小学四年级四班家长会班主任发言稿

第一篇：小学四年级四班家长会班主任发言稿

小学四年级四班家长会班主任发言稿

各位家长：

大家好！很高兴在这里和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的六十九名学生向你们表示深深的谢意！说实在的，教育好孩子是我们学校和老师第一目标，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就班级工作向各位家长汇报：

一、认识四年级

各位家长在你们的事业有成之际，也很希望看到自己孩子茁壮成长。面对孩子进入四年级，一切一切都有较大变化，我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，那么家长你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化呢？只有掌握孩子一切情况，才能进行正确的引导使孩子健康成长。

1、孩子进入中年级学习方面的变化：各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，只要家长留心看一下孩子们的作业就会发现：四年级的作业除保留了一二三年级的字词之外，成语、古诗、名人名言、歇后语、改写句子、阅读理解、习作等都在等待着学生们来学习，知识学习比原来广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，阅读和作文训练是我们本学期的重点，作业本上尤其是练习册上的阅读作业更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面方面的变化：孩子对很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。他们怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。由于学生学习和心理两个方面的变化这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。经过我刚才的解释，大家肯定已经对四年级有了新的认识。

二、汇报班级情况

我们四年级121班是一个健康向上、团结友爱的集体。一共有69名学生。基本的情况是男生比较多，男生有41个，而女生却只有28个。男生聪明活泼，女生勤奋踏实。我作为这个班的语文老师兼班主任，从一年级到现在该是第四个年头了,经过前三年的训练和打磨,许多活泼的孩子更懂事,更规矩,习惯更好了,无论是完成课内作业还是完成家庭作业都能做到又快又好,而且许多学生很热爱这个集体,集体荣誉感也很强,为这个集体出主意

想办法,做什么事都不甘落后,看到这一群活泼可爱的学生正一点一点茁壮地成长,我感到很欣慰,同时更增强了我认真教学,管好这个班的信心。我班语文成绩一直稳居第一，参加学校里的各项活动，成绩也是相当不错的。前面的奖状都是孩子努力而得来的。这些成绩的取得也与在座家长的共同努力是分不开的，在此请接受我最诚挚的谢意。

（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如教室里要洒水，他们会争先恐后的做；谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。

（1）表扬学习优秀的同学。例如：

等同学，学习一直让家长和老师很省心，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

（2）听讲专心，发言积极的同学：

等同学。她们上课专心听课，积极回答问题，是同学们学习的榜样。（3）书写认真、字型漂亮的同学

等同学。

（4）进步快的同学：

等同学。

（5）其他方面：我班的大多数同学都能做到热爱劳动，积极参与集体活动。

三、存在问题及需要家长配合的问题

当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪……突出表现在：

1．作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成情况大部分学生都是好的。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：

作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。每天的作业都让学生抄好在家庭作业本子上了。同时我还决定以后对个别同学我会把每天的作业发到您的手机上。而对于老师布臵的软性的作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。

2．学习主动性还存在一些问题 ：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3．自信心严重不足 ：多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。

4、学生的一些良好习惯没有形成：个别学生，考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。

总之您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。

并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！

第二篇：四年级四班家长会班主任发言稿

四年级四班家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长朋友：

你们好！我是四年级四班班主任康老师，首先，请允许我代表四年级四班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。同时我也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢？因为对于学生来讲，只要自己的家长身在其中，来参加会议对他们来讲就是骄傲，就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。并且更加努力的学习，去实现自己的理想。

召开这次家长会的目的，是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

一、期中考试成绩

从以上成绩中，我们不难发现，偏科的现象比较严重，咱们知道小学语文、数学，如果在出现偏科现象，那以后上初中又该怎么办呢？从另一个角度分析，我们班成绩排布上来看，成绩的起伏、跳跃不是太大的。全班有部分同学有明显的退步，也有几位同学有明显的进步，这些不稳定因素也会带来诸多不确定。

首先，我们班共56人，其中女生16人，男生40人。但其实每一位同学的内心都是积极向上的，或多或少的希望自己能在这次考试中有较大的突破，所以在本次考试过程中都能认真对待。平时稀里糊涂的同学，到了这关键时刻，都紧绷了每一根神经，可是，我觉得这并不是我们班的最好成绩，换句话说，我们一班的实力远不止这些，很多同学在私底下都在加油用功！在学习上最大问题是学习方法。绝大部分同学所用的学习方法，都是：“老师怎么说，我就怎么做；老师不说，我就不做”。逼着学，我经常也与他们朋友似的谈心，觉得他们成了“学习的奴隶”，发现他们学习的很累，我对他们学习的建议，其实很简单，“珍惜时间，做好每一道习题”。因为课堂是40分钟时间，上课浪费多长时间是弥补不过来的。

二、学生情况

本班班风正、学风浓，也很听老师的话但学生的基础不是很理想！语文教学中学生最难的就是阅读和写作上，那这方面就要求家长多多管教，多多配合，让孩子多看书，多给他买一些丰富自己内心世界的书籍，而且还有和孩子多多的交流，因为说，是为了写而起步，时不常的和孩子拉拉家常，讲讲学习以外的话题，有时候这对孩子也是一种帮助，一种学习。我希望家长与我一起共同教育学生，学会做人，健康成长。你们应该知道，父母是孩子的第一任老师。

作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生自身素质的提高。能够让学生锻炼的，尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现好些，进步一点点就鼓励，及时表扬。在这半年的努力下，现在我们班学生集体荣誉感很强，当然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决。比如：打扫卫生不及时，迟到、还有个别同学不按时完成作业。

我将班级孩子大体分为四类：

第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，他们是白云飞、许园、田高峰、田野，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力。

第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，这些学生成绩不拔尖，但他们也有希望，他们是杨璐行、李正轩、李硕，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，在孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。

第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，这些学生有„„（姓名省略），我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。

第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要说：“哎呀，老师我忙，我没时间！”如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，倘若真的发生了不良的后果，作为我们都有推脱不了的责任，家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生。

一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。我们当中可能有的家长，在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。那么如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？

我想：

一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。所以希望家长监督学生上网、玩游戏、看课外读物等现象。更要注意孩子与人交往，星期天除了做作业外的行为，及时发现苗头加以制止。

二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。

往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校地表现，和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有完成老师布置的作业。有些家长来找我，让我对他家的孩子好好管一管，上课多提问，课后多找他谈话。根据家长对学生的关心程度就可以大体判断得出对自己子女的关心程度，比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间，不知道每天学生的作业量应该什么时间完成。有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢？

三、要给孩子创造一个良好的学习环境。

可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲，这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。

四、在学生的学习方面多与教师进行交流。

家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。

五、不要过分娇惯孩子

我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。况且你有没有想过，像这样的孩子，眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，最后，欢迎家长多多来校交流情况，带来你们宝贵的意见和建议。

第三篇：小学四年级四班家长会班主任发言稿

小学四年级家长会班主任发言稿

各位家长：

非常感谢，大家在百忙之中抽出时间来参加这个家长会，我觉得不论再忙都得来参加这个家长会，因为我们有一个共同的目标，那就是“为了孩子更好地成长”。从进入四年级第2学期以后，很多同学都有了新的变化，下面就先来谈谈我们班级里的一些具体情况：

（一）班级现状

1、好学生多了！

涌现出了一大批优秀的学生：

（1）学习稳定的同学有：

姜帆、陈纾言、吕轶萌、戚芷芫、卢羿汛、王晨洋、吕幸洋、华诗盈、孙嘉德、范斯怡、俞宁杰、施雨筱等。

（2）上课发言积极的有：

卢羿汛、施雨筱、叶宁晨、吕轶萌、李林峰、吴朴、沈醒、张子言、范斯怡、项君辉、赵思垚、钟一丹、俞宁杰、顾家诚、钱子依等。

（3）书写认真规范的有：

绝大多数的女生，顾家诚、沈醒、王晨洋、卢羿汛等。

（4）习作较突出的有：

王永祺、史家玮、钟一丹、戚芷芫、吕幸洋、姜帆、王晨洋、孙金文、吴朴、沈醒、陈纾言、范斯怡、顾家诚、钱子依等。

（5）朗读水平高的有：

沈醒、戚芷芫、施雨筱、钱子依等。

（6）黑板报做的出色的有：

陈纾言、吕幸洋、姜帆、吴朴、钱子依、沈醒、戚芷芫等。

（7）值日生积极能干的有：

俞宁杰、姜帆、钱子依、施雨筱、钟一丹、史家玮、孙青青、卢羿汛、王晨洋、孙嘉德、吕幸洋等。

我们这个班集体也逐渐形成了互帮互助，团结一致的精神风貌，在各类活动中成绩出色，在班级论坛中的“我们的荣誉”正在被不断地刷新！你也可以回头看看我们的虫虫爬爬爬，这是孩子在校表现的最好写照！

2、效率高了！

无论是在早上还是在放学，同学们都能自觉去做值日，早上的值日能在10分钟左右完成，放学的值日一般能在15到20分内完成。孩子们早上一到校都会主动地把作业上交给组长，并在3分钟内整好书本，把整好书本把包放到书包橱内。组长都能及时地收上作业本，交给课代表还能没交作业的情况及时地填到家校联系册上。回家作业，一般在早自修课后就能交到任课老师手上。在校的作业效率都有不小提高，课堂作业认真做只要10-15分钟即可完成，除个别同学外，作业都基本能及时上交。

3、同学自我管理多了！

早自修、中午很多时候少了老师的身影，多了班委们的忙碌，黑板上的“警告”与“扣星”是用来记录在教室里大吵大闹不认真做事的同学的，但很少有被记名的。“教室是学习的场所，是你的，更是大家的！”这是我对教室的定义，我们的教室必须保持安静。同学们参与管理以后，整个教室的学习氛围浓郁了，孩子们的学习更加安心。如：吕轶萌、戚芷芫、顾家诚、孙青青、卢羿汛等都管理相当不错。

4、看书的同学更多了！

从这学期来看，我们的教室静了许多，多了一些看书的身影，尤其让我感动的是那些男孩子，看到了他们从不爱看书到喜欢手捧一本书的巨大转变。对于那些浮躁不安的男生来说，要让他们静下来看书这确实不是一件易事。从现在来看，我们的刘迅只要有空也能捧着一本书，郭鸿宇喜欢把书放在桌面上，坐椅子上，翘着椅子脚看，张子言更是喜欢把书放桌里，静静地看。自从蒂娅图书馆创建以后，我们班级中的个人图书馆如雨后春笋一般，到目前为止已经有近10个了，班级里形成了良好的读书氛围。

5、“丢三落四”的同学较学期初多了！

每天早上的家庭作业，我经常能收全，但也有个别学生忘记了做或忘记了带。每天最让人心烦的是组长来说，XXX作业没交，XXX作业没带，XXX的练习纸没

发到。而且这些的现象基本集中在几个人身上，期初还好，现在临近期末了，有几个孩子天天都有好理由，其实我知道他这是在为自己编理由。更有小黄帽没带、校徽没戴、指甲没剪、红领巾没佩戴的，有时我也经常有发短信，要求能及时带来。我也分析了孩子们“丢三落四”的原因：

其一：主观不带，比如：作业。

其二：客观忘带，比如：做完了的作业本，小黄帽等。

对于这些成因，我想在座的家长在给孩子的家校签字的时候，麻烦能不能多说一句，让孩子自主检查好学习用品，整理好书包。管人难，管事难，管物件最容易，麻烦一起管管。

经常忘带的同学有：郭鸿宇、李林峰、周李达甲、赵思垚、金宇洋等。

当班主任很累，做老师很苦，事情又多，有的时候还会很烦心，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那些求知的眼睛，当看到孩子们有进步，有转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友……那快乐是从心里往外涌的，所有的累随即烟消云散。同样，做家长也很累，但是当你看到孩子成长的每一个细节的时候，内心的欣慰也是不言而喻的。

（二）跟家长的几点探讨：

1、督促或帮助孩子高效地做好期末复习！

玩是孩子的天性，同样一件事效率高的孩子一小时就能解决问题，但如何你做得拖拉一点，那就可能是两小时，三小时，甚至一整个双休日都完不成。所以，能否帮孩子找一些途径，根据孩子自身的特点，高效地进行复习。比如：错题集，我觉得错题集不仅仅只是期末的时候作为任务来完成，而是更需要在平时进行整理，这样到了期末复习时就会更有针对性，我觉得现在就可做起来了。

盲目地让孩子做各种各样的题目，还不如有针对性地挑着做几题。几份卷子里，有很多同样的类型题，想让孩子做题目，就是要找孩子容易出错的题目，而并非是大面积地毯式的重复。比如，有孩子应用题方面能力不强，那你可以让孩子只做应用题，每天1-2题，每题让孩子说说你是怎么想的，你做的这一步是算什么？为什么这么算。

2、请继续做孩子的好家长！

当孩子养成了好的习惯后，一切都不再需要家长监管，这是一个错误的观点。现在我发现好多有良好学习习惯的同学的家校联系册，经常看不到您的签名。或许你比较放心，认为没有必要了，但不知你有没有发现，孩子的成绩的波动规律正与你的这些放心密切相关。对于好孩子的关注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都会松弛。

当您的孩子还没养成好的习惯，你更得为孩子的将来作打算了！你是打算让孩子进步呢？还是打算放任自由？孩子的成绩不好，孩子的作业经常没做，孩子的家校联系册您是不是只顾着签字，而从来没有校对一下孩子哪些作业完成了，哪些作业没完成？还是你压根就是他读他的书，您忙你的工作呢？随着年级的增高，孩子的不断成长，要改变孩子的某种习惯、态度的难度越来越高，也就是作为家长的您在对孩子的教育或管理上的主动权越来越少，面临更多的就是被动，到后来你也只能听之任之，但我们的孩子还没到这个年龄，上了五年级我看你的麻烦会越来越多。说句心里话：“你的孩子在学校的学习我会负责好，但我会很累！” 当您的孩子是时好时坏的那种，我觉得你有必要再坚持一下！在孩子表现好的时候给予他不断地鼓励，在孩子表现差的时候给予更多的引导。您要时刻关注孩子的变化，不给孩子乘你疲惫之时而又放松的机会。只有您的坚持，我想才会让您的孩子在坚持中养成良好的学习习惯。

3、补是一种手段，但补不见得有效！

当一个人的身体缺少某种元素时，我补一下会很有效；但当一个人骨瘦如柴，吃饭还挑三捡四的，你让他补吃再好的高丽人参，你觉得有用吗？所以我觉得，如果你一直盯着补习班，这是非常错误的，还不如让孩子上课认真一点，上课才是正餐，只有吃饱吃好了正餐才是正道，才是真正的大补。我觉得你要补要根据孩子具体情况，不能盲目。对于是否要参加补习班，如果还有疑问的可咨询任课老师。

4、不要只关心孩子的学习！

学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。我希望每个家长给孩子：多一份责任，少一分放任；多一分鼓励，少一分训斥；多一份关心，少一分随意；多一分赏识，少一分自弃。

（三）班级工作的几点说明：

1、关于订一报一刊的说明：

2、期末考试说明：

期末考试的时间是6月28日，离现在不远就只有19天，扣除休息，复习还有12天左右。我想这是孩子复习的关键时期，得好好利用。

期末复习期间，有几个孩子可能在教室里会留得稍微晚一些，请你们应该解。如果您的孩子不能留，麻烦你跟我们说一下，您的孩子每天一定准时让他放学。

3、南头渔村亲子游王晨洋事件的说明：

王晨洋在我们一起去南头渔村时，从一个近1.5米高的台上摔下来，导致劲椎错位，右腿有小片骨裂，最后住进妇儿医院。感动在亲子游时家长们的努力付出，感动在王晨洋摔下来后那么多人伸出了援助之手。现在王晨洋恢复得很好，已经出院回到教室跟我们一起学习了近一个星期了。

我要说明一点：以后凡是有此类活动，必须要有家长一起陪同前往。

4、孩子自行上下学的说明，要求会后填写一分声明。

（四）我的感谢：

班级里的每次大活动，学校里的每次大活动都有我们班家长的身影。我要感谢这些热心的家长，总是牺牲自己个人的时间，一如既往地为班级为学校工作。感谢吕幸洋爸爸作为家委会主任会班级所作的辛苦付出，感谢卢羿汛爸爸为南头渔村亲子游的一路奔波；感谢施雨筱妈妈为我们代购图书；感谢孙青青妈妈等为踏青活动做义工，感谢陈思恺爸爸为亲子游拍了那么多的好照片；感谢陈纾言爸爸给我编制的虫虫报，为班级为学校做的那么多设计，付出那么多心血；感谢钱子依妈妈，为钱子依的故事比赛、朗诵比赛中所付出的艰辛努力；感谢沈醒的爸爸为们班带来的兰花香；感谢范斯怡妈妈在亲子活动中的辛苦主持以及为我们找的符合各种类似孩子使用的复习方法（我会把这些复习方法放到论坛上，与大家一起分享）；更得感谢为孩子的成长艰苦付出的那些默默无闻的家长们，孩子的快乐成长离不开你们。

请你们继续支持我们的工作，请继续关心孩子的学习，谢谢！

第四篇：小学一年级四班家长会班主任发言稿

一（4）班家长会发言稿

各位家长：

大家好！首先感谢在座各位家长朋友能来参加此次家长会，我也衷心地希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、健康地成长。正值新年来临之际，在此我代表学校向各位拜个早年，祝大家：新年快乐，身体健康，工作顺利，万事如意！

俗话说“好的开始是成功的一半”，现在您的孩子正处于一个崭新的起点。作为家长和老师就有义务帮助他们走好第一步。

对于一年级新生来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习。经过一个学期的学习，大部分学生都已初步养成了一些好的学习习惯。尤其是中托的孩子，他们每天第四节课后都会主动先洗手，再吃饭。在集体的氛围中培养了自己独立、自理的好习惯。吃完饭后活动二十分钟就会在老师的组织下，完成当天的作业和一些课外练习。进步是比较明显的。

现在，我就具体谈谈本学期孩子们各方面的表现情况及我的一些建议：

一、关于作息时间

我们班大部分孩子已有一定的时间观念，在老师和家长的督促下能养成按时完成作业、按时睡觉的好习惯，使一天的生活富有规律，保证有充足的体力和精力来面对第二天的学习。在此，我们还需要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完；什么时间不应该做什么事情，并能够控制自己的愿望和行为。比如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去玩。同时，有意识地培养孩子做一件事情的持久性，小学生上一节课要能保持40分钟的注意力，这个能力是需要练习的，比如可以让孩子画一张内容丰富复杂的

画，讲一个较长时间的故事，安静地看一段时间的书等等。

二、关于学习习惯

我这里指的学习习惯是指孩子们能主动做到上课认真听讲，课前预习，课后复习并能及时认真地完成作业。

从本学期孩子们的学习情况来看，大部分学生都养成了好的学习习惯，只有极少数的孩子可能由于家长工作较忙，学习的意识并不浓；还有的孩子尚未能较好地进行角色的转变，仍停留在幼儿园的阶段。这都需要引起家长们的重视，我们必须及时地帮忙他们意识到自己已是一名小学生了，首要的任务就是好好学习。

家长们必须一如既往地为孩子创设良好的家庭学习环境。给孩子准备独立的学习小空间、必要的学具。在孩子做作业时，家长也应有意在一旁看书、看报给孩子以潜移默化地影响。

同时，建议各位家长应每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；家长还要帮助孩子学会学习。例如，低年级的孩子学习粗心，往往不会检查作业。为了培养孩子学会检查，家长可根据孩子的学习内容出些题目自己做，让孩子当老师来改爸爸妈妈的错。这种做法不仅会引起孩子的兴趣，而且在批改卷子的过程中就自然培养起仔细检查作业的能力。

另外，我们还应该注重培养学生良好的书写习惯。在课堂学习中，我发现部分学生的读写姿势并不标准。因此，希望孩子在家做写作业时，家长应以“读写三个一”的标准来要求孩子做到。

三、关于学习方面

孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就

说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：

1、语文方面：拼音、二类字、一类字、预习、课文背诵，探究乐园

2、我们会在课堂上关注每一个孩子，但是这么多孩子老师毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出，相信您的孩子一定会很出色。家长有时间请尽可能地.陪孩子学习。一年级的学生，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着

3、对老师留的任何作业都要重视。（签字）

有很多家长认为只有写的作业才是作业，其实读、画、说、做、写，哪一样作业家长都应该积极配合，严格把关。当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查如果做得好必须加以赞美如此小孩不但可得到成就感也会产生兴趣不对之处可以让小孩立刻改正帮孩子建立自信.如果不检查小孩会认为:“反正妈妈也不看.”所以马马虎虎应付了事看起来用功实际上呢不见成效.家长看是很辛苦但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯到了高年级就无法自觉主动的用功所以请父母亲要认真对待这一点。

现在一年级的孩子，回家作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导

四、关于自理能力.对于一年级的学生，我们应该让孩子尽快学会自己收拾书包，家长只动嘴，不要动手。可是据我了解，有的家长到现在还在为孩子整理书包，总怕孩子忘带东西，正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造

成孩子日后的“懒惰”，正是您的“任劳任怨””让孩子变得依赖、任性、自私、没有责任心。也许你认为这只是小事一桩，但是，在教育孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的，且根深蒂固。因此，当孩子有承担责任能力的时候，家长要拒绝对他提供帮助，这样，您的孩子才能真正长大。

五、关于卫生习惯

1、个人卫生：在学校学习期间，请家长不要让孩子把玩具和零食，钱带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。同时提醒少先队员们每天佩戴红领巾并保持干净。否则会让班级扣分，影响集体荣誉。

2、值日：按学号每周轮一次。烦请家长平时在家能多教孩子扫地、擦桌子，让孩子多做一做力所能及的事。

六、其他事项：

1、请您一定重视孩子的点滴成功。

当孩受到表扬兴奋得告诉你他的成功时，您一定要作出惊喜的样子祝贺他，这样做可以鼓励孩子更大的进步。家长要保持平常心，鼓励孩子积极参与争取，培养孩子“为班集体服务光荣”的正确心态，不要用成人眼光评价“官”大“官”小，更不能打击，要珍视孩子的第一次，这是他们努力的结果，相信您的关注会给孩子的成长助一臂之力的！其实在家里，家长们也完全可以尝试这种激励机制。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多，您的孩子会进步得更快。

2、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过

心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

3、安全教育非常重要

孩子上小学后，他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多，接触的事物也多很多，再加上老师也没有过多地精力去关注孩子的生活，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加了，这时也是孩子容易出现各种危险的时候，必要的安全教育必不可少。

放入学路上的安全常识要记牢。不管是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的。家长应该充分利用路上的时间和机会给孩子讲解交通安全常识。

小孩子判断是非的能力弱，缺乏必要的安全意识，也缺乏自我保护的能力，这时家长一定要教给孩子一些安全常识和方法，比如放学最好和小伙伴结伴而行；在路上如果遇见不认识的人时，不随便告诉陌生人自己的家庭情况和住址，不要陌生人东西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110电话报警，会向周围人寻求帮助、出现意外时向信赖的人求助的应急方法。

在校园内要自己学会保护自己。

4．病、事假及学生在校时要临时外出，先向老师请假。

5、学校有重大事项或活动，都下发“回执单”，家长要及时签字并上交。

6、学习用品：（1）文具的准备，（2）为孩子准备一本记事本，每天查看孩子记事本上的内容，并按记事本上的内容做好第二天的准备。

（3）每天晚上参照学校的课程表帮助孩子准备好第二天的课程用书，带好一切学习用品。经过一个学期，这类事应由孩子自己来完成，家长每天检查即可。

7、及时与老师联系。

孩子入学后，作为家长还应多与老师联系，及时沟通了解孩子的情况，给予有效帮助。家长一定要支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力；孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的。

如发现孩子有问题，尤其是孩子思想上的问题，作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态。

8、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。今天的家长会就开到这了，如果您对我的工作有什么建议或意见请及时与我沟通，我想我会尽我所能让在座的各位家长放心。最后送大家两句话，与大家一起共勉：

一、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

二、细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。

谢谢大家！

第五篇：小学五年级四班家长会班主任发言稿

五年级四班家长会班主任发言稿

各位家长：

您们好！很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。

就目前的班级来讲，我也有更大的信心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。最近一段时间我发现有部分学生学习态度不端正,这种现象不容乐观，一切为了孩子的健康和学习。今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。可以说，今天这次家长会意义重大，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。

一、学习方面

1．我首先把本学期期中检测学习成绩向大家汇报一下。（介绍班级学生学习情况）

2．知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，难易加强了。现在学生进入了高年级，一些学生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开了差距，学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好（如、、、等把学习当做是一件愉快的事。特别是陈崇意同学学习进步很大。学习有进步了，显然精神也就好了，而有的孩子学习成绩越来越差，很明显心情不好。孩子的成绩不能提高，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。

二、家长的配合家长是学生的第一任老师。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。

2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通，我们的级学生比较多，我们老师和家长的联系不是很频繁，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果

可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点：

①支持课任老师的工作，提出宝贵的意见及建议；

②创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；

③认真协助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责任和义务，帮助孩子从小树立责任意识，使孩子的身心健康成长；

④正确看待孩子的分数，要善于追根求源，找出问题本质，善于发现孩子的闪光点和进步的一面（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。

⑤请关注孩子的学习过程.考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标.在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要.有的学生甚至也能考到95分,但是对数学的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制.看语文卷子，可以分析孩子的学习。

⑥支持学校,支持全体老师的工作,提出宝贵的意见,建议。

⑦创设良好的家庭育人环境。(尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点.)

在我们学校，经常有一些家长来看孩子或送孩子，因为我们学校里有一些务工子女。每次家长离开学校前都会找到学生的班主任聊几句，最后几句话他们常会说：“老师，俺把孩子交给你了俺就放心了，您看着教育吧，俺就不管了。”

每次听到家长们的这些话，我就会觉得心里别扭。为什么他们就不管了？难道孩子不是他们的吗？这是什么心理？我一定要凑时间改变一下他们的观念。

在一次全校的家长会上，我对于这个问题做了专门的发言。我给家长们讲道：“父母是孩子的第一任老师和终身的老师。您们想，自孩子出生之前，您就对孩子进行胎教。孩子出生后，您教孩子学爬行，学走路，学说话，学识字，学识别物体，学吃饭，学洗手洗脸，学着自己的事情自己做。您还教孩子见了别人要问好，见别人有困难就主动帮助。您会督促孩子放学后先写完作业再做别的，提醒孩子睡觉之前要洗刷，警醒孩子看电视的时间不宜过长„„总之，您对孩子进行了很多方面的教育，这其中包括德育、智育、体育、劳动教育和习惯教育等等。所以说，您是孩子的第一任老师，也将会是孩子的终身老师。孩子的老师会在不同的年级和不同的学校不断的更换，可是孩子的父母是一生都不变的。父母的一言一行、一举一动都是孩子最鲜活最直接的教科书，都在潜移默化地影响着孩子的身心成长。请各位家长一定不要以为孩子上学了，教育孩子的事就成了老师的了，家长不用管了。我们要认识到，家长对孩子的教育，是要贯穿孩子一生的。所以，孩子在家里时，请各位家长不要间断对孩子的教育，要继续督促孩子养成好的习惯，这是我们作为家长义不容辞的责任。”

是啊！事实上，各位家长都只有一个孩子，教育起来比较有时间和精力，而老师却有几十个孩子，除了每天进行文化课的教育教学之外，要再进行更加全面的教育，在时间和精力上都不可能做到的。所以，提醒家长对孩子进行家庭教育是非常必要的。

3、培养孩子的竞争意识

不知道是生活越来越富裕孩子们没有压力了，还是孩子们在家里习惯于被关注了，还是现在的孩子只知道享受生活而不愿意接受挑战了，还是被大人表扬太多经受不起挫折了，还是„„总之，现在的孩子好像竞争意识不太强了。曾经听一位家长说过，她家的孩子就非常没有竞争意识，在学习上不愿意跟别的同学比，其它各方面的活动也都不愿意参加，有的时候老师给她机会她都不要。还有的家长说，他们的孩子在小学时挺优秀，学习成绩很好，还当班干部，怎么到了初中就不如以前了呢？学习成绩也不那么突出了，也不当班干部了，在班里成了一个默默无闻的同学。分析其原因，我认为这和家庭教育有关。现在，每个家庭只有一个孩子，生活又好了，家长没有压力，也没有及时培养孩子的竞争意识，另外，现在都提倡多表扬少批评，家长都会主动地去关注孩子，不断地表扬孩子，孩子们根本不需要去争取什么，只在那儿等着就会受到很多表扬的，所以孩子们已经习惯了被动的接受而想不到主动地去争取什么。举一个例子，07级8班有一个同学，小学时很优秀，学习成绩很好，老师还让他当班长，当时他挺出类拔萃的。可是，在初中的班级里，他真的是一位非常普通的学生，没有谁会专门关注他。他的妈妈也经常给老师提起过此事，老师说家长要注意培养他的竞争意识，让他学会主动去争取，而不是在那儿等待。人生就像赛跑，谁见过赛跑时有站着不动的？那不是把机会让给别人自己等待失败吗？难道还需要裁判员亲自喊你的名字不成？你如果想让你的孩子向前冲，你就要让你的孩子学会主动、学会竞争。机会在每个人面前都是平等的，要争得机会，等待是被动的，被动是会挨打的，只有主动去争取才有可能获得机会锻炼自己。

后来，在学校里，每次班里有什么活动，老师都会动员大家积极参加。那个同学在努力的改变着他自己，无论是大事小事，他都积极参与，小到打扫卫生，大到学校里的一些活动，处处可见他活跃的身影，他在老师和同学们心中的印象渐渐深刻了，同学们都觉得他是一个阳光的男孩，一个全面发展的男孩。现在，他当上了副班长，工作干的很漂亮，胆量大了许多，责任心强了许多，就连学习成绩也得到了很大的进步。每次老师一表扬他他都会说“谢谢老师”，然而，老师却说：“不要谢老师，这都是你自己努力争取的，是你的变化带来的这一切。”

4、告诉孩子学习是自己的事

现代家庭，家里只有一个孩子，所以造成了很多孩子心里孤独现象，许多孩子都喜欢让自己的家长陪着写作业。可是，家长一陪着写作业，孩子就容易产生依赖，不愿意动脑思考，遇到稍微难一点的问题就想向家长求助，或者有时候，家长不等孩子思考完就想忙着告诉孩子答案，这样对于培养孩子的独立思考能力是非常不利的。可是，如果直接拒绝孩子的要求，孩子肯定不乐意。那怎么办呢？

我给大家举个例子。这位老师是我们学校的老师，同时也是我们学校学生的家长，孩子在初一年级。她说，根据现代孩子的心理特点，他们都不喜欢念碎碎经（啰里啰唆）的家长。她采用了一个很管用的方式让孩子主动拒绝了妈妈的陪伴。她说，孩子只要让她陪着写作业，她就坐在旁边不断地发表意见，罗罗嗦嗦。这样做了没几次，孩子就开始烦起来：“哎呦!妈妈，您现在怎么这么能念碎碎经呀？！好啦好啦！你不要陪我了，您念得我心都乱了。”结果，孩子再也不让家长陪着写作业了。有时就是遇到疑难问题，家长也不会轻易的帮助她，而是告诉她第二天自己想办法解决，因为如果家长把问题都讲清楚了，孩子就会认为家长还可以帮助她，孩子还会有依赖性，这样会导致孩子在上课时不认真听课。比如，有一天，孩子在做生物作业，遇到了一个疑问，家长正好也不把握那个题怎么做，于是家长对孩子说：“对不起，孩子。你们现在学的很多东西都很专业，我们那时候没学过，妈妈不可能把每个专业都掌握得像你的老师一样好，妈妈帮不了你，你要记住，学习的事情是你自己的事情，你要学会在学校里解决，不要带到家里来，否则，你搞不清这个问题怎么解决，会影响你的睡眠的。所以，以后在上课的时候，要专心听讲，积极动脑，如果发现了不明白的地方，要在课上就问老师，如果课上没时间，就要等到下课的时候，赶快喊住老师，请老师把问题讲清楚在让老师离开。这样吧！从明天开始。今天的这个问题你先记下来，明天找时间向老师请教，回来后我再向你请教好不好？我也很想知道答案是什么。”孩子很爽快地答应了。第二天上午，由于好奇心，同时也是为了验证孩子问过老师了没有，这位老师问了生物老师这个问题，得到了标准答案。中午回到家，她问孩子找老师了没有，孩子说上午没找到时间问老师，下午正好有一节生物课，她会在生物课上问老师的。这位老师说当时因为她知道答案了而且又想尽快解决这件事所以她很想告诉孩子答案，可是她还是控制住了，她要让孩子自己解决。下午，那位教生物的老师见到我，说：“你不是早晨已经问过我那个问题了吗？为什么你的女儿又问了我一次？”那位老师说：“噢，我问你只是想知道答案并验证一下孩子是否真问过你了，我不能直接告诉她答案，我要让她养成自己亲自请求老师的习惯。”晚上，孩子回到家，兴致勃勃地给妈妈讲解了那道题的答案，妈妈听得津津有味，并夸奖了孩子。孩子说那天下午她们还上了一节地理课，她有一个地方不太明白，等下课的时候及时问了老师，老师给她讲解完才离开教室。你瞧，虽然这些事看起来好像都是一些小事，其实这里面的一言一行都在影响着孩子习惯的形成。有的时候，在和孩子交流的时候，一句话要怎样表达也是需要认真考虑的，这里面蕴含着许多道理的。

5、生活处处是科学，要让孩子学做家务活

关于孩子做家务，家长们大致有三种观点，第一种观点是不让孩子做家务，只让孩子把学习搞好就可以了，第二种观点是让孩子做家务，而且为了让孩子坚持做家务，可以适当地给孩子一定的报酬，第三种观点是让孩子做家务但是不给报酬，因为做家务是孩子应尽的一份责任，孩子应该和家长同等对待，都没有报酬。

我是非常支持第三种观点的。首先，我认为孩子自己的事情要自己学会处理，除了自己的衣服自己洗之外，还要帮家长做一些其它的家务活，以增强孩子的责任感和锻炼孩子的生活能力；其次，家务活并不会占用多少时间，也不会浪费孩子学习的时间，你就是不让孩子做家务，难道你在做家务的时候孩子也一直在学习？他就不需要舒展舒展筋骨转移转移注意力？再者，生活处处是科学，孩子通过做家务也可以开发大脑，锻炼思维能力和创新能力，这些能力的培养不是只能从课本上才能得到的，它隐含在生活的任何一件小事中，隐含在我们的生活实践活动中。

我举几个这样的例子。

今年中考将至时，有一位家长因为孩子报考哪个高中而发起愁来。孩子的家离一中很近，可家里怕她考不上，所以想让孩子报考育才，可育才离家又太远，得需要住校，可是孩子的妈妈说住校对于孩子来说是个问题，因为这几年孩子在家里光学习了，什么都没让她做过，恐怕住校之后，她连自己的生活都不会料理。这样一来，家长就不知道怎么办了。后来在老师的分析下，还是报考了育才，正好超过录取分数线4分，上了育才。如果报考一中，就考不上了。通过这件事，我想，这孩子在家为了学习没做过家务活，结果也没考多好呀！说不定这成绩不好还是因为没做家务活造成的呢。这种现象不是个别现象，很多家长都为了孩子的学习承担了孩子劳动的义务。这样会不会培养孩子的惰性？

我还认识两位家长，他们是以付给孩子报酬的形式让孩子做家务的。孩子挣了这些钱后会不会合理地安排使用首先是一个问题，尽管他觉得那是他自己的劳动果实，他可以自由支配。再者，即便是孩子会合理地支配自己的小金库，可是这是他应尽的义务为什么要给他报酬？等孩子长大了，上高中了，上大学了，大学毕业了，孩子做家务时家长还给不给报酬？如果不给，孩子会不会讨价还价？为什么以前给现在不给了呢？孩子会不会收到报酬才是做家务的目的，收不到报酬就不做家务了？自己该做的事还要报酬会不会让孩子变得斤斤计

较？孩子不是在自愿的基础上做的家务，他能体会出做家务的快乐吗？虽然我也不知道这些问题的准确答案，但我认为最起码它们是值得我们思考的。

还有一位家长，她让孩子做家务并不给孩子报酬，她是通过讲道理、耳濡目染等方式让孩子主动要求做家务的，孩子很喜欢做家务，而且喜欢和家长一起做家务。因为喜欢，孩子觉得做家务是一件快乐的事，还经常搞点小创新，这些创新的思维是和学习有一定关系的，这就是生活处处是科学。比如，孩子在学习数学立体图形这一章时，有一个题大体是这样的：如图所示是一个长方体截去两个角后的立体图形，如果照这样截去长方体的八个角，则新的立方体的棱有多少条？当时因为孩子刚上初一，空间想象能力还不够好，只看纸上的图形总觉得不敢把握，于是孩子想起了用一个现实的东西试一试，可是拿什么试呢？家里哪里有可以切的长方体的东西呢？孩子忽然想起了家里的大萝卜，跑到厨房里切了一块长方体，然后又按照题上的要求把萝卜截开。嗨！真省劲，真形象，而且不会搞错。经过这一次，孩子的脑子里就留下了一个清晰的立体图形的框架，以后再做类似的题时肯定就轻松多了，或许，不用再切萝卜也能想象出来了。孩子高兴地说：“没想到，切菜还能帮我做数学题呢。有意思！以后我天天切菜、做家务。”

6、为了孩子，不仅仅是去挣钱

有这么一位小男孩。他非常聪明，学东西很快，反应也很快。按理说，聪明孩子的眼睛应该是闪闪发光的，但是，这小男孩的眼睛却黯淡无光，没有一丝丝快乐。每天如此。

为什么？因为他很穷，严重的精神上的贫穷。这孩子有爸爸有妈妈但却没有一个温暖的家。因为爸爸妈妈都在外地打工，家里只有爷爷奶奶。这孩子平时是得不到父母之爱的。这孩子也是非常渴望父母之爱的。据他的老师介绍，记得有一次，他来找老师请假，说妈妈回来了，他要回家看妈妈，虽然他平时习惯了淡漠，但老师依然能清晰地看到他眼睛里的光芒，他的眼睛是闪闪发亮的。虽然老师平时也给他老师的爱，但那只是师爱，有时即使是母爱，也绝不会是来自他妈妈的母爱，这种爱是任何人都代替不了的。

后来，他的老师决定和他的家长交流一下。从其父母口中得知，他们认为也都是为了孩子才出去挣钱，那钱都是给孩子挣的。而且，父母觉得平时没法陪孩子，就在钱上尽量满足孩子，以弥补精神上的不足。老师问其父母是不是准备把孩子一辈子用的钱都替他挣出来，父母不做声。老师又问如果有一天他们都老得没能力挣钱了，孩子又把钱花光了，孩子怎么办，父母不做声。

终究，在这个世界上，还有金钱解决不了的问题。

给孩子挣再多的钱，不如教给孩子一个生活的能力。

其实，像这个男孩这样的情况，现在还很常见。当然，我不能左右别人的想法和人生观，我只是希望，这样的家长们能明白，养孩子，不是简单的吃饱穿暖，如果是这样的话，连小狗狗都能达到这个标准。

为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。

谢谢大家，多多联系！