中学生使用手机调查与研究

第一篇：中学生使用手机调查与研究

中学生使用手机调查与研究

随着现代科学技术的不断发达，手机也日益普及到社会各个场所，中学生在学校使用手机的现象很普遍，已经成为一种时尚。走进校园，我们会发现很多学生都拥有手机，不分时间和地点随意使用，手机成为他们生活中的一个必备物品，拥有的人数也日渐增多，各种品牌、各种款式的手机在校园里都能见到。手机进入校园，虽然，学生与家长之间的沟通更为快捷方便，但是，他们随意的使用，也使学校管理工作带来了很多不可避免的问题。

一、中学生使用手机的情况调查和分析。

1、随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生占有大多数。特别是高中阶段的学生，学习时间紧，任务重，又面临高考，更应该值得关注。

中学生拥有手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网聊天和看小说。

①、有的学生利用手机互发短信，已经成为使用手机的主要用途，超过80%的学生己经不把手机当成通讯工具使用，而是当成一台小电脑，能收发短信、玩游戏、上网、听音乐、传发各种“迷你”图片等，严重影响了学习成绩。

②、有的学生用手机打电话以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。上课时间把手机带入课堂调到振动状态，不认真 听课，而是在桌子下面偷偷地玩各种游戏，不仅影响了自己，还影响了周边同学的学习，扰乱了正常的上课秩序。

③、有的住宿生在宿舍熄灯后，用手机上网聊天，一聊就到深夜，造成睡眼不足，不仅自己受到影响，还影响了别人休息，第二天上课时候精神昏迷不振，学习效率和成绩大大下降。

2、手机确实给同学们的生活带来了很大的方便，但是，在欣赏手机带来愉快的同时，也无意间耗去了他们大量的精力、时间和金钱。有的学生己沉迷与手机网络之中，难以从事其他各种有意义的活动，情绪低落，思维迟缓，记忆力减退，无法摆脱玩游戏的习惯，形成了精神依赖和相应的心理反应。

通过调查学生使用手机的情况来分析，虽然，手机带给了诸多便利与乐趣，但是，也存在着很多弊端。

有利方面：

①、手机确实给同学们带来许多生活上的方便，他们可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习、生活等方面情况。

②、有的学生可以用手机与以前的同学进行交流，增进之间的友谊和感情，遇到疑难问题时进行讨论。

③、现在的一些智能手机功能都比较具全，可以随时拍照片、查询通话记录、查阅资料等有价值的东西。

④、手机的体积小巧玲珑，可以随身携带。

⑤、有的学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向 家长、老师或警察求助。

⑥、手机也可以作为闹钟来使用，每天早起按手机定时时间起床。

弊端方面：

①、通过调查，多数老师反映，学生利用手机谈论学习的少，用于同学之间联系或互发短信，上网聊天的多，不仅影响休息，耽误学习，还造成很大的负面影响。有的学生上课时间总是掏出手机查看短信或发短信，心思不能集中到课堂上，根本无心听讲，学习成绩大幅度下降。

②、手机中不良的短信，玷污心灵。通过调查，在学生发送或接受的短信中70%是与学习和生活无关，20%以上是黄色短信，有的学生甚至把“黄色短信”相互转发，这对于处理信息能力弱的学生来说，不健康的短信势必影响他们的身心成长。

③、每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互切磋手机的品牌和功能，比较谁的档次高，助长了学生之间的攀比风气，对那些没有手机的学生造成心理上的不平衡。有些学生育目追逐，不断更换手机，从外形和功能都日新月异，形成一种炫耀心理。

④、特别是高中阶段的学生学习时间紧，有的学生把时间用在玩弄手机上，严重扰乱了正常的学习计划，在不知不觉中掠夺了很多宝贵时间。

⑤、手机为考试作弊提供了条件，一些学生也坦言，在期中，期末考试期间，把手机带进考场，利用发短消息来传递答案，一条信息、可以发给好几个同学，作弊的范围很广泛，久而久之，形成一种恶性循环。由于手机发短信简单、隐蔽，使监考老师防不甚防，严重地破坏了学校的考风和考纪。

⑥、手机是贵重物品，常发生偷盗现象，影响了学校治安。此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，己经引发了个别学生违法犯罪，有的也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

⑦、上课时使用手机影响老师的教学秩序。有的学生手机未关，突然来电话的铃声，影响全班同学的听课，给整个课堂带来不愉快的情绪。

⑧、手机虽然有许多先进功能，但是对人体伤害也很严重，由于青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为使用手机而对身体产生伤害，岂不追悔莫及。

⑨、通过调查，发现学生购买手机的资金全部来自于父母，另外，还有每月几十或上百元的话费，给家长增添了很大的经济负担。

⑩、同学之间发生矛盾纠纷，双方谁也不找老师解决，而是掏出手机，通知社会上的一些朋友，为结帮拉派提供方便，引发群体性打架事件。在一定程度上导致了学生之间的关系不和谐，严重影响了校园周边治安环境。

二、学校不提倡学生使用手机的几点原因。

1、中学生的交际一般都在班级或学校里面，他们没有必要 带个手机用来联系。

2、现在的中学生自控能力不强，在课堂上使用手机互发短消息或上网玩游戏都可以影响学习。

3、手机己成为学生之间的新型攀比物，因为手机型号、外型、功能在不断创新，价格也不相等都成为攀比的对象，自然影响个别学生的心态。

4、如今的智能手机就如同一台小电脑，可以随意使用手机上网。

5、有的学生在吃饭、做作业时都在玩手机，睡觉前喜欢把手机放在枕头边，上床后就习惯性地取出手机，不是听歌就是看小说、玩游戏等，到很晚才睡觉，像患了手机强迫症，与网瘾一样，不仅伤害眼睛视力，还严重降低记忆能力。

6、学生的家庭经济状况各不相同，一些学生不比学习，而是比谁的手机档次高、功能全，使一些买不起手机的学生心理感到自卑，甚至有的学生去偷盗、抢劫，引起犯罪。

7、有的学生每个月手机费一佰多元，不敢向家里人要，只好从自己吃饭的钱里面省，经常舍不得吃饭，严重影响了身体健康。

8、有的学生利用手机和社会上的一些人相互联系，那是防不胜防，放学后出了校门就去做一些不健康的事情，有的走上违法犯罪道路。

三、学校老师和家长应该如何正确引导学生使用手机。学生在校使用手机，老师和家长既不能完全杜绝，又不能放任不管，而应该正确的引导，杜绝学生使用手机带来的一些不良影响。老师和家长应该给予同学们以足够的信任和沟通，单纯的从批评、没收、惩罚等办法收效不会很大。只要善于正确引导学生使用，措施得当，手机的好处还是比较多的，也可以成为教育学生的一个有益补充。

从学校禁止或规范学生使用手机的管理，要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响，必须制定一系列的手机使用管理暂行条例和一些惩罚措施。如：规定学生在教室内，老师上课期间不准使用手机，把学生节制在一个合适的环境中；考试期间严谨携带手机进入考场，一经发现，一律视为作弊，给予严重处分；要求学生在宿舍十点以后不得使用手机，避免影响他人休息;有的班主任要求学生签约在校禁止使用手机保证书;班主任要根据学校和学生的具体情况，制定一份合乎情理，切实可行的行为准则，决定是否允许学生携带手机上学。

积极培养学生使用手机的自觉性，做到自我约束，可是，这个自觉性很大程度上需要老师和家长的正确引导，而不是简单禁止。学校还应该多让学生放松身心，积极参与有益的课外集体活动，以宽松的教育环境和健康的心理，减少学生独自玩手机的现象，养成使用手机的文明素养。学生要按照学校的规定和老师的要求管好自己正确使用手机的习惯，自觉地抵制使用手机上网的不健康行为，不看不健康的网络信息，增强自身防范意识。在校 期间应该抓紧时间读书学习，以书本知识为主要，只有拥有良好的知识底蕴才能在将来的工作实践中融会贯通。

家庭教育是抵制学生在校使用手机的关键，为减少使用手机上网的不良影响，对于家长而言，应该承担起监护责任。目前，很多家长认为将孩子送到学校接受教育就可以了，可以免除家长监护的责任，这种观点是错误的，不管从未成年人保护法还是从教育本身而言，家长的监护和家庭教育对青少年的健康成长是不可缺少的。家长应了解孩子使用手机带来的负面影响，应该给孩子讲清使用手机的目的，增强孩子的判断能力。在家里家长也可以陪着学生一起使用手机，教育如何分辨不良信息，久而久之学生自然可以形成正确使用手机的习惯。家长还应该培养孩子一种正确的消费观念和勤俭节约的良好习惯，教育孩子应该有明确的态度去对待问题，在物质上不能有一种“人无我有，人有我优，人有我攀”的思想。

中学生在校使用手机这是一个社会关注的热点问题，需要学校老师、家长和全社会的共同治理，真正地对每一位学生负责，正确引导学生使用手机，共同努力抵制非法网站、拒绝浏览手机上网中的一些不健康信息，避免受到危害，为学生创造一个优越的学习空间氛围，把更多时间和精力放在学习上，让我们的校园更加和谐。

第二篇：中学生使用手机调查问卷

中学生使用手机调查问卷

由于当今社会手机十分普遍，然而它的利与弊已是很难讲清的了，希望同学们能够认真回答问卷内容，请在相应答案处打“√”。谢谢大家的参与。

1.你的性别: □ 男

□ 女□ 14—15□ 没有

□ 1000—2000元□ 2000元以上

□ 自己打工所得 □ 其他

□ 4小时以上 □拒绝回答

□ 随便 □ 无所谓 □ 看情况

□ 16—17

2.你的年龄: □ 12—13□ 有

3.你是否拥有手机? 4.你可以接受的手机价格是: □ 1000元以下

5.你购买手机的经济来源是: □ 父母长辈所给□ 自己打工加上父母给的□ 1—2小时□ 支持□ 应该□ 会

6.你一天有多少时间在使用手机:

□ 3—4小时□ 不支持 □ 不应该 □ 不会

7.你的家人是否支持你带手机？ 8.你觉得学校应该禁止中学带手机吗？9.如果你的学校不让带手机，你会带吗？ 10.你大多用手机干什么?（可多选）

□ 打电话□ 发短信□ 听音乐、看视频□ 玩游戏□ 上网□与父母、朋友联系□其他11.你购买手机的目的是(可多选)□ 与父母、朋友联系

□ 与异性交朋友

□ 看到周围的人都有，所以买了□ 纯属为了娱乐12.你觉得带手机可以帮助提到你的成绩还是影响你的学习？ □ 帮助学习

□ 影响学习

□ 不清楚

第三篇：中学生使用手机的情况调查与分析

中学生使用手机的情况调查与分析

2008-03-28 09:49, 海口市琼山中学, 13243 字, 0/93, 原创 | 引用 一海口市琼山中学研究性学习开题报告

年级：高一 班级：318班 第：2小组 课题名称

中学生使用手机的情况调查与分析

课题组成员

组长

姓名

王志威

申报时间

2007年10月6日

组员

王志威 吴妍馨 林声豪文君 尤永圣

云鹏 吴钟照

导师

姓名

吴彦平

任教科目

历史

课题 研究 目的 意义

通过调查研究，从我们的手机消费额，消费的准则等方面，发现中学生在手机消费中存在的种种问题，对今后如何正确地对待手机消费有很大的帮助，防止盲目地消费，反对以为注重名牌手机的消费方式。提高中学生手机消费的实质效益实效，避免盲目从众，攀比以及求异心理的消费方式，促成良好的手机消费习惯，端正消费行为及消费观。

课题 研究 内容

调查中学生手机消费的情况，从中学生对手机的消费额、消费态度、消费心理等方面了解了中学生的手机消费方式与趋势，透视中学生手机消费与手机消费观。

课题 研究 步 骤

1.网上搜索相关资料； 2．由小组访问调查的成员对中学生、家长及老师对中学生的手机消费现状的看法进行采访，并进行笔录、录音、摄象；

3．将搜集回来的调查问卷进行统计，分析，整理并制作成表格； 4．同其他组成员互相交流。

课题 研究 方法

本课题采取的是上网查询法，问卷调查法，网上查询法，采访法和小组讨论法等结合的分析。

预 期 成 果

通过调查研究，让更多中学生了解了手机消费方式与趋势，让他们都避免由于盲目导致过度消费，对其产生不良影响，促使了他们树立正确的手机消费方式和手机消费观。

活 动 安 排

活动时间

活 动 内 容

活动方式

10月上旬

确立课题（立题），制定计划方案

讨 论

10月中旬

网上搜索相关资料

分组进行

10月下旬

访问调查

分组进行

11月上旬

设计调查问卷

讨 论

11月中旬

发调查问卷

分组进行

11月下旬

收调查问卷

分组进行

12月上旬

整理、统计资料

讨 论

12月中旬

分析数据、资料 讨论分析

12月下旬

小组讨论做总结

讨论分析

1月上旬

撰写结题报告

讨 论

结 题 意 见

该研究小组课题选择与学生生活贴切，方面把握明确，内容客观而真实的反映了当代学生的学习和生活。对于培养学生正确的生活取向，树立正确的手机消费方式和手机消费观是有非常积极的意义！研究的手段、方法适当且合理，课题报告思路清晰，简明扼要！指导教师签名：吴彦平

2008年1月 13 日

二课题来源

“科技是第一生产力”由这句话可以看出：当今现实社会中，科学技术在我们生活中占有相当大的比重。可在这之前十几年，人们也许万万没有想到至今只需一张小小的芯卡片就能够达到远程对话的理想，而在那么几年之后，才在发达地区兴起电子计算机。如今，人们用的，穿的，工作着的，学习着的，无一不涉及到数字，电子等多媒体的使用正是这种科学技术的迅速发展，对人们现代化生活从根本上渐变得方便多了！特别是现在随处可见的通讯工具——手机，现已成为人们日不离手的随身佩带品。而据观察，校园中这种现象早已不为罕见！近日，本小组对这一现象进行了如实的调查，目的主要是想探究高中生们对手机的看法和引导高中生正确使用手机及手机的使用对高中生利弊的影响等。我们小组希望通过此次社会实践调查，了解当今社会的中学生使用手机的状况，并且希望学校能注重教育中学生们手机的合理使用并加强对学生们正确使用手机的管理。

三分析数据，资料

通过这次调查，我们了解到了中学生有关“使用手机”方面的情况。调查显示：绝大部分中学生认为有佩带手机的必要，且接近一半的中学生拥有自己的手机。但觉得有时也会麻烦，手机的使用有利也有弊，所以他们才会认为佩不佩带手机是无所谓的，对于手机的认识还不够深。

关于中学生手机使用注意方面。大部分的中学生在选购时，会优先考虑手机的性能也有部分同学较注重手机的价格，品牌及流行趋势也在中学生考虑范围之内。而在其中，对于手机本身质量，有绝大部分中学生对于功能齐全的手机情有独钟。但对于手机是否省电、耐用等方面并不注重，这说明中学生对于手机的要求在质量功能方面较看重。功能齐全是影响中学生购买手机的重要因素。

关于使用手机的消费状况方面。中学生普遍接受的手机价格偏向于中低档。只有少数愿意使用高档手机。而对于中学生使用手机的话费情况，50元~100元话费使用学生占多数。也有一定数量学生使用月话费在50元以下，这说明中学生购买手机及使用手机消费情况算良好，绝大多数同学手机消费符合现在社会消费水平，对于没有经济来源的同学来说，这样一部价格合理，话费适量的手机也容易于家庭经济条件接受，这也是手机能在学生群中欢迎的主要因素。

关于功能方面，中学生对于手机的功能的要求呈多元化，这其中，能使用手机上网成为学生最看中的功能，而能否使用手机玩游戏也是学生使用手机不可缺少的部分。对于手机娱乐方面如MP3、MP4播放功能，拍照功能也成为学生手机群必不可少的功能，而且相当部分学生希望手机具有蓝牙等其他功能。综合上述，学生在手机功能要求日益呈失进化。不在满足于仅仅使用手机进行通讯，中学生希望手机拥有诸多功能，可以上网，既玩游戏听歌，娱乐等，这也将成为今后手机发展的趋向。有部分人买手机不在意功能，只要能通话，发短信就满足了，而如今手机的功能已经多样化，越来越满足人们的需要了。对于中学生对手机的使用能否影响学业发展看法。有多数中学生认为使用手机并不会影响他们的学习；而少数的学生认为使用手机会影响到他们自身的学业发展。

我们通过社会实践调查，我们发现了其他的问题，据我们观察，不少学生是在边走路边使用手机。这不仅不利于我们的视力和听力健康，还会分散注意力，引致安全隐患问题，甚至影响个人的素质。社会发展了，人人的家庭生活富裕了，简简单单的BB机或小灵通已不在满足人们的需求了，许多中学生都随着时代的发展，随着潮流，都佩带了手机，其实他们过多的认为中学生有必要佩带手机的原因主要是赶潮流。大多数中学生佩带手机的目的都是与亲朋好友与家人联系，更说明了手机现代社会中不可缺少的一部分。

四关于中学生“使用手机”问卷调查

318班第二小组

尊敬的同学，请用您一点宝贵的时间，帮助我们完成一项调查工作，谢谢！

1．你是否有手机（）

A.有 B.无 C.想,正准备买

2．你选购手机或你有选购的机会时，你会优先考虑下列哪个因素（）A.性能 B.价位 C.品牌 D.流行趋势

3．你最能接受的手机价格是（）

A.1000元以下 B.1000―1500元

C.1500―2000元 D.2000元以上

4．在手机质量方面你最注重什么（）

A.持久耐用 B.信号灵敏 C.实用省电

D.功能齐全 E.其他

5.您认为手机会影响学业的发展吗（）A.会 B.不会

6．假如你拥有一部手机,你希望手机具有以下哪些功能（可多选）：（）A.蓝牙功能 B.能玩游戏 C.上网 D.MP3、MP4播放功能或收音机功能 E.拍照功能 F.其他

7．在经济条件允许的情况下,你认为一位中学生一个月话费的合理消费为（）A.50元以下 B.50―100元 C.100―150元

D.150―200元 E.200元以上

8．你使用手机最多是（）A.打电话 B.发短信

C.上网 D.玩游戏 E.其他

9．你购买手机的目的是（）

A.方便与家人、朋友联系 B.受周围人影响

C.交异性朋友 D.炫耀自己

10.你认为中学生有佩带手机的必要吗? A.有必要 B.没必要 C.无所谓

非常感谢你的配合，谢谢！五使用手机的利与弊 利的方面：

手机作为高科技产物，可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。手机有许多有用的功能如：①手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。②里面的闹钟装置,可以随时使用.③当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。弊的方面：

①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。②不良信息，玷污心灵。③影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。④使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。⑤手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。

六如何正确使用手机

我们组在网上搜索到的一些有关如何健康使用手机的信息

1、手机在处于接通阶段时，应避免将其接近耳朵。手机在接通时，产生的辐射比通话时产生的辐射高20倍，因此这样做可以减少80%至90%的辐射量。

2、手机不应别在腰部，防止微波对人体内脏的损坏（如卵巢、肝等器官）。

3、身边有普通电话时，尽量避免使用手机。以减少微波对人体的辐射次数和时间。

4、儿童、孕妇、哺乳和月经期妇女不应使用手机。

5、手机使用者应在饮食上注意，多食用富含优质蛋白质、磷脂、B族维生素的食品。

6、在信号不好的地方使用手机。拉出天线可以改善通话质量，手机在较低的功率水平上工作时，电磁辐射强度低。

7、尽量减少通话时间，如一次通话的确需要较长时间，不妨分成两三次通话。

8、晚上尽量不要使用手机，因为晚上人体状况较弱，更易受伤害。

9、有条件的情况下，使用手机耳机。使用耳机可以有效降低辐射危害，应提倡使用。同时，注意使用防辐射配件。

10、当常持手机的一侧头部或面部感到有些发热、发烫时，应立即停止通话，并用热水擦洗这一部位，再用手掌来回按摩几次，以增加受伤害部位的血液流量，促使受伤害组织愈合。

七中学生使用手机的情况调查与分析—— 总结、分析

手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的。本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识缺乏等学校德育的问题。学校一纸禁令其实只能在表面上掩盖问题。对中学生有手机应该一分为二地看。如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，要达到“利大”。我们小组提出几个解决方案：

方案一：凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。

方案二：学生在上课只能关机，来电话也不能接。

方案三：引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以怎样的方式使用手机。

方法四：不准带手机进校，学生用手机需先与学校签合同

最根本的是要整体提升学校德育水平，让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。

第四篇：关于中学生使用手机情况调查问卷

关于中学生使用手机情况的调查

一、调查报告概述

调查对象：高中生

调查时间：XX年XX月XX日

研究内容：了解中学生使用手机的普遍情况；手机的主要用途；手机对学习的影响。

调查方法：问卷调查

二、问题假设

1.中学生使用手机的主要用途是上网

2.中学生使用手机对学习起了负面影响

三、调查问卷

关于中学生使用手机情况调查

同学们，你们好！我们是福建师范大学教育学院的学生，为了了解中学生使用手机的情况，我们将就一些相关问题展开调查研究，希望你们协助我们完成这份问卷，提供您宝贵的看法和意见。本调查不记名，数据妥善保管，保证您的隐私。能倾听您的意见，我们感到十分荣幸，谢谢！

备注：1.本问卷共分为两部分，有手机的同学填写第一卷，没有手机的同学 填写第二卷

2.多选题时，其他原因可写出来

年级：高一（）高二（）高三（）性别：男（）女（）

【第一卷】有手机的同学填

1.是否是住宿生（）

A． 住宿B.不住宿

2.请问你手机的来源（）

A.家长用过的B.家长或亲友买的C.用自己的积蓄购买D.其他_____

3.你使用手机的目的是（）（可多选）

A.方便与家人、同学联系B.学习需要

C.受周围同学的影响D.炫耀自己

E．其他_______

4.你开始拥有手机的时间（）

A.小学B.初中C．高中

5.你一般什么时候使用手机（）可多选

A．上课时间B．下课时间C．自习课D．课堂外时间

6． 在校园内，一般在什么地方使用手机（）（可多选）

A．课堂B．宿舍C．饭堂D．运动区（例如篮球场等）

7.你每天使用手机时长为（）

A． 一小时以内B．1~2小时C．2~3小时D．3小时以上

8.你最经常用的手机功能（）

A.短信B.打电话C.玩游戏D.上网

9.你的月消费额大概是（）

A.350元以下B.350—500元C.500—1000元D．1000元以上

10.你每个月的话费大概多少？

A.30元以下B.30元~50元C.50元以上

11.你当前的话费来源（）

A．父母帮忙充B.自己从生活费里省C.其他_______

12.你现在使用的手机是第几部（）

A．第一部B.第二部C.第三部D.更多

13.你认为中学生是否应该配备手机（）

A．应该B.不应该C.无所谓

14.你认为使用手机对你的学生产生影响的会是（）

A．利大于弊B.弊大于利C.没有影响

15.你对中学生使用手机有何看法？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【第二卷】：没有手机的同学填

1.请问你没有手机的原因（）（可多选）

A．自己不感兴趣B.家长不同意C.家庭情况不允许

D.怕影响学习E．学校不允许

2.你想过要手机吗（）

A．十分想B.偶尔想要C.经常想D.没有想过

3.如果你拥有手机，你主要用来做什么（）（可多选）

A．与家人、同学联系B.上网C.玩游戏D.其他_____

4.你认为中学生是否应该配备手机（）

A．应该B.不应该C.无所谓

5.如果你拥有手机，你认为使用手机对你的学生产生影响的会是（）

A．利大于弊B.弊大于利C.没有影响

6.你对中学生使用手机有何看法？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

谢谢您的配合与支持！

第五篇：中学生使用手机疏与堵

关于学生使用手机的堵与疏

晚自习，走进教室，学生在安静自习，各自忙着自己的，当我从教室前面踱到教室后面，一学生正在全神贯注的盯着手机，我伸手拿到手机，他才醒悟过来，看手机屏幕，他原来正在浏览黄色小说，无怪乎如此入迷。相信此类事情，不少老师尤其是班主任都遇到过。

21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪。伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及，手机已逐渐成为中学生的宠儿。今年的高一（）共69人，有手机的同学已经达50人，学生拥有手机已经超过了72.5%。中学生用手机一般都做什么，据调查统计：与家联系占38.5%，发短信占52.1%，玩游戏占19.1%，上网占8.0 %，闲聊占44.1%。从这些数据可以看出，手机的使用一方面给学生与家人、老师、同学的联系提供了方便，但手机收发短信、玩游戏、上网闲聊、手机舞弊，等给学生带来的危害却是巨大的,使用手机对中学生来说弊明显大于利。

正因为如此国内外不少国家学校明令禁止带手机进入校园，如芬兰：禁止通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。美国：大约在15年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。德国：禁止手机在学校使用。我国不少学校规定不准带手机进校园，带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处，且给予处分，并通知家长，据我所知温州众多的私立学校差不多都这样做的。

对于现代会社来说如果采取只堵不疏的强制的办法，还是有待探讨的，我认为能实现堵疏结合的为好，如何在堵的同时也实现疏呢？这就是手机使用的引导问题。首先，老师自己对手机使用的利弊要有较深的认识，让家长和学生认清中学生使用手机对生活、健康、学习的危害。这些危害可以通过班会讨论形式让学生得到充分的认识，让学生能自觉的抵制使用手机或有限度的使用手机。

中学生使用手机的危害通常可以归纳为以下几个方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。②不良信息，玷污心灵。在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚，青少年学生长期接触黄色的不良信息,很容易形成一种心理上不健康的阅读快感.。③额外增加父母负担。，学生购买手机的资金目前只能依赖父母，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。

对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。④手机为考试作弊提供了条件。用手机舞弊是公开的秘密了，“考试答案”ABCD用1234表示，而且一条信息可以群发多个同学，作弊的范围很广，对考风、学风的影响很大。⑤为谈请说爱提供了便利，很多平时不好直接出口的话语都可通过短信形式发出，肉麻短信到处可见。⑥影响校园治安。手机是贵重物品，易被盗，对学生来说不仅是经济损失，还会影响至少一段时间的学习心情。⑦扰乱课堂纪律。上课时有的同学手机未关机，突然手机铃声响起,影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。课堂上常有学生互发短信,打乱课堂秩序的现象已不偶然。⑧手机辐射影响学生身体健康。手机长期的辐射对学生的身体发育也不利，青少年的免疫系统比成人要脆弱,更容易受辐射影响。事实证明,手机辐射会对青少年脑部神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。

其次，学校要与家长配合，取得家长的支持。正确引导手机的使用，只靠学校老师的教育而没有家长的配合与支持肯定是不行的。许多家长对手机辐射危害人体健康知之甚少,对学生用手机多数时间是发短信和玩游戏,他们也是半信半疑。因此,作为学校和老师要通过一些活动让家长充分认识学生佩带手机的危害,主动配合学校做好学生的思想工作。如不买功能过于强大的豪华手机，家长可与学生孩子签一个协议，首先在形式上规定他手机的用途，可以做什么不可以做什么，包括开关机时间、场所、对象、话费等等，列一个清单，以后就照着管理，发现手机用于任何不恰当的地方，可立即取消手机使用权，这样还是有点约束力的。

第三，学校要进一步完善有关设施。像在寝室安装电话，校园内电话有损坏随时维修，建立家校联系网络平台，方便学生与家长，家长与学生、与老师的联系，让家长放心孩子在学校，也随时能了解到孩子在学校的情况。

第四，学校要制订相应规章制度,加强管理,为“校园手机族”戴上“金箍咒”.例如禁止在上课、自习、就寝期间使用手机,一经发现进行批评教育,屡教不改的要采取一些处罚措施,对用手机作弊的行为要严厉制止等。

最后，充分发挥教师的示范作用.“正人先己”,教育要先从教师做起,首先要加强师德修养.例如,在上课期间教师不开手机或不带手机进教室,不轻信虚假短信,不发内容不健康的短信等。

相信有学生正确的认识，在学校的统一管理中，在家长的积极配合下，通过老师们的共同努力，形成良好校园环境，构建奋发向上的学习氛围，能够很好的引导学生不使用、少使用或使用好手机。