桥寺学区2010年度现代远程教育工程项目工作计划

第一篇：桥寺学区2010年度现代远程教育工程项目工作计划

桥寺学区2010—2011学年度远程教育工程项目工作计划

今年是我学区现代远程教育管理应用效益年。远程教育工作的指导思想是：以强化管理、狠抓应用、深化发展为基础；以资源走进课堂，面向学生，用于教学为重点；以加大培训力度，深入开展课题研究为突破口；以实施远程管理，开展活动营造应用氛围为途径；以建立长效机制和探索管理应用模式为目标；以充分发挥效益，使贫困地区学生共享优质资源为目的。根据县电教馆和县教育局工作要求，做了以下几方面的工作：

一、重点工作

(一)实施农村中小学现代远程教育新项目

全国农村中小学现代远程教育工程项目将在我区农村中小学实施。通电村小配备电视机、DVD机和成套教学光盘；6个班以上的农村小学安装地面卫星收视点；农村中学安装计算机网络教室和多功能教室；中心校以上学校实现“校校通”。

(二)大力推进已实施项目的管理应用工作

抓好已实施项目的管理和应用情况监测工作，保障项目效益的充分发挥，实现管理应用的创新和突破。加强项目管理应用，争取我学区现代远程教育工作上一个新台阶。

(三)加大现代远程教育教研、培训工作力度

深入开展了现代远程教育的科研课题研究和教研活动，拓宽资源应用范围，保证资源应用效果；科学有效地构建远程教育的远程管理模式；加大教师培训力度，解决应用问题；总结经验，不断探索远程教育管理应用的新模式。

二、主要措施(一)强化管理

1、县项目办制定进一步强化管理应用的规范性文件；制定年度考核方案；制定项目学校工作奖惩方案。

2、项目学校加强了领导，充分发挥了管理人员在远程教育管理应用中的作用，切实建立保障机制；出台了相应的管理应用措施，学区把教师应用资源上课情况纳入教师年终考评、纳入继续教育、纳入评优晋职的重要内容，同时远程教育的使用考核应与教师年终奖金挂钩。

3、制定年度考核方案

今年县教育局将根据项目工作特点制定年度考核方案，重点考核项目学校资源应用情况、项目管理情况、设备运行维护情况、投入情况等方面，考核结果纳入教育局对学校的考评。(二)狠抓应用

1、县教育局为项目学校提供校园资源管理平台软件，让项目学校对资源进行科学有效地分类管理，方便师生浏览、下载、学习。

2、项目学校做好了资源的节目预告，排好课表，规定学科教师使用资源上课每周不得少于2节，上课媒体资源应在教案中标注，学校要不定时检查教案。

3、以开展活动营造应用氛围

为大力推进现代远程教育“三种模式”的应用，今年将以开展活动来营造资源应用氛围，提高资源利用率。组织赛课活动，为广泛推进现代远程教育“三种模式”走进课堂，面向学生，用于教学。今年县教育局将举办项目学校学科

教师利用远程教育资源上优质课比赛活动。组织现代远程教育“三种模式”资源应用观摩研讨会，抓好典型，以点带面，大力推进现代远程教育在教育教学中的应用。项目办将组织示范课送下乡活动，给学科教师的应用起到示范引路和抛砖引玉的作用。中心校也要组织优质课送到辖区村、完小，不断缩小教育发展差距，实现均衡发展，让边远贫困地方的孩子共享优质教育资源。举办经验交流会。交流各项目学校推进现代远程教育在教育教学中应用的经验、做法和体会，培育典型和宣传推广典型的做法和计划。项目学校积极利用远教资源为“三农”服务，为农村党员干部培训服务，为开展保持共产党员先进性教育服务，为外出务工人员培训服务。(三)深入教研

1、做好全国教育科研规划“十五”课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的子课题《少数民族地区农村中小学现代远程教育模式研究》结题的相关工作。

2、组织各学校交流课题研究取得的阶段性成果，以便共同提高科研课题的研究质量，提升课题研究价值，推动远程教育深化发展。

桥寺学区 2010.8

桥寺学区2010—2011学年度远程教育工程

工

作

计

划

桥寺学区

2010.8

第二篇：现代远程教育工程项目

现代远程教育工程项目

设备运行记载表

-----学第学期

永登县城关龙岗小学

二〇〇九年二月

第三篇：桥寺学区信访工作总结

桥寺学区信访工作总结

桥寺学区

二○一三年十月

桥寺学区信访工作总结

本学年，我学区信访工作主要以创建“平安校园”为主线，坚持“打防结合、预防为主”的原则，积极开展争创“安全文明单位”教育活动，切实加大信访工作力度，把学区的信访工作作为树立自身形象、体察民情、为民办事、全心全意为人民服务的重要途径和重点工作；重点整治存在的安全隐患问题较多的学校；加大法制教育宣传工作力度，搞好预防青少年违法犯罪工作。为此，将重点抓好以下几个方面的工作：

一、加强组织领导，强化管理措施，认真落实目标管理责任制。学区与各村校、学校与各班主任分别签订综合治理和禁毒工作目标管理责任书，分解量化目标任务，层层考实责任，明确校长是第一责任人，分管领导是重要责任人，班主任、任课教师是直接责任人的职责，各司其职，各负其责，并狠抓落实。

二、深入开展法制宣传教育活动，进一步提高广大师生的法制观念和法律意识。

三、强化法律意识，广泛开展“平安校园”创建活动。

为了实现县上确定的“加强普法、依法治理工作，推进经济社会法制化进程，为全面建设小康社会营造良好的法制环境”的目标，各学校要深入开展创建“平安校园”、“安全文明单位”、“无上访”等活动，有效预防和减少各类违法犯罪行为。

四、加大排查调处信访工作力度，树立教育系统良好形象。

1、进一步提高对信访工作重要性的认识，树立“群众无小事、事事皆重视”的思想。

2、协调乡（镇）、司法、公安等部门，从各自的职能出发，多方加以调处，给群众一个满意的答复。

3、接到信访案件后，应及时深入实际地进行调查，掌握第一手资料和群众的思想动态，把问题解决在萌芽状态。

4、建立乡、村、校共同参与的信访工作调处网络，尽量将矛盾和问题解决在基层，做到小事不出门，大事不出教育部门，严防越级上访。

五、进一步抓好文化市场的集中整治和专项治理工作。

1、配合有关部门搞好文化市场的清理整顿工作。

2、加大对公路沿线学校、集镇所在地学校的治安环境专项治理。

3、认真实施好农村义务教育经费保障机制。

总之，我学区将在今后的教学工作中力争作到学区无上访事情的发生，创建和谐校园。

临夏县桥寺学区

2013年10月

第四篇：现代远程教育工程项目自查报告

池河小学现代远程教育工程项目

自 评 报 告

石泉县池河中心小学

2011年9月

池河小学现代远程教育工程项目自评自查报告

市教育局、县教育局：

池河中心小学位于池河镇集镇，现建有图书室、阅览室、实验室、美术室、音乐室、舞蹈室、微机室、多功厅教室、电子白板室、电子备课室等教学设施。现有在职教职工52人，教学班19个，学生798人。近年来，学校稳步发展，成绩斐然，先后被评为省级“文明校园”、省级“以校为本教学研究制度建设实验学校”、省级“依法治校示范学校”、石泉县“留守儿童教育管护先进单位”、“远程教育应用先进单位”、“园林式单位”、“常规管理先进单位”、“石泉县远程教育示范校”。自模式二设备进入我校以来，在县教育局、县电教中心等项目办领导、学校的大力支持下，全校逐步加强教育信息化工程建设，2010年10月，经县电教站同意，在校委会的领导和支持下，学校投入大量的资金，配备了大量的电教设备，对学校的网络重新布置，将原来模式二设备全部改造成现在的“网络模式班班通（电视+电脑+互联网+学校局域网）”，并于2011年4月份正式投入使用。这项工作的顺利实施，加快了远程教育资源的开发，推进了信息技术与学科教学的整合，教师能充分利用现代远程教育资源、网络班班通辅助学科教学，在远程教育方面取得了优异的成绩。经校领导小组的自查自评所有工作基本达到上级有关要求，现就自查自评情况作如下报告：

一、组织保障（满分8分）自评分12分

1、成立远程教育工作领导小组：

组 长：幸桂铧（校长）主持学校全面工作 副组长：宋 强（副校长）主管学校教务和远程教育

成 员： 科友军（远教管理员）负责学校网络的管理与维护、远教资源接收电

陆书毅（远教管理员）负责教设备的管理

龙艳红（教研主任）负责远程教育教研教改、远教资源的应用开发 刘信娣（语文教研主任）负责语文学科的教研 陆 军（数学教研主任）负责数学学科的教研

2、工作计划、总结及考核

农村中小学现代远程教育，使用是关键。为此，学校制定了《池河中心小学现代远程教育发展计划》，并把“农远”工程的应用纳入学校工作计划、教学工作计划、教研计划以及教师绩效考核之中。大力开展“农远”工程的应用与研究工作，鼓励教师应用“农远”工程进行教学，学期末做为教师晋级、评优的依据。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的目标，加大了现代远程教育资源的使用率和资金投入，使现代信息技术设备与传统教学之间优势互补，综合运用，发挥远程教育资源与设备的效益。各教学班每套设备使用率每周都达到了20学时，保证教师和学生利用现代远程教育资源上课的时间。

3、经费保障

我校实施“农远”工程以来，每学期由学校财务预计元的经费保障，用于学校网络建设、硬件配置、软件购置等，使学校的远程教育一年一个台阶稳步向前发展。

二、管理工作。（满分15分）自评分

学校每学期将远程教育列入学校工作日程，建立一套激励机制。总务

处安排专项资金用于远程教育工作。管理员抓好管理制度建设，保证设备正常运转。远教管理员和总务处对各年级组、电子备课室、各功能部室、教室所有设备和电教财产进行登记，制定使用制度，资源接收、使用、存贮制度；明确专人负责设备的维护和保管，合理安排设备和资源使用的时间表，做好使用记录。采取切实有效的措施防尘、防潮、防火、防盗，发现问题及时解决，努力保证设备正常运转。切实加强设备资源运用，远程教育资源、教学实际与新课程标准相结合。及时整理、存贮远教资源、个人资源，建立完善校本资源库、个人资源库各项制度。远教管理员每学期接收资源不低于90G.三、培训工作（满分12分），自评分。

学校教研组、电教中心充分利用远程教育资源，每学期制定教师业务培训计划和培训内容，按照上级要求，校长、管理员、骨干教师和各学科教师必需参加不低于10课时的业务技能培训。培训过程中，根据每位教师的信息技术操作能力，培训内容循序渐进，分层分批分学科进行多样式培训，达到每位教师能熟练操作和应用。各学科业务培训完毕后，由各教研组做好记录，学期末纳入教师绩效考核之中。

四、教学应用（满分50分）自评分 ㈠网络班班通、多媒体教室的运用

池河小学自模式二设备配备以来，要求每学期每位教师制定教学计划，教务处将课程全纳入课程表，各教师严格按课程表上课。各年级组必须利用网络班班通设备每学期至少上两节开放式公开课，每套远教设备每周不低于20课时的使用率。同时也鼓励教师利用多功能厅、电子白板、微机室、科学实验室等先进设备开展示范课教学，教研处组织好听课，评课活动，并做好相应记录。学校德育处根据制定的德育教育计划，每周必须组织学生利用远教资源进行品德、卫生、法制、安全等方面知识的视频收看，学生结合自己的实际写出真情实感和心得体会。

㈡卫星接收系统的利用

学校远程教育办公室负责利用卫星接收系统加强教育资源的建设，有专人负责接收、下载、分类整理，学期末上传到学校的服务器，并映射到学校各个角落，达到资源共享，供全校教师下载和使用。学校也积极配合池河镇政府，为他们提供资源，开展为农服务、党员远程教育等各方面工作。

㈢远程教育资源的应用。

通过远程教育卫星接收系统接收的资源，每月由学校教务处组织老师，感受国内知名教师的教学风采；积极查阅自己所任学科的课程资源、教研论文、示范课例、名师说课等.同时学校充分利用教学光盘，组织学生观看光盘教学资料，扩大学生的知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。这种模式，使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，农村孩子可以直接看到全国优秀教师讲课，从而增强了课堂教学效果。远教办公室通过卫星接收的电视节目、数字化教学资源，结合学校已有的课程资源，实施多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观的教学手段，学生们普遍感到通俗易懂，进一步增强了学习兴趣。总之远教资源给学校的教学带来了生机，主要体现在：

1、师生初步感知到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力；

2、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、信息技术使用技能都得到明显的改变；

3、远程教育资源中的少年文化专题网站成了学生课余时间的网络教室（微机室）查看的兴奋点；

4、随着远程教育资源的应用，学生可以自己查看特级教师的讲课，自己选做课后提高练习，这些正在改变学生的思维方式和学习方式。

5、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。

五、教研教改（满分15分）自评分

为了全面提高教师教育技术应用能力，提升教学质量，促进教育技术在学科教学中的有效运用，每学期由教研处制定教研计划，各教研组在教研处的领导下，制定出各学科的教研计划，根据不同年级不同学科的特点，制定教研课题，由年级组组长具体负责实施。“科研兴教、科研兴校、科研强校”是我校教研的工作目标，以教研促教改，以教改促质量，深入“课改”，力推“双主互动”课堂教学模式应用研究。积极开展课题研究，激活群体科研潜力。我校的省级课题《留守儿童心理干预》在留守儿童管护中获得省级优秀奖，各学科说课小组在说课比赛中，一批年轻教师脱颖而出，获国家级说课大赛一等奖1名、二等奖2名，省级6名。市级论文一、二、三等奖共计31篇、县级50篇，省级课件制作一等奖一名、二等奖两名。学生的德育、环保知识大赛，各项征文、美术、书法、信息

技术制作等各方面作品获县级一、二、三奖共计30篇。其它国家、省、市、县级课题研究管理规范，研究工作正在稳步推进。

池河小学在实施农远工程的建设应用中，进一步推进了学校信息化的整体发展。现代教育设备、信息技术在教育教学中的运用，对促进我校现代化管理，提升教育教学质量发挥了重要作用。目前，学校已经基本实现无纸化办公，电子备课、电子教案、电化教学正在逐步普及。现代教育技术走进课堂，先进的教育教学模式和教学设备正逐步走进每位教师和学生的心中，极大地提高了教育教学效率和教学质量，学生的素质教育在先进的教育理念和教学资源下得到了全面发展。

远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，是我校现今乃至今后的一个长远奋斗目标，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作：

（1）加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化、效率化。

（2）加强教师应用技能、信息技术的培训，使教师信息技术操作水平和资源运用能力不断提高。

（3）努力拓展资源应用范围，更好地服务于地方经济，做好为农服务工作。

第五篇：2013年桥寺学区禁毒工作总结

2013年桥寺学区禁毒工作总结

毒品是人类的公害。为加强抵制，防范毒品的危害，提高广大青少年抵制毒品的能力，进一步加强校园毒品预防教育工作，为做好2013年“禁毒宣传月”活动，切实加强学校禁毒宣传工作，掀起禁毒宣传教育活动高潮，我学区在6月26日国际禁毒日期间，积极开展“珍爱生命，远离毒品”教育活动。各学校通过观看禁毒图片、禁毒视频，开展主题班团队活动，充分利用广播、黑板报、专栏等宣传形式，广泛宣传党和国家的禁毒方针政策和禁毒的法律法规，宣传禁毒的重大意义和吸毒、贩毒的危害性，不断提高学生的禁毒意识。收到了明显的效果，现将宣传教育活动总结如下：

一、营造浓厚宣传氛围。一是在禁毒宣传月期间，邀请派出所李所长为我各校进行了禁毒教育专题讲座。二是以“6.26”国际禁毒日前后为一个宣传周期，在校园内外悬挂标语、办黑板报，并充分利用红领巾广播站、校园网站等,全方位、高密度、多渠道在校园内开展禁毒宣传活动，真正形成“珍爱生命，远离毒品，从我做起”的良好氛围；三是各学校在6月26日集中开展了一次禁毒宣传主题教育。

二、扎实开展“五个一”活动。在“6·26”国际禁毒日前后，各校按照“贴近学生、贴近生活、注重实效”的原则，结合各自实际，坚持开展禁毒“五个一”活动，即：对学生进行一次以学习《禁毒法》为主题的法制教育主题班会活动、在全体师生中开展一次禁毒专题讲座、办一期禁毒专

题黑板报（手抄报）、参加一次校外禁毒实践活动、写一篇禁毒学习心得。在校园内积极营造“禁毒光荣，吸毒可耻，贩毒有罪”的禁毒氛围，号召全体师生提高对毒品认识，自觉抵制毒品，坚决同吸毒、贩毒作斗争，积极树立师生员工健康向上的人生观、生活观。

三、以“不让毒品进校园”、“青少年远离毒品”等活动为载体，以防范新型毒品知识为重点，通过主题班队会，参观禁毒教育基地等方式，开展禁毒宣传教育，引导青少年远离毒品，养成健康向上的生活方式。

四、多管齐下，将学校、家庭、社会教育结合起来，在 “6.26”国际禁毒日前后，通过家长会、致家长的一封信、等形式，向家长宣传禁毒工作的重要性和有关知识，形成辐射效应。

五、通过图片展示让学生认识海洛因、吗啡、罂粟果、冰毒、摇头丸等形形色色的毒品，使广大中学生进一步认清毒品的危害，提高抵制毒品的自觉性；并结合同学们身边生动鲜活的事例教育中小学生正确地把握好奇心，慎重交友，抵制不良诱惑，拒绝毒品，预防违法犯罪，从而珍爱生命，做健康的人。

六、学校充分利用“校园之声”广播站、黑板报、宣传栏向学生广泛宣传有关禁毒和法律知识，语文老师利用读书活动时间给学生下发禁毒教育材料并指导学生阅读，综合课教师组织学生观看了有关禁毒方面的专题教育片。在学生了

解有关禁毒知识的基础上，我学区组织开展了禁毒征文比赛和禁毒手抄报比赛。以上各项活动的开展，提高了青少年自觉远离毒品的意识和抵制毒品的能力，为营造和谐校园培养青少年养成健康向上的生活方式奠定了坚实的基础。

桥寺学区

二○一三年六月二十八日

2013年桥寺学区禁毒工作总结

桥寺学区

二O一三年六月二十八