九年级德育工作实施方案5篇

第一篇：九年级德育工作实施方案

九年级德育工作实施方案

以科学发展观为引领，认真学习贯彻全国教育工作会议精神，落实《纲要》要求，以《若干意见》为指导，落实区、镇有关文件精神，坚持“德育为首，安全第一，质量才是硬道理”的原则，进一步丰富德育工作手段，进一步加强德育工作队伍建设，进一步加强学生行为习惯养成教育，深入开展校园文化建设，努力营造良好的育人氛围，切实提高德育工作的针对性与实效性，启动“有效德育”工程，推进素质教育的全面实施，特制定本实施有效德育工作方案。

一、指导思想

2015年，我校坚持以科学发展观为指导，以科学提高质量为主题，以实施“有效德育”工程为主线，以加强班主任队伍建设，提高德育工作者综合素质为支撑，以改革创新为动力，以加强德育常规管理为着力点，以班级建设为抓手，争创“德育工作先进单位”。

二、工作原则 1．方向性原则

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以社会主义核心价值体系教育为突破口，强化公民意识，切实抓好理想信念教育、民族精神教育、遵纪守法教育、诚实守信教育、文明养成教育、心理健康教育。

2．系统性原则

协调好学校、家庭、社会三方面的力量，积极主动地去争取校外教育机构、家庭成员、社会各部门的协助；调动全体教职员工参与全员德育、全程德育的积极性，协调一致，形成一致的教育合力；培养学生的自主教育和自主管理能力，充分发挥各种途径和环节的德育功能，力争做到德育内容、德育活动、德育目标系统化、系列化。

3．层次性原则

从实际出发，针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行不同的教育和培养，德育教育的内容也要循序渐进，层层推进，以实现常规德育向有效德育跨越。

4．继承和创新相结合原则 继承和发扬我校德育工作的优良传统，学习和借鉴兄弟学校的有益经验和成果，在此基础上，转变德育教育模式，创新德育教育内容，更新德育手段和方法，不断创新德育工作，形成德育特色。

5．实效性原则

加强调查分析，德育教育要符合教育规律、符合当前的教育形势、符合地方特点、符合学校实际、符合学生的年龄特征、认知规律和身心发展规律，要让学生在生活实践中体验，在体验中感悟。

三、组织机构

组长：王鸿延（校长）

副组长：刘延玺（副校长）、宋建伟（副校长）、蒋慧慧（工会主席）、丁磊（政教主任）

成员：师俊朋、牛爱兵、王凤英、卢伟娜、鲁草山

学校通过完善德育组织机构，明确职责，落实专人，定期学习、讨论、研究学校的德育问题，通过“德育例会”、“德育工作研讨会”、“教育教学工作联席会”等形式解决有关德育问题，落实有关的德育措施。

四、实施内容

1、加强德育队伍的建设

教师是德育工作的组织者，是德育要求的实践者和示范者。教师的道德观念、道德行为和道德品质对学生会产生潜移默化的影响。教师只有在教育教学中乃至日常言谈举止上都始终表现出应有的思想境界和道德素养，显示出高尚的人格尊严，学生才能听其言，信其道。我校将以百万网民关注的梅玉林老师为引领，加强教师职业道德建设，不断提高教师的整体素质，努力建立一支具有爱岗敬业、呕心沥血的奉献精神，励精图治、艰苦奋斗的创业精神，尽心尽职、爱校如家的主人翁精神，求真务实、开拓进取的改革精神的高素质的教师队伍。

班主任与学生接触最密切，是学生的心灵导师，是学生健康成长过程中的引路人，班主任的思想素质就显得尤为重要，工作态度容不得半点马虎。我校将继续以新洲区首届功勋班主任汪解铃老师为典型，对年轻班主任及后备班主任进行培训、手把手帮带，尽快提高他们的班主任工作能力;每年派出一定数量的班主任外出参加专业培训，提高班主任的班级德育工作能力；进一步完善班主任工作例会制度，定期召开班主任研讨会、经验交流会，让班主任有一个交流、学习、反思的平台；鼓励班主任及时总结自己的班级德育工作经验，结合自己的工作实际撰写德育论文，进行德育方面的课题研究，以提升班主任工作的质量；把班主任工作的实绩作为评选优秀班主任的重要依据，不断规范班主任的工作程序，激励班主任的工作积极性。打造一支精良的班主任队伍。

2、细化德育常规管理

我校缺少的不是制度的制定者，而是精益求精的执行者，缺少的不是各种规章制度，而是对规章制度的执行，我校把常规制度的执行放在很重要的位置，日常行规的养成是德育的灵魂，学校始终把培养学生行规习惯放在教育的首位，并坚持常抓不懈，让行为规范养成教育逐步内化为品质的教育，变逐步养成良好习惯为自觉遵规守纪。

日常规包括：清洁卫生的检查及保洁，分别从室内卫生、班容班貌、门前走道、卫生区四方面的检查；两操检查（眼保健操、课间操）；校门口值日情况记载；班主任下班离校情况记载；两操关灯情况记载；纪律情况记载；学生违纪情况记载；班务日志一日一记等。力图让每一个管理环节数据化。

周常规包括：每周班会情况检查记载；每周清洁卫生大扫除检查记载；每周周评的总结和要求；每周升旗及国旗下讲话的安排等。

月常规包括：黑板报一月一更换；班主任工作手册一月一查等。

学期常规包括：学校德育工作计划及月工作安排每学期认真制订并贯彻执行，做到不走形式；班主任工作计划、总结、班主任工作手册的填写；综合素质评价标准人手一份，班主任填写综合性评语每学期一次，如开学典礼、家长学校、助残、艺术节、运动会、红歌传唱、演讲比赛等活动都是学期常规。

3、创新有效的德育载体

第一．充分发挥课堂在育人中主阵地作用。学校要强化学科教学的德育功能，结合我校课堂教学改革的“小组合作”课堂教学模式，把课堂教学“三维目标”中的“情感、态度、价值观”落到实处。按规定建立完善班会课制度，规范基本操作流程；要创新主题班会教育，切实提高主题班会的教育性、震撼性及其教育效应的延续性。

第二．充分发挥校园文化在育人中的熏陶作用。学校要抓实抓好校风、学风、考风、班风、师风建设，要将“五风”建设作为学校德育工作的重要内容；要优化育人环境，提高校园布置的人文性，增强校园环境的育人氛围，不断丰富校园文化建设内涵，以充分发挥校园文化在德育中的感召效应。

第三．充分发挥心理健康教育在育人中的独特作用。学校要树立正确的“学生心理健康教育观”，要以学生成长过程中遇到的各种问题与需要为主线，注重平时教育教学及环境的有效渗透；加强对心理健康教育的校本培训与专职教师培养，建设好心理咨询室，充分发挥心理健康教育在对特殊学生中的独特作用，要将心理健康教育与学生成长导师制有机统一，跟进帮教机制，创新帮教策略，预防学生犯罪及意外事故的发生。

第四．充分发挥德育阵地在育人中的实践体验作用

学校要整合德育资源，加强共建共育，形成德育合力，进一步规范家长学校、家长会、家访，充分发挥它们在共建共育中的作用；重视班团队组织的整合，积极开展“以正确的集体舆论引导人，以和谐的人际关系陶冶人、以科学的班级管理规范人、以干部的核心作用团结人、以班主任的自身形象感召人”为指向的优秀班集体创建活动，不断提高班集体建设水平。

4、开展有效的德育活动

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出教育培养的人应是德智体美四个方面全面发展的人。因此，在学校适时开展一定的德育活动更有利于提高德育工作的有效性。

五、工作要求

1．提高认识，加强领导，高度重视做好德育工作的重要性、紧迫性。全校教职员工要进一步提高对落实有效德育工作重要性的认识，将此工作作为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会精神的一项重要举措，作为加强德育工作，增强德育针对性、实效性的有力抓手。

2．务求实效，狠抓落实，有力促进我校有效德育工作的落实

学校各部门、各年级组要结合实际，贯彻落实本方案的有关规定，要制定科学规范的工作措施，围绕德育目标和德育序列化内容，切实开展有针对性的教育活动，促进全区我校德育工作整体化、科学化、规范化。

3．与时俱进，开拓创新，不断拓展德育工作新领域、新途径。全校教职员工要遵循德育工作规律，结合时代发展和青少年的身心特点，不断创新德育工作形式，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径，丰富学生的心灵体验，不断提高德育工作的吸引力和感染力，做到德育有效。

2015.9

第二篇：德育工作实施方案

德育工作实施方案

怀远县张八郢初级中学

2015年9月

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德育工作实施方案

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《蚌埠市中小学教师师德考核暂行办法》，特制定2015张八郢初级中学师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《蚌埠市中小学教师师德考核暂行办法》，等相关教育法规，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《蚌埠市教体局局关于加强教师队

伍建设和管理的若干规定》、《蚌埠市教体局中小学教师职业道德考核的实施办法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《蚌埠市教体局关于转发中小学教师违反职业道德行为办法的通知》

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动学习阶段（2015年9月至11月）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，9月26日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。④开展“四德”主题教育月。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2015年12月至2月）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。

2．阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。

（三）总结剖析，综合评价阶段（2016年6月）

1．活动内容

积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

2．阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

（五）保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，张八郢初级中学成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组 长：刘长敏 副组长：齐春雷

成 员：王学军

张国柱

郭永

杨承凯

李明发

刘耀

张传芹。

第三篇：德育工作实施方案

德育工作实施方案

“育人为本，德育为先”指出学生德育教育的重要性，而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。然而，幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。教师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，形成良好的行为习惯。教师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。为此，我园特拟定此德育工作实施方案。

一、工作目标：

（一）幼儿的德育目标：

1、充分利用学校、家庭、社会三大资源对幼儿进行教育。

2、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

3、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。

4、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。

（二）加强教师师德建设目标：

1、提高教师的思想政治素质，坚持正确的政治方向。

2、培育高尚的职业道德。

3、练就过硬的育人能力。

二、主要措施：

（一）、成立德育工作领导小组

（二）、加强幼儿德育教育的主要措施。

1、充分利用学校、家庭、社会三大资源对幼儿进行教育。（1）、每学期幼儿园开展一次家长培训活动，每班召开家长会不得少于2次。

（2）、开学的第一个月完成班上的新生家访并做好记录，每学期进入幼儿家庭进行指导，不得少于1次并做好记录。

（3）、利用每天幼儿入园和离园的时间，教师和家长交流幼儿的学习生活等情况。对于未能上学的幼儿要电话联系，了解详细情况。

2、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

（1)、养成良好的个人卫生习惯，经常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。

(2)、遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。

(3)、知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学习保护自己。

(4)、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势，知道用眼卫生，会保护眼睛。

(5)、有基本的生活自理能力。

3、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。

（1）、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

（2）、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。

（3）、学会倾听，别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

（4）、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规 则。

（5）、未经别人允许，不随便动别人的东西。

4、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。

（1）、学习初步的人际交往技能。

（2）、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

（3）、培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。

（4）、为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

（三）加强教师师德建设的主要措施。

1、强化师德教育。

（1）、10月中旬请专家到幼儿园进行“快乐工作

快乐学习”的讲座。

（2）、11月将请我园的法制名誉副校长到幼儿园给全体师生讲解法律的相关知识。

（3）、设立家长信箱，向家长发放问卷调查表，让家长来监督幼儿园的师德建设，提高教师的师德素养。

2、精心组织师德建设学习、研讨活动。

（1）、组织教师学习师德建设的相关材料，重点学习《铜仁市教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》和《贵州省教师誓词》等。（2）、10月份组织开展“选择性区域评比活动”和“班级环境创设 评比活动”，激发教师的工作积极性和大胆的创新精神。

（3）、12月份开展“优秀班级评比活动”和“教育教学随笔、反思、教育叙事等评比活动”，把优秀文章刊登在每学期1期的《幼教探索》园刊上，使教师间相互学习。

（4）、联系工作实际，开展说说身边“师德小故事”，“开展我为幼儿园添光彩”大讨论，进一步激发全体教师

振奋精神，使爱园、爱岗、爱幼、爱业、勤业、乐业等成为主旋律。

3、加强考核管理。

构建科学有效的师德建设工作监督、评估、考核体系，把师德水平作为考核教师工作的重要内容和职称评聘的重要依据。结合工作考核，采取自评、互评、家长评、学校评等方式，对教师的职业道德进行专项考核，并将考核结果与奖励挂钩，整体提升师德水平。

第四篇：德育工作实施方案

遂宁市安居区西眉镇中心小学校

德育工作计划

为全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，切实适应新形势、新时期的育人要求，增强学校德育工作的针对性和实效性，特提出如下指导意见。

一、指导思想

全面贯彻落实“十七大”精神和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为主要内容，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。紧紧抓住学校、家庭、社会三个重要教育环节，加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、工作目标

（一）学校德育工作总目标：强化德育为首的工作地位；建设一支充满活力的德育工作队伍，做到全员育人；创设和谐的德育工作环境；开展卓有成效的德育活动；构建学校、家庭、社会体系完备的德育体系；

（二）学生分阶段具体目标：

学前阶段培养目标：培养良好的基本生活习惯、卫生习惯、行为习惯，懂得对教师、同学和亲人的基本礼貌。

小学阶段培养目标：培养良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，具有良好的待人接物习惯和健康、开朗的心理，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；培养学生遵守社会公德的意识和文明行为习惯、良好的意志、品格和活泼开朗的性格；培养自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。

三、工作任务及措施：

（一）统一思想，提高认识，强化德育的略地位。“五育并举，德育为先”。学校要加强对教职工的培训，提高全体教职工对德育意义的认识，在实际工作中要真正以学生为本，把德育放在首要位置来抓好抓落实，推进学校教育工作的发展。学校将在教师奖励性绩效工资发放中对教师德育工作进行考核。

（二）建立机构，加强领导，建设一支高水平、高能力的德育队伍。

1、建立德育工作领导机构，加强对德育工作的领导。组长：席镜（主持学校德育总体工作）副组长：龙海军（分管学校德育工作）组员：米逢（负责班主任管理、教师培训工作）、唐红亮（负责村小德育日常工作和和辖区内民办学校德育工作的指导）、刘永生、罗智（与刘永生负责德育课程安排、检查、研究等日常工作）、米晏斌（负责幼儿园德育日常工作）、唐刚（负责育人环境布置和后勤保障）、彭清泉（分管团队工作）、段小勇（负责共青团工作、留守学生工作、心理健康教育工作）、周密（负责少先队工作、女学生工作）

下设德育办公室：

主任：罗智（负责德育办公室日常工作）成员：彭清泉、段小勇、周密

学校德育领导小组建立切实明确的德育中长期规划（6年）和分期实施计划，目标任务明确，措施办法具体。每学期初有计划，中有落实，终有总结。德育领导小组每月召开一次专题会议，研究学校德育工作；每期召开1-3次全校德育工作大会，部署德育工作，交流德育工作经验，表彰德育工作先进集体和个人，查找分析问题，提出改进措施。

2、建章立制，激励教职工全员育人。学校要明确不同岗位的教职工的德育职责，对其履行情况进行考核，纳入奖励性绩效工资分配，形成学校教职工全员育人的工作局面。全体教职工特别是班主任和领导干部都要以教育记事、反思等形式总结教育心得，为德育科研积累一手材料，也为科学准确评价学生做好过程准备。学校教职工要仪表端庄，衣着得体、言行文明、佩证上岗，规范使用普通话。杜绝校园出现财博、打架斗殴、体罚学生、侮辱学生、不正当男女关系等恶性师德师风事件发生，否则对个人师德考核一标否决。

3、精心培养德育骨干教师队伍。学校精心挑选培养活泼、上进、多才多艺的教师段晓勇和周密分别担任学校团支部书记和少先队辅导员；严格班主任选拔，认真组织培训，加强班主任工作的过程管理，定期对其工作进行考核，引导班主任提高班务管理能力，每月至少组织1次班主任工作会议，总结、交流工作经验，布置下月工作；充分发挥思想品德教师言传师教作用。争取党委、政府支持，协调司法、文化等有关部门或单位积极参与支持，与家庭协调，共商青少年教育中出现的问题及解决办法，营造良好的育人环境。

（三）营造德育环境，让每一面墙、每棵树都会说话，会育人。

1、通过黑板报、红领巾广播站、校园小报、走廊文化、教室文化、食堂文化等组成的人文环境，形成学校处处育人的浓厚氛围；

加强班级建设，每个班健全班委会和必要的规章制度，形成特色的班级文化，班主任要通过创新的措施手段把学生组织起来实现教育目标；

3、加强少先队、共青团、学生会建设，充分利用好队室、广播站、校刊、宣传栏和校外活动基地做好教育活动，推进学校民主管理；

4、班主任利用家校联系卡（至少每期1次）、家长会（至少每期1次）、家长学校例会（至少每期1-2次）、教学开放周（至少每期1次）等形式加强家校联系，做好家教知识、法律法规宣传，主动倾听家长和社会人士对学校的意见，认真解答他们提出的问题，切实解决他们提出的合理要求。

（四）开展丰富多彩的德育活动。

1、开齐德育课程，开足德育课时，加强德育教学教研工作。按照课程标准开齐德育课程，开足课时，开齐体育、艺术教育、劳动教育、社会实践课程，开发学校校本课程，开展时事政策教育、法制教育、礼仪教育、民族团结教育等，加强德育教育教研工作，做好其他学科渗透德育工作，鼓励老师积极撰写德育论文。

2、加强常规管理。学校建立健全学生常规管理制度，对学生日常行为进行检查、监督、评价，并作为学生德育评价的依据，成立学生会，充分发挥学生对学校管理的主动性和积极性。每月至少召开一次学生干部会，每期召开一次学生代表会，广泛向学生征求意见。对学生德育评价要综合家长、同学、任课老师的意见，评语要准确、详细，体现人文性，对评价结果要以书面形式通知家长。

3、常规德育活动

(1)班会。总结布置班级工作，表扬好人好事，对学生进行思想道德、心理健康、法制法规等方面的教育，交流学习、生活的经验体会，组织德实践活动，做到每周1次，每次1节课，班主任有备课。

(2)主题班（队）会。依据重大事件、重大节日、纪念日等，结合学校和学生实际确定主题班（队）会内容，每月1次。学校统一确定教育主题，班主任要有备课教案，学校有检查评价，每期至少组织1次主题班（队）会观摩评比活动，收集整理专题资料，少先队每期至少开展1次全员性活动。

(3)晨会。利用上午课前对学生进行行业规范、安全、卫生等育，每天1次，10分钟左右，各班建立班级日志，记录晨会、班（队）会、班级荣誉和重大事件。

(4)升降国旗。坚持每周一举行集中升旗仪式，实施学生轮流升降旗制度，做好国旗下讲话。升旗仪式上不宣布批评和处分学生意见、决定，不宣读与国旗下教育无关的内容。整理保存每次升旗仪式的材料，年终汇编。

(5)专题教育。根据工作实际需要，邀请公检法干警、校外辅导员、优秀毕业生等为学生做专题讲座或事迹报告会。法制、安全集中教育每学期至少一次。

(6)重大节日纪念日教育活动。学校应结合学雷锋纪念日、劳动节、儿童节、建党节、建军节、教师节、国庆节及公民道德宣传日、环保日、助残日、重要历史人物生卒日、重大历史事件纪念日等组织教育活动，每期组织活动不少于2次。

(7)主题教育。根据上级统一部署，置疑某一特定主题，结合学校实际开展长期的、系列的教育活动，如“爱国主义读书”活动、弘扬和培育民族精神“活动等。

(8)到农村、社区等开展生产劳动、公益宣传、志愿服务等活动。

4、关爱和教育留守学生。建设“留守学生之家”，配备必要硬件设施、建立健全领导和工作机构、值班制度、器材借用制度等，充分利用“留守学生之家”开展有效活动；建立留守学生结对帮扶制度，学校领导班子成员每人至少联系2个贫困留守学生，每一位教师至少联系1名贫困留守学生，以班为单位建立留守学生成长档案，全面掌握每名留守学生的家庭情况、心理状况、成长过程等个人信息，学校和教师有针对性地做好教育帮扶工作。建立留守学生监护人沟通交流制度，每期召开1次其监护人会议，开通“亲情热线”确保留守学生与父母、监护人与孩子和学校电话联系。

5、切实加强心理健康教育。团支部书记段晓勇同志为专职心理辅导员，各班班主任为兼职心理辅导员，开展心理教育（每期不少于10课时）、辅导、咨询（建设实用有效的心理咨询室、开设知心信箱、热线电话等及时发现、纠正学生存在的心量问题）、二级培训等工作；开展心理健康调查，为学生建立心理健康档案，做好重点辅导和个案咨询工作，并以纪实和教育随笔等形式作工作记录，同时做好对特殊学生的保密工作。

6、关爱特殊学生。认真调查研究，了解特殊学生的思想、学习状况，分析原因，建立档案，确定帮扶人员，开展经常谈心咨询和家访工作，以纪实或随笔的形式作好帮扶记录，定期举办工作经验交流，对老师帮扶效果进行评价。

四、各月主题:

9月份：讲文明，尊师长。

1、各部门制定工作计划（体现德育优先内容）。德育办负责

2、开学典礼。米逢负责

3、学生会换届并正式开展工作。周密负责

4、红领巾广播站筹备。周密负责

5、编写文明礼仪教材开展文明礼仪教育。龙海军负责

6、学生日常行为整顿。罗智彭清泉负责

7、校办小报“西眉风采”征稿。龙海军负责

8、借助教师节，对学生进行“尊师重教”教育。罗智负责

9、心理健康教育二级培训。唐刚负责 10月份：学感恩，爱家国。

1、“胸怀祖国”国庆手抄报展评。龙海军彭清泉负责

2、学生会干部会。周密负责

3、红领巾广播站开播。周密负责

4、校办小报“西眉风采”出版。龙海军负责

5、留守学生关爱行动（档案落实、结对帮扶）。段晓勇负责

6、文明礼仪知识竞赛。罗智负责 11月份：守诚信，讲节约。

1、各班主题班会活动；罗智负责

2、家长学校委员会例会；米逢负责

3、主题板报评比；彭清泉负责

4、上半德育工作总结，表彰文明礼仪先进个人；彭清泉负责

12月份：勤锻炼，耐挫折。1、12.9红歌赛；彭清泉负责

2、冬季运动会；彭清泉负责

3、环境综合治理实践；唐刚负责

4、学生代表大会；彭清泉负责

12年1月份： 惜光阴，勤学习。

1、迎春书法展；罗智负责

2、“惜光阴，勤学习”主题讲话；彭清泉负责

3、资料归档；罗智负责

4、期末德育工作总结会；罗智负责

5、散学典礼；罗智负责 备注：

1、可结合上级文件要求开展一系列主题活动。

2、村小具体活动由唐红亮同志结合学校实际安排；幼儿园由米晏斌同志结合学校实际安排。

第五篇：德育工作实施方案

德育工作实施方案

双龙中心校

德育处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。

（一）德育处的主要任务：

全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（二）德育处的主要职责：

1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学德育纲要》《教师师德师风建设》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。

2、根据《学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。

3、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。

4、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、队和教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选一次优秀班主任，每两年评选一次德育先进工作者。

5、加强学生社会实践活动，组织好学生校内校外德育活动，包括社会调查、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

6、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

7、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。

8、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。

9、积极建立社区德育网络，加强青少年学生校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、派出所、村委会等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

10、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“文明班级”。对违纪学生本着帮助教育的原则提出处理意见，报校长办公会审定后执行。

三、党支部、工会、少先队在德育工作中的作用与职责

（一）作用：

1、党组织对德育工作起领导作用，主要体现在保证、指导和协调上。即保证德育工作的社会主义方向；指导学校德育目标的贯彻实施；协调党政工团队支持学校的德育工作。

2、工会承担对参与学校德育工作的人员（即全体工会会员）的教育任务。引导教职工树立正确的教育思想，遵守教师职业道德，全面贯彻教育方针，协助学科德育的落实。

3、少先队是学校德育的重要力量，对少先队员的教育、引导发挥着重要作用。

（二）职责

党支部：

1、积极宣传、贯彻党的路线、方针、政策，保证上级党委和教育行政部门的指示在学校贯彻执行。

2、支持校长等行政领导工作，保证学校德育工作的正确方向。

3、协调党政工，形成德育合力，有效组织德育管理积极开展工作。

4、做好德育队伍的选拔、培养、考评工作及奖惩工作。

5、重视人的因素，树立育人为本的思想，强化教师的职业道德意识，调动德育工作者的主观能动性、创造性。

6、坚持听取德育工作汇报的制度，指导德育目标和任务的完成。工会：

1、组织会员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想以及“八荣八辱”的内容，提高素质修养。组织开展思想政治工作，使会员具备良好的心理状态和个性素质。

2、检查和监督《中小学教师职业道德规范》的执行情况。强化学科德育工作。自觉将品德教育渗透到教学活动中。少先队：

1、对队员及广大青少年进行思想品德教育，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、结合队员及青少年特点，确定学习及教育内容，并组织学习实施。崇尚科学，倡导文明。

3、以端正青少年的立场、提高青少年的思想品德为灵魂，以培养人、教育人为出发点和落脚点，设计、开展队活动。

4、开展社会实践活动，加强青少年学生对社会的了解。

5、做好队员的管理工作，严格组织纪律，使队员在组织关怀下成长。

6、组织召开少队工作会议。

7、根据少先队的特点，配合年级开展工作。

8、完成其它由党组织或学校领导委托的常规性或临时性的工作。

四、班主任的德育职责

1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。贯彻执行《小学德育纲要》确立班级德育目标，制定德育工作计划。

2、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。

3、组织并指导班委会的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合 作、学会创造、学会健体、学会生存。

4、积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动，寓德育于活动之中，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

5、有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正学习动机和态度，指导掌握科学的学习方法，让每一个学生都得到最大可能的发展。

6、组织好班会活动，开展科技文化活动。组织参加社会实践活动提高育人的实效性。

7、经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。

8、配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”和“优秀队员”，争创文明班级。

9、坚持言传身教、以身做则，坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动，坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，坚持组织指导班级卫生保健 等日常管理，检查督促班级常规的落实。

10、经常与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，全员育人，注重预防并及时处理吸烟、酗酒、打架等特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。

五、教师的德育职责

1、教师是学校德育工作的直接实施者。要有坚定的社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。

2、熟悉教学大纲，驾驭教材，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。

3、依法治教，以德治教。坚持教育与社会实践相结合，坚持理论与实际相结合，坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重 要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。

4、开展并参与有益于青少年学生健康成长的各种活动，积极创造条件，运用现代教育技术手段，开展生动活泼的德育活动、科普活动，以活动为载体，努 力培养学生的社会责任感和奉献精神。

6、思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要有极高的马列主义理论水平和政治修养，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。