2017-2018年七年级上道德与法治月考试卷[★]

第一篇：2017-2018年七年级上道德与法治月考试卷

青龙中学2017-2018学年度上学期七年级道德与法治第一次月考

一、单项选择题（12小题，每小题2分，共24分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）

1．进入中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上，为迎接新生活的挑战，我们要()①激发潜能，实现自我超越 ②走自己的路，开心就好

③确立新目标，使自己有奋斗的方向和动力 ④积极进取，把全部时间都用在学习上

A．①③④ B．①②③ C．①③ D．①④

2．当今社会，知识更新的速度越来越快，只有“乐学”的精神和“会学”的能力才永远不会过时。在学习过程中，我们中学生应该()①克服厌学情绪 ②掌握科学的学习方法 ③养成良好的学习习惯 ④坚持“题海战术”

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

3．山东淄博临淄的农民工赵有喜，把贴瓷砖这项普通的瓦工活干出了新名堂，从一名小瓦工成长为“全国劳动模范”。一路走来，他自己总结的心得是工作中要有奋斗的目标，要让梦想和追求成为一种乐趣，一种激励自己快乐工作的动力，要让自己经手的每项工作都成为精品。多年来，他负责施工的工程荣获“泰山杯”奖、全国工程质量最高奖——“鲁班奖”等大奖，为社会奉献了许多精品工程。对此，下列说法不符合题意的是()A．梦想会激励我们不断超越自己

B．梦想就像罗盘，引导人生前进的方向

C．我们的梦想不是一成不变的，而是不断发展变化的 D．梦想的实现需要坚持不懈的努力

4．中科院“夸父计划”首席科学家刘维宁，远涉重洋留学，28年后回国效力，漫漫拼搏路，追逐心中“努力攀登空间科学高峰，力争居于世界领先水平”的中国梦，这启示我们()①将个人梦想融入祖国现代化建设中 ②今天享有同祖国一起成长和进步的机会 ③要把个人梦想和努力奋斗紧密结合起来 ④只要心中有远大的梦想就能成为科学家

A．①②③ B①③④ C．②③④ D．①②④

5．当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。终生学习要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们应该()①不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力 ②确立终生学习观念

③养成自觉、主动、积极的学习态度 ④树立终生在校接受教育的理念

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

6．张红是某校七年级学生。她家住重庆边远山区，父亲外出打工，母亲卧病在床，生活不能自理。无论是刮风下雨，还是酷暑严寒，她不但每天照料母亲，还坚持到校学习，从不缺席。这是因为张红懂得()①只有不断学习，才能适应不断发展的社会 ②要想有出息，唯一的出路就是读书学习③学习可以让我们拥有更好的生活 ④只要努力学习，我们就能拥有一切 A．①②③ B①③④ C．②④ D．①③

7．北宋文学家欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”启示我们()①应该珍惜学习的权利和机会

②养成勤奋好学的习惯，将使我们终生受益 ③要学会学习，做学习的管理者

④坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自我

A①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

8．下列语句是对学习的苦与乐的描述，其中以学习为乐事的是()A．头悬梁，锥刺股 B书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

C．梅花香自苦寒来 D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者

9．比起小学来，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老师多，老师“盯‟‟得少。„„三多，说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们应该()①学会自主学习，主动接受新知识

②逐步养成提前预习、及时复习的好习惯 ③照搬班里优等生的学习方法 ④向古人学习，苦学、死学

A．①②③④ B.①② C．①②④ D．③④

10．全面认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。下列认识中属于通过他人认识自己的是()①妈妈说我做事比较认真，从不马马虎虎

②同桌说我乐于助人，谁有困难都愿意找我帮忙 ③我性格开朗，爱好广泛

④老师说我有管理能力，我听了以后心里很高兴 ⑤我有个最大的缺点就是爱哭鼻子

A．①②④ B．①②③⑤ C．③④⑤ D．②③④⑤

11．比尔•盖茨尚未读完大学就退了学，但他凭自己在计算机上的优势和天分成为世界富豪。还有许多在校成绩平平的人，走向社会后却取得了惊人的成绩，这都是因为他们找到并最大限度地发挥了自己的优势。这对我们的启示是()A．学会找到自己的优势，发挥自己的特长 B．不必对自己太在意 C．要学会淡泊名利

D．对老师的评价不要放在心上

12．种子虽小，却有让大力士瞠目的力量；玫瑰虽香，却浑身长满了扎人的刺。这给我们的启示是()①只有少数人才是完美的

②既要看到自己的长处，又要看到自己的短处 ③十全十美的事物是不存在的

④每个人都有不足，对自己的缺点不必在意 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

二、多项选择（5小题，每小题3分，共15分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。多选、少选、错选均不得分。）

13．中学阶段是人生最宝贵的时期。要珍惜，要拼搏，享受成长。这启示我们进入中学，要()A．积极参加集体生活和社会实践 B．树立新目标，激发我们的潜能 C．要丰富自己的个性，发展自我 D．抓住新的机会，不断超越自我

14．每个人一生都有一个受教育的过程，从教育中习得学问、运用学问甚至创造学问。而中学时代是一个人的性格、思想以及认识养成的重要教育阶段，将为我们的一生奠定重要基础。中学时代我们可以()A．深入探寻生命的奥秘 B．主动发现和认识自己 C．自觉磨砺意志和品格 D．认真思考生活的意义

15．在初中阶段，掌握有效的学习方法和策略对搞好学习来说非常重要。下列同学的做法中可取的有()A．小敏每天熬到深夜，困了也要坚持学习B．小惠注重劳逸结合，不断提高学习效率 C．小霞制订合理规划，有计划地进行学习D．小聪恰当安排时间，及时进行复习巩固

16．小强在日记中写道：“我学习好、身体好、纪律好、道德品质好，至今还没有发现自己有什么缺点。”这表明()A．小强能用发展眼光看待自己 B．小强没有学会正确认识自己

C．小强是一个十全十美的学生 D．小强只看到自己的优点没看到缺点 17.八年级小飞想要弃学打工挣钱，作为他的朋友，你应该这样劝他（）A．上不上学无所谓，我精神上支持你

B．学习是在给生命添加养料，如果放弃学习你的生命将要逐渐枯萎

C．学习不仅仅让我们获得生存能力，同时也使得我们可以创造更美好生活

D．今天的学习是为了明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好学习的机会

三、简答题(7分）

18．王新经常丢三落四，找不到自己的东西，他认识到自己有粗心、马虎的毛病；后来，他发现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很少，他认识到自己对朋友缺少宽容和热情。最让他苦恼的是，昨天由于他没有注意导致一些草稿纸掉到课桌底下，使班里保持了一个月的流动红旗被摘掉了，同学们埋怨他不珍惜集体荣誉；不过，老师经常表扬他聪明、对班级有责任心，而且很懂礼貌。(1)王新是通过什么途径认识自己的?（3分）

(2)王新应如何面对同学和老师对他的评价?（4分）

四、情境分析题（8分）

19．情境一 放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊!数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎!在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐”…… 情境二 小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。(1)你认为情境一中小江和小海的观点正确吗?为什么?（4分）

(2)面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样劝导他学会学习?（4分）

五、材料分析题（9分）

20．材料一 被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森说：“六年的中学学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”

钱学森晚年曾称有l7个人对他的一生影响深远，其中北京师大附中就有7位。

材料二 钱学森早年留学美国，他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦。他常说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”5年归国路，10年两弹成，为梦想，他披荆斩棘，奋力前行。面对困难，他鼓励身边的工作人员说：“常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。” 阅读材料，回答下列问题：

(1)请结合所学知识分析钱学森为什么念念不忘自己的中学时代。（3分）

(2)少年有梦。钱学森的行为对我们青少年追求梦想有什么启示?（6分）

六、实践探究题（7分）

21.自我新形象，实现生命的价值，某校《校园周报》的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访活动，下面是该记者在采访中的一些具体情景。请你结合这些采访情景，联系所学知识，完成下列问题： 采访情景：认识自我

七年级(1)班的路小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，对着自己的容貌欣赏，致使在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩也并不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为然。(1)你认为小梅有没有正确认识自己?（3分）

(2)你认为青少年应怎样正确认识自己?（4分）

第二篇：七年级道德与法治试卷

2017-2018学年第一学期教学质量检测 七年级道德与法治(人教版)注意事项

1.本试卷共6页,四个大题,满分20分,考试时1问460分钟。请用蓝,黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上

2.若题前请将密封线内的项目填写清楚 温馨提示

思想品课程,美江国计民生,倡导退挽践行,引幅人生航程 唱响自信之歌,你我相伴前行,发得最佳水平,就你走向成功

▲单项选择(4小题,每题2分,共8分,下列每小题四个选项中,只有一项是符合题意的,请所选项字母填入题后号

1.九月是收获的季节;九月,是新学期开学的季节,九月,我们跨进中学的大们,生命翻开了新的篇章,我们应该

A.走自己的路,不与周围人交往 B.埋头独自学习,少与他人交往 C适应新环境,有主见,会合作 D.事事向家长或老师请教

2人没有翅膀膀,像鸟儿一样飞翔是人类的梦想,美国的莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚的兴趣,从1836年开结,下决心研制动力飞行器。经过成百上千次实验,1903年终于成功研制动力飞机,实现了飞翔的梦想,材科告诉我们 A有梦想就一定够成功 B少年有梦,努力才能实现

C少年的梦想,与中国梦密不可分 D.千里之行,始于足下

3随着初中生活的开始,一月新的学习天地展现在我们面前，对于初中学习生活认识正确的是 A学习是我们的重要任务 B学习就是提高各科学习成绩 C学习仅指在学校的学习

D.学习必须老师与家长的监督

4“知之者,不好之者:好之者,不如乐之者”,这句话启示我们 A.要学会自主学习

B要掌握科学的学习方法 C要树立终身学习的理念 D要激发对学习的兴趣

▲多项选择(4小题,每题3分,共12分,下列每小是的四个选项中,至少有两项是符合题意的,请将所选项字母填入题后括号,多选、错选约不得分,少选者:若有两个正确选项,只选一项者得1.5分;若有三个正确选项,每选一项得1分:若有四个正确选项,选三项者得2分,选一,二项者均得1分)5有人说:中学时代是人生最美好的年华,以下对这句理解正确的是 A中学时代可以为我的一生奠定基础

B中学时代见证着历程一个人从少年到青年的生命 C中学生活为我们提供了发展自我的多种机会 D人的一生,中学阶段最有意义和价值 6美国著名盲聋子女作家海伦:凯勒,一岁半时双目失明明,双耳失聪,但她不屈不饶地与命运

抗争,在家庭老师的导下,学习盲文,还学会了说话。在16岁时,考进哈佛大学女子学院,她用自己的毅力缔造了“知识改命运”的神话!海伦.凯勒的传奇经历说明 A.家庭学习要比学校学习更重要

B.知识识改变运,学习点亮生命

C学习激发前进动力,为幸福生活奠基 D.学习就是给生命添加加养料,成就自己 7老于说:＂自知之明＂,这句话话告诫我们 A.认识自己很重要

B.正确认识自己,可以促进自我发展 C认识自己是一个过程

D.我们要学会正确认识自己 8.“做不了太阳,就做星星,在自己的星座上闪闪发光,做不了大树,就做小草,以自己的绿色装扮演大地,”来到世界上,每个人都是独一无二的,因此我们应当 A.学会接纳自己 B.学会欣赏自己 C不断完善己 D.我行我素

二、辨别与分析(10分)“志之所趋,无远弗届；穷山距海,不能限也.志之所向,无坚不入；锐兵精甲,不能御也.”

——选自《格言联璧》

三.观与思考(2小题,每题10分,共20分)10小明明上初中的时候,感到学习很吃力,他就注意观察其他同学,看到别人背书他也背书,看到人写字他也写字,学习效果果不明显,后来他对自乙的情况做了分析。开始尝试新的学习方法,他首先制定了适合自己实形情况的学习策略,在学习过程中,遇到自己难以解决的问题,组常与问学一道相互文流,切磋,还创造性地自己总结出一套记亿的方法,一个学期下来,成绩有了大幅度提高。

结合上述材料。运用相关知识,思考下列问题:(1)小明前后学习的变化,说明了什么?(两个方即可。4分

(2)结合材料谈谈我们今后该如何学会学习?(三个方面即司,6分)

11.材料:跨入中学大门,我们进入新的人生阶锻自己满怀信心,却又担心会迷失在人群中;我们期望生命精彩,却又对自我价值心存疑虑，我们究竞是谁,我们要去往何处?我们走在寻我自乙,发现自己的路上——

材料二:升入中学后的一次班会上,小明向同学们这样介绍自己:“我在小学被同学们称为小机灵。调皮鬼,叫我小机灵是为我的动作比较灵活,头脑也比交聪明,我上课爱思考,爱发言,常得到老师的表扬,说我是调皮鬼,是因为我喜欢在教室里打闹,有时上课管不住自己,为此也被老师评过,我想在新的班集体里改正缺点,与同学们互帮互助,做一名合格的学生,”

结合上述材料,运用相关知识,思考下列问题。(1)材料一说明了什么?(2分)

(2)材料二中小时对自己的认识和评价正确吗?(2分)小明认识自已的方法有哪些?两个方面即可。4分)(3)我们还可以通过哪些方家认识自己?(2分 得分）

四,活动与探索(2小题,每题10分,共20分)12在我国,学习这一词,是把“学“和习”复合而组成的词,最把这两个字联在一起讲的是孔于,孔子说:·学而时习之,不亦说乎?·意思是,学了之后及时经常地进行温习,不是一件很快乐的事情吗?很明显,学习这一复合名词,就是出自孔于的这一名言,按照孔于和其他中国古代教家育家的看法,学”就是闻,见,是获得知识,技能,主要是指接受知识，＂习”是巩国知识,技能。一般有三种含义:温习、实习,练习,所以学习就是获得知识,形成技能,培养聪明才智的过程,实际上就是学,思。

你学校正开展“享受学习,收获率福”主题活动,请你参与并完成如下任务(1)请你写出两条关于劝学的名言。(4分

(2)结合自己实际,谈一谈你对“享受学习”的理解。(三个方折即可。6分)13.失去双臂的刘伟,凭借高超的双脚演秦钢琴的水平,获得首届“中国达人秀”的冠军,胡适.克鲁斯在10岁的时候学习登山,以95岁的高龄登上了日本的富士山,破了攀登此山的最高年龄纪录,爱迪生一生有2000多项发明。马思能阅读欧洲所有国家的文学,恩格斯能说20多种语富言。

面时则刚开学启的中学生活,我们对未来无限憧憬,希堂自己能飞得更高,更远,做更好的自己。你学校正开展“做更好的自己”主教育活动,请你参与并完成如下任务(1)如何才能做更好的自己,请你谈一谈自己的感想。(三个方即可。6分(2)请你为本次主题教育拟定两种活动形式,(2分)(3)请你就本次主教育活动拟定两条宣传标语。(2分)

20172018学年第一学期教学质量检测 七年级道德与法治(人教版)参考答案

l.c 2 b 3.a 4.d.abc bcd 7 , abd.abc

二、9.两位同学的观点都是正确的。(2分)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。有梦想,就有了人生目标和前进的方向。(2分)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断进步和发展。祖国需要这样的梦想,少年有了梦想,才能与祖国梦紧密连在一起

与祖国和时代共同成长。(2分)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己,努力是梦想与现实之间的桥梁。(2分)青少年要为实现梦想而努力。要具有不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气,坚持不懈:要从小学习立志,早立志,立大志,立长志要落实在每天的行动中,讲究方法,分清轻重缓急,合理规划和管理时间,劳逸结合,科学用脑要每天进步一点点,珍视团队合作,(2分)10.(1)学习方法因人而异,适合自己的就是最好的方法。最初小明不了解自己的实际情况 没有自己的学习方法,盲目地学习别人的经验,后来根据自己的实际情况,找到适合自己的学习方法,成绩得以提高。要善于运用不同的学习方式,小明最初只是简单地盲从别人,后来学会了既与同学们合作学习,又能够自主学习,总结方法,成绩得以提高。(两个方面,4分))学会学习,需要发现并保持学习的兴趣;学会学习,要苹握科学的学习方法:学会学习,要善于运用不同的学习方式,(三个方面,6分)11.(1)我们需要学会正确认识自己。(2分)(2)小明对自己的认识是正确的,因为他能够全面认识自己,既看到自己的优点,又看到自己的缺点,(2分)小明通过自我评价认识自己:通过同学,老师等他人的评价来认识自己。(4分)(3)我们还可以从生理、心理。社会等方面来认识自己,可以从身体特征和生理状况来认识自己可以从个性心理特征来认识自己:可以从在群体中的关系来认识自己,(2分

四、12.(1)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。宝斜锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,(4分)2)学习中有快乐。对某方面知识有强烈的兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时,我们都可以体会到学习带来的快乐。学习中也有辛苦,尽管抱有兴趣和探索欲望,学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力,耗费精力,遇到图难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些会让我们觉得很辛苦,需要我们凭借坚强的意志做出努力。当我们经历了学习的辛苦,收获了学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。(三个方面,6分

3.(1)做更好的自己,需要接纳和欣贫自己。接纳自己,要接纳自己的全部,要有乐观的心态和智慧,要学会欣赏自己的独特,自己的优点,自己的努力,自己为他人的奉献:做更好的自己,要不断激发自己的潜能,专注自己喜爱的领域,广泛参与多方面活动,积极合作:做更好的自己需要扬长避短:做更好的自己,需要主动改正缺点,需要决心、信心、勇气和毅力。(三个方面,6(2)开展以“做更好的自己”为主题的演讲会,手抄报比赛、征文比赛等活动。(2分)(3)例如:天生我才必有用1有志者,事竟成!天才出自勤奋!等。(2分)

第三篇：七年级上册道德与法治月考

安仁镇中学2017---2018学年上学期第二次月考

（时间：70分钟

满分：100分）

一、单项选择题（每小题2分，共40分）

1.江西省道德模范胡启初，13岁因疾病缠身再也站不起来，只得与轮椅相伴。之后的岁月，他与命运抗争，并用还能活动的左手写出了长篇小说《又见杜十娘》《情剑归鞘》等作品，他还组建了“守望之家”，用温情助力留守儿童健康成长。下列理解错误的是()

A.挫折是人生道路上的绊脚石

B.生命是可贵的，要珍爱生命

C.生命的价值在于创造和奉献 D.自强是进取的动力，是通向成功的阶梯

2.扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功，退伍创业，10多年捐赠50多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众，刘卫国的事迹告诉我们()

A.关爱自己更重要

B.人生意义在于奉献

C.做大事才有价值

D.人在逆境中有目标

3.初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁.其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续.闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是()

①生命是可贵的，必须珍惜生命

②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击

③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献

④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

4.红河州公安局交通协勤人员倪海庭,为减少车祸伤者疼痛,他用身体托起伤员,直至3小时后伤者获救,被称为“托举哥”,成功入选2015年最美交警点赞评选活动。倪海庭的行为()

①能提升生命价值

②能为他人减轻痛苦

③表明生命是顽强的也是脆弱的 ④弘扬了救死扶伤的美德

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④ 5.下列对老师的看法正确的是（）

A.年轻教师比老教师更了解学生现在的心态和心情，年轻教师好

B.年轻教师经验不足，在处理一些事情时难以妥善解决，年老的教师好

C.年轻教师在着装方面很讲究，穿得很漂亮，听他们的课也会舒心不少，年轻教师好 D.学生要调整自己的心态，年轻教师与老教师各有所长

6.小明最近很不开心，他为一点小事同爸爸吵架了，他想从此断绝同爸爸的父子关系。如果你是小明的好友，你会对他说（）

A.就应该用这种方式让父母妥协

B.父母的管教都是对的，我们应事事顺从父母

C.生命是父母给的，这种关系无可选择，无法改变

D.血缘关系无法改变，以后不孝敬父母就是了 7.2015年8月12日，海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻，当即下车施救.在他救起第8名游客之时，被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲，梅雄的这一举动体现了（）

A.生命最宝贵，要珍爱自己的生命

B.生命的价值在于创造和奉献

C.要做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人

D.尊重他人生命，漠视自己生命

8.慈善之路体现担当。2008年以来，姚明创建“姚基金”，捐助汶川地震灾区，并组织了慈善义赛等活动。2016年5月，姚明入选“CCTV慈善人物”。这启示我们要（）

A.积极投身公益事业，提高自己的知名度

B.追求生命的价值，不断为社会作出贡献

C.将主要的精力和时间放到慈善事业中去

D.勇担社会责任，为实现总体小康作贡献

9.“如果在半山腰突然遇到大雨，应该怎么办?”“ 应该向山顶走。” “为什么呢?”“ 往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命，向山下跑，看似风雨小一点，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是（）

①面对挫折要有战胜它的勇气

②面对挫折需要发现、发掘自己的生命力量

③只要有勇气，任何困难都能克服

④发掘自身的力量并不意味着孤立

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

10.我们之所以珍爱生命、善待生命，是因为（）

①生命是自然界最珍贵的财富

②每种生命都有其存在的意义和价值

③各种生命相互依存，相依为命

④生命只有一次，既宝贵又脆弱

A.①②③

B.②④

C.①②③④

D.①②④

11.小承从小在和睦的家庭中生活，感受着亲情的融洽和家庭的幸福。这表明（）A.家能让人感受到温馨和幸福 B.家为子女提供物质生活的保障 C.每个人都有一个家，每个家庭各有不同 D.家是人生的港湾 12.下列对孝敬父母理解正确的是（）A.孝敬父母会加重负担，得不偿失 B.孝敬父母只要在物质上帮助就可以 C.孝敬父母只要在精神上安慰就可以 D.孝敬父母要体现在实际行动上

13.每个家庭的亲情表现不同，其表现有（）①温暖和睦②磕磕绊绊③内敛深沉④自然随和

A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 14.构建和谐家庭，需要家庭成员之间相互（）①理解②信任③体谅④包容

A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 15.从容面对生命的不可预知，我们应该（）

①珍爱生命②遵循生命发展的自然规律③吃喝玩乐，虚度人生④感激生命的获得 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

16.现在有些中学生常常因为一些琐事想不开就产生轻生心理。下面对此现象认识错误的是（）A.轻生是对生命不负责任的表现 B.轻生与法与理都是不正确的

C.中学生日益成熟，有了独立的思想

D.生命虽然是自己的，可与他人也息息相关

17.“感动中国”人物张丽，在多舛命运面前，没有放弃自己的生命，而是选择了一条向社会传播爱心之路。五年时间里，她温暖了8万多个冰冷的心灵，用轮椅为爱心画出了最美的轨迹。她经常说的一句话就是：“有生命真好！”学习张丽，我们就要做到（）①无论遇到怎样的危机和挫折，都不放弃生的希望②在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值③加倍的珍惜自己的生命④善待和尊重他人的生命 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④

18.初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人，而是向路人呼救并拨打“110”报警。小王的做法（）A.只顾及自己的生命，不关爱他人的生命 B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施 C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为

D.既保护了自己的生命健康，也关爱了他人的生命健康 19.守护生命，需要

①关注生理需要②关注身体健康③养护精神，满足精神需求④追求充盈的物质生活 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 20.下列名言警句，不能体现生命价值的是（）A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B.俯首甘为孺子牛

C.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 D.好雨知时节，当春乃发生

二、情境分析（每小题13分，共26分）

21.2014年9月1日晚八点，2014年《开学第一课》在央视一套与全国中小学生如约相见。2014年的《开学第一课》以“父母教会我”为主题，意在引导父母当好孩子的第一任老师，做孩子的好榜样。邀请了“童话大王”郑渊洁、青年歌手容祖儿、“摇滚爸爸”秦勇与儿子大珍珠以及来自震后灾区藏族武艺班的孩子们作为主讲嘉宾展示“家风”的力量。

(1)百善孝为先：为什么要孝敬父母?（5分）

(2)家和万事兴：谈谈你在建设和谐家庭中的打算。（8分）

22.2015年10月5日，中国女医药家屠呦呦与威廉•埃贝尔和大村智获2015年诺贝尔生理学或医学奖这是中国科学家在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。屠呦呦从中医古籍里得到启发，在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，经历了190次失败之后终于成功提出青蒿素。在做青蒿素动物实验时和两位同事决定亲自试服，屠呦呦因此得了中毒性肝炎，但她亲自证实药物安全，才投入临床给病人服用。青蒿素可以有效降低疟疾患者的死亡率，青蒿素问世44年来，共使超过600万人逃离疟疾魔掌。

（1）屠呦呦在研究青蒿素的过程中遇到了哪些挫折？（2分）（2）屠呦呦是如何面对挫折的？（5分）

（3）生命的时间是有限的，但生命的意义是无限的。我们应该如何让生命之花绽放？（6分）

三、价值判断（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断，在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。每题3分，共18分）

23、课间，几位同学聊起了自己的老师。小慧说：“语文老师讲课风趣幽默，其他老师讲课没有特色，我只喜欢语文老师。” 判断：（）理由：

24、七年级某班召开“活出生命的精彩”主题班会，同学们纷纷发言。小吴同学认为，人只要能活着就好，没必要去追问为什么活着 判断：（）理由：

25、小青同学因班车误点导致上学迟到，受到老师严厉批评后，感觉很委屈，当众顶撞老师 判断：（）理由：

26、小青得知父母准备生二胎，担心父母不再关爱自己，对父母不理不睬甚至顶撞父母。判断：（）理由：

27、九年级学生小冰在赶往中考考场的路上遇到一位因车祸而生命垂危的老人，为救助老人的生命，小冰耽误了考试。判断：（）理由：

28、小强说：“我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。” 判断：（）理由：

四、生活探究： 2016年4月28日，“中国梦〃劳动美”——“ 五一”国际劳动节‚“心连心”演出特别节目在中央电视台举行，节目组邀请了三位“大国工匠”代表：给火箭焊接“心脏”的高凤林，国产大飞机C919的生产者之一胡双钱，两代人中三位得过国家级劳动模范称号的耿嘉盛，走上央视舞台，跟全国劳动者一起过节。他们的事迹感人至深，催人奋进。从“中国制造”到 “中国创造”，他们用一双双巧夺天工的手，为时代矗起丰碑，为祖国缔造荣光。高凤林说，他追求的是民族认可的自豪感和满足感，正是这样的追求，牵着他专注做一件事，把不可能变成可能，把艰辛劳动变成精彩创造，不仅成就了自我的人生价值，也为中国走向航天强国贡献了力量。

某中学七年级（1）班同学在观看了“五一”国际劳动节演出节目后，结合所学有关生命的知识，决定举办一次活动。请你参与并完成下列任务。

（1）主题拟定：请你为本次活动设计一个主题。（2分）

（2）有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。结合上述劳动者的事迹，谈谈你的看法。（6分）

（3）我的打算：作为中学生，我们应该如何向这些普通劳动者学习，努力实现自己的人生价值?（8分）

参考答案

一、选择题1---5，ABACD 6---10，CBBAD 11---15,ADCDD 16----20,CDDAD

二、情境分析

21、(1)①孝敬父母是中华民族的传统美德。②孝敬父母是我们应尽的道德义务和法律义务。③父母为我们付出了很多，应当得到爱的回报。

（2）①我要理解、信任、体谅和包容我的家人；②当家庭成员产生矛盾冲突的时候，我要主动跟他们进行交流和沟通，充当黏合剂．化解矛盾冲突；③我还要主动承担一些力所能及的家务，替父母分忧等④以良好的心态面对家庭发展中的问题。

22.（1）屠呦呦遇到的挫折有：经历了190次失败，亲自试服药物，得了中毒 性肝炎等（2）她发掘自身能量，培养自己面对困难的勇气，亲自尝服实验中药，以坚强的意志克服困难，努力战胜挫折，最终获得成功。

（3）①充盈丰富我们的生命,与他人、社会、自然建立联系；丰富生命的道德体验，增强生命的感受力和理解力；②关切他人生命。设身处地的思考善待他人；③积极的创造贡献，用自身的品德创造培育比生命更长久的不平凡的社会价值；④将个人生命与国家人类命运联系起来。

三、价值判断

23、错误。理由：（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，会呈现不同的风格，但每位老师身上都有值得我们学习的地方。（2）小慧不能正视老师的风格上的差异，不利于建立良好的师生关系，不利于个人的成长。

24、错误。理由：（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命的意义需要自己发现和创造。（2）人不仅要活着，而且要活得有意义。小吴的观点不利于建构自己的人生。

25、错误。理由:(1)小青不应该当众顶撞老师，当老师误解时，要学会冷静思考，通过恰当方式与老师交流，用正确的方法解决矛盾（2）老师不应当众批评小青，要了解情况，采用恰当的方式处理。

26、错误。理由:理解和沟通有助于化解爱的冲突。尊重、理解父母，有助于亲情融洽，家庭幸福美满。

27、错误。理由:人的生命是宝贵的，我们要珍爱生命，树立生命至上的观念。在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手，付出代价也是值得的。

28、错误。理由:一个人要提升生命的价值，就必须提高自身素质。提高自身素质必须不断学习，丰富、充实自己，努力培养自己的创新精神和实践能力。今天我们努力学习从某种意义上说，也是一种创造，是我们不懈追求人生价值的体现，我们要努力学习，积极实现人生价值。

29、（1）如：发现人生的意义;探问生命的价值，让生命之花绽放等。

（2）这个观点是片面的。人生的价值不仅在于实现个人的幸福，满足自己的物质和精神等方面的需求，还要坚守自己的工作岗位，日复一日，年复一年，面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责，为社会发展贡献自己的力量，成为一个有益于国家和社会的人。

（3）我们青少年要树立正确的人生观、世界观，从现在做起，从日常生活的点滴小事做起，努力学习、掌握科学文化知识，提高自己的创新能力，为国家和社会多作贡献。

第四篇：七年级上道德与法治知识点

第一单元

成长的节拍

第一课

中学时代

一、中学序曲

（一）新的起点

1.初中生活有什么新发现、新体验？

中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

2.如何正确认识中学时代？（中学时代的意义）

①成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

（二）成长的礼物w

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3.中学生活给我们带来了什么变化？

①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

（理想的“我”的表现：

越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。）

4、我们如何对待成长的礼物？）（怎样度过中学时代）

面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

二、少年有梦

（一）有梦就有希望

1.少年梦想的特征及意义

（为什么少年要有梦想？）

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们找到前进的方向。

④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生

出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

（二）努力就有改变

2.你打算怎样努力实现梦想？

①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（谈谈你对努力的理解和认识？）

③努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志

向同祖国和人民联系在一起。

④努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中，只要坚持努力，就有机会离梦想更近一步。

⑤努力也有方法。合理规划和管理时间，劳逸结合，循序渐进，学思并进，珍视团队合作。（努力的方法有哪些？）

第二课

学习新天地

一、学习伴成长

（一）打开学习之窗

1.你怎样理解学习？

（如何正确认识学习？）

①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……

（学习的渠道、表现）

③学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（学习的态度）

④学习伴随着我们的成长。（学习的过程）

⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。（学习的过程）

2.为什么说学习没有终点？

学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

（二）学习点亮生命

3.学习的重要性和意义

（我们为什么要学习？）

①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们拥有更充实的生活。

②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

二、享受学习

（一）体味学习

4.如何体味学习中的苦与乐？

（谈谈学习中的苦与乐？）

①学习中有快乐。

②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

③学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

④当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

（二）学会学习

5.如何

（怎样）学会学习？

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

6.应掌握哪些科学的学习方法？

①掌握一些基本的学习策略

②合理安排学习时间

③形成良好的学习习惯

④不断提升自己的学习能力

⑤不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。

第三课

发现自己

一、认识自己

（一）人贵自知

1.正确认识自己的意义

（为什么要认识自己？）

①正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

（二）多把尺子量自己

2.你从哪些方面认识自己？

我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

3.认识自己的途径及其意义

①可以通过自我评价来认识自己。自我评价的方法包括：自我观察和分析、与他人比较。

意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为。

②可以通过他人评价来认识自己。

意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

4.如何

（怎样）正确对待他人的评价？

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。具体方法是：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。

二、做更好的自己

（一）接纳与欣赏自己

5.接纳自己的原因：

每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

6.我们怎样接纳自己？

①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

7.我们怎样欣赏自己？

①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

（二）我要飞得更高

8.我们如何

（怎样）做更好的自己？

①做更好的自己，要接纳和欣赏自己。

②做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

③做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

⑤更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

9.改正缺点的方法有哪些？

①具体描述自己的缺点。

②从最容易改正的缺点开始。

③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。④请一个信任的人来协助你。

⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。

⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。

10.如何

（挖掘）激发自己的潜能？

①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。

②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。

③通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。

第二单元

友谊的天空

第四课

友谊与成长同行

一、和朋友在一起

（一）我的朋友圈

1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？

①随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；

②自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

（二）友谊的力量

2.友谊具有怎样的力量

（为什么要交朋友？或交朋友有什么意义？）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友让我们少了几分孤独，多

了些许温暖，活得更加自在；让我们感受到自身的价值，让我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

二、深深浅浅话友谊

（一）友谊的特质

3.友谊的特质是什么？

①友谊是一种亲密的关系。每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。相互帮助、相互关怀，共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

（二）友谊的澄清

4.如何澄清对友谊的误解？

①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。

第五课

交友的智慧

一、让友谊之树常青

（一）建立友谊

1.如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

③建立友谊需要正确的方法。面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。

（二）呵护友谊

2.如何呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。以行动向朋友表达关心和支持。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。

④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。需要勇气，也需要智慧。

⑤我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。

3.如何正确处理冲突？

（处理冲突的基本策略有哪些？）

①冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。

②保持冷静。

③坦诚交流。

④及时处理。

⑤勇担责任

⑥换位思考。

4.朋友背叛或伤害了我们，怎么办？

当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。

二、网上交往新时空

（一）网上交友

4.网络交往有什么特点？

①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

②互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

（二）慎重结交网友

5.如何做到慎重结交网友？

（网上交友要注意哪些问题？）

①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。

6.网上交友的影响？

（你如何看待网上交友是把双刃剑？/网络交往的利与弊？）

①它超越时空限制，开辟人际交往的新通道，让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

②网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。新

课

标

第一

网

④不管网络生活多么精彩，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。

第三单元

师长情谊

第六课

师生之间

一、走近老师

（一）了解教师职业

1.教师的工作有什么特点？

①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。

②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

③在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

2.时代对教师有什么要求？

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

（二）风格不同的老师

3.为什么老师有不同的风格？

（教师风格不同的原因）

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

4.为什么要接纳不同风格的老师？

①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

5.我们怎样与风格不同的老师相处？

（怎样面对不同风格的老师？）

①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。

②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。

③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。

④主动交往。主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。

二、师生交往

（一）教学相长

6.为什么要与老师相互交流？

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；

另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

7.我们怎样与老师交流？

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

②真诚、恰当地向

老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

③学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

8.如何正确对待老师的表扬和批评？

①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

（二）亦师亦友

9.如何与老师建立良好的关系？

①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

②彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

③学会正确处理师生交往中发生的矛盾。

④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是知识学习的指导者，是精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

10.与老师发生分歧该怎么处理？

（如何正确处理与老师发生的矛盾？）

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①自我反思，冷静、客观地分析原因。

④求同存异，主动关心。

‚②相信善意，多些宽容和理解。

⑤学会正确对待老师的表扬和批评

ƒ③坦诚相待，注意沟通方式。

⑥尊重老师

第七课

亲情之爱

一、家的意味

（一）生命的居所

1.家的内涵

家：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

（家庭关系的确立情形：结婚、血缘、收养、再婚）

2.家的意义

①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠

③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

（二）中国人的“家”

3.我们为什么要孝敬父母？

（孝亲敬长的原因）

①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

4.我们如何孝亲敬长？

①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。

③倾听。倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。

二、爱在家人间

（一）体味亲情

5.我们如何体味亲情？

（谈谈你对亲情的理解？）

①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。

②每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

（怎样面对家庭成员的变化？）

（二）爱的碰撞

6.亲子碰撞产生的原因

（为什么会与父母产生冲突？）

①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。

③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。X|k

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④与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。

7.亲子冲突的危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

（三）沟通传递爱

8.如何正确处理亲子冲突

（如何与父母沟通、交流？）

①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

②爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。要注意事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。

③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

三、让家更美好

（一）现代家庭面面观

9.现代家庭变化的原因及表现？

（现代家庭的特点？）

①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭不断趋向小型化。

②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

③家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

(现代家庭生活的重要内容:关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动)

10.现代家庭结构：核心家庭（由父母与未婚子女两代人组成的家庭）、主干家庭（由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭）。

（二）和谐家庭我出力

11.家庭中存在矛盾原因：在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。

12.怎样建立和谐家庭？

（如何为创建和谐家庭出力？）

①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

③充当“粘合剂”，培养自己的协调能力。帮助家庭成员舒缓情绪，明确自己是不偏不倚的中立者，引导家庭成员看到对方的优点，帮助家庭成员走出“面子”困境。

④以良好的心态面对家庭的变化，能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

13.调节家庭成员之间的矛盾或冲突的具体方法

①帮助家庭成员舒缓情绪。

③引导家庭成员看到对方的优点。

②明确自己是不偏不倚的中立者。

④帮助家庭成员走出“面子”困境。

第四单元

生命的思考

第八课探问生命

一、生命可以永恒吗

（一）生命有时尽

1.我们为什么要热爱生命？

（如何理解生命有时尽？）

①生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。

②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。

④生命是短暂的。

⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

（二）生命有接续

2.如何理解生命有接续？

（生命的接续有什么意义？）

①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

④生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

二、敬畏生命

（一）生命至上

3.为什么要敬畏生命？

（为什么要对生命有敬畏之情？）

①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

（二）休戚与共新

课

标

第一

网

4.如何敬畏生命？

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

第九课

珍视生命

一、守护生命

（一）爱护身体

1.爱护身体应注意什么问题？

（怎样爱护身体？）

①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

③面对自然灾害或—些人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。（怎样面对灾难？）

（二）养护精神

2.我们为什么要养护精神？

①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

3.我们为什么要弘扬民族精神？

（为什么要保护传统文化？）

人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

4.如何守护生命？

①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

③面对自然灾害或—些人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

④守护生命需要关注并养护我们的精神。养护精神，需要物质的支持，需要守住自己的心灵，需要继承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

二、增强生命的韧性

（一）生活难免有挫折

5.挫折的内涵

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些

阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

6.如何正确认识挫折？

①面对挫折，人们会有不同的情绪感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

②面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。

③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

7.挫折的影响？

①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

②积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

（二）发掘生命的力量

8.如何正确面对挫折？

（如何克服挫折？/面对挫折如何发掘生命的力量？）

①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③增强生命的韧性。欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈，考虑并接受最糟糕的结果，关心、帮助他人，培养某方面的兴趣。

④发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

9.增强生命韧性的方法有哪些？

欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈，考虑并接受最糟糕的结果，关心、帮助他人，培养某方面的兴趣。

第十课绽放生命之花

一、感受生命的意义

（一）生命的追问

1.怎样的一生是值得过的？(什么是有意义的生命？）

①能够活出自己的人生，实现自我价值。

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

（二）发现我的生命

2.如何发现和创造生命的意义？

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

③生命的意义需要自己发现和创造。

二、活出生命的精彩

（一）贫乏与充盈

3.怎样让生命充盈？

①每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

②生命是一个逐渐丰富的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而

一点点充盈起来。

（二）冷漠与关切

4.怎样做到拒绝冷漠、关切生命？

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。

②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

（三）平凡与伟大

5.为什么说每个人的生命都有意义？

（如何看待生命的平凡与伟大？）

①每个人的生命都有自己独特的使命。活出自己的精彩，让生命更加绚烂。

②伟大在于创造和奉献。一个人的伟大在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

④生命虽然平凡，却也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

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第五篇：七年级道德与法治(上)教学计划

人教版七年级道德与法治（上）教学计划

一、教学指导思想

以党的教育方针、科教兴国战略和科学发展观为指导, 落实五河县“让每个学生都学得好”的教学理念,以实施全面素质教育品德课的教育功能, 围绕走进中学、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,深化思想品德教育教学形式改革,开展多种形式的有益活动,努力提高教学水平和质量。

二、学生情况分析

七年级新生刚刚完成小学教育进入新一阶段学习，在知识上广度 与深度都远远高于小学。而学生缺乏社会经验，从而导致在语言能力和理解能力上有所欠缺，这就要求教师在教学中多多联系实际，以便在启发学生学习兴趣的同时让学生感受生活。我校新生的成绩参差不齐，有的学生基础扎实，能够熟练掌握的基本知识和基本技能，可以进行额外的兴趣辅导，而有的学生基础相对比较薄弱，在教学中重点要培养他们学习的兴趣，帮组学生夯实基础，对于高难度知识不做过深的要求。针对学生成绩良莠不齐的这一情况，在教学中要做到因材施教，学生的课后练习也要进行分层次处理。

三、教材分析

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师 长情谊”、第四单元“生命的思考”。

四、教学总体目标

热爱新的学习环境,调整心态满怀信心迎接初中生活,提高交往能力,认识个人和集体的关系。体会学习中的苦与乐,掌握学习方式,形成良好的学习习惯。欣赏每种生命存在的价值和意义,珍爰生命,培养保护自然环境、关爱生命的能力。了解青春期的一些心理和生理常识,以积极乐观的心态迎接青春的到来,树立正确的人生观和价值观。了解人的潜能,明确几种认识自已的恰当途径,培养关注社会、观察他人、评价自已的能力。认识人类情绪的多样性,理解情绪对个人行为和生活的影响,培养自我调控和自我控制的能力,保持积极、乐观、向上的情绪态度。知道生活处处有情趣,正确认识从众心理和好奇心,培养广泛的兴趣,抵制庸俗情趣。知道身边的种种诱惑,学会战胜不良诱惑的方法,逐步形成辨别是非的能力,充实初中生活。知道我国为保护青少年的健康成长专门制定的相关法律,初步形成运用法律武器保护自身合法权益的意识,了解青少年自我保护的方法和技巧。

五、教学重难点

教学重点

1、积极面对新的学习环境,并对新的集体产生主人翁意识

2、尽快把握新的学习生活的特点,掌握学习策略

3、认识人类的生命的独特性,珍爱我们的生命

4、感悟美好的青春,正确认识自已 理解情绪对人会产生的不同作用,学会调控情绪 6 了解认识情趣与兴趣的关系,培养高雅情趣的途径 7 树立拒绝各种诱惑的信心,掌握战胜不良诱惑的方法 8 了解青少年受保护的原因,学会自我保护

教学难点

1、珍惜新友谊,同学之间和谐相处,共同进步

2、认识初中阶段学习的特点

3、世界因生命而精彩,珍爱生命

4、走出青春的误区,体会青春的幸福

5、体会同学、老师的情谊

六、教学采取的方法和措施

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。

2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。