家长会班主任发言稿(超详细)

第一篇：家长会班主任发言稿(超详细)

2018春季学期一（3）班家长会班主任发言稿

尊敬的家长，大家上午好！首先请允许我自我介绍一下，我是我们一（3）班的班主任兼语文老师——韦老师，今天很高兴也很激动你们能来参加这一次家长会，我想这不仅是你们对孩子的关爱，同样也是对我们老师工作的支持和帮助，对于你们的到来我和奚老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

这是我们孩子入学以来第一次家长会，同样也是我第一次主持家长会，所以也比较激动和紧张，希望接下来如果我有说的不对的地方，还请家长们多体谅。

这次我们召开家长会的主要目的是：为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

本次会议有以下几个议程：

一、听取校领导介绍学校概况。

二、班主任介绍班级情况。

三、数学老师奚老师介绍班级学生学习情况。

四、家长代表发言。

五、学生代表发言。

六、家长反馈及自由交流时间。

现在准备进行会议第一项听取校领导介绍学校概况。

听了校长的介绍想必大家对我们学校也有了一定的了解。下面我们进行会议第二项就是有我来介绍一下我们班的一些基本情况。

1、班级学生情况：现在我们班上一共有57名学生，其中男孩 37名，女孩 20名。学习习惯较好有28人，一般的有15人，较差有14人，班级学生两级分化比较严重。不过，经过近一年的小学生活，孩子们整体进步都很大，从刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路，特别是通过几次学校的集体活动的开展，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面也都有明显的进步，学习也认真了。

2、存在的问题

（1）部分孩子还没有完全适应小学生活，注意力不够集中，小动作多，爱说小话，贪玩，下课喜欢追跑，不注意安全。

（2）个别同学作业不认真，作业本脏乱，字迹潦草，质量较低，不及时订正，作业不能按时交甚至不交的现象。（我想这些家长们平时注意检查孩子作业都会有发现）

（3）有些学生卫生习惯有待提高。（4）作息习惯还没培养好。（5）阅读量没有达到预期的目标

3、行为习惯方面

在学生行为习惯上面，我和奚老师自从上学期开学第一天就非常注重对学生行为习惯的培养。例如：

（1）不乱扔垃圾（每节课前老师都会强调，但是还是会有部分学生比较贪玩，喜欢折纸飞机，所以教室里时常还会出现小纸条或小飞机之类的东西）

（2）讲文明懂礼貌教育学生见到老师或长辈要问好，在这一点上我们班的梁辉广和玉振新同学给我的印象最深，每天看见老师来到学校他们就会老远的就和老师大声的打招呼，老师在回他一个微笑早上好，他们那一天的心情都是美好的，整个人都变得自信起来。这里希望家长回去也多给孩子进行文明礼貌教育，家长们要做好表率作用，言传身教。感恩教育，在课堂内外给学生灌输一些做人处事的道理。

（3）不能带零食现金进校园。这是学校的要求。而这个从上个学期我们两位老师就一直强调，但是，还是有部分家长会给孩子零花钱，还是有孩子带零食来学校。我们希望这里和家长们强调之后，家长们能积极的配合我们老师的工作。

（4）这里顺便说一下要不要戴电子手表来学校的问题。学校这边是建议不要带来，主要是考虑到孩子的攀比心理，二则是保管问题，一旦丢失就很难究其责任。三则是孩子还比较小，喜欢拿出来乱摁，影响课堂纪律，也不利于孩子专心听课。

（5）值日问题。希望家长能配合，卫生还没搞完，就把孩子接走，这种行为不利于培养孩子的团队意识和责任感的培养。

（6）作息时间的和接送要求。作息时间。上午，学生是7：40前到校，中午11：20放学。下午2：10进校门，下午放学：一二年级周二和周四是16：20放学，周一和周三和5:00放学。周五是15：30放学。请家长们记好学生作息时间表，以便及时接送。

（7）睡前整理书包的习惯。把第二天要上课的课本、学具、要交的作业、要交的回执单全都整理好了再睡觉。这个习惯的养成最初肯定是需要家长们天天吹耳边风的，就像我上学期要他们养成自主交作业的习惯，每天早上都要说好几遍“进教室第一件事就是交作业，交作业是你进教室的门票”。其实有时候说得自己都烦啊，但是经过一学期的唠叨，这学期不用我说，绝大多数孩子都记得能自己主动交作业了，有的甚至还能棒提醒同桌交作业，这就很让人欣慰啊。举这个例子就是想告诉家长们，好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要不断的重复，不断的唠叨，尽管枯燥乏味，但好习惯一旦养成，将受益终生。

补充说明：学生来校要带的物品

1纸巾。2水，水是最好的饮料，不要用其他饮料代替水，一是影响孩子的身体健康，二是让孩子养成不好的习惯。3在学校学习期间，不要让孩子把玩具、小刀和零食带到学校。4文具盒，尽量准备一些简单实用的。文具盒里的文具不要过多，也不要过少，4-5支削好的铅笔（不要用自动铅笔）、一把塑料尺子、一块橡皮就可以了。铅笔上可以粘好孩子的姓名，以免丢失找不到，同时要教育孩子不要用铅笔打闹，以免发生意外。

4语文学习情况：

首先，我们以这段考为例：我们班语文段考成绩95以上的有29人，其中有两位同学是100分，85—94分段有23人，85分以下的有5人。全班平均分93分，位居年级第一。虽然一年级主要任务是培养孩子们良好的学习习惯，我们不能以分数论英雄，但是，从段考的成绩中就可以反应出来，90分以下的同学基本上是那些平时经常缺交作业的同学，上课搞小动作的同学，还有就是那些家长完全放任的同学等等。这里我想说，在老师这里没有说会放弃任何一位学生，只要他有一分的希望，我们都会尽我们百分之百分之百的努力。所以很多时候你发现你的孩子被留下来了，大多数情况都是老师在给他们补功课。

关于语文学习，有以下几点要求：

一、预习要求：

1、读课文两遍。

2、标上自然段。

3、在课文中圈出课文中的生字词。

4、试着自己给要认的生字组词。

二、家庭作业的要求。

我们的作业都有统一的格式要求：

1、就拿2号本来说，首先要在第一行居中位置写上课文题目，其次是写四个生字，两个拼音，两个组词，最后是在组词的上面分别上音序，部首和总的笔画数（如图例）

2、作业本更改的时候，要在老师写日期的下一行写上“订正：”的字样，然后把正确的答案写在旁边。

3、每次作业都要有家长的签名。这一项是这次家长会我重点要提的一项要求，因为之前没有这项要求，学生的家庭作业都是状况百出（图例）

所以，希望这次家长会以后，每次老师布置的家庭作业都需要家长们检查，然后签名。如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。

三、希望家长们能够要求学生在思想上重视学习，按质量完成当天的作业。作业完成后，家长要提醒孩子检查作业，并且用手指着逐题检查，可能家长们认为这么小的孩子哪会检查，是的，正因为孩子小还不会检查，才要慢慢地让他学，时间长了也就成习惯了，那他将会受益终身。

四、周末，尽可能让孩子阅读课外读物、练字及小练笔。

最后，我要讲的问题就是安全问题。因为活泼好动是孩子们的天性，所以，学校这边每周都会开设安全教育课，但是为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是：

在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，玩电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门，记住自己的家庭住址和爸爸妈妈的电话号码等。

路上安全，教育孩子要遵守交通规则，认识一些简单的交通标志。

学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。好了我就先说这么多了，下面有请我们的数学老师奚老师给大家说说我们班级学生的学习情况！

现在有请覃睿光妈妈给我我们分享一下她教育经验。下面有请我们的班长覃睿光同学发言！

听了覃睿光同学的发言，我们知道在孩子的心目中，父母的关爱和培养是他们人生当中必不可少的，于是也就有了他们今天想要对父母说的话，现在我就把上个星期五孩子们给家长们写的信发给大家，由于时间有限，加上孩子识字量不多，所以家长们可以看看他们用最最简单的话语，表达了对你们殷切的希望，希望家长们以此共勉。

爸爸妈妈我想对你们说：“、、、、、、”（发下去给家长看）

这里我想给大家看一个同学的信，在看这个同学的信之前，我首先介绍一下这个同学，这个学生在我们班级中，应该属于最最好动的没有之一，他是一分钟都停不下来，也正因为如此，他基本上不认识几个字，就别提会写了，而今天我们看看他的信，他在这封上写的字不多，就那么几个字，但是信上的每一个字都是他一一地问同学教他写地，虽然只是那么平淡地两句话，但是我却发觉了他从来都没有如此用心过、、、、、、反正我是被他感动到了，不知作为父母的你们又是怎样想的、、、、、、其实，我们的孩子就像一颗小树苗，家长们除了要不断的给他们浇水施肥，在发现他们有横斜逸出时，也要及时的给他们修剪，这样他们才能成为一棵笔直的国家栋梁之材。现在家长们看看我们孩子这学期的表现。

学习习惯好的学生有：郑卓彬、覃睿光、赵文轩、玉淑婧、唐永淼、麻彩萍、麻荣喜、颜吉祥、麻巧媚、陈民翰、麻利珊、何光举、麻雅芳、覃照顺、苏盛赫、廖雨婷、麻彩照、何吉伦 上课最积极举手发言的同学：梁辉广、李飞亿、覃睿光、徐佰涛、何统峰、赵文轩、麻彩萍、麻荣喜、麻晓萱、颜吉祥、陈添仪、麻巧媚、覃诗尧、张家境、玉振新、黄增乐、蔡明泽、凌玮鸿、覃照顺、苏盛赫、麻光勋、谭道湖、何吉伦。

最负责人的班干部有：覃睿光、苏盛赫、麻巧媚、梁锟、凌玮鸿、玉淑婧 宋亚希、麻彩萍。

体育方面表现比较好的同学有：张家顺、李飞亿、徐佰涛、何鸿磊、玉淑婧、宋亚希、麻彩萍、陈佳雯、麻晓萱、颜吉祥、陈民翰、张家境、玉振新、麻利珊、麻雅芳、覃照顺、苏盛赫、黄滟婷、廖雨婷、何吉伦、梁锟。

本学期（学习上和纪律上）进步较大的学生有：梁辉广、何统峰、玉光泳、吴彩连、何吉浩、陈佳雯、奚雨欣、李保强、黄增乐、何如超、蔡明泽、苏盛赫、谭道湖、黄彦璋、班楷。

最后，需要家长继续配合的方面：

1、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。请家长尊重老师排座位的权利，不要参与过多，有特殊情况可以跟老师提建议，特殊情况具体对待，也会有个别调整。

2、加强平日的安全教育。

3、平日多关注群里的信息，需要家长配合的，请家长们积极配合。老师，学校会非常感激您的配合。

4、有什么问题及时跟老师沟通反映。家长老师自由交流时间。致谢，出示教师联系电话号码。

第二篇：小班家长会发言稿(详细)

小二班2017-2018学下期

家长会发言稿

各位家长: 大家好!感谢你们在百忙中抽空前来参加我们的家长会。首先在这里我们要感谢所有家长们在上学期中对我们工作的支持和配合。我们大部分家长都很积极参与到孩子的活动中，比如亲子体育游戏活动还有亲子制作的手掌画、亲子运动会等等。希望在这一学期中也能一如既往的支持和配合我们的工作。我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在幼儿园的学习和生活情况，在幼儿园表现怎么样。我们召开这个家长会,主要目的也是让家长了解我们孩子的在园情况，使家长能够积极参与陪伴孩子的成长中来。这学期由于邹老师身体原因，小二班来了一位老师，龙巧幸，龙老师。本学期就由我、龙老师、吕老师陪伴孩子学习和成长（那请家长们记下我们三位老师的电话号码，有请假或有关于孩子教育的可以通过电话微信与我们联系）。在这里我们希望家长们平时不仅把我们当成孩子的老师，更把我们当成你们的朋友，让我们一起来关心孩子的健康和成长！

 首先我们来将小朋友们上期的情况进行分析：孩子们经过上学期在幼儿园生活，入园情绪以及生活能力上都有一定的进步。

 通过一个学期孩子已初步有了自我动手的意识，有了初步的自我服务意识（扣纽扣，吃饭，穿脱衣服和鞋子等）。动手操作能力也在逐步提高。（美工区、益智区提供各种不同的操作材料，幼儿根据自己的喜好和需要自由选择，让幼儿把学习到的技能运用到生活和游戏中）

 有了初步的规则意识，幼儿园教育与家庭教育本质的区别是孩子进入集体，在集体生活中就需要遵守规则。生活方面：端饭排队、上下楼梯不推挤等。游戏方面：遵守游戏规则。玩具不到处乱拿、乱扔。自己调节区角人数等。我们班根据孩子的年龄特点，开设了很多的区角，像益智区、娃娃家„„在孩子在玩耍的过程中培养了很好的规则意识和安全意识，让孩子能更好更有序的进行游戏。

 经过上学期的生活，孩子们对园内开展的各种活动充满兴趣（如：楼下的公共区、沙池、体能课等）这些游戏活动不仅锻炼了幼儿身体还提高了幼儿交往能力。

 说到交往能力，孩子们都在原有的水平上有了提高。其实如何与他人相处的知识，不是由父母或者老师进行传口头递的，而是通过与同伴、大人的交往中习得的。现在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主动请老师帮助解决，个别孩子做不到。本学期我们利用游戏和区域活动等,让幼儿通过微笑、请求、邀请等交往行为，尝试、练习社会交往技能和策略，使幼儿保持活泼愉快的情绪，在日常生活中逐渐学会使用礼貌用语，见到老师要问好，走时要说再见，不打人，不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。能分清自己和别人的东西，逐步克服以自我为中心，提高孩子交往合作方面的能力

 在看到孩子们进步的同时我们也看到存在的一些问题和现象

 倾听习惯还有待提高。（针对小朋友的倾听习惯，老师设计了。“小朋友蹲”的游戏，游戏，把萝卜蹲变成了小朋友蹲，让孩子能认真、安静的保持倾听）建议家长和孩子多沟通，当孩子跟你说话时，眼睛要看着她，不敷衍孩子，放下手中的事，和孩子交流。

 挑食现象仍存在（有些小朋友还是会把一些青菜甜椒趁老师不注意的时候仍在地上，有时吃完饭了我们的地面上，就会像草地开满了红花一样，许多的青菜，甜椒。）由于之前没上幼儿园，家长的喂养方式不同，比如有些孩子还习惯吃流食，其实孩子3岁已经要培养咀嚼能力了，所以尽量让孩子自己咀嚼食物，让孩子自己动手吃饭。

 个别孩子还存在动手意识弱、依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。

① 这是孩子在使用剪刀，有部分孩子能熟练使用剪刀，有小部分不熟练，我们将在下期多提供剪刀，锻炼小朋友手指的灵活性，家长在家也可以为小朋友提供剪刀来进行练习。

② 个别幼儿发音不清楚，这个我们会单独纠正。许多家长曾经给我们说孩子性格内向，希望锻炼孩子敢于在集体面前表现自己及讲话。针对这个问题我们将采取了一系列的活动让孩子开口说话，如：早餐后、午餐和晚餐前跟同伴讲讲喜欢的话题，鼓励胆小的幼儿在小朋友面前大胆表演，鼓励全班小朋友在大家面前讲故事，表演等。个别幼儿对于老师的问话不回答，也不作出反应，我觉得这是个习惯问题，我们应该告诉他学会尊重别人。

 本学期，我们将针对这些现象，采取相应的教育措施，同时我们想取得家长的配合教育，共同使每个孩子在自己原有基础上都得到发展。（所以我们幼儿园的教学、表面看好像没教什么，实际上我们是以培养幼儿良好的性格、做一个善良，有爱心、讲卫生、懂礼貌、将文明的乖宝宝）

 接下来说一说家园配合，家园是促进孩子成长的催化剂，现在孩子在家庭里,大部分都是独生子女，所以有些孩子依赖心强，好多事情都由成人一手包办，因此为了让孩子更好的养成良好的生活,学习习惯,希望我们的家长在一些方面与我们老师配合，来共同陪养孩子的良好习惯与学习品质。

 自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解决挫折教育，不是让孩子吃苦，而是当孩子遇到困难放弃的时候，我们家长去引导、鼓励他，陪孩子一起克服困难。（比如在每次放学时，大部分小朋友都是自己背的书包，班上请小朋友做一些力所能及的事情时，小朋友都争先恐后举手说请他，可以看出孩子们是很骄傲的，其实在幼儿园孩子们也都是自己收拾整理玩具的）作为家长，让孩子参加一些力所能及的劳动，对于孩子不合理的行为要让孩子接受一些批评。为孩子提供自己服务的机会,相信你的孩子会做好,这样孩子才会更有信心的去做。家长一定要把握好这个时间，孩子想要自己做，如果家长包办了，孩子会觉得我愿不愿意做都有爸爸妈妈帮助我，那就会养成孩子不去做的习惯，所以爸爸妈妈可以放手让孩子去做力所能及的事。

 良好的饮食习惯，不挑食不偏食等等，还有进餐礼仪，不说话，保持良好的进餐氛围，也不边吃边看电视。

 如果小朋友发烧生病了，根据教育局、疾控中心的要求，孩子生病是必须在家休息三天，为了孩子健康，请一定要配合。

 幼儿园每天有三检，有晨检：每天早上配合校医在门口晨检，班级二次检查，日间检查，爸爸妈妈每天早上也要检查小朋友的包中是否有危险物品哦。（小物品检查：硬币、瓜子花生、小玩具、弹珠、零食(放学吃零食)）

 为了孩子的安全和卫生，每周请家长检查幼儿指甲，及时为幼儿修剪

 离园：一定坚持使用接送卡。（如果今天有事需要换一个人来接一定要保证三证齐全。三证是指：接送卡、来接人的身份证、监护人的身份证，只有在三证齐全的情况下，老师才会把小朋友送到来接的人的手中。）这个制度看似繁琐其实也是对孩子的安全负责人，希望家长能配合。 本期的教育教学活动

根据上期孩子们的发展情况，本期的工作重点分为以下几个方面。

（一）孩子的发展 1.3-4岁孩子的主要特点  生理方面 他的脑部结构已经基本成熟，表现为睡眠时间减少，脑的机能也已经发展起来，因此三岁以后的幼儿学习儿歌只要唱几遍就记住了，并且不容易忘记。

身体动作发展得也非常快，他的身高每年可增长8―10厘米，动作发展非常迅速，3―4岁的幼儿已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等大动作，而且也已经掌握了一些精细动作，比如能自己吃饭，会解扣子，会自己倒水等等许多事情,所以就为生活自理能力的培养打下了基础。

家长和老师就应该为他们提供必要的条件，这个年龄段孩子的记忆也是以无意记忆和机械记忆为主。由于幼儿爱机械的背诵，所以不要以为他会背就是懂了。比如有的家长听孩子像唱歌似的背1、2、3----就以为他识数，常常会夸他“真聪明”“能从1数到100！”“来，数给XXX听！”孩子得意地数，客人廉价地夸，弄得孩子飘飘然，实际上连桌上有几碗菜都数不清。同样的道理，有的家长认为孩子会背多少多少首唐歌，一旦问到孩子“你念的是什么呀？”“这首唐诗是什么意思？”，又有几个孩子能够说得出来。所以大人要掌握孩子的记忆特点，让孩子记的东西要尽量形象，是他们感兴趣的，而不是仅仅满足于孩子会背。

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心理方面

当幼儿在2岁―3岁时，孩子会产生与大人不合作的行为，比如用沉默、退缩、或身体的抗拒来拒绝成人的要求，并常用“我自己来”来拒绝成人的帮助，家长觉得“这孩子现在怎么变得有点不听话了”，这种抗拒常常在三、四岁时达到高峰，在心理学上称这一时期为“第一反抗期”。针对这种情况，大人正好可以趁这个机会适当地让他们学会自我服务的本领，比如让他自己穿脱衣服，自己上床睡觉，自己洗手绢，系鞋带等，还可以创设一些条件让他们从事一些简单的劳动，如浇花，喂小动物等。

 行为方面

这年龄段幼儿还容易出现攻击性行为（打人、抓人、咬人）。攻击性行为是这个年龄幼儿的普遍现象。可以毫不夸张地说，一个班中65%的幼儿都会有这些攻击性行为（不论是男孩、女孩、平时很乖的或者是很调皮的），只不过由于个体差异（年龄大小、力气大小）每个人所造成的后果不一样。产生攻击性行为的原因很简单，也是和他们的年龄特点有关系，由于他们的口头语言表达能力跟不上，不能用语言表达自己的心理活动，索性用手代替，也就是说用动作代替，甚至于用牙齿代替，这样来的效果反而更快一些，因为嘴巴讲不清楚。所以明白了这个原因，如果孩子之间产生了这种现象，我希望家长能够谅解，因为既然这种攻击性行为是处于这个年龄段幼儿所特有的特点，所以在小班存在这种幼儿之间的纠纷是不可避免的，但是我们老师也不是要推脱责任，作为老师一定要和小朋友耐心地讲道理，尽量减少这种攻击性行为，把这种行为的发生率降低到最低限度。

 语言表达

因此在日常教学中，我们把发展幼儿的语言表达能力作为语言教学的主要目标，这里包括两方面的内容，即“听”和“说”，其中学会“听”是最重要的，因为幼儿首先要会认真地“听”别人怎样说，理解别人说话的意思，知道别人是怎样表达的，然后才会自己运用，自己去表达自己心里所想的，这就是“说”。在小班，对于幼儿听说能力的培养主要包括：学会安静地听同伴说话，不随便插嘴；喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话；能听懂并愿意说普通话；在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思；初步学习常见的交往语言和礼貌用语。同样为了配合幼儿园的教育，希望家长在家中也经常让孩子练习说普通话，对幼儿进行一些听说能力的培养，给幼儿下达一些简单的指令让幼儿去做，这样都会对幼儿的听说能力有所帮助的.特别值得家长注意的是，幼儿3―4岁这一阶段是幼儿语言发展的关键期，幼儿词汇量迅速增多，家长会发现这时候的孩子说话时会用到很多以前从来没有用过的词汇，甚至会很惊讶，所以家长和我们教师就要抓住这个关键期，对幼儿适合时机的教育，在平时生活当中多用一些优美的词汇和语言，不要怕孩子一下接受不了，其实孩子的潜力是很大的。这个时候孩子处于一个模仿期，分不清好坏，好听的话和不好的话（脏话）通通会吸收，如果家长不注意在这个时期对孩子进行正面教育的话，就会对孩子的今后造成不好的影响。

（二）幼儿园的发展

1.一级园申报和参评：为了拓宽我们28幼的影响力，这学期我们会创一级园，还请家长能够积极配合支持我们的工作

2.幼儿园特色课程开展

（三）主要活动 1.大型活动

 本学期我们将会有两次亲子活动，其中  “六一节”的庆祝活动

六一儿童节是孩子的节日，也是孩子第一次表现自己的舞台。老师会根据孩子的年龄特点编排节目，也会根据孩子的角色购买表演服饰，服装费用是家长自理的。到时候会请家委会的家长帮老师一起挑选服装和收取费用。

最后给家长朋友们一个小小的任务，为了打造我们小二班的植物角，还请家长与幼儿共同做一个石头画要求......班级材料收集：由于这学期幼儿能力的提升，我们准备从新打造下我们的娃娃家，还请家长们准备（旧的洋娃娃、鞋子培养幼儿，为了孩子健康，所有东西请洗干净）

准备一本关于水果的绘本（本月我们主题是水果多多，开展这个主题原因是，上学期发现我班幼儿很多很挑食，为了让幼儿喜欢吃水果，我们开展了这样一个主题，还请家长准备一本关于水果的绘本）

另外为了给幼儿留下在幼儿园的美好记忆，我们准备统一为幼儿买一本《幼儿成长手册》这里有样本，请各位家长看看，到时收取费用还请家委会成员帮忙，谢谢。

 相信经过今天的家长会，家长们可以了解幼儿园的工作是琐碎的，孩子们的吃、喝、拉、撒、睡、学、玩都是我们关心的，如有问题也请家长及时跟我们老师交流、沟通，因为大家都有一个共同的目标，为了孩子们的健康快乐成长，让我们一起努力！

第三篇：幼儿园家长会发言稿[详细]

《幼儿园家长会发言稿[详细]》是一篇幼儿园家长会范文，适合幼儿园教师使用，作为老师，我们欢迎您随时对我们的工作提出意见和建议，以便我们及时沟通。

家长们好！

首先，衷心感谢您一直以来对我们工作的理解和支持。我也很高兴你的父母从你繁忙的日程中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。在此，我谨代表班上的两位老师，向你们表示热烈的欢迎，以便我们更好地开展教育工作。首先，我简单介绍一下我们一班的组员:我是我们班的班主任朱老师，善良、年轻、漂亮的我们班的班主任助理向老师，还有我们班35个可爱、聪明的宝宝们。为了给孩子更好的学习环境，我们严格遵守幼儿园的保健制度，坚持每天早中晚打扫卫生，保持室内外清洁。儿童毛巾和杯子每天消毒一次，玩具每周消毒一次，宿舍教室在孩子出园后每天用醋消毒，保证孩子有一个舒适干净的生活学习环境。

生活中:现在我们所有的孩子基本上都可以自己吃饭，但是有些孩子有不好的习惯，比如拿勺子的方法不正确，有些孩子一边吃一边说话，有些孩子挑食，有些孩子吃得太慢等等。，所有这些都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，积极要求。许多孩子在老师的帮助下吃完了饭，从而保证了他们所需的营养。在这里，我要求家长要求孩子在家里不要挑食，一定时间内吃足够的食物，保证能给孩子提供足够的营养。吃完要自觉擦嘴，但有些孩子还没有形成吃完擦嘴的习惯，往往需要老师提醒。外出活动或天气变化时，我们会随时增减儿童衣物，让儿童在适当的时间间隔喝水。希望父母能在家里培养孩子的好习惯。午睡:现在大部分孩子进卧室后都能找到自己的小床，然后脱鞋放好。午睡时间是12:20-14:30。几乎所有的孩子都能睡着，但有些孩子睡得很慢。也希望家长能在周末安排孩子在家午睡，以便养成良好的习惯。播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获成败，所以孩子从小养成良好的习惯是非常重要的。

在学习上:主要教材是多元智能课程，融入一日教育活动，分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。

健康:1。喝水；2.吃饭；3.上厕所；4.户外运动。

语言:创造良好的语言环境；支持和鼓励孩子用语言交流；文学作品欣赏；阅读习惯和听力习惯的培养。

社会:沟通、互助、分享、责任的培养。

艺术:主要是音乐和美术。

科学:对事物的正确认知；提问是个好习惯，很重要。

数学:数学主要从孩子的兴趣出发，包括数量、图形与空间、逻辑与关系。它融合了诗歌、儿歌、游戏、迷宫等多种形式，引导孩子学会数数。

运动:就是边走边学，边走边学，排成队形，等等。

音乐:训练孩子理解不同音乐的特点和优美旋律，能够独立唱歌和表演；能正确的用音乐唱儿歌，懂得欣赏音乐趣味，能根据音乐节奏准确的做动作。

阅读、识字、英语是幼儿园的特色课程。特色课程的重点是让孩子感受不同国家语言的差异，拓展视野，激发他们用语言大胆表达思想的能力，寓教于乐，培养兴趣。兴趣是最好的老师。同时，通过早读，让孩子喜欢书，与书交朋友，逐渐养成自学和自我探究的学习习惯。中班集体授课时间25分钟。

活动通知1。幼儿园自主开发的养成教育主题活动:“主动快乐问候”、“文明饮食”、“做好自己的事”、“个人卫生”、播种习惯、收获性格、播种性格、收获成败，所以孩子从小养成良好的习惯非常重要。对于每月的养成教育主题活动，我们每个月都会根据宝宝的表现挑选明星宝宝进行表彰。这个月的主题是主动快乐问候。

2.9月10日是教师节。我们学校将举行一次师德演讲比赛。家长有时间可以来看。

3.9月12日是中秋节。我们花园放假一天，9月13日上课。

4.本月底，我们公园举行了一场“红歌俱乐部比赛”。我想我的宝宝是对这样的锻炼机会感兴趣或者想给宝宝这样的锻炼机会。我们的截止日期是9月18日。

5月和10月，我们公园举行了“运动会”和“亲子课”。

6.上学期我们公园举办了“阿菲猫讲故事大赛”。家长可以根据孩子的需要自愿报名学习。前提条件:家里一定要有时间让孩子训练，家里一定要有电脑，孩子故事的视频要上传到网上去比赛。入场费40元。还有一个美术比赛，30元一场。

7.每月25号到31号交饭。家居互动手册一个月发两次。家长可以根据孩子的家庭情况进行沟通，也可以需要老师配合其他地方。为了孩子的健康成长，不是家庭或者幼儿园一方面就能胜任的，所以一定要共同努力，才能取得充分的效果。填好及时带到幼儿园，也会影响月检课的扣分。希望家长配合填写。

8.为了对孩子进行早期训练，决定根据孩子的风格特点进行专题班，包括苗鼓班、舞蹈班、美术班。晚餐每个月150元包含在内。每个班有20人的名额，时间是放学后两个小时。家长可以根据孩子的需要自愿报名学习。

9.会上宣读参保人员名单，让未参保的家长一定要在孩子数据表上写不愿意参保，然后检查孩子名字是否正确。

自从我们与父母合作以来，许多父母都非常重视他们孩子的教育，并在各种工作中与我们合作。在此，我要感谢您对我们工作的大力支持。老师安排的一些事情必须由家长收集或制作，我们才能按时完成。在这里说声谢谢！请按时把孩子带回来的书带回来。因为父母工作忙，有时候没时间接孩子，只能让别人接。如果家长有特殊情况，无法接孩子，请及时联系老师，告诉谁来接孩子。如果家长真的急着晚接，一定要提前通知老师。

不要让未成年学生带孩子回家，会很不安全，我们也不会让孩子走。你不能按时接孩子也没关系，因为我们有老师值班，会一直带孩子上幼儿园，直到你接他。你不用担心，但一定要提前打电话告诉我们，让我们安抚孩子的情绪，及时安排孩子的活动，不要让孩子在等你的时候感到焦虑。

2.及时与老师沟通。当孩子在家里有一些特殊的表演时，父母应该及时与老师沟通，因为孩子在家里的表演可能不会在幼儿园上演。孩子的坏习惯需要家里来纠正。

教师与家长的关系:他们是孩子成长的教育者和引导者，家长是孩子的榜样。教师在每个成长阶段最多教育引导孩子几年，而父母则是孩子终身的教育者和引路人。所以无论孩子成长到哪个阶段，家长都要和老师保持良好的沟通，用同样的目标教育孩子。你把我们的孩子给了我们，这是对幼儿园和我们老师的信任。我们从你身上拿走的不仅仅是一个孩子，更是一种责任；没有最好，只有更好。我们会尽力做得更好。我们希望每个孩子都能在和平幸福中健康成长。如果我们疏忽了，家长一定要及时提醒我们，感谢您一直以来对我们工作的理解和支持！

教师节快到了，很多家长可能会绞尽脑汁考虑送老师什么样的礼物，这样他们才会开心。在我们幼儿园，老师不允许接受父母的礼物，因为照顾孩子是我们的责任，也是我们自己的责任。孩子的健康快乐，孩子的笑脸，父母对幼儿园的关心和信任，是给我们最好的礼物。谢谢大家！

以后有什么问题，希望及时和我们沟通。我们两位老师将以真诚和热情对待每一位家长，努力让每一位家长感到安心和满足。今天的交流到此结束。谢谢你今天的到来。如果家长有什么问题，可以留下来和我们单独交流。

当然，在幼儿园要适当教一些单词，进行必要的、规范的言语训练，也要给孩子一些数字的概念。但这些都必须在相应的实践活动中教授，让孩子生动、直观、主动地接受知识，以极大的兴趣学习知识。因此，在充分研究儿童身心特点的同时，我们精心备课，开展了一系列主题活动教学和各种形式的游戏活动，开展了丰富多彩的实践活动。注重培养孩子的学习兴趣，有效提高能力。我们的家长可以借鉴幼儿园的教育方式，为孩子创造各种各样的生活情境，用手、用脑、用嘴，拓展思维，和幼儿园一起教育孩子。众所周知，面对教育教学中不同的个体，教育是不同的。一幅画，一件作品，一个表情，一个故事，都是他的收获。你没必要拿他和别人比。不同的大脑，不同的精神世界，没有可比性。只要我们的孩子今天比昨天成长得更好，就更好。父母和我们都应该关注我们的孩子是否幸福。因为很多知识会随着孩子的成长而自然获得，孩子的兴趣和态度会影响他们的一生。其实，只要孩子们每天开开心心的进入公园，安全的离开公园，在学习上有新的成就，积极的和朋友一起玩游戏，懂得合作与分享，这才是我们老师和家长最大的心愿。

同时，家长要注意教育的尺度，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。尤其是不能在别人面前说孩子的缺点，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习和生活的积极性。

众所周知，学前教育不是幼儿园单方面的事情，也不意味着孩子入园后，孩子的教育指挥棒就完全交给幼儿园了。相反，家庭教育伴随着孩子的一生。俗话说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母的言行会对孩子的发展产生潜移默化的影响。

当然，另一方面，家庭教育虽然重要，但是零敲碎打，不系统，而幼儿园教育是有目的有计划的。两者相辅相成，才能取得良好的教育效果。比如像喝水，每次孩子喝水我们都会监督，但是总有一些孩子偷偷溜走自己玩。所以希望家长在家的时候多提醒。还有就是孩子的教育问题。我们都非常了解我们班的孩子们。我们会和家长沟通个别孩子的教育问题，请他们在家里配合。我在这方面做的很好，孩子也有很大进步。关于幼儿园教育的问题、建议、不满、要求或指导，我们真诚希望家长能够直接、及时与老师沟通，帮助我们及时改进工作。

最后，我想说一些应该注意的问题:

1.这是我们公园的提款卡系统。如果你请人来接你，请及时联系你的老师。为了孩子的安全，请征求父母的理解。

2.孩子来公园，请家长检查是否带了纽扣、刀、手链、项链等危险品。如果孩子吃药，咨询徐老师，楼下的保健老师。如果发现孩子带回家幼儿园的物品，请及时带回来。因为孩子没有意识。如果父母能正确引导和教育他们，他们就能熟练地解决问题。我们也会及时表扬。

3.请家长理性思考，处理好孩子之间的争斗。

孩子天性活泼好动，有矛盾时难免会打人或撞人。孩子的矛盾来得快去得也快，家长要给孩子树立好榜样，正确引导，宽以待人，学会分享，学会合作，学会与朋友友好交流相处。也要感谢大部分家长的理解和支持。

4.为了让孩子能够参加早间活动，不耽误正常的教学活动，希望家长尽量让孩子在8:50之前到达公园。如果因为某些特殊原因迟到，请轻声和孩子道别，并和老师交谈，以免影响其他孩子的正常活动。

5.如果你的孩子情绪不稳定或生病在家，请在送孩子去公园的时候及时告诉老师，这样我们可以更加关注孩子。

6.早晚在家睡觉，脱衣服，可以帮助孩子自己动手，引导鼓励孩子把衣服裤子叠整齐，锻炼自助能力。

7.如果您的电话号码发生变化，请及时通知我们，以免在紧急情况下联系您。

还有一点，最近我们发现教室里蚊子比较多，我们也向园林部门举报，采取了积极的措施。每天下午5:30，教室开始使用驱蚊液，增加了消毒次数。但是，还是有孩子被蚊子叮到。对此我们深表歉意，希望家长能提供建议和意见，有什么好的驱蚊方法可以提供给我们。

我想借此机会感谢班上三位老师对我们工作的支持。上学期的家长问卷，很多家长肯定了我们的工作，我们很感激。受丁先生和刘先生的委托，我谨代表他们和我本人，对你们在过去一年的支持表示感谢。当然也有家长对我们的工作提出了一些希望，我们也很认真的研究了这些问卷，试图让以后的工作更加完善。但是我们很遗憾，有些家长的意见和建议直到学期末才知道。作为老师，我们欢迎您随时对我们的工作提出意见和建议，以便我们及时沟通。

第四篇：小学家长会发言稿详细版

小学家长会发言稿

尊敬的各位家长，大家好！

感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步.今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一班级介绍，二,上期末考试的情况.,三、孩子的不良行为习惯及矫正。

四、学校后期的主要的工作.一、下面我先介绍一下我班的基本情况

我们班有学生42人，从一年级接班到现在，也有一年多年的时间了，我非常喜欢这班的孩子，自信、聪明、上进，又很活泼。这个学期学生进步都很大，大多数同学能够做到按时到校，遵守纪律，和同学友好相处，上课专心听讲，认真完成各科作业做好值日工作。下面我就来简单的分析一下上学期期末考试的情况，上个学期孩子们通过半个月时间的认真复习，在期末考试中取得了不错的成绩。大多数孩子失分的原因不是因为题不会做，而是粗心大意，不会审题，不会检查。我们考试题中孩子们普遍存在写字不规范的问题，例如：鸟，美，等生字。请家长每日回家务必翻看一下孩子的作业本，把老师给圈住的不规范字拿出来让孩子再写一写以加深印象。

二、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。

大部分孩子对学习很有兴趣，都能积极向上，养成上课认真听讲、大胆发言的习惯这年接触下来，发现了他们身上越来越多的闪光点：

在班级管理上。我是根据孩子自身的特点和能力，给孩子们安排了管理岗位，采用的是每学期同学投票轮流的形式，大多数孩子都有自己的岗位。我发现几乎每个孩子都能胜任自己的工作，每天，我们总能看到一批昂首挺胸的管理员在管理着班级中方方面面的工作。这对他们的自信的成长很有帮助。

到了二年级，我们班的孩子班级荣誉感比以前更强了，做什么事情也都能顾虑到班级。这方面，我是很注重的，什么事情都以班集体为重，特别是学校开展一些集体活动时，就是培养孩子集体荣誉感的最好机会。（例举上学期的校园文化周。孩子们都能积极参与其中，我们班的家长们都热情配合，在此次活动中涌现出许多为班级出人，出力的好家长们，孩子们的每一点收获都离不开你们幕后默默的付出。）

升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过这段时间的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面

1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。（）

2、自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。

（）

3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多。以上主要是指家庭作业。()

4、孩子动作慢。()

5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里()

6、爱动手打人经常被告老师()。8，做值日不主动，不积极，有时忘记。()

9、不爱运动，下课也不出去活动。(我们班的很多女生存在这种现象)

针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。

1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。

上学期时，我请家长们配合我在您检查完孩子所有语文作业并逐一签字，（要求必须签在每一课的课题前）通过检查我发现我们大多数家长都能认真做到，家长签字认真的同学还特别喜欢主动拿到老师这里来展示一下。孩子的自信心也在慢慢的提高。今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。

2、准备一个错题本

在和咱们班一些家长们交流时得知，他们把孩子每一次做过的试卷进行整理，把错题摘抄在一个错题本中，考试前再让孩子就这些错题再反复练一练，我认为这种做法值得我们大家去借鉴。

3、考生字 随着识字量的增大，会写字的数量也在增加。我们要求家长在家坚持每日循环考生字，生词。目的是让孩子对生字，生词在大脑里能够每日很好的消化吸收。在家考时尽量用到我们已经学过的字来组词考孩子。

4、提高作业的书写质量

我发现孩子们写的兴趣都较浓厚，很喜欢写字。但对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。做起来就不是那么容易。我们要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。（展示写得好的学生作业）

5、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

6、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。

7、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。

8、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。

9、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。

当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。我在和许多家长交流时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，不玩手机，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子一旦听到电视，手机的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住 “你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！

第五篇：家长会班主任发言稿

尊敬的家长朋友们: 上午好！首先，请允许我代表全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！初三对于学生来说，是检验三年初中学习成果、全力跨入理想高中教育的一个关键点，也是我们家长心中最关注和担心的一年。当然，更是我们老师需要特别关心的一年。因此，这次家长会的意义很特殊，是我们老师、家长和学生三者围绕孩子学习这一核心，共同实现孩子三年初中学习最大收获的推进会。我希望也坚信，我们共同抓住初三的起步，我们的孩子在学习上一定会有新的进步。

今天的家长会，我在这里跟家长探讨六个方面的情况

一、初三学生的身心特点及应对提示

初三学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，上学期基本上还要上学期的内容，各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学习压力大。学生思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，对促进初三学生教育教学质量的提高十分重要。

1、自主思维增强，在目标和任务面前可能出现“两极分化”。他们逐步接近成人的思维，对问题的认识有了一定的深度和广度，对一些事物的看法、想法已经普遍有自己的思维，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，对教师的态度增加了保留和批评、怀疑的成分，对大人的一些看法、说法等会有自我判断，容易发表不同意见，甚至是厌烦和反驳。所以，自主性行为和思维更加突出。这种思维和行为的自主性有正反两方面的倾向，如果孩子带着一种积极的态度来思维，这种自主性会促使孩子走向成熟，学习上会自我思考和安排，自己会给自己定初三学习的目标，并不断努力。如果孩子带着一种消极的态度来思维，可能会从初三这一年的开始就进入颓废的状态，因为面对中考这一让人感觉不是很愉快的事情，会在关键的时刻挺不过去，不正确地自主放低目标，逃避任务，甚至选择“放弃”。所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的想法，对初三学业的打算，理解、商量和支持、鼓励孩子从开始就抓好目标的规划和学业的方向。

2、面临中考，在学习和升学面前可能出现加倍的烦躁。对于初三的孩子来说，人人都知道前面自己面临的一件大事，就是中考。这是人生学习三大跨步之一，面对这一挑战和任务，人人都知道，但是也许人人都不愿意面对。所以，孩子们平时会对“中考”这两个字产生厌倦感，它代表的是负担。事实上，学生们向往的无忧无滤的时期确实结束了，面临升学的考验也迫使孩子花费更多的时间和精力来学习。一天当中，在学校、家里，他们的时间精力已经全部花费在学习中了。对每一次考试，也都会担心成绩不佳，顾虑以后考不上理想高中让父母伤心，误了自己的前途，他们的思想矛盾非常激烈，思想压力大，容易在中考面前出现烦躁。所以，家长要在日常教育中外在的形式上帮助孩子放松心态，将眼光放在学科知识学习的成效上，将帮助的着眼点放在解决学习中的问题上，而不要整天强调“中考”而又缺乏对孩子的实际帮助辅导、心理疏导

3、心理生理的早期成熟，压抑和敏感的交织更加明显。初三学生渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。这个特殊阶段，孩子会不愿意和家长主动交流思想。因为，一方面学习上，家长已经很难帮助孩子了，学识上已经有点“力不从心”了。另一方面，在交流中往往家长又很落伍，对现在时尚流行的事物与孩子的观点看法大相径庭，甚至会阻止孩子紧跟时代的兴趣和爱好。所以，对客观事物的认识上，孩子存在着偏执性的特点，对于发生的误解和不愉快，由于认知不全，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性，孩子有了苦恼自己消化，有了失落自受折磨等；同时，随着个人心理生理的成熟，开始关注自己的打扮、关注别人的眼光，对于别人的评价非常敏感，伙伴之间的交往也会发生变化，都使他们的思绪泛起层层波澜，交友不当就容易误入歧途。所以，父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上给予孩子的是理解、支持和保护，在物质消费上不要一味、无限满足，防止孩子过多地转移精力，对他们有时的反抗、怨言要静心听，让孩子能够有机会发泄、解压，听后，不必要过多计较孩子的正确与否进行批评，要以事引导，让孩子也学会理解别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。

二、初三不同层次学生的教育提示

我们要准确定位我们的孩子是属于怎样的学生。我们大致可以分三类。一是信心型：这部分学生思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，各科平衡发展，历次考

试成绩稳定，对考试充满信心。二是迷茫型：这部分学生思想上渴望升上高中，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。三是放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“升学没有希望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。

针对不同的孩子，我们要有选择地利用以下方法进行教育帮助：

1、目标激励。要引导学生根据自己的情况确立奋斗目标，因为明确学习目标，学生不仅能控制自己的不良行为，而且能不断激励自己奋发向上，目标成为其行为的约束力和学习持久的动力。

2、培养信心。自信心是取得成功的保证，只有具备积极地开发潜能，相信自己能够成功，这是复习迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。只有这样，才能面对中考，迎接挑战，无所畏惧。

3、稳定情绪。调整学生的心态，积极疏导学生心理，科学减压。最好的办法就是经常找孩子谈心，通过谈话引导学生树立正确的成绩观、人生观。有针对性地和学生谈话，如同给学生对症服药，能起到“强心”、“镇定”等多种作用，为学生的顺利迎考铺平道路。

4、营造氛围。平常心态是正常发挥自身水平的重要保证。优秀学生总是很沉稳，不起火，不冒烟，专心学习，成绩居高不下，关键就是他们有一颗平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造过度紧张的空气。要经常向学生分析“平时似考试，考试似平时”的辩证关系，把学生从对中考的过度神秘中引出来。另一方面，要引导学生以平常心态对待中考，“每逢大事有静气”“心贵处于平常”，要用平常心态去从容备考。

5、因材施教。对待不同学生采取不同的策略。具体来说就是“导、扶、激”。“导”就是针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学习态度，明确学习目的，适当降低学习要求，引导他们小台阶前进；“扶”就是有针对性地重点扶持一部分中等生，加强对他们的信心教育，帮助他们补习弱科，使他们从思想和学习的误区中走出来；“激”就是引入竞争机制，激励成绩好的同学，树立更高的目标，成绩才能有所突破。

6、指导学法。最好的办法是指导学生制定合理可行的学习计划，根据自己的时间资源，学校每日课程设置，自己各科的学习状况等诸多因素，制定科学的方案，减少盲目性，避免跟着感觉走，以使学习有条不紊，忙而不乱，有利于克服不良心态。

7、学会合作。首先要让学生明白合作的意义，深刻认识合作能产生优势互补的重要作用，明白“为了更好地竞争必须加强合作”的道理。其次是根据性格、爱好、学科成绩、学生特点等合理编组科学定位，创造合作的最佳组合。

8、适度活动。在活动中缓解学生的压力，稳定学生的情绪，开阔学生的视野，使学习、生活张弛有度，充满活力从面以良好的精神状态来复习、迎考。

三、对不同学习阶段学生教育的提示

由于初三所学的知识较以往知识难度更大，同时又是中考的关键时期，学生在不同的学习阶段，个体差异会有明显地显露，差距有可能进一步扩大。所以，掌握不同学习阶段学生的学习特点，有利于家长在这一个学期里有针对性地做好孩子的工作。

1、开学阶段。优生满怀憧憬，对自己在初三的发展充满了期待，因此，他们一开始就能较好地投入学习。我们要和他们一起，针对学生的具体情况，制定出长远目标和近期目标，使之明确自己努力的方向，以便于更好地推动他们的进步。对中等生而言，初三是至关重要的一年，孩子的工作做得好，他们能够很好地转化为优生，最终考上理想的学校。家长要配合老师提早与孩子交流谈话，协同任课老师，对他们的成绩作细致的分析，让他们明确自己的优势和劣势所在，从而制定出相应的学习计划和短期的学习目标。在这时，他们的目标切忌定得过于长远，太过漫长的等待会让他们失去前进的热情。作为学习暂困生，初三最需要的是信心。前面两年学习成绩的不理想难免使他们心灰意冷，对前景感到渺茫。家长在这个时候要更多地给他们鼓鼓劲，并了解掌握班级里的情况，重点盯几位略微跑在孩子前面、学习比较努力的学生，作为孩子努力的超越目标。要让孩子自己去发现一些在初三发生巨大转变的例子，让他们相信：只要从现在开始努力，一切都还来得及。有了信心，自然会有前进的动力，主动地投入到学习中去。

2、开学一个月后。情况与开学初相比又有了一些新的变化。对优生而言，学习仍在继续，但容易出现疲软，家长要关心孩子的学习和生活，把关心学习的重点放在他们的全面发展上，放在弱势学科上。对中等生而言，他们的热情很容易被激发，但也最容易冷却，很快，开学初的雄心壮志可能会被日益紧张的学习消磨殆尽。在这个时候，及时的表扬与督促可以让他们奋斗的激情重新燃烧起来。对学习暂困生来说，前面两年欠下的“账”是压在他们背上沉重的包袱；而上了初三之后，九门功课排山倒海般地压在他们肩上，可以说是举步维艰，在这种情况下，他们很容易放弃。要善于发现他们的微小的进步，及时进行公开表扬，让他们获得继续前进的动力。

3、临近期中考试。复习准备期中考试成为首要任务。对优生而言，应侧重在应试技巧上的指导。对中等生来说，除了要督促其认真复习之外，还要加强对他们的心理辅导，培养提高他们的心理素质，使之在考试中能正常发挥自己的水平。对于学习暂困生，应对他们进行考前的复习辅导与督促，尽量多抽出一些时间来陪他们一起复习备考，加强督促和检查。期中考试后，要及时总结孩子在考试中的成绩和教训，要将眼光放在以后的改进上，提出后半学期的学习计划、重点方向。

4、期中考试后期。期中考试，检验了学生的学习效果，同时也是学生学习理念发生变化的一个诱发因素。期中考试后一个月，是偶发事件最多、学生最浮躁的时期，随着半期的渐渐远去，有的学生的承诺和决心也在慢慢消褪。几次测验都不能达到自己预期的目标，甚至越来越远，“放弃”的念头会油然而生。此时受外界的影响，学生最容易发生偶发事件。因为学习作业、考试的频繁量大，学生解压的期望很高，为消解学习的紧张，有的学生于是偷着打电子游戏，看消遣性课外书等。在这个时期，家长要密切关注孩子，使其把心思放在学习上，增强毕业意识。

四、初三学生学习中要关注的问题

1、欲速不达，挫败信心。一部分同学以饱满的热情投入到学习之中，他们有的希望自己的成绩在非常短的时间内能提高一二十名，有的期望能从别人那里得到一种既轻松效果又好，而且短时间内有奇效的学习方法，这些同学都希望通过考试来证明自己的能力，增加对中考的信心，结果往往事与愿违，达不到期望的成绩，易产生挫败感。作为班主任，针对这类问题，首先要帮助学生克服急躁情绪，告诉他们在学习上要有耐心，不要急功近利，奢望这个星期努力了，下个星期成绩就要有明显地提高。成绩的提高是要达到一定量的付出和努力才能显现出来的，所以要对学习要有耐心。其次要合理定位，首先要客观地评价自己，给自己一个合理的定位我们每个人的学习情况各不相同，我们不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学习上突飞猛进，赶超学习成绩最好的学生，这是不现实的。我们应该找准自己在班级中、年级中的位置，树立一个通过自己努力可能实现的目标，从自己学习情况的实际出发，才能进步，才能找到学习的信心。否则，只能是在和他人的比较中徒增痛苦，对自己的学习是无益的。再次学习要有毅力，心理教师调查中发现，有将近30%的同学认为自己“自制力太差，遇到困难就想躲避”、“做事经常半途而废”、“遇到难题就想放弃”、“花了大量时间来制定计划，但却不能付诸于行动”、“学习虎头蛇尾”等，他们意识到学习成绩的不足，很大程度是因为自己的毅力不够造成的，并为之着急。

2、心态慌乱，情绪焦虑。有些同学在初三学习过程中，对自己的学习非常焦急，老是觉得自己以前的知识没有学好，担心剩下的时间全用来复习都不够用，这些同学总是在自己吓唬自己，如有的同学担心自己复习时间不够用，担心成绩下滑，结果连自己会的题目也怀疑对不对，严重时脑前出现空白；还有的同学进入初三后，成绩时有波动，因此总担心自己中考失利，把大量时间都浪费在对学习的担心和焦虑中。作为班主任我认为：首先要帮助学生保持平常心态。其次，要合理高效地利用考试前剩下的时间，充分复习是完全可以做得到的，而且也能够取得好成绩的。这些同学可以进行一些积极的自我心理暗示和自我鼓励，比如在学习的地方写一些小纸条，如：“踏踏实实复习，不急躁”；“请把注意力从担心转到学习活动上”；“不和别人比，只做自己该做的”等，这些小纸条会帮助你稳定情绪，找回信心。第三，要学会制定学习计划 制定学习计划对学生起着稳定心理的作用。越是无序状态，人就越容易四处出击，什么都想做，然后是哪一个也没做好，这样反过来就更使我们心理慌乱、焦急，形成恶性循环。如果我们制定了合理的学习计划，我们就会在学习上有条不紊，知道自己已经完成了 3

什么，还有哪些内容没有完成，对于已经完成的学习任务还可以使我们形成学习成就感，会更加增强我们学习的信心。总之，一个原则：无论用什么方式，考试范围内的基本知识必须在自己规定的时间内真正掌握。

3、作息不当，效率不高。进入初三很多学生提到了自己睡眠不足，精神不振，白天经常想打瞌睡，学习效率低下，影响了学习的效果。长此下去，许多同学就觉得很疲惫。这时，我会建议学生：劳逸结合，保证睡眠，合理利用时间，注重学习效率，尽管老师一再地强调初三的学习过程中，要劳逸结合，但事实上仍有太多的学生进行“学习疲劳战”。很多同学都是在上半学期还能挺住，下学期还没有到考试的日子，身体和心理就出现了严重的损坏，不得已要放弃学习活动，临考前，保证自己在晚上10：00左右睡觉。“劳逸结合，保证睡眠”不是我们学习不努力、要偷懒，是为了能够保证我们持久的学习动力和能量，学习不是谁用的时间长谁就一定能够成绩好，学习重在方法和效果。只要我们合理地安排学习时间，注重学习的质量和效率，我们一样可以取得好成绩。

五、家长在教育中要避免的误区。

误区一：过分保护。孩子已进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。误区二：过分干涉。许多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。误区四：家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。

针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出几点意见： 1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。2．家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理自己。3．注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。4．要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

六、班级主要抓的几个方面工作

1、加强思想政治教育，增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教。

2、既要全面抓，又要重点抓。对每个家庭来说，每个学生都是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，同时又要有所侧重，对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓，要求班主任、课任教师经常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严格的要求，生活上经常鼓励帮助他们，使这些同学在学习上能够明确目标，增强学习动力，这样学习成绩才会突飞猛进。对“特困生”每周至少找他们谈话一次，了解思想学习状况，帮助他们制定短期和长期目标，寻找他们的闪光点，及时给予表扬，使他们能够体验到成功后的喜悦，进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时，还要带动中间绝大部分同学，为他们创造良好的学习环境。使他们能够更好的学习。

3、在教学上，我们抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节，精心备课，认真上课，努力提高课堂效率，精选试题、习题，部分作业进行面批，充分发挥集体备课的作用、充分利用集体智慧。每次月考都认真总结，细致分析，提出改进措施，使我们的教学更加完善。在教学过程中，针对学生学习的每一个阶段呈现的特征作为评价的依据，结合学生的性格、态度，可以有针对性地进行各种诱导性和鼓励性的评价，客观科学地评价每一位学生最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们试目以待。祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意，谢谢！

尊敬的各位家长: 下午好！

首先，请允许我代表九年二班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！同时衷心感谢大家对我班主任工作的支持

召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解初三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。学生情况

本班现有学生47人，其中男生19人，女生28人。班风正、学风浓但学生的基础不很理想！立足本班实际情况，重点抓学生升普高。我们的目标是决不让一个有能力上普高的同学落队。对于学习无望的学生和部分基础不好的学生有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、迟到、不请假缺课、不听老师教诲，甚至顶撞老师。由于出现问题后学生不能自身调节心态，不能与父母老师沟通，可能会出现厌学情绪。可能由于多数家长不在家，更不用说与老帅沟通，从而增加了班主任的管理难度，我希望这部分家长与我一起共同教育孩子，使他们健康成长，同时从这次考试中我们也发现了一些问题：

1．学习方法不科学。2．学习自觉性还存在一些问题。3．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目 4．最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。

5、书写潦草，中考扫描入电脑

五、意见和建议

根据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区。

误区一：过分保护。孩子已进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。

误区二：过分干涉。许多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。

误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。

误区四：家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。

误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。

针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见： 1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。2．家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理自己。

3．注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。

4．要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家庭作业记录本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子的上网情况，问题比较大，千万不要因为迷恋网络而荒废学业。

孩子的作息时间。

早上7：15前到校（轮到值日的同学提早15分钟）放学11：45 6

下午上学1：40到校，（值日的同学提早15分钟）放学5:40

我将班级孩子大体分为四类：

第一类：平学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，这些孩子明年有冲击重点中学的实力，他们是……（孩子姓名在此省略），我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的 骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了。这里我特别想提到璐璐同学，我清楚地记得孩子面对自己的不太理想的成绩，握着电话向我哭诉的情景，这样的孩子，家长千万不要再给施加压力了。你的理解才会给孩子更大的动力。

第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，他们是……（姓名省略），这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，在这里想给家长说两个身边的例子（家长帮助监督孩子学习的实例,在此省略），孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。

第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有……（姓名省略），我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。

第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在偷堂，旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要说：

“哎呀，老师我忙，我没时间！”如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，倘若真的发生了不良的后果，作为我们都有推托不了的责任，家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生。在这里我不想点这些孩子的名字，这些孩子的表现也各不相同，我希望家长能够理解我急切地心情，能在会后与我单独沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！对家长的要求

１、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常上网聊天，经常打电话，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。

四、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

２、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到校查看，效果会更好。我们学校全天每天都是家长的接待日，欢迎家长来校听课或者交流。

家长要正确对待孩子

（1）不能用成绩来衡量你的子女。子女成绩好并不意味着他们思想好、能力高；子女成绩平平也并不意味着他们思想差、能力差。现在的社会需要各种各样的人才，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且能成就一番事业。

（2）科学的分析子女的成绩档案，不与其他同学作比较，而是着眼于自身。比较他们自己的前后几次考试，看是否退步，原因是什么，比较各科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。如果跟其他同学做比较，很容易增强学生的逆反心理，效果可能会相反。

（3）不要过分保护孩子，给孩子带来很大的心理压力，影响他们的正常学习。不要过分干涉，否则会适得其反，如果对子女的期望值过高，超过子女的实际水平，也容易挫伤子女的自信心。（4）重视子女的心里健康。初三的学生正处在青春期，他们的心理变化大，而他们的思想又不成熟，而且他们又不与大人沟通，这样就会容易使我们的工作难度加大，我们还很容易武断地给他们下结论，于是隔膜会越来越大。所以，我们应该多关注他们的思想动向，多了解他们。如果能够与孩子交朋友，那就更好了。３、对你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我们的共同责任。当前可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想或离你的要求还有差距的话，那他们更需要的是老师和家长对他们的信心。在历年的中考中后来者居上的例子有很多，只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心在明年的中考中取得满意的成绩。要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。安全警钟长鸣。

学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。而我校当前的安全工作主要有交通、饮食以及走读生参加晚自习（个别家长不能保证每天接送）等隐患，希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活

人非圣贤，熟能无过，老师在自己工作中，同样犯错误，有时我们的错误可能对您的孩子造成不好的影响，如果家长在处理这种事情时候过于草率，简单往往给孩子造成更大的负面影响，作为家长应积极地在孩子面前树立老师权威形象，使学生尊重教师，才能使学生信任老师，正常进行教育工作，鉴于此，我希望家长在家里不要当着孩子的面批评老师，应积极树立老师在孩子心中的形象，以免造成不良的影响，我希望家长正确处理，积极与老师联系，而不是在孩子面前轻率地对老师进行批评，评价。

最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们试目以待。

祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意，谢谢！

最后，欢迎家长多多来校交流情况，带来你们宝贵的意见和建