云南省师宗县第一中学教职工年度履职考核方案

第一篇：云南省师宗县第一中学教职工年度履职考核方案

师宗县第一中学教职工年度履职考核方案（草案）

第一条 根据国家有关政策法规和省地市县的有关规定，以各类人员的岗位职责为标准，结合本校实际，制定本方案。

第二条 考核目的在于充分调动教职工的工作积极性和创造性，激励教职工努力完成本职工作，提高教育教学质量。

第三条 考核对象为在编在岗在职的所有教职工，考核时间为2011年 1月1日至12月31日。教学业绩的考核时限以学年为准。

第四条 坚持客观公正、民主公开、注重实绩、分类考核的原则，采取平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法进行。

第五条 年度履职考核按下列程序进行：

1、召开教师大会，通过《考核方案》。

2、成立学校考核领导小组、基层考核小组和学校考核监督小组并公示。学校考核领导小组由学校党、政、工、团等方面负责人、年级主任以及教师代表5人组成。监督小组由教职工代表5人组成。学校基层考核小组以年级部为单位成立，每个年级部由年级主任、2名班主任，4名教师共7人组成。班主任和教师代表由年级部推荐产生。

3、基层考核小组考核

4、学校考核领导小组考核。

5、公布考核结果。

6、上报考核结果。

第六条 考核分值的计算。实行分类考核：

教学人员考核分数＝基层考核分X40%+学校考核分X60%+奖励分–扣除分。

非教学人员考核：政治思想表现（15分）+工作态度（15分）+70×满意率。满意率＝参评教职工满意人数／参评教职工人数。

第七条 具备以下条件的且无第八条所列情形之一的教职工评为当然优，不再考核。

1、本年度的中考成绩（体育除外），单科平均分名列全县前三名的科任教师，或者全班总平均分全县前三名的班主任，或者全年级总平均分全县前三名的年级部主任，或者学生单科成绩全县前10名中达2名以上的科任教师。（教务处）

2、本年度的高考成绩，单科平均分名列全县第一名的科任教师，或者全班总平均分全县第一名的班主任，或者全年级总平均分全县第一名的年级部主任，或者所任教学生重点班、补习班高考单科成绩全县前10名中达4名以上的科任教师，或者普通班高考单科成绩全校前10名中2名以上的科任教师。（教务处）

3、班主任工作经政教处按月量化考核，连续三次全校第一的班主任。（政教处）

4、教学比赛（说课、讲课、实验等）获省级一等奖，或者教育教学论文在国家级教育类正规刊物发表的教师。（教研室）

5、当年中途接手的科任教师，考试成绩在前次同等级别考试基础上高中上升3个名次（高一上的班级比较多的老师有优势），初中上升2个名次。（教务处）

6、省级课题研究结题并获一等奖的课题组长。（教研室）

7、其他方面有重大突出贡献，证据确凿的。第八条 有下列情况之一的，当年履职不能评为优。

1、考核年度受局级以上处分者；（办公室）

2、不服从学校工作安排，或者不认真工作造成较大工作失误者；（办公室）

3、考核当年学生流失（含自动退学、学校开除、勒令退学等）在6人以上的班主任；（教务处）

4、所任教学科课时未达饱和者；（教务处）

5、因管理不善而导致班上发生重大安全事故的班主任；（政教处）

6、一个学期有2次不参加升旗仪式或学校组织的各种教研及学习活动的。病事假、公差除外；（办公室）

7、班级管理混乱，被撤销班主任的；（政教处）

8、对学生违纪视而不见的；（政教处）

9、请假累计三个月，或者上课缺旷2节，或者上班缺席1天及以上的；（办公室）

10、师德师风差，言行影响师生团结或学校形象的。（办公室）

11、本年度所任教科目中考、统考成绩名列全县10名后的，或者高考成绩重点班、补习班名列全县5名以后，普通班名列全县15名以后的。（教务处）

12、班主任工作按月量化考核连续三次倒数第一名的。（政教处）

13、所从事学校管理工作教职工满意度低于70%的中层正职以上领导，或者班级管理满意度低于70%的班主任，或者教学满意度低于60%的科任教师。

科任教师满意度=任教班级参评学生满意人数／任教班级学生参评人数；

学校领导满意度=教职工参评满意人数／教职工参会人数；

班主任工作满意度=班级参评学生满意人数／该班参评学生人数。（督导室）

第九条 有下列情况的定为不合格

1、违反国家法律法规，受到刑事处罚的。

2、发生重特大事故的直接责任人。

3、因违法违纪被有关部门处理，或者有参与赌博等违纪行为严重影响学校声誉，或者道德品质败坏，严重影响学校声誉的。

4、连续旷工超过10天、累计旷工超过20天的。第十条 考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，总分100分，其中政治思想品德10分、工作态度15分、教育教学常规25分、工作业绩50分。

一、政治思想表现（10分）

1、政治思想5分。符合《中学教师职务试行条例》三章八条之规定，遵守法律法规及校纪校规，思想表现良好记5分，出现违纪违规的扣3分，出现重大事故的记0分。

2、职业道德5分。符合《中小学教师职业道德规范》的记5分，出现体罚和变相体罚学生的记0分。

二、工作态度（15分）

1、教育思想端正、热爱学校，关心学生5分，出现重大责任事故，参与赌博、不服从学校工作安排的记0分。

2、出勤：全勤记10分。缺席一天扣2分；缺早读、晚自习一次扣0.5分；无故缺值日及各种活动一次扣0.3分；迟到、早退一次扣0.1分；事假一天扣0.5分；病假一天扣0.2分。（办公室）。扣完此项分为止。

三、工作业务能力（教育教学常规）（25分）。

1、按时按要求上交教学计划、总结、各部门安排的任务2分，不按时上交或不按质按量完成的0分。

2、备课4分（优秀4分，一般3.5分，较差3分，不备课上课的记0分）。课改年级以集体备课检查等级为准进行考核（A等4分，B等3分，C等2分）。

3、上课10分（10×所教学生满意率，满意率50﹪以下的记0分）。

4、作业批改符合学校规定的2分，不足要求三分之二的1分，无作业或不批改的0分。课改年级教师导学案达全批全改的2分，未达到三分之二的1.5分，不足三分之一的0分。

5、教研能力5分。积极完成课题研究、论文撰写、试卷命制、创新教法等任务5分；未撰写论文和反思材料每缺1篇扣0.5分。

6、完成听课任务2分。每差一节扣0.2分，扣完此项分为止。

课时不足的老师

四、工作实绩（50分）

教师工作实绩=考试成绩对应分；上课无成绩的教师工作实绩分=该年级教师平均分。

1、中考：按照单科平均分全县排名计算，第一名50分，第二名48分，依此类推，每落后一个名次递减2分。

2、高考：重点班、补习班按照单科平均分全县排名计算，第一名50分，第二名48分，依此类推，每落后一个名

次递减2分；普通班按照单科平均分全校排名计算，第一名50分，第二名48分，依此类推，每落后一个名次递减2分。

3、高中非毕业班：该学年结束时有市县统考成绩的，重点班单科平均分以市县统考成绩全县排名计算，第一名48分，第二名46分，依此类推，每落后一个名次递减2分；普通班以市县统考成绩校内排名计算，第一名48分，第二名46分，依此类推，每落后一个名次递减2分。

该学年结束时没有县统考名次的，单科平均分以上下学期校统考名次计算（上下学期分别占40%、60%），普通班第一名48分，第二名46分，依此类推，每落后一个名次递减2分；重点班排名按照普通班递减一个名次计算分数。若重点班校内无可比性，则由学校考核领导小组委托教科所根据三所高中同级该类别班级历次考试成绩综合评估出名次，第一名48分，第二名46分，依此类推，每落后一个名次递减2分。

4、初中非毕业班。参照《师宗一中教学业绩考核办法》计算。首先以进入初中的第一学期末考试成绩为依据划定优秀率、达标率比例，优秀率20%、达标率60%。然后计算出上述优秀率、达标率在该年级各班的分布情况和年级平均分。再以学年最近一次统一考试为依据，计算出考试学科教学质量综合考核分，该分数乘以50%为该教师得分，以该得分排出名次，第一名48分，第二名46分，依此类推，每落后一个名次递减2分。中途减少优秀生的（20%），除随父

母迁移等正常原因外，考核时不因为该生离开而减少该班原有的优秀率；中途转入优秀生的，考核时将该生计入该班增加的优秀率。中途转出待优生的可以减去该生所占达标率比例，中途转入待优生的，不计入考核。

注：任不同级课程的，有中高考成绩按中高考成绩排名计算处理，无中高考但有其他统考成绩的求平均和。

五、奖励分（最高加5分）

1、考核年度全勤的加1分。

2、先进班集体的班主任，校级0.5分，县级1分，市级1.5分，省级2分，以最高级别计，不累计。

3、被评为优秀教师的，校级0.1分，县级0.2分，市级0.5分，省级1分，以最高级别计，不累计。

4、考核年度在教育行政部门主办或委托主办、大学学报等刊物发表的论文国家级3分、省级2分、市级1.5分、县级一等奖0.5分。

5、课赛获市一、二等奖的分别加2、1.5分，获县一等奖的加1分。（教研室）以最高级别计,不累计计算.6、辅导学生参赛获奖，县级0.2分，市级0.5分，省级1分。辅导有多项获奖按最高奖加分，以最高级别计,不累计计算。

7、经教育局考核合格的县级以上骨干教师、学科带头人和兼职教研员加0.2分。

8、班级学生人数超过60人的班级，每超1人，班主任加0.1分，科任教师加0.05分。

9、中高考总分全县第1—5名的班级，班主任分别加1.5、1、0.8、0.7、0.6分，科任教师分别加0.8、0.7、0.6、0.5、0.4分；该项加分只以一个最高分计，不累加。

10、中高考单科成绩全县第1—5名的，科任教师分别加1、0.9、0.8、0.6、0.4分。多科多班以最好科目名次计算，不累计计算。

11、中途接班的，同级别考试成绩比原来提高每个名次加0.2分。

第十一条 考核等次

1、优秀：按教师职务类别的优秀指标数，从高分到低分确定优秀人员。

2、合格：总分70分以上的合格。

3、基本合格：总分60分至70分为基本合格。

4、不合格：总分60分以下为不合格。

第十二条 考核结果作为兑现绩效工资、晋升薪级工资、推荐职务资格晋升、教师聘用和评选先进的重要依据。

第十三条 其他事项。

1、履职考核为优秀者，师德师风考核须为优秀；

2、在同等分数情况下，“优秀”优先考虑班主任、年级部主任、履职年限长需要晋升职称的一线教师和主动承担超课时的教师；

3、到我校挂职的校长助理，根据县教育局有关规定，由原学校考核；借调其他单位工作的只定合格。

4、本学期新调入我校工作的教师，只定合格等次。

5、当年晋升职称的教师不占优秀指标，包括当然优秀。

6、音、体、美、信息技术、通用技术教师，不方便考核学科成绩的教师，未上课的专业技术人员，由学校考核小组综合评定。

第十四条 未尽事项严格按上级主管部门的有关文件规定执行。

第十五条 本方案解释权属于师宗一中校务会。

师宗县第一中学 2011年12月16日

第二篇：2012-2013学年履职考核方案

白龙桥中学2012-2013学年专业技术人员

履职考核方案

根据县、镇教育主管部门对专业技术人员履职考核的有关规定，为进一步完善我校专业技术职务考核制度，客观公正地以德、能、勤、绩综合评价每一位教职工的履职情况，充分调动广大教师的积极性，不断提高教育教学质量，结合我校实际，经学校校委会（2013年1月10日）审议通过，特制定本方案。

一、德、能、勤考核（40分）

以上10条每条4分，由学校考核组进行考评，考评时应本着客观公正、民主公开、尊重事实、注重实绩的原则和所了解的情况进行打分,计算时去掉一个最高分和一个最低分，求出平均分。

二、教学实绩考核（60分）

以庙街镇教师学科教学质量考核方案进行考核

教学实绩考核分＝（上学期教学质量考核分×30％+下学期教

学质量考核分×70％）×60％

1、任两个统考科目的教师按各占60%和40%计算，其中语文、数学、英

语、政治、物理、化学占60%，历史、地理、生物、信息技术占40%。

2、任统考科目和非统考科目的教师按统考科目成绩占70%、非统考科目占

30%计算；兼职人员的教学实绩按教学占70%、兼职工作占30%计算。

3、非统考科目教师、不任课教师、兼职工作的教学实绩由全体教师、考核组、学校行政根据其平时工作情况综合考评计算，考评时全体教师考评占60%、考核组考评占25%、学校行政考评占15%。

4、九年级体育、八年级信息技术上学期归为非统考科目，下学期归为统考科目。

5、学校行政、办公室人员、实验员、图书管理员为兼职人员。

6、非统考科目教师、不任课教师、兼职教师的考评每学期结束时进行，由相关人员根据被考评教师平时的工作表现、履职情况、工作效果等，在客观、公正的情况下进行评分，统计时，每个层次的考评均去掉一个最高分、一个最低分，然后求其平均分。

三、班主任加分的考核办法

1、由政教处根据班主任考核方案对所有班主任进行考核（分年级），第一名加2分，其余班主任的加分=2-｛1.5÷（最高分-最低分）×（最高分-个人考核分）｝。

2、若班风班纪差可酌情扣分，接班有明显好转者可酌情加分。

3、该项得分在总分中直接相加。

四、考勤扣分（从总分中直接扣除）

1、缺旷一天扣5分，校会、教师会、教研活动、跟班劳动、晚自习缺旷一次扣2分，升（降）旗、体育教师组织三操、值日教师、教师坐班每缺一个时段扣1分，值日带班行政领导非因公每缺一个时段扣1分；

2、请事假一天扣0.2分,病假一天扣0.1分,校会、教师会、教研活动、跟班劳动、晚自习请假一次扣0.1分,升（降）旗、早读辅导、体育教师组织三操、值日教师、教师坐班每请假

一个时段扣0.05分,值日带班行政领导每请假一个时段扣0.05分。

五、履职考核为优秀的必须同时具备下列条件：

1、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习和实践“三个代表”重要思想，爱岗敬业，作风正派，为人师表，教书育人，有进取精神和较强的教改创新意识，教学实绩突出。

2、巩固率达标（巩固率标准以镇下达指标为准）。

3、本学年学科教学质量评价成绩在80分及以上。

4、本学年所涉及的各种考核、培训必须合格或过关。

5、本学年事假累计不超过10天，病假累计不超过60天，无旷工行为。

六、有下列情形之一者，当年履职考核定为不称职。

1、师德败坏，在师生中、社会上影响极坏者。

2、体罚或变相体罚学生情节恶劣，造成不良后果者。

3、有黄、赌、毒行为之一者。

4、当年学科教学质量评价成绩低劣，学生及其家长意见大者。

5、受行政处分未撤销处分者或触犯刑法被司法部门拘留或判刑者。

6、通过对所任班级学生或学生家长进行问卷调查，不满意人数达40％及其以上，并要求更换科任教师或班主任者。

7、违反考试测查纪律或评卷要求造成不良后果者。

七、病假、事假、旷工按下述办法处理

1、病假：考核内病假累计超过60天不足120天的，不得确定为优秀等次；病假累计超过120天不足180天的，不得确定为合格及其以上等次；累计超过180天的不进行考核；工伤除外。

2、事假：考核内事假累计超过10天不足20天的，不得确定为优秀

等次；事假累计超过20天不足30天的，不得确定为合格及其以上等次；累计超过30天的不进行考核。

3、考核内有旷工行为的，不得确定为优秀等次；连续旷工超过5天，累计旷工累计超过10天的，最高确定为基本合格；连续旷工超过10天，累计旷工累计超过20天的，考核确定为不合格，达到辞退条件的除外。

八、考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，优秀率为参加考核人数的20％。优秀名额的分配，根据我校实际情况，在依据教学实绩择优分配的基础上，适当考虑和照顾履职年限较长，职称较低的教师，具体分配方法如下：高职教师2人，中职教师6人，初职教师5人，音体美教师1人，机动2人，各职级依据考核分高低进行确定。在划分职级时，音体美教师单独统计，不分职级，其他职级教师以上级职改部门认定的为准，不以聘任职级划分，机动名额由考核组在未被评为优秀的教师中，结合工作情况、履职年限、职称情况等综合考虑确定，但不在中高教师中考虑。其中，上一年刚刚晋升高一级职务且被批准的，本学年不再考虑优秀。

本条例自公布之日起执行。在执行过程中若与上级主管部门的规定相抵触的，则以上级主管部门的规定为准。

白龙桥中学

2013年1月

第三篇：履职考核

医院履职考核总结

时间过得真快，回顾一年来的工作，可以说是紧张、忙碌而又充满喜悦的。其实忙碌中也确实应该停下脚步，回过头去看看自己所走过的路，所留下的脚印。现对照xxx工作计划书，回顾梳理作如下总结：

一、加强学习，不断提高自身的医德修养和理论素养

一年来，我时刻以一个员的标准严格要求自己，在日常工作中能保持员的先锋模范作用，积极参加抗震救灾的捐款活动，尽一名员应尽的责任和义务。工作中，从不计较个人得失，坚持做到个人利益服从集体利益，切实遵守医院规章制度，认真履行云南省行政机关八项承诺，积极参加政治、业务学习和一切组织活动。在继续求学的过程中，努力让自己学有所思，学有所获。09年5月，参加主治医师国家级考试并取得合格成绩。

二、加强实践，努力做好本职工作

09年上半年，根据工作安排，我综合负责某外延门诊的日常事务：接诊、治疗、随访、出诊、财务、后勤等。此期间，顺利完成各项工作任务，创造了良好的社会效益，取得了一定的经济效益。自09年6月起，服从组织安排，再到院长办公室协助领导做行政管理工作。协调、组织召开职工会、班子会、村医会近百场，做到会前准备、会时记录、会后保密并归档；认真做好材料的撰写、打印、信息上报和档案管理，半年上报简讯12篇；做好各种文件的收发、复印并及时请领导阅办；科室下达做好记录、按时布置；严格、规范公章管理；做好办公室电话业务咨询、投诉举报的接报和转报工作；完成或协助院长完成各项统计报表的上报工作。

三、加强修炼，全心全意为人民服务

在工作中，加强与领导和同事的沟通，不仅仅做传声筒和埋头拉车的牛；努力学习，提升魄力，真正做好领导的臂膀，发挥领导的参谋作用。

以往的工作中，完美主义和理想主义一直是我发展的最大障碍，新的一年新的思路，应当更加清醒地面对现实，解放思想、与时俱进、开拓创新，更上一个台阶！

工作总结是对一段时间来所做的工作进行分析研究，肯定成绩，找出问题，把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。

工作总结既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。工作总结分为部门总结，个人总结。要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。

总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。

第四篇：永州雅思中学教职员工履职考核方案

永州雅思中学教职员工履职考核方案

（草稿）

为打造雅思中学品牌，强化学校内部管理，调动广大教职工的工作积极性，奖勤罚懒，奖优罚劣，使全体教职工更好地坚守工作岗位，履行岗位职责，完成工作任务，提高工作质量，根据董事会的意见，按照民办学校机制要求，结合我校实际情况，特制订本方案。

一、考核原则

1、人本性原则

考核坚持以人为本的思想，考核的目的是进一步促进教职工的发展与提高，对教职工未来负责，深化教职工的自我认识，鼓励、激发、鞭策教职员工上进，凝心聚力，为学校的发展蓄积优势。

2、激励性原则

考核工作要有利于全面贯彻教育方针，提高教育教学质量；有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师养师德，铸师魂，出满勤，鼓实劲，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革。

3、全面性原则 在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教职工评定和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

4、客观性原则

考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法合理、科学、简便，考核结果客观、公正、准确。

5、导向性原则

在考核过程中要重视教职工思想政治工作，认清考核的目的和意义，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献，确保考核工作沿着良性轨道发展。

二、考核对象

全体教职工（除校级干部外，校级干部由董事会负责考核）。

三、考核方法

1、采取弹性考核(等级制)与定量评价(分数制)相结合的方法。过程与结果相结合，既考核平时的师德表现、工作纪律、常规情况，又考核工作质量和工作成果。

2、考核分两类进行：一类是教师，一类是教辅人员。

3、每学期考核一次。

四、考核内容

考核范畴主要包括师德、工作量、工作能力、工作勤与绩等方面内容。

五、考核程序

1、参加考核的全体人员撰写个人总结，并进行自我认定；

2、学生测评、教职工互评；

3、考核小组进行综合考核，确立考核等次；

4、校长室将考核结果反馈于本人。

六、考核等第

考核等第分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四种，“优秀”等第的比例由校长室确定，优秀等第按总得分高低确定。

七、其他说明

1、备课组长、教研组长、班主任、年级组长、各处室负责人岗位职责另行考核。

2、统计合成由各处室、各部门提供数据和依据，校办汇总。

3、未尽事宜另作说明。

4、本方案自公布之日起执行。

5、本方案解释权属校长室。

附

一、教师履职考核量化细则

（一）师德师风（最高15分）

1、坚持四项基本原则。有违背四项基本原则的言行，造成严重影响的或受到政纪处分的，该项计0分。

2、遵守师德规范，维护教师形象。有涉黄、赌、毒者，该项计0分。

3、积极参加上级组织的理论学习测试，按时上交各种政治学习材料，违者一次扣1分。

4、顾全大局，团结协作，服从安排。打架争吵、无理取闹，采取不正当手段造成不良影响的每次扣5分。

5、对学生要一视同仁。歧视差生，有体罚和变相体罚学生现象，上课赶学生出教室或不让学生进教室，一次扣2分。因教师原因造成学生辍学的扣5分。

6、教师应自尊自爱，不得做有损教师形象的事情。不准向学生家长索要钱物，未经学校允许不准乱订复习资料，不准乱收费和截留学生退费，以上现象发现一次扣5分。

（二）教学实绩与业绩（最高50分）

1、服从学校安排，一个学期坚持出满勤，上课无缺课、迟到、早退现象，教案、作业、辅导、听课、教研活动、监考阅卷等符合学校规定记10分，每有一次违规记录扣1分。

2、鼓励教师积极主动从事教育教学工作。从事教学岗位的工作量分数为周课时数（星期天、学科培训除外）乘以记分系数（重点班为0.5，普通班为0.4）；担任教育管理职务的，主任、副主任记3分/期，团委书记、年级（副）组长、教研组长、班主任记2分/期，学科备课组长记1分/期。（职务计分只算最高分，此项加分最高为10分）

3、在期中、期末考试（高三取第二次、第四次月考）中，单科人平成绩按同年级同层次班数50%（四舍五入）取名次，所教班级获得第一、二、三、四名（同层次四个班以上但任课教师只有二人的只取前一、二名）的，分别加5、4、3、2分。跨年级、教多班的可就高不就低任选一班加分。同层次班只有一个班的加3分。任教科目的班级均未参加考试的加3分。

4、在每学期的联赛中(非联赛科目以期末考试为准)，各层次学生按重点班每班20人、普通班每班10人的比例取全校前N名计算人平分数，每有一人进入全校前N名并且单科成绩超过人平分数的为该任课教师加1分。同一层次教多个班的按平均人数计分。教不同层次的，可就高不就低地选一个层次计算分数。（该项加分最高20分）

（三）师生评价（最高30分）

1、考核小组评价：A等记15分，B等记10分，C等记6分，D等记0分。

2、组内教师评价：A等记7分，B等记5分，C等记3分，D等记0分。

3、学生代表评价：A等记8分，B等记5分，C等记3分，D等记0分。说明：师生评价按问卷调查（按教务处组织的测评结果核定）的结果分等，优秀率等于或超过90％的为A等，优秀率处于75％－89％的为B等，优秀率处于60％－74％的为B等，优秀率低于60％的为D等。

（四）奖励加分（最高5分）

1、在学校组织的教案大检查中，该学期获得优秀教案的，加1分。

2、该学期在各级教育教学评优评先活动中个人获得国家、省、市、县级荣誉称号的，分别记5分、3分、2分、1分。

3、该学期在各级教育部门组织的教学竞赛、业务考试、教改项目评比中，获得奖励的按国家、省、市、县、校级等次记分，一等奖记5、4、3、2、1分；二等奖记4、3、2、1、0.5分，三等奖记3、2、1、0.5、0分。

4、该学期在公开发行的报刊杂志上发表的关于教育、教学、管理方面的学术论文或学校宣传报道，按国家级、省级、市级分别记4分、3分、1分。

5、该学期指导学生参加各级教育部门或业务部门举办的学科知识竞赛、演讲比赛、文体竞赛并荣获个人指导奖的，按省、市、县级每一个分别记4分、3分、2分，辅导学生在报刊上发表作品，国家级4分，省级3分，市级2分。

附

二、教辅人员履职考核办法

1、教辅人员由考核小组（A）和同组成员（B）从职业道德、工作能力、工作实绩等方面进行定性评价。（具体评价表另订）

2、认真落实岗位工作目标，在工作中出现失误一次或因失误造成损失引起师生不满的每次扣5分，严重者加倍扣分。

3、个人得分=（B×40％＋A×60％）×100％－扣分

第五篇：罗平县九龙镇第三中学教职工奖励性绩效工资考核分配和履职考核方案

罗平县九龙镇第三中学教职工奖励性绩效工资考核分配和履职考核方案

（审定稿）

为深化我校人事制度改革，推进教职工绩效工资的顺利实施，根据《<罗平县学校教职工奖励性绩效工资考核分配指导意见(试行)>的通知》(罗教联字[2009)8号)文件精神，结合我校实际，把绩效分配和履职考核晋级聘任方案整合为一，特制定本方案。

一、考核工作的组织领导与监督

(一)教职工绩效工资考核分配工作领导小组和考核小组 ⑴领导小组 组长：王定国

成员： 曹建芳 申剑波 沈坤能 陈书艳 赵书文 庞安良 负责教职工绩效工资考核分配的组织、指导、督查，协调和管理。

⑵考核小组

考核小组成员中教职工代表不得少于1／3，考核小组成员由学校行政会议提名，经全体教职工大会通过。其考核小组成员如下：

组长：王定国

成员：曹建芳 申剑波 沈坤能 陈书艳 赵书文 彭税利 刘顺康 李华云 夏永平朱金学 吴绍先

学校考核组成员必须严格执行考核规定、实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复，弄虚作假等情况的，将从严处理。

(二)学校实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值，考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定时限内提出复核、申诉，学校将认真做好复核、申诉的答复工作。

(三)学校将把实施绩效工资与深化人事制度改革、履职晋级晋升相结合，做好岗位设置、明确岗位职责、实行岗位竞聘、严格岗位考核工作。绩效考核结果要作为教职工履职考核、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、名师工程等工作的重要依据。

二、指导思想 以推进教育科学发展为目标，通过学校教职工绩效工资的实施，建立科学规范的教职工收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到多劳多得，优绩优酬，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标。着力构建符合教育教学和教育人才成长规律的教职工绩效考核评价制度，把绩效考核和履职考核合二为一，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

三、考核原则

(一)坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

(二)坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公正、公平。

(三)坚持“科学、规范、简约”原则。学校奖励性绩效工资考核分配方案要力求科学合理，考核规范，便于操作。

(四)坚持“激励先进，促进发展”的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

(五)坚持“绩效考核”“履职考核”同用一个分值原则。（注明处除外）

四、实施范围、发放方式和时间

(一)范围：学校正式教职工。

(二)发放方式：实行学期考核，年底发放。

(三)时间：从2011年9月1日起实施奖励性绩效工资。（按10个月计算）

五、绩效工资发放形式

学校教职工绩效工资由学校考核，教职工考核结果在校内公示3天以上无误后，上报绩效工资发放名册到教育局审核后、下拨资金由学校兑现到教师。

六、绩效考核（履职考核通用）内容及量化计分办法

(一)绩效考核项目及计分标准

教职工绩效考核实行百分制考核，共计100分，其中：师德师风10分、教育教学过程20分、教育教学业绩70分。工作量及工作岗位系数： ⑴量化出学校所有岗位工作量

①课时标准参照罗教字[2004]46号文件计算； ②办公室人员按每天上班不少于7小时为满工作量；

③上半课时的教师除了上课时间外，其他白天时间都要上班； ④满岗工作量为1，超或不足按学科实际工作量计算。

全体教职工工作量相加，得出学校各个岗位工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工人均工作量。

班主任、学校领导、年级主任、教研组长、教代会主任、工青妇负责人的津贴由学校办公室以月统计，按以下学校方案考核执行。学校领导、班主任：200元×10 教研组长、年级主任：150元×10 团委书记：80元×10 工会主席：50元×10 女工组长：30元×10

⑵校内岗位系数

校内岗位分一、二、三级岗位。一级岗位为：一线教学满课时人员，上半课时的学校领导，后勤（食堂、小卖部专职采购人员；卫生专职员；出纳会计兼职员，学籍员）特聘员，岗位系数为1.05；二级岗位为：上半课时的教职工、不上课的学校领导，岗位系数为0.99；三级岗位为：不上课的教辅人员，岗位系数为0.90；课时不足的比例按二级岗位核算。

1、师德师风10分

师德师风包括教师的思想政治和职业道德，思想政治主要考核忠诚党的教育事业，有责任心；贯彻党的教育方针，有责任感；在教育教学中坚持以人为本等情况。职业道德主要考核遵纪守法、为人师表、爱岗敬业、模范执行学校各项要求；热爱、尊重学生、公平对待每一位学生，顾全大局，服从组织安排；谦虚谨慎，互帮互助，勤奋上进；尊重他人，团结同志，自觉维护集体荣誉。主要依据教师职业道德规范和《罗平县教师行为“十不准”》要求，实行倒扣分。教职工师德师风得分=10分-扣分。

如果违反学校规定，有下列情节之一的，实行一票否决（扣除全年奖励性绩效工资）：

①向学生私订书籍的； ②私自有偿补课的；

③体罚学生、驱赶差生造成恶劣影响的；

④参与“黄、赌、毒”的，被公安机关刑事拘留的。⑤教学期搞第二职业或帮家属影响工作的。

2、教育教学过程20分

主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况。

①专任教师的常规工作由教研组长周考评和教务处每月考评1次。（具体考核另见细则）

②凡安全出问题的一票否决该项分。

3申报“四有”过关考核听课5分，按照听课表评分标准打分，70分及以上计5分。

3、教育教学业绩70分（各类人员按工作量比例计算）

（1）统测科目（统测科目各科按百分制计算，只考核下学期成绩，所有统测科目任课教师均折合为两个班计算，跨年级教师再按课时比例计算）

教师的教学成绩按同级班级学生综合成绩和同级同科目学生成绩效果计分。【学生数为第一学期开学报到数减去级平均流失数，（若某班流失数少于平均流失数n人，则综合及各科成绩计算时删除最低的n个人的成绩及人数进行计算。）】

1、平均分考核（40分）：

A、校内（30分）：个人平均分除以同级同科最高平均分乘以30得出个人得分。B、县内（10分）：个人平均分除以全县同级同科最高校平均分乘以10得出个人得分。（最高10分）

2、班级综合优生考核（10分）：每班以5人为基数，完成基数计10分，每多一人加每科教师2分，每少一人减每科教师2分。

3、单科优秀生考核（10分）：每班以5人为基数，完成基数计10分，每多一人加该科教师2分，每少一人减该科教师2分。

4、单科后进生考核（10分）：每班以10人为基数，完成基数计10分，每多一人减该科教师1分，每少一人加该科教师1分。

注：两类生考核统计时若出现末尾同分数有多人，则完全计算。（2）非统测科目、一人上一个年级教师及办公室非专职人员

实行三种打分方法：由全体上课教师根据各位办公室人员的岗位职责完成情况打分，分数区域值为64—90分；由教代会成员根据各位办公室人员的岗位职责完成情况打分，分数区域值为64—90分；行政领导也根据各位办公室人员的岗位职责完成情况打分，分数区域值为64—90分，求出三种的平均分为个人打分得分分值，用个人得分分值除以最高得分分值乘以90得出个人最后得分（音体美教师用个人最后得分乘以九分之七）。

4、管理与教学成果实行奖惩分，即在教师绩效考核后的总分上直接加减分，为激发各级教师教书育人的积极性，主动性、特对如下教师给予在考核中加分：

⑴教师在当正式报刊上发表且有依据有关教育教学论文和宣传有关学校事迹的文章、图片新闻加分情况：（报刊必须是当年《报刊征订目录》中列有的及《曲靖教育》、《罗平时政》、《罗平教育简讯》）

县级加0.5分，每多一篇加0.1分 市级加0.8分，每多一篇加0.2分 省级及以上加1分，每多一篇加0.3分 注：该项加分最高不超过5分。

⑵、行政领导、班主任在考核中加2分，年级主任、、团委书记、工会组长、教研员加1.5分，每多兼一职加0.5分，若管理有安全事故或二次诫勉谈话的取消加分.⑶、中途接课或加课时者，不足15天按半月计算，超15天按月计算，0.2分/月。

⑷、假期代表学校参加上级举行活动10天及以上加0.5分。

⑸、上级分配学校任务义务献血（有正式证件）教师当年年终考核加0.5分。

（6）学生流失考核加减分（学生数按第一学期开学人数计算（九年级减去春招人数），学年统考时统计各班流失的学生，各年级流失总人数÷班数=级班额平均数流失数，班额流失数少级班额平均数流失数一人次，在该班任课教师考核总分上加0.5分（均折合为两个班计算）。生病休学（教务处以1个月及以上学生住院的明细单据证明办理）、外县户口学生转出、未经年级统一分配的学生成绩不计入本班成绩。

注：⑵、⑶、⑷项只在履职考核中加分。

6、出勤情况实行倒扣分，即在教师绩效考核后的总分上直接扣分。①正课每迟（早退）到一次扣0.5分，早、晚自习每迟（早退）到一次扣0.25分；②正课每缺旷课一节扣2分，早、晚自习每缺旷课一节扣0.5分；③事假一天扣0.2分[事假一节（含早、晚自习）扣0.1分]，例会缺一次扣1分，其他会议缺一次扣0.6分，会议事假（病假减半）一次扣0.2分，病假一天扣0.1分；④办公室人员按时上下班，每迟到或早退一次扣0.5分；迟到或早退累计1小时扣1分；脱岗扣2分/次（值日与课间守岗相同，课间操守岗时间为：上课间操则守到该班学生完全出教室，不上课间操则守20分钟，其余课间均为10分钟）；会议记录抽查缺一次扣1分；全勤（范围假除外，搬家4天、女教师3天、男教师2天／学期）的在考核总分上加0.5分。（注：期中、期末考试不存在范围假，有出勤扣分则翻倍执行。）

7、教师绩效考核分=(师德师风考核分+教育教学过程考核分+教育教学业绩考核分)×(教职工实际工作量÷学校人均工作量)×工作岗位系数+管理与成果分-出勤扣分。

8、经教育局同意的借用人员，减去本校班主任津贴和各种岗位津贴的平均数后，剩余的全部发放。

(二)绩效工资的发放

1、教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加、得到全校教职工工作绩效考核得分总和，（全校绩效工资总量减去班主任等各种岗位津贴）除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到的分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：

教职工绩效工资=[（全校绩效工资总额—班主任等各种岗位津贴）÷全校绩效考核得分总和]×教职工个人绩效考核得分

2.下列人员不享受奖励性绩效工资。

(1)本学年累计旷工达5个工作日（含旷工节次累计达两个周的课时量）、事假连续超过1个月或累计超过2个月、病假累计超过6个月以上的（特殊病例由教代会讨论发放）；

(2)脱产进修学历提高的；

(3)在遵纪守法和师德师风方面，在学年内受到处分的；(4)有乱收费现象的责任人；(5)擅自脱离工作岗位，不在学校履职的；(6)工作失误造成重大安全事故的责任人；

3、相关人员情况的处理

⑴经教育局同意的借调人员，奖励性绩效工资由原单位考核，原单位发放。(2)未经教育局同意的借用人员、不参与原单位奖励性绩效工资考核分配。(3)教职工因工（公）负伤在规定的离岗治疗以及休养期间的奖励性绩效工资按学校在岗正常工作的教职工处理。

十一 本方案由学校负责解释。

附：

1、学校领导督查细则。

2、学校领导目标考核细则。

3、年级主任目标考核细则。

4、教研组长目标考核细则。

5、班主任目标考核细则。

6、教师常规教学工作目标考核细则。

7、后勤工作人员目标考核细则。

罗平县九龙镇第三中学

2011年09月