开 端 -- --校长李培根院士在2006级新生开学典礼上的致辞

第一篇：开 端 -- --校长李培根院士在2006级新生开学典礼上的致辞

开 端

----校长李培根院士在2006级新生开学典礼上的致辞 李培根

同学们，首先，请允许我代表学校党委、行政，代表全体师生员工向新同学表示最热烈的欢迎！

同学们！你们光荣地来到华中科技大学，来到这所全国著名的高等学府，这是你们人生新的开端。今天我不妨就开端与同学们说几句话。

开端是什么？

开端是一。一是初始，千里之行，始于足下。荀子言：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”你们要从小事，从最平凡的事开始你们人生的征途。一也是终结，好的开端当然会有好的结果。一又是道。“天得一以清，地得一以宁……万物得一以生。”我想说，人得一以立。就是说人只要不断去悟道，就能很好地立于世上。同学们，中国的传统文化里有道，科学技术里有道，马克思主义本身也就是道。希望你们尽可能通天地之道，识为学之道，晓成事之道，谙做人之道。只要你们有意识地这样做，你们便会有一个伟大的开端。

开端是止。天下万物皆有度，皆有止。譬如说，你们每一门课的学习，都要知道在什么地方停一下，想一想，回顾一下；也要知道在什么地方止住，以开始新的征程。想想人生的道路，就像滑雪，只有知道如何停止，才有可能知道如何加速；就像攀登高山，只有知道停下来，看一看，才更容易登上顶峰。其实，每一次停止，都是新的高度的开端。另一方面，人的欲望不能太多，适可而止。人的一生，总会有各种各样的诱惑，老子言：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”能在某个欲望或者诱惑目前止住，绝对是一个好的开端。

开端是正。一加止为正。正是正当，正直，正气。学习有正，可以全面发展，不至于偏废；做人以正，方可以堂堂立于世上；开端是正，今后的路就有方向。

开端是成绩。你们今天之所以能进入华中科技大学，就是因为你们在高考中取得了优异的成绩。也正是因为这个成绩，成为你们人生的新的开端。今后的几年，你们要在这里不断取得新的成绩，也要让新的成绩成为你们攀登新的高峰的开端。

开端是缺憾。人生的美好也许恰恰是因为她存在缺憾。人的一生中一定会碰到各种各样的不如意、遗憾、甚至失败。也许你对没能进入你所心仪的专业非常遗憾，其实，大可不必。你完全可以发现一片你未曾想到过的新的美好天地。今后你还会碰到很多缺憾，每当这时，你可试图去发现新的美，试图寻找新的天地，缺憾就一定能够成为成功的开端。

开端是挑战。无数成功人士都有一个共同的特点，就是能接受挑战。贝多芬如果不接受耳聋的挑战，怎么可能成为举世闻名的音乐家！同学们，其实，很多事情你们也能够做到。准备好，接受挑战，让挑战成为你们的开端！

一个好的开端，需要我们首先明确自己的责任。

中国要成为创新型国家，中国要实现工业化，中国要成为社会主义强国，这一切都要靠你们，用你们的精神、用你们的智慧，去创造、去实现。同学们，为了这个国家和民族，你们有一份责任。

为了你们上大学，为了你们成材，你们的父母有多少期盼，有多少叮咛；更有多少操劳，有多少血汗！同学们，为家庭，你们有一份责任。

你们每一个人都有美好的事业远景。然而远景的实现需要你们的奋斗、拼搏。同学们，为了你们自己，你们有一份责任。

一个好的开端，需要我们立下自己的志向。

北京大学的一些学子们在谈论“修身、齐家、治国、平天下”，你们，华中科技大学的学子们，又该有什么样的志向？或许是领导者、科学家、企业家；或许是医生、工程师……必须要豪言壮语，但是你们一定要成为有德之人，有用之才。

一个好的开端，需要我们树立科学发展观。

国家要讲科学发展，人也要讲科学发展。人的科学发展需要全面、和谐的发展。社会对人才素养的需求是多方面的，单一的专业知识显然不能满足社会对你们的要求，也不能满足你们的父母对你们成材的期望。你们不应该成为只懂技术、不谙人文的“空心人”，也不能成为侈谈人文、不晓科技的“边缘人”。更重要的是，不能忘记思想道德修养，因为社会各行各业对这一点的需求是无一例外的。人以德为本，立人当立德，此言是也。当然也不能忘记，要永远保持身心和谐。

华中科技大学是你们人生事业的开端。

古之“大学”其实是“立人”的学问。今之大学其实是“立人”的场所。在华中科技大学，你们不仅会受到各种知识、技艺的训练，还能有机会参加各种人文讲座。有了大学的良好开端，你们将有可能“志于道，据于德，依于仁，游于艺”；圆满地完成大学的学业，你们将可能顺利地转向“三十而立”。同学们，华中科技大学为你们提供了全面、和谐发展的平台，让今天就成为你们肩负自己的责任、实现自己的志向、科学全面发展的开端。今天是你们以华中科技大学为荣的开端，是你们在华中科技大学立人的开端；相信不久之后一定是华中科技大学为你们感到自豪的开端！

开

端

---------华中科技大学校长李培根院士在2006级新生开学典礼上的讲话

同学们，首先，请允许我代表学校党委、行政，代表全体师生员工向新同学表示最热烈的欢迎！

同学们！你们光荣地来到华中科技大学，来到这所全国著名的高等学府，这是你们人生新的开端。今天我不妨就开端与同学们说几句话。

开端是什么？

开端是一。一是初始，千里之行，始于足下。荀子言：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”你们要从小事，从最平凡的事开始你们人生的征途。一也是终结，好的开端当然会有好的结果。一又是道。“天得一以清，地得一以宁……万物得一以生。”我想说，人得一以立。就是说人只要不断去悟道，就能很好地立于世上。同学们，中国的传统文化里有道，科学技术里有道，马克思主义本身也就是道。希望你们尽可能通天地之道，识为学之道，晓成事之道，谙做人之道。只要你们有意识地这样做，你们便会有一个伟大的开端。

开端是止。天下万物皆有度，皆有止。譬如说，你们每一门课的学习，都要知道在什么地方停一下，想一想，回顾一下；也要知道在什么地方止住，以开始新的征程。想想人生的道路，就像滑雪，只有知道如何停止，才有可能知道如何加速；就像攀登高山，只有知道停下来，看一看，才更容易登上顶峰。其实，每一次停止，都是新的高度的开端。另一方面，人的欲望不能太多，要适可而止。人的一生，总会有各种各样的诱惑，老子言：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”能在某个欲望或者诱惑目前止住，绝对是一个好的开端。开端是正。一加止为正。正是正当，正直，正气。学习有正，可以全面发展，不致于偏废；做人以正，方可以堂堂立于世上；开端是正，今后的路就有方向。

开端是成绩。你们今天之所以能进入华中科技大学，就是因为你们在高考中取得了优异的成绩。也正是因为这个成绩，成为你们人生的新的开端。今后的几年，你们要在这里不断取得新的成绩，也要让新的成绩成为你们攀登新的高峰的开端。

开端是缺憾。人生的美好也许恰恰是因为她存在缺憾。人的一生中一定会碰到各种各样的不如意、遗憾、甚至失败。也许你对没能进入你所心仪的专业非常遗憾，其实，大可不必。你完全可以发现一片你未曾想到过的新的美好天地。今后你还会碰到很多缺憾，每当这时，你可试图去发现新的美，试图寻找新的天地，缺憾就一定能够成为成功的开端。

开端是挑战。无数成功人士都有一个共同的特点，就是能接受挑战。贝多芬如果不接受耳聋的挑战，怎么可能成为举世闻名的音乐家！同学们，其实，很多事情你们也能够做到。准备好，接受挑战，让挑战成为你们的开端！

一个好的开端，需要我们首先明确自己的责任。

中国要成为创新型国家，中国要实现工业化，中国要成为社会主义强国，这一切都要靠你们，用你们的精神、用你们的智慧，去创造、去实现。同学们，为了这个国家和民族，你们有一份责任。

为了你们上大学，为了你们成材，你们的父母有多少期盼，有多少叮咛；更有多少操劳，有多少血汗！同学们，为家庭，你们有一份责任。

你们每一个人都有美好的事业远景。然而远景的实现需要你们的奋斗、拼搏。同学们，为了你们自己，你们有一份责任。

一个好的开端，需要我们立下自己的志向。

北京大学的一些学子们在谈论“修身、齐家、治国、平天下”，你们，华中科技大学的学子们，又该有什么样的志向？或许是领导者、科学家、企业家；或许是医生、工程师……未必需要有豪言壮语，但是你们一定要成为有德之人，有用之才。一个好的开端，需要我们树立科学发展观。

国家要讲科学发展，人也要讲科学发展。人的科学发展需要全面、和谐的发展。社会对人才素养的需求是多方面的，单一的专业知识显然不能满足社会对你们的要求，也不能满足你们的父母对你们成材的期望。你们不应该成为只懂技术、不谙人文的“空心人”，也不能成为侈谈人文、不晓科技的“边缘人”。更重要的是，不能忘记思想道德修养，因为社会各行各业对这一点的需求是无一例外的。人以德为本，立人当立德，此言是也。当然也不能忘记，要永远保持身心和谐。

华中科技大学是你们人生事业的开端。

古之“大学”其实是“立人”的学问。今之大学其实是“立人”的场所。在华中科技大学，你们不仅会受到各种知识、技艺的训练，还能有机会参加各种人文讲座。有了大学的良好开端，你们将有可能“志于道，据于德，依于仁，游于艺”；圆满地完成大学的学业，你们将可能顺利地转向“三十而立”。同学们，华中科技大学为你们提供了全面、和谐发展的平台，让今天就成为你们肩负自己的责任、实现自己的志向、科学全面发展的开端。

今天是你们以华中科技大学为荣的开端，是你们在华中科技大学立人的开端；相信不久之后一定是华中科技大学为你们感到自豪的开端

第二篇：转 折————校长李培根院士在2005级新生开学典礼上的致辞

转 折

————校长李培根院士在2005级新生开学典礼上的致辞

亲爱的2005级新同学们，首先，请允许我代表校党委、行政，代表全体师生员工向大家表示热烈的欢迎。

到大学来，于你们而言，是一次重要的转折。人的一生会碰到很多次转折，多数转折是社会性的，还有一些则是自己生涯的转折。

你们生活在一个伟大的时代，一个向知识经济转移的时代。知识虽然从远古的时候开始就不断扩展，但从未像今天这样日新月异，从来没有像今天这样令人新奇，甚至令世人难以理喻。知识也从来没有像今天这样在社会经济、人们的生活中扮演如此重要的作用，而这个时代最大的特点，莫过于它对社会、国家、业界、大学乃至知识精英们施加的无穷无尽的压力，那就是不仅要学习、掌握、运用知识，而且要扩展、创造知识。这难道不是你们的责任？

你们生活在一个伟大的时代，一个向信息社会转移的时代。今天的信息伴随着知识的流动、物质的流动，价值的流动，伴随着人们的一切社会流动，它像幽灵一样，无所不在。如何在你们的学习、研究中充分利用信息，这是你们的责任。

你们生活在一个伟大的时代，一个正在走向经济“全球化”的转折时代。经济“全球化”像精灵，像恶魔；有人爱，有人恨；有人颂扬，有人诅咒。但无论爱与恨、无论颂扬与诅咒，人们不得不去适应它。我们的年轻学子们，你们是否作好了准备，如何在“全球化”的浪潮中，不仅适应，而且要去接受挑战。未来几年，将是培养你们竞争力、挑战力的绝好时机。

你们生活在一个伟大的时代，一个中国正在和平崛起的时代。五千年的文化古国，伟大的中华民族正期待着复兴和崛起，而你们这一代恰恰是中华崛起的希望，同学们，你们准备好了吗？

时代在转折，转折是机会，要把时代的转折转化为对社会贡献及人生发展的良性转折。

同学们，你们来到华中科技大学这所殿堂，是你们步入知识精英阶层的重要转折，是你们今后一生承担社会责任的转折。要实现这些转折，却需要同学们首先实现学习、思维及行事方式的转变。

你们中的一部分，必须很快地完成从父母的呵护中向独立生活的转变。

你们需要尽快实现学习方式的转变。要从解题的技巧中解放出来，你们或许曾经千锤百炼，熟谙此道，但是缺乏对思想甚至哲理的领悟，是永远不可能达到学习的高峰的。

对于多数人而言，你们可能要实现从被动学习到主动学习的转变。同学们已经习惯于学习老师传授的、前人总结的、共性的、一般的知识，仅仅这样是不够的，你们还要善于从一般知识中去寻找特殊，也要从特殊知识中去升华凝炼到一般。

我们教育中的一大缺憾是学生质疑和质询能力的缺乏。不管是医学、工程，还是理学，所有新的原理、发现、或技术，都是源于对已有知识的质疑或质询。这其实就是批判和独立性思考。同学们，创新是中华复兴和崛起的根本，而批判和独立性思考则是创新的灵魂。

我们还要善于在学习中培养自己的团队、协同精神，那就是Teamship。这与在中学的学习是很不一样的。当今重大的科技研究或工程无一不需要协同精神，而对于有领导潜质的优秀同学而言，更需要通过团队和协同来提高自己的领导力。

同学们，你们面临的最大转折还是走向成熟。你们中间的绝大多数，正处在最有生气、充满活力的年龄，而成熟最根本的标志是人生观的形成。很多大师都认为，做学问先要做人。我们不仅要学习知识，更重要的是要恪守民族大义，坚定我们的信仰，修炼自己的德行，永远地听党的话，把祖国和人民的利益放在首位，德在人先，利居人后。对于那些豪情满怀、志存高远的同学，这一点尤为重要。希望你们“宁守浑噩而黜聪明，留些正气还天地；宁谢芬华而甘淡泊，遗个清名在乾坤”。

人生的转折也不全是美好的。如果忘记中华民族的伤痕，忘记你们父母含辛茹苦，忘记做人的基本律条；如果失去信仰，缺少学习的动力，沉迷于无聊虚幻的网络世界，……，如此等等，都会导致人生悲剧的转折。这是我们必须拒绝的。

华中科技大学是中国最具活力的大学之一。未来的几年，你们会在这里接受高质量的教育，会受到学校人文氛围的熏陶；你们会有展现你们能力的各种机会，你们还会学会如何独立思考。希望你们今后细细品味华中科技大学的活力所在，但愿她的活力使你们更加充满生气，也希望你们的生气更增添华中科技大学的活力。

最后，我衷心地祝愿你们，未来的岁月，文章恰好，人品本然。让在华中科技大学的经历，成为实现你们人生重大转折的基础！

转 折

————校长李培根院士在2005级新生开学典礼上的致辞

亲爱的2005级新同学们，首先，请允许我代表校党委、校行政，代表全体师生员工向大家表示热烈的欢迎。

到大学来，于你们而言，是一次重要的转折。人的一生会碰到很多次转折，多数转折是社会性的，还有一些则是自己生涯的转折。

你们生活在一个伟大的时代，一个向知识经济转移的时代。知识虽然从远古的时候开始就不断扩展，但从未像今天这样日新月异，从未像今天这样令人新奇，甚至令世人难以理喻。知识也从来没有像今天这样在社会经济、人们的生活中发挥如此重要的作用。而这个时代最大的特点，莫过于它对社会、国家、业界、大学乃至知识精英们施加的无穷无尽的压力，那就是不仅要学习、掌握、运用知识，而且要扩展、创造知识。这难道不是你们的责任？

你们生活在一个伟大的时代，一个向信息社会转移的时代。今天的信息伴随着知识的流动、物质的流动、价值的流动，伴随着人们的一切社会流动，它像幽灵一样，无所不在。如何在你们的学习、研究中充分利用信息，这是你们的责任。

你们生活在一个伟大的时代，一个正在走向经济“全球化”的转折时代。经济“全球化”像精灵，像恶魔；有人爱，有人恨；有人颂扬，有人诅咒。但无论爱与恨、无论颂扬与诅咒，人们不得不去适应它。我们的年轻学子们，你们是否做好了准备，在“全球化”的浪潮中，不仅适应，而且要去接受挑战？未来几年，将是培养你们竞争力、挑战力的绝好时机。

你们生活在一个伟大的时代，一个中国正在和平崛起的时代。五千年的文明古国，伟大的中华民族正期待着复兴和崛起，而你们这一代恰恰是中华民族崛起的希望，同学们，你们准备好了吗？

时代在转折，转折是机会，要把时代的转折转化为对社会贡献及人生发展的良性转折。

同学们，你们来到华中科技大学这所殿堂，是你们步入知识精英阶层的重要转折，是你们今后一生承担社会责任的转折。要实现这些转折，需要同学们首先实现学习、思维及行事方式的转变。

你们中的一部分，必须很快地完成由父母呵护向独立生活的转变。

你们需要尽快实现学习方式的转变。要从解题的技巧中解放出来，你们或许曾经千锤百炼，熟谙此道，但是缺乏对思想甚至哲理的领悟，是永远不可能达到学习的高峰的。

对于多数人而言，你们可能要实现从被动学习到主动学习的转变。同学们已经习惯于学习老师传授的、前人总结的、共性的、一般的知识，仅仅这样是不够的，你们还要善于从一般知识中去寻找特殊，也要从特殊知识中去升华凝炼到一般。

我们教育中的一大缺憾是学生质疑和质询能力的缺乏。不管是医学、工程还是理学，所有新的原理、发现或技术，都是源于对已有知识的质疑或质询。这其实就是批判和独立性思考。同学们，创新是中华民族复兴和崛起的根本，而批判和独立性思考则是创新的灵魂。

我们还要善于在学习中培养自己的团队、协同精神，那就是Teamship。这与在中学的学习是很不一样的。当今重大的科技研究或工程无一不需要协同精神，而对于有领导潜质的优秀同学而言，更需要通过团队和协同来提高自己的领导力。

同学们，你们面临的最大转折还是走向成熟。你们中间的绝大多数，正处在最有生气、充满活力的年龄，而成熟最根本的标志是人生观的形成。很多大师都认为，做学问先要做人。我们不仅要学习知识，更重要的是要恪守民族大义，坚定我们的信仰，修炼自己的德行，永远地听党的话，把祖国和人民的利益放在首位，德在人先，利居人后。对于那些豪情满怀、志存高远的同学，这一点尤为重要。希望你们“宁守浑噩而黜聪明，留些正气还天地；宁谢芬华而甘淡泊，遗个清名在乾坤”。人生的转折也不全是美好的。如果忘记中华民族的伤痕，忘记你们父母含辛茹苦，忘记做人的基本律条；如果失去信仰，缺少学习的动力，沉迷于无聊虚幻的网络世界……如此等等，都会导致人生悲剧的转折。这是我们必须拒绝的。

华中科技大学是中国最具活力的大学之一。未来的几年，你们会在这里接受高质量的教育，会受到学校人文氛围的熏陶；你们会有展现你们能力的各种机会，你们还会学会如何独立思考。希望你们今后细细品味华中科技大学的活力所在，但愿她的活力使你们更加充满生气，也希望你们的生气更增添华中科技大学的活力。

最后，我衷心地祝愿你们，在未来的岁月里，文章恰好，人品本然。让在华中科技大学的经历，成为实现你们人生重大转折的基础！

第三篇：超 越——校长李培根院士在2009级新生开学典礼上的致辞

超 越

——校长李培根院士在2009级新生开学典礼上的致辞

李培根 二○○九年九月七日

同学们：

上午好！首先，请允许我代表学校党委和行政，向新同学们表示热烈的欢迎！

我很难有机会给同学们讲课，今天，我在这里给大家聊聊，主题是“超越”，权当是你们进入华中科技大学的第一堂课。

只要稍微放眼世界和我们的国家，你就能感觉到中国在超越，社会主义在超越，中国共产党也在不断超越自己。

还是多说说咱们学校吧。超越是华中科技大学的光荣传统。这所学校，没有显赫的历史，也少有妇孺皆知的大师级人物，但她已实实在在成为中国的名校之一，有人甚至认为“华中科技大学是新中国高等教育的缩影”。这靠的是什么？其中之一是超越精神。当年激光在中国还鲜有人研究的时候，我们却迅即组织了一支多学科队伍，开展激光领域的研究。随后的故事便是超越，超越给我们带来了激光国家重点实验室和激光国家工程中心；曾几何时，数控技术在中国，国家不可谓不重视，科技人员不可谓不努力。但几个五年计划之后，相关的官员和科技人员都感叹，“三打祝家庄，屡战屡败”。很多人灰心了，丧气了。但华中的人不服气，不信邪。随后的故事也是超越，超越给我们带来了在中国高校独树一帜的“华中数控”，超越使华中数控成为中国机床行业自主创新的典型之一；前几年，当科技部宣布依托华中科技大学筹建“武汉光电国家实验室”的时候，不服气者有之，疑虑者更有之。今天“武汉光电国家实验室”的大楼及其里面正在发生的故事，在某些人的疑虑与不解中，诉说着华中大人的超越精神；前两年国家正式批准，“脉冲强磁场大科学设施”落户我校，这甚至是很多华中大人自己也不曾想到的，那依然是超越的故事。今天，华中大还在、并且将不断地超越。我们能在别人的漠视和不解中超越，我们更要能在校内少数人的质疑和哀叹中超越。华中大要超越人们的常规思维，超越我们的现实条件，超越我们的梦想，最终超越我们自己。

看一看华中大的校友，那里书写着太多的超越故事。吴孟超，这个在中国医界获得至高荣誉（国家最高科技奖）的医学大师，可是咱们同济的校友。他率先打破肝脏外科的禁区，他超越了；2006年麦颖珊成为第一个以个人身份登上南极大陆的中国人，她的超越让“华中科技大学”的旗帜第一次在南极大陆上飘扬，她的事迹，代表着新一代华中学子勇于超越的精神；汪潮涌被不少媒体称是“最敢玩的富人和浪漫的投资家”。当他花掉4亿元人民币组建“中国之队”去参加美洲杯帆船赛的时候，他的某些朋友甚至认为他肯定是疯了。然而，他超越了自己，超越了人们的想象；2002年才从环境学院毕业的校友占美丽，两三年后就被评为“全国优秀共青团员”、“感动青岛十佳人物”、“山东省十大杰出青年”，她超越了人们的习惯和偏见，把知识和智慧，播撒到垃圾场的每一个角落。

超越还是华中大教育之魂的具体表现之一。这里提倡“一流教学，一流本科”。“人本”，具体而言，“以学生为本”，是华中大教育之魂。而最大的“以学生为本”就是挖掘学生的潜能，使学生尽可能超越自己。当然，这也需要教师们不断超越自己，从而不断引领和启迪学生的超越。你们可以了解一下启明学院，那就是华中大及其部分教师和学生试图超越自己的一块试验田。你们还可以问问“点团队”、“联创团队”的师兄师姐们，他们已经书写了太多的超越的故事。

同学们，未来的几年，你们学习的成功与否主要不在于你们的绝对成绩，而在于你超越自己的程度。这里，我不妨再给你们一点建议，如何超越你们自己。

首先是价值超越。意思是说，你要树立一个好的人生价值观。孙中山先生言，“事功者一时之荣，志节者万世之业”。1782年，华盛顿在有人劝其担任美利坚合众国国王时说：“……我憎恨并强烈谴责这种会毁灭我的祖国的极为有害的观点”。在价值观上的超越成就了他们的伟大。读大学，不仅仅是为了今后有一份好工作、好收入。每个人对人生都有其追求的目标，不同的追求导致不同的境界。价值观决定了你未来的人生境界，也决定了你未来发展的境界。你们这些未来的知识分子应该成为社会的脊梁。具备脊梁意识首先需要对自我功利的超越。价值观上的超越并非高不可攀。时而想一想你所碰到的或熟悉的芸芸众生，看一看智者的更高的人生境界，问一问自己有什么责任？你试图这样做的时候，实际上就是试图超越自己。此外，别忘了你在升华自己人生价值观的时候，注意尊重底层大众的生存价值观，那同样是一种超越的境界。

其次，需要意志超越。贝多芬青年时便已感到听觉日渐衰弱，但是，他对艺术和生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉。他以坚强意志创作的第三“英雄”交响曲，可是贝多芬精神超越的标志，同时也是他“英雄年代”的开始。同学们，当你还没做完今天的事情而想歇息的时候，当你学习碰到困难的时候，当你沉迷于网络的时候，当你生活拮据的时候，当你花钱如流水的时候，当你气喘吁吁跑不动的时候…, 那就是超越你意志的时刻。

其三，视野超越。《世界是平的》(The World Is Flat)是托马斯•弗里德曼最畅销的著作，他本是一个新闻工作者，但由于其非凡的全球化视野，使世界政治家、教授、企业家等成为他著作的忠实读者。而在他最近的新作《世界又热又平又挤》中，依然以他的大视野给我们讲述世界“今天的状况：太热、太平坦、太拥挤”,此状况对于国家、公司、社会和个人而言又意味着什么?一个人视野的宽窄决定了他事业和成就的大小。更宽的知识视野当然是好的，但更重要的，常常关注一下国家、社会的发展以及世界的风云变幻，时而看一看当今人类生存所面临的困境，偶尔思索一下方方面面的问题，问题视野可比知识视野更重要。其四，要超越自己的能力。知道你自己的潜能有多大吗？上世纪初，美国心理学家威廉•詹姆斯曾提出假设：一个正常健康的人只运用了其能力的百分之十。稍后又有学者玛格丽特•米德撰文，认为不是百分之十，而是百分之六。而根据奥托的估计,只占百分之四。当你学习不顺利的时候，当你面对难题的时候，要相信你自己的潜能。记住，经常提醒你自己：其实你能！

最后，要超越自己的直觉。想象一下，把一张足够大的白纸折叠51次，会有多高？通常人们想象得如楼、如山那么高。差太远了，它超过了地球和太阳之间的距离，其厚度之恐怖远超出人们的直觉与想象。在学习和研究中，需要养成质疑自己直觉的习惯。我们还要超越某些已经形成常规思维的直觉。美国第16任总统林肯在回答某议员批评他为什么要试图跟政敌做朋友时说：“我难道不是在消灭政敌吗？当我使他们成为我的朋友时，政敌就不存在了”。能够超越直觉、超越常规思维的人永远比别人高明。

同学们，以上一切，没有难以理解的知识领悟，只需要自己自觉的人文体验。请在自我体验中超越，在超越中体验。同学们，让我们与华中大一起超越！

超

越

——华中科技大学李蓓根校长在2009级本科生开学典礼上的讲话

同学们：

上午好！首先，请允许我代表学校党委和行政，向新同学们表示热烈的欢迎！

我很难有机会给同学们讲课，今天，我在这里给大家聊聊，主题是“超越”，权当是你们进入华中科技大学的第一堂课。

只要稍微放眼世界和我们的国家，你就能感觉到中国在超越，社会主义在超越，中国共产党也在不断超越自己。

还是多说说咱们学校吧。超越是华中科技大学的光荣传统。这所学校，没有显赫的历史，也少有妇孺皆知的大师级人物，但她已实实在在成为中国的名校之一，有人甚至认为“华中科技大学是新中国高等教育的缩影”。这靠的是什么？其中之一是超越精神。当年激光在中国还鲜有人研究的时候，我们却迅即组织了一支多学科队伍，开展激光领域的研究。随后的故事便是超越，超越给我们带来了激光国家重点实验室和激光国家工程中心；曾几何时，数控技术在中国，国家不可谓不重视，科技人员不可谓不努力。但几个五年计划之后，相关的官员和科技人员都感叹，“三打祝家庄，屡战屡败”。很多人灰心了，丧气了。但华中的人不服气，不信邪。随后的故事也是超越，超越给我们带来了在中国高校独树一帜的“华中数控”，超越使华中数控成为中国机床行业自主创新的典型之一；前几年，当科技部宣布依托华中科技大学筹建“武汉光电国家实验室”的时候，不服气者有之，疑虑者更有之。今天“武汉光电国家实验室”的大楼及其里面正在发生的故事，在某些人的疑虑与不解中，诉说着华中大人的超越精神；前两年国家正式批准，“脉冲强磁场大科学设施”落户我校，这甚至是很多华中大人自己也不曾想到的，那依然是超越的故事。今天，华中大还在、并且将不断地超越。我们能在别人的漠视和不解中超越，我们更要能在校内少数人的质疑和哀叹中超越。华中大要超越人们的常规思维，超越我们的现实条件，超越我们的梦想，最终超越我们自己。看一看华中大的校友，那里书写着太多的超越故事。吴孟超，这个在中国医界获得至高荣誉（国家最高科技奖）的医学大师，可是咱们同济的校友。他率先打破肝脏外科的禁区，他超越了；2006年麦颖珊成为第一个以个人身份登上南极大陆的中国人，她的超越让“华中科技大学”的旗帜第一次在南极大陆上飘扬，她的事迹，代表着新一代华中学子勇于超越的精神；汪潮涌被不少媒体称是“最敢玩的富人和浪漫的投资家”。当他花掉4亿元人民币组建“中国之队”去参加美洲杯帆船赛的时候，他的某些朋友甚至认为他肯定是疯了。然而，他超越了自己，超越了人们的想象；2002年才从环境学院毕业的校友占美丽，两三年后就被评为“全国优秀共青团员”、“感动青岛十佳人物”、“山东省十大杰出青年”，她超越了人们的习惯和偏见，把知识和智慧，播撒到垃圾场的每一个角落。

超越还是华中大教育之魂的具体表现之一。这里提倡“一流教学，一流本科”。“人本”，具体而言，“以学生为本”，是华中大教育之魂。而最大的“以学生为本”就是挖掘学生的潜能，使学生尽可能超越自己。当然，这也需要教师们不断超越自己，从而不断引领和启迪学生的超越。你们可以了解一下启明学院，那就是华中大及其部分教师和学生试图超越自己的一块试验田。你们还可以问问“点团队”、“联创团队”的师兄师姐们，他们已经书写了太多的超越的故事。

同学们，未来的几年，你们学习的成功与否主要不在于你们的绝对成绩，而在于你超越自己的程度。这里，我不妨再给你们一点建议，如何超越你们自己。

首先是价值超越。意思是说，你要树立一个好的人生价值观。孙中山先生言，“事功者一时之荣，志节者万世之业”。1782年，华盛顿在有人劝其担任美利坚合众国国王时说：“……我憎恨并强烈谴责这种会毁灭我的祖国的极为有害的观点”。在价值观上的超越成就了他们的伟大。读大学，不仅仅是为了今后有一份好工作、好收入。每个人对人生都有其追求的目标，不同的追求导致不同的境界。价值观决定了你未来的人生境界，也决定了你未来发展的境界。你们这些未来的知识分子应该成为社会的脊梁。具备脊梁意识首先需要对自我功利的超越。价值观上的超越并非高不可攀。时而想一想你所碰到的或熟悉的芸芸众生，看一看智者的更高的人生境界，问一问自己有什么责任？你试图这样做的时候，实际上就是试图超越自己。此外，别忘了你在升华自己人生价值观的时候，注意尊重底层大众的生存价值观，那同样是一种超越的境界。其次，需要意志超越。贝多芬青年时便已感到听觉日渐衰弱，但是，他对艺术和生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉。他以坚强意志创作的第三“英雄”交响曲，可是贝多芬精神超越的标志，同时也是他“英雄年代”的开始。同学们，当你还没做完今天的事情而想歇息的时候，当你学习碰到困难的时候，当你沉迷于网络的时候，当你生活拮据的时候，当你花钱如流水的时候，当你气喘吁吁跑不动的时候…, 那就是超越你意志的时刻。

其三，视野超越。《世界是平的》(The World Is Flat)是托马斯?弗里德曼最畅销的著作，他本是一个新闻工作者，但由于其非凡的全球化视野，使世界政治家、教授、企业家等成为他著作的忠实读者。而在他最近的新作《世界又热又平又挤》中，依然以他的大视野给我们讲述世界“今天的状况：太热、太平坦、太拥挤”,此状况对于国家、公司、社会和个人而言又意味着什么?一个人视野的宽窄决定了他事业和成就的大小。更宽的知识视野当然是好的，但更重要的，常常关注一下国家、社会的发展以及世界的风云变幻，时而看一看当今人类生存所面临的困境，偶尔思索一下方方面面的问题，问题视野可比知识视野更重要。

其四，要超越自己的能力。知道你自己的潜能有多大吗？上世纪初，美国心理学家威廉?詹姆斯曾提出假设：一个正常健康的人只运用了其能力的百分之十。稍后又有学者玛格丽特?米德撰文，认为不是百分之十，而是百分之六。而根据奥托的估计,只占百分之四。当你学习不顺利的时候，当你面对难题的时候，要相信你自己的潜能。记住，经常提醒你自己：其实你能！

最后，要超越自己的直觉。想象一下，把一张足够大的白纸折叠51次，会有多高？通常人们想象得如楼、如山那么高。差太远了，它超过了地球和太阳之间的距离，其厚度之恐怖远超出人们的直觉与想象。在学习和研究中，需要养成质疑自己直觉的习惯。我们还要超越某些已经形成常规思维的直觉。美国第16任总统林肯在回答某议员批评他为什么要试图跟政敌做朋友时说：“我难道不是在消灭政敌吗？当我使他们成为我的朋友时，政敌就不存在了”。能够超越直觉、超越常规思维的人永远比别人高明。

同学们，以上一切，没有难以理解的知识领悟，只需要自己自觉的人文体验。请在自我体验中超越，在超越中体验。同学们，让我们与华中大一起超越！

第四篇：校长李培根院士的就职演说（范文模版）

在华中科技大学，有我人生一段最重要的受教育时期，有我人生最重要的成长经历。这里有培养和指导我的老师们，有提携和影响我的领导们，有帮助和激励我的同事们，也有支持和关心我的学生们。衷心感谢华中科技大学，感谢这里的老师、领导、同事和学生。

华中科技大学是一所在国内有着重要影响的大学，是一所极富活力的大学，是新中国成立以来快速成长与发展的大学。华中科技大学的活力之重要体现，首先在于她一直有一批极富活力的领导与干部。感谢我的前任樊明武院士，在他的任内，提出了一些很好的办学思想和理念，为学校今后的发展注入了新的活力。感谢以朱九思、裘法祖为代表的一批老领导，他们杰出的工作在学校的发展史上留下了重重的一笔。他们的人格魅力、激情活力、领导艺术，都令我深深地敬仰与钦佩。

我们的国家正处在社会转型的关键时期，这是一个“黄金发展期”，也是“矛盾凸现期”。国家的进一步发展对高等教育提出了新的要求, 中国的高等教育正处在发展的关键时期。与其他众多的大学一样，华中科技大学也在急速发展，同样也处在一个“黄金发展期”和“矛盾凸现期”。国家的发展需要坚持科学发展观，我们学校的发展同样要坚持科学

发展观。

“我有一个梦”，广大的师生员工都有一个梦，那就是真正的一流大学的梦。实现这个梦想，既不能浮躁、骄狂，也不能自卑、失望。而需要一种精神，一种风尚。我以为，这个精神就是“人本、和谐、至善、日新”，这个风尚就是“传承、创新、忧患、开放”。

新世纪的华中科技大学要攀登新的高峰，需要进一步体现“以人为本”的思想。我们始终要把培养人作为最根本的任务，一切要为学生服务，要以宽广的人文情怀和丰富的科学滋养去陶冶我们的学生；要发扬华中科技大学尊重和依靠广大教师的优良传统，要最大限度地发挥每一个教师的才智。人才是我们的当务之急，我们发展中的最大危机是人才的危机。要加大力度培养和引进学术人才，要坚持和发扬我们过去在人才工作方面的优良传统；同时，干部也是学校人才的重要部分。要采取必要的措施选拔有激情与活力的干部，同时要有措施使干部保持激情与活力。同志们，人本思想并不排除改革。恰恰相反，要使每一个人充分发挥其潜力，使每一个人有更好的发展，需要进一步地深化改革。我们还要把今天那些被视为具有崇高人格和先进思想的行为逐步在学校普适为一种制度化的、有组织体系保证和推行的行为。总

而言之，华中科技大学需要营造一种浓烈的人本氛围。

学校需要发展，发展中需要体现“和谐”。在重点发展的同时，如何保持学校各学科的协调发展？如何建立多学科交叉的氛围，如何肥沃多学科交叉的土壤？如何打破学科壁垒？如何使各院系、各学科之间有更好的融合？在坚持改革的同时，如何保持和营造和谐的氛围？如何优化学校的资源？如何处理发展中的各种矛盾？这些都是发展中的和谐之课题，这一切都要仰赖我们新一届领导集体和广大教职工的智慧。

华中科技大学要攀登新的高峰，需要在今后的工作中体现“至善”的意识。“至善”是希望达到最好、最合适、最合理。“至善”还要求我们在各项工作中追求卓越，持续改善。今天的华中科技大学已经具有相当大的规模，在现有规模下如何提高办学质量？我们是教育工作者，应该使受教育者在这里受到尽可能好的教育。从长远和可持续发展的观点看，毕业生在社会中的表现是体现学校声誉最重要的因素。另一方面，学校今天已经具备较大的研发规模，但是我们原创性的研究还是太少，我们的研发同样需要提高质量。“至善”还要求我们在各项工作中追求卓越，持续改善。

学校要快速发展，需要体现“日新”的观念。“苟日新，日日新，又日新”。先人尚且如此，何况华中科技大学的斗士们。我们要不断地开创新的局面，要有新思路，新举措。

为了达到我们的目标，为了华中科技大学的持续发展，新的领导集体需要有“传承、创新、忧患、开放”的作风。华中科技大学求实的精神需要传承；她奋进的风气需要传承；她的办学思想和理念需要传承；她的激情与活力需要传承；她的人文氛围需要传承。我们需要科技创新，要使华中科技大学在中国的科技发展史上留下痕迹；我们需要体制与管理创新，它会让我们与时俱进。我们要永远有忧患意识，尽管我们已经取得了巨大的成绩，尽管已经走过辉煌的历程，但是未来的发展中永远潜藏着危机。认清危机，方能使我们不断地进取，不断地改善，不断地追求卓越。而开放更是我们今后持续发展所必需的氛围与素养。开放使我们不至于孤芳自赏；开放将使我们走向国际；开放会使我们打破学科壁垒；开放更会使我们整个学校有更好的融合。

我觉得，华中科技大学应该像她的喻园中的桂花一样，不羡娇艳，不慕华贵。纵使园中已硕果累累，她只是默默地绽放。然而那浮动的暗香，却长久地沁人肺腑。同志们，我们要使华 展，需要体现“日新”的观念。“苟日新，日日新，又日新”。先人尚且如此，何况华中科技大学的斗士们。我们要不断地开创新的局面，要有新思路，新举措。

为了达到我们的目标，为了华中科技大学的持续发展，新的领导集体需要有“传承、创新、忧患、开放”的作风。华中科技大学求实的精神需要传承；她奋进的风气需要传承；她的办学思想和理念需要传承；她的激情与活力需要传承；她的人文氛围需要传承。我们需要科技创新，要使华中科技大学在中国的科技发展史上留下痕迹；我们需要体制与管理创新，它会让我们与时俱进。我们要永远有忧患意识，尽管我们已经取得了巨大的成绩，尽管已经走过辉煌的历程，但是未来的发展中永远潜藏着危机。认清危机，方能使我们不断地进取，不断地改善，不断地追求卓越。而开放更是我们今后持续发展所必需的氛围与素养。开放使我们不至于孤芳自赏；开放将使我们走向国际；开放会使我们打破学科壁垒；开放更会使我们整个学校有更好的融合。

我觉得，华中科技大学应该像她的喻园中的桂花一样，不羡娇艳，不慕华贵。纵使园中已硕果累累，她只是默默地绽放。然而那浮动的暗香，却长久地沁人肺腑。同志们，我们要使华中科技大学长久地让老百姓品味，让学子陶醉。

我能够受命为校长，深感荣幸。责任之大，任务之艰巨，只会激发我迎接挑战的欲望。培根不才，何以奉献？赤诚，干净，我的身心，我的灵魂！我相信，有党委的领导，有广大教职工和干部的智慧，有政府的支持，我们的目标一定能达到！让我们以“人本、和谐、至善、日新”为支点，以“传承、创新、忧患、开放”为杠杆，以全体干部与教职工的激情与活力去撬起华中科技大学！去迎接华中科技大学新世纪的辉煌！

[ 结 束 ]

第五篇：质 疑---华中科技大学校长李培根院士在2010级开学典礼上的致辞

质 疑

----------华中科技大学校长李培根院士在2010级开学典礼上的致辞（出现82次“质疑”）

亲爱的2010级新同学们，你们好！

首先，请允许我代表学校党委和行政，向你们表示最热烈的欢迎！欢迎你们来到充满活力和激情的华中科技大学。

来到这里，你们或许会回味、也许是庆幸少年时代的结束，庆祝你们新时代的开始。在中学和大学里，你们的主要任务都是学习。在大学的学习生活即将开始之际，你是否开始质疑你中学的学习方式？你是否质疑你的学习目标？同学们，也许对你青涩时代的质疑能成为你今后成熟的开始。

耶鲁大学校长莱文在谈到中美大学生差异时曾说过，中国大学生相对欠缺质疑精神。现在进大学了，该正视这一点了。

你们的确要学会质疑。在中小学时期，你们确实缺少质疑的训练。你们习惯了培优的课堂，习惯了解题的技巧，习惯了考取名校的目标。你们质疑过吗？人生的真谛是什么？成功的诀窍是什么？踏入社会的本钱又是什么？所有这些，却并非是培优的课堂、解题的技巧、名校的光环。

让我们回顾质疑的力量。当今以色列文坛最杰出的作家阿摩司•奥兹认为，质疑是犹太文化的一个秘密。我认为这也是犹太民族保持巨大创造力和旺盛生命力的最重要的因素。

质疑是创造的基础，是激励、激活创造性思维、产生求新求异欲望和敢于进行创新活动的源泉，是人类社会发展的不竭动力。

质疑是科学进步的基础。哥白尼正是质疑托勒密体系，使他成为推翻“地心说”的第一人，也使他真正成为近代科学质疑的第一人。

质疑是技术进步和产业发展的基础。法拉第对是否可能由磁产生电的质疑使他发现了电磁感应现象，随后使人类进入了电气时代；没有对大型计算机功能的质疑，便不会有个人电脑的出现，更不会有划时代的微软和比尔•盖茨。

质疑也是社会发展的基础。在改革开放前夕的中国，有人开始质疑真理的标准。随即引发了关于真理标准的大讨论，逐步产生了“实践是检验真理的唯一标准”的共识。那便是中国一直持续到今天的改革开放的理论基础和思想准备。可以说，没有质疑就不会有“实践是检验真理的唯一标准”的共识；没有质疑就不会有第一次思想大解放；没有质疑甚至不会有中国近三十多年翻天覆地的变化。同学们，这就是质疑的力量！

让我们看看质疑需要什么？

质疑需要追求。质疑需要追求真理、需要求是。同学们，“求是”是我们校训的基本成分。求是就是要求我们不断追求真理，不管你是有志于科学发现还是政治引领，追求真理是其共同的品质。

质疑需要正义。人类社会需要和谐，和谐的基础是正义。青年知识分子要有良知和责任，这些都源于基本的正义感。不讲正义的质疑甚至是有害的。同学们，如果你想成为一个真正的人、大写的人，你应该会质疑很多社会现象，其基本的需要却是正义。

质疑需要勇气和胆量。那是因为，质疑的对象往往和权威联系在一起。布鲁诺实际上质疑了教会的权威。在当时，那可是绝对的权威。更多的人在工作和生活中，都会碰到权威。学科中的领头人、单位的领导、乃至高级官员，都可能是权威的代表。有时候，质疑会不经意地挑战权威；有时侯，质疑的对象可能直接是权威。如果你真是为了追求真理、追求正义，质疑权威就不可怕了。布鲁诺为了追求真理，使他勇敢地面对刽子手说：“你们宣读判决时的恐惧心理，比我走向火堆还要大得多”。同学们，想想布鲁诺在罗马的百花广场上英勇就义时的情景，那需要何等的勇气和胆量！

如果用一句话表示质疑最需要什么，则是需要科学精神。求是、正义、勇气等，不过是科学精神与品质的外在表现。

你们最需要质疑什么？ 你们首先需要质疑曾经的学习目的以及方式。在中学里，很多同学为了考取大学或者一流大学而学习。虽然这也算是情理之中，但目标和目的显然不高。中学里，你们习惯了老师的灌输，你们致力于掌握解题的技巧，然而却忽略了思想与哲理的领悟，忽视了自己潜能的开发。

要敢于质疑权威和先贤。亚里士多德认为“物体下落速度和重量成比例”，而伽利略的质疑以及他在比萨斜塔上做的实验推翻了先贤亚翁的学说。

有时候也需要质疑常识。曾经，“地心说”就是那时的常识。后来的质疑终于使人们认识到当初地心说的“常识”并非真理。即使某一个常识并非谬误，但对它的质疑也可能促使对其更本质更深刻的认识。牛顿质疑苹果为什么会掉到地上，物体自由落体时掉到地上难道不是常识？牛顿的质疑产生了对自由落体物理本质的认识。更深层次、更本质的认识其实也是一种发现。即使常识就是真理，至少从学习的角度而言，质疑也可加深对真理或知识的认识深度。

高明的人常常质疑自己。有时需要质疑自己已有的选择。有时需要质疑自己的行为。当你对网络或游戏产生一种特别的快意时，一定质疑自己是否已经对网络或游戏产生不正常的沉迷。万一有一天你陷入之中而难以自拔时，你更需要质疑自己的行为，自己的责任何在？

有时候不妨质疑自己的质疑。可以质疑一下自己的质疑是否有道理、是否有意义。质疑自己的质疑或许是一种“否定之否定”，学习中的这种质疑往往能使你对知识的理解或感悟进入一个更高级的阶段。

在华中科技大学，你们还可以质疑这所学校的某些做法，还可以质疑校长。质疑与批判的自由正在成为华中大的一种文化。当质疑的利剑高悬，华中科技大学和她的校长就永远不会忘记“以学生为本”，华中大也会在质疑中前进，在批判中成长，在质疑与批判中步入一流。

同学们，关于质疑，你们知道还要注意什么吗？

疑问是质疑的基础，或者说质疑发端于疑问。真正的学习一定要有

疑问，没有疑问的学习不能算作真正的学习。清人刘开《问说》中言：“君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。”清朝另一学者陈宪章认为，“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，可见疑问之重要。“疑”不要仅停留在自己心中，有疑则问。在老师心目中，没有愚蠢的问题，而讥笑提问者却是愚蠢的。当然，疑问还不能算作质疑，或许可以说疑问只是学习的初级阶段，质疑则是学习的更高级阶段。

质疑常常产生于逆向思维。有时候真理就潜藏在对常识的逆向思维中。法拉第不就是对电产生磁的现象进行逆向思维才发现磁也可以产生电吗？

质疑不需要虚荣。当质疑权威时，免不了有人说不知天高地厚；当质疑常识时，免不了有人说连常识都不懂。虚荣的外衣没有用，不妨用你的本真去求是和接受真理。

质疑不需要功利，甚至不需要目的。孟德尔家境贫寒，为了探索遗传的奥秘，他进行了长达八年之久的豌豆实验。他的研究成果被埋没三十多年才为科学界所承认，直到他去世前也没能看到应该得到的荣耀。但是，科学精神而非功利支撑了他对研究的兴趣与信心。也许你们看到今天的社会很功利，但是请相信，中国恰恰将在你们年轻一代身上找回科学精神，在你们之中呼唤出更多的“赛”先生。这可是中国之希望所在。

质疑不是怀疑一切，不要为质疑而质疑。把质疑变成怀疑一切，只会使自己陷入质疑的偏执，甚至使自己心理失衡。对社会的一切都看不惯，甚至以质疑去哗众取宠的人，最终有可能成为社会的弃儿。

同学们，华中科技大学的学子们，请学会质疑。未来的学术泰斗，未来的政界领袖，未来的商界精英，他们共同的、基本的素养之一，那便是质疑。华中科技大学，她快速、持续发展的文化基因，也有质疑！

李培根6年来开学典礼讲稿摘录

附：每年的开学和毕业两大典礼，被视为高校的第一课和最后一课。据悉，每年开学典礼和毕业典礼上的讲稿都由李培根校长自己起草。李培根2005年3月出任华中科技大学校长。近6年来，他每年的“开学第一课”都让人耳目一新，主题分别是：转折、开端、学习、实践、超越、质疑。

●2005年《转折》：人生的转折也不全是美好的。如果忘记中华民族的伤痕，忘记你们父母含辛茹苦，忘记做人的基本律条；如果失去信仰，缺少学习的动力，沉迷于无聊虚幻的网络世界……如此等等，都会导致人生悲剧的转折。这是我们必须拒绝的。

●2006年《开端》：人的欲望不能太多，适可而止。人的一生，总会有各种各样的诱惑。老子言：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”能在某个欲望或者诱惑面前止住，绝对是一个好的开端。

●2007年《学习》：你们还要学习如季羡林先生所言的自身和谐。没有自身和谐，你们很难为社会和环境的和谐作出贡献；没有自身和谐，你们可能迷失自我、失去目标，还可能陷入茫然、苦闷、挣扎，甚至崩溃。

●2008年《实践》：别忘了，常回家看看。在奶奶的怀中，在父母的膝下，你可以尽情享受爱。别忘了，你更应该进行爱和孝的实践。实践在聆听奶奶的唠叨中，实践在扛起父亲的重担里，实践也在帮助母亲的厨务中。记住特丽萨修女的话——爱的源头在家庭。

●2009年《超越》：一个人视野的宽窄决定了他事业和成就的大小。常常关注一下国家、社会的发展以及世界的风云变幻，时而看一看当今人类生存所面临的困境，偶尔思索一下方方面面的问题，问题视野可比知识视野更重要。

●2010年《质疑》：当你对网络或游戏产生一种特别的快意时，一定质疑自己是否已经对网络或游戏产生不正常的沉迷。万一有一天你陷入之中而难以自拔时，你更需要质疑自己的行为，自己的责任何在？