礼貌怎么了(Whatever Happened to Manners 译文)

第一篇：礼貌怎么了(Whatever Happened to Manners 译文)

礼貌怎么了？

你是否还记得有一个时期人们相互更友好、更温柔、更绅士呢？我确实记得，并且我感觉现在这个世界不知怎么在远离那个时代。比方说，自从二十年前我最初搬到这里，我在纽约见到了这样的差异：人们冲进电梯而没有给机会让里面的人先出来，当有人为他们拉着门时。他们从来不说“谢谢你”，或者当他们想让同事递给他们某样东西时从来不说“请”，当其他的开车者让他们先驶入车流时他们从来不挥手或点头表示感谢。

我们越来越懒，在我们的懒惰中我们认为像简单地说句“谢谢你”这种事情真的不要紧。但是它真的很重要。事实是无论我们穿得多美，无论我们把房子装修得多漂亮，或者无论我们的晚宴办得多好，没有礼貌我们就不可能是真正的时尚。

实际上我把礼貌当作一种被隐藏的美丽的秘密。你难道没有注意到最和蔼、最慷慨的人们似乎变得越来越漂亮吗？他们在我们的眼前变成了加里·格兰特和劳伦·巴卡尔。那种事情的发生过程很有趣，但确实是真的。

来讨论一下失去已久的道谢艺术。像抹一点口红或确信一下你的头发是整洁的，养成习惯说“谢谢你”能使你自我感觉更好些，对周围的人来说你也会看着更好些。亲切的礼貌不仅为你的孩子和子孙们树立了优秀的榜样，而且为你的形象增添了无法用价值来衡量的光彩。

积极的道谢

说“谢谢你”当然也给听者带来未曾料想的好结果。最近我收到了一封来自一位客人的感谢信，她参加了我和弗兰克为他儿媳举办的四十岁生日聚会。这张便条就足以令人愉快了，但更为赏心悦目的是她还附带了一道菜的食谱，这是我在早前一次聚会上恳请她给我的。

这种甜美的姿态使我感觉好极了，心旷神怡。多好的礼物啊！

我们许多人都知道应该写感谢信，但都认为没有时间或精力去写。我知道现在大家生活都很忙，但是我打赌这位客人送给我的感谢信并没有花很长的时间去写。如果你感觉你迟发了明信片，就写一对感谢信。可以这样写“两周前我就应该做这件事了，但是我不想再让另一天溜走而没有告诉您，我对您的聚会有多喜欢”。这比什么都没写要好得多。魔力话语

和感谢信一样简单有力的话语是“对不起”。当有人匆忙地登机，走过狭窄的过道时随身携带的包砸了一下你的头也不说声“对不起”，你不觉得这很讨厌吗？但当有人停下来转过身真正道歉时，难道不会平息你的大部分——如果不是全部——的恼怒吗？

同样的事，当你看见他人手上都是东西时为他们把着门。我甚至会为拎着我行李的饭店门童这样做。仅仅因为他的工作是拎我的行李，并不意味着他不会感谢一下让他的生活变得更容易一些的动作。而且准时也不是只有在过去的事情。比如，午餐约会准时就向与我们见面的那个人表明，我们珍视他／她的宝贵时间就像珍视我们自己的一样。

将礼貌带回家

看在上帝的份上，我们不应忘记对自己的家人也彬彬有礼。那是最重要的，因为那些人是我们最爱的人。如果晚上在你的伴侣枕边放上一张卡，为了他／她为你所做的充满爱意的事写上“谢谢你”或者仅仅说句“我爱你”该是多么美好的一件事啊！

同样，为你珍爱的人带回家最没有意义的小礼物也要长久下去。这表明你在想着他们而且你想让他们快乐。如果你是一个丈夫，那么自从上次你拿着送给你妻子的玫瑰走进家门已经有多长时间了？或者是她最喜欢的糖果——就算是一盒士力架巧克力？如果你带给我一块巧克力你肯定会引起我的注意！我绝对相信伴侣们对于日常琐事应该有礼貌，并且他们期待对方这样做。你要表明你没有想当然地对待另一个人。他／她更可能同样地对待你。礼貌相互感染。现在，如果我们能让每一个人感染上它就好了！

第二篇：译文

12.积财千万，不如薄技在身

谚语曾说：“积财千万，不如薄技在身。”技能学起来简单就贵在是否去学，这就如同学习读书一般。世上的人不管是愚昧还是智慧的，都想认识很多的人，见识很广的事，但却不肯读书学习。这就好像想吃得饱又懒得做饭，想穿得暖和又懒得做衣服。

13.孙泰轶事

孙泰是山阳人，年轻时拜皇甫颖为师，品德很有古代圣贤的风范。孙泰的妻子是姨母的女儿。起初是姨母年纪老了，把两个女儿托付给孙泰，说：“长女一只眼睛有毛病，你可以娶她的妹妹。”姨母去世了，孙泰娶了姨母的长女为妻。有人问他的缘故，孙泰说：“那人眼睛有毛病，除了嫁给我就嫁不出去了。”众人都佩服孙泰的义气。孙泰曾经在都市遇见一座铁灯台，把它买了下来，叫人洗刷，原来是银制品。孙泰赶忙前往归还卖主。14.蔡磷坚还亡友财

蔡磷，字勉旃,吴县人。(他)重视诺言和责任，重视情谊。有一个朋友寄放了千两白银在他那，没有立下任何字据。过了不久，他的朋友死了。蔡勉旃把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：“哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？而且我的父亲没有告诉过我呀。” 蔡磷笑着说：“字据是在心里，不是在纸上。你的父亲知道我诚实守信，所以不告诉你。”最终用车子把千两白银送还给他。

15.王恭从会稽还

王恭从会稽回来，王大去看他。王大看王恭坐着一张六尺长的竹席，就对他说：“ 你从东边回来，一定有很多这种东西，能不能给我一条。” 王恭没有回答。王大离开后，王恭就把坐着的这张席子给王大送去了。自己没有竹席了，就坐在草垫上。后来王大听说此事，十分吃惊，就对王恭说：“ 我本来以为你那里多呢，所以才要的。” 王恭回答：“ 您不了解我，我从来没有多余的东西。” 16.钱太守断鹅

宗年号之间，钱若赓在临江当太守，有许多突出的政绩。有个乡下人拿着鹅到集市上，寄存在客店中就去了去别的地方。回来后乡下人想要回自己的鹅，店主抵赖说：“这一群鹅，都是我的鹅。”乡下人衙门钱若赓起诉。钱若赓命令人取来店里的鹅，共四只，给它们笔和砚，分在四个地方，让它们写供状。人们没有一个不感到惊讶的。一段饭时间，钱若赓派人问鹅有没有写供状。那人回答说：“没有。”不一会钱若赓出来，到堂下看过鹅后说：“鹅已经供状了。”就指着一只鹅说：“这是乡下人的鹅。”太守说：“乡下人的鹅吃野草，鹅粪的颜色是青色的；店里的鹅吃谷物粮食，鹅粪的颜色是黄的。”店主低头认了罪。17.博学之 审问之

要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行。不学则已，既然要学，不学到通达晓畅绝不能终止；不去求教则已，既然求教，不到彻底明白绝不能终止；不去思考则已，既然思考了，不想出一番道理绝不能终止；不去辨别则已，既然辨别了，不到分辨明白绝不能终止；不去做则已，既然做了，不确实做到圆满绝不能终止。18.杀身成仁 孔子在陈国断了粮，跟随的人都饿病了，不能起身。子路愤愤不平地见孔子说：“难道君子也有穷困的时候吗？”孔子说：“君子安守穷困，小人穷困便会胡作非为。”

孔子说：“志士仁人决不为了自己活命而做出损害仁义的事情，而是宁可牺牲自己也要恪守仁义的原则。” 19.弃书捐剑

项羽年少时曾学习写字识字，没有学成就放弃了；学习剑术，也没有学成。他的叔父项梁很生气。项羽却说：“写字，能够用来记姓名罢了；剑术，也只能与一个人对敌，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项羽兵法，项羽非常高兴，后来只知道兵法大概的意思，又不肯深入的学习下去。后来，刘邦和项羽争夺天下，刘邦凭借智取，而项羽则以蛮力拼斗，然而最终被刘邦打败，是智力不足啊。20.陆游家训

后辈中锋芒毕露的人最容易变坏，倘若有这样的人，做父兄的应当引以为忧，而不可以高兴。一定要经常认真地严加管教，令他们熟读儒家经典和诸子百书，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往和相处。这样经过十多年，志向和情趣自然养成。要不然，可以忧烦的事情决非一件。我这是给后人防止过错的良言规戒，各位都要谨慎地对，不要留下后悔的遗恨

21.病痞

我得了腹内郁结心悸反常的病，到医生那看病，说：“只有茯苓适合治疗。”第二天，到市场上买，煎好服下了，病加重。叫来医生责问他缘故，医生要求观看药渣，看后说：“唉！全是老芋头啊，那卖药的欺骗你将假货卖掉。你自己糊涂，却反而怪于我，不是过分吗？”我忧愁惭愧，愤恨忧心，将这类事推而广之，那么世上像这样以芋头出售害人的人很多，又有谁来分辨呢！

22.司马光勤学

司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了，他却独自苦读，一直到能够熟练地背诵为止。他自己说：“读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。”等到他长大了，就读遍了古籍，见多识广，记忆牢固，他说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！” 23.昔有长者子

很久以前，有一位年长者的儿子，到海中打捞沉香这种木料。过了一年，才打捞了一车，并把它运回家。他把沉香木拿到市场上去卖，由于价格昂贵，一直没有人买。过了许多天，他都没能卖出去，感到很疲劳厌烦，十分苦恼。他看到卖木炭的，都很快地将木炭卖了出去，便想不如把沉香烧成木炭，这样就可以很快卖出去了。于是就把沉香木烧成木炭，运到市场卖掉，只卖了不到半车木炭的价钱。世间上的愚人也是这样。24.岳飞二三事

岳飞十分孝顺，母亲留在河北，（他）派遣人去求访（母亲），（并且把母亲）迎接归来。他的母有很难治愈的疾病，端药喂药一定要亲自来。（他的）母亲过世之后，他不喝水不吃饭三天，他的家里没有姬妾陪侍。吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，装扮了有名的女子送给岳飞。岳飞说：“（现在）主上到了很迟的时候还(忧新天下)没睡，怎么会是（我们当）大将的人享受安乐的时候？”岳飞推迟不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他。（岳飞）年轻时候喜欢大量喝酒，皇帝告戒他说：“你在某天到达河朔的时候，在可以痛快喝酒。”（岳飞）就在也不喝酒了，皇帝开始的时候想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，怎么能够建立自己的家呢？”有的人问天下什么时候太平，岳飞说：“文臣不爱钱,武臣不怕死，天下就太平了。” 25.和尚敬茶

灵隐寺的某个和尚，凭借烹煮茶而得名，对烹茶的工具都精通。这样以后他储蓄的茶有几种，经常看客人的贵贱来烹茶进献给他；那些最上等的茶叶不是高贵的客人以及知心朋友，不会全部拿出来。一天，有高官到来，那个和尚恭敬地拜见，拿出好茶，和尚亲自动手烹煮进献给高官希望得到他的称攒，高官默不作声的样子。和尚感到很困惑，又用最上等的茶叶烹煮进献给他。高官已经喝完了，并没有称攒。和尚着急的不能在等待，鞠躬问道：“茶怎么样？”高官拿着茶杯手一抬说：“茶太热。”

第三篇：参考译文

参考译文：

“第六届中日校长论坛”开幕致辞

国と国とが相互理解を一層深める上で、人々の往来と交流はきわめて重要であり、同じアジアの隣国同士である日本と中国は、古来より、社会、経済面も含め、交流を積み重ねてきました。中でも、国の発展の基礎となる大学間の交流は重要であり、社会貢献と国境を越えた大学連携の強化が求められる中、日本と中国の大学等間の交流協定数は2,565を数え、日本の大学にとって最大の協定相手国は中国であるなど、日本の大学間において、強固な交流関係が構築されております。

要进一步加深国与国之间的相互理解，人与人之间的交往是十分重要的。同处亚洲的邻国——日本与中国，自古以来，在社会与经济等方面就积累了丰富的交流经验。其中，作为国家发展基础的大学间的交流极为重要。在寻求社会贡献与加强国际大学间合作的趋势下，日本与中国的大学间交流协议数超过了2565项。对日本大学来说，中国是最大的合作国，日中两国大学间已经构建了稳固的交流关系。//5个句子

このような中、本日「第六回日中学長会議」が開催されることは、両国の大学が互いの知識や経験を共有し、切磋琢磨してそれぞれの大学教育改革を一層推進していく観点から極めて有益であり、ひいては両国の今後の発展の基盤を更に強固なものにするとともに、国際的な高等教育の発展に寄与するものと期待されます。

在此背景下，今日“第六届日中校长论坛”的举办，有益于两国大学间知识、经验的共享与切磋，进一步促进各自大学的教育改革。我们期待在进一步巩固两国今后发展基础的同时，也能为国际性高等教育的发展做出贡献。//1=2个句子

急速なグローバル化が進展する中、学生や教員の国境を越えた流動性はますます高まっており、例えば欧洲におけるエラスムス計画やボロー二ャ*プロセスにみられるように、各国の大学間における成績評価や単位認定について、共通の指標に基づいた交流を行うとともに、さらには大学の評価についても、出来る限り共通化を目指す動きが見られるところです。

在急速发展的国际化进程中，学生与教员的跨国流动性不断提高。比如从欧洲的ERASMUS计划及博洛尼亚进程来看，各国大学在成绩评定及学分认定方面，采用了共同的标准。在大学评估方面，也呈现出努力实现通用标准的趋势。//1=3个句子（1、“Erasmus Mundus” 项目是在高等教育领域的一个合作性的学生交流项目：-支持高质量的欧洲研究生课程（“Erasmus Mundus”研究生课程），每一课程都是由欧洲几所大学联合经营，并能把欧洲及世界上其他国家的学生紧密地联系在一起；提供优厚的奖学金，以便使来自全世界的学生都能全身心地投入到“Erasmus Mundus”研究生课程的学习。

2、1999年6月，欧洲29个国家负责高等教育的部长们在意大利博洛尼亚(Bologna)共同签署了旨在到2010年建立“欧洲高等教育区”(EHEA)的博洛尼亚宣言(Bologna Declaration)，启动了欧洲高等教育一体化进程，几年来，为贯彻落实宣言提出的原则和目标，宣言签署国教育部长又相继在布拉格和柏林召开了两次峰会，评估宣言目标执行进展情况，并提出进一步发展对策。欧洲有关高等教育组织也分别举行了一系列研讨会议，为部长会议决策提供咨询建议。各签字国纷纷依据宣言精神对本国高等教育体制进行了不同程度的改革。所有这些指向宣言目标的活动被称之为“博洛尼亚进程”。）

このような中、我が国としても、日本と海外の大学において、共通の成績評価や単位認定を行うことを念頭に、大学間交流を進めていきたいと考えています。先般開催された日中韓首脳会議においても、三国の首脳間において大学間交流を促進することが合意され、質の高い交流を行うために日中韓による有識者会議の設置や、アジア大学間交流を強化するために国際会議の共催を検討することとされたところです。

我们也期望，在日本和海外大学之间，实行共同的成绩评定及学分认定标准，以促进大学间的交流。在先前召开的日中韩首脑会议中，三国领导人就大学间的交流达成了共识，就设立为促进高层次交流的日中韩人才会议，及共同举办强化亚洲大学间交流的国际会议等事宜进行了探讨。//2=2个句子

我が国としては、これらの取組を通じて、現在各国の大学において、豊かな教養と深い 専門的知識を備えた有為な人材を養成するとともに、優れた研究により｢知｣の創造と発展を図り、産学官連携などを通じて、その人的*物的な｢知｣の集積を活用し、社会に貢献するなど、グローバルな大学間の競争が増している中、アジア各国、とりわけ日本と中国の大学が、国際的な大学社会において一定の地位を確保していくことに結びつくものと考えております。

我们希望，通过这些合作，在如今的各国大学之中，培养具有丰富修养与深厚知识底蕴的有为人才。同时，通过高水平的研究，谋求“知识”的创造与发展。通过经济界、学术界与政府的相互合作，充分应用人与物的知识力量，以造福社会。在全球大学间日益激烈的竞争中，确保亚洲各国尤其是中国和日本的大学，在国际化大学社会中占有一席之位。//1=4个句子

最後に、今回の会議における議論を踏まえ、今後、日中両国のそれぞれの大学間において協力関係が一層醸成されることを強く期待いたしますとともに、日中両国の高等教育の更なる充実*発展、相互の友好*信頼関係の強化を祈念して、私のメッセージといたします。

最后，我真诚期待通过本次会议的讨论，能进一步加深日中两国大学间的合作关系，祝愿日中两国的高等教育能更加充实与发展、两国间的友好信赖关系能更加稳固。谢谢大家！//1=2个句子

第四篇：译文

译文

常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想了解射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋（mí）鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养叔向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外(百步穿杨），那么能不能射中，我就很难说了！’” 编辑本段重点句子及其翻译

王注矢于弓，不知其所射。

翻译：楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。若欲闻射道乎？

翻译：你想听射箭的道理吗？ 编辑本段重点字词 1.于：向。

2.若：即为“你”。

3.道：道理。

4.之：代“禽”。5.使：让。6.引：拉。

7.田：同“畋”，打猎。

8.云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。

9.虞(yú)人：古代管山泽的小官吏。10.起：赶起。11.发：跑出来。12.交：交错。

13.鹄（hú）：天鹅。

14.旃（zhān）：赤鱼的曲柄旗。15.养叔：名养由基，楚国善射者。16.（臣之）射：射箭时。17.置：放。

18.注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附着。19.垂云：低垂下来的云。20.如使：假如。21.焉：于之。22.必：一定做到。23.注：放置。

编辑本段道理（感想）

1.就一个人来说，要有明确的追求目标，在纷繁的世界，才容易实现自己的理想。2.三心二意，左顾右盼，是学习和工作的大敌。就人性来说，贪心是很大的弱点，在纷繁的世界，常常因为弄不清自己到底要什么，而使自己迷失的。就客观来说，有所得必有所失；什么都想得到，最终可能是什么也得不到的；知足常乐，达观的人，不奢望得到什么，只是做好自己觉得该做的，得到的却会很多很多！

3做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情都做不成。

第五篇：礼貌教案

大班礼仪教育——《我们从小讲礼貌》

活动目标：配合幼儿园教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。

1、故事导入

（1）《对不起真神奇》

有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。有一次他去上学，一只小乌龟迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把将小乌龟推出去很远。小乌龟伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小乌龟一眼大摇大摆的走了。

有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？

（2）提问：你们最喜欢故事中哪个小动物呢？为什么

问问小朋友为什么最喜欢某某动物，启发引导孩子喜欢羊，并让孩子说出礼貌用语。

2、深入主题拓展

观看几幅图片，引导小朋友们边看边说边讨论，进一步启发孩子们学会在什么样的场合说“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。

3、播放音乐《对不起，没关系》，在线观看。

歌曲里说了什么？

（引导小朋友说出礼貌用语）

师：小朋友现在都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能让你成为有礼貌的宝宝，文明宝宝。让我们有好多好多的好朋友。

师（1）两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是 他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。

（2）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？ 眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。

4、个体体验

1、出示表演任务：

师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接电话、打电话（出示[接电话、打电话]）；不小心碰翻了同学的书本（出示[碰翻书本]）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示[遇到同学和他的父母]）；还有其他如[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸（妈妈）下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）

我们一起说一说礼貌用语：

懂礼貌（儿歌）

好孩子，懂礼貌，文明用语要记牢。见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，做错事情“对不起”，助人常说“没关系”。

5、结束活动 《咱们从小讲礼貌》