2018高考全国一卷试题

第一篇：2018高考全国一卷试题

2018年普通高等学校招生全国统一考试

(新课标Ⅰ卷)

语

文

一、现代文阅读(36分)

（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。

C．“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。D．“新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

赵一曼女士

阿成

诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系，在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构和发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时展现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。

（摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。B．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。C．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。D．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。B．文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。C．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。D．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A．对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。B．面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。

伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。

赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。

赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟

声，冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒......战士们哟”......这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。

赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。

白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。

她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。

大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道:

赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。

1936年初，起一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。

《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。

赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。

赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。

她躺在病床上，和蔼地问董警士:“董先生，您一个月的薪俸是多少?” 董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”

赵一曼女士遺憾地笑了，说:“真没有想到，薪俸会这样少。”

董警士更加忸怩了。

赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗?”

董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。

此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽，她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上，董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。

赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。

对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。

半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。

韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢? "

赵一曼女士说:“你到了山区，一切都能明白了。”

南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。

追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义。董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。

全国Ⅰ卷语文

赵一曼女士淡淡地笑了。

赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。

那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。

我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人，他指着石碑说，赵一曼?我说，对，赵一曼。

赵一曼被枪杀前，写了一份遺书:

宁儿:

母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。

母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。

母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊!赶快成人，来 安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。

在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国面牺牲的!

一九三六年八月二日

(有删改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。

B.“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。

C.“他指着石碑说，赵一曼?我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。

D.医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。

5.小说中说赵一曼“身弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(6分)6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。

(6分)

实现信息传递。（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技新制高点》，《人民日报》2017年8月10日）材料二

潘建伟的导师安东.蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网发展发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以展开一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射 确保信息传递绝对安全。

C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。

D.材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。

9.以上三则材料中，《人民日报》 《自然》 《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。

鲁芝字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉，曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周②之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎!若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而为并州刺史.诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，艺率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理，武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，赗赠有加，谥曰贞，赐茔田百亩。（节选自《晋书·鲁芝传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3）

A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/ B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/ C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/ D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝代的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势利，登上国君宝座。D.逊位，也称为让位、退位。多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝谦让行为。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.鲁芝自小受苦，位途少有挫折，他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所，入仕后受到郭淮器重，后又从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。

B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任

C．鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。

D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推重，羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心赛欲，与人和睦又不而苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

（二）古代诗歌阅读（本题共两2题，9分）阅读下面这首唐诗完成14~15题。

野歌 李贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一是（3分）

A．弯弓射鸿，麻衣冲风、饮酒高歌都诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写于抒情紧密关联，脉路清渐。15．诗的最后两句有何含意？请简要分析（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16，补写出下列句子中的空部分，（6分）（1）《论语·为政》中“，”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。

（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“ ”点出李蟠文章爱好，而“ ”，则说明了李蟠的儒学修养。

（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17～19题。

“大洋一号”是中国 眼，海底世界可以，并可根据需要 地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。

“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七 下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页，600年后，“大洋一号”不断进步，在《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奧秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。

17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。B．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。C．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查任务。D．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务。

18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A．“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样 B．“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室 C．走进“大洋一号“，犹如进入了一座迷宫

D．进入迷宫一样的“大洋一号＂，会分辨不出方向

19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）

A．一应俱全

一览无余

易如反掌

东山再起 B．应有尽有

一览无余

轻而易举

再接再厉 C．一应俱全

一目了然

轻而易举

东山再起 D．应有尽有

一目了然

易如反掌

再接再厉

20．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修 改。（5分）

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。

学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

21.下面是某校为教师写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段 文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震，北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。…………

2020年全面建成小康社会。

2035年基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇 文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄 露个人信息；不少于800字

全国Ⅰ卷语文

全国Ⅰ卷语文

第二篇：2018年语文全国一卷高考语文试题分析

2018年语文全国一卷高考语文试题分析

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

知识点：

1、七类陷阱：以偏概全，混淆时态，因果混乱，混淆是非，偷换概念，无中生有，张冠李戴。（删减，添加，调换，改变，遗漏，拼凑）

2、注意指代词（其，他），范围词（都，人人），程度词（大概，或许）

（二）小说类文本阅读

知识点：

1、小说三要素：人物、情节(发展，高潮，尾声)、环境（自然环境，社会环境）

2、人物形象分析：①从掌握人物描写的方法及作用入手

②从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格

形成的原因

③从分析境界入手，把我人物性格特征

④从分析人物件的关系入手。

⑤从作者人物的介绍和评价入手

3、叙述：正叙，倒叙，插叙

好处：（1）即以第一人称方式记叙，有身临其境之感，令人感到亲切，感情真挚。

（2）他叙方式。即以第三人称方式记叙，令人感觉客观，夹叙夹议体裁不受拘束。特别是穿插历史过往的故事。

（3）交互方式。即客观叙述为主，其间某一段故事以第一人称方式叙述，整体运用更灵活。

（三）实用类文本阅读(科普类文章)

（四）知识点：理清文章脉络，把握主要内容，提取主要信息。找准信息。关键词：【关联词（首先，其次，等），量词（唯一，全部，大多数等），否定词，比喻词（本体，喻体）等】

注意答题角度，文本特征，分值设置。

答题语言的概括性和简洁性。

欠缺点:答题语言的概括性和简洁性。

（五）文言文阅读

知识点：文言实词和虚词的积累。

注意文章中的开头介绍和评论性的句子。

把握主人公的大概经历

（六）古代诗歌阅读

知识点：结合诗句义意象，意境，写作手法，抓住关键字分析

题目宏观把控，作者和注释了解诗歌的大致方向。

简洁语言概括诗歌的所要表达的情感

注意表达技巧

（七）语言文字运用

知识点：积累成语

近似成语的辨析

书面语与口与区别 复杂病句的语病判断和修改

理解图表，结合题干，通顺的语言去修饰。

第三篇：2018高考全国一卷作文题评

于无声处“要”掌声

——2018全国Ⅰ卷高考作文题评

每年高考考完语文，社会上都会热闹一番。命题专家谈微言大义，题评专家析高低优劣，一线教师写下水作文，各种媒体热炒“满分作文”，各色人等轮番登场，好不热闹。作为一场盛事，俨然也是相关人士的“世界杯”，其热闹怕是能持续到下半年。作为一名在职高中语文教师，对于这样的盛事，自然也不能置身事外。然而看到今年的作文题目，细细品读思索之后，却如鲠在喉，不吐不快。

先看作文原题：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年 汶川大地震。北京奥运会。2013年 “天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。

…………

2020年 全面建成小康社会。

2035年 基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

在以大事年表形式所罗列的文字材料的背后，其时间跨度长达近半个世纪，内容更是涵盖了一代人的成长、国家大事、社会未来发展等诸多方面。但具备一定的阅读能力、经过系统材料作文写作训练的考生一定能读懂材料背后的逻辑或者可以说是赤裸裸的“暗示”：“我们”和新中国同行成长，在新时代追梦、圆梦，“我们”是幸福的、幸运的；国家、民族、领导是伟大的，道路是曲折的，前途是光明的；世界是“我们”的，未来是你们的，但归根结底都是你们的。命题者创设的这样的材料“情境”，我不知道他们想让考生产生怎样的联想和思考，更不知道考生还能产生怎样的联想和思考。而我联想到了中国式大会的发言人。深谙中国会议文化、官场文化的发言人，在重要的段落后面，用有别于一贯四平八稳、平铺直叙的语调，或慷慨激昂、或信誓旦旦、或信心满满地读出最后一句，再辅以简洁有力的肢体语言，或握拳、或舞臂、或凝眉，然后停顿下来，把视线从稿子上移开，扫视会场的听众——这时候，在同样的会议文化浸润已久的听众，哪怕他并没听清发言人讲话的内容，都会不失时机、恰到好处地鼓起掌来！这样的联想，使我很想化用鲁迅先生的一句诗，“于无声处听掌声”，作为本文的题目。但仔细推敲，又似有不妥，遂改一字：于无声处“要”掌声，似乎更切合我读完这些材料所产生的联想。

一“要”，是向教育主管官员要掌声。

新颁布的高中课程标准，提出了对教育“立德树人”的要求。高考贯彻课程标准精神，通过考生的写作情况考察学校教育立德树人的成果，也是高考应承担的任务。但“立德树人”是个复杂的概念，“德”包含着诸多的层面。按照社会主义核心价值观的说法，涉及公民个人的就有爱国、敬业、诚信、友善。毫无疑问，材料切入的角度是“爱国”。应该说，“爱国”应该是最没有争议的话题，谁不爱自己的祖国？爱国主义者总喜欢把祖国比作母亲，又有谁不爱自己的母亲呢？当前，我国的社会主义建设事业顺利进行，国家和人民在执政党所指引的正确道路上稳步前进，国家蒸蒸日上，执政党也没有执政危机，在这样的大背景下，命题人不惜罗列多则材料创设“情境”，考察学生对这一问题的认识，究竟有多少必要性？也让人疑惑这是思想引领还是思想控制?况且，“爱”是最不适合逼人表态的，被逼而不情愿表达的“爱”要来又有什么意义呢。培养学生对国家、民族的热爱，形成对执政党及其制度、路线的认同，应如春风化雨，化人于无形。命题人在关系一代学子人生命运的重大关头，“强行加戏”，其“尽职尽责”，相信相关官员已经了然于心，只是不知道如此以学子前途命运为筹码要来的赞歌，官员们听来会觉得尴尬还是报命题人以掌声？

二“要”，是向题评专家要掌声。

客观说，材料的选取和组合当的起“精巧”的评价。几个时间点的选取甚是巧妙：参加2018年全国普通高考的考生，如果按部就班地接受学校教育，他们绝大多数正值18岁；而再过17年即2035年，2018年出生的宝宝们也正值18岁。中共中央总书记习近平在十九大报告中提出，中国从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。命题人能提取出这几个时间点，应该是颇费了一番苦思的，堪称“机巧”；而让坐在考场上的“你们”，写给未来的同龄人，颇有现代主义“时空穿越”的味道，一个漂流瓶，串起了过去、现在和未来，命题人的视野不可谓不“开阔”，构思不可谓不“新奇”。

汶川地震，举国悲痛，哀吾民族之多难；举办盛会，万邦来朝，乐我国家之富强；再过两年，建成小康社会，十几年后，基本实现社会主义现代化：道路是曲折的，前途是光明的。从这个角度看，题评专家又可以给出“材料具有辩证性”的评价。天宫一号太空授课，我国科技水平居于世界前列；村村通接近完成，精准扶贫开始推动，底层群体也没有被抛弃：厉害了，我的国！伟大啊，我们的领导人！在仰望星空的同时，又能脚踏实地；上能送“天宫”上太空尽显大国威仪，下可察黎庶布恩泽真真雨露均沾！题评专家完全可以毫不心虚地给出“内容丰富、材料立体”的评价。

但是，作文命题的好坏，不能听题评家怎么说，因为他们可能就是明年的命题人；也不能只看题目上有些什么，还应当看缺失什么。2018年的高考作文题，从作文的类型角度看，依然是近年来大热的“任务驱动型”作文样式，遗憾的是除了在形式上还保留了一个写作指令外，“任务驱动型”作文的精髓，如创设贴近生活的“情境”，置考生于选择的矛盾“困境”等，却都消失不见：汶川地震，北京奥运会，的确是国家大事，但都离这些考生很远，那时他们大多不满10岁；天宫一号是什么，只在新闻联播里看到过；村村通和精准扶贫是什么，相信对于90%以上的考生而言只是或许背过的时事政治里的术语；2020或许能建成小康社会，但包括自己吗？2035国家能否实现现代化似乎同个人关系并没那么大，这些考生更需要思考的或许是在飞涨的房价、短缺的政府公共服务面前，那时已成为中年人的他们能成家立业、赡养老人、教育孩子吗？纵观写作材料，充斥着大而空的概念，而绝无对家国未来的思辨、绝无对人格品性的引领、绝无对生命个体的关照、绝无对生存状态的反思、绝无对精神灵魂的拷问……内容空洞而指向单一，扑面而来的只有浓重的政治气息，当然也更谈不上有什么“情怀”。学术自由与政治统治，历来存在博弈。但当学术自甘矮化奴化，其价值尚存几何，值得每一位学者、教育者深思。

三“要”，是向考生要掌声。说“向考生要掌声”，不是说考生因为题命得好而鼓掌，而是说因为材料的指向明确而单一，考生在写作时除了鼓掌、唱赞歌之外，可做的事情不多。材料本身具有一定的思辨性，但学生写作时却几无思辨空间。材料罗列了我们取得的伟大成就和“远大目标”，在发出写作指令时还不忘“提醒”考生，你们有自己的际遇和机缘，你们能追梦、圆梦，那么，你们怎么想呢？在这样的情境下，考生除非故意不配合，又或者实在“不开窍”，否则他们应该清楚，这个考题要他们做的，无非是表忠心、唱赞歌、下决心：荣幸啊，生逢其时；伟大啊，领导人；厉害了，我的国！不仅如此，还要把“你”的感悟，装进时光瓶，留给下一代，要让“你”的感激、感佩、崇慕、赞美代代相传，让你的下一代，也不要忘了“鼓掌”……

高考最重要的功能在于其选拔性，如此考题，可以想见其选拔的标准：能读懂材料背后的逻辑的人，能按照命题人的设想贡献出“你”的赞美，才是他们需要的可以送进高等学府进一步深造的“人才”！——这就是一场赤裸裸的“拍马”比赛，谁拍得巧妙、拍得有文采，谁拍得不落俗套、别出心裁，谁就可以脱颖而出！而不懂“拍马”的人，恐怕就是“跑题”了。可以想见，最终选拔出的是怎样的“人才”。因此我们忽然就明白了钱理群为何说“北大培养了大批的利己主义者”，原因或许可以从高考开始追溯；同时，高考还是指挥棒，对中小学教学具有导向作用，不敢想象，未来的中小学教育，教师会怎样教育学生！不敢想象，未来高等教育所培养出的、在未来社会窃据高位的，都是什么样的人！

厦门大学研究生、博主“洁洁良”辱国事件的出现并非偶然和突兀，正是教育“假大空”的必然产物。2018年全国Ⅰ卷高考作文题，再一次推波助澜，藉由高考，对假大空的教育吹响了“集结号”，进行了一次集中地展示和检阅。如任其发展，未来的社会将遍地都是“双面人”，“见人说人话，见鬼说鬼话”将成为未来社会的必备技能，否则将寸步难行。我希望，物极必反，2018是高潮，也是结束。我认为“教育者”有必要再次重温教育家陶行知先生的教导：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

我不希望，通过今年高考所选拔出的优胜者们，是那些机灵的、识趣的，会鼓掌的孩子。鲁迅先生说，中华民族自古以来，有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人——他们是中国的脊梁。我想，这一代人中，能成为未来国家和民族脊梁的，一定是那些明知有人“要”掌声而故意不鼓掌的人。真希望这一代人中也能有这样的人。

上官乘桴·深圳

2018.6.23

第四篇：2018年高考数学试题(全国一卷)

2018年普通高等学招生全国统一考试

（全国一卷）理科数学

一、选择题：本题有12小题，每小题5分，共60分。

1、设z=，则|z|= A、0B、C、1D、22、已知集合A={x|x-x-2>0}，则

A= A、{x|-12}D、{x|x-1}∪{x|x2}

3、某地区经过一年的新农村建设，农村的经济收入增加了一倍，实现翻番，为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况，统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例，得到如下饼图：

则下面结论中不正确的是：

A、新农村建设后，种植收入减少。

B、新农村建设后，其他收入增加了一倍以上。C、新农村建设后，养殖收入增加了一倍。

D、新农村建设后，养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半。

4、记Sn为等差数列{an}的前n项和，若3S3=S2+S4，a1=2，则a5= A、-12B、-10C、10D、12

325、设函数f（x）=x+(a-1)x+ax，若f（x）为奇函数，则曲线y=f（x）在点（0，0）处的切线方程为：

A、y=-2xB、y=-xC、y=2xD、y=x

6、在A、ABC中，AD为BC边上的中线，E为AD的中点，则--

= B、C、D、----+

7、某圆柱的高为2，底面周长为16，其三视图如右图，圆柱表面上的点M在正视图上的对应点为A，圆柱表面上的点N在左视图上的对应点为B，则在此圆柱侧面上，从M到N的路径中，最短路径的长度为 A、B、C、3D、2

8.设抛物线C：y²=4x的焦点为F，过点（-2，0）且斜率为则·= 的直线与C交于M，N两点，A.5 B.6 C.7 D.8

9.已知函数f（x）=

g（x）=f（x）+x+a，若g（x）存在2个零点，则a的取值范围是

A.[-1，0）B.[0，+∞）C.[-1，+∞）D.[1，+∞）

10.下图来自古希腊数学家希波克拉底所研究的几何图形。此图由三个半圆构成，三个半圆的直径分别为直角三角形ABC的斜边BC，直角边AB，AC.△ABC的三边所围成的区域记为Ⅰ，黑色部分记为Ⅱ，其余部分记为Ⅲ。在整个图形中随机取一点，此点取自Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ的概率分别记为p1，p2，p3，则

A.p1=p2 B.p1=p3 C.p2=p3 D.p1=p2+p3

11.已知双曲线C：

-y²=1，O为坐标原点，F为C的右焦点，过F的直线与C的两条渐近线的交点分别为M，N.若△OMN为直角三角形，则∣MN∣= A.B.3 C.D.4

12.已知正方体的棱长为1，每条棱所在直线与平面α所成的角都相等，则α截此正方体所得截面面积的最大值为 A.B.C.D.二、填空题：(本题共4小题，每小题5分，共20分)13.若x，y满足约束条件

则z=3x+2y的最大值为.14.记Sn为数列｛an｝的前n项和.若Sn=2an+1，则S6=.15.从2位女生，4位男生中选3人参加科技比赛，且至少有1位女生入选，则不同的选法共有种.（用数字填写答案）

16.已知函数f（x）=2sinx+sin2x，则f（x）的最小值是.三.解答题(共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。第17～21题为必考题，每个试题考生都必须作答。第22、23题为选考题，考生根据要求作答。)

（一）必考题：共60分。17.（12分）

在平面四边形ABCD中，∠ADC=90°，∠A=45°，AB=2，BD=5.（1）求cos∠ADB；（2）若DC=18.（12分）

如图，四边形ABCD为正方形，E，F分别为AD，BC的中点，以DF为折痕把∆DFC折起，使点C到达点P的位置，且PF⊥BP.（1）证明：平面PEF⊥平面ABFD；

（2）求DP与平面ABFD所成角的正弦值.，求BC.19.（12分）设椭圆C： +y²=1的右焦点为F，过F的直线l与C交于A，B两点，点M的坐标为（2，0）.（1）当l与x轴垂直时，求直线AM的方程；

（2）设O为坐标原点，证明：∠OMA=∠OMB.20、（12分）

某工厂的某种产品成箱包装，每箱200件，每一箱产品在交付用户之前要对产品作检验，如检验出不合格品，则更换为合格品，检验时，先从这箱产品中任取20件产品作检验，再根据检验结果决定是否对余下的所有产品做检验，设每件产品为不合格品的概率都为P（0

（1）记20件产品中恰有2件不合格品的概率为f（P），求f（P）的最大值点。

（2）现对一箱产品检验了20件，结果恰有2件不合格品，以（1）中确定的作为P的值，已知每件产品的检验费用为2元，若有不合格品进入用户手中，则工厂要对每件不合格品支付25元的赔偿费用。

（i）（ii）若不对该箱余下的产品作检验，这一箱产品的检验费用与赔偿费用的和记为X，求EX：

以检验费用与赔偿费用和的期望值为决策依据，是否该对这箱余下的所有产品作检验？

.的单调性； 存在两个极值点，,证明：

.21、（12分）已知函数（1）讨论（2）若

（二）选考题：共10分。请考生在第22、23题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。

22.[选修4-4：坐标系与参数方程]（10分）

在直角坐标系xOy中，曲线C₁的方程为y=k∣x∣+2.以坐标原点为极点，x轴正半轴为极轴建立极坐标系，曲线C₂的极坐标方程为p²+2p-3=0.（1）求C₂的直角坐标方程:（2）若C₁与C₂有且仅有三个公共点，求C₁的方程.23.[选修4-5：不等式选讲]（10分）

已知f（x）=∣x+1∣-∣ax-1∣.（1）当a=1时，求不等式f（x）﹥1的解集；

（2）当x∈（0，1）时不等式f（x）﹥x成立，求a的取值范围.

第五篇：试题一卷

实验室培训考试试题

考 时：100分钟 满 分：100分

部门：

分数：

姓名：

一、填空(5×2=10）

岗位

岗位职责

二、选择题（2×5=10）

1、实验室对质量记录和技术记录的控制要求。（）A、提供适宜的保存环境。B、规定适当的保存期限。C、必须用钢笔记录。D、不能记录在电子媒体上。E、应有足够的信息。F、记录应包含相关人员签字。

2、实验室管理应对以下人员授权（）

A、进行特定类型的抽样人员.B、进行检测的人员。C、样品接收人员。D、对检测结果提出意见和解释的人员。E、签发检测报告的人员。F、操作特殊类型设备的人员。

3、实验室在对影响检测结果质量的岗位，制定人员任职资格时，应包括以下方面的要求：（）

A、教育 B培训 C技能 D经验 E年龄 F性别

4、实验室开展内部质量审核有以下要求：（）

A、由实验室最高领导策划并组织。B、按预先指定的计划执行。C、覆盖质量体系所有方面。D、内审员经过培训具备资格。E、审核的安排应能使质量体系的每一方面至少每年检查两次。F、审核的范围、日期和详细方案应按文件的程序策划并实施。G、审核员不能审核自己的工作

5、对检测实验室的设施和环境的控制应包括;（）

A、采取措施确保实验室的良好内务B实验室应对所有检测环境进行检测、控制和记录环境条件C、应将不相容活动的相邻区域进行有效隔离D、影响检测质量的区域的进放和使用，应加以控制

三、判断题（1×25=25）

根据《评审准则》判断以下内容对错，正确的打√，错误的打×

1、实验室资质认定是我国计量法规定，对凡是为社会出具公正数据的检测机构，进行强制考核的一种手段。（√）

2、申请实验室资质认定的检测机构，必须时独立法人机构。（×）

3、只有质量手册、程序文件、作业指导书才是应受控的文件。（×）

4、检验报告只能由授权人员签发或批准。（√）

5、质量体系内部审核和管理评审，都必须由最高管理者组织实施。（×）

6、新购入的仪器设备或修理过的仪器设备，只要合格就可直接投入使用（×）

7、当检测一部分工作分包时，应在检测报告中向客户标明分包检测的项目。（√）

8、质监员必须熟悉检测方法和程序，了解检测目的，懂得如何评价监测结果。（√）

9、在两次校准之间，应对检测设备进行期间核查，这种核查其实就是再校准。（×）

10、实验室应保存所有为检验提供所需的外部支持服务和供应商的记录。（√）

11、质量方针声明由质量主管批准并授权发布。（×）

12、实验室可以由由能力的外部机构进行内部审核（√）

13、内审组长只能由质量主管担任。（×）

14、除正常全面的内部审核外，当发生不符合或偏离时，还必须时进行附加审核。（×）

15、预防措施是对已发现问题或客户投诉的反应。（×）

四、简答题（1题15分，2题20分,3题20分）

1、质量体系的内部审核和管理评审有什么不同？

2、《评审准则》对实验室在人员配备及管理方面作出哪些规定？

3、实验室应采取哪些有效方法来确保检测结果的质量？