因为我觉得快乐---与二年级的女儿探讨作文

第一篇：因为我觉得快乐---与二年级的女儿探讨作文

因为我觉得快乐

---与丫丫探讨作文

丫丫周日的语文作业是一篇作文，大题目是学雷锋做好事。

丫丫发愁地说，妈妈我不知道怎么写，我没有做过啊。

我问她，那你想想，你帮助过别人吗？

她想了好一会，说，我做妈妈的小助手了，我还帮淘淘弟弟找他的玩具了。

我说那好，就写这个吧。不要写扶老奶奶过街和捡到钱的，哪有那么多老奶奶在街上乱跑的，也没有人总是掉钱，写你自己真正做过的事，用自己的语言写，就是不错的作文。

她说好，又问，老师说要分三段写，那第一段写什么。

我告诉她，第一段是开头，要写一个简短的介绍，吸引人读你的文章。第二段就详细的写主要内容。第三段是结尾，要就文章内容作一个总结。比如第一段，你要想想你为什么要做妈妈小助手、为什么要帮助别人，把这个原因写下来。

她仔细想的时候我问她，是不是你觉得好玩、好奇呢，你可以写真正的原因，她摇头，说：因为我觉得快乐。

想好后她开始写：

晚上，妈妈问我：“你为什么要做我的小助手？”我回答：“因为助人为乐很快乐。”

......第二段的结尾，她写道：

我虽然做的事不多，但这些小事也帮到了别人，所以我感到很快乐。我希望今后能帮到更多的人。

我表扬她，这句写得很不错。

我告诉她，无论老师给你的评语怎样，妈妈都认为，这是一篇写得很优秀的作文。

第二篇：我快乐因为我自信

我快乐因为我自信

虽然我是一个有点内向的女孩儿，但是我的内心中充满了自信。我相信风雨后总能见到彩虹，我相信只要付出努力就能收获成功，我相信……正因为我的自信，使我沐浴着阳光，享受着快乐。

上三年级的时候，才刚刚开始学习写作文，我就落在了起跑线上。每次发下我的作文，上面都是老师那红笔勾勒的圈圈点点，文后的评语占我当时作文的三分之二，例如：错别字太多、语句不通顺、层次不清、没有中心、太枯燥……尽管这样，可我并没有对写作失去兴趣，虽然我现在写得一塌糊涂，但我不相信我永远写不好作文。从那以后，我为自己定下了计划：每周写一篇周记，必须是亲身经历的，不写作文书上见过的；平时，留心观察周围的一切，将有意义的随时记录下来。后来，我们又学习了修辞手法，我是这把修辞手法运用在作文里，是作文显得更加生动了。而且我迷上了读小说、散文，书架上摆满了各种书籍。我的作文水平犹如寒冬转暖夏的气温，在一天天的提高着，再加上老师的细心指导，使我的作文水平更是蒸蒸日上、突飞猛进。后来，我参加了“我的暑假”征文活动，没想到，我居然得了一等奖。

十岁的时候，爸爸为我报了一个去哈尔滨和俄罗斯的夏令营，我是其中年龄最小的一个，爸爸妈妈总有些不放心，对我嘱咐这嘱咐那，我自信的对他们说：“你们放心吧，我会照顾好自己的。”当我们最后一天从哈尔滨返回的时候，在火车站，我与其他团员走散了，可当时十岁的我一点也没有害怕，因为我相信自己。我沉着冷静地找到了开往济南的火车，最后，和大家在火车上碰面了。

自信就像是一盏永不灭的灯，在你遇到黑暗时为你照亮前进的路；自信就像是一条迎风行驶的小船，载着你闯过风风雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告诉你许许多多做人的道理；自信就像是……正是因为我的自信，改变了我的作文命运，否则我怎能在作文比赛中获得一等奖；正是因为我的自信，使我在夏令营中锻炼了独立自主的能力；正是因为我的自信，使我能够遇到问题勇敢面对；正是因为我的自信，使我……是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快乐的生活着。

我愿永远充满自信，永远快乐生活！

放眼自然，处处有着迷人的色彩：第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节；第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节；第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节；第一片雪花飘下，是凛冽萧条的冬，这是一个温馨的季节。自然，将我的世界妆扮得格外美丽。

春雨潇潇洒落时，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾、如沙如尘的世界。那丝丝细雨，像滴滴甘露，让我感受着生命的活力，它们让我摆脱人间约束，放开心情，在虚空中狂奔，在寂寞中追逐。

夏风轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，水清如镜，徜徉其中，你会感受到自然无穷的魅力。空闲时，我喜欢坐在窗台上，打开窗户，让夕阳的余辉照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来。不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走，只留下心灵的蓝天，任思绪飞翔，此时，我总是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊！

秋月掠过大地时，我总喜欢趴在床上，打开CD机，听一段欢快的乐曲。窗外虽然秋雨不断，夜空虽然风急云低，但我的内心却丝毫没有染上半点愁绪。

下雨时不会看到月亮。

冬雪慢慢飘落时，屋内外的灯光交织着飘落的雪花，像一曲飘扬的音符，像一幅美丽的图画，让你浮想联翩。再过一阵，小孩们便会欢呼着堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小时候的情景，一种欢乐莫名地涌上心头。要是遇上圣诞节，这雪花便成了自然送给我们的最好礼物，看着窗外的雪花，带着期待的幻想，美梦会伴你到天明。

自然就像一条无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡；自然像一支悠扬委婉的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活便充满了情趣。

细细品味自然，我发现一切是如此色彩斑斓；细细感悟生活，我发现世界是如此美丽。

第三篇：我自豪,因为我快乐作文1000字

我自豪，因为我快乐作文1000字

我自豪，因为我快乐作文1000字—我愿做一只自由的小鸟，在天空中飞翔； 我愿做一条无虑的鱼儿，在海洋中嬉戏；

我愿是一个天真的孩子，在欢笑中成长。

生活是多姿多彩的，在我的生活中并非只有快乐，当我心情不好的时候我也会沮丧、生气；当我遇到挫折的时候，我也会赌气、迷茫。但是快乐还是占了我生活的一大半，每天、每周、每月我都有许多快乐。在游戏中，我快乐；在锻炼中，我快乐；在学习中，我快乐；在回家的日子里，我快乐......每天，吃过中饭之后，买一根香喷喷的热狗，我迈着欢快的步伐走回寝室。大家听，天哪！那“未见其人，先闻其声”的荣誉应该赏给傅星智同学，而不是王熙凤。我刚走到寝室门口，就听到雷鸣般的一声吼：“将军抽车！怎么走？”这下可好，18班的同学听见声音纷纷跑来观战。由于谭立玮的床太脏，一号床又不敢去，所以另一桌象棋便在我的床上展开。鏖战中，只见黑方那边大势已去，正不知如何是好，我献一妙计，于是红军顷刻间土崩瓦解、灰飞烟灭，我也是高兴得不得了。下了晚自习，我冲向寝室，只见黑漆漆一片，我大喜：我第一个回寝室。突然，却不知门后面黑暗处四只“邪恶”的眼睛正盯着我。一进门，开灯，我发现了埋伏在门后、门上、门旁和厕所里的吓人小分队。我也立刻兴奋起来：好玩，刺激！我马上加入了他们，我们寝室402又处在黑暗合笑声之中了。

每周的体育课是我最快乐的时间。我每每拉上陈永鹏在乒乓球桌上一决高下。“哈哈！擦边！”我高兴得大叫。这时陈永鹏却在一边捡球一边不服气地嘟囔着说：“太假了......”电脑课更不用说，对于我这个爱玩许多游戏的人来说，这可是一个难得的宝贵时间啊！一开机，我熟练地进入“弹弹堂”，拿起“真烈火”，我很快就投身到没有硝烟的战争中去了。

我虽在长沙读书，但是我并不孤单。每个月，爸爸妈妈来看我时我当然会很快乐啦！爸爸妈妈会带我去吃肯德基、麦当劳，我们还会去看电影，去生态动物园，去橘子洲头......。记得那次，我们去橘子洲头玩，正赶上毛泽东爷爷的生日——12月26日。那天可热闹了，来了很多人，场面可壮观了！又放月假了，我兴冲冲地收拾好书包，拿上车票，喜气洋洋地上了160公共汽车，又上了风驰电掣的高铁。刚下高铁，就看见爸爸在向我招手，原来爸爸开车来接我了......，上了车，妈妈急切地询问我学校的许多事情，我也一一讲给妈妈听。回家后，我会在院子里与小朋友们玩耍，在家里学习、下棋、看电视......，使我度过了一个有一个快乐而充实的月假。

我的学习和生活是平凡而紧张的，但是我会用心去体会和发现生活中点点滴滴的快乐，我愿意在快乐中成长。我自豪，因为我快乐！

第四篇：我快乐,因为我在反思

我快乐，因为我在反思

上海教育研究所的顾冷沅曾讲过这样一句精辟的话：“反思三年成名师，我快乐,因为我在反思--邵吉静。”

自我开始从事教育事业以来，我都一直以微笑来面对每一堂课，每一个学生，因为我知道，我所面对的是一些刚接触英语的农村孩子。可是，慢慢的，我的激情开始减退，我不再像最初那样对每个孩子都充满耐心。每一堂课我虽然都是那样的“卖力”，那样的卯足了劲努力教学，可是，还是有很大一部分学生课后不认识单词，无法阅读课文。问题就真的仅仅出在学生身上吗？我开始认真的反思我的每一堂课，我课堂上的每一个细节。

在上四年级Unit 3 My friends 第四课时时，我有了新的发现，教学反思《我快乐,因为我在反思--邵吉静》。本课是单词的教学，也就是说需要大量的阅读，通过反复记忆才能让学生记住，可是如何才能关注到每一个学生，让他们都记住老师所教的新单词呢？

枯燥、乏味的单词阅读只会让孩子失去对英语的兴趣，而且如果向往常一样整体阅读的形式进行教学的话，还是会存在很大一部分学生不会认读。于是，我开始以图片的形式引出新词，首先从视觉上抓住学生的心，通过图片强化学生对单词的理解。其次就是单词的教读，我没有一遍又一遍的教，而是教了两遍后，就叫个别学生起来读，读的不够标准的我会强调他跟我读，让其感受到老师是没有放弃他的。读的好的学生我就让他充当我的角色，让其他学生跟着他读，这样，不但训练了孩子的胆量，同时也给了孩子自我表现的机会。这符合小学生好动、好表现的一个特点。单独读，可以让那些平日存有侥幸心理的孩子也开始提高警惕，认真跟读单词。因为他知道，老师时刻会叫他起来读，而且，即便是成绩差的学生，他也是喜欢表现的。就这样，我让学生带动学生，整个课堂学生的注意力都非常集中，而且学生也都积极参与其中。接着，我让学生以小组的方式阅读，训练他们阅读能力的同时，也培养了孩子们的集体荣誉感，此时，学生激情高涨，一组读的比一组好。后来，我又以两人读、多人读、全班读的形式让他们阅读单词、句子。多种阅读方式，让单词教学不再枯燥、乏味。

这堂课，学生是快乐的，我更是快乐的！

第五篇：初二作文我快乐,因为我看到了爱

我快乐，因为我看到了爱

“08年即将过去，我们相聚在这里，共同来写下一年，我们的太多经历„„”在噼里啪啦的鞭炮声中。在辞旧迎新的美好之夜里，在充满欢声笑语的屋内，我却一个人坐在电脑旁，聆听着这首，在08年，我最喜欢听的歌《2008，我们的记忆》。听着听着，泪水不禁涌了上来，但我却笑了，不是痛苦的，而是快乐的，因为在08年，我看到了爱。

“百年不遇的暴风雪，肆虐在南方大地”

记忆回到一年前的今天，虽然同样是辞岁迎新的新春佳节，但气氛却不一样。08年的春节，在辽阔的中国大地上，有一片繁荣，也有一片冰冷，在“冰冷”来自于南方，来自于雪灾。因为这次雪灾，使大批农民工无法回家过年，因为雪灾，是很多老百姓，无法正常过年，因为雪灾，使大家此刻的心都牵挂着那些受灾的人们„„

但在伤痛中，我依旧快乐，因为在灾难中我看到了无私奉献，万众一心的爱。

“奥林匹克的五环旗，在鸟巢缓缓升起”

走进08年那炎热的8月，一种与众不同的气息扑面而来，一种喜悦、一种期待、一种紧张，弥漫在中国大地，因为8月8日北京奥运会开幕，中国人民百年梦想，即将实现，16天来，我们用金牌第一的成绩，继续着喜悦；16天来，我们用完美的展示，替代了期待；16天来，我们用世人的微笑，消除了紧张。

奥运会的成功举办让我快乐，因为我看到了包含着深厚民族情感的爱。

今夜，我依然沉浸在快乐中„„