外婚姻群体等的婚姻家庭状况。
六、人口迁移和流动
把握流动人口的规模、结构、流向和变动特点,根据国家区域发展总体战略,研究人口迁移流动与区域经济发展的关系,研究不同类型经济区域迁移流动人口的问题和原因,对未来人口迁移流动趋势作出预测,提出经济区域流动人口一体化、均等化服务管理的对策建议。探索人口迁移流动条件下户籍管理制度改革的可行性。分析城市外来人口的现状和管理对策。分析新生代农民工和农村留守人口的状况、问题和原因,探索引导人口合理有序迁移流动的总体思路和路径,提出应对政策措施。
七、城镇化
研究孝感城镇化进程的特点、问题和影响因素。从城乡人口统筹出发,研究孝感特色的城镇化道路。探讨城镇化发展与人口有序迁移流动政策。探索人口迁移流动条件下的城市规模和结构发展趋势。研究人口城市化与产业结构调整的关系和对策。探讨城镇化与转变经济发展方式的适应性。
八、人口素质
研究探讨孝感人口文化教育、身体健康特征及结构变迁,对孝感人口文化教育素质和身体健康素质的区域特征和差异进行分析。对比考察不同年龄、性别和社会经济特征人口的人口素质。分析人口素质对生育、死亡、人口迁移、就业和住房等个人和家庭特征的影响,及影响孝感人口素质的宏观和微观因素。分析提高人口素质与人民生活质量提升之间的关系。重点研究城乡社会经济统筹发展与区域人力资本需求现状。结合孝感社会经济发展
对人口素质和人力资本需求,确定未来我市人力资本投入的重点和方向。综合考虑孝感人口年龄性别结构和人口城市化、教育事业发展等因素预测未来孝感人口素质的变化趋势。
九、民族人口
分析民族人口的规模、结构、分布及其变动状况。研究民族人口的婚姻生育、教育、就业、居住等问题。探讨少数民族人口的迁移流动特点。
十、人口居住状况
分析全市城乡居民居住状况的变化情况。研究家庭结构、人口结构变化对住房需求的影响。探讨流动人口的居住现状及对住房需求的变化趋势,分析目前住房保障政策的适应性。
十一、就业和失业
结合目前劳动力市场运行的现状和表现出的主要问题,对就业水平、失业状况等劳动力市场主要特征和结果进行分析。着重分析农民工、大学生及城镇就业困难群体的就业状况。对劳动力市场的动态变化进行观察和研究,分析人口因素对劳动力市场的影响,探讨未来劳动力供求关系的变化,提出可行的政策建议。
十二、人口地区分布
分析人口地区分布的特点和影响因素,探讨人口空间分布变动的规律。研究人口地区分布与区域经济协调发展,人口分布与人口合理容量。基于主体功能区和人口发展功能区框架,构建人口空间分布变动预测模型,提出未来人口空间布局的战略选择和
政策建议。
十三、人口和经济发展
分析人口规模、结构变化和未来发展趋势对经济社会发展的影响。剖析人力资本和经济增长的关系,“刘易斯拐点”、“人口红利”周期对转变经济发展方式的影响,人口和劳动力因素对中国经济增长可持续性的作用。探讨经济社会发展与人口均衡型社会建设、统筹解决人口问题模式等问题。
十四、人口、资源和环境可持续发展
研究人口增长对可持续发展的影响和政策。重点研究人口增长、经济发展、自然资源合理开发利用、生态环境保护之间的相互关系、运行机制和变化规律。分析不同情景下人口资源环境和经济社会发展等面临的问题和挑战。
第五篇:2012上海学校德育研究课题指南
附件1:
2012上海学校德育研究课题指南
一、德育理论研究课题(共8个)
【说明】
资助经费:8万;课题正式立项后先划拨5万,结项后再划拨3万 课题年限:1.5年
结项时需交:课题研究报告,公开发表论文1篇,编著1部(草稿)(一)交叉学科视野下马克思主义理论创新研究
成果形式:课题研究报告,公开发表论文1篇,编著1部(草稿)课题年限:1.5年
研究要点:总结分析马克思主义理论研究的现状和特点,根据马克思主义理论学科发展需要,与政治学、社会学、法学等相关学科开展交叉研究,提出马克思主义理论学科研究的新视角、新方法、新领域,不断丰富马克思主义理论体系,推动其创新发展。
(二)社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育研究 成果形式:课题研究报告,公开发表论文1篇,编著1部(草稿)课题年限:1.5年
研究要点:调研大学生对社会主义核心价值体系认同状况,对大学生的思想行为特点进行分析,回顾总结针对大学生群体开展社会主义核心价值体系教育的成功实践,探寻教育规律和教育方法。
(三)社会主义核心价值体系引领大学文化建设研究
成果形式:课题研究报告,公开发表论文1篇,编著1部(草稿)课题年限:1.5年
研究要点:研究以社会主义核心价值体系为核心构建大学文化建设体系的重要性和必要性,分析大学文化建设现状及面临的挑战,结合大学文化传承创新功能,积极探索以社会主义核心价值体系引领大学文化建设的有效途径。
(四)大学生德育发展评价研究
成果形式:课题研究报告,公开发表论文1篇,编著1部(草稿)课题年限:1.5年
研究要点:通过对大学生德育发展评价工作现状的分析及与部分国家(地区)的对比研究,明确大学生德育发展评价的内涵,梳理大学生德育发展评价的脉络,进一步构架大学生德育发展评价的主要内容框架、评价方法,研究实施评价的基本方案。
(五)志愿者文化研究
成果形式:课题研究报告,公开发表论文1篇,编著1部(草稿)课题年限:1.5年
研究要点:分析、总结当前志愿服务情况,从志愿者精神的时代内涵和意义出发,对志愿者文化的内涵和外延、培育志愿者文化的有效途径等方面进行研究,探索建设与国际文化大都市地位相适应的志愿者文化的具体路径和举措。
(六)高校学生网络群体教育策略研究
成果形式:课题研究报告,公开发表论文1篇,编著1部(草稿)课题年限:1.5年
研究要点:以易班为平台,从当前大学生网络群体化生活现状着手,2 对形成的网络群体形态进行分类,研究网络群体形成的机制,以及群体对成员黏着力和影响力,从心理学、社会学、行为学等多学科进行交叉性、多角度分析网络群体化中个体的行为特点和群体对成员个体行为驱动的机理,提出网络思想政治教育的思路和策略。
(七)校外教育优质资源对未成年人的文化育人作用研究 成果形式:课题研究报告,公开发表论文1篇,编著1部(草稿)课题年限:1.5年
研究要点:以文化育人为切入点,分析未成年人各类校外活动场所的发展目标、基本理念、主要原则、重点任务、发展举措、保障机制等,提出上海校外活动场所优质资源文化育人的发展战略,并对如何形成分类、细化的文化育人模式和途径进行研究。
(八)示范性高中学生价值取向及其形成研究
成果形式:课题研究报告,公开发表论文1篇,编著1部(草稿)课题年限:1.5年
研究要点:通过对一批市级示范性高中学生价值取向的深入调研,研究其价值取向形成的影响因素和基本规律,探究如何以社会主义核心价值体系来引导和影响学生形成正确价值观的途径和方法。
二、德育决策咨询课题(共20个)
【说明】
资助经费:5 万;课题正式立项后先划拨3万,结项后再划拨2万 课题年限:1年(跨发展报告为2年)
结项时需交:课题研究报告,相关工作的《通知》、《规定》、《意见》、《细则》、《方案》、《大纲》、《指南》等文件或《白皮书》、《专项工作调研报告》、《特定对象发展报告》等书稿。
(一)上海市中小学校(中职)心理健康教育工作评估办法研究 成果形式:课题研究报告,《中小学(中职)心理健康教育工作评估办法》
课题年限:1年
研究要点:深入研究本市中小学(中等职业学校)开展心理健康教育工作的评估办法,探索建立科学、有效、可行的评估指标体系,评选中小学和中等职业学校心理健康教育工作的达标校和示范校。
(二)上海市中小学生分学段家庭教育指导研究
成果形式:课题研究报告,《中小学生家庭教育指导手册》(分小学、中学两册)
课题年限:1年
研究要点:系统调研中小学生各学段家庭教育的现状,分析和梳理出各学段家庭教育存在的主要问题,研究家庭教育的实际需求和发展趋势,为中小学生分学段开展家庭教育提供科学依据和指导意见。
(三)上海市中小学班主任培训工作考评机制研究
成果形式:课题研究报告,《各区县中小学班主任培训工作考核办法》 课题年限:1年
研究要点:重点研究市、区两级教育行政部门进一步贯彻执行《上4 海市教育委员会关于“十二五”期间加强中小学班主任培训工作的通知》(沪教委德„2011‟54号)的督查办法,落实培训工作职责,提高培训工作质量,完善绩效评价机制。
(四)上海高校辅导员岗前培训课程体系深化研究
成果形式:课题研究报告,修订《上海高校辅导员岗前培训大纲》 课题年限:1年
研究要点:新形势下重新审视本市高校辅导员岗前培训的目标、定位,优化高校辅导员岗前培训的内容体系,修订研制辅导员岗前培训大纲,进一步推动培训工作制度化、规范化。
(五)校园文化传承创新发展研究
成果形式:课题研究报告,《上海校园文化传承创新发展行动计划》 课题年限:1年
研究要点:制定校园文化传承创新行动方案,搭建文化建设的大平台,打造校园文化品牌,建设与上海国际化大都市相匹配、与上海教育现代化相适应、有上海特色的校园文化。
(六)和谐校园(和谐医院)创建与社会责任研究
成果形式:课题研究报告,《上海教卫系统文明单位社会责任报告评估标准》
课题年限:1年
研究要点:对和谐校园(和谐医院)创建工作进行研究,分析和谐校园(和谐医院)需要履行的社会责任类型、要求,探索和谐校园(和谐医院)践行社会责任的方式方法和工作机制,建立教卫系统文明单位社会责任报告评估标准。
(七)高校新闻发言人制度研究
成果形式:课题研究报告,《上海高校新闻发言人制度实施意见》 课题年限:1年
研究要点:分析高校新闻发言人制度实施背景与现状,研究新闻发言人的设立、新闻发布的原则和机制、新闻发布的内容和形式、新闻发布的组织和实施、新闻发布的管理等。
(八)高校突发事件的新闻应对研究
成果形式:课题研究报告,《上海高校突发事件新闻应对指导意见》 课题年限:1年
研究重点:研究高校突发事件的类型、突发事件的信息传播特点、突发事件新闻应对策略及实践,包括工作预案、机制,发布方法、流程,舆情研判,后期评估等。
(九)上海高校宣传干部队伍建设研究
成果形式:课题研究报告,《关于进一步加强上海高校宣传干部队伍建设的若干意见》
课题年限:1年
研究要点:在调研基础上分析上海高校宣传干部队伍现状,了解目前高校宣传干部队伍存在的主要问题,研究提出加强高校宣传干部队伍建设的现实意义、基本原则、途径方法、重点难点问题和主要举措等。
(十)上海高校网络舆情应对机制研究
成果形式:课题研究报告,《上海高校网络舆情应对工作方案》 课题年限:1年
研究要点:研究网络舆情发展过程中、尤其是对网络舆情突发状况下的应对策略和行动机制,探索建立上海高校网络舆情协同工作的方式,形成具有可操作性的工作方案。
(十一)学校易班发展示范中心建设研究
成果形式:课题研究报告,《易班发展示范中心遴选方案》 课题年限:1年
研究要点:按照《“易班---上海大学生网络互动社区”建设与发展三年行动计划》精神,进一步发挥特色易班的示范效应,研究并制定学校易班发展示范中心的准入标准、任务要求和评估标准等。
(十二)上海高校学生互联网使用情况调研
成果形式:课题研究报告,《上海大学生互联网使用状况调研报告》 课题年限:1年
研究要点:对每年上海高校学生使用互联网的情况进行调研,对调研的相关数据进行分析和解读,并形成具有一定理论成果和指导价值的研究报告。
(十三)上海高校志愿者工作白皮书
成果形式:课题研究报告,《上海高校志愿者工作白皮书》 课题年限:1年
研究要点:总结近年来上海高校志愿者工作,梳理并分析高校志愿者工作中存在的相关问题及其原因,研究提出加强上海高校志愿者工作的对策和建议。
(十四)中外合作办学专业的大学生思想政治教育工作研究 成果形式:课题研究报告,《当前中外合作办学专业大学生德育现状调研报告》
课题年限:1年
研究要点:从应然角度揭示教育国际化背景下高校德育发展的一般规律,特别是中外合作办学专业学生德育的内在特点。从实然角度分析当前中外合作办学专业学生德育的现状。在此基础上探索构建适合本土特点的中外合作办学专业的德育工作新模式,并提出相关政策建议。
(十五)高校管理育人理论研究及实践探索
成果形式:课题研究报告,《当前高校管理育人现状调研报告》 课题年限:1年
研究要点:研究高校管理育人的相关理论,了解各地各高校管理育人的经验,分析管理育人的有效模式,提出相关政策建议,探索制定管理育人的工作规程。
(十六)上海高校思想政治理论课建设发展状况研究
成果形式:课题研究报告,《上海高校思想政治理论课建设发展报告》 课题年限:1年
研究要点:对新课程方案实施以来上海高校思想政治理论课建设情况进行全面总结,从不同维度对上海高校思政课教学效果进行评价,深度挖掘好的经验和做法,分析存在的问题和不足,提出政策建议。
(十七)2012-2013上海中等职业学校学生发展报告 成果形式:课题研究报告,《2012-2013上海中等职业学校学生发展报告》
课题年限:2年
研究要点:通过网上与网下调研、问卷调查与座谈访谈、全面调研和专题调研相结合方式,对中职学生的家庭情况、身心健康、思想道德、个性成长、职业素养、环境影响与关注问题等进行调查,分析影响中职学生发展的主要因素,把握中职学生思想动态和行为特点,为加强和改进中职学生思想政治教育工作提供决策依据。
(十八)2012-2013上海大学生发展状况研究
成果形式:课题研究报告,《2012-2013上海大学生发展报告》 课题年限:2年
研究要点:通过网上与网下调研、问卷调查与座谈访谈、全面调研8 和专题调研相结合方式,对大学生的理想信念、人生观与价值观、道德观念与道德行为取向、学习动力与成才愿望、生活状况与关注问题等进行调查,分析影响大学生思想状况的主要因素,把握其思想动态和行为特点,为加强和改进大学生思想政治教育工作提供决策依据。
(十九)2012-2013上海研究生发展状况研究
成果形式:课题研究报告,《2012-2013上海研究生发展报告》 课题年限:2年
研究要点:通过网上与网下调研、问卷调查与座谈访谈、全面调研和专题调研相结合方式,对研究生的理想信念、人生观与价值观、道德观念与道德行为取向、学习动力与成才愿望、生活状况与关注问题等进行调查,分析影响研究生思想状况的主要因素,把握其思想动态和行为特点,为加强和改进研究生思想政治教育工作提供决策依据。
(二十)2012-2013上海高校辅导员发展状况研究
成果形式:课题研究报告,《2012-2013上海高校辅导员发展报告》 课题年限:2年
研究要点:通过网上与网下调研、问卷调查与座谈访谈、全面调研和专题调研相结合方式,把握辅导员的政治态度、人生观、价值观、心理状况、择业原因和职业态度、发展需求和关注问题等思想政治状况和工作生活状况;从辅导员自身、学生、专业教师、学校领导等不同维度,对辅导员素质要求、职业认同等进行分析研究,为加强和改进辅导员队伍建设提供决策依据。
三、德育实践研究课题(共100个)
【说明】
资助经费:2万;在课题结项后一次划拨 课题年限:1年
结项时需交:课题研究报告,公开发表的论文1篇
(一)学校德育专项课题(共80项)
1、高校思想政治理论课教师队伍职业认同状况的调查与分析
2、高校思想政治理论课因材施教方法与路径研究——基于不同专业学生
3、高校思想政治理论课网络教学平台研究
4、高校思想政治理论课青年教师队伍研究
5、高校思想政治理论课话语体系创新研究
6、优化高职高专院校思想政治理论课建设研究
7、高校“形势与政策”课规范化建设研究
8、高校研究生辅导员与导师合力育人机制研究
9、学习型大学生思想政治教育队伍建设研究
10、高校思政教师专业技术职务评聘机制问题及对策研究
11、高校辅导员承担高校思想政治理论课教学模式研究
12、高校辅导员职业能力标准研究
13、高校优秀辅导员人格特质研究
14、民办高校思政教师队伍建设研究
15、高校青年教师思想状况及思政教育研究
16、适用于中国高校的心理咨询方法研究
17、高校心理咨询教师的角色定位与职业发展研究
18、高校与精神专科医院合作开展大学生心理危机干预的模式研究
19、高校心理咨询教师督导模式研究 20、高校辅导员心理压力管理研究
21、高校心理健康教育团体辅导模式研究
22、高校心理健康教育个体咨询模式研究
23、高校心理测试量表研究
24、社会管理创新背景下大学生思想政治教育工作研究
25、高教改革发展背景下学生工作运行体制机制优化研究
26、文化视野中的高校德育创新研究
27、大学生社会实践的育人功能研究
28、大学生社区管理机制创新研究
29、高校群体性事件预防及应对机制研究 30、当代大学生信仰问题研究
31、大学生先进典型培育研究
32、经济全球化与大学生爱国主义教育研究
33、“校漂”、“蚁族”等学生群体对高校稳定的影响研究
34、网络热点问题对大学生思想行为影响的实证研究
35、多元社会思潮对大学生的影响及其引导研究
36、宗教对大学生的(渗透)影响及对策研究
37、大学生就业满意度研究
38、上海大学生学习心理与学习行为调查研究
39、上海大学生生活方式调查研究 40、上海大学生阅读现状调查研究
41、上海大学生法律素养现状调查研究
42、“90后”大学生入党动机调查研究
43、上海大学生流行文化调查研究
44、海派文化与大学生思政教育研究
45、地域文化差异对大学生同学关系的影响研究
46、重大历史事件对学生人格培养的影响实证研究
47、多元文化背景下的民族团结教育研究
48、高校文化传承与创新功能研究
49、大学精神的凝练、培育研究
50、高校社团在校园文化建设中的作用研究
51、志愿者工作项目评估研究
52、国内外志愿者工作机制比较研究
53、学校思政工作评估研究——基于学生价值取向的考察
54、“90后”大学生网络生活特点研究
55、大学生通过移动终端上网的状况及发展趋势研究
56、上海高校辅导员主流网络应用研究
57、上海高校辅导员微博使用状况及主要用途研究
58、大学生微博使用状况研究
59、校园网络舆情监测与引导机制研究
60、上海高校网络思政教育的基本方法和成功案例分析研究 61、大学生使用SNS网站状况对比研究 62、加强大学生网络骨干培育的方法研究 63、大学生使用LBS应用的现状分析研究 64、高校网络思政工作发展历程和基本经验研究 65、高校应对媒体舆论监督整改反馈机制研究 66、微博时代的高校媒体应对和舆论引导方法研究 67、高校思研会的职能定位及工作平台与方法研究 68、新媒体环境下中小学德育工作的理念与策略研究 69、语文课堂教学“情感•态度•价值观”达成度研究 70、中小幼学生行为养成教育一体化研究 71、上海市中小学心理健康教育师资队伍现状调研 72、不同性别中小学生心理健康状况比较(对比)研究 73、中学生生命价值体验教育的实践研究 74、中小学仪式教育育人功能研究 75、中小学校内外教育资源整合利用的有效途径与策略研究 76、家长学校建设模式研究
77、中小学心理教师专业成长的支持系统研究 78、新农村学校优秀班主任专业发展案例研究 79、中职校园文化建设策略研究 80、中职班主任工作模式探索与实践研究
(二)辅导员易班专项课题(共20项)
1、基于易班开展班级管理的功能设计研究
2、基于易班的大学生网上行为自我规范研究
3、高校易班发展中心定位与功能及运作研究
4、高校易班学生工作站定位与功能及运作研究
5、通过易班加强班级凝聚力建设研究
6、易班用户综合实力评判和计算的模型研究
7、易班桌面客户端的主要功能和内容设计研究
8、高校校园文化活动与易班线上活动融合的策略研究
9、辅导员利用易班开展思政教育的案例剖析研究
10、基于易班微博的师生互动实践和策略研究
11、易班就业信息平台搭建研究
12、易班校级平台的内容布局和信息筛选研究
13、易班群体心理与舆论引导策略研究
14、易班建设与党务公开实践研究
15、易班网上班级的评优指标和排名算法研究
16、易班辅导员沙龙的构建及可持续运作研究
17、学生事务管理中易班与其他信息工具比较研究
18、易班在高中推广的差异化分析研究
19、易班形象识别系统研究
20、易班网络班级与实体班级建设关系研究