未成年人思想道德建设实践与思考

第一篇：未成年人思想道德建设实践与思考

泉州开发区加强外来从业人员子女

思想道德建设工作情况汇报

泉州开发区党工委党务工作部

（2010年4月15日）

泉州开发区建区14年来，在经济快速发展的同时，教育等社会各项事业也得到了全面发展，全区现有九年一贯制公立学校1所，民办幼儿园7家，幼儿在园生数1206人，中小学在校生745人。近年来，泉州开发区未成年人思想道德建设工作在市委文明办的正确指导下，结合开发区未成年人大多为外来从业人员子女的实际情况，以实验学校为主阵地，紧贴实际，创新载体，初步探索了富有开发区特色的外来从员人员子女思想道德建设的工作新路，取得了初步的成效。现将有关情况汇报如下：

一、主要做法：

1、加强领导，健全机制。

2、加大投入，建好阵地。

3、整合资源，构建网络。

4、精心谋划，创新载体。

5、综合治理，净化环境。

（一）净化社会文化环境，为广大外来工子女营造良好的成长环境。

一是加强网络监督管理。开发区目前有各类网站100多个，IP地址总量700多个；电信宽带用户2000多户，光纤接入用户达145户，宽带互联网户均普及率达74.4%。近年来，开发区坚持抓好各类网站的建设完善工作，充分利用政府网站，将有益的、健康的信息资源充分上网，占领主阵地，把政府网站建设成为便民、文明的重要窗口。发挥非公党建网宣传科学理论，传播先进文化、倡导科学精神，塑造美好心灵、弘扬社会正气的作用，在繁荣网络文化中发挥建设性作用。依托电信宽带网络IPTV电视系统传播，开通远程教育平台，播放政策宣传、企业文化宣传、专业技术培训等宣传片和教学课件，并链接播放《全国远教》、《福建远教》、《泉州远教》等平台节目，以积极向上的网络文化来熏陶教育未成年人。

二是规范网吧经营活动。成立了网络营业场所专项整治工作协调小组，加强对开发区网吧等互联网上网服务营业场所专项整治工作的领导。对17家正规网吧建立了日常巡查制度，每月不定期组织人员利用晚上时间对区内网吧进行日常巡检, 主要检查是否接纳未成年人和上网人员的核对、登记制度情况，确保区内网吧经营活动规范有序进行,提升网吧服务水平和行业形象，对无证照网吧予以坚决取缔。

三是整治校园周边环境。开发区目前只有1所九年义务教育公办学校即开发区实验学校。该学校于2008年建成并在秋季开始招生。目前，该学校周边没有网吧等娱乐场所。开发区有关部门严禁在学校周围开办电子游艺室、歌舞厅等娱乐场所，对学校周边500米以内的书店、报刊实行专人负责，台帐管理。定期组织开展校园周边环境专项检查，严厉打击教唆胁迫、引诱指使未成年人从事各种不良文化活动的不法行为，为让未年人的健康成长营造良好的社会环境。

（二）深化学校德育，打造良好的外来工子女思想道德建设的主阵地

一是美化育人环境。开发区党工委、管委会投入5000多万元巨资，高起点、高标准建设实验学校校园环境，以省级示范学校的标准建设了实验室、语音室、音乐室、舞蹈厅、美术室、书法室、生态教室、网络中心、校园电视台和现代化图书馆、电子阅览室、室内体育馆、运动场、塑胶跑道，优化德育硬环境。强化校园文化建设，精心设臵宣传阵地,开通校园广播站、建设大型LED显示屏、设臵校园文化宣传长廊、墙报等校园文化阵地，以图文并茂、主题突出的校园文化潜移默化地熏陶教育学生，围绕泉州市班级文化建设“十个一”布臵班级，体现班级特点。定期组织各班个刊发消防知识我知道、防震减灾、教师节、创卫、国庆节、元旦、廉政文化专刊以及重大节日、主题活动等刊发班级黑板报，并开展班级板报设计评比活动，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

二是深化德育活动。针对外来工子女对泉州本土文化陌生，在思想上没有归属感等实际情况，以“融入泉州，成为新泉州人”为主题的开展各项德育活动，提升思想道德建设成效。先后举办了“阳光体育与祖国同行”冬季长跑等系列活动、“梦与爱的飞扬”为主题的元旦文娱晚会，成功举办两届学校田径运动会、举办了“爱泉州、讲文明、树新风”主题活动和安全教育主题月活动、开展“班班有歌声“的歌咏比赛，举办了“传统美德教育”为主题的讲故事比赛、以“家乡”为话题的现场作文竞赛和“励志杯”英语演讲比赛等活动。积极开辟第二课堂，开设了学说闽南话、英语、古筝、美术、书法、信息技术等兴趣小组，定时间、定地点，扎实开展活动。积极参加各级各类比赛活动，参加市“庆六

一、颂祖国”书法绘画摄影比赛和市“万祥杯”美术作品展，“新泉州人书画作品展”、泉州市“颂改革、迎农运、爱名城、讲文明”读书演讲比赛活动。通过这个活动载体，帮助外来工子女了解泉州、熟悉泉州，融入泉州。

三是强化养成教育。开发区实验学校的学生来自全国各地，有着不同的习俗和文化背景，学生在行为规范方面的认识不一，水平参差不齐。办校之初，学校即把行为规范养成教育作为学校德育工作的重要内容之一，全方位、多渠道强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。首先是抓好新生入学训练，进行有针对性纪律和行为规范教育，组织七年级学生进行为期3天的军事训练，培养了学生吃苦耐劳、团结协作的精神和高度的组织纪律性。其次是加强学生的自我管理能力的培养，组建了校园文明督导队，配合值日教师进行常规管理。通过以对学生行为规范教育，让他们养成文明礼仪、爱劳动、讲卫生的习惯，通过检查评比，形成班级竞争，促进了全校学生的行为规范的养成。三是开展社会实践活动，每学期组织初中部学生到泉州国防教育基地开展为期5天的社会实践活动，在实践基地全封闭式培训，以培育外来工子女团结互助、攻坚克难的精神。

（三）强化家校互动，构建学校、家庭、社会三位一体的外来子女思想道德教育网络。

一是加强家校联系。坚持“请进来，走出去”，引导实验学校及各幼儿园举办家长会，成立家长委员会，定期开展家长委员会委员集体活动，印发了《致家长一封信》、家校联系笔记本，开通家校网上沟通平台，方便家长提意见建议，组织全体教师开展大家访，深入了解学生的学习、生活状况，促进家校联系，强化家校联系互动，共同教育好学生。

二是重视和发展家庭教育。依托片区党校、女职工周末夜校等载体，办好家长学校、家庭教育指导中心，定期编发家庭教育宣传专刊，邀请泉州师范院校的家庭教育专家举办家教专题辅导报告，广泛开展家庭教育宣传，面向广大外来工普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导外来工树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

三是形成齐抓共管格局。在发挥学校作为未成年人思想道德教育主阵地作用的同时，努力创造一个适合未成年人思想道德健康发展的大环境。开发区党工委、管委会把加强和改进未成年人思想道德建设纳入经济社会发展总体规划，列入重要议事日程，切实加强和改善领导。开发区文明委要采取切实措施，搞好思想建设、组织建设和作风建设，更好地履行职能，发挥作用。宣传、社会事业、公安、财政、税务等部门，共青团和工会等群团组织，在加强和改进未成年人思想道德建设都各负其责，结合业务工作，发挥各自优势，密切配合，形成合力。逐步形成学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，学校教育、家庭教育和社会教育得以相互配合，相互促进。

二、存在问题

泉州开发区是成立至今14年，前期为主在开发建设，开发区外来工子女思想道德建设工作相对起步较晚，2008年秋季，党工委、管委会投入巨资建设开发区实验学校正式开学，成为了开发区开展外来工子女思想道德建设的主阵地。目前，在外来工子女思想道德建设方面也仍存在以下几个问题。一是队伍力量不足。泉州开发区党工委、管委会作为市委、市政府的派出机构，不是县（区、市）党委、政府一级的编制，开发区党工委、管委会内设机构精简，工作人员少，教育、文化管理仅由社会事业局承担，没有未保办、关工委等一些相对固定的开展未成年人的工作机构。同时，由于开发区管委会不是县级人民政府，开发区社会事业局不能享有县级文化行政部门的审批权，难以承担起净化社会文化环境职责。因此，不管是具体抓未成年思想道德建设工作的，还是负责净化未成年人成长环境的队伍、力量均严重不足。二是家庭教育不当。未成年人的性格心理、道德品质、理想情操的形成，与家庭教育、家庭环境密切相关。开发区的外来务工人员大部租住在城乡结合部，着租住条件差，没能提供较好的甚至是没有学习环境，外来工群体知识文化程度低，家庭教育缺乏科学性和人文性。1．不良言行熏染。许多学生家长不能做到言传身教，有的经常打牌赌博，有的言行粗鲁，有的家庭不和，有的对长辈不尊等，这些都给子女带来了潜移默化的负面影响。2．教育方法不当。外来务工人员当中存在着的家教不当的情况，如保护过度的“溺爱型”教育往往使孩子养成好逸恶劳、贪图享受、自私自利、专横霸道的恶习，棍棒加身的“粗暴型”教育极易造成孩子的人格自卑和逆反报复心理；自生自灭的“放任型”教育容易使孩子滋生不良习气，受到坏人引诱而误入歧途。3．教育意识不强。父母忙于工作，为生计奔波，无暇管教孩子，认为只要满足孩子的物质所需就可，所以导致平时疏于管教孩子，很少与孩子交流，或者将教育的义务推给孩子的祖父母，而祖父母往往过于溺爱，不忍严格管教。三是育人网络不全。学校教育、家庭教育和社会教育还存在脱节现象，各方面的教育资源还没有得到有效整合、协调发挥作用，学校、家庭、社会“三位一体”教育网络和全社会齐抓共建、合力育人的氛围有待进一步形成。正面引导力不足，对德育资源挖掘不足，有吸引力、有针对性的贴近生活、贴近实际、贴近学生心灵的道德实践载体不足，对低俗文化的防范抵制还不够有效，青少年活动中心等健康向上的校外活动场所供给不足，青少年开展活动和接受教育的阵地少、设施不足依然突出。四是社会环境负面影响仍然较严重。开发区周边与晋江的农村接壤，交界处成为典型的城乡结合部，有的地方成为监管的死角。一些网吧、游戏厅、录像厅等娱乐场所经营者违法经营，以各种方式接纳未成年人，一些宣扬暴力、凶杀、迷信、色情的影视作品、刊物书籍在也这些地方向外来工子女兜售，在各种消极因素影响下，让一些未成年人外来工子女精神空虚、行为失范，甚至走上歧途。一些领域道德失范、诚信缺失，封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，部分成年人价值观发生扭曲，功利主义、拜金主义、享乐主义、极端个人主义不断滋长，给未成年人成长带来不可忽视的负面影响，也对未成年人健康成长构成危害。

三、几点思考

外来务工人员子女的思想道德建设伴随着开发区社会事业的发展而成为一项重要的新课题，有必要动员全社会力量，共同关注，尽全力抓好未成年人思想道德建设，使其逐步走向规范化、制度化，努力开发区未成年人思想道德建设工作新局面。

（一）、以提高家长素质为重点，抓好家庭教育。针对外来工子女家庭教育相对缺失和薄弱的具体情况，要大力提高家长素质，使家庭教育与学校教育均衡发展。一是抓培训。定期举办家庭教育知识讲座，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育成功经验，引导家长以身作则，以良好的品道修为为子女作出表率。二是强沟通。要强化家校联系，使双方更好了解学生的思想动态，尽快使家长步入与学校同步教育的轨道，更好地有针对性地对学生进行教育引导，为学生创造良好的家庭环境。三是创载体。开展“学习型家庭”、“争做合格父母，培养合格人才”等一些庭教育宣传实践活动，把家庭教育情况作为评选文明职工、文明家庭的重要内容。同时，针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据，促进家庭教育水平不断提高。

（二）、以优化育人环境为依托，抓好社会教育。社会教育是未成年人思想道德建设的重要一环，要不断创设有有利于未成年人健康成长的社会环境。一要营造良好的文化氛围。以净化网吧、网站、网游为重点，深入持久地推进文化环保工程，加强文化市场稽查，严厉打击文化垃圾现象，开展“文明办网，文明上网”活动。大力净化荧屏声频，严格控制不适合未成年人的广播影视节目在大众传媒上播出。完善相关法规和制度，使社会文化环境治理走上科学合理、规范有序、良性发展的轨道。大力组织开展文化产品生产，加大少儿文化作品创作力度，努力为未成年人提供优质的文化服务。二要营造良好的舆论氛围。充分发挥报纸、广播、电视、网络等大众传媒的作用，积极宣传有关单位加强和改进未成年人思想道德建设的成功做法和先进经验，办好未成年人专题、专栏，形成强大的舆论氛围。三要营造良好的法制氛围。开展形式多样的法制宣传活动，不断提高学生法制意识和安全意识；高度重视未成年人的权益保护，加强校园周边环境集中整治，严厉打击各种侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。

（三）、以增强德育实效为根本，抓好学校教育。学校教育，是未成年人思想道德建设的主阵地，要不断增强学校的德育工作实效来充分发挥这个主阵地的作用。一要树立正确的教育教学观念。真正贯彻“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”的方针，牢固确立德育在学校教育中的核心地位，把弘扬民族精神、树立崇高理想信念、培养良好道德品质、促进学生全面发展作为德育工作的根本任务，推动德育工作贯穿于教育教学各个环节，与教学工作同规划、同落实、同检查、同考核。二要加强师德师风建设。通过举办培训班、开展师德教育和争先创优等系列活动，加强教师队伍建设，在教职员工中形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，努力提高教师的思想道德素质和科学文化素质，重视发挥教师在德育教育中的表率作用。三要加强校园文化建设。广泛开展文明校园、和谐校园、平安校园创建活动，努力推动学校形成清新的文明风尚，营造良好的德育环境。四是注重心理健康教育。完善心理健康教育工作网络，配备心理健康教育教师，设臵心理咨询室及心理信箱，建立学生心理健康档案，全面实施心理健康教育，特别要重视对“双差生”、贫困生、流动人口家庭和单亲家庭学生的心理健康教育，热情为他们提供指导、帮助，努力提高学生的整体素质。

第二篇：未成年人思想道德建设的现状与对策思考

未成年人思想道德建设的现状与对策思考

未成年人是祖国的未来，民族的希望。正确把握当前未成年人的思想道德现状，加强和改进未成年人的思想道德建设，为我国现代化建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和可靠接班人，学校教育责无旁贷。

一、未成年人思想道德现状

1、理想信念分层叠现、政治意识相对淡漠。

中学生因受到现实环境的严重影响，价值观各有不同，往往只注重成绩的提高而轻视道德修养的锤炼。同时，部分未成年人爱国却不愿谈政治，甚至对思想政治教育有抵触情绪，民族精神淡漠，缺乏政治抱负。

2、法制观念淡薄、道德行为失范。

部分未成年人沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，加之家庭不良教育环境的影响，甚至出现斗殴、偷窃等行为，滑入违法犯罪的泥沼。相当一部分未成年人从小受到 “呵护”和“优待”，养成诸多不良习惯，道德行为严重失范。

3、个人主义至上、心理素质较差。

随着独生子女群体的逐渐扩大，未成年人中“惟我独尊”思想开始膨胀。“小皇帝们”平时自信自满，稍遇困难和挫折就退缩，缺乏克服困难的决心与勇气。部分未成年人沉迷于网络的虚拟空间，心理宣泄渠道不健康，寻求刺激、暴力等现象屡见不鲜。“助人为乐”、“劳动 1

光荣”、“勤俭节约”等放之历史而不变的主题在他们身上已无从体现。

二、影响未成年人思想的主要原因

1、社会因素——未成年人的成长环境有待净化。

不良文化生活的影响、不健康的影视广告、色情书刊和不健康网站中庸俗不堪的内容，严重影响着社会风气，腐蚀着青少年的心灵。此外，未成年人校外活动场所建设力度不够、校外教育阵地作用发挥不突出等问题，也是导致未成年人精神空虚的一个重要原因；一些领域道德失范、诚信缺失，以权谋私、拜金主义、封建迷信等社会丑恶现象屡禁不止，消极的人生观、扭曲的价值观、颠倒的荣辱观等，严重影响着未成年人良好思想品质的形成。

2、教育因素——未成年人学习的环境有待改善。

部分学校摆脱不了“应试教育”的桎梏，把德育工作当作口号，走的是重智育、轻德育，重成绩、轻品德的老路子，德育过程缺乏“以人为本”的思想内涵；忽视了教育资源的整合。不能充分发挥家庭、社会的教育作用，校园文化的熏陶、道德教育的成果往往抵不过未成年人在休息日受到的家庭与社会不良现象的影响，对家庭教育资源、社区教育资源、社会教育资源缺乏有效的整合。

3、家庭因素——未成年人的生活环境有待优化。

家长们言传身教的作用发挥得不好。现实生活中，部分家长的工作经历、为人处世、行为习惯和兴趣爱好等对孩子产生负面影响，离异家庭、单亲家庭、暴力家庭等不良生活环境，更造成部分未成年人心理畸型、人格扭曲；家长的教育方式方法不当。部分家长采取放任

自流、过分溺爱、训斥加棍棒等不良教育方式，最终教育出的多是娇纵傲气又十分脆弱自私的“小皇帝”、“小公主”和一些因自暴自弃而走上歧途、违法犯罪的不良少年，道德教育成为家庭教育中一项缺失的内容。

三、加强和改进未成年人思想道德建设的对策思考

1、明确工作内容，拓展未成年人思想道德教育的工作领域。强化理想信念教育。加强社会主义荣辱观教育，引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观；增强法制观念。深化预防青少年违法犯罪工作，开展体验教育，引导未成年人学习掌握自护知识，提高自护能力，自觉做到学法、懂法、守法；丰富文化底蕴。建设符合未成年人特点的文化阵地、精心出版适合未成年人欣赏的优秀读物、积极开展未成年人喜闻乐见的文化活动，充分发挥学校教育及校外教育阵地作用。

2、改善工作方法，探索未成年人思想道德教育的有效途径。广泛开展调查研究，通过有效途径，把握我校当前未成年人思想道德出现的新情况，探索新举措、开创新局面；注重整合教育资源。建立一个领导和协调未成年人思想道德建设的权威性机构，调动社会各界力量，实现未成年人思想道德教育“齐抓共管，人人有责”的良好局面。积极创建学校、家庭、社会“三位一体”的德育教育网络；不断强化服务育人。充分发挥共青团、少先队的育人优势，针对不同年龄阶段未成年人的生理和心理特点，采取不同的教育内容和手段，使未成年人在轻松活泼的气氛中潜移默化地接受教育。切实服务弱势

青少年群体，学校要让每一个适龄学生都能进得来、留得住、学得好。

3、健全工作载体，突出未成年人思想道德教育的实际效果。组织载体。建立青少年团队组织和以兴趣爱好为纽带的青少年社团，培养综合素质强的专（兼）职团干部队伍，发挥青年中心、中学生业余团校、科技示范基地、互联网等阵地作用，为未成年人提供充实自我、展示自我、提高自我的广阔平台；

文化载体。以健康向上的网络文化、节日文化、时尚文化为载体，提高未成年人的鉴赏水平，培养未成年人良好的道德修养和文化素养。共青团、教育、文化等部门要在建设丰富的文化阵地、营造良好的校园文化、生产优秀的文化产品上下功夫；活动载体。坚持以普及《公民道德建设实施纲要》为核心，通过开展社区志愿和谐行动、青年志愿者行动等丰富多彩的道德实践活动，使广大未成年人积极践行社会主义荣辱观。

总之，从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。学校应把加强未成年人思想道德建设作为重要任务，整合资源，发挥优势，努力为促进未成年人健康成长贡献青春力量。

南雄市第二中学

2013年9月25日

第三篇：新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的实践与思考

新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的实践与思考

中共中央国务院2004年颁发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，省、市、县高度重视，加强领导，针对实际情况分别研究制定了《实施意见》。5年来我们通过认真细致的工作，全县未成年人思想道德建设呈现了良好的发展势力，广大未成年人思想道德素质明显提升，成长环境进一步优化，热爱祖国，积极向上，团结友爱，文明礼貌已经成为未成年人精神世界的主流。但随着经济社会的发展，教育体制的制约，未成年人思想道德建设工作又出现了许多新情况，存在着许多新问题，未成年人思想道德建设工作还有待进一步加强和改进。

一、未成年人道德建设中明显存在的问题

（一）、“重智育轻德育”现象普通

调研中发现，98%以上家长把孩子的“智育好”放在第一位。学习成绩好是家长普通对子女最高价值的唯一期望和要求。大多数家长认为“智育”是硬指标，必须重视，“德育”是软任务，无关紧要。无论升学就业都是考试录取、德育是软的，于是把德育放在了可有可无的位臵；有的学校也把学习成绩好的学生捧为“红星”，“一好遮百丑”，滋生了部分的学生高高在上，目中无人，我行我素，唯我独尊。

（二）、重物质享受轻劳动教育现象严重

随着经济社会的发展和人均收入的增加，社会上随之出现的不良风气使许多未成年人追求高消费，高享受，攀比和消费现象严重。大多家长只管自己孩子埋头读书，不注重自立、自理、自强的独立生活能力和良好劳动习惯的培养，甚至有的家长不能接受自己的孩子被学校评为劳动积极分子，许多学生也不愿将劳动积极分子的奖状拿到家里。有的学校干脆取消了劳动积极分子的奖项。过去说的“劳动光荣”现在成了“劳动倒霉”。学生上下学家长不接送甚至不用车接送就认为丢脸。是非颠倒。

（三）、重扩大知识面轻精神食粮供给

调研发现，许多家长不惜花钱为子女买大量的参考书、学习用品用具以至于电脑，但很少为子女买道德书籍用于思想教育。加之社会上诚信缺失，黄赌毒等现象泛滥，拜金主义、享乐主义等滋长，加上公益性精神食粮不足致使各种违法经营网吧、游戏厅、色情书刊、庸俗文艺作品严重腐蚀未成年人的心灵。有的家长对电影、电视中出现的情节不加以干涉，不进行正确引导，视而不见，熟视无睹，助长了青少年不正歪风。

（四）、重个人利益轻利他意识

中国是一个五千年文明礼仪之邦，“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”家喻户晓，妇孺皆知，然而，相当一部分家庭中“小皇帝”、“小公主”被家长娇惯，“惟我独尊”观盛行，懒惰、任性、自私等不良习惯普遍滋生，稍有不如意便采取各种极端方式进行抵制反抗，甚至离家出走，极少数甚至养成极端自私自利的性格，无法与

别人交往，无从与社会沟通。此外，社会上极端个人主义滋长，以权谋私的极端腐败现象屡禁不止，以权压人，倚强凌弱现象都给未成年人成长带来不利影响。

二、对未成年人中存在的道德建设问题的教育对策

（一）、坚持正确的道德教育方向

学校是对未成年人进行教育的主阵地。一是要坚持以马克思主义、毛泽东思想、科学发展观为根本指针，坚持把培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”公民作为根本目标，坚持树立正确的世界观、人生观，把社会主义核心价值体系和“八荣八耻”作为主要内容，培养青少年良好的日常行为规范，促进未成年人形成正确的思想道德观念。二是加强中华民族传统美德教育。中华民族的传统美德是中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、良好的民族习惯的总和。她是民族公德和社会公德的历史的延续，是形成中华魂、中华根、中华形的教育的基础，是实践证明行之有效的和不可缺少的德育教育方法。社会和家庭也要重视对未成年人进行思想道德教育，充分发挥典型引路的带动作用，千方百计地为广大未成年人营造出良好的德育成长环境。

（二）、加强劳动教育，造就社会发展新人

实践证明，劳动有助于未成年人形成良好的思想和道德品质。人的许多优秀品质是在劳动中形成的。只有通过劳动，才能培养孩子热爱人民，珍惜劳动成果，养成勤俭、艰苦朴素的好作风。家庭和学校要多为孩子创建劳动机会，采取各种方法加强劳动教育。多

组织公益活动，通过公益劳动培养未成年人为人民服务的思想，通过体验劳动成果带来的喜悦，引导学生树立“劳动光荣，劳动者高贵”的观念，克服好逸恶劳，懒惰等不良习惯。鼓励学生参加各种社会活动，培养他们独立生活能力和艰苦奋斗精神，在全社会形成人人尊重劳动、热爱劳动、劳动光荣的好风尚。

（三）、优化成长环境，以利于未成年人健康成长

“近朱者赤，近墨者黑”，为未成年人提供良好成长环境是全社会的当务之急，各机关、社会组织和政府部门要发挥各自优势，形成社会化的思想道德教育大格局。切实加强爱国主义教育基地建设、公益活动场所建设。新闻舆论部门要以正面宣传为主，营造出有利于学生健康成长舆论环境，要增加公益性广告内容，鼓励学生积极向上，全面发展。公安、文化等部门加强对网吧、电子游戏或经营场所的监管，学校在智育教育之外要重视校园文化氛围的建设，使广大未成年人身处其中，自觉接受熏陶，达到“润物无声”德育工作效果。妇联等部门要办好家长学校，做好家长的思想工作。家庭中家长要切实担当起第一任老师角色，言传身教，文化娱乐活动应充分考虑到未成年人的身心健康，特殊家庭的孩子学校要多关心他们，多关注他们。多为他们解决实际困难，多与他们谈心，多与政府部门沟通，确保特殊孩子能快乐，健康成长。此外还要对他们进行利他主义教育，“授人玫瑰，手留余香”，通过创造各种机会使学生真正体验奉献乐趣。多组织“爱心传递”活动，进一步确立全社会人人为我，我为人人的正确观念，提高未成年人的道德存量。

第四篇：爱国主义教育与未成年人思想道德建设

解放思想 实事求是

--论加强爱国主义教育与未成年人思想道德建设

放城镇郗家峪希望小学

尹 琦

单位：放城镇郗家峪希望小学

姓名：尹琦 性别：男 民族：汉 联系方式：***

解放思想 实事求是

--论加强爱国主义教育与未成年人思想道德建设

关键词：解放思想、实事求是、未成年人、爱国主义、教育、思想道德建设、学校教育 简 介：

德是中华文化之宝，德是中华社稷之基，德是民族精神之魂，德是一个人立足社会之根。因此加强和改进未成年人思想道德建设是基础教育肩负的重要的责任和使命。

解放思想、实事求是，是当前学习贯彻党的十七大精神的重中之重。

长期以来，特别是近两年，我们学校重德育、班子求德政、教师讲师德、学生修德行，探索着，在 “以德治校”的育人之路上，撑起了一片蔚蓝的教育天空，滋润着成长中的生命。

把德育放在首位，以德支撑教育，需要我们用心去做。让学生从中感受体验成长中的快乐，这是一种 氛 围、一种依托、一种需要、一种境界、一种精神。她不能只停留在表面与口头，需要做实、做细、做生动。这是一种润物细无声的教育。德育从小事入手，渗透在每个细节之中，只有这样，德育才能因此而生动、因此而精彩。

解放思想 实事求是

--论加强爱国主义教育与未成年人思想道德建设

放城镇郗家峪希望小学 尹琦

解放思想、实事求是，是当前学习贯彻党的十七大精神的重中之重。对于各级学校来说，做到解放思想，坚持实事求是，很重要的内容就是针对现实青少年的爱国主义教育匮乏和未成年人道德缺失加来强各方面的教育。

2007年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，未成年人思想道德建设的主要任务，是“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育”，“要充分发挥各类爱国主义教育基地在未成年人思想道德建设方面的作用”。这一重要论述，深刻阐明了发对于未成年人思想道德建设的重要现实意义。

一、爱国主义教育在未成年人思想道德建设中的特殊作用 首先，爱国主义教育内容丰富，教育面广。遍布全国各地的爱国主义教育都蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都折射出革命先辈的崇高理想、坚定信念、爱国情感和高尚品质。从教育内容的层面看，它对培育青少年以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，促进未成年人的全面发展具有很强的针对性，教育面儿宽；从教育对象的层面看，它内容全面，形式多样，适合小学、中学乃至大学各个不同层次的青少年学生，适应性强，是未成年人思想道德建设的一部内容丰富且十分珍贵的教科书。

其次，爱国主义教育直观生动、感染力强。未成年人的特点 是天真烂漫、活泼好动、求知欲强，他们对革命前辈的光辉业绩无限崇敬，具有接受和弘扬革命传统的内在动力；而爱国主义教育又富含生动感人的革命事迹，领袖们传奇般的革命经历，红军长征、抗日战争、解放战争中的动人故事以及张思德、董存瑞、黄继光等革命先烈的英雄业绩都生动感人，教育至深，对青少年有着很强的吸引力和感染力。通过运用青少年喜闻乐见的形式，象参观革命遗迹，听讲革命故事，演唱革命歌曲，重走革命之路，用生动的事例，鲜活的语言，能使广大青少年在潜移默化中受到教育，在主动参与中接受熏陶。

再次，爱国主义教育题材广泛，易于开发。党领导人民进行的长期革命斗争，在全国各地都留下了极其宝贵的爱国主义教育。据统计，目前国家级的爱国主义教育基地就有200个，还有省级、市级、县级的爱国主义教育基地，加上各地的纪念馆、展览馆、烈士陵园等革命遗迹，爱国主义教育遍布全国。它是中国先进文化的代表，是党和人民取之不尽、用之不竭的宝贵的教育财富。只要各地根据本地区的特点加以开发、深入挖掘，就会成为当地未成年人思想道德建设的重要场所，就可以组织青少年开展形式多样，内容丰富的各种活动，使青少年受到熏陶和教育，就能够不断地以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

最后，爱国主义教育具有实事求是，与时俱进，价值永恒的特点。爱国主义教育展现了一定历史时期形成的革命精神。这种精神是中华民族传统精神与时代精神相结合的产物，是对历史传统精神丰富和发展的新的民族精神。它既有一定历史条件下的特定内涵，又有实事求是，与时俱进，价值永恒的普遍意义。我们 在发挥爱国主义教育教育作用时，既要实事求是的深入挖掘其优秀传统的内涵，又要在改革开放和现代化实践活动中不断解放思想赋予其新的内容，与时代精神紧密结合，解放思想，实事求是，与时俱进,培养广大未成年人在新的历史条件下应有的爱国主义、集体主义、社会主义观念，培养他们的民族感情、民族气节，引导他们从小树立远大理想，养成艰苦朴素、吃苦耐劳、奋发向上、自强不息的良好行为习惯。

二、在未成年人思想道德建设中开发爱国主义教育的新思路 ：

首先，要育人为本，注重实效。爱国主义教育是青少年教育中不可或缺、不可替代、不可再生的一种极其珍贵的教育资源，一定要从培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的接班人，确保几代人为之奋斗的伟大事业薪火相传，生生不息，确保中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达的战略高度来认识开发爱国主义教育的重要现实意义和深远历史意义。针对目前各地在爱国主义教育开发上存在着发展不平衡的现象，各地对爱国主义教育的开发利用一定要通盘考虑，合理布局，统一规划，分步实施。在开发用中要把历史和现实结合起来，把优良传统和时代精神结合起来，把传统展示与现代科技结合起来。在丰富主题上下功夫，在挖掘精神内涵上下功夫，在拓展教育功能上下功夫，增强受教育主体的参与感受力，使革命传统教育具有旺盛的生命力，使爱国主义教育真正开发成为对未成年人进行革命传统教育的重要课堂，成为培养民族精神的重要阵地，成为陶冶情操的重要场所。

其次，要整合资源，综合利用。各地要从自己地方的资源着手，加以整和利用，争取把形式多元化，利用课堂教学的形式使 爱国主义教育促进未成年人道德建设的方式形象化、请切化。并且可以客观存在的爱国主义教育也愈加成为传播先进文化，弘扬革命精神，塑造美好心灵的圣地。

第三，要寓教于乐，创新形式。对未成年人进行教育一定要考虑他们的特点和接受能力，以增强针对性，提高实效性。因此，在爱国主义教育开发中除了进一步挖掘其主题外，要不断创新其形式，制作更多更好的适合青少年特点的电视、广播节目和电影产品，创作编辑出版更多更好的小说、歌曲、报刊、图书和电子出版物，各方配合，形成合力，努力构建内容丰富、形式活泼、独具地方特色的红色文化体系，营造红色文化育人的浓厚氛围，创新红色文化育人的机制，在潜移默化中接受革命传统教育。同时，在网络已经成为第四媒体，成为青少年思想道德教育全新阵地的新形势下，在未成年人的思想道德建设中，应该主动抢占网络制高点，利用青少年对革命传统喜爱和崇敬的有利条件，开设爱国主义教育网站，开发设计具有时代特点，又有感染力、吸引力的爱国主义教育软件，构建爱国主义教育网络文化，占领网络阵地，进行网上思想道德教育，宣传格调高雅、健康向上的爱国主义教育。

放城镇郗家峪希望小学：尹琦

二0一二年三月

第五篇：博物馆与未成年人思想道德建设

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德建设，关系到中华民族的兴衰，关系到国家的前途和民族的命运。进一步加强和改进未成年人思想道德建设，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的意义。进一步加强和改进未成年人的思想道德建设，是贯彻科学发展观，实现可持性的需要。加强和改时未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务，也是博物馆的重要职责。

十多年来，全国各级党政组织坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，社会各界共同努力，在加强未成年人思想道德建设方面做了大量工作，取得了一定的成绩。但是，随着国内外形势的深刻变化，使未成年人思想道德建设面临许多新问题。未成年人能否健康成长，涉及到千家万户的幸福，关系到社会的安定团结，关系到我们事业的发展。关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好的条件和社会环境，是我们义不容辞的责任。我们必须从贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，从坚持立党为公，执政为民的高度，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，培育和弘扬民族精神，把加强和改进未成年人的思想道德建设作为博物馆工作的重中之重，切实抓紧、抓好、抓出成效。

一、大力开展以弘扬民族精神为主题的爱国主义教育，是博物包自身建设和事业发展的需要

博物馆是弘扬民族精神，传承中华文明的重要阵地，是接受爱国主义教育的生动课堂。用博物馆的历史文化，为未成年人提供丰富的精神食粮，引领未成年人健康成长，是博物馆工作的创新拓展。

1、充分发挥阵地的教育功能。

未广大观众，尤其是中小学生，通过参观博物馆，了解过去，知道现在；回眸历史，展望未来。使他们了解五千年文明古国的灿烂文化，感受改革开放后的丰硕成果；回眸中华民族沉重的历史灾难，展望祖国未来的美好明天。

我们上海淞沪抗战纪念馆，是反映二次淞沪抗战的专题纪念馆，是上海市爱国主义教育基地。我们利用馆内的陈列展品，对未成年人开展有针对性的教育。我馆一楼主展厅是由18个小故事组成的反映二次淞沪抗战的悲壮历史。其中有“小英雄方塔就义”，故事的主人翁是12岁小学生夏秋生目睹日寇横行霸道，鱼肉百姓，心中充满了怒火。腊月的一天，他来到了方塔下，写下了“打倒日本帝国主义”八个大字。日军看到后，暴跳如雷，在全城到处搜查，小秋生不幸被捕。日军对他严刑拷打，还放出狼狗来撕咬，企图威逼夏秋生说出幕后指使者。面对残暴的敌人夏秋生仍然只字不吐，最后日军对手无寸铁的夏秋生下了毒手。我们在组织中小学生参观时，将重点放在这一场景，许多小朋友被夏秋生的英勇行为折服，有的说“真了不起”，有的说“真不简单”，也有的小朋友说“侵华日军太残酷了，简直不是人”！使观众与真实的故事产生共鸣，进一步增强了爱国主义教育基地的感染力，发挥了它应有的教育功能。用波澜壮阔的中国革命、建设历程和革命先烈的丰功伟绩，加强对未成年的爱国主义教育，激发广大青少年好好学习，努力成材、报效祖国的革命热情，收到了良好的效果。

2、积极开展偶教于乐的宣传教育活动，是博物馆工作必不可少的重要内容。

开馆几年来，我们在搞好阵地管理的同时,积极探索特色活动的新途径。先后举办了各种类型的报告会、演讲会、演讲比赛。今年我们还组织全区中小学生来馆参观，感受中国军民不屈不挠的民族精神，同时还与区关公委、区少工委联合举办以“淞沪魂”为主题的宝山区中少学生征文比赛，出刊优秀征文集，受到学校师生好评。关工委的老师感慨地说：“太好了，你们和我们想到一块了。这对青少年的教育太有意义了”。

今年1月28日，是“1．28”事变72周年纪念日。我们准备了一条洁白的长卷，请观众签名留念。许多观众祖孙三代前来签名，以志纪念。有的家长说，这个活动很有意义，让我们的下一代牢记血的教训，不忘国耻，警钟长鸣，要让我们的儿子牢记“1．28这个不能忘怀的日子。

宣教活动的关键在于特色，要针对未成年人的心理特点，既有趣味性，又有时效性，更要有教育性，只有这样，我们的宣教活动才有操作性，具有生命力。

为了加强和改进对未成人的思想道德建设，我馆于2003年1月28日在全市率先实行免费开放，因而进馆参观观众的百分之八十以上是中小学生，他们目前尚没有经济来源，有偿参观势必将一部份小观众拒之门外，影响基地教育功能的发挥。免费参观后，来馆参观、参加各种活动的中小学生明显增加，收到了良好的社会效益。

为了加强对未成年人思想道德建设，我们采用“走出去，请进来”的方法，我们冒着盛夏酷暑，已先后多次深入社区和组织暑期学生来馆参观，举办“宝山百年沧桑”的专题报告会、二次淞沪抗战的演讲会，受到学校师生和学生家长的欢迎。

我们在积极开展偶教于乐的特色活动的同时，还结合中小学生思想道德、政治、历史等课堂的教育，正确引导中小学生认识民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难，党领导人民进行英勇斗争以及改革开放的丰硕成果，增强学生的民族自尊心、自豪感，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立共产主义远大理想和信念。

通过形式多样的各种特色活动，锻炼了广大职工的业务技能，提高了职工素质，促进了队伍建设，同时又推动了博物馆事业的发展。我馆虽然开馆只有四年，是同行中的新馆，但通过同志们的共同努力，去年成功举办了以“中国革命纪念馆的责任与合作”为主题的全国论坛，同时被评为上海市文博系统的先进单位和宝山区先进集体。

二、充分发挥节庆和仪式的教育作用，是时代赋予的历史重任

就一般博物馆而言，除了搞好日常工作之外，每当重大节庆和国定假，都是紧抓不放，要积极开展各种的，尤其是“5．18”国际博物馆日，都将开展系列活动。但是，每个博物馆、纪念馆都有自己的特色、服务方式、活动特色，作为我们上海淞沪抗战纪念馆，如何发挥自己的特色，这是我们在实践工作中不断探索、寻求突破的重大课题。

1、让广大未成年人牢记“1．12”、“8．13”，是我们神圣的历史使命。

1932年1月28日和1937年8月13日，震惊中外的二次淞沪抗战相继爆发。由于国民党政府的软弱无能，中国军队于1937年11月12日全线撤离上海，上海沦陷，落实日寇魔掌。沦陷后的上海处在日军和其扶植的傀儡政权的黑暗统治下，沦陷区内特务肆虐，血腥镇压，物资匮乏，民不聊生。然而在日本帝国主义铁蹄的蹂躏下，在“东亚病夫”的讥笑声中，中华儿女没有屈服，她们挺起了铮铮铁骨，前仆后继，向敌人发起了顽强的冲锋，最终将日军侵略军赶出祖国的神圣大地。二次淞沪抗战给上海、给我们伟大的中华民族带来了巨大的民族灾难，造成了无法估量的重大损失。许多 老人到今仍心有余悸„„

战争中虽离我们远去，战火亦早已尘埃落地。然而，日本右翼势力拒不承认罪恶的侵华战争，公然鼓噪早已被世人唾弃的军国主义，为臭名昭著日军战犯招魂。特别是美国“9．11”恐怖袭击事件后，日本以“支援”美国的“反恐战争”的名义，制定了《自卫队法》，向海外派兵合法化表明：禁止拥有军队和进行战争的日本和平宪法将成为一纸空文。日本的军事政策发生了根本的转变，日本加速走军事大国的道路，对此，我们决不可掉以轻信，必须警钟长鸣。

如今，我国万里长空，早已彩霞满天，繁华似锦。黄浦江畔的红领巾一个个坦诚笑靥，迎接一个个旭日东升。漫步在公园中，赏花观景，殊不知这花儿是先烈们铮铮铁骨浇注的片片丹心，改革的年代照亮他们如花的年龄，新世纪检阅着他们无穷的活力，新时代召唤着他们美好的前程。

然而，被喻为祖国的花朵的未成年人，他们可曾记得这段沉重的历史？可曾了解日本右翼势力的疯狂叫嚣，猖狂反扑？作为淞沪抗战纪念馆，我们决不能等闲视之！所以，每年的“1．28”、“8．13”是我们工作的重点，开展一系列有针对性的对未成年人宣教活动：抗战老兵报告会、革命烈士事迹报告会、美国童子军捐赠仪式与中国学生互赠礼品、演讲比赛、征文比赛、烛光祭典活动等等。今年“8．13”我们将组织学生集体祭典，高唱《义勇军进行曲》，拉响防空警报，并请抗战名将张治中之子张一纯老先生作报告，以加强对未成年人的教育。通过不同形式的宣教活动，让广大未成年人牢记“1．12”“8．13”二个不能忘却的纪念日，从中体会“今天的幸福生活来之不易”的深邃内涵。

前车之鉴，后事之师。我们要通过活动，让广大未成年人牢记历史，不忘国耻，这是历史赋予的神圣使命，决不能有丝毫懈怠。

2、拓展仪式教育，是时代赋予的历史重任

对未成年人而言，参观博物馆的陈列展览固然重要，它既可领略祖国灿烂的历史文化，又可了解祖国悠久的人文历史。但是，举行各种偶教于乐的宣教活动更要有针对性，尤其举行各具个性的仪式，小朋友们更乐意参加，容易接受教育。

每年的“六．一”前后，我们组织全区小朋友来我馆举行“相聚在星星火炬的队旗下――小红巾换戴大红领巾”仪式。今年“六．一”期间，有近万名小学生参加了入队仪式、18岁成人仪式、；每逢“七．一”我们请老党员作报告、讲传统；而在清明节，我们就组织未成年人祭扫革命先烈等活动。通过开展丰富多彩的主题教育，利用未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，加强对未成年人的思想道德建设的宣传教育。同时，还要重视青少年精神文化产品的制作，向他们提供集知识性、娱乐性、趣味性和教育性于一体的精神文化产品。在工作实践中，我们将展厅陈列的“小英雄方塔就义”等18个小故事编印成册，作为小朋友的课外读物。一方面可以丰富他们课外业余生活，另一方面可以了解我馆陈列内容，学习英雄事迹，以利他们健康成长。

三、加强领导，明确职责，建立健全未成年人思想道德建设的工作机制

加强和改进未成年人思想道德建设，既然是全社会的共同任务，作为爱国主义教育基地的博物馆，纪念馆就义不容辞的成为未成年思想道德建设的前沿阵地，要做好这一事关国家长治久安的大事，就必须加强对未成的人思想道德建设的领导，要把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务，纳入社会经济发展的总体规划，列入重要议事日程，切实加强和完善领导。

此外，还应建立和健全工作机制。形成党委统一领导，党政群齐抓共管，各司其责，形成合力。我馆成立了由党政领导亲自挂帅、部门主管、党团骨干共同参与的工作领导小组，履行检查、督促和协调等日常工作职责定期召开工作推进会，互通情报、交流情况、总结提高。

加强和改进未成年人思想道德建设工作，犹如滚滚浦江、涛涛江水、奔腾向前。鲜血灌溉的土地如今蒸蒸日上，曾记否有多少烈士献出生命，长江三角的土壤又为多少鬼魂傲骨所滋养。我们的祖国日益强大，是因为我们有伟大的民族精神植根于神州大地，上海又为何如此锦锈，是因为有“淞沪魂”萦绕在人们的心田。