2016年上半年重庆省中学教师资格考试信息技术基础强化练习(三)考试试题五篇范文

第一篇：2016年上半年重庆省中学教师资格考试信息技术基础强化练习(三)考试试题

2016年上半年重庆省中学教师资格考试信息技术基础强化

练习

（三）考试试题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、在丹麦首都哥本哈根的入海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位主人公出自____ A：《丑小鸭》 B：《海的女儿》 C：《小意达的花儿》 D：《卖火柴的小女孩》

2、心理定势对解决问题（）A：有积极作用 B：有消极作用

C：既有积极作用也有消极作用 D：没有作用

3、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A：选拔作用 B：评价作用 C：决定作用 D：主导作用

4、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于。A：诊断性评价 B：形成性评价 C：总结性评价 D：非正式评价 E：重视个别差异

5、与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）A：系统性 B：结构性 C：预见性 D：实效性 6、2012年单项选择：上初中以来，刘俊好像突然不认识自己了，“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段 A：亲密对孤独 B：勤奋对自卑

C：同一性对角色混乱 D：信任对不信任

7、学生管理的终极目的是____ A：学业成功 B：人性完善 C：适应社会 D：身心健康

8、以下哪种研究方法的主要特点是严格控制条件并可以反复验证__ A．实验法 B．测验法 C．观察法 D．调查法

9、我们将国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为（）A：教育方针 B：教育目的 C：教育制度 D：教育法规

10、最早提出自我效能感的心理学家是__ A．班杜拉 B．斯金纳 C．布鲁纳 D．维纳

11、依照顺序，教学技能训练的分解原则要求__ A．将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练 B．由简到繁掌握基本动作

C．把基本动作联合成简单的技能操作

D．把若干简单的技能合成完整的技能教学 E．吧若干单一的教学技能还原成教学技能

12、《蝉的歌唱》的作者是具有“昆虫的荷马”美称的法布尔，他的国籍是____ A：美国 B：法国 C：英国 D：苏联

13、县级人民政府根据需要设置（），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A：中学 B：寄宿学校 C：学校 D：小学

14、下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据（）A：教学计划 B：教学设讨 C：教学大纲 D：教材

15、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为__ A．学业测验和成就测验 B．认知测验和人格测验 C．知识测验和兴趣测验 D．心理测验和生理测验

16、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是__。A．场依存型 B．发散型 C．冲动型 D．沉思型

17、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?

（）A：教育内容 B：教育目标 C：教育目的 D：教育方针

18、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫。A：消退 B：正强化 C：负强化 D：间隔强化 E：重视个别差异

19、心智技能的结构具有（）A：简缩性 B：外显性 C：内潜性 D：感念性

20、为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（）A：目标明确 B：内容正确 C：方法恰当 D：表达清晰 E：气氛热烈

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、世界上最早颁布义务教育法的国家是____ A：美国 B：英国 C：法国 D：德国

2、”349+1890=？”属于 A．有结构的问题 B．五结构的问题 C．排列问题

D．界定含糊问题

3、班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立。A：发挥班干部领导作用的思想 B：班级全面质量管理的思想 C：师生合作的思想

D：在自主活动中进行自我教育的思想

4、讲述活动是发展幼儿的教育方式。A：对话语言 B：独自语言 C：描述语言 D：论述语言

5、县级人民政府教育行政部门应当配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。A：学习和培训 B：沟通和合作 C：培训和流动 D：交流和互访

6、某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为____ A：正强化 B：负强化 C：惩罚 D：奖励

7、浙江省的建制在（）时确定。A：清朝乾隆 B：清朝康熙 C：明朝初年 D：元朝

8、德育的基本方法是____ A：说服教育法 B：榜样示范法 C：实际锻炼法 D：陶冶教育法

9、智力的群体差异包括__。A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异

D．智商分数差异 E．同龄团体差异

10、不同层次的课程文件有课程计划和。A：教学说明书 B：课程标准 C：考试纲要 D：教科书 E：复习资料

11、构成教育活动的基本要素是____ A：疏导原则 B：正面教育原则 C：因材施教原则 D：知行统一原则

12、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。A：育人为本 B：以德兴教 C：面向全体 D：精英教育

13、罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立众多教区学校，讲授的内容是（）

A：宗教教育 B：读书知识 C：骑士教育 D：世俗教育

14、现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）A：小型化 B：现代化 C：心理学化 D：个性化

15、打篮球属于__。A．细微性操作技能 B．粗放型操作技能 C．徒手型操作技能 D．开放性操作技能 E．练习型操作技能 16、1972年，埃德加·富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。A：《学会关心》 B：《学会做事》 C：《学会生存》 D：《教育：财富蕴藏其中》

17、幼儿阶段开始出现书面语言的发展，其书面语言发展的重点是（）A：写字 B：写作 C：识字 D：阅读

18、教师成长和发展的途径__。A．观摩和分析优秀教师的教学活动 B．微格教学 C．专门训练

D．对教学经验的反思

19、美国实用主义教育学杜威的代表作是____ A：常规管理 B：目标管理 C：平行管理 D：民主管理

20、教育目的的确定具有。A：主观性 B：客观性

C：主观性和客观性 D：随意性

第二篇：2016年河北省中学教师资格考试信息技术基础强化练习(三)模拟试题

2016年河北省中学教师资格考试信息技术基础强化练习

（三）模拟试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、斯金纳认为行为分为两类，分别是____ A：计划决策职能 B：组织实施职能 C：指挥运筹职能 D：监督控制职能

2、下面哪一个是“问题解决”? A：回忆一个人的名字 B：幻想自己是“灰姑娘” C：用一个词来造句 D：荡秋千

3、儿童多动综合症主要特征是____ ． A：最高水平B：较高水平C：中等水平D：较低水平

4、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为__。A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期

5、儿童掌握母语(包括方言)的语音后，发音习惯已经稳定，再学习新的语音时，会发生一定的困难，这是__。A．语音发展的收缩趋势 B．语音发展的集中趋势 C．语音发展的固定趋势 D．语音发展的扩展趋势

6、心理定势对解决问题具有__。A．积极作用 B．消极作用

C．既有积极也有消极作用 D．没有作用

7、学生往往通过提高学业成绩来赢得他在班级中的地位和自尊，这属于（）A．认知内驱力 B．自我提高内驱力 C．附属内驱力 D．成就内驱力

8、下列不属于学前教育小学化倾向的原因是____ A：家长望子成龙的心态 B：幼儿的兴趣 C：师资力量薄弱 D：办学条件差

9、文化基础学科的作业可分为（）A：课内作业和课外作业

B：独立完成作业和合作完成作业 C：语文作业和数学作业 D：知识作业和应用作业

10、奥苏伯尔认为以下哪种因素在学习迁移中起作用（）A：任务的相似性

B：概括化的经验或原理 C：原有的认知结构 D：对事物关系的理解

11、人的个性差异主要表现在。A：认识过程、情感过程、意志过程 B：能力、气质、性格

C：感知、记忆、思维、想象 D：个性倾向性、个性心理特征

12、教师的平均工资水平应当____国家公务员的平均工资水平。A：以人为本 B：发展 C：统筹兼顾

D：全面协调可持续

13、下面属于输出设备的是。A：键盘 B：扫描仪 C：打印机 D：鼠标

14、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为__ A．认识动机 B．成就动机 C．赞许动机 D．交往动机

15、二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与__朝着相互渗透的方向发展。A．职业教育 B．特殊教育 C．义务教育 D．社会教育

16、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是__。A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则

17、研究认知风格最著名的心理学家是【 】 A．西蒙 B．威特金 C．苛勒 D．卡根

18、道德教育的认知模式理论的提出者是__。A．柯尔伯格 B．皮亚杰 C．麦克费尔 D．班杜拉

19、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。A.形成性评价  B.总结性评价  C.配置性评价  D.甄别性评价 20、主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）A：个别教学制 B：分组教学制 C：道尔顿制 D：设计教学法

21、人生过程中由单纯对外部生动形象的世界探究到关注内部精神世界变化的转折时期是____ A：成年期 B：青年期 C：少年期 D：幼儿期

22、布鲁姆提出的学习理论是__ A．掌握学习B．认知学习C．情感学习D．行为学习

23、有人曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有。A：时代性 B：随机性 C：无规律性 D：创造性

24、在现代教育科学体系中，教育学是。A：应用学科 B：新兴学科 C：基础学科 D：边缘学科

25、教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是____ A：利他主义 B：以国家为重 C：大公无私 D：无私奉献

26、被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷马

D：亚里士多德

27、不在教师资格认定程序之列的是__ A．提出申请 B．受理

C．参加资格考试 D．颁发证书

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、60年代初，发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A：布鲁纳 B：桑代克 C：皮亚杰 D：廖世承

2、、迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。A：顺应性 B：同化性 C：重组性 D：具体

3、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格__ A．场依存性 B．场独立性 C．冲动性 D．沉思性

4、看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）A：习惯 B：定势 C：功能固着 D：定向

5、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段依从、认同和____ A：行动 B：内化 C：执行 D：泛化

6、心理健康教育的内容主要是（）A：学习辅导、生活辅导和择业指导 B：学习辅导、生活辅导和思想指导 C：学习辅导、人际辅导和择业指导 D：生活辅导、择业指导和情感指导

7、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是。A：管理 B：引导 C：控制 D：交往

8、提出“白板说”观点的教育家是（）A：洛克

B：裴斯泰洛齐 C：卢梭

D：亚里士多德

9、以下属于影响迁移的客观因素的是__。A．教师指导 B．学习材料特性 C．媒体

D．认知结构 E．智力

10、首先提出自我效能感理论的心理学家是____ A：班杜拉 B：麦克里兰德 C：奥苏伯尔 D：阿特金森

11、学校教育产生的社会历史条件有__。A．生产力发展到一定水平B．社会出现了剩余产品

C．有一部分人可以脱离生产劳动 D．语言发展到文字状态 E．社会出现了阶级

12、”知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是____ A：关注学生对知识的收获

B：关注学生的情感生活和情感体验 C：关注学生的健康成长

D：关注学生的道德生活和人格养成

13、中国古代“内发论”的代表人物是__。A．孔子 B．荀子 C．孟子 D．墨子

14、教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是__ A．领会知识 B．背记知识 C．巩固知识 D．运用知识 E．检查知识

15、如何建立良好的学生集体?其策略有（）A：善于向学生提出教育要求 B：树立明确的共同目标

C：建设一支好的学生干部队伍 D：培养健康的集体舆论 E：开展各种形式的活动

16、解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是____ A：直觉动作思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维 D：求异思维

17、人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为____ A：布鲁纳 B：苛勒 C：奥苏伯尔 D：加涅

18、学校的基本功能是____ A：为社会政治、经济制度服务 B：为繁荣文化服务 C：能实现人口的控制

D：培养社会所需的合格人才

19、在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是____ A：学毕认识的主要任务是学习间接经验

B：学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C：间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D：防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向 20、教育心理学的创始人是。A：华生 B：桑代克 C：布鲁纳 D：加涅

21、教师从儿童行为的预期结果出发，制定行为目标，引导儿童识别行为正误，规范儿童积极行为方式的管理方法。称为（）A：规则引导法 B：情感沟通法 C：榜样激励法 D：目标指引法

22、班主任以教育目的为指导思想．以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是。A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定

23、根据法律解释的主体和效力不同，法律解释可分为（）A．扩充解释 B．字面解释 C．语法解释 D．有权解释 E．无权解释

24、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现____的要求。A：观察法 B：谈话法 C：问卷法 D：实验法

25、通过集体讨论，使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于____ A：头脑风暴法 B：发散思维训练 C：自我设计训练 D：推测与假设训练

26、被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷马

D：亚里士多德

27、不在教师资格认定程序之列的是__ A．提出申请 B．受理

C．参加资格考试 D．颁发证书

第三篇：甘肃省2016年上半年中学教师资格考试信息技术基础强化练习(五)试题

甘肃省2016年上半年中学教师资格考试信息技术基础强化

练习

（五）试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下列不属于教师网络道德修养的是（）A：教师要正确享用网络的服务功能 B：教师要正确地进行网络道德评价

C：教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任 D：教师要熟悉网络

2、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）A：中性刺激 B：无条件刺激 C：条件反应 D：无条件反应

3、义务教育的教学计划的特征是____①强制性②普遍性③基础性④地方性 A：①③④ B：①②④ C：c．①②③ D：①②③④

4、新课程中具有现代师生关系的模式是。A：合作模式 B：平等模式 C：管理模式 D：授受模式 E：重视个别差异

5、老赵自从当上班主任之后。花在工作上二的时间大大增加。辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及其高考的落榜让他很内疚。自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲．在老赵身上出现了。A：角色期望 B：角色冲突 C：角色认识 D：角色失败

6、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是_______ A．参观法 B．演示法

C．情景教学法 D．欣赏教学法

7、根据调查研究表明。80后和90后的年轻人更喜欢通俗唱法的歌曲，而对美声、民族等唱法不感兴趣，美声、民族等唱法正逐渐被时代所淘汰。下列哪个正确，最能对以上结论构成有效的反驳? A：许多中年人喜欢美声唱法和民族唱法 B：接受正规音乐教育的年轻人更喜欢美声唱法和民族唱法

C：调查表明．美声和民族唱法在二十世纪80年代以后的流行程度反而稳步上升了

D：流行音乐不仅给年轻人带来娱乐．还能更真切地表现想法和意愿

8、对知识最好的复习方法是__。A．有意识记 B．多种感官参与

C．在实践中应用所学知识 D．画线

9、”这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于__。A．内部的可控因素 B．内部的不可控因素 C．外部的可控因素 D．外部的不可控因素

10、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为__ A．明确问题 B．模糊问题 C．有结构问题 D．无结构问题

11、程序性知识的基本单元是（）。A．组块 B．图式 C．知识网络 D．产生式

12、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）A．实习作业法 B．实践探究法 C．实物演示法 D．实验教学法

13、世纪出现资本主义的萌芽并很快发展起来是在（）A：13世纪以后 B：14世纪以后 C：15世纪以后 D：18世纪以后

14、班主任工作的首要任务是__。A．促进全班学生的全面发展 B．建立班集体

C．培养学生健康的精神和民主作风 D．形成良好的学习风气

15、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是。A：凯洛夫和赫尔巴特 B：杜威和赫尔巴特 C：赫尔巴特和杜威 D：夸美纽斯和杜威

16、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了__ A．关注情境阶段 B．关注自我阶段 C．关注他人阶段 D．关注学生阶段

17、我国历史上，把教师纳入“天、地、君、亲”的序列的人是（）A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：老子

18、____特征的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫感强，成天忙忙碌碌。A：B型性格 B：C型性格 C：D型性格 D：A型性格

19、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点?（）A：教育性 B：指导性 C：间接性 D：交往性

20、老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是____ A：导向性原则 B：疏导原则

C：因材施教原则

D：教育影响的一致性原则

21、心理定势对解决问题具有。A：积极作用 B：消极作用

C：既有积极作用也有消极作用 D：无作用

E：重视个别差异

22、教师专业化尝试是从建立专门的（）开始的。A：教育行政机构 B：学校制度

C：师资培训机构 D：教育法律法规

23、下列教师自我提升途径的错误的是（）A：加强学习，勇于创新 B：参与实践，总结经验 C：相互借鉴，共同提高 D：尊重领导，服从家长

24、排尿观察属异常的是__。A．24h尿量2000ml B．尿呈淡黄色 C．比重1.015 D．夜间排尿0～1次 E．新鲜尿有氨臭味

25、皮亚杰认为，儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响，其影响因素包括（）A：成熟、遗传、环境、平衡 B：成熟、自然经验、社会经验

C：遗传、自然经验、社会经验、平衡 D：成熟、自然经验、社会经验、平衡

26、师生间的相互态度表现为教师以领导者自居学生采取服从态度。这属于师生关系类型中的（）A：民主型 B：依赖型 C：对立型

D：自由放任型

27、____主管全国的教师工作。A：国务院

B：国务院教育行政部门 C：全国人大

D：全国人大教科文卫委员会

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）A：发现问题 B：提出问题 C：理解问题 D：分解问题

2、学校体育的基本组织形式是。A：体育课

B：课外体育锻炼 C：体育竞赛 D：运动队训练

3、合作学习是指学生们以____的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A：直觉行动思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维

D：具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

4、下列不属于体罚学生的情形是。A：让大班幼儿一个生字抄写100遍 B：王某上课讲话，老师让他独自打扫教室3天 C：李某上课玩纸飞机，老师让他们到操场跑10圈

D：体育教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次

5、教育目的可以发挥下列哪几种作用__ A．导向、规范和权威作用 B．激励、评价和统一作用 C．导向、激励和评价作用 D．宣传、引导和激励作用

6、有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么此类反应在将来发生的概率便降低，称为__。A．消退 B．惩罚 C．正强化 D．负强化

E．回避条件作用

7、对于投标文件存在的下列偏差，评标委员会应书面要求投标人在评标结束前予以补正的情形是__。

A．未按招标文件规定的格式填写，内容不全的 B．所提供的投标担保有瑕疵的

C．投标人名称与资格预审时不一致的

D．实质上响应招标文件要求但个别地方存在漏项的细微偏差

8、两种学习任务的共同成分可能是（）A：刺激 B：反应 C：环境线索 D：学习目标 E：态度

9、学习效率和动机水平之间存在（）A：线性关系 B：U型关系 C：倒U型关系 D：平行关系

10、个人本位教育目的论的代表人物是__。A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．福禄倍尔 D．小原国芳 E．裴斯塔洛齐

11、如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是____ A：0～2岁 B：2～7岁 C：7～11岁 D：11～16岁

12、幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是。A：幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B：幼儿好模仿

C：幼儿分不清左右 D：幼儿看得更清

13、人们对暗的适应，是视觉感受性的。A：顺应 B：选择 C：提高 D：降低

14、荀子将学习过程视为“闻—见—知—行”，其中他特别强调____的重要性。__ A．闻 B．见 C．知 D．行

15、教学的根本目的是__。A．培养全面发展的人

B．使学生形成和发展智力、能力和体力

C．培养学生情感、态度、品德和个性心理品质 D．使学生掌握基础知识和基本技能

16、考试的核心环节是____ A：选择题型 B：命题

C：确定评分方法 D：阅卷

17、小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是()。A：每周留出固定时间让学生整理他们的书桌 B：不定时检查学生的书桌

C：对小明的书桌进行展示，以示惩戒 D：把清理书包当做一项家庭作业

18、阅读下面文段，回答问题。不陵节而施之谓孙(xhn)——《学记》【注释】①陵超越。②节限度。③孙通“逊”，顺。下列选项对上文理解不正确的是____ A：强调教育应因材施教 B：重视教学的循序渐进

C：主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序

D：不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序

19、个性的结构主要包括（）。A：人格

B：个性倾向性 C：个性心理特征 D：自我意识 E：个性情感特征 20、苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）

A：系统地叙述了学生的发展进程

B：批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面

C：介绍了研究学生学习过程的情况

D：将教学看作一个系统，主张教学过程最优化

21、__是上课的必要补充。A．课外辅导 B．布置作业 C．检查作业 D．澡后练习

22、在德育中,要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则 A．正面教育原则 B．集体教育原则 C．知行统一原则 D．因材施教原则

23、对个别学生的教育__。A．就是要靠班主任

B．就是要靠集体活动来教育 C．是同集体教育相辅相成的

D．主要是对较差学生的教育工作

24、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期（）。A．初一 B．初二 C．初三 D．高一

25、将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）A：认知策略 B：组织策略 C：复述策略

D：精细加工策略

26、师生间的相互态度表现为教师以领导者自居学生采取服从态度。这属于师生关系类型中的（）A：民主型 B：依赖型 C：对立型

D：自由放任型

27、____主管全国的教师工作。A：国务院

B：国务院教育行政部门 C：全国人大

D：全国人大教科文卫委员会

第四篇：2015年下半年宁夏省中学教师资格考试信息技术基础强化练习(四)试题

2015年下半年宁夏省中学教师资格考试信息技术基础强化

练习

（四）试题

一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、被誉为“世界儿童文学的太阳”的是。

A：安徒生

B：卡洛尔

C：巴里

D：普希金

2、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是____，它是对品德发展的____手段。

A：说服教育法促进

B：榜样示范法推动

C：陶冶教育法强化

D：品德评价法强化

3、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是__ A．课程

B．课程标准

C．课程计划

D．课程目标

4、班主任的领导方式一般可以分为三种类型____ A：科学的、艺术的、人文的B：上等的、中等的、下等的C：理想的、现实的、功利的D：权威的、民主的、放任的

5、多媒体技术是____ A：一种图像和图形处理技术

B：文本和图形处理技术

C：超文本处理技术

D：计算机技术、电视技术和通信技术相结合的综合技术

6、重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为__。

A．人本主义学派

B．格式塔学派

C．行为主义学派

D．精神分析学派

7、提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是__。

A．凯洛夫

B．苏霍姆林斯基

C．马卡连柯

D．赞可夫

8、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是

A：抽象概念

B：关系判断

C：归纳推理

D：演绎推理

9、老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是__ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意

B．色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意

C．新颖的物体容易引起人的无意识注意

D．活动的物体容易引起人的无意识注意

10、下列不属于教师教育专业素养的是（）

A：爱岗敬业

B：正确的教育观

C：一定的研究能力

D：丰富的教育理论知识

11、下列不属于个性倾向性的是__。

A．需要

B．动机

C．性格

D．世界观

12、幼儿期的主导活动是

A：学习

B：游戏

C：看书

D：识字

13、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。

A．加减评分法

B．操行评语法

C．模糊综合测评法

D．评等评分评语综合测评法

14、教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，体现了教育目的的作用。

A：评价

B：导向

C：指导

D：激励

E：重视个别差异

15、（）这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

A：个别教学制

B：班级授课制

C：分组教学制

D：道尔顿制 E：特朗普制

16、唯物主义的三个发展阶段是____ A：朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义

B：马克思主义、列宁主义、毛泽东思想

C：相对主义、绝对主义、辩证唯物主义

D：朴素唯物主义、直观唯物主义、辩证唯物主义

17、—Which would you like，Madam，tea or coffee? —____，thanks．I’d like a glass of water，please．

A：Either B：Both C：Neither D：OK

18、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，阐述了教师在教学中应遵循（）

A：巩固性原则

B：因材施教原则

C：直观性原则

D：启发性原则

19、在我国，教学的基础是____ A：教师

B：学生

C：内容

D：课程

20、在小学课时分配上，分配授课时数最多的科目一般是（）

A：数学与英语

B：语文与数学

C：数学与科学课程

D：语文与英语

21、教育不但是一消费也是一种投资活动，这是（）

A：教育资本理论的观点

B：人力资本理论的观点

C：市场资本理论的观点

D：经济资本理论的观点

22、彩色电视机的三基色是（）

A：红

B：绿

C：蓝

D：青

23、幼儿园的课程与教学应该以（）

A：幼儿已有的经验和兴趣为基础

B：幼儿园现有条件为域限

C：老师的个人经验和教材为基础

D：幼儿家长要求为导向

24、一位幼儿教师具有比较宽广的知识面，又有两门较深的专业知识，这属于（）A：“I”型知识结构

B：“一”型知识结构

C：“H”型知识结构

D：“T”型知识结构

25、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是。

A：行使教师权利

B：履行教师义务

C：影响学校的秩序

D：给学校出难题

26、关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是__。

A．动机越强，活动效率越高

B．动机越弱，活动效率越低

C．中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率

D．动机的最佳水平与活动的性质无关

27、在____里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A：可控制的意识状态

B：白日梦状态

C：自动化的意识状态

D：睡眠状态

28、下列选项中,能够激起外部学习动机的因素有__。

A．父母的约束

B．教师的表扬、奖励

C．学习材料的趣味性

D．竞争情境

29、”教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。

A：神学的B：科学本位

C：社会本位

D：个人本位

二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、按照巴浦洛夫的观点，心理活动的生理基础是__ A．无条件反射

B．条件反射

C．探究反射

D．定向反射

2、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务，社会主义必须依靠教育”方针的是（）

A：1982年的《中华人民共和国宪法》

B：1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》

C：1993年的《中国教育改革和发展纲要》

D：1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

3、校规、校纪等属于校园文化中的____ A：教育与生产劳动相结合B：加强现代科学教育

C：开展网络教育

D：高等学校扩招

E：提供优质教育

4、小学生常见的情绪适应问题是__。

A．恐惧

B．抑郁

C．紧张

D．情感冲动

E．失眠

5、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是__。

A．理论联系实际

B．做到因材施教

C．实现教育机会均等

D．教育与生产劳动相结合

6、教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）。

A．人的身心发展的顺序性

B．人的身心发展的阶段性

C．人的身心发展的不平衡性

D．人的身心发展的个别差异性

7、青少年品德发展的源泉和基础是（）

A：道德认知

B：道德情感

C：社会活动尤其是德育活动

D：道德意志

8、根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是。

A：自我实现需要

B：安全需要

C：审美需要

D：认识和理解需要

E：尊重需要

9、美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是(A：遗传因素

B：环境因素

C：心理成熟因素

D：教育因素

10、下列不属于意志品质的是__。

A．自觉性

B．果断性

C．自制力 D．稳定性

11、学生认识与人类认识过程明显不同，下列不是其显著特点的是____ A：目的性

B：间接性

C：交往性

D：教育性

12、不能把书本上的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是。

A：数码相机

B：扫描仪

C：打印机

D：手机

13、政治经济制度对教育政策的制约主要表现是__。

A．教育是否实行双轨制

B．是否允许个人办学

C．是否确立重点中学

D．什么样的人接受什么样的教育

E．师生如何交往

14、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和。

A：程序性课程

B：练习性课程

C：地方性课程

D：实践性课程

15、《论语·侍坐》中性格既恬淡又潇洒放达的弟子是（）

A：子路

B：公西华

C：冉有

D：曾皙

16、如果高鹏远是国家体操队教练，那么他一定获得过奥运会体操冠军。上述论断可以基于以下前提作出。除了。

A：只有获得过奥运会体操冠军，才有资格当国家体操队教练

B：如果没有获得过奥运会体操冠军．则没有资格当国家体操队教练

C：如果有资格当国家体操队教练．则需获得过奥运会体操冠军

D：如果获得过奥运会体操冠军．则有资格当国家体操队教练

17、下列属于感觉运动游戏的是____ A：玩沙和玩水的活动

B：与视觉、听觉相关的活动

C：与嗅觉相关的活动

D：与味觉相关的活动

18、我国中学的教学原则包括。

A：直观性原则

B：启发性原则

C：巩固性原则

D：循序渐进原则 E：因材施教原则

19、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。

A：依从

B：逆反

C：认同

D：内化

E：统一

20、德育的个体发展功能的发挥应注意__。

A．强调德育的外在强制性

B．注意功能实现的间接性

C．注重个体的享用性

D．尊重学习个体的主体性

21、我国的教育体系分为哪三大阶段?（）

A：幼儿教育

B：初等教育

C：中等教育

D：高等教育

22、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是。

A：自学法

B：读书指导法

C：练习法

D：参观法

23、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是____课程观的观点。

A：人文主义

B：科学主义

C：知识本位

D：能力本位

24、提出“知识就是力量”这句世界名言的是____ A：英国哲学家弗兰西斯?培根

B：法国启蒙运动的旗手伏尔泰

C：古希腊哲学家苏格拉底

D：中国历史上伟大的思想家孔子

25、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是__。

A．赫尔巴特

B．卢梭

C．洛克

D．杜威

26、关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是__。

A．动机越强，活动效率越高

B．动机越弱，活动效率越低

C．中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率

D．动机的最佳水平与活动的性质无关

27、在____里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A：可控制的意识状态

B：白日梦状态

C：自动化的意识状态

D：睡眠状态

28、下列选项中,能够激起外部学习动机的因素有__。

A．父母的约束

B．教师的表扬、奖励

C．学习材料的趣味性

D．竞争情境

29、”教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。

A：神学的B：科学本位

C：社会本位

D：个人本位

第五篇：2015年宁夏省中学教师资格考试信息技术基础强化练习(四)考试题

2015年宁夏省中学教师资格考试信息技术基础强化练习

（四）考试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、认知内驱力属于____ A：内部动机 B：外部动机 C：直接动机 D：问接动机 E：成就动机

2、幼儿社会化的内容不包括（）A：心理社会化 B：道德社会化 C：职业社会化 D：认知社会化

3、曹操的“何以解忧，唯有杜康”诗句中的“杜康”，是指。A：益友 B：胜景 C：美酒 D：民歌

4、耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）A：也是中等 B：不利 C：关系不大 D：最有利

5、课程评价的主要模式有__。A．目标评价模式 B．成果评价模式

C．目的游离评价模式 D．CIPP评价模式 E．CSE评价模式

6、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为__ A．正迁移 B．负迁移 C．横向迁移 D．纵向迁移

7、下面属于输出设备的是。A：键盘 B：扫描仪 C：打印机 D：鼠标

8、”足智多谋”、“随机应变”，这是思维的。A：逻辑性 B：独立性 C：灵活性 D：广泛性

E：重视个别差异

9、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。A：正例与反例配合法 B：变式法 C：比较法 D：直观法

10、教师资格证书的适用的地域范围是____ A：在全国范围适用 B：只在本地区适用 C：只在本校适用 D：在外国也适用

11、课外活动呈现出的特点有（）A：自愿性 B：广泛性 C：多样性 D：自主性 E：交流性

12、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．知觉

13、与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为____ A：直接的近景性动机 B：间接的近景性动机 C：远景性动机

D：直接的远景性动机 E：间接的远景性动机

14、教育心理学诞生于（）A：1903年 B：1913年 C：1924年 D：1934年

15、最早提出“行动研究”这一概念的是____ A：梅依曼 B：拉伊 C：凯洛夫 D：勒温

16、课堂教学的主导语言是__。A．独白语言 B．朗读语言 C．对话语言 D．书面语言

17、用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（）A：形成问题的表征 B：知识技能的调用 C：解题成果的评价 D：旧题表述的重复

18、据《论语?述而》记载，“子以四教文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的____ A：文 B：行 C：忠 D：信

19、为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用（）。A．比率智商 B．离差智商 C．心理年龄 D．智力年龄

20、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。A．加减评分法 B．操行评语法

C．评等评分评语综合测评法 D．模糊综合测评法

21、教师的根本任务是__，全面实现教育目的。A．关心学生的学习B．教书育人 C．班主任工作 D．教学

22、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有____(安徽省)A：针对性 B：逻辑性 C：知识性 D：创造性

23、生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）A：实物直观 B：模象直观 C：语言直观 D：虚拟直观

24、同其他形式的教育相比，家庭教育具有独特的方面，下列哪一个不是家庭教育的特点？（）A：启蒙性 B：随机性 C：计划性 D：个别性

25、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为。

A：自我中心阶段 B：他律阶段 C：自律阶段 D：公正阶段 E：重视个别差异

26、教育内容是教育者与受教育者共同认识的__。A．主体 B．客体 C．教的主体 D．学的主体

27、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是____ A：赫尔巴特 B：杜威 C：斯宾塞 D：卢梭

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、以下____是影响人际吸引的主要条件之一。A：规范性 B：社会性 C：接近性 D：合群性

2、常用的复述策略有（）A：利用随意识记和有意识记 B：排除相互干扰 C：多种感官参与 D：提问 E：画线

3、小学生的学习特征有（）。

A．低年级小学生对学习的意义难以深刻理解 B．低年级小学生对学习过程的形式感兴趣 C．对学习结果的重视随年龄的增长而增加 D．对学习常规缺乏足够的了解

E．学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

4、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为测验的____ A：信度 B：难度 C：效度 D：区分度

5、以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵____ A：民事责任 B：刑事责任 C：一般责任 D：行政责任

6、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在__。A．内容的丰富

B．增强国家对课程改革控制权 C．课程结构的更新

D．为课程改革提供物质基础 E．课程改革由受教育者完成

7、儿童道德性发展的可逆阶段是在__。A．2～5岁 B．6～7岁 C．8～10岁 D．11～12岁 E．0～6岁

8、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展__ A．权威 B．民主 C．放纵 D．信任 E．容忍

9、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为____ A：新授课和巩固课 B：讲授课和练习课 C：单一课和综合课 D：理论课和实践课

10、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的____ A：学科课程 B：活动课程 C：综合课程 D：融合课程

11、”未来”是人生阶段的重要概念。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

12、影响自我效能感形成的因素有。A：个人自身行为的成败经验 B：替代经验 C：言语暗示 D：情绪唤醒

E：存在的限制或障碍

13、在外地打工的陈某向工作所在地教育行政部门提出申请，请求审批他年满七周岁的孩子晓宝在工作地附近的公立小学就读。对于这一申请，当地教育行政部门应当。

A：拒绝，晓宝只能在户籍所在地的学校就读 B：批准，但要求陈某缴纳额外的学费和杂费 C：拒绝，晓宝只能选择在当地民办学校就读 D：批准，并为其提供平等接受义务教育的条件

14、规范文化主要有下列三种表达方式：。A：环境文化 B：组织形态 C：设施文化 D：规章制度 E：角色规范

15、教育对政治经济制度的促进作用表现在__。A．为政治经济制度培养所需的人才 B．是影响政治经济的舆论力量 C．推动国家的制度建设 D．可以促进民主 E．促进社会的变革

16、与讲授法相比，布鲁纳所提出的发现法更关注__。A．对学习过程的关注超过对学习结果的关注 B．对学习结果的关注超过对学习过程的关注 C．同时关注学习的过程和结果 D．更关注学生的参与

17、认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是__。A．形式训练说 B．关系转换说 C．共同要素说 D．经验类化说

18、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是____ A：偏好细密图像 B：偏好直线多于曲线 C：喜欢单色的图像

D：偏好中等复杂程度的刺激

19、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A：常模参照评价 B：正式评价

C：标准参照评价 D：非正式评价

20、创造性思维表现为（）A：独创性 B：流畅性 C：变通性 D：目的性

21、班主任工作的中心环节是__。A．了解和研究学生 B．教好与管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体

22、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展____ A：选拔班干部 B：确定发展目标

C：制订各种规章制度 D：组织培养班集体 23、1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为____ A：《教育心理学大纲》 B：《教育心理学》 C：《教育心理学讲义》 D：《教育心理概论

24、在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取（）的策略。A：宽松 B：推荐 C：禁止 D：优待 25、3岁前儿童的思维主要是____ A：具体形象思维 B：抽象逻辑思维 C：直觉思维

D：直觉行动思维

26、教育内容是教育者与受教育者共同认识的__。A．主体 B．客体 C．教的主体 D．学的主体

27、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是____ A：赫尔巴特 B：杜威 C：斯宾塞 D：卢梭