同济大学继续教育学院夜大新生导读

第一篇：同济大学继续教育学院夜大新生导读

同济大学继续教育学院夜大新生导读【2011年】

祝贺你成为同济大学继续教育学院夜大学生！愿你在今后几年的学习中，学有所成，圆满完成学业。现将有关教学环节做一简要介绍，希望对你有所帮助。

学籍管理 入学

必须参加全国成人高校统一招生考试，达到我院录取分数线，符合入学要求方能成为我院学生。入学后经审核不符合入学条件者将被取消学籍。一般每年8月为成人高考考试报名时间，10月中旬为考试时间。个人信息确认

学生个人信息是学院进行学生日常管理、新生电子注册以及毕业学历信息电子注册的重要依据，为了保证信息的准确性，夜大在新生入学后都要对学生个人信息进行一次全面的核对确认，其中姓名、性别、身份证号码如有变动，学生必须向班主任提交相关证明材料。在读期间，如姓名、身份证号仍有改变，必须尽快填写《个人信息修改申请》并附上证明材料一起交给班主任。学籍异动

学生如要休学、退学、复学等，必须符合相应的条件，在相应的时间结点到夜大科提交学籍异动申请，填写相应表格，提交相关证明，经夜大科审核批准后方可进行（详见学生手册）。

教学计划

教学计划

教学计划是学校根据教育方针和培养目标而制订的专业人才培养实施方案，是教学管理部门组织和实施教学过程的主要依据，也是对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。学生修满专业教学计划规定的学分方可毕业。

1、学时和学分

春、秋学期教学周为18周，包含考试周。理论教学课程一般按1周学时计1学分。毕业设计（论文）一般安排在最后一学期。高起本、专升本专业毕业设计安排10－12周，毕业论文安排6－10周，1周计1学分。高起专部分专业毕业环节一般安排8学分的专题讲座。

2、课程设置

（1）基础课、专业基础课、专业课的学分比例原则上高起专专业为4:3:3；专升本专业为3:4:3。（2）必修课及选修课

① 必修课：指本专业必须修读的课程。一般占总学分的70%。

② 选修课：属于扩大知识面的课程或专业拓展课程。选修课分为限定选修课和任意选修课。一般占总学分的30% 限定选修课属于专业规定的选修课程，一般占总学分的20%。学生必须选修指导性教学计划规定的限选课程。任意选修课由学生根据需要、兴趣和爱好在学院提供的课程范围内选读，一般占总学分的10%。学生只要修满任意选修课规定的学分即可。任意选修课不及格可以重修该门课程，也可以另外选修在选修课清单中的其他课程。

3、公共基础课（1）政治理论课

 高起本专业开设：毛泽东思想与中国特色社会主义概论、马克思主义原理、法律基础及思想道德修养；  高起专专业开设：毛泽东思想与中国特色社会主义概论、法律基础及思想道德修养；  专升本专业开设：马克思主义原理（2）大学英语

 高起本专业开设四个学期：学分分别为3,3，3，3  高起专专业开设三个学期：学分分别为3,3，3  专升本专业开设两个学期：学分分别为3,3（3）高等数学

 高起专专业开设两个学期：学分分别为3,3

4、学位课程

学位课程考试科目为：一门外国语、一门基础课以及两门专业课程。

5、教学计划组成  培养目标  培养形式  培养对象要求  学制  专业主干课程

 学位课程（限专升本、本科专业） 毕业

 学位授予（限专升本、本科专业） 教学安排表（含实践环节）教学日历

教学日历对一个学期的教学活动进行了大致安排，夜大的教学周数为18周，春季学期第1周到第16周为上课周，第17周为考试周；秋季学期第1周到第17周为上课周（国庆放假一周），第18周为考试周。8周结束的课程考试一般安排在第9周进行。教材

按照开学通知（在学期末出通知）在规定的时间内到指定的地点或书店购买教材。

关于选课 学习方式

夜大的学习方式分为“主播”（即面授）、“网络实时”和“课件点播”。“主播”指有教师现场授课的形式，“网络实时”指在网上实时收看教师上课的实况，“课件点播”指在网上点击该课程的课件进行学习。目前夜大大部分课程为面授的学习方式，各课程的学习方式以选课时可供选择的学习方式为准。选课

夜大学生需提前对下一学期的课程进行选课，其中必修课和限选课为必须选择修读的课程，任选课由学生自行决定是否选择，但毕业时学生必须修满教学计划规定的任选课学分，因此请根据教学计划提前做好考虑。夜大科将帮助学生对仅为主播的必修课和限选课进行批量选课，其他有各类学习方式、分班学习的课程必须由学生自行选课，学生如需重修还必须对重修课程进行选课。经教务部门对选课进行确认后将不能进行更改。具体选课时间安排参见选课通知。（在学期末出通知）上课安排

学生选择主播（面授）的课程必须到校听课，任课老师和班主任将进行考勤。上课的时间大致安排在周一至周五的1－3个晚上和双休日中的一天，每学期安排的上课时间不完全相同，以学生本人选课后形成的课程表为准。选择“网络实时”和“课件点播”的课程在家学习由系统自动考勤。重修手续

学生重修学习，必须按规定交纳重新学习费用，一个学分100元，因此学生在重修选课完成后必须将重新学习费用存入付学费的农行卡内（农行卡余额不足300元一季度有3元的小额管理费，请考虑在内），由学院统一扣缴，具体交费时间见开学通知。选好重修课并且已付费的学生需于开学初到班主任处领取重修听课证和重修通知，其中重修听课证为学生重修课程的跟班安排情况，同时亦为该生参加重修考试的凭证；重修通知需由学生本人交给相关的任课老师。

课程考核

夜大学生必须按照指导性教学计划规定修读各门课程，完成16周的各教学环节的学习，并参加第17-18周的期末课程考试和学位课程考试（需申请学位的专升本或本科学生）。课程考核

课程考核分考试和考查两种。

1、考试

夜大学生在完成8周或16周的学习后，在第9-10周或第17-18周内参加该学期的期末课程考试（简称正考）。正考不及格者参加下学期开学前的补考，补考不及格者随下年级重修，重修随该年级参加重修考试（含正考、补考）。因教学计划变动原因无重修机会者，在毕业前给予一次补考机会。以上考试的具体安排，请查询当学期学院网上公布的考试通知或到系统中查询的具体考试安排信息。

若重修考试课程与正常考试课程时间冲突时，学生可选择其中一门课程申请缓考，其成绩按正考计。

2、考查

考查课程一般为设计或实践类课程，不适宜采取期末集中考试的课程，成绩主要按平时出勤、作业、实习、平时测验及最后的设计等由任课教师综合评定。学位课程考试

申请成人学士学位的本科、专升本夜大学生除具有毕业资格外，还需通过本专业四门学位课程的考试。四门学位课程由一门外语、一门基础课以及两门专业课程组成。其中外语学位课程学校不单独组织考试，学位申请人必须参加全国大学英语四级考试（CET-4）或全国英语等级考试（三级）（PETS-3）。另外三门学位课程考试由学校学位主管部门按照我校成人学位课程考试大纲的要求统一命题、考试、阅卷。

1、学位英语课程考试报名

申请学士学位的本科、专升本学生可选择作为在校生网上报名参加全国大学英语四级考试（CET-4，学位分数线以上海市学位办每次公布的分数线为准）或作为社会考生参加全国英语等级考试（三级）（PETS-3，笔试成绩通过即可）。

参加英语四级考试的学生需在规定的时间内自己上网报名，网上报名后还需在规定时间到校进行现场确认，完成交费、拍照和信息核对手续，具体报名时间安排参见学院相关四六级英语考试报名通知（在每年的4月及9月出通知）。需要注意的是，学生报名时切记要正确输入自己的学号、专业和学院，其中专业为本人录取通知书上的专业名称，学院为同济大学继续教育学院，请不要填错，否则将影响到领取准考证和成绩单。参加PETS-3考试的学生请自行联系报名和考试，学院不统一安排，如PETS-3成绩通过，需将成绩合格证原件和复印件交到夜大科审核备案以供申请学位之用。

已毕业班级的学生将不能再参加学校组织的大学英语四级考试，但可以自行报名参加英语等级考试（三级）（PETS-3）考试。

2、学位课程考试报名

除英语以外的其余三门学位课程的考试安排在开设该门课程的相应学期结束时进行，要参加考试的学生必须要事先在网上进行报名（http://www.xiexiebang.com---www.xiexiebang.com---登陆系统----学生信息中心----学位考试报名），并将考务费（26元/门）存入付学费的农行卡内，由学院统一扣费。学位课考试未通过的学生可以在最长学习年限内跨专业跨学习形式跟随低年级班级考试。学位课考试报名具体时间安排参见学位课考试报名通知。（一般在学期第4周左右出通知）补考和学位课考试时间

补考一般安排在下一学期开学前，学位课程考试一般紧跟期末考试后安排。一般课程的考试时间为90分钟，学位课程的考试时间为120分钟。学位课考试大纲会提前挂在夜大专栏--教学公告中，请同学们注意及时查看。

无考试资格

凡缺课超过某门课程教学总时数的1/3，或未完成某门课程规定作业的1/3，或未完成某门课程规定实验者，将不得参加该门课程的考试，具体名单以学期末任课教师开具的无考试资格名单为准。无考试资格的学生可以参加补考(设计类和考查课程除外)，成绩按补考计。成绩复核

学生如对课程考试成绩有疑问，必须由学生本人在成绩公布一周内提出成绩复核书面申请，在夜大科给予书面答复之前，学生应按正常安排参加补考或重修。考试纪律

为树立良好的学风考风，严肃考试纪律，学生考试作弊，将按照《按照考场违纪处分实施细则》予以严肃处理。申请学位者将取消学士学位授予资格。

毕业设计(论文)

毕业设计（论文）和专题讲座

高起本、专升本及一部分专科专业学生毕业前最后一个学习环节为毕业设计（论文），其余部分专科专业学生毕业前最后一个学习环节为专题讲座。

毕业设计（论文）目的是培养和提高学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能分析与解决实际问题的能力，更是学习深化与升华的重要过程。

根据教学计划要求和进度，毕业设计（论文）安排在最后一学期，毕业设计安排10－12周，毕业论文安排6－10周。

专题讲座环节安排专科学生听4次专题报告或讲座，根据专题报告或讲座内容，结合本人实际工作，撰写一篇5000字左右的论文（8学分）。毕业设计（论文）过程

1、动员、开题（1）动员

指导教师提出毕业设计（论文）教学要求及必须遵守的规章制度，介绍与专业相关行业的发展情况，宣布分组名单，领取资料。

（2）开题

在指导教师帮助下，学生开始选题，经指导教师认可后，最终确定题目。选题一般在教师给定的题目范围内进行。写出毕业设计（论文）任务书，任务书内容经指导教师评阅通过后，方可进入毕业设计或论文撰写阶段。

2、毕业设计、毕业论文撰写

（1）学生按任务书中各阶段要求完成作业；

（2）学生务必按指导教师规定的时间、地点，参加辅导课；

（3）学生主动与指导老师联系，汇报每一阶段任务完成情况，及时得到教师指导；

（4）指导教师会随时与学生联系，检查学生作业完成情况，并给出修改意见。学生必须按指导教师要求，及时修改毕业设计（论文）。

（5）为了督促学生保质保量按期完成设计或论文，学期第5~8周将进行中期检查，检查内容包括论文质量、论文进度等。规定中期检查期间，学生完成毕业设计（论文）应达到工作量一半以上，经教师评阅通过后，中期检查成绩为“合格”。中期检查未通过的学生，必须按指导教师的要求进行整改，赶上进度，否则取消答辩资格。毕业设计(论文)答辩

1、毕业设计（论文）通过的学生，还将参加毕业设计（论文）答辩。未通过的学生，无答辩资格；

2、答辩小组由二人或二人以上指导教师组成；

3、答辩计入成绩。成绩评定

毕业设计（论文）成绩评定以学生的学习态度、设计或论文成绩、答辩成绩等为依据，最终给出综合成绩，成绩采取五级记分制，即：优、良、中、及格、不及格，成绩送交各学务管理员进行成绩录入。

凡毕业设计（论文）成绩不及格者，均不能正常毕业，须参加下一学年毕业设计（论文）重修。

关于毕业 学习年限

各专业的最长学习年限为学制加两年，如某专业的学制为3年，则其最长学习年限为5年。如学生在学制结束时仍有教学环节未通过，可继续到校申请重修，如学生在最长学习年限结束时仍有教学环节未通过，则不能取得毕业证书。毕业照片

夜大科将在学生毕业前半年左右时间统一组织毕业班学生拍摄个人毕业数码照，该照片将用于毕业文凭、学位证书及上传教育部网站，要求每位同学都要参加，因故不能参加集中拍摄的学生，需自行到指定地点进行拍摄。毕业生登记表

毕业班学生在毕业前必须按要求填写毕业生登记表（一式两份），毕业生登记表将会归入学生本人档案，因此每位毕业生都应认真对待和实事求是地填写。毕业集中

毕业集中时将会为每位毕业学生发放毕业证书和个人档案，有学位的学生还将领取学位证书；未能如期毕业的学生可以不参加毕业集中，但要与学务老师及时保持联系.以便尽快完成课程学习。

关于学位 获学位条件

获得成人高等教育学士学位的条件参见《学生手册------同济大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位的实施细则》中内容。学位申请

要申请成人高等教育学士学位的本科和专升本的学生必须在毕业前（具体时间参见秋季学期开学通知）上网提交学位申请（如不能顺利提交学位申请，请务必核查本人的课程学习成绩，如有疑问请与夜大科学务老师取得联系），待夜大科对申请学位的学生进行学位资格审核并按相关审批程序报校学位办通过后，于毕业时授予学位。毕业以后再通过学位英语考试（应在毕业当年）或学位课程考试（在最长学习年限内），如满足学位授予的其他条件，必须尽快向夜大科提交英语证书的原件和复印件并及时上网提交学位申请。

网站与系统 学院网站

学院面向师生的教学管理网站为：http://www.xiexiebang.com，主页为学院层面的动态信息，标题栏中“夜大专栏”用于发布夜大的教学管理公共信息，夜大学生必须经常查询有关内容。在主页左上角的“登录系统”输入用户名和密码（用户名为学生本人学号，初始密码为学生本人学号，请及时修改并牢记），即可进入“学生信息中心”，该页面为夜大学生的学习支持平台，可查询学生的个人信息和学习信息（课程表、考试日程、成绩、交费等）以及进行选课、学位考试报名等。

值班电话、学务老师联系方式 夜大科值班电话为：

（白天）65986488、65983252（赤峰路校区一教附楼）；（白天）66694666-夜大科(沪西校区帘青楼)（双休日白天）56985342、56313082（沪北校区连学楼）。

如涉及一些个人成绩等方面的问题请与相关学务老师进行联系，学务老师联系电话参见学院网站首页

其他 手机短信服务

学院将通过手机短消息及时发布有关教学通知及信息，因此每位学生必须在学生个人信息页面及时更新本人手机号码。意见反馈

学生要尊敬老师，要珍惜和维护同济大学的声誉，严格要求自己，努力学习，不断进步。如对教学管理有异议，学生一般应口头向班主任或教学点相关人员反映，也可通过书面、电话等形式向夜大科反映，夜大科将及时进行处理并妥善解决。

第二篇：同济大学网络与继续教育学院毕业论文撰写

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2011年同济大学网络与继续教育学院 毕业论文归档材料要求与撰写模板

1、毕业论文撰写的内容与要求

一份完整的毕业论文应包括以下几个方面：

１）标题

标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

２）论文摘要

论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在300字左右，关键词一般以3～5个为妥。

３）目录

目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。

４）正文

毕业论文正文包括绪论、正文主体与结论，其内容分别如下：

绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题，在文字量上要比摘要多。

正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业论文课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。

结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。

５）谢辞

谢辞应以简短的文字对在课题研究和论文（论文）撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

６）参考文献与附录

参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分，它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。一般做毕业论文的参考文献不宜过多，但应列入主要的文献可10篇以上。

附录是对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业论文的附录中，例如公式的推演、编写的程序等；如果文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。一般附录的篇幅不宜过大，若附录篇幅超过正文，会让人产生头轻脚重的感觉。

2、提交的成果归档资料组成与装订顺序要求 1）一篇论文，字数1万字以上装订成一本；

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2）光盘，盘面贴有标签，注明学号、学生姓名、指导教师姓名和盘中所刻的内容。3）毕业论文完成后，向学院里提交有关资料，归档资料由两大部分组成：

第一部分（有关成果）：封面和扉页（统一格式，目录 → 论文正文 → 参考文献 → 附录 → 谢辞。按上述顺序装订成册，并附刻好的光盘。

第二部分（有关任务、成绩资料）：毕业论文任务书 →论文工作进程检查表 → 中期报告 → 成绩评定书，并按上述顺序装订成册。

说明：若题目长度超过20个字，将无法完全显示；所有归档资料上的论文题目必须一致。4）毕业论文统一使用学校印制的毕业论文资料袋、毕业论文任务书、毕业论文成绩评定书、毕业论文封面、稿纸（见附件）。

毕业论文资料按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，手写一律用黑或蓝黑墨水；任务书有指导教师签字。

5)将以上整理好的归档资料一起放入填写好的资料袋（上面列明归档内容目录）内交指导教师查收，经审阅评定后归档。

3、论文撰写模板和格式要求

论文撰写必须规范，为了方便广大学生撰写，规范撰写内容与格式，特编写如下毕业论文模板，请严格遵守此模板的格式规定，如页面设置、章节划分、字体字号、空行空格、图与表编号、公式表达、量纲书写等等。

整个模板分为两大部分，第一部分为参考范例，请仔细阅读，掌握格式要求；第二部分供正式撰写论文使用，学生在撰写时可直接填入，也可将自己的word文档拷入，但是注意如果拷入的文档格式（字体及大小）与规定不一致，须按范例要求修改。

论文撰写模板须在word软件2003版本及以上版本环境下使用，才能使一些格式说明予以正常显示。

第一部分

论文撰写格式参考范例

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TONGJI UNIVERSITY

毕业论文参考范例

课题名称 ××××××××× 副标题 ××××××（若有）院(系)土木工程学院 ××××系

专

业 ××××× 姓名 ××× 学

号

××××××

指导教师 ××× 日

期

×年×月×日

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毕业设计（论文）报告纸

再生混凝土与钢筋间的粘结滑移性能

学

生

XXXX(专业: 房屋建筑工程)指导教师

XXXX(单位:)

【摘要】 参照《混凝土结构试验方法标准》(GB50152 —92)，通过拔出试验,获得了不同再生粗骨料取代率下的再生混凝土与不同类型钢筋之间的荷载-滑移曲线。基于试验结果的对比分析，研究了不同再生粗骨料取代率和钢筋类型对再生混凝土与钢筋之间粘结强度的影响。在对试验数据回归分析的基础上，建议了再生混凝土与钢筋间的粘结滑移本构关系的表达式，并对钢筋在再生混凝土中的锚固长度取值进行了初步探讨。

【关键词】 再生混凝土；再生粗骨料取代率；粘结-滑移

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毕业设计（论文）报告纸

目录 序言…....…………………………………………..…………………………………….1 2 试验设计…………….……………………………..…………………………………….2

2.1 原材料与混凝土配合比……………………………………...………………………………....2.2 试件的浇注与养护…………………………………………...………………………………...2 试验结果与分析……………………..………………………………………….……….3

3.1 荷载-滑移曲线………..………………………………...……………….………..…………...3.2 粘结强度……………………………………………………...………………………………….3

3.3 相对粘结强度………………………………………………...………………………………….3

3.4 锚固强度……………………………………………………...………………………………….3 4 正文其它内容……………………...…………………...……………….……………....4 5 结语……………………..…………………….……………………………….....….....6 参考文献……………………………………………………………………………............7 附录…………………………………………………………………….………...................8 谢辞………………………………………………………………………….…...................9

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普通混凝土与钢筋之间的粘结性能是一个很早就引起工程界和学术界广泛关注的问题, 开展的研究也比较多。近年来, 随着再生混凝土技术研究的逐步深入[1], 工程设计和施工等方面都迫切需要了解再生混凝土与钢筋之间的粘结性能, 目前国内外在这方面开展了一些初步研究[2], 但相对来说在该方面的研究主要局限在定性阶段。笔者将以再生粗骨料取代率和钢筋类型为主要试验参数, 研究再生混凝土与钢筋之间的粘结性能。

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2.1 原材料与混凝土配合比

水泥为海螺牌普通硅酸盐32.5 R 水泥, 砂为普通黄砂, 水为自来水。粗骨料最大粒径为12.5 mm , 再生粗骨料和天然粗骨料的基本性能见文献[3]。再生混凝土的配合比见表2.1。每一配合比预留100 mm×100 mm ×100 mm 立方体试块6个及100 mm ×100 mm ×300 mm 棱柱体试块6个, 测得各配合比混凝土的立方体及棱柱体抗压强度的平均值见表2.1。钢筋为直径10 mm 的HPB235 及HRB335 普通钢筋。

表2.1 再生混凝土配合比

再生粗骨料取代率/%

0 50 100

用量/(kg·m-3)水泥 430 430 430

砂 473 473 473

天然粗骨料 1 058

529

0

再生粗骨料

0 529 1 058

水 185 185 185

实测强度/ MPa fcn 43.52 39.27 34.63

fc 34.59 31.88 29.88

2.2 试件的浇注与养护

拔出试件的制作、养护和试验方法均参照《混凝土结构试验方法标准》(GB50152— 92)的规定。试件分为6 组, 每组6个, 简图见图2.1。当钢筋为HPB235时, 按不同再生粗骨料取代率(0 , 50 % , 100 %), 试块编号依次为RC0 ,RC50 和RC100;当钢筋为HRB335 时, 相应的编号依次为RC – II-0 , RC – II – 50 和RC – II – 100.试验装置如图2.2 所示, 主要量测拔出荷载P 及试件自由端的滑移值s。

图2.1 拔出试件简图(单位: mm)

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3.1 荷载-滑移曲线

各组6个试件的平均荷载-滑移曲线见图3.1.分析上述曲线可以发现, 再生混凝土与钢筋之间的粘结破坏过程与普通混凝土总体上相似, 也可分为5个阶段:即微滑移段、内裂滑移段、拔出阶段、下降阶段和残余阶段。

(a)RC-Ⅰ-0

(b)RC-Ⅰ-50

(c)RC-Ⅰ-100

(d)RC-Ⅱ-0

(e)RC-Ⅱ-50

(f)RC-Ⅱ-100

图3.1 实测荷载-滑移曲线

3.2 粘结强度

假定在整个钢筋埋置长度范围内粘结应力均匀分布, 可以按下式求出粘结强度：

u1000Pu/dla

(3.1)式中：τu为钢筋与混凝土间的粘结强度, MPa;Pu为最大拔出荷载值, kN;d为钢筋直径, mm;la 为钢筋的埋置长度,mm。

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4.1 二级标题

正文段落。4.1.1 三级标题

A 四级标题 正文段落。B 四级标题 a 五级标题 正文段落1。注b 五级标题

4.1.2 三级标题

正文段落，正文内分项：⑴分项内容；⑵分项内容：①小项内容，②小项内容。(分项中的小项亦可采用如下格式：1)小项内容，2)小项内容。)

4.2 二级标题

4.2.1 三级标题

正文段落。图表示例： 以下为图4.1

图4.1 图名

以下为表4.1：

(表头)语文

张三 90

表4.1 表题 李四 70

王五 80

赵六 85

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续表4.1 赵六 99 70(表头)数学 英语 张三 96 82 李四 97 95 王五 82 98

以下为图4.2

(a)图名

(b)图名

图4.2 图名

4.2.2 三级标题

正文段落，公式引用：

v2注

2Fm

(4.1)

r

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在本文的试验条件下,经过分析与研究,可以得出以下结论：

⑴再生混凝土与钢筋之间的荷载-滑移全曲线的总体形状与普通混凝土的相似, 均有微滑移段、内裂滑移段、拔出阶段、下降阶段和残余阶段。

⑵在配合比相同的情况下, 与普通混凝土相比,对于HPB235 钢筋, 当再生粗骨料取代率为50%和100%时再生混凝土与钢筋之间的粘结强度分别降低约12 %和6 %;对于HRB335 钢筋, 它与普通混凝土和再生混凝土之间的粘结强度接近, 与再生粗骨料取代率关系不明显.而在抗压强度相同情况下, 当再生粗骨料取代率为100 %时, 钢筋与再生混凝土之间的粘结强度均高于与普通混凝土的粘结强度。

⑶再生混凝土与钢筋之间的粘结强度与钢筋外形有很大关系：在相同条件下, 再生混凝土与HRB335 钢筋之间的粘结强度要比与HPB235 钢筋之间的粘结强度提高1 倍。

⑷建议再生混凝土与钢筋之间的量纲一化粘结-滑移全曲线的上升段和下降段可分别按式(5.2)和(5.3)计算。(公式略)

⑸在抗压强度相同的前提下,建议钢筋在再生粗骨料取代率为100%的再生混凝土中的锚固长度与普通混凝土取值相同。

注释：

注1：注1说明 注2：注2说明

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参考文献

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附

录

附1 二级标题

符号说明。(内容略)

附2 二级标题

注2公式说明及推导。(内容略)

附3 二级标题

计算附表。(内容略)

谢

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作者姓名2007年x月x日于同济

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装 ┊ 第二部分 ┊ ┊ ┊ ┊ 订 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 线 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊

论文撰写模板

说明：根据学校教务处规定，计算书或论文扉页由每位学生登录选课网在“毕业设计/论文相关下载”一栏下载并打印，此处扉页样式仅供参考

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TONGJI UNIVERSITY

毕业设计（论文）

课题名称

副标题 院(系)专

业 姓名 学

号

指导教师 日

期

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毕业设计（论文）报告纸

论文标题

――副标题

学 生 姓 名(专业：XXXX学院XXXX专业)指导教师 姓 名(单位：XXXX学院XXXX系)

【摘要】 摘要正文。论文内容摘要主要是对撰写过程中实践、实验、研究的内容、方法和得到的主要结果的完整概括，中文字数一般为300字左右。设计总说明主要阐述本设计的基础条件、技术要求、基本数据、效果分析(经济、社会、人文等方面)及简要结论。中文字数一般为1500字左右。宋体(摘要二字黑体)，小五号。

【关键词】 关键词1；关键词2……(关键词一般3～5个为宜)

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毕业设计（论文）报告纸

目录 一级标题1…..……………………………….……………………………………..….x

1.1 二级标题………………………………………………………...………………………….…....x 1.1.1三级标题…………………………………………………………………………..……….…x 1.1.2三级标题……………………………………………………………………….…..…..…..…x 1.2 二级标题……………………………………………………...……………………………….....x 1.2.1三级标题…………………………………………………………………………..……….…x

1.2.2三级标题……………………………………………………………………….…..…………x 一级标题2…………………………………….……………………………………….x

2.1 二级标题………………………………………………………...……………………………....x

2.1.1 三级标题……………………...……………………...……..……………………………..…x

2.1.2 三级标题……………….……...……………………...……..……………………………….x 2.2 二级标题……………………………………………………...………………………………....x

2.2.1 三级标题……………………………………………………………………………..………x

2.2.2 三级标题……………………………………………………………………………..………x 3 一级标题3…………………………………….……………………………………….x

3.1 二级标题……………………………………………………...………………………………....x

3.1.1 三级标题………………...……………………...……..……………………...…………..…x

3.1.2 三级标题………………...……………………...……..…………………………………….x 3.2 二级标题……………………………………………………...………………………………....x

3.2.1 三级标题……………………………………………………………………………..………x

3.2.2 三级标题…………………………………………………………………………….………x 一级标题4…………………………………….…………………………...………….x

4.1 二级标题……………………………………………………...………………………………....x

4.1.1 三级标题………………...……………………...……..…………………………………..…x

4.1.2 三级标题………………...……………………...……..………………………………….….x 4.2 二级标题……………………………………………………...………………………………....x

4.2.1 三级标题……………………………………………………………………………..………x

4.2.2 三级标题……………………………………………………………………………..………x 一级标题5…………………………………….……………………………………….x

5.1 二级标题……………………………………………………...………………………………....x 5.1.1 三级标题………………...……………………..…...……..……………….……………..…x

5.1.2 三级标题………………...……………………...……..…………………….……………….x

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毕业设计（论文）报告纸

5.2 二级标题……………………………………………………...………………….……………....x

5.2.1 三级标题……………………………………………………………………....……..………x

5.2.2 三级标题…………………………………………………………………….…...…..………x 结语(最后章节)…………………………………….………………………………….x

6.1 二级标题…………………………………………………….….……………………..………....x

6.1.1 三级标题………………...……………………...…....……..……………………………..…x

6.1.2 三级标题………………...……………………….…...……..……………………………….x 6.2 二级标题……………………………………………….………...……………………………....x

6.2.1 三级标题……………………………………………………………………………..………x

6.2.2 三级标题……………………………………………………………………………..………x

参考文献…………………………………………………………………….……..........xx 附录…………………………………………………………………….….….................xx 谢辞……………………………………………………………………..…….................xx

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毕业设计（论文）报告纸

一级标题1

1.1 二级标题

正文段落。

1.1.1 三级标题

正文段落。

1.1.2 三级标题

正文段落。

1.2 二级标题

正文段落。

1.2.1 三级标题

正文段落。

1.2.2 三级标题

正文段落。

一级标题2

2.1 二级标题

正文段落。

2.1.1 三级标题

正文段落。

2.1.2 三级标题

正文段落。

2.2 二级标题

正文段落。

2.2.1 三级标题

正文段落。

2.2.2 三级标题

正文段落。

一级标题3

3.1 二级标题

正文段落。

3.1.1 三级标题

正文段落。

3.1.2 三级标题

正文段落。

3.2 二级标题

正文段落。

3.2.1 三级标题

正文段落。

3.2.2 三级标题

正文段落。

一级标题4

4.1 二级标题

正文段落。

4.1.1 三级标题

正文段落。

4.1.2 三级标题

正文段落。

4.2 二级标题

正文段落。

4.2.1 三级标题

正文段落。

4.2.2 三级标题

正文段落。

一级标题5

5.1 二级标题

正文段落。

5.1.1 三级标题

正文段落。

5.1.2 三级标题

正文段落。

5.2 二级标题

正文段落。

5.2.1 三级标题

正文段落。

5.2.2 三级标题

正文段落。

结语（最后章节）

6.1 二级标题

正文段落。

6.1.1 三级标题

正文段落。

6.1.2 三级标题

正文段落。

6.2 二级标题

正文段落。

6.2.1 三级标题

正文段落。

6.2.2 三级标题

正文段落。

参考文献

附

录

附1 二级标题 附1.1

具体内容。

附1.2

具体内容。

附2 二级标题 附2.1

具体内容。

附2.2

具体内容。

附3 二级标题 附3.1

具体内容。

附3.2

具体内容。

附4 二级标题 附3.1

具体内容。

附3.2

具体内容。

附录中的字体字号、空行空格、图表编号、公式表达、单位书写等均同正文。

谢

辞

谢辞正文。

作者姓名

年 月 日于同济

第三篇：同济大学 2010网络与继续教育学院团委工作总结

2010网络与继续教育学院团委工作总结

2010年，网络与继续教育学院共青团工作在学院党总支及校团委的领导下，以上海世博会的成功召开为契机，紧密围绕学院学生工作大局，以服务学生、搭建平台为己任，以提升校园文化、丰富大学生的业余文化生活、协同育人为宗旨，圆满完成了上级团组织及学院布置的各项任务，续写了学院团学工作新篇章。

一、2010主要工作介绍

2010年是世博举办年，学院成功举办了世博系列主题活动。以世博主题活动的举办为契机，学院进一步提炼了“青春风采、‘继’‘网’开来”系列学生活动，分春季学期的“多彩之春”系列以及秋季学期的“和谐金秋”系列。系列活动的举办有力的推动了学院团学活动的体系建设，形成了学院品牌，推动了校园文化建设上水平。

1、以世博会举办为背景，成功开展迎世博系列主题活动

为庆祝上海世博会的成功召开，同时在学院、在沪西校区营造良好的世博氛围，学院成功开展了7项世博主题活动。一是成功举办“青春风采、唱响世博”第四届风采之星歌唱大赛，同学们用歌声抒发了迎接世博的喜悦心情；二是开展“世博在上海、爱心满人间”情系灾区爱心捐款活动，为青海玉树地震受灾同胞送上一份关爱与祝福；三是开展世博知识竞赛，在大学生中宣传世博知识；四是开展“世博印象”摄影比赛，通过镜头展现了精彩世博会的点点滴滴；五是举办“扬帆起航、服务世博”世博志愿者出征仪式，为学院51名世博志愿者加油鼓劲；六是举办世博知识讲座，权威解读世博会，增长同学们的世博知识。七是开展“低碳世博、低碳生活”暑期社会实践活动，组织队伍赴素有“全国低碳示范村”的北京平谷区挂甲峪村开展调研实践活动。

2、高度重视，精心组织，圆满完成世博志愿服务工作

世博会开幕后，我院共有51名世博志愿者参与服务世博工作。学院对此高度重视，从面试选拔，组织培训，后勤保障等方面做了大量卓有成效的工作，确保了我院世博志愿者工作的顺利进行。

我院志愿者是学校第二批服务世博的志愿者，未参加学校举办的誓师大会。为此，学院团委在志愿者正式上岗前策划了志愿者出征仪式，学院党政领导及校区、校团委领导出席仪式，给志愿者加油鼓劲，共同见证了我院志愿者服务世博、奉献世博的信心与决心。在后勤保障方面，学院主动跟沪西后勤、宿管等部门联系，协商志愿者集中住宿、热水供应、饮食洗浴等问题，得到了后勤部门的大力支持。为解决志愿者服务期间的学习问题，院团委与学院教学及考务部门联系协商，解决了志愿者的后顾之忧。学院还为志愿者们精心准备了温馨关爱礼包，里面包括防暑降温药品、沐浴露、防晒霜等物品。服务过程中，我院安排团委老师亲自带队，并且作为志愿者一员，与同学同吃同住同上岗，给同学们树立了表率，确保志愿服务的顺利进行。

在服务世博过程中，我院志愿者发扬了特别能吃苦、特别能奉献的志愿者精神，体现了同济志愿者的良好精神风貌，得到了游客以及领导们的认可。志愿服务时间虽短，但志愿者们建立了深厚情谊。志愿服务结束后，学院组织志愿者联谊活动，学院表演专业的学生自发为志愿者们准备了一场歌舞盛宴，现场感人至深，为世博志愿者工作画上圆满句号。

3、立足优势，取长补短，成功开展各式文体活动

根据我院学生特点，我院团学活动的立足点是重点推进校园文化建设，充分发挥我院学生在文体活动方面的优势。一年来，我院开展的主要团学活动有：举办“健康百分百、爱‘乒’才会赢”乒乓球比赛、“健康体魄、‘羽’时俱进”羽毛球比赛、“‘绳’采飞扬”团结杯班级拔河赛等体育活动，增强大学生体质。开展“书香满园、启迪人生”读书沙龙活动，在校区营造良好的读书学习氛围。五四期间举办“五四精神永放光彩、青年学子继往开来”纪念五四运动演讲比赛，使当代大学生更好的继承并发扬五四精神，努力学习，报效祖国。母亲节前夕，举办“儿行千里、感恩母亲”母亲节祝福传递活动，弘扬母爱，传承孝道。校庆期间，举办“聆听世界、舞动青春”校庆文艺晚会，庆祝同济103周年生日。开展“银幕世界、别样精彩”优秀影视作品赏析活动，挑选题材进步，思想性和艺术性较高的影视作品供同学们观摩赏析，活动举办以来先后播放《复兴之路》、《唐山大地震》等经典影视作品，受到同学们欢迎。通过举办民歌专场音乐会，推进高雅艺术进校园，提高大学生艺术欣赏水平，陶冶情操。通过举办英语学习讲座、国际国内形势讲座、大学生就业指导讲座，在校区营造良好的学术文化氛围。举办“低碳生活校园行”活动，将低碳知识、低碳生活理念在大学生中广泛传播。举办迎新年文艺晚会，展示大学生多彩的校园生活。

4、全面协调，统筹兼顾，其他各项日常活动有序开展

在推进重点工作及系列活动的同时，其他各项团学日常工作也在有序开展。如举办学生干部培训班，推进团学联干部队伍建设。定期召开班长团支书联系会、品学兼优学生座谈会，听取同学们对团学工作的意见建议。做好发展团员及团组织关系接转工作，督促各班开展丰富多彩的主题团日活动，增强团员组织观念。严格对学生社团的管理，指导社团开展健康有益的活动。开展各类评选评优活动，做好共青团推优工作，发挥典型示范作用。

二、2010团学工作特色及亮点

通过下发指导性意见，指导各班团支部开展主题活动，进一步提升了团学活动的覆盖面和参与度。

本来，院团委先后向各班团组织下发《关于组织开展中秋联欢活动的通知》以及《关于开展同济校史校情教育主题活动的通知》，指导各班开展主题活动，收到了良好的效果。中秋联欢活动开展过程中，学院向同学们每人赠送两枚月饼，将学院的关爱传递到每位同学身上。而各班也精心组织策划，同学们积极参与。有的班级举办中秋茶话会，同学们在一起畅谈理想，其乐融融；有点班级组织中秋晚会，同学们竞相展示才艺，增强了班级凝聚力。还有的班级组织外出考察，领略祖国大好河山。一时间，全院各班竞相开展活动，相互学习，形成了良好的校园活动氛围，促进了团学工作。

12月，在院团委的指导下，学院39个班级团支部开展了校史校情教育主题班会活动。活动开展以来，学院向同学们赠送了2000余本由同济出版社出版的校史校情书籍，包括《同济老照片》、《星汉璀璨同济人》、《百年同济》画册等。各班团支部组织班级同学学习，并开展了形式多样的读书交流活动，如举办读书沙龙，演讲比赛，校史知识竞赛等，交流同学们的学习心得，畅谈收获，增进同济精神认同感。部分班级还组织同学参观校史馆及嘉定校区，加深同学们对同济历史及发展现状的认识。许多同学在参加校史教育主题活动后都写下了自己的感想和体会。通过这一活动举办，使广大学生从同济百年历史轨迹中领会同济精神的深刻内涵，学习、传承并发扬同济精神，激发大学生爱校荣校、报效祖国的热忱。总之，结合形势，并根据工作需要，适时通过指导性意见，指导各班开展各类主题活动是团学工作的有效延伸与有益尝试。今后，由院团委搭台，各班级唱戏的活动还将在我院进一步丰富和发展。

三、2010年团学工作主要荣誉

学院世博志愿者服务队荣获“同济大学志愿服务先进集体”。

学院《低碳农村建设与城市减排》实践团队荣获同济大学暑期社会实践活动优秀项目奖。

我院王健同学被上海世博会执行委员会授予“中国2010年上海世博会优秀志愿者”称号。

四、工作得失体会及今后努力方向

1、在新的条件下，团学工作要紧紧依靠五个工作群体。

经过长期的探索实践，特别是在我院学生数逐年下降，无新生入学的情况下，团学工作开展具有一定的难度，必须紧紧依靠五个群体来推进各项工作。团学联干部群体是开展团学联工作的主要组织者，注意通过一定的方式，如评优评先，调动团学联干部的工作积极性。各班班长、团支书群体是学院与一般同学沟通的桥梁，通过举办班长团支书联席会、座谈会，将他们团结在学院团委周围，各项工作可通过他们去发动、宣传和组织。品学兼优学生群体是另外一支优秀的学生力量，通过在节日期间开展一些慰问活动，以举办座谈会的形式，倾听他们对团学联工作的意见建议，并吸纳其中的一些品学兼优学生加入团学联队伍，优化团学联干部队伍。班主任群体也是我们工作中要用好的桥梁纽带，很多活动通过班主任这一渠道传达下去，比通过面上的宣传以及学生干部的传达效果更明显。所以有很多通知可以通过班主任传达到各班，甚至有些活动可要求班主任带队参与，如本学期举办的“团结杯”拔河比赛就是由班主任带队并参与其中的，实践证明这是十分有效的。党员及入党积极分子群体，特别是每期的党校学员是我们可以依靠的力量，他们常常是我们活动的主要参与者，如举办的各类讲座以及知识竞赛等活动。

2、注意做好宣传工作，积极营造红红火火的校园氛围。

我院处在沪西校区，各类资源相比于本部和嘉定校区相对匮乏，本部举办的各项活动很难覆盖到沪西校区，而学院则承担了营造良好校园文化的重任。基于这样的现实条件，我院的团学工作形成了一定的工作模式，重点在宣传及氛围营造方面做了一些工作。如每次活动开展前的横幅、海报、电子屏幕等宣传手段的运用，活动开展后的喜报、通讯等，进一步烘托了校区校园文化。本团学活动共有13条信息报送学院网，7条信息报送沪西校区网站，9条信息报送同济校园网。较好的宣传了我院的团学活动。当然宣传工作还可以做的更好，这也是今后努力的方向。

3、我院团学工作在档案整理方面做的还不够，不太注意工作的总结及积累。团学活动往往注意对活动的组织，活动结束后的工作总结及归档工作做的很不够，以至于在写总结的时候，开展过哪些活动，以及活动文字及照片都很难一时间找到。甚至有些活动开展过以后就没有了痕迹。这些是团学工作今后需要改进和完善的地方。

4、结合我院学生特点及专业优势，稳步推进学术活动的开展，在学院营造良好的学术文化氛围。在校园文化建设方面，我院取得了一些成绩，但长期以来在学术文化建设方面没有作为。因此，我院将根据学院优势专业，充分利用学院两个专业教研室的有利资源，适时开展一些学术类活动，在学院营造良好的学生文化氛围。

5、根据需要，探索并开展业余制学生团学活动。随着住读学生的逐年减少，我院学生工作的主体和重心逐步向业余制学生转移，学院今后将进一步探索在业余制学生中开展学生活动，丰富业余制学生“第二课堂”，增强业余制学生对同济的认同感和归属感，让他们感受到大学学习的氛围，形成同济特色。

第四篇：安徽财经大学继续教育学院函授(夜大)本科毕业论文

毕业论文封面

安徽财经大学继续教育学院 函授（夜大）本科毕业论文

论文题目：对经济责任审计问题与对策的初步研究

专

业：会计学

学

号：1124111101

姓

名：陈萍

函 授 站：安徽财经大学安庆教学点

联系电话：***

电子邮箱：2316979412@qq.com

2012年 12月28日

对经济责任审计的问题与对策的初步研究

内容提纲

一、我国经济责任审计中存在的问题

1、审计工作缺乏规范 审计目标不明确

审计人员素质难以跟上审计工作的需要 审计结果报告不便于使用2、3、4、二、完善经济责任审计的对策探讨

1、加强经济责任审计的成果利用

2、加强审计法制建设规范审计行为

3、提高审计人员的综合素质强化职业准入

4、采用科学有效的审计方法

三、加强对审计项目的全程质量控制 1、加强审计实施过程的质量控制

2、加强审计准备的质量控制

3、审计终结后的质量控制

四、建立质量责任追究制度及奖惩制度

1、建立审计质量责任追究制度

2、制定奖惩制度

五、结语 对经济责任审计的问题与对策的初步研究

内容摘要：经济责任审计是加强干部管理，规范权力运行，促进领导干部勤政廉政、依法行政，提高决策能力和提高党的执政能力的一项重要途径和制度安排。作为一项新的审计类型，几乎没有现成的经验可供借鉴，全国各级审计机关在实践中不断的摸索和总结经验，在探索过程中，我们深知国家机关企事业单位的领导人对本单位的生存和发展起着极为重要的作用,因此对他们进行监督就显得尤为重要。撰写此文首先分析了我国经济责任审计中存在的问题在此基础上提出了完善经济责任审计的几点建议。关键词：经济责任； 审计监督； 成果利用

经济责任审计是审计主体受权或受托，对领导人员任职期间所在部门或单位财政收支或财务收支的真实性、合法性和效益性，以及对有关经济活动应当负有的责任所进行的独立的监督、鉴证和评价活动。

一、我国经济责任审计中存在的问题

1、审计工作缺乏规范

目前在实践中，审计工作的不规范性带来的主要问题是由于缺乏具体操作指南，审计评价指标既缺乏依据又无统一标准，经济责任审计结果不能体现出干部的差异性，导致审计的公正性和客观性受到质疑。对于不同类型的领导干部，审计内容、范围不明确；对于不同行业、不同基础领导干部的政绩评价标准不统一；对于领导干部任期经济责任的认定存在较大随意性，特别是涉及个人直接经济责任时，审计组与被审计单位容易出现分歧。

2、审计目标不明确

由于审计理念陈旧、视野狭隘，导致经济责任审计与常规的财政财务收支真实性、合法性审计差别不大，审计内容和重点停留在传统财务收支纠错查弊上，不能较为完整地反映领导干部任期业绩和经济活动全貌，难以对其经济责任进行全面评价，审计工作跟不上宏观经济和社会形势发展的需要。在审计项目的安排上对掌握不同职 权、在不同风险岗位的领导干部的监督，没有做到重点突出、不能体现区别对待的原则。对掌握资金和审批权利的重要部门、经济运行的薄弱环节、群众反映较多、容易出问题的单位领导干部，出现问题的几率比一般单位要高得多，如交通和土地等部门的领导干部。这从另一方面反映出在市场经济环境下的制度缺陷是导致干部监督不力、腐败现象蔓延的一个重要因素。

3、审计人员素质难以跟上审计工作的需要

首先审计人员的业务素质较低。由于我国审计事业起步较晚，因此审计人员的业务素质普遍较低，而且现在的审计人员多为一个专业，专业知识比较单薄不能适应新的情况。再加上现代经济责任审计相对审计人员来说仍属于一项新生事 物，更增加了审计的难度。其次审计人员的职业道德素质较低。审计工作是一项专业性和技术性很强的工作，同时又是一项对审计人员责任心和职业道德水平要求很高的工作。此外由于经济责任审计的对象主要是干部个人，一旦查出了问题，追究起责任来，上下左右的说情者或明说或暗 示、或硬缠、或软磨、甚至封官许愿搞感情投资，凡此种种往往使审计人员原本就很薄弱的职业道德经受更加严峻的考验。

4、审计结果报告不便于使用

目前一些审计报告缺乏针对性，不充分考虑委托人的具体要求，而形成意见报告，使用语言模糊不清或者对发现的问题干脆采用写实的方式进行描述，审计评价比较笼统，审计结论表达不够规范，经济责任的定性不恰当等，这样做出的审计结论很难做到客观、公正。不能很好地满足委托方的需要，给组织部门运用经济责任审计成果，增加一定的难度。有的审计报告没有充分考虑报告使用者的需要。通常报告中使用的语言过于专业，对于没有参与该项目的审计人员 来说要透彻理解有关问题的来龙去脉还需报告起草人的协助。对于从未接触过审计工作或非财经专业背景的组织人事部门的干部来讲，读懂报告不是一件容易的事情。

二、完善经济责任审计的对策探讨

1、加强经济责任审计的成果利用

审计成果利用是领导干部任期经济责任审计的生命线。如果审而不用就等于没审，达不到审计工作应达到的目的。经济责任审计工作应与内部管理机制结合起来，做到按需审计，有针对性的进行审计，用好审计结果健全管理机制。1）与干部任免机制相结合。经济责任审计结论报送组织人事部门，作为组织人事部门对领导干部进行任免、调整的重要依据。例如近年来我们对干部任期内的经济责任审计每年进行，审计形成审计档案对发现的问题及时进行整改，对重大违规违纪者进行惩处，同时将审计结果及时报送组织和人力资源部门，作为对干部选拔任用的重要依据。2）与分配机制相结合。领导人的收入与该单位的经营绩效挂钩，考核经济责任，审计结论成为兑现其收入的主要依据，不经审计不得兑现。3）与纪律处分相结合。审计成果应成为澄清或处理处分有问题干部的重要依据，审计与纪检、监察等部门形成一种监督的合力，做到信息互通、优势互补、成果共享。4）确保审计成果利用的规范性。其一要严格控制审计成果的传送范围，区分不同情况来确定经济责任，审计成果报告的抄送对象，以防止审计成果的漫散和泄密。其二经济责任审计不是由审计机构独立完成的，因此应同纪检监察和组织人事部门做好审计结果，档案信息的联网工作达到成果共享的目的。其三对审计成果的运用要区别对待，慎重确定使用方式，注意不同情况的区别和联系。

2、加强审计法制建设规范审计行为

1）进一步完善经济责任审计实施办法。由相关部门联合出台，内容比较全面的经济责任审计实施办法，在制度上确保各部门在审计实施过程配合协调的规范化，尽量避免先离后审情况的出现。

2、制定经济责任审计的责任追究制度。一方面明确纪检监察和组织人事部门，运用经济责任审计结果的职责，审计部门依法审计，保证审计结果质量的职责，从而各司其责、责权明晰。另一方面明确对审计查明的不同问题，对被审计人分别采取谈话、通报、诫勉、组织处理、党纪 政纪处理等相应追究措施，使经济责任审计充分发挥应有的效果。

3、完善相关部门内部运行机制。对于审计部门而言要制定相关事项管理办法，明确经审办处的职责任务，与各有关处室的协调程序，对经济责任审计的文书内容格式进行规范。对于组织人事部门而言，对经济责任审计委托书、立项审定表、审计结果运用反馈书等文书也进行规范，同时制定相关内部运行办法明确内部协调管理职责、拟定审计对象及委托程序、审计结果报告运行审签程序等。

3、提高审计人员的综合素质强化职业准入

首先强化后续培训。从某种意义上说一个人的再学习能力，学习潜力甚至比其已掌握的知识更重要。要尽量创造条件，通过专业培训更新专业知识，对在职审计工作者实施终身学习制度，构建学习型机关，使之逐步适应现代审计职业化发展的要求。对于经济责任审计人员而言，要不断学习经济知识、法律知识、投资知识等，让更多 的审计人员通晓财会、经济、工程、计算机、英语等各种知识，在广博知识的基础上的野专家也会给经济责任审计工作带来新的活力。其次，建立特约审计人员人才库。审计机关的人才是有限的，而社会上的人才是无限的。我们不能把目光局限在审计机关内部，而是要把目光投向整个社会，适时聘请特约审计人员加入审计队伍，发挥特殊作用共同搞好审计工作。

4、采用科学有效的审计方法

1、拓展审计线索来源。审计人员应坚持走群众路线，采取设立举报信箱、公开举报电话、公开接待来访时间和地点、个别走访和座谈等多种形式，依靠群众与财务造假不廉洁行为和违法乱纪行为作斗争。

2、领导人的廉洁与否通常都能从财政财务收支上反映出来，调阅以前审计档案，了解以前存在问题，分析发现新问题存在的可能性，对找准审计的切入点和着力点，降低审计风险提高审计质量，具有重要意义。

3、搞好多种方法的结合，开好三会做到五结合。所谓三会，一是审计之初召开被审计单位领导干部参加的大会，对其讲明审计的目的意义，为下一步搞好审计工作清除思想障碍。其次是审计期间开好经营财务等有关人员的座谈会，认真听取他们对责任人的反映和评价。以集思广益使审计结果 更加客观公正。再次是审计结束后，向被审单位报告审计结果增加审计的透明度。

三、加强对审计项目的全程质量控制

1、加强审计准备的质量控制

1、配备与审计项目相适宜的审计小组成员，内部审计部门应该根据审计项目的性质和复杂程度、被审计单 位规模的大小、审计人员的客观性等因素，指派具有必备知识和技能的内部审计人员。2把好审前调查关，确定审计的重点领域，通过查阅前期审计档案，了解以前存在的问题、风险领域等相关信息，明确潜在的关键控制点、控制缺陷或控制过度的情况，初步确定审计的重点领域。

3、制定切实可行的审计实施方案，要分类编制、重点突出、内容要周全、详细，组织分工要明确、合理。

2、加强审计实施过程的质量控制

1、加强对内部控制制度的检查和测试。若发现内部控制的重大薄弱环节应扩大测试范围。

2、规范审计工作底稿的编制，在审计工作底稿上要反映出审计人员的工作轨迹和专业判断的过程，并履行签字复核手续，并由被审计单位相关人员签字确认。

3、牢固树立审计风险意识，改进审计方法规范审计程序。在审计中，内部审计人员应以风险的分析与控制为出发点，以保证审计质量为前提，统筹运用各种测试方法，综合各种审计证据以控制审计风险。

4、建立并严格执行审计日记制度，审计人员应在审计日记中记录每天具体工作中的工作思路、工作方法、审计的步骤、查阅的资料名称和数量以及所作出的判断和结论，以提高审计人员的业务素质和责任意识，降低审计风险。

5、严格执行复核程序，行业各内审机构应根据本单位实际情况，设立二级或三级复核制度，通过加强审计复核工作以减少或消除人为审计误差，及时发现和解决审计过程中遇到的问题，确保审计目标的实现。各级都应具体明确复核内容和承担责任，层层把关、级级负责确保每一个审计工作符合内部审计准则的要求。

6、建立审计报告的签发制度，审计报告由项目组长起草审计部门负责人审核。审计报告签发前应征求被审计单位意见，加强双方的沟通。征求意见后，项目组长应对审计报告再进行修改，经复核把关后向被审计单位、企业最高管理当局和规定的其它有关人员报送正式审计报告。

3、审计终结后的质量控制

1、及时总结审计工作，每一个审计项目结束，内部审计人员应对审计工作的经验和不足进行总结，以指导以后审计工作。

2、加强后续审计，内部审计人员在审计项目结束后，还应定期对审计结果的落实情况进行跟踪、督促检查，以确保审计结果能真正落实到位和内审工作成效的真正发挥。

3、实行内审项目质 量的定期检查考评制度，市局将组织检查小组对全行业内部审计工作开展定期检查，对发现在审计质量方面存在的薄弱环节和突出问题及时进行归类、总结，以提高内部审计质量。

4、加强审计档案管理，审计工作结束后项目组应及时将项目的审计资料整理归档，并妥善保存。

四、建立质量责任追究制度及奖惩制度

1、建立审计质量责任追究制度

行业各级审计人员应明确应该承担的质量控制责任。质量控制的结果应与业绩考核挂钩，对内部审计质量低下的项目组及其有关人员，应进行适当处理以促进内部审计工作的质量不断提高。

2、市局审计处根据考核结果，对内部审计质量优良的审计项目组及其有关人员，进行表彰奖励以充分调动内审人员的工作积极性。

五、结语

总而言之，经济责任审计工作必须有新思路，必须把握和运用现代化建设规律。只有以科学发展观为指导，辨证地认识和处理与经济责任相联系的各方面重大关系，经济责任审计工作才能有新思路，才能有新突破，才能有新局面，也才能紧紧抓住和充分用好战略机遇，长期做好经济责任审计工作。

参考文献：

1李金华《关注责任，完善治理，促进民主与法制》（中央财经大学 学报）2005.1 2李东《经济责任个人理性与家族理性的不同理解》（自然辩证法 研究）2006.2 3秦小丽、常丽娟《经济责任审计风险及其防范刍论》（审计研究）2005.6 4赵炳莲.《对高校内部审计项目质量控制的浅议》（.现代经济信 息）2008.10 5史剑桥《.基于内部审计风险的内部审计质量控制研究》（北方 经贸）2009.1 6董庆平《.关于内部审计质量控制问题的探讨》（现代会计）2007.5 7姜秉琛.《试论加强内部审计质量控制的方法》（公用事业财会）2006.2 8刘伟华.《内部审计项目的质量控制》（工业审计与会计）2007.5 9刘桂芳《.内部审计质量控制初探》（.工业审计与会计）2006.3 6

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