2013年11月4若羌县第三小学义务教育学校标准化建设汇报材料定稿

第一篇：2013年11月4若羌县第三小学义务教育学校标准化建设汇报材料定稿

若羌县第三小学义务教育学校标准化建设

汇 报 材 料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先我代表若羌县第三小学全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估验收我校标准化建设工作，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！。现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：

一、基本情况

若羌县第三小学是一所民汉合校的寄宿制学校，位于瓦石峡乡政府所在地西侧，315国道旁，距若羌县城80公里，西出巴州且末、和田地区必经该校。2008年，若羌县实施教育资源整合及学校布局调整，将该乡2所小学合并成一所小学、一个教学点。

目前，我校有教师58名，在校学生556名,教学班16个，有寄宿学生230名。校园占地面积19379平方米，建筑面积7962（其中食堂630，宿舍楼2200）平方米,下辖一个教学点，占地面积8664平方米，建筑面积652平方米。多年来，学校坚持“学校有特色、教师有专长、学生有特长”的办学理念，牢固树立“以人为本”的教育理念，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，积极推进课程改革，不断优化育人环境，转变工作作风，发挥自身优势，扎实开展教育教学活动，教育教学管理水平不断提高。坚持校园文化建设规范化，专用教室特色化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，深化教育教学改革，促进了学校标准化建设的进程。县第三小学在县委、政府的关心和社会各界的支持帮助下，学校先后荣获自治州级红领巾示范学校；我校依次 被评为自治州红领巾示范学校、雏鹰争章活动优秀大队、县直机关“五好”党支部、县级绿色学校、县级平安校园、县级优秀少先大队、县级两基工作先进集体、县级德育达标示范校、县级精神文明单位优秀妇委会等荣誉称号。

二、工作部署及完成情况

（一）科学谋划 强力推进 以标准化学校建设助推教育事业新跨越。2012年以来，我校坚持把实施标准化学校建设工程、加快推进教育均衡发展作为贯彻落实科学发展观、保障改善办学条件的重要举措。按照县委、县人民政府的统一安排部署，首先成立了由校长任组长，书记任副组长，各分管领导为主要成员的若羌县第三小学推进标准化学校建设工作领导小组，制定标准化建设工作规划，分年度实施计划、工作流程图并进行责任分解，对推进过程中出现问题不及时整改的进行责任追究等。组长带领学校各部门负责人和各指标负责人，全面了解教育基础设施配备及建设情况，对学校标准化建设工作中存在的突出问题，做出专门的解决方案，使得学校标准化建设工作得到快速推进。学校定期召开推进学校标准化建设工作会议，安排部署各阶段推进标准化建设工作任务，并与各部门签订了目标责任书。做到科学谋划，统筹规划，为加速推进学校标准化建设工作提供坚强的组织保障。

（二）学校布局与办学条件

1、学校占地面积19379平方米，生均38平米，校舍建筑面积7962(其中食堂630，宿舍楼2200)平方米，生均15.4平米，绿化面积3392平方米，生均6.67平米，均已达到标准。

2、学校图书馆共有图书16800余册,生均33册。图书馆中五大类的藏书完全满足全校师生的阅读需求。

3、学校的师生用计算机全部宽带上网，接通远程教育系统，2 整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。班级已经配备班班通，及移动白板。教室均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。

4、学校有标准200米塑胶运动场，足球场，排球场、篮球场，室内体育馆等体育场地，这些配置丰富了学生的校园生活。

5、学校美术室、音乐室、计算机房、劳动器材室、体育器材室、医务室、图书室等基础设施、按标准设备齐全，利用率高，学校建设规划已高标准实现。满足当前全镇小学生就读。

6、近两年来，在县委、县政府、县教科局、瓦石峡镇政府等上级部门的大力支持下，为我校新建了学生宿舍楼、学生食堂、综合楼教及职工公寓建设，添置教学仪器设备，改善教学楼内亮化美化环境。并逐步完善了现代化教学手段，办公设备配套、体育卫生设施配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。这充分体现了若羌县教育优先发展的战略部署。

（三）环境建设与经费保障

我校积极启动校园绿化、美化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所，添置了学校宣传橱窗，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅。

在县委、县政府及教科局领导的大力支持下，经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。

（四）目标规划与制度建设

1、今年我校进行了一系列的标准化项目建设。此次上级部门为我校配备以下六类设备、器材。

现代教育技术类：包括学生用台式计算机、办公用计算机台式机、笔记本电脑、照相机、计算机桌椅，专用电子设备等。

办公家具类：包括办公桌椅、单座学生桌椅、多功能室桌椅。档案柜、阅览室桌子、阅览室方凳、复印机、速印一体机、打印机、扫描仪。这些设备的配备满足了全校教师办公的需要。

体育类：配备了乒乓球台、少儿单杠、羽毛球网架、各种球类及系列户外健身器等，这些设备的配备丰富了师生的课间课余生活。

音乐器材：配备了维吾尔族民族乐器、电子琴等。图书类：电子图书及藏书室图书完全满足师生阅读的需要。维修类：教学楼外墙粉刷、教学楼铺地板、隔热门、种植园、宿舍楼围墙、校园大门等的维修，即考虑到师生安全的因素，又亮化美化了校园。

2、为使我校标准化建设工作有序开展，学校根据上级文件精神制定了符合我校实际情况的“标准化建设规划”以及目标明确的标准化建设的年度工作计划。

3、学校有一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责党支部监督、教代会参与的民主与法制的管理体制，各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊。

4、为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，确定了学校的发展理念、德育理念、管理理念、治学理念。在发展中积淀了学校特有的健康、勤奋、团结、向上的校风；因材施教、严谨笃学、敬业奉献、务实高效的教风；尊师爱学、勤学乐思、诚实守纪、文明创新的学风。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

5、在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，制 4 定了各项工作的相关制度，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期中、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用、谁负责的原则，责任到人。严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。

6、我们把安全教育视为学校工作中的重要内容，成立了安全领导小组，校长任组长，并层层签定安全责任书。为了达到天天讲安全，事事问安全，处处创安全，人人为安全的安全工作创建目标，学校已初步建立起了一个用制度管人的安全工作机制，消防安全、交通安全、防水点火、防毒禁毒教育常抓不懈。近年来，没有发生过一起安全责任事故。(五)领导班子与教师队伍建设

义务教育学校标准化建设工程是一项利民惠民工程。为确保这一民生工程按规划稳步推进，建立相应的运行保障机制和奖惩机制，明确责任，确保各项工程建设任务落到实处。我校成立以校长为组长、党支部书记、副校长为副组长，行政办公室、德育处、教务处、工会等相关处室负责人为成员的若羌县第三小学义务教育学校标准化建设领导小组，负责我校义务教育学校标准化建设工作。

我校始终坚持实行党支部领导下的校长负责制，校级领导持证上岗，具备中级以上职称和大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范作用。以学校的发展大局为重，以认真负责的积极 5 态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为职工着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。

1、按照自治区规定落实人员机构编制，确保在岗在编，及时补足，满足教学需要。没有教育系统外人员占用教师编制现象。目前，我校师生比（含学点）1:10，专任教师学历合格率100%。中级职称教师占编制岗位的83.87%，符合新职称办[2002]53号文件规定。教师资格证获得率100%。专任教师学科专业对口率（含学点）85.19%，达到指标体系要求。

2、我校专任教师按计划参加了第四个五年管理周期继续教育集中培训，教师培训（含继续教育）经费得到落实

3、我校积极开展骨干教师、学科带头人评选活动，制定了《若羌县第三小学骨干教师选拔与管理暂行办法》和《若羌县第三小学骨干教师评选实施方案》选评了若干名县级、校级骨干教师、学科带头人，充分发挥骨干教师和学科带头人引领作用，结合教务处工作计划开展了“示范课”和“青蓝工程结对子”等各类活动。

4、按照有关法律法规和上级有关文件精神，落实教师各类待遇，按照县委《关于印发若羌县加快教育事业发展实施意见及2008年实施步骤(试行）的通知》(若党办发（2008）47号)文件精神，按照学校制定的考核办法落实了班主任补贴。按照县委《关于印发若羌县若羌县教育系统教师基层补贴考核方案（试行）》和《若羌县中小学校长及领导班子考核方案（试行）》的通知(若党办发（2012）58号)文件精神，享受了津贴工资。根据《关于实行乡镇干部基层补贴的通知》（巴党组通字[2011]82号）文件精神，享受了每人每月250元的基层补贴工资。部分教师购买了《园丁楼》，享受了优惠政策。老师周转宿舍得到落实，若干名 6 新任教师住进了教师宿舍楼。特岗教师工资、社保等待遇与当地公办教师同城同待遇。根据区教育厅、区财政厅、区发展和改革委员会《关于规范我区中小学师生统一着装工作的通知》（新教基[2012]1号）和《自治州中小学师生统一着装实施方案》文件精神，教师享受了州财政40%和学校公用经费30%的补贴。

5、我校校长、书记符合任职的相关规定，全部接受培训、持证上岗。

6、学校按照《若羌县第三小学机构设置方案》成立了领导班子，制定了《若羌县第三小学三年发展规划》及分年度实施计划，按照计划认真落实，领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范。

7、按照自治区《办学基本标准》要求，我校配备了兼职实验员、图书管理员、卫生保健员、现代教育技术人员、后勤服务人员、安全保卫人员和校医。

8、我校配备的实验员、图书管理员、卫生保健员、后勤服务人员、安全保卫人员均参加专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书。

学校高度重视师德师风建设，每学期都组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，严格执行“巴州教师职业道德规范十条”，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。学校还通过教代会及国庆节、教师节的庆祝活动、先优模的评选活动，努力提高教师的爱岗敬业意识、团队意识、参与学校民主管理意识和竞争意识，充分发挥榜样的辐射作用，建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍。

（六）规范教学管理与课堂教学改革

1、规范教学管理，为学校教学质量的提升保驾护航。教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），三维目标齐全、重难点突出，教学过程齐全。鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。

2、与时俱进的教学手段提高教学质量。在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师陆续取得了中级计算机合格证书和普通话、HSK等级证书，有1名教师取得心理健康专业资格证书，现学校整体师资力量比较雄厚，且所有教师均能适应小学教学工作需要。现在我校所有专任教师基本熟练的运用现代教学手段授课，整体课堂充满了活力。

3、严格课程管理保障教学质量。为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教科局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。每学期开学初，教务处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真 8 抓好落实。

4．狠抓双语教育不放松。双语教学工作是学校教学工作重中之重。由于多方面原因，我校双语教学工作与兄弟学校相比，还存在一定的差距，面对现实，我校不等不靠，先从提高教师汉语水平入手，民汉教师结对子，采用对桌办公，互学语言，平等交流，共同进步。为了进一步提高教师汉语水平和其他各种教学能力，我们充分利用瓦石峡本地业余时间无处可去的优势，狠抓校本培训工作不放松，发现问题及时改进。全校老师既打发了夜晚无处可去的无聊时间，同时又从校本培训活动中受益。

在县教研室的安排下，在教务主任袁庆祥、古校长的带领下，我校多名双语教师到分别到县一校、县二校听取了语文、数学等示范课。为了提高我校双语班学生的汉语水平，2012年5月、2013年9月我校教务处举办了两次“校园杯”双语口语大赛。每次比赛我们的小选手都非常踊跃的参加，近60人次的比赛中，选手们充分展示了自己的才艺。在大家的共同努力下，我校双语教学已经取得了一定的成绩，首先在全校范围内已经形成浓郁的双语学习氛围，其次双语教学质量也在不断提高，无论是师资力量，还是学生整体素质都有很大的改观。

（七）学生全面发展

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音、美专用教室各一个。因地制宜开展校园文化艺术活动。

1、开展兴趣小组活动。我校开设了合唱、剪纸、篮球、足球、口琴、电子琴、等兴趣小组，活动内容有计划、有记录、有总结，使活动确实落到实处。

2、坚持阳光体育活动。为了确保学生每天锻炼一小时，在 9 没有体育课的当天，班主任或辅导员必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育器材室统一发放回收，并做好活动监测。强调学生每人每天也可随声携带一样小体育活动器材，如橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球、沙包、羽毛球、篮球等使学生随时随地都可以健身，有力的保证了每天锻炼一小时的活动时间。

3、按照自治区“体育、艺术2+1项目”的要求，上午大课间和下午3、4节安排了体育、艺术等项目的活动，效果较好．上学期举行了12.9冬季运动会，学生、老师积极参与，取得了较好的成绩。2013年4月24日我校成功举办了“体育艺术2+1”项目活动。体育表演项目中，马万福老师的《武术操》、手语操《感恩的心》获得全县优秀指导教师三等奖；在音乐表演项目中，孜亚汗老师的《我和我的祖国》、《欢乐地红枣园》获得全县优秀指导教师三等奖；张大庆老师的《电子琴合奏》获得全县最佳创意指导教师奖。

4、科技创新活动的开展。

2013年4月20日，我校10几位学生在努尔阿洪、张海军老师的带领下，参加了在县体育馆举办的“若羌县第二届车模、航模、建模”及科技创新大赛。在这次比赛中，有5名学生获得了一等奖、二等奖、三等奖，总体成绩不错。努尔阿洪老师获得优秀教师指导奖。

5、学校建立健全了卫生工作制度、传染病防备制度、甲型流感防控制度、公共卫生安全事故紧急预案、消毒制度等各项制度。坚持“每天一小扫，每周一大扫”的良好习惯。确保了食堂烟窗排气、校园生活污水的排放符合环保标准，生活垃圾集中处理，“四害”得到有效的控制。

6、开展健康教育活动，强化疾病预防意识。①除了健康教 10 育课，学校还开设了心理健康咨询课，有老师对学生进行心理健康咨询、疏导。②通过视力检查掌握学生视力动态，及时督促矫正。③根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作，一旦发现及时隔离、消毒并上报。④配合县疾控中心广泛开展对沙眼、龋齿、肠道寄生虫、贫血等疫病的防治工作。⑤积极做好学生计划免疫工作。

7、学校食堂严格按照制度进行操作，食堂人员均有健康证，相关部门、学校经常进行检查和自查，保证做好卫生工作，坚决杜绝食品中毒事件的发生。

8、普及程度 2013-2014学年学生入学率100%,15周岁完成率100%,巩固率94.7%，进城务工人员随迁子女入学率100%。

（八）我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。

1、养成教育常规化。主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关规章制度为行为准绳，通过少先大队活动、班级值周等，让学生通过自我教育，培养良好的行为习惯。学校较重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。

2、坚持创新的升旗仪式、国旗下讲话和红领巾广播站。每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在学生的国旗下讲话中聆听教诲，在每月一周的红领巾广播站的阅读欣赏中感受时代变迁，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。

3、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动：三月份，举行“弘扬雷锋精神”主题教育。3月5日，是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”伟大号召纪念日。为纪念开展学习雷锋活动，弘扬民族精神，引导青少年儿童做社会文明新风的倡导者，我校开展了“向雷锋同志学习，做有道德的人”主题教 11 育活动，手抄报比赛、征文比赛，学生们踊跃参加，并获得了很好的成绩；四月份，开展了“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。我校通过开展追忆革命烈士先辈活动，以寄托对革命先烈的无限哀思，达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。一是开展宣传、缅怀革命先烈活动；二是观看红色经典；三是充分利用网络平台开展“网上祭先烈”活动。通过此次活动，广大师生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进了师生们爱党、爱国、爱社会主义情感；举行“庆祝六一”系列庆祝活动。今年的“六一”节，经过教务处、德育处精心策划和全体教师的用心准备，我校举行了丰富多彩的活动，让全体少先队员过了一个有意义、愉快的国际儿童节。通过开展庆祝“六一”系列活动，使队员在积极的参与中体验快乐，感受积极向上、乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。在教师节，各班通过精心布置板报、橱窗，制作感恩卡片，“金秋九月颂师恩”征文，召开感恩主题班队会等活动，使学生受到了感恩父母、感恩老师、感恩祖国的感恩教育。每年的十月十三日是中国少年先锋队建队日，少先大队部都组织隆重的入队仪式。在队旗下庄严宣誓，成为一名光荣的中国少年先锋队队员。通过举行入队仪式，对全校师生进行了一次爱国主义、集体主义教育。

4、组织学生参加各级各类竞赛，教育形式多样化。主要有“读”：开展读书活动，写读书心得，参加征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览等；“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展少先队活动，将开展活动作为提高学生活动能力、组织能力等各方面能力的重要手段；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。并通过举办“我的梦 中国梦”活动；开展“争做五好小公民”、国 12 旗下讲话、红领巾广播等形式多样的教育活动，增强全体同学爱党爱国情感，在活动中受到教育和锻炼。

三、累累硕果，桃李满园。

扎实的工作作风，换得教师各项奖励：，近两年来，我校有1人获得州级优秀教师；有12人获得县优秀教师；3人获得县德育先进个人；6人获县优秀班主任； 10人在县级学科赛课中获奖；在县级师德师风演讲赛中，我校双语教师赢得了较高荣誉 ；区级学生作文大赛中，我校3人次获得优秀辅导奖；在全县中小学生运动会中，我校不仅取得了集体荣誉奖，更有许多小选手或不同等次的奖励；近三年来，有近60名学生如愿考上了区内初中班。成绩与荣誉历历在目，尤其是今年5月，我校被区内初中班录取了21名优秀学生，创三小历史记录，在瓦石峡镇赢得了较高的声誉。

四、反思存在问题与努力方向

（一）如何切实贯彻学校的办学思想。

把 “以人为本、关注生命”为主线的办学思想真正贯彻到每一位教师和学生的工作学习中，不仅仅作为一种理念停留在表面，而是真正变成师生的自觉行动，我们认为还需要时间的探索和实践。

（二）如何进一步深化学校内涵建设。

今后，还需进一步挖掘潜能，创新发展，为深化校园文化底蕴，形成内涵建设独有特色而继续探索。

（三）如何进一步加强教师队伍建设。

我校教师整体业务水平不错，工作有热情有责任心，但是，也存在着教研水平不高，教学经验不足，专业引领力度不够等问题，及骨干教师梯队建设有待形成，需进一步加大培养力度，使他们快速成长，推动学校可持续发展。

（四）如何切实保证学校安全。

尽管我校高度重视安全工作，安全制度健全，责任明确，校园平安，但是，学校北挨315国道旁，西邻客运站，存在很大安全隐患，应时时刻刻防患于未然。仍需进一步增强师生安全意识，细化安全管理，加强安全防范和校园监管，提高安全预警能力和师生自我保护能力。

五、未来展望。

微雨从东来，好风与之俱。在各级领导的大力支持下；在全体教职工的拼搏与奉献中，我校区级标准化学校创建工作正逐步走向深入。创建成果为我们赢得了崇高的荣誉和丰硕的收获，也带来了由衷的喜悦和殷殷的期望，为此我们满怀感恩。

在此，我代表若羌县第三小学全体师生，再次感谢各级政府领导及教育督导部门对我校的大力支持和悉心指导，我们会继续努力探索教育持续发展之路，努力提升办学质量，努力打造底蕴丰厚的品牌学校，努力办出结合若羌实际、适应新时期教育形势的教育。我们将向更高的教育领域砥砺前行。

2013年11月1日

若羌县第三小学

第二篇：库车县第三小学义务教育标准化建设汇报材料

改善条件夯基础 整合资源谋发展 强化管理求质量

开创义务教育标准化建设新局面 ——第三小学义务教育标准化建设

汇报材料

近年来，在上级领导的关怀和支持下，我校的办学条件不断完善，教育教学质量稳步提升。我们这所被社会群众所信赖的优质学校正显示着勃勃生机。下面就义务教育标准化建设工作做一简单汇报：

一、基本情况

库车县第三小学位于人民路154号，始建于 1934年，隶属库车县教育局。总面积为13761.53㎡（20.7亩），其中校舍面积为5794㎡，生均面积6.7㎡，绿化面积为4066㎡，2008年9月与第六小学合并，逐步成为了一所教学设施齐全、管理规范，教学条件完善、环境优美的全日制双语小学。

学校现有学生841人，设18个教学班。在职教职工52名，其中维吾尔族35名，汉族14名，回族2名，锡伯族1名。双语教师27名，HSK等级达到8级的有3名，7级的有7名，6级的有6名。学历结构本科7名大专44名、中专1名，任职条件达标率为100%。专任教师学历合格54人，学历合格率为100%。校长岗位培训达标率为100%。现有实验室、图书室、劳动器材室、体育器材室、卫生保健室、音乐器材室、美术室、电教室、远程教育室等教学用房，做到人员落实，教学器材配备齐全，使用率较高。在做好学校硬件建设的同时，加大对校园文化建设的力度，使之真正成为学生情感陶冶的成长乐园。

近几年来，学校综合管理水平，基础建设，教育教学质量，师资数量质量等全面提升,经过全校师生共同努力，先后荣获“自治区少年报优秀组织奖”、地区级“德育示范校”、“依法治校示范校”、“创先争优先进党组织”、“文明单位”、“学校管理示范校”、“花园式学校”、“优秀少先中队”、“绿色学校”等荣誉称号；县级“十佳民族团结单位”“先进基层党组织”、“妇女岗位建功先进单位”、“少先队红旗大队”、“科技创新活动先进集体”、“绿化合格单位”、“卫生先进单位”、“少年军校”、“平安学校”、“五好党支部”、“巾帼建功岗” “青少年科技作品优秀组织奖”、“综合治理先进单位”、“法治学校”、“五一先进集体”等荣誉称号，得到广大家长和社会的一致好评。

二、建立健全领导机构，提高工作保障。

学校领导机构建全，年龄、学历比例结构合理。其中党支书记1人（维吾尔族），校长1人（汉族），副校长2人（维吾尔族、汉族个1名），工会主席1人（维吾尔族），教务主任1人（维吾尔族），教研室主任1人（汉族），政教主任1人（维吾尔族），少先队辅导员1人（维吾尔族）。

学校为顺利开展各项工作，成立了校长为第一责任人，书记任副组长，副校长、政教室、工会、少先大队，教务教研等部门相协调的标准化建设领导小组，和各班主任分工负责具体实施的德育工作领导小组，形成了领导齐抓共管，教师积极参与的德育工作格局，明确具体职责和任务，形成了一级抓一级、一级对一级负责的机制。做到年初有计划、年中有实施、年终有总结的管理工作模式，有序开展各项活动。

三、加大资金投入、改善办学条件。

近几年来，学校在县委政府及教育局的领导和支持下，争取资金改善办学条件:一是给所有的在职教师配了一台电脑；二是所有教学班级配备了班班通教学设备，网络遍及学校每间教室和办公室；三是更换教室及办公室线路,重新安装了5台摄像头,给11台摄像头增添了夜视功能；四是粉刷教室、办公室改善了教育教学环境；五是县教育局还给我们配备了价值5万多元的图书；六是制作各种宣传橱窗，绘制校园文化长廊增添学校文化氛围;七是新学期教育局又配备了一台摄像机、两个照相机和一支录音笔；八是美术室新配备了65寸一体机。这些设备、器材的配备，改善了我校的办学条件，给我们教育教学工作提供了极大的方便。

四、更新理念，规范管理，提高工作效率

学校全面贯彻国家的教育方针，逐步推进素质教育，坚持以“转变教学思想，立足素质教育，创办特色学校，以面向全体学生，追求全体师生共同发展为办学目标。学校各部门实行岗位责任制，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校完善管理水平，规范教师的日常教育教学工作，改变传统的评价方法和评价手段，利用互联网，学校建立QQ工作群、校讯通等网络式管理模式，使管理工作现代化、信息化，减少了不必要的开会，为教师全身投入教学工作提高了有力保障。

在安全防范和教育方面，责任到人，由校长牵头，副校长分管，层层签订安全责任书，建立安保、值班制度，设门岗24小时值班巡逻制度，加强值班领导、杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定应对各种突发事件的应急预案，本学期组织了两场地震演练和一场消防演练,提高师生的安全防范意识;平时定期举办交通安全知识、消防知识、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力;定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。今年对学校值班室电路进行更换防患于未然。

五、德育为先，教学为重，优化育人环境。学校始终把学生的德育工作放在首要位置：一是明确德育工作机构作用，即政教室的德育职责，政教室带领班主任及任课教师，在提高自身政治思想理论水平的同时，管理好班级，抓好每名学生的思想教育工作，同时做好学校德育建档工作。二是明确班主任的职责，班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人，是班级工作的组织者和指导者，我校经常对班主任进行培训，通过开展主题班会观摩活动，班主任例会、班主任管理交流会等形式让班主任相互学习相互交流，取长补短，不断提高班主任的领导和管理水平。三是明确任课教师职责，任课教师要积极配合班主任工作，在常规教学中融入思想政治教育，及时纠正学生不良言行，会同班主任、政教室共抓好学生思想政治教育和文明礼仪教育，大大提高了在德育工作中的效率。

开学伊始，政教室、教务室、教研室组织开展了以“公民道德建设月”、“学雷锋,做好事”, “感恩母亲”双语演讲比赛, “红领巾心向党”唱红歌比赛,双语教师 “诗歌朗诵”比赛,“母语（维语）艺术字比赛”、“迎五一运动会暨广播体操比赛”、“六一儿童节文艺汇演”等校园文化活动，给师生的校园生活增添了光彩;每周通过班会、晨会、班小结及每周一的升旗仪式等活动对学生进行德育教育，平时各科教学也注重向学生渗透德育教育。教学力求做到面向全体学生，“一切为了学生，为了学生的一切”，做到为学生的一生负责，为学生的的终身发展奠基。

六、深化三项改革，大力提高教育教学质量。

第一，深化教学改革，提高教育质量。学校强化教学管理，加强教学督导，提高管理水平。同时学校组织全体教师参加校本培训，学校每周一进行教研组活动，组织教师学习教学常规管理办法，新课程标准等内容。每学期安排全体教师讲一节公开课，进行评价帮助有困难的教师转变教学理念，树立典范，引导、带动其他教师，培养教学能手，鼓励他们积极参加教育系统组织的教学活动，推动了学校教师的整体水平。几年来，我校分批分期的对教师进行新课程学科培训；骨干教师培训达20人次；学校举办32场新课程教学研讨活动；通过培训、研讨、教学观摩、教研等活动，转变了教师教育观念和教学方式，提高了教育教学质量。

通过一系列培训活动和优质的管理模式，我校师资水平方面有了很大的进步，取得了可喜的成绩：2009年在县教育局组织的“新课程调讲赛”中，我校教师布买丽艳在县教育局举办的“新课程调讲赛”中获得第一名；2012年5月在教育局举办的“教师素养大赛”中我校教师艾尔肯和热沙来提两人分别获得数学、语文组第一名；今年3月份在我县举办的“教师素养大赛”中我校教师图孙阿依和吴怡辉分别获得授课比赛和课件制作比赛第一名。图孙阿依老师还在地区举行的素养大赛中荣获了第二名的好成绩。9月份教育局举办的“课堂教学比赛”中我校教师阿曼古力吾布力获得了第一名的好成绩，又一次展现了我校师资队伍的能力。

第二，深化育人改革，突出德育实效。在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导和大力支持下，学校始终把德育工作放在首位，坚持以法治校，以德治教，多层次、全方位开展德育工作，使校风貌发生了可喜变化，有力地促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

为改善学校环境，优化育人条件，学校制定了卫生绿化工作制度，坚持每日三次清洁卫生制度，并做到有检查有记录，实行每周卫生流动红旗发放制度，充分调动了学生的积极性。同时加强对学生讲卫生爱卫生教育，使学生养成良好的卫生习惯。以党支部为龙头，在特殊时期开展每天一小时的政治理论学习与讨论，并结合每周三进行政治学习，加强了师生的思想政治工作，从没有发生违法违纪的事件，综合治理工作取得明显成效。

第三、强化目标管理，促进和谐发展。学校实施党支部领导下的校长负责制，党政工密切配合，重视领导班子的作风建设，聚集体智慧，共谋发展。坚持以人为本，始终相信和依赖广大教职工的创造性劳动；学校领导团结一心，坚持以社会效益为本，诚恳欢迎和接受家长及社会各界的建议和监督。

学校领导班子实施行政分组管理，层层分解目标，签定目标责任书。定期与不定期召开学校行政会议，小结前段工作研究布置后段工作任务，鼓励教职工积极参与学校民主管理，全面实行校务公开，强化学校管理，提高工作效益。

七、弘扬个性，激发潜能，创办特色学校。

学校为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育教学质量，提高学生综合素质，我校积极开展各种特色活动，今年开展了“唱红歌比赛”，“双语朗诵比赛”、“感恩母亲演讲比赛”、“迎五一春季运动会”、“六一文艺汇演”等大型的丰富多彩的活动，少先大队还组织了美术、剪纸、铅笔字等特长班，开发了学生的潜能，培养了学生兴趣，促进了学校教育教学质量的全面提高。

八、存在问题

在上级领导的支持及全体师生的共同努力下，我校硬、软件的各项指标已基本达到标准化学校的要求，学校的面貌发生了很大变化，但我们清醒地认识到与先进的兄弟学校相比，我们还存在着许多不足和问题。一是、教育教学质量还需要继续提高。二是、学校体、卫、艺工作方面有待进一步加强。三是、双语教师队伍建设有待提高。四是、器材室各种仪器使用率有待于进一步加强。

九、今后的发展目标

在今后的工作当中，我们仍然需要改善办学条件，加强学校的基础设施建设；仍然需要教师实实在在地学习先进的教育教学理念，真正做到以人为本，为学生的终身发展负责，提高教师的整体素质，使我校标准化建设工作做得更好，与时俱进的第三小学，一定会不断开拓进取，努力为库车教育发展做出应有的贡献！

库车县第三小学 义务教育标准化建设

汇 报 材 料

2013年10月

第三篇：义务教育学校标准化建设汇报材料

***学校义务教育学校管理标准化建设

汇报材料

***学校是一所县办九年制学校，前身是创建于1931年的神木县第三高等小学，2002年由沙峁小学和中学合并成九年制学校。学校地处神木县城南41公里处的沙峁镇,位于神府革命老区的腹地，从抗日战争、解放战争到社会主义建设时期，学校培育出大批杰出的革命者和建设者。

几年来，学校对校园内的道路进行了硬化和下水道改造；重新粉刷了校园墙面并修葺了各楼门窗。加强教学设备和各专用室的完善充实，按照标准要求配齐各专用教室和配套仪器、设施；添置学生宿舍床架；添置办公电脑、教学具、教师办公室桌椅等。学校现占地面积30003平方米，总建筑面积约5765平方米。现有教职工33人，在校生256人，共有11个教学班，其中中学部3个、小学部6个；附属幼儿园一所，设2个班，幼儿52名。学校2014年实施，2015年建成“乡村学校少年宫”和“梦想学校”。我校全体教职员工以此为契机，奋发图强，精心打造校园文化，致力促进教师成长，努力提高管理效益，全面推进素质教育，积极推进义务教育标准化学校建设。今天的***学校已成长为一所具有一定规模的、有鲜明特色的农村寄宿制学校。

根据教育部印发《义务教育学校管理标准（试行）》条款，我校就开展义务教育管理工作具体汇报如下：

一、平等对待每位学生

维护学生平等入学权利，根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，每学年公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。

实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。严格执行国家关于义务教育免费的规定，切实做到零收费。

进一步做好控綴保学工作，深化新课程改革，推进素质教育，有力拉动学生学业成绩提高，在县上举行的各类竞赛中我校都取得了很好的名次。学校入学率、巩固率、毕业率均达100﹪。

维护留守儿童就学权益，执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。

满足需要关注学生的需求，制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿需求。

二、促进学生全面发展

提升学生道德品质，各班级利用晨会、班会加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

积极开展丰富多彩的活动：入团入队仪式、国旗下专题教育、清明节扫墓、学雷锋活动、观看影视教育片等，促进学生思想教育，切实加强安全教育；抓养成，培养良好行为习惯；抓教学，培养良好思想道德。抓活动，促成良好品德内化；通过教育，学生培养了健全的人格、健康的思想，努力践行，表现出良好的精神风貌。

贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。我校更独特开辟红色德育展室弘扬爱国主义精神，创新德育形式。为了培养学生社会实践能力我们定期组织学生削土豆皮、开展劳技活动，并去校园周边捡垃圾做公益活动，既培养了学生的生活本领，培养劳动观念，又可以增强学生社会责任感。

设立心理咨询室，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。

帮助学生学会学习，我校从2013年引入梦想课程，积极采用梦想课程理念以及教学设施，营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。

增强学生身体素质，确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办全员参与的趣味运动会。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。

提高学生艺术修养，按照要求积极开展“三个一”工程，通过社团活动乡村少年宫以及音乐、美术、书法课的开展培养学生的艺术素养。面向全体学生组织开展艺术活动。

三、引领教师专业发展

加强教师管理和职业道德建设，要求教师熟知和践行社会主义核心价值观，定期开展师德教育和法制教育。引导及时加强学习，记读书笔记，加强校本研修，提高修养。不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。有健全的教师管理、考核制度，激发教师的积极性的创造性。

提高教师教育教学能力，定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。

加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。每学期开展高效课堂大赛，创建平台锻炼教师的教学基本功。

完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。我们将《构建高效课堂策略研究》作为我校校级规划课题，每个教师都开展小课题研究。目前已有3个国家级课题，1个省级课题，1个市级课题，3个县级课题已结题；3个市级课题、6个县级课题，正在研究之中。每学年开展教师业务知识考核、主题读书和五项基本功评比活动。我校有四大教研组，教研组工作开展扎实有效。每周至少安排一次活动，定时间、定地点、定主题、定发言人，每次教研活动时间不少于四十分钟。每学期以教研组为实施单位，开展高效课堂教学达标过关活动，以及各类示范课、公开课、优质课评比，各项活动实效性强，充分发挥了教研组的辐射带动作用。在搞好校本培训的同时，学校采取“派出去、请进来”的方式对全体教师进行培训：2013年邀请上海课改名师何文章老师到我校对全体教师进行培训、讲示范课，对我校老师上课进行指导；2014年学校先后分批派40多人次到上海、武汉、贵阳、青岛、宜川、西安等地外出培训学习；2015年学校组织20多人次到山西太古、西安、榆林外出学习，经过学校积极争取，真爱“梦想种子”老师两次来我校示范教学，指导我校教师上“梦想”课。得益于教研工作扎实的开展，我校在2014年全县教师校本研修知识竞赛中获团体优秀奖。

四、提升教育教学质量 我校2013年首批实施“梦想工程”，建成梦想教室，它是一个集网络、多媒体、图书和课堂为一体的多功能教室。并于2015年将所有班级都建成“梦想教室”，成为“梦想学校”。我校老师基于梦想课程的“全人教育”理念，把梦想课程的教学模式和活动游戏内化到其他文化课程教学中。让孩子们在充满现代、民主、和谐的环境中快乐学习。这既能使孩子们自信从容有尊严地成长，又能为学生的终身发展奠定爱与智慧的基础。

2015年我校建成的“乡村学校少年宫”，是孩子们的精神乐园，也是孩子们的活动场所，更是推进素质教育的载体和阵地。为了促进学生身心健康和个性发展，培养学生兴趣，我校利用现有教学资源，以社团活动为载体，成立了13个兴趣小组。开展“趣味运动会”、“校园文化艺术节”、“读书节”、“运动会”“颂千古美文”、“书经典诗词”“手抄报评选”等活动，充分发挥社团活动的育人作用，促进学生综合素质的提升。

学校高标准装备了音乐舞蹈教室、美术教室、书法教室、地理教室、科技活动室、德育展室、心理咨询室、卫生保健室、图书室、阅览室、计算机语音室、党团工会活动室、理化生实验室等部室 24个。去年给每个教室安装了交互电子白板和实物展示平台，教师每人都配备了计算机。目前学校基础设施完善，能满足教育教学工作开展的需要。

教育质量显著提高。一是强化理论学习。利用期初校本培训，组织全体教师统一学习教育理论和法律法规；期中，以教研组为单位，开展专题学习讨论；期末，要求上交不少于10000字的教育理论读书笔记。常态化开展教育理论学习，夯实老师们的理论基础，为实施有效教学打下了坚实的基础。二是严格落实教学常规。认真执行校历和作息时间安排，并开足开齐各门课程；重新修订、完善了《教师教学工作量的有关规定》《导学案编写要求》等相关规章制度，从教师的备课、上课、作业批改、辅导和教学质量以及教育活动等方面提出了具体明确的要求，把全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内。三是加强过程管理。不定时组织教导处、教研组对教师的课堂教学情况、导优辅差情况、学生作业布置情况等进行抽查、测评，并如实将情况在工作群公布，对存在的问题要求限期整改。四是积极构建校本培训新模式。本学年，学校注重教研活动流程，规范校本研究，并积极探索“高效的课堂，生命的课堂”的课堂教学理念，提高课堂效率，促进了教师专业发展。

五、营造和谐安全环境

建立切实可行的安全与健康管理制度，建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件，并定期举行防火、防震逃生演习。开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育。开设健康课普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。

校园安全抓实抓细。一是强化责任意识。学校以创建平安校园为目标，实行安全责任包保，坚持与各科任教师、班主任、学生家长签订安全责任书，把安全工作落实到岗、到位、到人。多年来，学校无重大安全事故发生，全校师生都能严格遵守法律法规，无犯罪等不良记录。二是规范过程管理。充分发挥国旗下讲话及晨会、班团队会等教育平台的作用，常态化开展法律法规学习，并着力加强安全检查、督促、评比。进一步协调学校与派出所、家长的关系，形成“立体式”安全教育网络。严格落实值班领导、值日教师日检查、日反馈制度，坚决杜绝脱岗、责任不到位的现象。三是完善保障措施。完善、修改、制定了一系列《***学校安全工作制度》等，建构了完善纵深的安全防御体系。在校园内安装视频监控系统，对学校实施24小时不间断监控；让同学们正确认识安全标志和道路交通标志，提高安全防范意识；组织责任心强的教师、工友担任保卫干事，充实保卫科，协助开展各种安全教育管理工作。四是深化教育活动。组织收看安全专题教育片，开展防震紧急疏散演练和突发事件应急逃生演练，开展法制宣传活动、防溺水等主题专题教育活动。常态化开展安全教育工作，使安全知识入耳、入脑、入心，不仅提高了全体师生安全防范意识，也提高了安全防范技能。五是配齐安保设施。学校配置了警棍等设备；还安装了探头、摄像头等。

我校校园文化的建设，重点突出了环境“育人”的宗旨，努力营造出和谐的氛围。2012年以来在全校范围内进行了环境的改造，我们努力让学校每一间教室，每一面墙壁成为会说话的育人场所；让校园成为感染师生思想，陶冶师生情操，培养学生高尚人格的圣地；让校园文化成为熏心启智的无声教科书。目前学校已初步形成了以“追梦”、“和谐”、“励志”为主题的朴实、整洁、高雅的校园文化特色。我们不断增大对校园环境文化建设的投入，重新规划、布置了校园绿化；在校园内设置了宣传栏、板报栏；添置了电子屏幕；完善充实了走廊、楼梯、食堂、宿舍、办公室、专用教室等校内各个场所的文化建设。在建设过程中，我们在师生中广泛征集意见，让广大的师生都参与到校园物质文化的生成、建设与变化中来，使校园中的一草一木、教室走廊都能和师生产生交互关系，成为最广泛的师生群体审美情趣和思想意志的体现，都能给大家一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感受。

六、建设现代学校制度

提升依法科学管理能力，每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。

学校制订了《学校章程》，完善了各项制度，编印了《各类制度汇编》，出台了各项工作考核细则，规范了各项工作流程；学校组织机构健全，职责明确、分工协作，作风民主，与时俱进。实行领导包抓教研组，包班工作制度；充分发挥绩效工资、业务考核和师德专项考评制度的激励导向作用。将管理的触角延伸到教育教学的全过程，强化各部门的管理职能，使完善的管理系统、行之有效的管理制度得到实实在在的落实。

健全校产管理制度。学校先后制定了《***学校学校财产管理制度》《***学校学校财产损坏赔偿制度》等，从制度的层面规范校产管理。二是明确校学财产管理职责。学校采取财产分层管理的办法，由学校总务处负总责，再层层落实到个人。如班级财产，学校要求班主任负责，并要求各班级具体负责班级财产的保管。三是做好财产核查登记。学校期初安排总务处到各班级、办公室、各功能室清点核查校产，并做好登记工作。期末，则根据登记情况，清点验收。如若发现损坏或其它安全因素，及时处理。

构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，各班设立家长委员会，每月的第四周星期二为学校家长开放日，邀请家长参与学校治理，形成育人合力。健全民主管理制度。学校先后制定了一系列制度，编写了《***学校制度汇编》，形成了以制度约人，以制度管人的局面。同时通过教代会议事制度，把学校的重大决策、教师聘任、财务收支、评先评优、职称晋升等教职工和社会关注的热点、焦点和置于广大教职工和社会各界的监督之下，让大家共同参与学校管理。二是严格落实校务公开。学校规范了校务公开即：收费标准、重大决定、人事变动、评优评先、学校发展规划、收支情况、校务研究和奖惩公开；办好家长学校、搞好“校长信箱”、做好“家长开放日”；公开校长室电话：8550068和县教育局的举报电话：8332284；主动接受社会的监督。由于学校推进民主管理，工作透明公开，多年来，社会口碑良好，无不良反映。

近年来，在上级领导和社会各界的关心和支持下，在全校上下的共同努力下，我校取得了许多可喜的成绩，学校督导评估等级为优秀，在2014年我校校长被评为“十佳好校长”，学校各项工作呈现出发展的良好态势。但我们知道成就代表过去，希望在于未来。今后，我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优美教育环境，建设一流教育质量，为把我校建设成为高质量有特色的名校而不懈努力！

第四篇：义务教育学校标准化建设汇报材料

义务教育学校标准化建设汇报材料

东官营镇中心小学（2014年10月）

尊敬的各位领导：

大家好！

欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，下面，把我校义务教育标准化学校建设情况汇报如下：

一、学校基本情况

东官营镇中心小学地处素有‚辽西绿岛‛之称的大黑山脚下，与305国道为毗邻，距北票市区18公里，东官营镇中心小学始建于1947年，占地16467平方米，建筑面积1686平方米，共有10个教学班，在校学生359名，在职教师24人。近年来，在市教育局的正确领导下，在镇政府及社会各届的大力支持下，我校各项工作健康发展，稳步提升。在学校领导班子的科学管理、统筹规划下，学校各方面工作取得了较大的发展，教学及教学辅助用房设置齐全，分类明确，设施完整；教学仪器设备及计算机、图书等配置得当，利用率高；教职工分配合理，学科开足开齐。我校一直遵循‚积极进取，实事求是‛的原则，注重加强学校管理，不断提升教育质量，并始终把建设标准化的义务教育学校作为我们工作的重中之重，因此受到了学生家长和社会各界的一致好评。

二、指标的完成情况

我校共有普通教室10间，科学教室、音乐教室、多功能教室、计算机教室、图书室、体育器材室以及各准备教室等专用教室设置齐全，设备完善；田径场总面积4752平方米，拥有200米环形跑道一处；划分体操及游戏区一处。篮球场、排球场各一个；拥有大量的仪器设备，设备齐全，仪器设备使用率高；计算机室有计算机46台，达到了每室45台的标准；图书室共有图书10800册，达到每生30册的标准；同时在使用和保管上制度健全，记录完整。

我校教职工共有24名，老中青三代结合，结构合理。职生比达到1：15，大于标准1：19；教师学历高于规定学历，其中大专学历8人，本科学历16人，生均0.066个，不少于规定0.047的标准。中级职称有11人，高级职称4人，生均0.0417个，大于标准0.040并小于标准0.042；在学科结构上，我校开足开齐各个学科，并每一个学科都有专职或兼职教师为学生进行上课。

三、主要措施与做法

近几年来，我校一直本着‚全面贯彻党的教育方针，一切以学生的发展为本，一切以教师的发展为本，一切以学校的发展为本‛的办学理念，走精细化管理之路，从而确保了义务教育标准化建设工作达到标准。对于此项工作我校的主要做法和体会是：

（一）重视学校标准化建设的落实

一直以来，我校十分重视学校标准化建设这项工作，成立了以校长为组长的工作领导小组，并各尽其职。领导小组经常召开此项工作的专题会议，研究制定学校的各项工作计划，尽学校最大努力缩小差距，提高水平，提高质量，用扎实的工作，真实的过程，朴实的追求，全面落实好学校标准化建设工作。

（二）不断加强队伍建设

我校以仪器设备的应用为核心，狠抓教师队伍建设。抓学习，提升教师思想境界；重实践，提高教师工作水平；抓交流，提升教师工作能力；搭平台，展示教师个人才能。从而打造了一支‚重学习、业务精、讲科研‛的高素质教师队伍。

（三）全面提升教育质量

我校严格按照《新课程改革》要求，开足开齐规定课程，并充分利用业务学习时间，组织教师进行新课改的理论学习，通过说课、讲课、听课、评课来探索新的课堂模式，通过上课、课后反思、教学再设计来提高课堂实效，通过集体备课、集中教研、优秀课的评比，来提高教育教学水平，从而提高了教育教学质量。

四、存在的问题及解决措施

我校的学校标准化建设工作经过社会各届的支持和全体教职员工的努力取得了一定的成效，但也存在着不足：

（一）教学及教学辅助用房紧张，部分专用教室存在合用现象。

（二）校舍陈旧，部分教室不够宽敞。

下一步改进措施：寻找机遇，抓住契机，争取校舍楼房化，加大教学及辅助教学用房数量及面积。

总之，在近几年来，我校领导班子团结一心，教师努力进取，在教育教学工作中取得了一定的成绩，曾被授予‚朝阳市普及实验教学工作先进学校‛、‚朝阳市标准化实验室建设先进学校‛、‚朝阳市教育系统行风建设示范校‛、‚朝阳市‘三育人’先进学校‛、‚朝阳市教育工作先进集体‛、‚朝阳市平安和谐校园‛‚北票市义务教育改革实验工作先进集体‛，并在北票市教育系统综合评估中多次被评为‚红旗单位‛、‚先进单位‛。当然成绩只代表过去，我们东官营乡中心小学的全体教职员工将用成绩鼓励自己，着眼于我们的不足之处，在今后的工作中我们加大力度，改善学校的办学环境，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，多渠道锻炼学生能力，提高学生知识水平。最后恳请各位专家、领导提出宝贵的意见和建议，来指导和帮助我校再提高、再发展。谢谢大家。

第五篇：义务教育学校标准化建设汇报材料

义务教育学校现代化标准建设评估汇报 尊敬的各位领导、各位专家：

首先我谨代表下车中心小学对各位领导和专家莅临我校表示热烈的欢迎。

为了深入贯彻国家和省中长期教育规划纲要，依据连教基函[2014]17号《关于组织开展义务教育学校现代化办学标准评估工作的函》和《关于开展江苏省义务教育学校现代化办学标准建设工作的通知》精神，我们通过认真自查，积极创建，硬件设施得到进一步更新，办学行为不断规范，教师队伍建设不断提升，社会反响不断增强，学校整体工作全面提高。现将我校创建连云港市义务教育现代化学校情况向各位领导、专家汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所连云港市实验小学，现有教学班25个，学生1352名,专任教师73名。近年来，我校在各方力量的支持下，在领导和全体教师勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，办学品位进一步提升，教育教学工作呈现良好的发展态势，受到社会各界的普遍关注和好评。学校先后被授予“省书法展示赛优秀组织奖”、“江苏省平安校园”、“连云港市小学教学质量奖”、“灌云县写字特色学校”、“灌云县写字领航学校”„„

二、办学理念与办学行为 1.办学理念鲜明。

学校全面贯彻和落实党的教育方针，坚持以“让童心飞扬，为发展奠基”的现代化办学理念，以“写字教育”特色为抓手，在发展中践行“勤奋、和谐、求实、创新”的校训，“文明、团结、进取、创新”的校风和“敬业、厚生、协作、进取”的教风；形成“勤学、苦练、多思、创新”的学风。学校制定的工作目标及工作重点有效体现学校办学理念，并有具体的落实措施。2.办学行为规范。

我校坚持在施教区内免试就近入学并均衡编班，无择校生。3.助学体系完善。

学校确保在施教区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业，不让一个孩子中途辍学，切实保障特殊需要儿童教育的权利。认真贯彻省“五严”和市“六严”规定，关注留守儿童和残疾儿童。多年来，学生入学率、巩固率均达100%。注重家校联手，强化社会舆论导向和家委会监督合作功能。社会、家长、学生对教师的评价满意度超过95%。4.办学规模适度。

学校办学规模与办学条件相适应，我校共有25个教学班，学生总数1352人，实行标准班额办学，确保每班生数不超过50人。

三、学校布局与办学条件

1.校园布局合理美观。我校建设规划科学合理，周边环境良好，学生交通方便。校园占地面积38424平方米，总建筑面积为7021平方米，体育活动场地面积为16000平方米，生均占地面积达到28平方米以上,生均绿化面积达5平方米以上。配备了符合要求的塑胶跑道和一定标准的风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。

2.基础设施配套齐全。学校配齐配足专用教室和办公用房，其他辅助用房数量充足，其中有两口100平米的计算机网络教室，102台学生机，80 多平方米的图书室１间，藏书28521册，生均图书达21册。另设有阅览室、手工实践室、科学探究室、仪器室、音乐教室、舞蹈室、美术室、多媒体室、心理咨询室、卫生保健室等。以上各室设备齐全，利用率高，满足教育教学及学生兴趣特长发展需要。生活设施齐全、安全。学校投入了适量资金，用于校园文化建设，校园文化内涵凸显。今后要进一步加大校园文化建设的力度，突出校园文化特色的亮点，为育人环境创造更好条件。

3.教学设施设备先进。学校专用教室和其他辅助用房能满足教育教学需要，管理好、使用效率高。学校教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类配备，积极推进“三通两平台”建设和使用，以信息化管理实验室、图书室、计算机机房，使用效果好；老师上课都会使用电子白板进行教学。同时实现了教师备课人手一机，远程教育培训可随时在办公室里上网学习，极大提高了教师网络资源的利用率。

4.财务管理规范公开。财务会计和资产管理制度健全，公用经费使用规范，定期公布财务信息。

四、领导班子与师资队伍 1.领导班子团结进取。

我校坚持实行校长负责制，校级领导符合任职资格条件，具备中级以上职称和大专以上学历，年龄、专业等结构科学合理。领导班子秉公办事、以身作则，有较强的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，中层干部精明强干，在教职工中具有较高的威信。2.教师结构合理，师资水平较高。

根据国家和省有关编制标准以及结合我校教育教学实际需要，配齐配足学校专人教师及卫生保健教师等教学辅助人员。教师学历符合要求，我校共有73名专人教师，其中达到本科以上有65人，占比89%，专科7人，占比9.6%，中师学历仅1人；骨干教师数量充足，市县级骨干教师总数11人，占比为15%，其中市级骨干教师4人，占骨干教师总数比为36%。为了更快地促进教师专业的发展，加大教师业务考核，为此学校出台了《下车中心小学骨干教师评选管理办法》和《青年教师培养管理实施方案》；开展了教师读书活动，着力提升教师素质；教师培训进修制度健全，专业发展规划完善，确保公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%；树立了良好的师德形象，学生、家长和社会评价满意度达95%。3.师德建设成效显著。

学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设方案，坚持每周一次的政治学习，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。4.教研科研成果丰硕。

我校为了更好地开展教研科研工作，切实提高我校的教研科研工作，建立健全学校的教研科研组织，制定了相关的教研科研制定，并落实到位，现业已形成制度。

我校承担教研科研工作部门是教导处和教科室，分工明确，责任具体，团结协作，确保学校教研科研工作扎实开展，也使校本研修制度化，完善教研科研成果交流和推广机制。让我校的教师具有较强的教研科研意识，有了一定的教研科研能力，在市县教育科学“十二五”规划课题研究中，就有切合本校实际的课题并取得阶段性研究成果。本学期继续完善和推进各学科现有课题的研究，积极鼓励教师开展个人小课题的研究。学校现在语文、数学、英语、体育等学科都有课题项目的研究，本学期重点是继续以主题教研活动为抓手，深入开展和推进各学科课题研究工作。在继续深化已结题课题的研究成果的同时，督促各学科课题组的现有课题研究实施计划的制定和落实，抓好现有课题研究的过程的管理和指导，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。

五、素质教育与学生发展 1.德育工作体系完善。

学校认真执行《中小学德育工作规程》，制定《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查。

坚持和完善校长负责、齐抓共管的全员德育工作机制，把德育工作摆到学校工作的首位。加强对德育工作的领导，建立健全德育工作领导小组，成立以校长为组长、分管领导为副组长的德育工作领导小组；以政教处、少先队、班主任为骨干，全体教职工为主体力量，整合学生、家长和社区各方面的力量，努力形成全员、全方位育人的格局，促进学校德育工作全面、协调、可持续发展。

学校坚持每周一的升旗仪式活动，开展了良好行为习惯养成教育专题活动，设立学生红领巾监督岗，监督、规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力，我校师生精神面貌焕然一新。加强班主任队伍建设。班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者。我校高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。不断加强班主任专业化校本培训，提高班主任队伍的整体素质和工作水平。坚持每月一次的班主任例会制度。不断完善班主任学习、研讨、考核、表彰、奖励等制度并落实到位。2.课程管理科学实施

为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，建立健全课程管理制度，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。结合时代发展需要开设了乡村少年宫社团专题活动，重视培养学生创新精神、动手能力。3.教学改革深入实施

教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校在新一轮课改的推动下，以连云港市“建构式生态课堂”理念为指导，结合学校的实际，制定了新课程改革方案，备课、上课、作业批改等一系列教学管理制度，全校教师积极参与新课程改革，学校的新课改工作取得了骄人的成绩。2010年我校被县教育局授予“课程改革先进学校”，2014年9月又被连云港市教育局授予“小学教学质量奖”。

一直以来，学校经常利用玩办公时间，组织教师进行现代化教学技术和基本功培训，现在我校领导和专任教师都能熟练的运用现代教学手段授课，整体课堂充满了活力，为学校拥有一支教学水平过硬的师资队伍打下良好基础。4.体育美育切实加强

体育美育切实加强。学校坚持健康第一，严格落实1小时“阳光体育”活动，“两操两课”质量好。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，并形成学校特色项目，学校“自由飞翔”集体舞活动开展得有声有色，并多次在县现场会展示，每年定期组织校运会及“六一”文艺汇演。

5.评价体系科学建立 评价体系科学合理。学校把学生综合素质和能力作为评价的基本标准，实施适合的学习评价策略，学校、家长及社会多方参与的评价机制基本形成，素质教育校本评价体系不断完善，课业负担监测与问责制度建立健全，按照减负规定，学校十分注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定（即一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五、六年级不超过一个小时）。对教师业务和学生作业实行定期检查与随机抽查制度，教导处每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，记入教师的个人档案，并及时梳理检查出来的问题，及时与教师沟通，督促整改。今后，学校将进一步完善教师评价体系和学生综合评价体系，将设立学生成长记录袋和教师专业发展记录袋，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断完善。6.学生素质较高。

我校建立符合素质教育要求的校本评价、多方参与的评价体系。学业质量监测组织有序，建立健全课业负担监测与问责制度。学生观念正确、综合能力强并养成了良好的学习习惯，学业合格率达95%以上。

学校设有心理健康咨询室一个，定期开展心理健康教育讲座，对学生进行青春期教育和心理咨询，使学生身心得到健康发展。我校还设有卫生保健室，并建立了卫生保健制度，加强对学生进行卫生保健知识的宣传和教育，定期组织学生体检，几年来没有发生流行性疾病。身体、心理健康，体质健康测试合格率达90%以上、优良率达30%以上，具有良好的心理品质，无违法犯罪现象。

我校学生兴趣爱好广泛，全员参与乡村少年宫社团活动，超过80%的学生有一项以上爱好或特长。

六、学校管理与办学特色 1.常规管理力求“精细”。

学校紧紧围绕《灌云县中小学校园精细化管理实施意见》，全面落实《江苏省中小学管理规范》，完善校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度，明确岗位职责，工作落实到位。学校安全保障体系健全，安保人员和安全设施齐全，并有突发事件预警处理预案。

2.管理机制基本建立

我校建立了现代学校各种制度，确保依法办学、自主管理、接受民主监督、社会参与，实现学校管理信息化、科学化，校长负责制和内部管理体制改革取得了明显的成效，教师绩效考核和流动服务考评制度完善并科学实施。3.校园文化富有内涵，社会评价高度满意。

校园文化丰富多彩，学校充分挖掘自身资源，使得校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵；学校办学成效显著，并积极开展学生、家长和社会对学校的评价，效果较好，满意度达90%以上。

4.办学特色彰显

品牌打造要靠特色支撑。我校不盲目跟从，依自身条件、据已有积淀，立写字为办学特色。我校扎实开展“认认真真写字，端端正正做人”的写字特色教育活动。学校领导精心谋划，为全校师生购买“笔、墨、纸、砚”、各名家字帖等书法用品，还为每位老师配备一块小黑板，便于粉笔字练习，同时编写了富有内涵的下车小学写字校本教材，积极搭建写字教育特色平台。

近年来，我校在写字校本特色课程开发使用中也取得了些许成绩：2011年、2012年连续两年获得省中小学生书法展示赛优秀组织奖，2013年2月被灌云县教育局授予小学生写字特色学校、2014年9月被灌云县教育局授予小学写字教育“领航学校”，我校的两位写字老师也被评为写字教育“领航教师”等。

七、前景展望

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”今后，我校将以此次评估验收为动力，继续完善学校办学条件和校园育人环境建设，强化学校内部管理，团结带领全校师生，与时俱进，开拓进取，促进学校各项教育教学工作科学发展。感谢各位领导专家在百忙之中能够亲临我校检查。灌云县下车中心小学