晋江三实小创建福建省义务教育标准化学校自评报告

第一篇：晋江三实小创建福建省义务教育标准化学校自评报告

晋江市第三实验小学创建福建省义务教育标准化学校 自评报告 【学校概况】

晋江市第三实验小学位于享有“城市门户、海西明珠”美誉的池店镇桥南片区。在市教育主管部门、池店镇政府、桥南片区改建办等有关部门的关心领导下，在旅菲爱国侨亲林维水先生家族的热心支持下，学校按高起点、高标准、高水平进行规划建设，2008年9月奠基，2009年8月竣工，同年9月1日顺利开办。

学校总占地面积19675m²，建筑占地面积4112 m²,总建筑面积12611 m²；建筑密度20.1﹪,容积率0.64，绿地率36﹪。学校科学规划、布局合理，主要建筑设施有：寿良教学楼、搬治体育馆、生活服务楼和露天田径场、科技绿化园等配套设施建设。其中：体育运动用地3952 m²，包括200米环形塑胶跑道运动场1个（1组60米的直跑道），风雨操场（篮球场1个，羽毛球场2个。）、室外的篮球场1个，排球场与羽毛球场各2个。寿良教学楼实现教室班班多媒体，设有电脑语音室、科学实验室、仪器室、综合实践活动室、美术室、音乐室、图书室、心理咨询室、少先队室、体育室、卫生室、广播室、备课室、多媒体教室等专用教室，是一所具有文化特色、环境优美、个性鲜明、功能设施齐备的现代化校园。

学校现开设21个教学班，学生1128人，专任教师54名，本科学历有41名，占教师总数的75.9%，其余均为大专学历，学历达标率达100%；小学高级教师23名，占教师总数的 42.6%；有2人获福建省优秀教师光荣称号、1人被评为获福建省优秀班主任，福建省数学学科带头人培养对象1人，县市级学科带头人3人；泉州市、晋江市级骨干教师12人，占教师总数的22.2%；近三年来荣获县级以上综合表彰的有20余人次。学校专任教师“一专多能”，能适应两门以上学科教学，教学能力强，能够独立承担实践活动教学；专任教师能够按照有关规定完成各类继续教育培训工作，教师均参加过晋江市级以上信息技术培训，熟悉掌握信息技术教学能力。学校领导班子团结协作、勤政廉政、工作务实，教师队伍爱岗敬业、业务精干、能教会导。

学校确立了“素质全面、基础扎实、特长突出、德艺双馨”的办学目标，和“一切为了孩子将来的幸福，为孩子的全面发展奠定基础”的办学宗旨。在学校领导班子的带领下,全校师生精诚团结,开拓进取,积极实施“打造激情三实，超越自我，主动发展；打造和谐三实，以人为本，师生共进；打造质量三实，立足根本，全面发展；打造绿色三实，生态美观，持续发展；打造开放三实，广泛交流，融入世界”的“五个一”办学方略；力争将学校办成“校园整洁优美、办学条件现代化、师生文明礼貌、教育管理科学、教学质量优良、学生素质全面、富有自己特色、人民群众满意”的学校。开办两年多来, 在市教育主管部门、池店镇政府、桥南片区改建办等有关部门的关心领导下，学校教育事业突飞猛进，师生在各级各类比赛中崭露锋芒, 取得了可喜的成绩，赢得了社会各界的普遍赞可。学校先后被授予了“晋江市绿色校园、晋江市绿色学校、晋江市水土保持科普示范学校、晋江市体育工作先进单位、晋江市廉洁文化进校园先进单位”等荣誉称号。【工作成效】

学校全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，深化课程改革，依法治校，以德治校，全面推进素质教育；以创建“福建省义务教育标准化学校”为契机，办学条件不断改善，管理水平不断提高。现将工作成效总结如下：

一、指标总评

我校认真对照《福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准》要求，逐项评定，对存在问题和不足认真分析整理，制订规划，专人负责，限时整改。五个A级指标总分100分，学校自评分100分。

二、指标细评

A1校园用地和教学用房（分值18分，自评18分）B1校园用地（分值6分，自评6分）

1、校园科学选址，布局合理：结合桥南片区规划的总体要求和城市环境园林风格进行建筑布局，统筹考虑空间序列、功能组织和建筑形态，充分体现生态校园、绿色校园。教学区、运动区、生活区功能分明，设施完善，育人环境和谐。校门美观大方，大门左侧设有传达室，并有专人管理，师生出入方便安全。围墙安全牢固，美观规范。科技绿化园内设有升旗台、12米高的不锈钢旗杆，整体庄严大方。（分值2分，自评2分）

2、校园注重绿化、美化，充分体现“以人为本、生态和谐、”的校园氛围。占地面积19675平方米，生均占地面积达17.4平方米，超过指标要求。（分值4分，自评4分）B2校舍面积（分值8分，自评8分）

1、学校校舍面积12611平方米，生均使用面积11.2平方米，超过指标要求。（分值3分，自评3分）

2、学校设有21间普通教室，每个教室的面积为62平方米，人均使用面积达到指标要求。课桌椅配套齐全，桌椅能按学生身高比例调整，结构稳固，表面平整光滑。（分值2分，自评2分）

3、学校建设有多媒体梯型教室、语音电脑室、科学实验室、科学仪器室、准备室、心理咨询室、综合活动实践室、美术室、美术仪器室、书画室、音乐室、体育室、棋艺室、图书阅览室、会议接待室、多功能会议厅、教具室、广播室、少先队室、卫生室、广播室、备课室，同时实现学生班级班班多媒体JOC互动教学设施等，各室使用面积均达到规定标准。（分值2分，自评2分）

4、厕所符合卫生标准,使用方便。寿良教学楼1-6层都配有男、女厕所及6个洗手盆（其中一楼4个）、理容镜，有专人管理。每个男生厕所有5个蹲位，1个小便槽；每个女生厕所有11个蹲位（其中一楼10个）。风雨操场及生活楼一楼也设有男女卫生间各一间。（分值1分，自评1分）

B3活动场地（分值4分，自评4分）

1、学校体育活动用地3952平方米，生均3.5方米，超过指标要求。运动场设有200米环形跑道，附设一组60米的直跑道，有2个篮球场、2个排球场、4个羽毛球场和1块150平米的器械区。（分值3分，自评3分）

2、学校的绿化用地达7083平方米，生均绿化面积达6.3平方米，超过指标要求。（分值1分，自评1分）

A2实验室、图书室和配套的教学仪器设备（分值32分，自评32分）B4实验室（分值5分，自评5分）

1、学校配备了1间科学实验室，使用面积91平方米，仪器室与准备室各一间，面积分别为63平方米、33平方米，（分值2分，自评2分）

2、实验教学仪器设备均按福建省Ⅰ类标准来配备。（分值3分，自评3分）B5综合实践活动室（分值4分，自评4分）

1、学校设有2间综合实践活动室，使用面积188平方米（手工室118平方米、烹饪室70平方米），超过指标要求。（分值2分，自评2分）

2、各室教学仪器均按福建省Ⅰ类标准来配备。（分值2分，自评2分）B6实验教学仪器（分值4分，自评4分）

1、我校的实验教学仪器设备按省Ⅰ类标准来配备。（分值2分，自评2分）

2、实验室共配有56位学生实验台，并有兼职的管理老师，管理认真到位。（分值2分，自评2分）

B7信息技术装备（分值4分，自评4分）

1、学校配备计算机网络教室、语音电脑室、电子备课室各1间，JOC多媒体学生教室21间，均能通过互联网接收远程教育资源，通过网络实现视频会议、教学互动等功能。（分值2分，自评2分）

2、计算机网络教室一间面积达118平方米，配备60台品牌联想电脑,完好率100%，并配备一间计算机专用工作室（兼电教器材室）；语音电脑室一间面积达116平方米，电脑安装有语音系统功能，能充分满足语音教学；多媒体梯形大教室2间,每间面积203平方米，可同时容纳200多名师生。方便日常大型教学活动使用；行政办公室及教师年段办公室配有24台专用办公电脑；电子备课室一间，面积38平方米，配有10套电脑及桌椅，供教师电子备课使用，使用率高；配备完整的校园广播系统一套，电子监控系统一套，对整个校园的安全情况进行监控（分值2分，自评2分）B8图书室（分值5分，自评5分）

1、图书室配有藏书室107平方米，采编室35平方米，学生阅览室达176平方米，电子阅览区20平方米，教师阅览室（兼会议室）68平方米，各分区面积及设置座位均超过指标要求。图书室整体规划、布局合理、读书氛围浓厚，被师生称为学校的“书吧”。（分值2分，自评2分）

2、学校现有图书33840册，生均图书30册，各类报刊40种，工具书、教学参考书844种，其他类型文献5种，另有电子图书14.5万册。（分值2分，自评2分）

3、学校配备专职图书管理员，对图书室进行科学管理，为全体师生博览群书创造良好条件。（分值1分，自评1分）

B9体音美教室（分值6分，自评6分）

1、学校设有音乐室3间，使用面积221平方米（音乐室91平方米、古筝室77平方米、南音室53平方米）；美术室3间，使用面积233平方米（美术室92平方米、书画室73平方米、书法室68平方米）；搬治体育馆一栋，面积984平方米；乒乓球室1间，面积306平方米；美术器材室1间，面积28平方米；体育器材室2间，使用面积56平方米；音乐器材室1间，面积28平方米；棋艺室1间，面积64平方米。（分值3分，自评3分）

2、学校的教学仪器均按福建省Ⅰ类标准来配备。（分值3分，自评3分）B10设施设备管理和使用（分值4分，自评4分）

1、学校每个专用教室都配备专门的管理员，建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实。（分值2分，自评2分）

2、学校各专用室设施设备到位，使用率和完好率高，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。（分值2分，自评2分）A3食堂和宿舍（分值10分，自评10分）B11学校无设学生食堂。（分值4分，自评4分）B12学生宿舍和卫生室（分值6分，自评6分）

学校无设学生宿舍。设有卫生室1间，面积37平方米，配备相关设施设备和保健教师，按卫生管理要求规范管理。（分值6分，自评6分）A4教师队伍（分值14分，自评14分）B13学校领导（分值6分，自评6分）

1、实行校长负责制，校级领导及中层干部年龄、学历、学科结构合理，中级职称以上达90%。（分值3分，自评3分）

2、学校校级领导及中层干部80%是中共党员，所有人员教育思想端正，有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取、团结协作、作风民主、廉洁奉公。每学年均有学校管理、教育教学、德育工作等论文发表于市级及以上各类刊物。（分值3分，自评3分）B14师资配备（分值8分，自评8分）

1、学校教师队伍学科配套，结构合理，专任教师学历达标100%。小学高级教师 23人，占教师总数的 42.6%；有2人获福建省优秀教师光荣称号、1人被评为获福建省优秀班主任，福建省数学学科带头人培养对象1人，县市级学科带头人3人；泉州市、晋江市级骨干教师12人，占教师总数的22.2%；近三年来荣获县级以上综合表彰的有20余人次。（分值4分，自评4分）

2、学校专任教师“一专多能”，能适应两门以上学科教学，教学能力强，能够独立承担实践活动教学；专任教师能够按照有关规定完成各类继续教育培训工作，教师均参加过晋江市级以上信息技术培训，熟悉掌握信息技术教学能力（分值2分，自评2分）

3、学校教师考核评价制度完善，机构健全，奖惩合理。每位教师均建立个人成长业务档案，资料完整。（分值2分，自评2分）

A5教育管理和质量（分值26分，自评26分）B15学校管理（分值8分，自评8分）

学校自创办以来在高起点、高标准、高水平办学思路指导下，全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，已形成良好的校风、教风、学风。重视校园文化建设，重视班级文化建设，注重校园的育人环境，加强育人环境内外的布置，学校育人环境优美。（分值4分，自评4分）

学校注重依法治校，建立健全各项规章制度，学校管理制度化、科学化。注重德育工作，加强德育队伍建设，注重德育科研力度，以活动为载体，注重培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。学校注重心理健康教育，设立心理咨询室，注重心理教师教育培训工作，配齐专职心理健康教育教师。（分值4分，自评4分）B16教学常规（分值6分，自评6分）

1、学校认真实施省颁义务教育课程方案，优化课程设置，努力做到国家、地方、校本三级课程构成有机课程，教师严格按课程表上课。认真执行《福建省教育厅关于严格执行中小学校历和作息时间有关规定的通知》，实行五天工作制，学校和教师没有占用双休日、节假日、寒暑假以及课外休息时间组织学生上课和集体补课。能严格控制学生在校的活动时间，学生在校时间不超过6小时，无发现老师在外从事有偿家教，无发现教师利用节假日补课现象。（分值2分，自评2分）

2、学校严格按规定选用教学用书，使用经国家或国家授权的教材审定部门审定的教材，严格按照省颁教学用书目录选用教学用书。全面贯彻执行国家教育方针，实施素质教育，严格执行《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》，对备课、上课、听课、作业布置、批改、辅导等教学环节均有明确的要求，定期检查，强化管理流程监控，重视常规检查过程中的分析、反馈、整改、跟踪，并将教学常规工作与学期量化工资挂钩，鼓励和表彰在规定的教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率而提高教育质量的教师。（分值2分，自评2分）

3、学校教务档案管理科学、规范，每学期收集整理归档。教师能严格执行有关教学常规。学校全面贯彻实施九年义务教育，坚持面向全体学生，在重视学生全面发展的同时，注重因材施教，每个学年都组建文体活动兴趣小组，以发展学生的个性特长，制定培优辅差计划，帮扶学困生，发挥学优生的潜能，力求让每一个学生都得到发展。教师认真执行减轻学生课业负担措施，学生的课业负担合理。（分值2分，自评2分）B17普及程度（分值6分，自评6分）

1、服务区适龄儿童均能按法定时间全部入学，学龄人口入学率达100%。学校均衡分班，适当控制班生规模。（分值2分，自评2分）

2、按时毕业率达100%，无辍学现象。（分值4分，自评4分）B18合格率（分值6分，自评6分）

1、教育教学质量能高水平达到省义务教育标准化学校的要求，能认真做好课程计划内的期末学科文化知识考查，评价实行等级制，以学生的全面发展为目标，进行综合素质考查评比，近三年各学科期末考试成绩及格率均达95%以上，全科及格率达89%以上。（分值3分，自评3分）

2、学校能依据素质教育的要求，对学生实行综合评价方法，通过评价贯彻课改理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展。学校重视体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保护能力和体质健康水平，学校《国家学生体质健康标准》合格率达85%以上。（分值3分，自评3分）【存在问题和努力方向】

两年多来，在上级主管部门、池店镇镇政府、桥南片区改建办及社区居委会的大力支持下，学校获得了快速的发展，普遍受到学生的喜欢、家长的认可和社会的好评。但对照时代发展的要求，今后我们还将努力做好以下几方面的工作：

1、加速解决容量不足问题 根据学校服务区内安置房、百捷地产、新加坡城、中骏南湾等商业楼盘的陆续交房入住实际，今年秋季学校容量将呈超饱和状态。因此学校第二期校园扩建迫在眉睫，虽然现已报2012年建设项目，但涉及到区域内一拆迁户目前尚未签约，可能会影响进度。同时，桥南片区规划内的另一所小学（计划作为第三实验小学分校，占地约22亩）启动建设行动仍比较缓慢。

2、深化校园文化内涵建设

学校校园文化建设虽然取得一定的成效，但内涵性的层次还不够，今后我们还将下大力度，以中华民族传统道德文化的渗透与传承为载体，与学校着力倡导的学生养成教育相结合，让校园的景观性、标志性、人文性融为一体，将学校的办学理念、行为文化充分融入环境文化之中，为成就学生的幸福人生奠定基础。

3、完善师生成长培养机制

在新课程背景下师生多元化培养机制有待进一步完善。培养机制的完善为促进教师队伍整体素质的提高，名师培养，学生的全面发展等方面都是至关重要的，它将促使师生健康可持续发展。

第二篇：晋江三实小创建福建省义务教育标准化学校汇报材料

晋江市第三实验小学创建福建省义务教育标准化学校

汇报材料

晋江市第三实验小学位于享有“城市门户、海西明珠”美誉的泉州市桥南片区，是晋江市打造“教育强市”的新引擎。学校2009年8月开办，现有21个教学班，学生1128名，教职工58人。学校按高起点、高标准、高水平进行规划建设，确立了“素质全面、基础扎实、特长突出、德艺双馨”的办学目标和“一切为了孩子将来的幸福，为孩子的全面发展奠定基础”的办学宗旨。两年多来，学校全面贯彻党的教育方针，依法治校，以德治校，深化课程改革，全面推进素质教育，先后被授予了“晋江市绿色校园、晋江市绿色学校、晋江市水土保持科普示范学校、晋江市体育工作先进单位、晋江市廉洁文化进校园先进单位”等荣誉称号。开办以来我校以创建“福建省义务教育标准化学校”为契机，办学条件不断得到完善，管理水平不断得到规范。下面将我校创建福建省义务教育标准化学校工作简要汇报如下：

一、科学规划、设施完善。

在省市县镇各级政府、教育主管部门的高度重视下，在旅菲爱国侨亲林维水先生家族的热心支持下，学校多方筹措资金用于设施设备建设，进一步完善了办学条件，为师生成长提供了良好的环境。突出表现在：

（一）科学规划校园。学校建设充分体现生态校园、绿色校园的理念，初步形成数字化校园、节约型校园和特色建筑文化校园。教学区、运动区、生活区功能分明，设施完善，育人环境和谐。学校总占地面积19675m²，总建筑面积12611 m²，主要建筑设施有：寿良教学楼、搬治体育馆、生活服务楼和露天田径场、科技绿化园等。校园注重绿化、美化，校园绿化面积7083平方米，生均绿化面积达6.3平方米。

（二）辅助教学用房及配套设施齐全。其中专用室有200多座位的多媒体梯型教室2间，音乐室2间，音乐器材室1间，南音室1间，美术书画室各1

间，美术器材室1间，乒乓球训练室1间，体育器材室2间，棋艺室1间，计算机网络教室1间、语音电脑室1间、综合实践室一（手工室）1间，综合实践室二（烹饪室）1间，科学实验室1间，科学仪器室与准备室各1间，心理咨询室1间，少先队室1间，广播室1间，卫生室1间，电子备课室1间，合计227平方米的教师专用办公室等。另学校建有标准的运动场一个和室内体育馆一个，篮球场2个，排球场2个、羽毛球场4个，150平方米的器械区1个。体育活动用地合计3952平方米，生均3.5平方米。学校主要建筑各楼层均配备符合卫生标准的厕所,蹲位足够，使用方便。学校致力于现代化建设，先后建成了语音广播系统2套、闭路电视系统1套、1000M校园网络系统1套，班班配备JOC电子多媒体互动教学设备，并引入光纤网络，实现了校内管理办公自动化和现代化。学校致力于争创省级示范图书馆，现图书馆面积达406平方米，设有藏书室、采编室、借书处、师生阅览室、电子阅览区等，目前拥有图书33840册，生均30册，电子图书14.5万册，报刊订数40种，工具书及教参844种, 其他类型文献5种。以上各学科专用教室专人负责、制度完善，使用管理规范，使用率高，完好率良好。

二、班子团结、师资精良。

在以校级领导班子的带领下，学校严格落实校长负责制，成立了校长室、办公室、德育室、教导处、教科室、总务处、财务室、少先队等中层行政机构。全体行政人员年富力强、廉洁奉公、依法治校，精诚团结、创先争优、开拓进取。学校开办两年多来，通过面向全市公开选聘优秀的公办教师的招聘机制，组建了一支学科结构合理、专业水平高、一专多能、年轻富有朝气的教师团队。目前学校专任教师有54名，本科学历有41名，占教师总数的75.9%，其余均为大专学历，学历达标率达100%；小学高级教师23名，占教师总数的 42.6%；有2人获福建省优秀教师称号，1人获福建省优秀班主任称号；福建省数学学科带头人

培养对象1人，县市级学科带头人3人；泉州市、晋江市级骨干教师12人，占教师总数的22.2%；近三年来荣获县级以上综合表彰的有20余人次。学校专任教师“一专多能”，能适应两门以上学科教学，教学能力强，能够独立承担实践活动教学；专任教师能够按照有关规定完成各类继续教育培训工作，教师均参加过晋江市级以上信息技术培训，熟悉掌握信息技术教学能力。

三、规范办学、效益彰显。

（一）学校制度科学完善。学校严格实行岗位责任制，在每学期初依据学校的远景规划，制定出切实可行的工作计划，责任到人，分工明确地开展好系列活动，保证学校总体目标的实现。学校先后制定了《晋江市第三实验小学教学常规管理实施细则》《晋江市第三实验小学教职工考勤实施细则》《晋江市第三实验小学教师护导工作指引》等制度，形成了以制度约人，以制度管人的局面。学校严格执行省、市关于教育收费和治理教育乱收费的有关规定；学校遵纪守法，无出现违规乱收费现象；教职工无违法犯罪行为；开设课程、教学时数、教材征订都符合有关规定。学校每周一晚上召开全体教师例会，每周五晚上召开行政组会议，落实工作任务；设立校务公开栏，把学校的重大决策、招生考试、教师聘任、财务收支、评先评优、职称晋升等教职工和社会关注的热点、焦点，置于广大教职工监督之下，引导教职员工爱岗敬业，让全体教职工共同参与学校管理，促进学校各项工作高效运转。

（二）德育教育创新有效。一是学校落实班主任、辅导员、科任教师多管齐下共同管理班级的模式，改变原来班主任兼任辅导员的中队管理制度，重新选拔各班的中队辅导员，并在各个年级组安排年段大队辅导员，责任到人，合理分工，形成了强有力的德育工作管理队伍。二是强化学科教师师在传授学科知识的同时，要尽力挖掘各学科课程中的德育资源，利用好学科课程的教育价值，注重学科德育目标的实现。三是配合心理健康教育的需要，配备了一个心

理健康教育专职教师，同时还培养了三位有心理健康教育证的心理健康教育兼职老师。四是根据需要利用社会资源，学校聘请了池店镇侨联执行副主席曾昆洛先生为校外志愿辅导员，同时，还聘请池店派出所丁镇江警官为学校法制副校长，作为学校德育工作队伍的后被资源。五是通过定期召开工作例会、开展班主任工作论坛、加强德育干部培训，整体提高德育工作队伍素质能力。六是从2011年秋季起学校先后选派吴琪红、刘大英、吴建平、黄带娣、颜金怀、曾福建等老师到北京中关村三小、四小等名校进行“德育之旅”，使德育干部增长见识，拓宽视野，从而提高德育管理水平。七是学校于2011年秋季开展了星级文明班级和星级文明办公室评比活动，让我校的德育文化建设初具风采。八是学校少先队、德育室联合教导处、语文组、艺术组等部门，扎实开展“文明礼仪伴我成长”一系列主题实践活动，有尊师爱师颂感恩、社区护绿体验乐、有校园艺术节、科技节、体育节、读书节等系列活动，并打造两支德育先锋队，即“小记者团队”和“文明先锋队”，让学生普及性参与活动体验，个性得到更好的张扬，在活动中受教育，在活动中规范文明行为，在活动中追求进步。

（三）教学质量稳步提高。学校认真贯彻执行《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》和学校相关的教学常规管理制度。积极做好义务教育普及宣传工作，精细抓好教学常规管理，认真执行课程计划，严格控制学生的作业量，努力减轻师生的课业负担，扎实做好培优辅差工作，全面推进阳光体育运动，全面重视质量监控，完善学科评价体系。两年多来教学质量稳步提高，主要体现在：一是近三年各学科期末考试成绩及格率均达95%以上，全科及格率达89%以上；二是学生在晋江市级及以上各类比赛中获奖累计137人次；三是小学入学率、普及率、毕业率均保持100％，无辍学现象；四是学校重视体卫艺工作，积极贯彻教育部“体育、艺术2+1”项目精神，大力推广“阳光体育活动”，实行

大课间体育制度，如今每一位三小人都有“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的健康理念，体育锻炼已形成习惯；五是成功承办市级大型教育教学活动，有晋江市小学生乒乓球比赛、泉州市中小学生“感恩老师”演讲比赛、晋江市小学教育研究会第19届学术年会、泉州市“小学品德与生活（社会）优质课展评活动”等，各项活动精心组织，深受大家的好评。

（四）特色课程成效初现。我校由于实行的是全市公开招聘教师机制，许多教师技能特长方面十分突出，学校在推进创建省义务标准化学校中配套了许多设施齐全的专用室。我们充分利用先进的设备资源和优质的教师资源，从开办伊始时，我们就鼓励教师们自己设计课程，自己编写教案，尝试开设趣味盎然的文体活动，把文体活动创新成校本课程，同时要求让每一位学生走入专用室。每个校本课程历时一学年，到第二学年，孩子们可选择新的课程进行学习。更为重要的是校本课程的开设与主要学科教学相脱离，完全是在孩子们喜欢、感兴趣的项目中进行开发设定的，在这中间学校不收取任何费用，我们还根据特色课程的内容在本校无合适资源的情况下，花钱实行教师外聘。值得一说的是，从第一学期的十项课程到第六学期的49项课程（分高、低年段），孩子们很喜欢，素质得到发展，老师们得发展，技能不断提高。这种特色课程，我们尝到了甜头，目前孩子们在特色课程的培养下，专长得到提升：如篮球、书法、美术、科技、音乐方面初现成效。

（五）以研促教全面提升。开办以来，学校重视校本教研，各学科教研组能以课题教研为引领，根据教师个人风格，开展形式多样的教研活动，提升教师教学水平。学校重视每一位教师的专业化成长，实施“三格”教师培养计划，即新教师三年入格成长培养，青年教师三年升格提升培训，骨干教师风格风采展示等。学校目前已获立项的“十二五”省、市规划课题有四个，分别是省级

立项课题《课堂理答策略的实践与研究》和《信息技术环境下有效教学策略和方法的研究》2个、泉州市级立项课题《整合校内外资源联动开展科普教育活动提高小学生科学素养的研究》和《校本化大课间活动活动的开发和实践研究》2个，各立项课题按照既定计划有序地开展各种有效的实践研究，科研成果不断生成。学校充分发挥示范辐射作用，合力开展校际联动，促进教师的专业成长和学校办学品质的提升。2009年秋至今，我校教师共发表CN级教育教学论文12篇，晋江市级以上论文66篇，其中我校承办了晋江市的教育教学杂志《晋江课改》(总第八十四期)。先后有栾霞、杨黎苏、黄瑞娜、黄带娣、王增荣、颜金怀等老师参加晋江市、泉州市学科课堂教学比赛均获得优异的成绩。

（六）后勤保障落到实处。学校总务处、办公室以“服务于教育教学工作”为宗旨，先后制定了《晋江市第三实验小学学校财产管理制度》《晋江市第三实验小学学校财产损坏赔偿制度》《晋江市第三实验小学学校安全管理细则》等。加强财务管理，提高服务效能，如对校产分类造册，及时登记，及时清点，及时维修和更换破损物品；加强安全管理，提高防范能力，如对校园安全抓实抓细，明确目标、任务和要求，层层落实，扎实推进“创建平安先行校园”的各项工作，确保取得实效，保障各种后勤管理工作落到实处。

四、立足实际、展望未来。

作为一所新开办的市直小学，两年多来，在各级政府和社会各界的大力支持下，我们获得了快速的发展，特别是在省义务教育标准化学校创建过程中，我们取得的成效是明显的。但立足实际，我们也清醒地看到自身存在的不足与问题，如容量不足问题必须加速解决，校园文化内涵需要深化建设，师生成长培养还要机制完善等。希望得到各位领导专家的悉心指导和帮助，我们将根据领导、专家的意见及建议，及时整改，为把我校打造成精品化学校而努力奋斗！

第三篇：创建义务教育标准化学校自评报告

创建“福建省义务教育标准化学校”工作自评报告

上杭县溪口乡大洋坝小学

上杭县溪口乡大洋坝小学是一所农村寄宿制完全小学。校园占地面积4417平方米，校舍建筑面积2334平方米，有6个教学班，在校学生134人。学校共有教师17人，其中小学高级教师14人，一级教师3人，教师学历100%达标，其中有7人获得大专文凭，县级骨干教师3名。学校拥有较先进的教学设备，配有计算机网络教室、多媒体教室、图书及阅览室、音乐室、美术室、科学仪器及实验室等，学校建有60米塑胶跑道和一个水泥篮球场。各课教学设备较为齐全，环境整洁优美。

学校以求真务实的科学发展观为指导，以“厚德博学、自强不息”为校训，以“为了每一位学生的发展”为办学理念，以“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”为办学思路，以“面向全体学生，为学生全面发展”为办学目标，以“勤思、博学、创新、奋进”为校风目标，学校坚持全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得一定的成效。现就学校创建“福建省义务教育标准化学校”的情况汇报如下：

一．学校办学条件

在创建福建省义务教育标准化学校过程中，我们根据学校实际，对照福建省义务教育标准化学校评估标准，开源节流，用好学校每一分钱，将有限的资金用于添置教学设备，同时积极争取上级和有关部门的支持，改善育人环境。

我们从学校实际出发，对校园建设作出整体规划，绘出学校发展规划图，分步实施，在上级部门和社会各届人士的关心支持下，学校先后投入6万元建成了新的校门；投入40万元建成了生活综合楼；投入8万元建成学校升旗台和硬化校园道路；投入4万元铺草砖和校园绿化美化建设；投入12万元建篮球场、塑胶跑道、沙坑、添置单杠、篮球架、乒乓球台等体育设施；同时还把教育方针、中小学生守则、小学生日常行为规范等内容贴在醒目的地方。目前学校校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。校舍建筑面积2334平方米，生均16.7平方米，达到办学规模相应标准。班班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。行政和教师办公室一间，使用面积达到办学规模相应标准。厕所使用方便符合卫生标准，蹲位基本满足师生的需求。

我校着眼发展，面向未来，努力为师生创设工作学习环境，近年来，我们共投入近20万元用于购置现代化电子教学设备，现建有计算机网络教室1间，面积80平方米，15台电脑，信息技术教育满足“二人一机” 教学；多媒体教室一间，还有科学实验室和科学仪器室各一间。实验室及附属用房等设施配置均分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》、基本要求。一间综合实践活动室，各室设施设备配置均达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》基本要求。学校的实验教学仪器达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求，分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的专职实验教师一名。学校设有藏书室和学生阅览室一间共80平方米。学校藏书6481册，生均48册，配备一名兼职管理员。学校设有音乐教室一间、美术室一间，面积达到要求。体音美器材室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》标准。学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实。教育教学设施设备使用率高，完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

我校现有住宿生91人，这些孩子大部分离家较远，或是留守儿童，为此我校努力为学生营造良好的生活环境，学校的学生宿舍楼设计科学合理，便于安全疏散，通风、采光良好；电路、消防设施符合要求，晚上路灯明亮。为更好地指导住宿生的学习、生活，学校配备了两名生活指导老师，规范住宿管理。学生厨房、膳厅宽敞明亮，学校切实用好寄宿生生活补助费，办好学校食堂，尽力做好学生的后勤保障工作。按照食品卫生要求做好食堂的卫生工作，采购索证、48小时留样„„食堂安全卫生，深受好评。

二．师资队伍建设

1．建设一个作风民主，素质过硬，团结高效的领导班子是规范学校管理，提高办学质量的关键。我校领导班子，现有校长1人，副校长2人，教导主任、总务主任、少先队大队辅导员各一人，领导班子成员全部获得中级职称，其中4人大专以上学历。学校实行校长负责制，班子成员分工明确，互相沟通，团结协作，待人真诚，严格自律，敬业爱岗，并非常重视自身素质的提高。坚持每周一次行政会议，学习、研讨和布置每周工作；坚持下班听课，参与课改和日常教育教学工作。学校积极推进学校民主管理进程，扎实推进校务公开，对内，学校重大事项均在全体教职工会上通报和公开，特别是在绩效工资分配方面，充分照顾广大教职工的利益。全体行政优先考虑老师会怎么想，不存半点私心，广泛听取意见，充分讨论，不断完善方案、制度，受到教职工和广大群众的好评。2．开展校本培训，校本教研工作，促全体教师专业成长。当前，摆在我们面前的一大任务是实施新课程，全面推进素质教育。为了适应新形势，我们采取了各种措施，不断提高教师的业务水平。首先，我们以集中学习的方式提高教师的理论水平。学校以教研组为学习单位，坚持每周一次组织教师进行理论学习，要求教师学习后写好随笔或心得。我们还非常重视组织教师收看实小教学视频直播，及时将开课信息告诉教师，并在周一前做好观看安排。为了保证每位教师能按时观看，每次由各教研组负责点名，观看后组织教师讨论和专人点评。学校定期开放电脑室，让教师们利用课余时间上网自学和查找资料，为教师们提供业务学习的阵地。其次，我们以培训的方式提高教师业务素质。学校积极鼓励教师通过函授、自学考试、网络教育、电大学习等多种途径，提高自己学历层次。我校还扎实开展普通话训练和信息技术全员培训。到现在为止，我校已有7名教师取得大专以上文凭，全部人通过普通话水平测试达二级乙等以上水平，我们还组织教师认真完成福建省远程教育培训任务和辅导员培训工作。我校组织教师积极参与片、县教研活动，使教师及时获得教改信息，教学理念不断更新，以校本教研提升教师的专业水平，扎实开展教师专业化岗位练兵，积极举办课题研讨活动，促进了教师的专业成长。

3．师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要。我校专任教师学历达标率100％，专任教师一专多能，都能适应两门以上学科教学，教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。100%教师具备相应教师资格。

三．教育管理和质量。

学校能全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。学校管理体现制度化、科学化。

1．德育工作

重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培养学生良好的行为习惯和思想道德品质。加强心理健康教育，设立心理辅导室，定期开展教育培训。德育工作体现针对性、互动性和实效性。

（1）发挥德育主渠道、主阵地作用，抓实德育工作。我校在开足、上好德育课程的同时，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用，结合主题班队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，增强德育的感染力和实效性；同时利用国旗下讲话、心理健康咨询活动等形式拓展德育活动，从而更好地把德育工作落实到位。

（2）加强班主任队伍建设。我们充分认识到班主任是一个班的组织者、教育者和指导者，是学生学习、生活的领路人，是学校实施教育、教学的得力助手，是班级管理的“核心”和“灵魂”，在德育工作中起着非常重要的作用。学校将教育反思作为班主任的基本研究行为，以班主任校本培训为载体，引导班主任通过教育案例分析反思自己的教育行为，凸显情景性、问题性、典型性和真实性，提高班主任的工作能力。

（3）加强班集体建设。以“文明班级”评比为抓手，切实加强班集体建设。充分发挥教育合力，以多种活动为契机，打造浓厚的班级文化氛围。通过班主任会议，交流、推广管理经验，建设“班风正、学风好、班级文化鲜明”的班集体。

（4）重视少先队工作。学校能依据儿童年龄特点开展少先队活动，有计划地开展“创先争优”活动，做好少先队干部培训，促进少先队工作全面提升。

（5）强化文明礼仪教育。学校从最基本方面抓起，如站好队、走好路、唱好歌、做好操、扫好地、爱班级、有礼貌等，通过学习、示范训练，让良好的习惯真正内化成为学生的自觉行为。

（6）关注学生心理健康。学校充分利用心理咨询室，加强学生心理健康辅导。通过讲座、咨询等多种形式对学生进行心理健康教育，培养了学生健康向上的心态，增强了学生的社会适应能力与抗挫能力。

2．教学工作

教学管理体现制度化、规范化。学校领导充分认识到教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是规范教师行为，促进教师成长，建设优秀教师群体的重要措施。

（1）制定科学有效的管理制度。学校严格按照《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》的要求，以课改精神为指导，以学校、教师、学生发展为目的，以素质教育为目标，建立健全符合素质教育要求的学校教育教学管理制度。

（2）建立正常的教学秩序，教学管理规范、有序。我们充分认识到建立正常的教学秩序，保证教学工作的正常运转，是小学教学常规管理的重要内容，也是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。①学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。特别的是综合实践活动、科学、体育、音乐、信息技术等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。②抓实教学常规，树立正确的质量观，以质量求生存，以质量谋发展，成为学校始终不渝的追求。教学环节的管理是整个常规管理的核心部分，是提高教育教学质量的基础工程，学校领导积极转变观念，树立高度的责任意识和质量意识。学校对教师备课，上课，作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法，确保了学校教学行为规范有序。

（3）课堂教学生动活泼。学校教师教学态度认真，能认真钻研教材，精心备课，在课堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。教师在课堂教学中能关注学生的学习生命，关注学生的个性发展，关注学生良好的学习习惯养成，将多元的学习方法引入课堂，为学生的学习提供了广阔的平台。大部分教师在课堂教学中能重视对学生学习方法的引导，培养学生良好的思维品质，引导学生从多角度思考问题，重视学生的个性张扬，珍惜学生的独特感悟。

（4）教研制度科学完善。学校能建立以校为本，自上而下的教学研究制度，制定促进教师专业发展的规划与措施，鼓励教师参与教学改革，从改革实践中提出教研课题。建立以校为本教研制度，真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制，激励机制和保障机制。充分发挥教师个人，教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，形成对话机制，营造求真，务实，自由，融洽的教研氛围，为教师交流信息，分享经验，发展专业，展示成果提供了广阔的平台。

（5）教育教学质量达到基本要求。我校学生期末考试学科及格率达80%以上，全科及格率达70%以上，《国家学生体质健康标准》合格率达85%以上。达到教育教学质量基本要求。3．安全工作

我校牢固树立师生生命安全第一的意识，坚持不懈把学校安全管理抓紧抓实抓好。按“一岗双责”的原则，健全学校综治安全领导机构，层层签订《安全工作责任书》，责任落实到人，促进综治安全工作制度化、规范化、常态化，认真制订应急避险和疏散预案，积极开展防灾减灾宣传教育和应急演练工作，每学年都组织了应急演练。切实加强学校校舍、线路、食品卫生、交通、汛期安全的排查和防范，每天有检查及记录，发现问题及时解决，我们还办好心理咨询室，积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。实行保安24小时值班巡查制度及上学、放学、课间重点时段由行政带班、组织保安、值日教师巡查制度；对进入校园人员实行登记制度。我校还积极开展创建“平安校园”活动，在上学年县局举行的学校安全工作主体责任级别评定中，我校获B级。

4．普及程度工作

我校积极做好义务教育宣传工作，积极动员适龄儿童入学。我校认真贯彻实施新《义务教育法》坚决按免试、就近入学的原则实行按学生户籍所在地或住宿地划片招生，不放弃一个孩子，即使残疾儿童也全部入学；对外来人员子女，热情帮助他们解决入学问题，不收取任何费用。确保了适龄儿童全部入学接受义务教育，学校适龄儿童入学率100％，在校生年辍学率为0，毕业率达100％。大力宣传并认真落实党和国家对农村小学实行的减免学费、书费、对住宿生实行生活补助的惠民政策。

义务教育标准化学校的建设是一项推进学校科学化、现代化发展的重要工程，是提升学校的品味适应现代教育的需要。作为学校责无旁贷！我们在自评过程中发现了许多不足，但我们将通过争创义务教育标准学校这样一个有意义的工作历程，不断总结、完善，进一步明晰办学理念，进一步弘扬办学精神，进一步拓宽办学路子，进一步打造学校特色，端正办学方向，规范办学行为，努力提高教育教学质量，创办人民群众满意的学校。

上杭县溪口乡大洋坝小学

2011年6月

第四篇：义务教育标准化学校自评报告

义务教育标准化学校自评报告

依据《XX省义务教育标准化学校督导评估标准评定细则》，我校于从9月份开始就组织了相关人员，从校园校舍、教学及辅助用房、办学规模、队伍建设、卫生安全保障、学校管理及教育教学六大块共28项指标进行逐项自查、整改，现将自评情况报告如下：

一、校园校舍

学校占地面积18031平方米，生均占地面积为17平方米；建筑面积6827平方米，生均6.4平方米，体育运动场地面积达2600平方米，绿化面积600平方米。本大项中三个小项均高于标准要求，自评为达标。

二、教学及辅助用房和仪器设备、图书

我校为完全小学，设有科学教室1间，面积达60平方米，达标。

学校共24间普通教室，并另设有音乐教室、美术教室、电脑教室、图书室、阅览室、多媒体教室、少先队部室、心理卫生室、体育器材室、荣誉室、行政办公室、教师办公室各1间，面积达标。厕所2间，面积共80平方米。本小项自评达标。

学校能接入互联网，每栋教学楼均设有wifi接入点，基本能保证每教师有一台电脑，百名学生教学用终端数为10，多媒体授课比例达10%以上，本小项自评达标。

教学仪器设备品种、规格、数量基本达到国家和省的配备标准；生均图书册数为21.2，图书室藏书丰富，有一定数量的教参资料、工具书。上述两小项自评达标。

三、办学规模、班额

我校共24个教学班，平均班额为44.2，规模及班额均达标。

四、校长及队伍建设

我校学生总人数1061人，共48位教师，师生比为1：22.1，基本达标。校长田云为本科学历，具备校长资格证，专业技术资格为小学高级教师。专任教师学历合格率为100%，本大项自查均达标。

五、卫生安全保障、生活设施

我校校址校舍和周边环境均符合安全要求，无任何山体滑坡、泥石流、地质塌裂、暗河、台风、洪涝等自然灾害因素。校园上空无高压电线，无输油气管道跨越，校园及校内建筑与污染源的距离符合对各类污染源实施控制的国家现行有关标准的规定。

校园内配备了安保人员，安全设施较齐全，安全保障体系完备，学校安防工作达到义务教育标准化学校安全建设的要求。

学校设有饮水设施向学生提供卫生安全饮用水，学生厕所能满足学生课间入厕的需要。

本大项的校址、校舍，校园安全，后勤保障方面均达到要求，自评达标。

六、学校管理及素质教育

1、办学方向

学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《2013年至2016年三年发展规划》，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。

2、行政管理

我校形成了校长负责，教代会民主管理的管理模式，实现了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。学校以“双七”方针为纲，制定了一系列配套的管理制度和考核办法,并将制度成册，人手一份，各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。

“双七”管理模式即：

政教七条：①老师团队建设；②学生德育工作与行为规范；③少先队值日与考评；④班级PK竞赛；⑤文明学生养成教育；⑥问题学生教育和处理办法；⑦家长培训。

教学七条：①工作量均衡分配；②分步闯关高效课堂教学模式；③教师培训；④教学激励机制；⑤教学常规考评；⑥学生学习方法；⑦厌学学生教育和处理办法。

为了全面监督行政工作，每学期由教代会组织对行政工作进行评议。今年10月，还专门开展了以“假如我是校长，为了学校工作更好地开展，进一步提高管理效能，我将任命上述老师作为我校的中层干部”的调查活动。

每学期对教师的工作进行全方位综合考评，按下述标准量化计分，并按30%评出优秀教师，进行重奖，尽最大可能提高教师工作积极性。

部门

德

育

处

教

导

处

校

长

室

项目

安全

文明班

电访

文艺汇演

教学成绩

教学常规

师德

出勤

建议

合计

分值

200

200

200

10003、德育工作

建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。

根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。

德育工作管理目标化、具体化。每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。

①

强化爱国主义、安全、养成、法制、卫生等专题教育。

爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学、乘车等方面，制定了严格的安全制度、详细的安全应急预案；学校每位教师根据工作性质都同学校签定了安全工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大安全事故发生。养成教育：依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育，工作中以“五尊”(即尊敬国旗国微、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。)、“五不”(即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学。)、“五远离”(即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。)为重点，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。具体的评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。法制教育：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，我校及时成立了学校、家庭、社会三结合的领导小组，聘请法制副校长、法官等到学校对学生进行法律知识专题讲座。学校针对个别学生具体情况进行随机教育并及时跟踪。卫生教育：关心学生的身心健康，严格对学生进行体检、体能训练，利用各种渠道对学生进行卫生知识的宣传教育，做好卫生防疫工作，学校各项工作达到上级的有关要求。学校环境卫生做到了干净整洁。

②

开展丰富多彩的德育活动，寓教育与活动之中。

我校利用良好的师资力量，组织学生各种活动。从加强对学生的政治思想、道德建设、心理健康、培养特长方面，学校开展了内容丰富、形式多样的教育活动，在活动中使学生受到了良好的教育。

本重建了鼓号队，先后开展了歌咏比赛，捐书活动，大队委竞选，游园活动，举办了庆“六一”文艺汇演，以文艺演出等形式，展示全校学生的精神面貌。根据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育的效果。少先队活动中注意树立精品意识，以传统活动带动特色教育。这些活动的开展，在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。此外，我校还洗派学生参加吴家大院组织举办的书画比赛，有3名同学作品获二等奖，7名同学作品获三等奖。

③

落实体卫、艺术教育：

学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术训练，全面落实阳光体育活动。每天坚持上下午各一次眼保健操，坚持一次大课间活动。为落实好阳光体育活动大课间，激发学生参加体育锻炼热情，让学生得到全面锻炼，本学年除继续强化广播操外，还先后教会全校学生手语操（感恩的心），武术操（中国功夫），时尚操（小苹果），在每天做操轮换做两种以上。

本学年在全校师生中先后举办了拔河比赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、计算接力比赛、武术操比赛，通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活动中，各种特长得到了发展。特别是在学校全体师生中推行的武术操，取得了较好的成效。

为全面落实阳光体育，本学期11月还举办了福华小学首届田径运动会。本届田径运动会举行了盛大的入场式，各班学生在鼓号队、校国旗队、彩旗方阵、裁判队引导之后，和着雄壮的运动员进行曲，呼着整齐的班级口号，踏着整齐的步伐，逐一通过主席台，场面尉为壮观。随后，全体班主任展示了太极操，全体科任教师上演了时尚舞蹈《小苹果》，尽管场地有限，但因地制宜设置的跑、跳、投项目还是让全体学生心情参与，大展身手。下午全部项目结束，所有老师分成A、B两队，进行了50米往返接力赛，老师竭力奔跑，全场加油声震天，把运动会推上了新的高潮，为本届运动会画上了圆满的句号。

按上级要求实施《国家学生体质健康标准》，并按要求上报《标准》测试数据，合格率、优良率均达标。

④

营造文化氛围

本，强化了文化育人氛围。学校先后花了三万余元，全面升级校园文化、班级文化和学队文化。同时，要求各班以教室外窗下范围为阵地，让学生动手，制作班级园地。同时开展“福华是我家，我献一束花”活动，把收到的花摆放在园地下面，既让学生得到了多方面的锻炼，又美化了我们的校园，同时又较好地防止了学生随意追跑现象，保障了安全工作。

4、教学工作

学校坚持全面育人，使学生全面发展。严格按照上级要求开齐课程，开足课时。在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求。在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。在教学中，既重知识的教学又重视学生能力的培养，努力推进课程改革。课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。

本，我校紧跟教育改革形式，全力推行高效课堂教学模式。结合我校实际情况，借鉴惠州市明珠学校经验，我校确立了高效课堂教学的分步闯关模式，并以两年四个学期为周期，制定了长远的推行规划：

2014年春：理论学习——准备阶段，“学”为重点；

2014年秋：形成雏形——实践阶段，“练”为重点；

2015年春：丰富内涵——提升阶段，“研”为重点；

2015年秋：总结改善——推广阶段，“促”为重点。

在上学期，我校采取走出去的方式，校长亲自带领精兵强将到花都区新英才学校参加由惠州明珠罗校长和主任主讲的“分步闯关”高效课堂教学模式的理论指导课。回校后，进一步整合资料，下发到全部教师手中，由校长亲自给全体老师上理论课。学习之后，再进行理论测试，开展讨论，统一思想，明确方向。

本学期，校长带一批课改先行者，又到惠州博林学校，深入课堂，认真学习“分步闯关”高效课堂教学模式的课堂实作。返校后，以课堂为主，分别开展模拟课、帮带课、过关课、走班课等活动，全面践行新的教学模式。为进一步提升教师课改积极性，学校设立了专项奖励，一是对前半期公开课评价达90分以上者，一次奖励600元，颁发“课改先行者”荣誉证书。二是凡本学期利用“分步闯关”高效课堂教学模式授课，公开课达标的，每人次奖励300元，并将成绩计入月教学考核。三是专项开展两次学案制作大赛，由全部老师参与评分，获一二三等奖的，分别发放100、80、50元奖金。在每次公开课活动中，不由教导处具体指派，而是要求老师自行申报，极大地提高了教师参与积极性。每次公开课定下后又提前一天通知，本教研组老师必须明确听课目的，带着学习任务参加听课，在听课中要积极发现闪光点，撰写感悟。

目前，80%的基础学科教师已过关，平常都利用“分步闯关”高效课堂教学模式进行授课。

在抓好教研课改的同时，重视教学常规。在作业布置与批改，学习后进生帮扶、学生学业评价等方面，同样有相应的规章制度，落实专人，按时检查督导。

我校实行常态编班，从不设重点班、实验班、特长班，不分快慢班，严格按上级规定执行招生、编班政策。学生进校不考试，按规定区域和规模招生。认真推行规范汉字，不仅在教育教学中使用普通话，而且校园内任何时候，任何场合均使用普通话。

5、学校、家庭、社会三结合教育

学校成立了家长委员会，重视家长家庭教育指导。本学年上期组织召开了家长会，在会上校长专门就家庭教育发表了讲话，家委人五年级刘思懿的家长与在会上分享了家庭教育的心得体会。本学期11月，组织开展了家长开放日活动，主要有三个内容：参与阳光课堂、观摩阳光大课间、体验阳光厨房。上学期还组织学生参加了社会实践活动。

七、合力推进创建工作

1、董事会全情投入：

在学校办学过程中，董事会的投入一直是比较积极的。自学校申报“广东省标准化学校

”以来，更是加大了投入：

投入2万余元更换操场外围墙；花费万余元完成球场、跑道地坪漆；校园文化、班级文化升级共用去3万元；电脑室维护1.2万元；科学实验室更换实验桌、新购仪器近2万元，图书室更换阅读书桌，新购图书1万余元。校园内各办公室、功能场室站窗喷漆更新等花费元，所有室内天花、墙壁喷白用去4.8万元；教学过关、课改等奖励投入近4万元。

上述各项投入近20万元，显示了董事会创建省标准化学校的极大诚意。

2、村委热情支持：

一直以来，村委对我校办学非常支持。协助学校处理邻里关系，排除干扰，保障学校正常教学秩序。学校每次重大活动，主动派治安员到校维护秩序，保障了学校活动的安保工作。学校用电线路年代较久，村里也特别安排专业人员理清、更换主线，充分保障学校的用电安全。特别是黄主任，经常深入学校调研，为学校健康发展保驾护航。

3、镇教育局倾情扶助：

教育局冯局、黄局关心支持民办学校，对我校各方面工作予以经常性地指导和规范。邓校不分早晚，只要有需要，定会及时现身我校，指导工作。欧校是教育局派驻我校校监，每天长驻学校，与我们共进退。对学校教学、安全、德育给予了非常多的关注和指导。特别在创建标准化学校过程中，上述四位领导经常深入我校，逐项与校方协调和指导。

4、区督导室、教育局热情关怀：

区督导室章主任、潘主任在百忙之中，亲赴我校，指导我校创建工作，提出了很多中肯的改进意见。

在此，我谨代表全校全体行政、全体教师，以及1061名学生和他们的家长，向董事会、村委、镇教育局、区督导室表示最衷心、最诚挚的谢意！

综上所述，我校通过自查自评，二级指标中，标“★”的15项指标中，有14项达标。全部28项二级指标中，有27项评估指标达到达标标准。

XX市XX区XX小学

20XX年X月X日

第五篇：创建标准化学校自评报告

科学评价 规范管理 走可持续发展之路

-----大洋中学创建标准化学校自评自查报告

根据《保定市标准化初中评估细则》，结合我校实际，对学校选址布局、规模用地、校舍组成、建筑面积、装备条件、队伍建设、学校管理与教育质量等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校概况

我校始建于1960年，学校占地17550平方米，建筑面积6300平方米。现有12个教学班，618名学生，其中住宿生360人。现有61名教职工，其中专任教师50人，具备本科以上学历的42人，占专任教师总数的84%，学历达标率为100%，中学高级教师3人，中学一级教师22人，中学二级教师17人，未定职称8人。其中市优秀教师1人，市级骨干教师10人，县名师2人，县级骨干教师7人，县级骨干班主任3人。

二、自查情况

A1学校选址布局情况：

我校坐落在唐县大洋乡东大洋村北，交通便利,学生就读方便，学校布局合理，按教学、体育运动、生活等不同功能 分区设计。学校依山傍水，空气清新，校园环境优美怡人。没有架设过境高压线缆及铺设易燃、易爆、易污染管道设施，没有设臵无线电发射、转播等各类易遭雷击的铁塔等有碍于师生身体健康和安全的设施。校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、网吧等经营性公共娱乐场所，周边环境有利于学生的身心健康。

A2学校规模、用地情况：

学校有12个教学班，在校生618人，班额平均在50人左右，学校占地

面积17550平方米，生均28.4平方米。学校运动场面积2800多平米，正在筹建300米环形跑道，以及两个篮球场和两个排球场。学校有集中绿地和劳动实践基地,绿化面积2000多平方米。

A3、校舍建筑面积及组成

经过多年的发展，建成了高标准的教学楼、宿舍楼、餐厅楼、综合实验楼，总建筑面积6300平方米，生均10.5平方米。学生宿舍生均使用面积达3.5平方米。

每个教学班均有标准的普通教室1个。建有理化生实验室、仪器室、准备室、计算机教室，美术教室、音、美器材室、体育器材室、多媒体教室、语音室、卫生室、图书室、音乐教室各一个。

学校设教师办公室5个、行政办公室6个、会议接待室和传达值班室各1个。

A4、装备条件

根据《河北省初中理科教学仪器配备目录》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》基本配齐理化生及音体美教学仪器、器材，并有少量选配器材。

学校图书馆藏书量达24812册，生均40册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。去年新增图书3500余册，投资达4万元。

根据课程标准和学校规模，计算机教室配备计算机45台，生机比13：1，学校加入了保定市教育局域网，所有计算机均接入互联网，安装了绿坝花季护航过滤软件，实现了“绿色网吧”功能，校园局域网运行正常，学校网站也正在筹建之中。

A5、队伍建设

1、干部队伍建设

我校现有校长、副校长、教导主任、德育主任、总务处主任共8人。其中大学本科学历的6人，专科学历2人，班子成员学历合格率100%。职称结构合理，中教高级1人，中教一级职称7人，学校领导班子成员有较高的道德和理论修养。具有强烈的团结协作意识、开拓创新意识和争先创优意识；近几年来，我校在全县范围内率先进行了课堂教学改革，购买了钢琴，筹建了舞蹈教室，走在了全县其它兄弟学校的前列。这些措施对提升教学质量，实现学校办学特色化起到了积极作用。各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任1—2门学科教学，是学校教育教学中的真正骨干。

2、教师队伍建设

全校共有专任教师50人，中学高级教师3人，中学一级教师22人。本科学历教师42人，专科学历教师8人，学历合格率达100%。有专职体育教师3人，专职音乐教师2人，专职美术教师2人，专职计算机教师2人。各学科教师职称、年龄、性别结构合理。1959年12月31日后出生的教师均获得了河北省信息技术岗位合格证书，语文学科教师普通话水平达一级乙等，其余教师都达到二级乙等以上。全校教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱学生，有社会责任感和合作奉献精神。无从事有偿家教和第二职业现象，无歧视、侮辱、体罚学生现象，学生测评满意率高，全体教师负重奋进、敬业奉献。

A6、学校管理与教育质量

1、办学思想和目标

学校认真贯彻执行党的教育方针，坚持以邓小平教育理论的“三个面向”为指针，始终坚持“以人为本，和谐发展，追求卓越”的办学理念，确立“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的办学宗旨，弘扬“团结、热

诚、开拓、创新”的优良校风，努力把我校办成三园式学校（求知的学园，活动的乐园，生活的花园），使学生德、智、体、美、劳全面发展。

2、制度建设

我校一直秉承民主科学的管理理念，学校建立健全了教学、教研、教师培训、校本培训、办公、例会及会议、考勤及请销假、卫生、教职工代表大会和校务公开等各项规章制度，并在实际工作中予以落实，在严格执行制度的同时，我们重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；实现了制度管理与人心交融相结合。

3、德育工作

我校始终把德育工作放在首位，成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，具体领导学校德育工作。

学校德育活动以养成教育为重点，坚持从细节入手，在效果上着力。我校制定了《大洋中学学生一日常规》、《大洋中学宿舍管理条例》，从入校、上课、自习、课间、扫除、就餐、集合、放学、就寝等各个方面来规范学生行为。经常开展德育实践、体育、文艺等课外活动，学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到了发展。

不断创新德育工作方式。各年级、各班在班级管理中积极探索学生教育的新形式，把主题班会和专题讲座相结合，把宣传教育和德育实践相结合，把他育和自育相结合，把纪律约束和人文关怀相结合，寓教于乐，潜移默化，使学生自觉形成良好的行为习惯和道德风尚。

4、教学管理

坚持教学在学校工作中的中心地位不动摇，为了进一步加强教学管理，提高教育教学质量，结合我校教学实际情况，制定了大洋中学教学常规管理

制度。一段时间以来我校把课堂教学改革作为学校工作的重中之重，在改变传统的教学方式，构建高效、务实的课堂方面进行了有益的尝试，自主、合作、探究的的学习方式逐步得到推行。为了推进课堂教学改革，学校先后制定了《大洋中学听、评课标准》，多次组织示范课、公开课和教师作课比赛等活动，对改变传统课堂教学模式，提高课堂教学效率起到了积极推动作用，课堂教学的时效性明显增强，学生的素质有的显著提高，教学质量有较大幅度的提升。

5、教研管理

学校制定校本教研制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作，建立了学校领导听课制度，建立教学研究制度。我校把全体教师分成六个教研组，每组由一位领导负责。规定每周教研时间不少于三小时，为落实半日教研制度，进行了课程调整，规定每周二上午为音体美信教研组活动时间，周二下午为理化生教研组活动时间，周三上午为语文教研组活动时间，周三下午为英语教研组活动时间，周四上午为史地政教研组活动时间，周四下午为数学教研组活动时间，并严格考勤、记录，每位教师按时参加，使校本研修成为每一位教师的需求，并将教研工作纳入教师考核量化。

今年我校有李沛峰、李英菊、张彩云、胡英杰、赵建华等五位教师参加了市级骨干教师培训，胡聪颖、王月兰、曹兴娜等三位教师参加了县级骨干教师培训，温伏娥、胡栓虎、王文静等三位班主任参加了县级骨干班主任培训。去年，胡亚静、刘文娇两位老师分别荣获英语、美术优质课，赵克红、胡叶春、胡英杰三位老师被评为“教学标兵”。今年，胡叶春老师被评为市级音乐学科教学标兵，赵克红老师被评为市级物理学科教学标兵。

6、行政管理

随着教育事业地不断发展，对学校行政管理以及财务、后勤工作提出了更高的要求，我校坚持将依法治校纳入学校管理工作中，做到依法决策、科学决策、民主决策。充分发挥教代会的监督和决策作用，实施民主管理和民主监督。无论是制度的制定与修改、学校重大事件的决策、大额经费的投入等，都要经过教代会讨论通过；严格执行财务管理、使用和公开制度。经费使用做到合法、科学、高效。严格收费纪律，坚决杜绝各种乱收费现象，对经费的使用情况及时予以公开。学校设施设备的完好，确保了师生安全。

近年来，我们协同全校力量，提高认识，强化责任，健全制度，加强管理，首先，全校师生进一步确立了“珍爱生命，安全第一”的意识，制定《安全应急预案》，工作责任心得到了进一步加强，学生在校学安全和身心健康得到了保障。几年来，学校无重大伤害事故发生。其次，学校各项安全检查机制得到了进一步加强，从各项教育设施的检查，到食堂食品卫生管理，到文明校园环境的营造，都得到了进一步的落实。

7、教育质量

经过努力，我校教育教学质量稳步提高，学生能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学生品德操行合格率100％，优良率80％以上。各年级学生的质量评价合格率达到98%以上，学生巩固率达到98%，毕业率达到100%。近年来教育教学质量逐年提升，2008年，被保定市教育局授予“义务教育阶段先进集体”，被唐县教育局评为“教育教学先进单位”，2010年被唐县教育局评为“教师专业发展示范校”2006、2007、2008、2009连续四年获得“中考优胜奖”，2010年中考再创佳绩，升入唐县一中34人，并获得“中考先进单位”。

严格执行《国家学生体质健康标准》，坚持上好“两课”、做好“两操”，广泛开展阳光体育活动，学生能积极参加体育锻炼，养成了良好的劳动卫生习惯，近视眼发病率低，常见传染病预防措施到位。音、体、美成绩合格率达90％以上，学生具有健康的审美情趣，有自觉保护环境的意识。

三、问题及整改措施

（一）存在问题

1、课堂教学改革仍然处于浅层次的摸索阶段，认识比较肤浅,理论支撑不够坚实，有待进一步学习和探索，以使课堂教学改革走向深化。

2、教师在校本教研方面有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。

（二）改进措施

1、加大课堂教学改革的力度，针对课堂教学改革中出现的问题，开展校本研讨活动。加强理论学习，提高理论支撑，采取走出去、请进来的办法，学习和借鉴课改先进校的经验等，使我校的课改走向深化

2、在能够保证每周不少于三小时的校本教研的情况下，深层次地思考教研的内容，组织要更加周密，研究问题要在研究县级课题的基础上，加大课题研究的步伐。主题研究方面要根据研究计划，跟踪研讨，努力实践，直至研究问题的解决。

总之，这次标准化学校评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次评估为契机，加倍努力，爱岗敬业、勇于创新、奋发进取，规范管理，推动学校更快发展，争做人民满意的教师，争创人民满意的学校。

2010年10月