旺岭小学毕业班复习工作计划

第一篇：旺岭小学毕业班复习工作计划

旺岭小学毕业班复习工作计划

一、指导思想

为了更早抓好我校毕业班复习工作，我校通过多次召开毕业班老师会议商讨复习计划。根据学生目前存在的问题，进行系统性地复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到有效的提高。以下是我校毕业班复习工作计划安排：

二、领导机构

主管领导：黄绍林（校长）分管领导：梁缓常 杨敬荣

二、内容科目 语文、数学

三、时间安排

1、分类复习阶段：5月7日——5月31日

要求对基础知识等知识条块内容进行疏理归类，使之系统化、条理化；利用分类练习题、训练册、单元测试卷，做到讲、练、评、测结合；师生开展自查自纠，查漏补缺。

2、综合复习阶段：6月4日——6月13日

抓住薄弱环节，有的放矢地加强针对性训练；利用好综合测试卷，加强综合训练，提高学生技能。

3、巩固强化阶段：6月14日——考试

利用近两年市小学毕业会考检测卷进行模拟检测。加强对考试心理、技巧的辅导，注意对学生考前心理、情绪的观察分析和调控，引导学生端正对考试的认识，学会自我放松，自我调节，减缓紧张复习和考试压力带来的负面作用。

四、有关注意事项

1、要学习理解和分析。在制定复习计划之前，要学习理解《新课标》。对新课标制定的有关六年级的各项要求，要了如指掌；理解其中的每一项标准、尺度、重难点。

2、要调查学生的知识状况。了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次，有针对性地实施因材施教，使得每个学生在复习中有满足感，能较好的提升复习效果。

3、要调查学生的心理状况。了解学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到毕业复习中来。语文复习计划

一、指导思想：

以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

二、复习内容：

主要包括本学期学的23篇必学课文，1篇选学课文，7次习作训练和7个练习。

三、复习时间：

依据学校计划分为三个阶段：5月7日——5月31日、6月4日——6月13日、6月14日。

四、复习流程： 第一阶段

（一）基础知识

1、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

2、汉字

对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。

3、词语

理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。

4、句子

了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

5、标点

正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

（二）阅读

主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

（三）写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。

在这阶段抓住学生薄弱环节，主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习3 相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松。第二阶段

综合复习，利用手中资料，加强综合训练，以习题为基础进行有的放矢，针对性的训练，讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。模拟考试等形式进行。第三阶段

引导学生端正对考试的认识，对学生考试心理、技巧的辅导，自我调节，自我补救，迎接毕业考试。数学复习计划

从2011年小学毕业会考成绩来看，我校毕业班数学成绩位于全市中等水平。为进一步巩固和提高我校数学教学质量，根据我校实际，制定以下复习策略。

一、复习所采取的主要措施。

1、加强对毕业班工作的领导，要求学校领导亲自抓，负总责。把毕业班成绩和领导综合考核成绩紧密结合，在物力、财力和时间上给予大力支持，保证毕业班复习工作顺利进行。

2、要求任课教师要在复习中采取面向全体和因材施教紧密结合，采取抓两头促中间，保证优生学得好，后进生留得住，抓两头就是要保证及格率，促中间就是要保证平均分。

3、充分利用我校网络教研资源和优势，开设期末复习研讨平台，与校内外教师和专家广泛交流，互相学习；开拓教师的视野，提高复习效率和效果。

4、劳逸结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，复习阶段体育课、音乐课不停课，保证学生有足够的娱乐时间。

二、复习方法

根据前一阶段教材中的整理和复习的教学以及本校学生的实际情况和考试命 题的特点。复习方法将以试题归类复习为主，把所学知识归类为概念和基本技能、操作题、计算和解决问题四大板块进行复习。其目的主要是提高学生综合应用知识的能力和解答各种试题的能力，为在期末测试中取得好的成绩打好基础。

三、具体复习内容分析与安排

（一）、数学概念和基本技能的复习

这类习题主要通过填空、判断、选择来进行复习。他主要是考察学生对小学阶段所学的概念、性质、公式、法则理解的基础上能进行综合应用的能力。所以复习时要在学生掌握和理解各种概念、性质、法则、公式的基础上，教师注意帮助学生弄清楚各种概念、法则、性质的联系和区别，然后进行专项练习，让学生见识各种不同题型，从而提高学生解答此类试题的能力。主要的复习方法就是通过典型例题的比较、分析对比后进行专项练习来进行。

（二）操作题的复习

这类试题主要体现在空间图形方面，主要考察学生的动手和实践能力，在试题设计时把常见的图形计算改为先按要求作图，通过“画和量的操作得到数据后再进行相关的计算。如在长方形中画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形。

（三）、计算的复习

1、口算的复习：注意估算.和运算顺序的把握。

2、解方程和解比例：注意加减法以三位数为主，乘法因数不超过两位数，除法中除数不超过两位数。同时要让学生掌握解方程和解比例的依据是什么。

3、混合运算，把握好难度，四则混合运算不超过四步，分数四则混合计算中不出现小数和带分数，注意简便方法的应用。

4、列式计算：注意列方程和算术的两种方法应用。

以上试题复习现阶段的关键是如何提高学生计算的准确率方面要多下功夫。

（四）、应用题的复习

首先教师要明白，根据《课程标准》整数、小数应用题不超过三步，百分数、分数应用题不超过两步的基本要求：其次应用题的选材要注意联系学生生活实际，呈现方式要注意多样化，开放性，给应用题赋予情感态度价值观的生命因素，适应学生个性差异的心理需求。

1、复合应用题。主要特点是规律性不强，关键要让学生认真读题，采用分析法从问题入手，进行分析解答。

2、列方程解应用题。主要训练学生找准题中的等量关系，然后进行列方程。

3、分数、百分数应用题。找准单位“1”的量，采用学生喜欢的方法进行解答。

4、用比例解应用题。判断成什么比例，然后写出数量关系后列出比例。

5、几何知识应用题。

（1）对平面图形周长和面积的计算要熟记计算公式，注意三角形面积计算时的1/2。圆的周长和面积计算时的准确性。

（2）立体图形表面积和体积计算同样要在熟记计算公式的同时要注意长方体、圆柱题表面积的计算和圆锥体积的计算的准确性上多下功夫。

第二篇：毕业班复习工作计划

毕业班复习工作计划

一、基本情况分析

本届毕业班共有学生285名，学生整体水平参差不齐，呈现优秀生比例极小，而差生面比例较大的状况。大部分学生各学科的基础知识较差，特别是数学、物理和英语学科，还有一部分学生学风浮漂，怕困难、欠刻苦，甚至厌学、不稳定等。为此，在校长办、教务处、九年级组等部门的直接领导下，在发扬上学期已有成绩的基础上，我们继续树立从严要求、苦干求实、背水一战的思想，以“先让学生学会做人、做事”为先导，以“齐抓共管、培养学风”为基点，以“拔尖补差，分层落实”为抓手，以“从严要求，狠抓常规”为保障，稳步推进毕业班教育教学工作。为此，特制定本届九年级教育教学工作计划。

二、指导思想及奋斗目标：

继续以新课程理念为指导，强化教学常规管理,认真研讨2012年学业水平考试要求和课程标准,从建设一支“德高业精、敬业爱生”的师资队伍入手，立足基础,保证课堂教学质量，狠抓学优生再提高和学困生的转化工作，自加压力，确保完成质量指标。

全面提高教育教学质量，圆满完成总分优秀人数（全县的15%）和普高升学任务。力争中招综合评价位居全县初级中学第一名，努力争取全县教学工作先进单位。

三、成立毕业班领导小组：

学校成立了2012学年初中毕业班工作领导小组，组长：胡武华校长，副组长：罗健副校长，高玉萍组长，组员（班主任和备课组长）：王洪磷、吕云梅、鲁寿德、姚学强、山祖芬、郭佩萍、郭立芬、刘宁、陈继、朱家芬、王燕。

领导小组制定了毕业班工作整体计划，将定期召开工作例会，分析、研究、解决毕业班阶段性工作中碰到的问题与困难，采取有效措施，协助各班班主任工作，加强各班的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围。

四、阶段划分和目标要求：

本学期教学工作分两个步骤：

第一步：完成新课：2012年2月8日――3月2日(第1—3周)

原则：立足常规，夯实基础。

本阶段要早准备、早动手，做好复习备考准备工作。立足课本，按照常规要求，以进度新课为重点，兼顾复习基础知识，培养学生基本技能，注重双基教学，于2012年3月初完成新课程教学工作（化学学科可延长至3月中旬）。同时，筹备教师动员会、学生动员会、家长会等，统一认识，统一步调，形成全力。各互研组要认真抓好章节(单元)过关检测，面向全体学生，统一内容、统一进度、统一要求，让学生把所学知识进行有重点、有目的地梳理，形成知识链，构成知识网，为后阶段的复习备考打好基础；并深入研讨“课标”、“考试说明”，以备课组为单位，落实个人专题。

第二步：复习备考：

第一阶段：抓标扣本，立足双基，系统复习，稳扎稳打搞好过关测试。

2012年3月5日—5月1日（第3—10周）

本阶段要立足书本，以复习基础知识，培养学生基本技能为重点，结合《2012水平考试说明》和《水平考试总复习》复习资料，认真抓好单元章节复习过关测试，本阶段要注重知识的全面性、完整性、基础性、面向全体学生，统一内容、统一技能、统一要求，让每个学生把初中三年所学知识进行有重点、有目的地梳理，形成知识链，构成知识网，为后阶段的强化训练打好基础。

语文学科从字、词、句、段、篇入手，抓好重点篇目与文言文的识记工作，采取默写、听写的方法，形成学生基础知识网络；数学学科关键是弄清概念的内涵与外延，分块进行复习，突出重点，攻破难点，确保基础卷拿高分；英语从单词、词组入手，学生必须掌握初中英语

常用语搭配表，每位教师以英文字母为顺序造好单词表，供学生复习；物理化学以复习基础知识为主线，注重实验动手操作能力培养，以及常识性现象的识记；政史从基本知识点入手，让学生形成基本的理论体系。

第二阶段：专题复习，强化训练，模拟考试，培养综合运用知识能力。

5月7日—6月8日（第11—15周）

本阶段要在全面掌握“双基”的基础上，以专题复习，分块练习为重点，要强化训练，加大训练量。突出抓好考点、热点、重点、难点知识，以训练为主，注意知识的梯度，分类推进，达到熟练运用的目的。此阶段采取分层指导，分类推进，全面提高的原则，抓好不同层次学生的再提高工作，注重优生(前40名)的再培养。通过强化训练，培养学生分析能力、应变能力、思维能力、答题能力。语文学科要求学生熟读各种文体，能读出个人观点和想法，把作文训练牢牢抓在手上，加大作文的训练量，采取打腹稿、先口头说，后动笔写的方式，培养学生作文能力；教师可以把优秀文章装订成册，让学积累大量的素材，充实学生肚子中的“墨水量”并培养学生规范书写的能力和习惯；数学学科主要是培养学生综合运用知识能力，解题能力，教师选择一定合理利用资料和网络资源，整合各种资源，专题训练，重点培养学生数学能力，运算空间，逻辑思维能力以及数学阅读能力；英语学科要上好专题课，系统归纳相关知识点，将知识点变成考点，教师必须引导学生上好讨论课，让学生在讨论中长见识，明道理，杜绝学生非智力因素造成的失分，训练学生解题及书写的规范性；物理化学注重学生运用知识解决问题的能力，一题多解，培养学生发散思维能力。本阶段教师必须研究好“课标”及“说明”，加强互研互学，明确考试方向，注入新课程理念，多训练一些开放式，探究式试题。

第三阶段：考讲训练，自主复习，查漏补缺，以最佳状态迎接2012年中考。

6月11日——6月22日（第15—17周）

在本阶段以考讲为主线，精讲精练，解决学生知识上的疑问，以适应性训练及检测复习效果为主，有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间，定任务，进一步落实好培优转差工作，解决突出问题和有倾向性的问题，杜绝将问题带入考场，稳定优生，不放弃学困生，确保成绩的全面提高。学生整理学习思路及知识结构，教师侧重学生应试技能、技巧的指导，侧重学生心理疏导，鼓励加油，防止骄傲、疲劳情绪产生，让学生最后发挥潜能。语文学科以综合训练为主，当面批改学生作文，在短时期内培养学生语感，摆脱学生考试恐惧心理；数学学科以考讲为主，精讲一些有代表性的例题，促使学生数形结合，抓好两头，促中间优化，同时应灌输应试技巧和答题技巧；英语学科强化听力训练及阅读训练，突破词汇障碍，复习好语法及口语，教师讲解应清晰化，口语化，要控制学生做试卷节奏，培养学生良好书写习惯；物理化学要在精细上下功夫。发挥互研组作用，群策群力，集体备课，探讨教法，精选专题，注重知识之间联系，由点到网，达到纲举目张的目的。

继续以学生答题技巧，考场心理辅导为重点，做好学生考前的各项准备工作（答题工具）查漏补缺。加强安全管理和心理健康教育，教师做好学生答题技巧的训练和学生考前心理辅导，严防学生出现考试怯场的心理，培养学生的自信心。并做好学生对考试作息时间的适应工作，让学生轻装上阵。

五、基本要求和工作思路：

1、领导、教师要团结一致，齐心协力，密切配合，以高度的责任感和极强事业心投身于教育教学工作，明确指导思想，努力拼搏，确保奋斗目标的实现。

2、注重学情反馈，因材施教，分类推进，制定切实可行的培优方案，狠抓差生转化工作，使不同层次考生的成绩都有所提高，从而达到大面积提高教学质量的目的。各代课教师要坚持“因材施教，分类推进”的原则，在教学过程中要注重学情反馈，摸清底、定准调、有目的、有计划、有成效地进行教学。力求优生再上一个台阶，中等生向优生推进，差生向中等转化。

3、克服“偏科”现象，力求全面提高。特别是全级前200名学生的“偏科”现象，要明确对象，负责到人。班主任做好组织协调，贯穿于整个复习过程中。

4、各位科任教师要立足基础，夯实基础，吃透教材，研透考试说明，做到既备教材又备学生，杜绝复习工作的随意性，课堂教学要注意层次性、针对性和实用性，要立足教材和考试说明，贴近社会，联系生活，深入浅出，面向全体学生，这是促进学生均衡发展的基本要求，也是提高教学质量的内在要求。

5、在整个教学过程中，各任课教师要抓“教学--反馈--调整--提高”这个循环往复的环节，时刻注意了解学情，经常开展互研活动。互研活动一定要突出“四定”的原则，每一个考点都应当在互研的基础上展开复习，集思广益。及时反馈信息，及时矫正偏差，不拘一格，采取多种行之有效的方法，有的放矢地进行教学，确保复习备考工作卓有成效的进行，与此同时，必须将“强化训练、反馈矫正”工作贯穿始终，注重学生学法的指导，努力提高学习的效率。

6、各位科任教师要严把教学各环节的落实，不能完全依附于资料，应当合理科学的整合各种资源，善于做好资料的整理和剪辑，将各种资料中好的练习题给学生整理、讲解，不断搜集中考信息，把握中考方向，杜绝简单重复。

7、继续加强班级管理，保证良好的学习秩序。对初三学生的管理上，方法不能简单，要善于了解学生，关注他们的思想变化，要及时引导教育，严防安全事故的发生。各班主任作出表率，教育学生分秒必争，每天早6：40到校，利用好课内外时间，营造良好的学习氛围。班级考核将重点考察学风、纪律建设。

六、德育工作：

1、加强学生的理想、前途、信念的教育，做好学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，拼搏书写神话”、“知识改变命运、奋斗成就未来”等激励学生，促使他们树立信心，鼓足干劲，努力 达到初中三年最后的极致目标。此项工作的落实，一靠年级组织的主题报告；二靠班主任老师平时点点滴滴的潜移渗透；三靠科任教师对所分包学生的跟踪教育。

2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦 虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就要及时交流，对症下药，力求化解心结。任课教师应按照年级的安排，和分包的学生进行细致的谈心，真诚帮助学生解决心理和生活上的问题，为学生创造和谐、愉快、轻松的学习环境。

3、关注后进生，在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬激励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复 点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生的成绩提高，努力做到不放弃任何一名学生，从而有效控制学生辍学，控辍工作具体落实到班级的科任 教师，实行责任包干，奖惩兑现。

七、责任目标：

根据本届毕业班的生源基础和学习状况，结合教育局对学校教育质量的考核，制定如下责任目标：

1、力争各科平均分、及格率、优秀率在全县乡镇中学排名第一名。

2、完成总分优秀人数达超全县优秀总人数的15%。

3、超额完成局下达的职中招生任务和普高招生任务。

八、保障措施：

1、加强领导，分工明确。

学校成立毕业班工作领导小组，由胡武华校长抓全面工作。教学副校长和年级组长蹲点督查、协助各班班主任工作，加强各班的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓厚的学习

氛围。

2、明确奋斗目标，完善激励机制。

（1）增加情感投入，调动教师的积极性。学校对九年级任课教师实行倾斜政策，教学设施优先于九年级，学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便，积极解决教师的后顾之忧，让九年级教师全身心的投入教学工作。

（2）加大对毕业班教师的奖惩力度。学校将毕业班目标任务扩大一定范围分配到各班，再根据各班完成优生任务情况发给成果奖，并与年终考评、评优晋级挂钩。

3、加强毕业班教师管理，建立毕业班教师档案，对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。进一步细化年级组对教师的管理，按照“一警示、二谈话、三检查”的机制，从严规范毕业班教师的各类教育教学行为。

4、学校组织所有毕业班任课教师参加各级各类中考分析备考会，认真分析和研究中考改革的方向、备考方案等，并由学校教务处牵头，合理安排各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。

5、定期召开毕业班教师联席会，每月至少一次。毕业班教师联席会具体工作安排：

（1）开好毕业班教师动员大会，做好毕业班教师的思想工作；分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神。

（2）联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。

（3）注重“培优补差”工 作，随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”大“尾巴”。对学习有困难的、有偏科的学生进行补缺补漏，重点跟踪，将责任落实到科任老师身上，要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等，多关心他们的学习情况，经常进行辅导等。年段组将进行动态跟踪调查，层层抓落 实，以提高各学科的优秀人数。

（4）高度重视周清、月考后的学情反馈。要求老师对平时的考试做到每考必改，并作出分析，对学生的考试得失进行反思，将考试情况公布在年级备课室，年级组要集中教师进行综合分析，定出矫正补救的措施，为以后的复习打好基础。

6、加强学生的管理工作。

采取“班主任为核心，任课 教师分包，全员管理”的机制，对学生的一日常规进行管理。通过加强学生的纪律管理，确保学生有一个良好的学习环境，创造一个良好的学习气氛，从管理上进一 步提高学生的学习效率。重视毕业班的后期管理工作，特别要注意加强学生的心理疏导教育，使学生具有良好的情绪和心理。

7、建立月考制度。月考由备课组命题，年级组统一组织，月考结束后认真分析考试情况，纵横对比，找出差距，找准学生薄弱环节，研究对策，调整教学策略，教师查找教学工作中存在的问题、指出下一步努力的方向。

8、有计划做好毕业班复习巩固工作。召开“两会”，一是召开学生会（如百日拼），明确复习指导思想，提供相关资料；二是召开毕业班教师复习巩固研讨会。主要围绕如何培养优生、转化学困生抓两头，促中间，全面提高教学质量。各校必须切实认真的拟订好培优扶差的措施。

第三篇：2014毕业班复习工作计划

荆紫关镇第一中心小学

2014年毕业班复习工作方案

一、指导思想：

认真学习贯彻县教体局和镇中心学校新学年教育教学指导思想，树立以质量求生存，以质量求声誉，以质量求发展的质量意识；坚持以人为本，面向全体，分类指导；以新课程标准考核内容为依据，以强化训练为途径，统筹安排，分段复习，扣紧抓实。明确工作重点，细化工作措施，狠抓工作落实，促进教学质量的提高，使荆关一小教育教学质量再创新辉煌。

二、质量目标：

在全县综合评估中力争居于15个乡镇直小学前4名，确保全镇第1名。

三、工作内容及职责：

（一）学校方面：

1、组织保障，责任到人。学校成立毕业班工作领导小组，实行领导包科包班包人的办法，建立明细的学生成长档案，时时监控每个学生的发展变化。明确分工，责任到人，统筹安排、同力协作，落实到位，确保复习备考工作顺利、有序、高效开展。领导分工及工作职责如下：

(1)、分包班级

付永霞、马振月：六一班杜建红、王中：六二班

时新芳、曹永新：六三班王九军、刘琴：**班

郝建国：六五班

工作职责：a、抓好所包班级师生思想工作，与师生及家长及时沟通和交流；b、抓好所包班级的教学督导工作。每人分包5名临界生。

(2)、分包学科

时新芳包语文；郝建国包抽考学科；杜建红包数学；王九军包英语。工作职责：a、抓好所包学科的教研活动，及时了解教情学情； b、广泛采集信息。

2、开好“四会”，营造氛围。一是定期召开毕业班教情学情分析会，．．．．．．．．．．了解教学现状、剖析存在问题，明确努力方向，帮助教师解决教师教学中

1的疑难；二是要以班为单位召开大复习动员会（毕业班教情学情分析会后．．．．．．

召开，家长参加），鼓其干劲，教其方法，为学生搞好复习提供精神动力和智力支持，也使家长掌握学生的思想、学习等状况；三是不定时（主要在摸底考试后）召开潜能生座谈会，随时对学生进行理想教育、学法指导、．．．．．．

解决学生的困惑；四是要定期召开毕业班师生摸底考试质量分析会，表扬．．．．．．．．．

先进、鞭策落后，总结经验、发现问题、找准症结，制订出下步工作思路。

3、广泛采集信息、准确把握导向。按照县教研室新的评价方案开展复习工作，一要认真研究近几年来小招试题，分析小招指导思想。广泛采集信息，把握小招新动向，从中悟出试题特点，做到知识考查基础化、题材选择生活化，能力要求层次化、试卷结构网络化。二要注重资料梳理，真正做到厚积薄发。要经过反复研究筛选后进行使用，从而提高复习效率，杜绝滥用资料，盲目重复训练，不搞题海战术。

4、注重过程管理，抓好工作落实。学校领导要身体力行，深入到教研组、课堂、教师、学生中去，随时掌握教情、学情，及时解决复习过程中出现的问题，有针对地指导好复习工作。学校领导班子要对照分工职责，对各项工作的各个环节，做到有布臵、有检查、有落实、有评价、有记录。

（二）教学班方面：

班主任要从大局出发，充分发挥链条绸带作用，协调好各科任教师的关系，科任教师与学生的关系，及时掌握班情、教情、学情，使本班这个集体永远处于亢奋状态。班主任要结合科任教师，落实培优转差目标责任制，要把目光瞄准全体学生，把关爱洒向每个角落。具体说，一要抓学习小组。小组是学生学习和生活的基本单位，而小组长又是一个小组的旗臶性人物，教师1是要科学的划分小组。将班内的同学按照平日的学习成绩和学习能力分配后划分小组，每个小组4人实力平均。2是选定好小组长。由学习成绩好、责任心强、组织能力强的同学担当。3是培训各小组组长。利用课余时间对小组长进行培训，交给权利和方法，在课堂上进行具体的指导实施；4是

在班内各个小组之间树立竞争机制，以增强小组长的危机意识；5是对各个小组定时进行评价和排队，以增强后进小组长的上进心；6是在落实的过程中，多与小组长进行沟通交流，让小组长多提宝贵意见。二要抓及格率。根据县教研室新的评价方案，合格率的多少，直接影响各科在县评比中的位次。小学合格率占55%，多一个合格生也就多一份收获。希望大家充分认识到这一点，相信每个学生都是千里马，给每个学生创造成功的条件，面向全体，抓好基础，要沉下来，不要浮上去；

三、班主任要根据班情，制定符合实际且鼓舞斗志的复习宣誓词。每周至少宣誓两次，使学生永远处于复习的最佳状态。

四、要重视非智力因素对学生的影响。提高学生抗干扰能力，注重学生较高心理素质的培养：一要鼓励学生树立自信心，相信自己能考好。二要规范学生的做题习惯，培养学生良好的做题习惯非一朝一夕之功，教师必须下狠功夫对学生在认真书写、认真审题、重视验算、及时检查等方面进行刻苦训练，力求把失误降到最低。三要细致观察学生的情绪动态，要让学生带着积极兴奋的情绪进入复习，用平和冷静的状态参加考试，尽力发挥自己的最好水平。

（三）教研组和教师个人方面：

①分段复习，扣紧抓实。严格按照镇中心学校提出的文、理科的复习模式组织好复习，复习要注重抓好三个阶段。

第一阶段: 全面复习。4月10——5月10日左右，第一轮复习为基础知识的单元、章节复习。通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。应从双基入手，紧扣小招知识点来组织单元过关。该阶段是转化学困生的关键阶段，对他们要实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识。

第二阶段：专题式或板块复习。5月11——6月10日左右，第二轮复习要打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复

习的主要任务及目标是：完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。

第三阶段：摸拟考试阶段。6月11日——6月30日，第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段，也是练兵阶段，复习资料的组织以历届小招题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容面对考试。

②精心备课。要真正自觉地落实好“三段式备课”：一是个人备课。教师根据所教班级的学情、教情，按照复习课、试卷评讲课的不同要求，认真钻研教学内容，形成教案，并将自己的感悟和困惑记录下来，以便集体备课讨论和交流。二是集体备课。严格执行集体备课制度，集体备课要有中心发言人，人人要积极参与发表意见，要有时间保证，充分发挥优秀教师的模范带头作用。三是课前复备。上课前，一定要做好“课前复备”，要将集体备课的收获带入教案，把自主备课的困惑解决好，进一步熟悉授课内容，使课堂教学更流畅，更高效。

③高效课堂。要把“导学互动”课堂教学改革和“练讲练”复习模式及电子白板的使用有机结合起来，要让学生的主体作用充分表现出来。各科任教师要更新教学理念，废除“满堂灌”，每节课保证学生有二十分钟以上的练习时间，使学生在和谐、愉快的气氛中学习。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，促使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。要积极运用“导学互动”教学模式及学生小组展示交流来激发学生学习的积极性，面向全体，循序渐进，鼓励学生积极思维，深刻理解，大胆探索，提高复习课、习题讲评课、试卷讲评课的效率。反对以讲代练，一讲到底的做法。更反对学生满堂做的方法。高效课堂的核心是处理好“讲、练、思”三者的关系。一是讲。要讲学生易漏、易错、易混点，学生已经会的，学生通过自己努

力可以解决的不讲；学生共性问题要精讲、细讲，要讲知识的形成过程、内在联系、知识脉络，以便综合运用。二是练。课前检测是回顾知识，提高技能。因此所练内容应基础化、系统化，把复习内容有机串起来。课后训练题目应在提高能力，举一反

三、小招题眼上精选。三是思。教师一定要给学生留出充分的探究、自主学习、独立思考的时间，不要急于提示，盲目包办，而是要耐心等待，不断鼓励学生尝试探索，只要进行适时、适度、适量的点拔就可以了。

④高效训练。一是精心选题。各位任课教师要根据不同学科、班情、学情，从教材出发将知识内容习题化。训练目的明确，课前习题要依赖书本知识，目的是了解学情，勾起学生对知识的回忆；当堂检测题要小循环、快反馈、强矫正，目的是巩固内容和强化记忆；课外练习题要少而精，有针对性，目的是熟能生巧；单元测试定时定量，重在查漏补缺，综合测试全面而规范，目的是提高应试能力。二是有效训练。要特别注意训练效益：训练过频，忙于应付，抄袭严重；过难，浪费时间，打击信心；过浅，没有激情毫无作用；过量，增加负担，降低质量。因此，训练要规范，要立足现实，要达到能训练学生审题和处理信息能力，加强学生解题思维方法和思想的训练，培养学生学科语言表达能力。三是科学讲评。单元测试和综合测试讲评要及时，应先让学生自评自悟，充分发挥学习小组作用，教师重点讲解难点和共性问题，评后要求学生自我总结，学会反思。四是做好质量分析。大型考试一定要从三个方面做好质量分析：一是班级分析。客观评价，鼓舞信心，寻找差距，分析原因，研究对策；二是教师学科分析，总结经验，查找不足，在此基础上认真做好二次反馈；三是学生分析，以知识能力、智力因素、非智力因素层面上深入分析，纠错纠偏，寻求症结，对症下药，不断提高。

高效训练还应该做好四个结合。一是要把说和写的训练相结合；二是要把自主训练与分组汇报训练相结合；三是要把例题示范与交流解题思路相结合；四是要把教师解题思路总结与学生解题思路总结相结合。

⑤强化培优转差力度，提高整体质量水平。学科教师要逐人建立学情档案和临界生追踪档案，针对本班学生的学习情况，及早进行分类排队，对临界生要做到堂堂过关，人人过关。尤其是及格临界生，由于他们在学习态度、学习习惯、知识基础、智力水平等方面和优秀生有一定的差距，所以在具体的教学过程中应做到一个降低、两个分包、五个优先，一个降低即降低对临界生的学习目标要求（以60分为宜），让他们减轻心理负担与学习压力，逐步培养学习兴趣，培养自信心、自尊心、荣誉感；两个分包即每个临界生都要有一名责任心强、性格和蔼、成绩突出、与该生座位临近、关系要好的同学分包，以便于课堂内外及时辅导、随时监督；同时每班科任教师和包班领导要分包本班临界生，及时了解临界生的思想动态和学习动态；五个优先即科任教师对临界生要课堂优先提问、作业优先批改、课后优先辅导、出现问题优先家访、取得成绩优先表扬。

⑥强化考试评价力度。把考试评价做为掌握学情、提高复习效率的重要手段，要做到：一考试一分析一总结。考前教师要对所出试题进行认真选择，考什么知识，为什么要考这些知识，要达到一个什么样的目标等都要仔细推敲，不能随便找一套题应付差事。考后重在分析考试的得失，排查学生的得失情况，排查学生是否达到预定目标，总结经验教训，做好补救工作。坚决杜绝无选择、无目的的乱考或只考不评、不总结的不良习惯。要认真做好二次反馈工作，每次考试过后对出现的问题要归类梳理，对共性问题教师要针对性地进行变式再训练，达到人人过关、章章过关。对个性问题教师要单独辅导，单独训练，力争达到复习的最佳效果。

总之，教育教学质量的提升是我们工作的永恒主题。希望我们全体同志解放思想、团结一心、振奋精神、奋力拼搏，为荆紫关一小教育的永远辉煌贡献我们应有的力量。

荆紫关镇第一中心小学2014年4月9日

第四篇：小学毕业班复习方案

小学毕业班复习方案

六年级是小学阶段的关键时间，这个时期六年级学生成绩、思想、行为等的优与劣，直接影响到小学生的未来，为增强我乡毕业班教学工作的管理，做好2012年毕业班复习备考工作，毕业班教师必定要建立“立足课标，狠抓双基，培育能力，培优转差，提高质量”的教学思想。争取在2012年全县小学毕业检测中取得更好的成绩，特制定本届毕业班复习备考工作方案如下:

一、具体计划与办法

(一)成立毕业班复习备考领导小组，名单如下: 组 长:姬伟宏(方召中心小学校长)副组长:田 腾(方召中心小学副校长)徐通杰(方召中心小学副校长)赵继明(方召中心小学教导主任)成 员:万育智、王小龙、万志杰、邰辉、邰佰成、万正洋、邰光国、张文化(二)工作职责

1、指导、督促、检查学校复习备考工作开展情况，及时反馈，通报并提出整改办法。

2、组织召开复习备考工作会议，落实备考工作打算，学校召开“三会”(即毕业班研讨会，学生动员会，家长座谈会)。调动一切积极因素，群策群力投入到备考工作中去，尽最大的努力帮助毕业班教师解决教学工作中遇到的困难，促进教学质量的提高。

3、以身作则，深入各学校开展复习备考工作。工作重点是:(1)听课，提出合理建议，解决教师在课堂教学中遇到的问题。(2)找教师谈心，了解情况，辅助各学校做好毕业班教师思想稳固工作，排除心理障碍。(3)检查教学进度，授课时间的部署等。(4)指导毕业班教师制定毕业班教学与复习工作的计划，要求学生制定合理的学习目标。

4、学科复习备考指导直接责任人:全面负责姬伟宏，语文科赵继明，数学科田腾，英语科张文化，综合科万正洋。

5、认真把握好几个工作环节:(1)增强对学生的辅导力度。充分利用课外时间按辅导计划给学生辅导，建议学生双休日都自觉留在学校复习，建议毕业班老师留在学校辅导学生，学校给予一定的辅导费。语、数、英、综合科教师之间互相沟通，不能让学生偏科，力求语、数、英、综合科平衡发展。采用“一对一”的学习结对帮扶。课余时间内，鼓励学习好的学生负责帮助学习困难的学生，当他们的小老师，每天都出一些最基础、最简单的题目给学困生做，并为他们修改、指导，并于每周二和周四下午交给老师检查完成情况。

(2)抓好课堂教学。力求使毕业班教师课堂教学面向全体，对学生“双基”训练到位，强化学生牢固控制基础知识，课堂教学重点，难点突出，方法灵活多样，重视学法指导。同时，创造活跃的课堂教学氛围，为学生提供公平和谐的发展平台。课堂上，尽量鼓励成绩中下等的学生回答问题、上台板演，每一次成功，全班同学都要给他们送上热烈的掌声，让他们在掌声中体验成功的喜悦。

(3)熟悉命题方向和题型。组织毕业班教师学习历年毕业考试题，探讨命题方向，范围和题型，要求教师们指导好学生练习，复习时做到有的放矢，不迷失方向。

(4)搭建好学校、家庭、社会共同关注教育的金桥。充分调动家长的积极性，要求有能力的家长参与孩子的在家学习过程，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩，主动与学校联系，了解孩子在校表现。与家长共同探讨家庭教育，组织开展教学开放周，邀请家长和社会人士到校听课、评课，要求家长对学校的教育管理提出建议等，营造全社会关心孩子的教育氛围。

(5)把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划，抓好落实工作，要求教师有复习课表及讲义、材料，提高复习效率。复习阶段分两步进行: 第一步:全面复习(5月份):紧扣大纲、教材、分类、分章、分节进行复习，力求每一个知识点检测不少于2次，及时做好查漏补缺工作。

第二步:综合提高(6月份)，重视训练毕业检测题型，提高学生答题能力。教师要通力合作，施展集体智慧，捕捉信息，激励毕业班教师编模拟试题，提高测试的命中率。举行毕业班模拟检测至少3次。

6、对毕业班教师工作要求:(1)认真备课。体现本人、本班学生的特色，杜绝照抄别人做法现象，要有目的性、针对性、切勿头发胡须一把抓。

(2)认真上课。科任教师抓好课堂教学质量，严格向40分钟要质量，同时要抓好教学进度，确保学生有足够的复习时间。

(3)各科任教师要做好辅导学生工作。根据本班特色，在班内进行分组，然后拟定辅导各组学生学习的打算和办法，并认真落实到实处，努力培育尖子生，转化学困生，提高中等生，不同的学生要求做难度不同的题型，整体提高平均分、及格率、优良率。

(4)及时认真批改学生作业。学生作业要求当天布置当天批改完成;做到全批，对做错的学生要求用错题本重新做，打牢每个知识点。

(5)各学科要抓好阶段性检测工作。做好试卷命题工作、单元检测、综合检测、摸拟检测，严格要求，争取做到“人人过关,题题过关”。

二、2012年毕业班目标考核及奖惩(后附目标分值表)每校每科有两个达标条件，两个条件都达标的每科奖励科任教师100元，同时，达标的科任教师将作为2012年教师节乡、县表彰的重要对象。奖金从全乡教育运作经费中抽取。全乡毕业班各科超县人均分5分，每达标一科奖励全乡当科科任教师每人200元。奖金从2012年目标奖金中抽取。未达同级同类学校人均分的科任教师，绩效工资不能享受一等，当年不得参加评优评模。

获全乡五科总分前一、二、三名的学生分别奖励200元、150元、100元。奖金从全乡教育运作经费中抽取。

三、2012年复习备考工作日程部署 三月

1、三月初各学校成立复习备考工作领导小组，制定复习备考工作方案。

2、三月中下旬举行第六届提高毕业班教学质量研讨会。四月

4月21至22日，组织参加全县模拟检测，评价，召开质量分析会。五月 1、5月15日组织第一次毕业班模拟检测。2、5月18日召开模拟检测质量分析会，提出新的复习整改措施。3、5月22日各校召开家长座谈会。4、5月29日组织第二次毕业班模拟检测。各学校自行召开质量分析会。六月

1、各学校召开毕业班复习研讨会。2、6月12日。组织第三次毕业班摸检测，分析、总结、剖析、反馈。

3、全乡毕业班进入最后紧张的复习冲刺阶段。

4、班主任做好学生的考场心理、答题技巧等培训工作。《简爱》是一本具有多年历史的文学着作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。

从中我了解到了作者夏洛蒂(勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹～

《简爱》这本小说，主要通过简。爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。

简。爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。。。然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简。爱的无限信心，却是简。爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。

不幸，在学习生活中，简。爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残。学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸。但简。爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。不久，简。爱又陷入了爱情的旋涡。个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容面对。

同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他。后来，简。爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，她对爱情的专一，让我敬佩。

最后，简。爱得知，罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明。躯体严重残疾，完全丧失了生活能力，而同时又妻亡财毁。简。爱全身心的爱再次投入了他的怀抱。。。

从这本书中，可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。

简爱读书心得1000字二: 前几天，我刚读完了一本书，书的名字叫做《简?爱》。

这本书的作者叫夏洛蒂?勃朗特，她有两个妹妹，她们都是女强人。夏洛蒂?勃朗特我对她有些了解，因为我学过一篇关于她的课文。所以，她的代表作《简?爱》我也就自然而然的知道了。

我曾经听说过《简?爱》的小部分故事，只知道简?爱和一个比她大四岁的约翰打起仗来，使自己浑身上下伤痕累累，痛苦不堪，还被里德舅妈关在红屋子里，对此，我一直以为简?爱是一个自不量力的人。

然而当我翻开这本书的时候，我才知道，原来简?爱是那么不平凡的一个人，她是一个坚强、善良、勇敢、具有吸引力的小女孩。刚开始看简?爱时，才发现，原来简?爱是一个弱小的女孩，她常常受到别人的欺负。但是，她被自己的舅妈的儿子欺负的时候，自己的舅妈却总是睁一只眼闭一只眼，但经过自己的反抗，小简?爱终于可以离开自己的舅妈，离开别人的欺负，来到了劳渥德。

令小简?爱意想不到的是，自己的舅妈居然告诉劳渥德的牧师，说她是一个小骗子，是一个坏孩子。简?爱虽然小，但她知道尊严，她虽然知道自己蒙受了不白之冤，但是她知道自己的力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，她心中有一团怒火正燃烧起来，跟加强了她要永远离开里德舅妈的意念。

在劳渥德的时间里，或许简?爱她觉得很苦，但值得佩服的是，简?爱失去了自己最好的朋友——海伦以后，我发现她变的更坚强了，也让我对她有些刮目相看。

在劳渥德所学到的东西，可以让简?爱当上一名家庭教师，而她工作的地方，也就是在桑菲尔德府。接下来的时间，简?爱在

桑菲尔德府不仅遇到了天真活泼的小阿黛勒，也使她找到了自己的爱情，虽然在寻求爱情的这段时间中有酸，有甜，有苦，有辣，但她终于熬过来了，并和她的爱人幸福地生活下去。

书的末尾就是这样，这是人人都想得到的结果，也是夏洛蒂?勃朗特的结果。书中的简?爱虽然不美，但是她淳朴、善良、坚强，最终赢得自己的爱情，这不就是她真正的美吗。

其实，我们看到的简?爱就是夏洛蒂?勃朗特的化身，她告诉了我们要学会坚强，这不正是我们通往成功的道路的需要吗, 简爱读书心得1000字三: 《简?爱》一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角、以浪漫动人的爱情传奇为故事的旧格式，写出了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的故事。主人公简?爱是不幸的，她自幼失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃她而逝。她初涉人世，便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活，饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。为了逃避严酷的现实，她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自然上。书丰富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦难又磨炼了她的意志，使她养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。

小说中，简?爱与桑菲尔德府的男主人罗切斯特的爱情波折，使简?爱的个性得到了充分的体现。当简?爱发现自己爱上了罗切斯特时，她很清楚地意识到，横在他们之间的鸿沟。罗切斯特出身名门，十分富有，是英国上层社会的绅士，她出身卑微，不名一文，只是一个地位与佣人差不多的家庭教师，但是，她没有因此而气馁，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在结婚仪式上，她才知道罗切斯特已经结过婚，原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊严和婚姻的庄严、合法、纯洁，她不顾罗切斯特的再三恳求，强忍内心的巨大伤痛，毅然决然地离开了罗切斯特，遁入无依无靠的茫茫人世。

在金钱面前，她也有不俗的表现。在获得叔叔的遗产，一夜之间由赤贫变为富有的时候，她立即就把大部分的遗产转赠给贫困的表哥、表姐。在她的心目中，亲情比金钱更为重要。

简?爱这位离经叛道的女性，虽然并不美丽，但富有挑战和抗争的个性，使她充满了魅力。她聪明好学，自尊自爱，尽管社会地位卑微，她决不自甘堕落。她认为，在上帝面前，人人平等。她为争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗争、奋斗。从很小的时候起，她便敢于向欺压她的人反抗，哪怕因此而招致严惩，也不畏惧。她那不屈不挠，敢于同命运抗争的精神，使那些欺侮她的人胆战心惊。

在爱情方面，她从不奴颜婢膝，也不一味地迎合讨好，她鄙视那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗之辈。她的头脑始终是清醒的，她从来没有沦为爱情和物质的奴隶，也没有陷入感情的旋涡，而不能自拔。简?爱为维护公道、维护个人尊严，所作的不屈不挠的斗争，不仅赢得了罗切斯特的尊敬，也使得简?爱这一形象具备了经久不衰的价值。

《简?爱》为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百年来在男尊女卑社会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。

简爱读书心得1000字四: ??? 曾经有一份挚爱，漂洋过海来到我面前，那便是《简爱》。它通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。她所象征的女性理想和追求已超越

了时空，成了人们心中的永恒。

??? 《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题:人的价值,尊严，爱。

??? 在这本书里渗透着最多的就是女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始了有金钱、有地位的新生活。如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。为什么《简爱》让我们感动,——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力

??? 本书的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹，但是虽然她们生活在同一生活环境，和家庭环境中，性格却大不相同。夏洛蒂的性格比较温柔，很清纯，更加喜欢追求一些美好的东西。尽管她家境贫穷，从小得不到父母太多的关爱，再加上她容貌不美，身材也很矮小。但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。??? 她所描写的简.爱也是一个容貌不美，矮小的女人，但是她有着极强的自尊心。她坚定不移的去追求美好的生活。

??? 简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......这是对一个孩子尊严的无情践踏,但也许正是因为这一切,换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量.??? 她从不因为自己的一个地位低贱的家庭教师而在罗切斯特面前感到自卑，相反的，她认为他们是平等的不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.使得罗切斯特为之震撼的是她

高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。并把她看做了一个可以和自己在精神上的正直,平等交谈的人，而慢慢地深深爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.而当他们结婚的那一天，简.爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特,试问哪个女人能够承受得住被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定.在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。

??? 小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。

??? 在这里，我看到的不仅仅是一个如何赢得了男贵族爱情的平民女子的灰姑娘的故事，而是勇敢的走出了灰姑娘的童话，迈向一个有着新女性、真女性的文学道路的起步。简?爱藐视财富，但她却认为，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵”。我尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严，爱，毕竟在当今社会，要将人的价值,尊严，爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵。

简爱读书心得1000字五: ??? 简?爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简?爱无限的信心和坚强不屈 的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简?爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简?爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简?爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。? ??? 简?爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。而简?爱，她“贫穷，低微，不美，矮小”，但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简?爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑，相反，她勇敢坚定:“我和你的灵魂是平等的。”“我跟你一样有灵魂，--也完全一样有一颗心!”“我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话--这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前，彼此平等--就像我们本来就是的那样!”? ??? 也正因为此，简?爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于主动向对方表白自己的爱情--这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、某个阶层的专利，她属于芸芸众生的每一个人。只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完整的爱情，所以简?爱坚持，自身的独立与追求爱情的完整是不能分离的。? ??? 小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依

尊严+然尊重作者对这种美好生活的理想-就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值=爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。? ?? 简爱读书心得1000字六: ??? 在这一次的寒假读书计划书单中，我选择了《简爱》这本书。在这之前，我读过她的压缩英文版，就一直想知道简爱这个貌不惊人的弱小女子是怎么样为自己赢得尊严和爱情的，而今天，终于要揭开谜底了。

??? 打开书架，取出那本阿姨送给我的那本《简爱》翻了起来。在朦朦胧胧的迷雾中，出现了一个弱小的身影，慢慢地走近了。??? 简爱的第一个身份是里德太太的侄女。她从小受尽两个表姐和表哥的欺负，总是待人受过。而且“无论怎么讨别人的欢心，都有人从早到晚地骂我淘气、阴暗、讨厌、鬼头鬼脑”。这种强烈的不公终于在简的心中激起了她的反抗。当约翰表哥又一次无缘无故得教训她时，她愤怒的指责他像罗马的皇帝，大声斥责他的凶恶，并用自己的力量让这个恶棍尝到了挨打的滋味。她是勇敢的，不仅因为她鼓起勇气教训了约翰，而是她冲破了长期以来一直束缚着她的那个服从长辈的观念。她勇敢的站起来，诉说心中的不公平，控诉以恩人自居的舅妈的罪行。她一针见血地骂她是伪善的女人，把她斥责得抬不起头。面对强权，她开始反抗，也开始走向成熟。她学会了独立。

??? 当走出舅妈的家时，简爱的心情是阴暗的。因为她从种种蛛丝马迹中已经领悟到第二个住所——劳渥德慈善学校对她不可能会轻松。果然，一次又一次的打击伤害了她的自尊心。但她并没有下决心与全世界作战。她对谭波尔小姐和好朋友海伦彭斯都有极大的热心和热爱。

在劳渥德，她学会了宽容，学会了区别对待。这给她的反抗蒙上了一层是非和正义。她以别人对待她的方式对待别人，她成熟了。书中，她对自己的性格和自己的反抗有了一个定位:“当我们无缘无故的挨打的时候，我们应该狠狠的回击——狠狠的回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢这样打人”。随着成长，简爱的反抗精神真正的散发出光芒。??? 简爱一生的转折发生之处便是桑菲尔德府。她来到这里，做了一名家庭女教师。而18岁的她，渐渐地与主人罗切斯特产生了爱情。罗切斯特家召开宴会，简爱以不卑不亢的态度与贵族的小姐太太们相处，为自己赢得了尊严。她对罗切斯特的爱情是炙热的，也是强烈的。但她决不会因此失去原则。当她误认为主人要娶一位贵族小姐，又要同时把她留在身边，使她成为无足轻重的人时，她愤怒地反驳了罗切斯特。“只要上帝赐给我一点美和一点财富，我就会让你感到难以离开我„„我现在同你讲话，是我的精神在同你的精神说话。就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的～”她的愤怒，她长期忍耐的情感终于爆发出来。在这个时候，她的愤怒的斥责，正是使我们感到敬佩的。她爆发而出的话语正是她反抗精神的折射。简爱的精神，它的灵魂的光彩发挥得淋漓尽致，是她的形象美丽而光彩夺目～

??? 而命运似乎还要考验简。在她与罗切斯特的婚礼上，她才发现罗切斯特早已娶妻。她不顾内心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她心向上帝和光明，心向自然和神圣的大地之母。她用法律的条款约束自己，为自己营造了一个光明的天堂。她出走后的三天，虽然经受痛苦的流浪，但她的心在和平的保护中，她的灵魂是纯洁的，她的生活处境越是穷苦，她的心灵就越像一个仙女般纯洁。她孤独，但不寂寞。她贫困，但不潦倒。她是自立而独立的。她为自己的生命谱写了一首华彩的乐章～

??? 命运是公正的。简最后与罗切斯特获得了幸福的结局。而她的精神也如经久不衰的珍宝，永不褪色。

??? 最后，伦敦的迷雾又加深了。那个瘦小但坚强的身影远去了。我合上书。19世纪的英国渐渐如一艘航船从思绪的海洋中退去。

??? 简爱的一生，从幼稚到成熟;从柔弱到坚强;从懵懂到智慧，她改变了许多，成长了许多。而我们，也在成长，也在从幼稚变成熟，从懵懂变智慧。

??? 简爱的一生，不变的是她的反抗，她的精神。而我们，让我们保留一点不变的精神，总有一天，它会像金子一般发出光芒。

??? 简爱的精神，经历风雨，经历时间，至今未变。

??? 难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实～ ——题记 刚刚读完《简爱》这部世界文学名著，我想任何认的心情都将久久不能平静。这是英国文坛一位女作家夏洛蒂勃郎特写的一个叫简爱的女子的传记，也是作者自己的缩影。书中简爱从盖兹海德到慈善学校，又到桑菲尔德庄园，经历了许多苦难和曲折，最终获得了自己所追求的自由，平等和爱。

书的前半部分是讲简爱的童年生活，在盖兹海德的养母家，她一点也不合群，更得不到任何人的尊重。但是她并不甘心，她想努力争取超过别人，以证明自己不是一个坏孩子。但是她却被送进了慈善学校——劳沃德学校。那里的饮食条件很差，住宿条件更差。每天的食物不但少，而且是烧糊的。她们穿的衣服和袜子是最差的，这所学校的校长是reader8.cn一个叫布洛克尔赫斯特的牧师，这个狠毒的校长给学生制定的校规苛刻无比，如:不能留卷发，天然的卷发也不能留，也不能梳辫子。很薄的袜子坏了不能换，一定要自己缝补。但校长却认为这些规定是基督徒的义务和美德，把孩子们生活中很普通的事看作是世俗的傲气，把她们身穿破衣看作是应有的朴素，把孩子们的受苦看作是培养坚韧的意志。这些使任何走近这所学校的人都感到愤怒无比。

劳沃德学校好似一个监狱，把那些女孩都关在痛苦之中，又好似一个火炉，激发了简爱反抗的怒火。她为朋友海伦彭斯的遭遇而打抱不平，并告诉她该爱的人就要去爱，该恨的人就要去恨，不能因为他的权利大或小而束缚自己的感情。在一个春天里，可怕的瘟疫在劳沃德蔓延开来，斑疹伤寒被吹到了拥挤的教室和宿舍，还没到五月，学校就成了医院。简爱的朋友死了。劳沃德的卫生条件暴露了之后，不得不被关闭。一些有钱人出资又重新建造了一所学校，简?爱的生活有了转机。后来简爱又经历了欢乐、痛苦和种种波折，努力寻找着她心中的那份爱，最后，她找到了。《简爱》的故事的确让人感到一丝温馥和慰籍，让人明白爱的真谛。也特别适合从小生活在物资充裕，被爱包围的独生子女们来读，来领略简那自尊、自强、自立、平和宽容和充满怜悯爱心的精神世界。

爱情、亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白活一世。学会爱人，感恩很重要。

《简爱》这本小说是以简的性格为脉络的，这样的结局是为简的性格取向服务的。但是对于罗切斯特呢?简从前有的自尊与自卑难道罗切斯特先生就3COME文档频道一点也没有吗?难道他就那么容易做到与简在一片纵过火的废墟上重新开始新的幸福生活吗? 作家是忽略了罗切斯特先生的真实性或挣扎性的。这其实也很好理解，无非是为了成全一段纯粹的爱情的延续。如果让每一个古怪个性都不停地轮番作怪的话，生命哪里会留下爱情，只剩下争吵而已。

每个人的人生都有精彩的一面，让我们为简爱的美和爱而鼓掌，为夏洛蒂勃郎特的经典之作——《简爱》而鼓掌吧～

《简爱》是一本具有多年历史的文学着作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。

从中我了解到了作者夏洛蒂(勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹～ 《简爱》这本小说，主要通过简。爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。

简。爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。。。然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简。爱的无限信心，却是简。爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。

不幸，在学习生活中，简。爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残。学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸。但简。爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。

不久，简。爱又陷入了爱情的旋涡。个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容面对。

同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他。后来，简。爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，她对爱情的专一，让我敬佩。最后，简。爱得知，罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明。躯体严重残疾，完全丧失了生活能力，而同时又妻亡财毁。简。爱全身心的爱再次投入了他的怀抱。。。

从这本书中，可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。

简爱读书心得1000字二: 前几天，我刚读完了一本书，书的名字叫做《简?爱》。

这本书的作者叫夏洛蒂?勃朗特，她有两个妹妹，她们都是女强人。夏洛蒂?勃朗特我对她有些了解，因为我学过一篇关于她的课文。所以，她的代表作《简?爱》我也就自然而然的知道了。

我曾经听说过《简?爱》的小部分故事，只知道简?爱和一个比她大四岁的约翰打起仗来，使自己浑身上下伤痕累累，痛苦不堪，还被里德舅妈关在红屋子里，对此，我一直以为简?爱是一个自不量力的人。

然而当我翻开这本书的时候，我才知道，原来简?爱是那么不平凡的一个人，她是一个坚强、善良、勇敢、具有吸引力的小女孩。

刚开始看简?爱时，才发现，原来简?爱是一个弱小的女孩，她常常受到别人的欺负。但是，她被自己的舅妈的儿子欺负的时候，自己的舅妈却总是睁一只眼闭一只眼，但经过自己的反抗，小简?爱终于可以离开自己的舅妈，离开别人的欺负，来到了劳渥德。

令小简?爱意想不到的是，自己的舅妈居然告诉劳渥德的牧师，说她是一个小骗子，是一个坏孩子。简?爱虽然小，但她知道尊严，她虽然知道自己蒙受了不白之冤，但是她知道自己的力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，她心中有一团怒火正燃烧起来，跟加强了她要永远离开里德舅妈的意念。在劳渥德的时间里，或许简?爱她觉得很苦，但值得佩服的是，简?爱失去了自己最好的朋友——海伦以后，我发现她变的更坚强了，也让我对她有些刮目相看。

在劳渥德所学到的东西，可以让简?爱当上一名家庭教师，而她工作的地方，也就是在桑菲尔德府。接下来的时间，简?爱在

桑菲尔德府不仅遇到了天真活泼的小阿黛勒，也使她找到了自己的爱情，虽然在寻求爱情的这段时间中有酸，有甜，有苦，有辣，但她终于熬过来了，并和她的爱人幸福地生活下去。

书的末尾就是这样，这是人人都想得到的结果，也是夏洛蒂?勃朗特的结果。书中的简?爱虽然不美，但是她淳朴、善良、坚强，最终赢得自己的爱情，这不就是她真正的美吗。

其实，我们看到的简?爱就是夏洛蒂?勃朗特的化身，她告诉了我们要学会坚强，这不正是我们通往成功的道路的需要吗, 简爱读书心得1000字三: 《简?爱》一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角、以浪漫动人的爱情传奇为故事的旧格式，写出了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的故事。

主人公简?爱是不幸的，她自幼失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃她而逝。她初涉人世，便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活，饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。为了逃避严酷的现实，她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自然上。书丰富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦难又磨炼了她的意志，使她养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。

小说中，简?爱与桑菲尔德府的男主人罗切斯特的爱情波折，使简?爱的个性得到了充分的体现。当简?爱发现自己爱上了罗切斯特时，她很清楚地意识到，横在他们之间的鸿沟。罗切斯特出身名门，十分富有，是英国上层社会的绅士，她出身卑微，不名一文，只是一个地位与佣人差不多的家庭教师，但是，她没有因此而气馁，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在结婚仪式上，她才知道罗切斯特已经结过婚，原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊严和婚姻的庄严、合法、纯洁，她不顾罗切斯特的再三恳求，强忍内心的巨大伤痛，毅然决然地离开了罗切斯特，遁入无依无靠的茫茫人世。

在金钱面前，她也有不俗的表现。在获得叔叔的遗产，一夜之间由赤贫变为富有的时候，她立即就把大部分的遗产转赠给贫困的表哥、表姐。在她的心目中，亲情比金钱更为重要。

简?爱这位离经叛道的女性，虽然并不美丽，但富有挑战和抗争的个性，使她充满了魅力。她聪明好学，自尊自爱，尽管社会地位卑微，她决不自甘堕落。她认为，在上帝面前，人人平等。她为争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗争、奋斗。从很小的时候起，她便敢于向欺压她的人反抗，哪怕因此而招致严惩，也不畏惧。她那不屈不挠，敢于同命运抗争的精神，使那些欺侮她的人胆战心惊。

在爱情方面，她从不奴颜婢膝，也不一味地迎合讨好，她鄙视那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗之辈。她的头脑始终是清醒的，她从来没有沦为爱情和物质的奴隶，也没有陷入感情的旋涡，而不能自拔。简?爱为维护公道、维护个人尊严，所作的不屈不挠的斗争，不仅赢得了罗切斯特的尊敬，也使得简?爱这一形象具备了经久不衰的价值。

《简?爱》为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百年来在男尊女卑社会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。

简爱读书心得1000字四: ??? 曾经有一份挚爱，漂洋过海来到我面前，那便是《简爱》。它通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。她所象征的女性理想和追求已超越了时空，成了人们心中的永恒。

??? 《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题:人的价值,尊严，爱。

??? 在这本书里渗透着最多的就是女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始了有金钱、有地位的新生活。如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。为什么《简爱》让我们感动,——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力

??? 本书的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹，但是虽然她们生活在同一生活环境，和家庭环境中，性格却大不相同。夏洛蒂的性格比较温柔，很清纯，更加喜欢追求一些美好的东西。尽管她家境贫穷，从小得不到父母太多的关爱，再加上她容貌不美，身材也很矮小。但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。

??? 她所描写的简.爱也是一个容貌不美，矮小的女人，但是她有着极强的自尊心。她坚定不移的去追求美好的生活。

??? 简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......这是对一个孩子尊严的无情践踏,但也许正

是因为这一切,换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量.??? 她从不因为自己的一个地位低贱的家庭教师而在罗切斯特面前感到自卑，相反的，她认为他们是平等的不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.使得罗切斯特为之震撼的是她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，而慢慢地深深爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.而当他们结婚的那一天，简.爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特,试问哪个女人能够承受得住被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定.在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。

??? 小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。

??? 在这里，我看到的不仅仅是一个如何赢得了男贵族爱情的平民女子的灰姑娘的故事，而是勇敢的走出了灰姑娘的童话，迈向一个有着新女性、真女性的文学道路的起步。简?爱藐视财富，但她却认为，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵”。我尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严，爱，毕竟在当今社会，要将人的价值,尊严，爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵。

简爱读书心得1000字五: ??? 简?爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简?爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简?爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简?爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简?爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。? ??? 简?爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。而简?爱，她“贫穷，低微，不美，矮小”，但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简?爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑，相反，她勇敢坚定:“我和你的灵魂是平等的。”“我跟你一样有灵魂，--也完全一样有一颗心!”“我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话--这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前，彼此平等--就像我们本来就是的那样!”? ??? 也正因为此，简?爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于主动向对方表白自己的爱情--这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、某个阶层的专利，她属于芸芸众生的每一个人。只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完整的爱情，所以简?爱坚

持，自身的独立与追求爱情的完整是不能分离的。? ??? 小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想-就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。? ?? 简爱读书心得1000字六: ??? 在这一次的寒假读书计划书单中，我选择了《简爱》这本书。在这之前，我读过她的压缩英文版，就一直想知道简爱这个貌不惊人的弱小女子是怎么样为自己赢得尊严和爱情的，而今天，终于要揭开谜底了。

??? 打开书架，取出那本阿姨送给我的那本《简爱》翻了起来。在朦朦胧胧的迷雾中，出现了一个弱小的身影，慢慢地走近了。

??? 简爱的第一个身份是里德太太的侄女。她从小受尽两个表姐和表哥的欺负，总是待人受过。而且“无论怎么讨别人的欢心，都有人从早到晚地骂我淘气、阴暗、讨厌、鬼头鬼脑”。这种强烈的不公终于在简的心中激起了她的反抗。当约翰表哥又一次无缘无故得教训她时，她愤怒的指责他像罗马的皇帝，大声斥责他的凶恶，并用自己的力量让这个恶棍尝到了挨打的滋味。她是勇敢的，不仅因为她鼓起勇气教训了约翰，而是她冲破了长期以来一直束缚着她的那个服从长辈的观念。她勇敢的站起来，诉说心中的不公平，控诉以恩人自居的舅妈的罪行。她一针见血地骂她是伪善的女人，把她斥责得抬不起头。面对强权，她开始反抗，也开始走向成熟。她学会了独立。??? 当走出舅妈的家时，简爱的心情是阴暗的。因为她从种种蛛丝马迹中已经领悟到第二个住所——劳渥德慈善学校对她不可能会轻松。果然，一次又一次的打击伤害了她的自尊心。但她并没有下决心与全世界作战。她对谭波尔小姐和好朋友海伦彭斯都有极大的热心和热爱。在劳渥德，她学会了宽容，学会了区别对待。这给她的反抗蒙上了一层是非和正义。她以别人对待她的方式对待别人，她成熟了。书中，她对自己的性格和自己的反抗有了一个定位:“当我们无缘无故的挨打的时候，我们应该狠狠的回击——狠狠的回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢这样打人”。随着成长，简爱的反抗精神真正的散发出光芒。??? 简爱一生的转折发生之处便是桑菲尔德府。她来到这里，做了一名家庭女教师。而18岁的她，渐渐地与主人罗切斯特产生了爱情。罗切斯特家召开宴会，简爱以不卑不亢的态度与贵族的小姐太太们相处，为自己赢得了尊严。她对罗切斯特的爱情是炙热的，也是强烈的。但她决不会因此失去原则。当她误认为主人要娶一位贵族小姐，又要同时把她留在身边，使她成为无足轻重的人时，她愤怒地反驳了罗切斯特。“只要上帝赐给我一点美和一点财富，我就会让你感到难以离开我„„我现在同你讲话，是我的精神在同你的精神说话。就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的～”她的愤怒，她长期忍耐的情感终于爆发出来。在这个时候，她的愤怒的斥责，正是使我们感到敬佩的。她爆发而出的话语正是她反抗精神的折射。简爱的精神，它的灵魂的光彩发挥得淋漓尽致，是她的形象美丽而光彩夺目～

??? 而命运似乎还要考验简。在她与罗切斯特的婚礼上，她才发现罗切斯特早已娶妻。她不顾内心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她心向上帝和光明，心向自然和神圣的大地之母。她用法律的条款约束自己，为自己营造了一个光明的天堂。她出走后的三天，虽然经受痛苦的 流浪，但她的心在和平的保护中，她的灵魂是纯洁的，她的生活处境越是穷苦，她的心灵就越像一个仙女般纯洁。她孤独，但不寂寞。她贫困，但不潦倒。她是自立而独立的。她为自己的生命谱写了一首华彩的乐章～

??? 命运是公正的。简最后与罗切斯特获得了幸福的结局。而她的精神也如经久不衰的珍宝，永不褪色。

??? 最后，伦敦的迷雾又加深了。那个瘦小但坚强的身影远去了。我合上书。19世纪的英国渐渐如一艘航船从思绪的海洋中退去。

??? 简爱的一生，从幼稚到成熟;从柔弱到坚强;从懵懂到智慧，她改变了许多，成长了许多。而我们，也在成长，也在从幼稚变成熟，从懵懂变智慧。

??? 简爱的一生，不变的是她的反抗，她的精神。而我们，让我们保留一点不变的精神，总有一天，它会像金子一般发出光芒。

??? 简爱的精神，经历风雨，经历时间，至今未变。

??? 难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实～ ——题记

刚刚读完《简爱》这部世界文学名著，我想任何认的心情都将久久不能平静。这是英国文坛一位女作家夏洛蒂勃郎特写的一个叫简爱的女子的传记，也是作者自己的缩影。书中简爱从盖兹海德到慈善学校，又到桑菲尔德庄园，经历了许多苦难和曲折，最终获得了自己所追求的自由，平等和爱。

书的前半部分是讲简爱的童年生活，在盖兹海德的养母家，她一点也不合群，更得不到任何人的尊重。但是她并不甘心，她想努力争取超过别人，以证明自己不是一个坏孩子。但是她却被送进了慈善学校——劳沃德学校。那里的饮食条件很差，住宿条件更差。每天的食物不但少，而且是烧糊的。她们穿的衣服和袜子是最差的，这所学校的校长是reader8.cn一个叫布洛克尔赫斯特的牧师，这个狠毒的校长给学生制定的校规苛刻无比，如:不能留卷发，天然的卷发也不能留，也不能梳辫子。很薄的袜子坏了不能换，一定要自己缝补。但校长却认为这些规定是基督徒的义务和美德，把孩子们生活中很普通的事看作是世俗的傲气，把她们身穿破衣看作是应有的朴素，把孩子们的受苦看作是培养坚韧的意志。这些使任何走近这所学校的人都感到愤怒无比。

劳沃德学校好似一个监狱，把那些女孩都关在痛苦之中，又好似一个火炉，激发了简爱反抗的怒火。她为朋友海伦彭斯的遭遇而打抱不平，并告诉她该爱的人就要去爱，该恨的人就要去恨，不能因为他的权利大或小而束缚自己的感情。在一个春天里，可怕的瘟疫在劳沃德蔓延开来，斑疹伤寒被吹到了拥挤的教室和宿舍，还没到五月，学校就成了医院。简爱的朋友死了。劳沃德的卫生条件暴露了之后，不得不被关闭。一些有钱人出资又重新建造了一所学校，简?爱的生活有了转机。后来简爱又经历了欢乐、痛苦和种种波折，努力寻找着她心中的那份爱，最后，她找到了。

《简爱》的故事的确让人感到一丝温馥和慰籍，让人明白爱的真谛。也特别适合从小生活在物资充裕，被爱包围的独生子女们来读，来领略简那自尊、自强、自立、平和宽容和充满怜悯爱心的精神世界。

爱情、亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白活一世。学会爱人，感恩很重要。

《简爱》这本小说是以简的性格为脉络的，这样的结局是为简的性格取向服务的。但是对于罗切斯特呢?简从前有的自尊与自卑难道罗切斯特先生就3COME文档频道一点也没有吗?难道他就那么容易做到与简在一片纵过火的废墟上重新开始新的幸福生活吗? 作家是忽略了罗切斯特先生的真实性或挣扎性的。这其实也很好理解，无非是为了成全一段纯粹的爱情的延续。如果让每一个古怪个性都不停地轮番作怪的话，生命哪里会留下爱

情，只剩下争吵而已。

每个人的人生都有精彩的一面，让我们为简爱的美和爱而鼓掌，为夏洛蒂勃郎特的经典

之作——《简爱》而鼓掌吧～

第五篇：小学毕业班复习研讨会

一年一度的毕业生复习工作又要开始了，总复习是教学的重要组成部分。复习是温故而知新的教学过程。通过复习，使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。针对目前我所掌握的即将毕业的学生的情况，我对毕业班学生的语文复习做出以下分析：

我认为，复习首先一定要围绕大纲进行复习，认真学习教学大纲制定的有关六年级的各项要求，并以原教学大纲，教材为依据，充分利用现有的教材，对班级学生情况进行分析，使好，中，差不同的学生都能得到提高。从而逐步的完成整个现有知识体系的构架，达到理解、记忆、融会贯通的目的。我认为完成这一过程要通过以下步骤来完成：回忆，梳理，应用，拓展。这四个环节是一个整体，要注意形成系列，做好计划，题目或情景的设计要注意连成线，形成串，便于学生把握知识之间的内在联系，建立良好的认识结构。

下面我来说一下我预计进行复习的内容：

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

(1)了解常见的句式(陈述句，反问句，感叹句，肯定句，双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换；“把”字句“被”字句互换等)；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻，拟人，排比，夸张，设问，反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

(3)能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语(并列，转折，因果，条件，递进，选择，假设等)并改正用错的关联词，选择关联词写几句话。

(4)要能正确地修改病句，病句的类型一般有八种：a，成份残缺；b，词序颠倒；c，用词不当；d，前后矛盾；e，搭配不当；f，意思重复；g，分类不当；h，指代不明。复习时，要安排修改一段话的练习(标点，字，词，句，标点等)。

(5)扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。

(6)理句序。

(7)判断句子的正误。

(8)数字在句子中表示什么。

(9)体会句子的写法。

(10)掌握一定量的格言。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

6、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

背诵。主要是第十一、十二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

7、写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。