第一篇：铺上中心校幼儿园校车责任状
铺 上 中 心 校
民办学校幼儿园安全责任状
为了进一步贯彻落实公安部、教育部《关于进一步加强中小学校交通安全工作的通知》、教育部《教育部办公厅关于加强中小学幼儿园校车安全管理的紧急通知》明确中小学校长、园长做好校车安全管理工作责任。本着：“谁主管、谁负责”、“谁举办、谁负责”、“谁所有、谁负责”、“谁监护、谁负责”的原则，制定以下责任书：
一、校车车辆要求。中小学、幼儿园自备或租用接送学生的车辆都称为校车，校车应及时在公安机关、交通管理部门备案，并经法定检验合格，确保其技术性能良好、安全可靠方能使用；租用车辆时必须与租用人签订租用合同、安全责任书；严禁购买或租用故障车、拼装车、报废车和个人机动车等作为校车；严禁超员和租用个人车辆接送学生。
二、校车驾驶人要求。中小学、幼儿园聘用或租用的校车驾驶人员必须作风正派、举止文明、身体心理健康、具有3年以上安全驾驶经历，且要先经公安机关交管部门审验合格后方能聘请；中小学、幼儿园要与驾驶员签订接送安全责任书；严禁使用、聘用三年内任一记分周期内累计分满12分或者发生过交通死亡事故，并负有责任的驾驶人驾驶校车接送学生。
三、校车随车护送人员要求。中小学、幼儿园要聘用一名或一名以上的专职工作人员或兼职教师作为每趟接送幼儿的护送随车人员。随车护送人员必须作风正派、举止文明、责任心强、思想政治觉悟高、身体心理健康，且应掌握相关的交通安全常识、应急救护常识；随车护送人员要配合、监督驾驶员按预定路线图接送、遵守交通规则，按时完成好接送工作，做好行车中的学生、幼儿安全管理，以及学生、幼儿、家长、幼儿园之间的交接工作；随车护送人员在遇到突发事件时，必须按预定应急预案在第一时间向有关人员及有关部门上报情况，并做好幼
儿安全转移救护工作。
四、加强学校、园内校车管理，确保中小学、幼儿接送安全。中小学校长、幼儿园园长作为交通安全的第一责任人，要负起校车管理职责。（1）要详细掌握校车驾驶人、随车护送人以及校车运行时间、行驶路线等基本情况，形成方案材料并把相关材料发放到学校、园内、所有工作人员及幼儿家长手中，与学生、幼儿监护人签订接送合同书、安全责任书，建立档案；（2）要对接送学生、幼儿的所有校车驾驶人、随车护送人员定期进行面对面的安全教育；（3）由学校、幼儿园对学生、幼儿家长或监护人进行校车安全教育，劝其不要接受违规证照不齐或有超载等行为的车辆接受学生，并签订承诺书交学校存档。（4）坚决取缔无牌无证、不符合安全技术标准的车辆接送幼儿，严禁用低速载货汽车和三轮机动车、拖拉机接送学生、幼儿；（5）要制定校车安全管理制度，建立校车及其驾驶人、随车护送人管理台帐，对校车的日常运行维护与检验、驾驶人遵章守则及其审验、交通事故与安全教育等情况进行跟踪记录，做好做细各种应急预案，切实加强学校、幼儿园校车的日常使用管理；（6）要定期和不定期对校车进行维护保养，随时保证其安全技术性能处于完好状态。学校、幼儿园应指派专人对校车每次运载学生、幼儿的情况进行查验，发现超载、超速或其他交通违章行为，应当立即制止。
五、严格按照车辆核准人数，接送学生，幼儿，坚决杜绝超载现象发生。
六、本责任书双方签字后正式生效。
七、责任书的要求不因责任人的更换而改变，责任人如有更换的，接任者继续履行。本责任状长期有效。
甲方： 铺上中心校 乙方： 幼儿园
校长签字： 园长签字：
2013年4月
第二篇：铺上中心校学校安全稳定工作责任状
铺上乡中心校
2013年学校安全稳定工作责任状
根据《中小学、幼儿园安全管理办法》、《邯郸市学校安全管理办法》、《邯郸市中小学安全工作责任追究规定》和《大名县学校安全稳定责任制目标管理办法》，结合我镇实际，中心校与各学校、幼儿园签订如下安全稳定工作责任状：
一、工作目标
学校、幼儿园不发生一般、较大、重大、特大安全事故；不发生因未履行或未尽有关安全稳定工作管理职责而引发的安全事故，确保国家财产和广大师生生命安全。
二、具体职责
1、校长、幼儿园园长为学校（幼儿园）安全管理工作的第一责任人。必须对本单位的安全工作负全责。
2、建立安全工作目标管理责任制和安全事故责任追究制，按照“谁主管谁负责”、“谁主办谁负责”的原则，追究责任。
3、建立健全学校安全管理工作组织机构和各种突发事件应急预案，各项规章制度、人员、经费、措施落实到位，并有专人负责。
4、定期对学校教学设施进行检查，排查各种事故隐患，建立预案制度，及时采取有效措施对学校安全隐患进行整改，特别是要定期排查学生宿舍，教职工宿舍、教室、食堂、实验室等重要部位，凡鉴定为危房的要立即停用，封闭或拆除，对破旧漏雨房，要在雨季来临前维修一遍，严格控制组织师生赴外参观、旅游。组织师生集体活动要有安全防范措施，严防出现造成人员伤亡和财产损失的各种事故。
5、要进行校车驾驶人资格审查和安全教育，校车驾驶人必须具备相应的准驾车型3年以上安全驾驶经历，并签订安全驾驶责任状，学校要指派专人对校车每次运载学生情况进行查验，严禁超载，不得使用拼装车，报废车。
6、学校要切实抓好师生食堂管理工作，确保师生饮食安全，学校要严格按照食堂卫生管理规定，严把食品采购、制作、供应等环节和食堂人员健康关，做好传染病、食物中毒的预防工作和防投毒工作。
7、学校对师生宿舍、食堂要采取安全防范措施，明确宿舍和食堂管理人员的责任目标和管理措施，加强值班和出入登记制度，禁止校外闲杂人员进入学校。
8、发生事故的学校，要按照程序第一时间上报中心校，并随着事故抢救和调查工作的开展，续报事故的进展情况。
9、认真调解处理矛盾纠纷，健全和完善矛盾纠纷排查调处工作制度，对各种矛盾纠纷和师生中存在的热点、难点问题，要引起注意，做到心中有数，积极采取各种措施，及时化解、妥善处理，防止因工作不及时，不深入，不扎实和处理不当而激化矛盾，造成事态扩大。
10、坚持以课堂教学为主渠道，多途径，多形式开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育等。中小学一律配备或聘任德育校长和法制副校长，要支持德育、法制副校长履行职责，积极开展工作，采取有效措施增强学生守法的意识，减少或杜绝在校生违法犯罪案件的发生。
11、认真落实《邯郸市学校安全管理办法》，积极购买校方责任险，鼓励学生参加平安险，建立学校风险救助机制。
12、被上级单位发现安全隐患，下达安全隐患整改通知书的，要按时整改，并在规定时间反馈信息。
三、检查考核
1、中心校将学校安全稳定工作列入对各单位目标考核。
2、年终中心校将组织专门考核小组对各单位安全稳定工作进行考核评比。
四、奖惩
1、对学校安全稳定工作成绩突出的单位，在全镇通报表彰。
2、实行一票否决制度。凡学校发生特大安全事故，三年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人三年内评优资格；学校发生重大事故，两年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人两年内评优资格；学校发生较大安全事故，当年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人两年内评优资格；学校发生一般安全事故，当年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人当年内评优资格。（凡是在中心校安全考核中被认定为不达标或安全等级管理被评为C级的学校当年不得授予任何先进称号）。
3、严格责任追究制度。未履行相应职责，对学校安全事故的发生负有责任的，由有关部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员分别给予记过、记大过、降级、撤职、开除公职的行政处分。（中心校对同一安全隐患两次下达整改通知书而未进行整改的学校或连续两年考核不达标的学校将免去或建议县教育局免去校长职务，并对有关负责人给予行政处分，情节严重构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任）。
本责任状的考核时间是2013年4月1日至2012年4月1，在此期间单位领导人员变动，由继任者继续履行。
铺上中心校校长
责任单位负责人
签字（章）：
签字（章）：
二〇一三年四月
第三篇：铺上中心校民办学校安全稳定工作责任状
大名县教育局
2013年民办学校安全稳定工作责任状
根据《中小学、幼儿园安全管理办法》、《邯郸市学校安全管理办法》、《邯郸市中小学安全工作责任追究规定》和《大名县学校安全稳定责任制目标管理办法》，结合我镇实际，中心校与各学校、幼儿园签订如下安全稳定工作责任状：
一、工作目标
学校、幼儿园不发生一般、较大、重大、特大安全事故；不发生因未履行或未尽有关安全稳定工作管理职责而引发的安全事故，确保国家财产和广大师生生命安全。
二、具体职责
1、校长、幼儿园园长为学校（幼儿园）安全管理工作的第一责任人。必须对本单位的安全工作负全责。
2、建立安全工作目标管理责任制和安全事故责任追究制，按照“谁主管谁负责”、“谁主办谁负责”的原则，追究责任。
3、建立健全学校安全管理工作组织机构和各种突发事件应急预案，各项规章制度、人员、经费、措施落实到位，并有专人负责。
4、定期对学校教学设施进行检查，排查各种事故隐患，建立预案制度，及时采取有效措施对学校安全隐患进行整改，特别是要定期排查学生宿舍，教职工宿舍、教室、食堂、实验室等重要部位，凡鉴定为危房的要立即停用，封闭或拆除，对破旧漏雨房，要在雨季来临前维修一遍，严格控制组织师生赴外参观、旅游。组织师生集体活动要有安全防范措施，严防出现造成人员伤亡和财产损失的各种事故。
5、要进行校车驾驶人资格审查和安全教育，校车驾驶人必须具备相应的准驾车型3年以上安全驾驶经历，并签订安全驾驶责任状，学校要指派专人对校车每次运载学生情况进行查验，严禁超载，不得使用拼装车，报废车。
6、学校要切实抓好师生食堂管理工作，确保师生饮食安全，学校要严格按照食堂卫生管理规定，严把食品采购、制作、供应等环节和食堂人员健康关，做好传染病、食物中毒的预防工作和防投毒工作。
7、学校对师生宿舍、食堂要采取安全防范措施，明确宿舍和食堂管理人员的责任目标和管理措施，加强值班和出入登记制度，禁止校外闲杂人员进入学校。
8、发生事故的学校，要按照程序第一时间上报中心校，并随着事故抢救和调查工作的开展，续报事故的进展情况。
9、认真调解处理矛盾纠纷，健全和完善矛盾纠纷排查调处工作制度，对各种矛盾纠纷和师生中存在的热点、难点问题，要引起注意，做到心中有数，积极采取各种措施，及时化解、妥善处理，防止因工作不及时，不深入，不扎实和处理不当而激化矛盾，造成事态扩大。
10、坚持以课堂教学为主渠道，多途径，多形式开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育等。中小学一律配备或聘任德育校长和法制副校长，要支持德育、法制副校长履行职责，积极开展工作，采取有效措施增强学生守法的意识，减少或杜绝在校生违法犯罪案件的发生。
11、认真落实《邯郸市学校安全管理办法》，积极购买校方责任险，鼓励学生参加平安险，建立学校风险救助机制。
12、被上级单位发现安全隐患，下达安全隐患整改通知书的，要按时整改，并在规定时间反馈信息。
三、检查考核
1、中心校将学校安全稳定工作列入对各单位目标考核。
2、年终中心校将组织专门考核小组对各单位安全稳定工作进行考核评比。
四、奖惩
1、对学校安全稳定工作成绩突出的单位，在全镇通报表彰。
2、实行一票否决制度。凡学校发生特大安全事故，三年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人三年内评优资格；学校发生重大事故，两年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人两年内评优资格；学校发生较大安全事故，当年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人两年内评优资格；学校发生一般安全事故，当年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人当年内评优资格。（凡是在中心校安全考核中被认定为不达标或安全等级管理被评为C级的学校当年不得授予任何先进称号）。
3、严格责任追究制度。未履行相应职责，对学校安全事故的发生负有责任的，由有关部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员分别给予记过、记大过、降级、撤职、开除公职的行政处分。（中心校对同一安全隐患两次下达整改通知书而未进行整改的学校或连续两年考核不达标的学校将免去或建议县教育局免去校长职务，并对有关负责人给予行政处分，情节严重构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任）。
中心校校长校（园）长
签字（章）：签字（章）：
二〇一三年四月
第四篇：幼儿园校车安全管理责任状
龙岭镇民办幼儿园校车安全管理责任状
根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路运输条例》、《校车安全管理条例》和《中小学幼儿园安全管理办法》的规定，为进一步明确幼儿园校车安全管理工作责任，特签订责任状如下：
一、严格按照《校车安全管理条例》的相关规定和使用校车，不购买不符合校车国家标准的车辆用作校车，不使用假牌假证、无牌无证、报废车、拼装车等不符合校车安全技术标准的车辆接送幼儿。
二、严格按照《校车安全管理条例》的相关规定聘用校车驾驶人，不聘用有犯罪记录，有酗酒、吸毒行为记录和有传染性疾病、癫痫、精神病等可能危及行车安全的疾病病史等不符合校车驾驶人条件的人员驾驶校车接送学生。
三、严格遵守道路交通安全法律法规，不擅自改装车辆，不出现超员、超速、疲劳驾驶、酒后驾车、闯红灯、占道行驶等交通违法行为。
四、保证按照核定的行驶路线接送幼儿。
五、建立健全教师跟车制度和收车验车制度，跟车教师每天负责在学生上下车时清点核对人数，车辆驾驶员每天负责在收车锁门前检查车内学生是否全部下车；完善校车安全检查制度，每天在接送学生之前校车驾驶员对校车进行安全例检，每季度进行一次车辆二级维护和安全性能检测，每半年进行一次车辆综合性能检测，确保车辆安全。
六、此责任状一式两份，中心小学和责任单位各执一份。
幼儿园（盖章）：责任人（园长签名）：
二0一三年三月
第五篇：铺上乡中心校学校文化建设方案
铺上乡中心校学校文化建设方案
学校文化建设是学校重要的教育资源，是学校的灵魂和生命，是催生教师成长和学生成长的深厚土壤，是提升学校在社会公众心中的知名度和荣誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，促进学生、教师、学校的和谐发展，根据大名县教育局2014年教育督导评估工作有关精神，结合我乡实际特制订本方案。
一、指导思想
贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以先进的办学理念为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，加强师生思想道德教育和文化素质教育，营造浓厚健康的学习氛围，开展文明校园创建活动，丰富师生校园文化生活，深入开展社会实践活动，加强课改理论研究，全面提升教学水平和办学效益。努力建设既有深厚底蕴，又充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的学校文化，促进学校健康向上发展。
二、总体目标
1、以精神文化引导人。
在先进的办学理念指导下打造积极向上的学校精神，把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造优秀的学校形象、老师形象、学生形象，激发每一位师生奋发进取，自强不
为指导，在领会教育方针、政策法规、现代教育理论的基础上，围绕县局2014年工作目标，结合本校实际，形成突显学校特色的办学理念——校训，并要对其进行解读，使其内涵溶入师生的行为之中，成为师生行动的指南。各校要有体现自身文化内涵的形象标志——校徽、校歌，要利用学校历史、文化积淀和办学成绩，增强学生的认同感和自豪感，激发学生的爱校热情。同时，还要总结确立能充分体现出学校蕴藏着的丰厚文化底蕴的教风、学风、校风等，并对“教风、学风、校风”也要有贴切的解读。校训、校徽、校歌是学校形象和标志，要具有方向性、标志性、独创性和艺术性，能够体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。这些内容的征集应当广泛发动广大师生，发挥其主体作用；使其在参与设计和评选过程中，体会自身主体地位，并以主人翁态度去深入研究学校现状、关注学校发展，激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。
2、环境文化。
学校环境的建设要根据教育特点、学校的特点、时代的特点，科学规划、合理布局，在建设规范化、标准化的基础上，形成自己独特的校园文化主题。当前应当结合县局要求，抓住大好时机，实施好今年的校园绿化美化工作。从绿化、硬化、净化、美化入手彻底整治校容校貌。同时要创设各种文化设施，开辟阅报栏、黑板报、图书室、阅览室、少科室等思想文化教育阵地；要在楼廊、过道和室内饰以与环境相协调、与学生相适应的名人画像、名言警句、名字名画、科普知识、历史故事、家乡文化或师生的书画作品等。开辟图书角、外语角、文化长廊等，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感化
化，从而推动学校管理走向制度化规范化。在管理中坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，体现人文关怀，激发师生积极向上的工作学习情绪，创建和谐、愉悦的人文环境，构建具有本校特色的管理体系，实现学校细化管理。
5、活动文化。
以多元教育活动为载体，营造学校人文环境。要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、能调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好“六一”、“七一”、“十一”及教师节等重大节庆日和清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队入团等有特殊意义的日子，开展主题教育。积极开展各种艺术活动，给学生创造展示自我、张扬个性、愉悦身心、奋发向上的平台，营造积极向上的人文环境，全面提升学生的人文素养。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际，内容生动具体的国旗下讲话。保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、集体的情感。注重教育教学活动与少先队活动有机结合，支持少先队组织发挥自身优势开展好自己的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每年都应组织丰富多彩的科技、艺术、体育、娱乐活动及读书、读报、讲故事活动，积极推广优秀校园歌曲，开展多种形式的歌曲演唱活动。校园文化活动要围绕学校文化建设总体目标，弘扬时代主旋律，提倡形式多样化，生动活泼，寓教于乐，注重活动实效性。通过活动建立积极向上的学校精神文化。
教师活动内容，举办教师联谊活动、教研沙龙、教师论坛、专题讲座，成立教职工之家等。针对教职工特点，开展多种形式的文化娱乐活动，培养教职工高尚的道德情操，创建文明、和谐的校园文化氛围。
四、具体要求与实施
1、制定方案。
各小学要结合近年来学校文化建设实际，高起点、高标准重新谋划，制定方案，加快实施，做到在历年建设的基 础上有新亮点、新成效，使学校文化建设再上新台阶。各小学2014年学校文化建设方案于8月23日前报中心校办公室。
2、加强领导，明确责任，科学实施。
学校文化建设是学校的基础性工作，且内容很多，要科学规划，抓住有利时机和工作重点，合理安排时间积极组织实施。要把这项工作摆到重要的日程上，切实加强组织领导。为了统一集中领导学校文化建设活动，成立由孟庆山同志任组长，裴景良同志任副组长，各小学校长为成员的“学校文化建设领导组”，负责方案制定、措施落实、经费保障等具体工作，全面领导学校文化建设工作。
3、加强宣传，统一思想，提高认识。
在学校文化建设的整个过程中，要经常开展深入人心的宣传教育工作，增强主人翁意识，让师生认识到学校文化建设是自己的责任和义务，是提升师生文化素养，提高教育教学质量，不断优化育人环境的重要举措，认识到学校文化建设的重要性和必要性，把思想统一到学校文化建设的行动上来。
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