2018年暑期教师集中学习计划(5篇材料)

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第一篇:2018年暑期教师集中学习计划

2018年暑期教师集中学习计划

一、指导思想

为全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,深入学习实践科学发展观,深化教育改革,根据教体局和中心校精神,特安排教师暑期集中学习。

二、培训目标

1.以提高教师思想觉悟、转变教师工作态度、激发教师工作热情为目标,全面加强教师职业道德教育和人生观、价值观教育。

2.通过对学科教学策略的学习,帮助教师进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。

3.以新课标对教师及教学的要求为重点,围绕课程标准与教材实际,整合培训资源,增强培训实效,努力提高教师综合能力。

4.通过培训,进一步夯实教师的基本功,引导教师在教学实践中主动提升自身的学科教学能力,实现自身的专业化发展。

三、培训时间

第一阶段:7月25日至31日;第二阶段:8月27日至31日

上午:8:30—11:00;下午:3:00—5:00

四、培训内容

1.时政培训

2.师德师风建设培训

3.新课程标准培训

五、培训形式

集中培训与个人自学相结合六、参培教师要求

1.纪律要求:一要端正学习态度,珍惜学习培训机会,树立良好学风;二要按时到岗,做到不迟到、不早退,不中途离岗。

2.学习要求:虚心学习,积极参与互动交流,按时完成规定的学习任务,认真撰写学习心得。学习结束后,提交学习过程的各项记录及学习汇报等材料,作为考核内容之一。

3.制定计划,强化落实。校本培训是教师暑期全员培训的主要组织形式,学校专门制定了相应的切实可行的教师学习计划,为教师的培训学习提供课程资源和条件保障,确保教师暑期全员培训机制的落实,确保校本培训任务的圆满完成。

4.制定规划,学习提高。学校要求教师要充分利用暑期全员培训的契机,认真总结与反思;培训结束前,学校进行统一考试,考试合格者方可网络登记记入学时。未经网络登记的培训学时,《中小学教育继续教育证书》不予记录。缺课(含请假)三分之一或旷课四分之一及以上和培训考核不合格者,不登记培训学时。培训结束时每位老师撰写一篇学习心得,学校将组织评比奖励。

七、学校暑期教师培训领导小组

组 长:史刚

副组长:王蕴

第二篇:学校暑期集中学习计划

射洪县太乙镇白龙庙学校

2014年暑期集中学习计划

为了认真落实暑期集中学习,制定本计划。

一、组织领导

学校成立暑期集中学习领导小组,负责学习的组织工作。组长:杨春林

组员:徐昌路卫伦杨邦建

二、学习主要内容

师德、法纪、课改、科研文章。

三、学习方式

集体学习与自学相结合;学习与讨论交流相结合;理论学习与实际相结合。

五、学习要求

1、全体教职工参加学习,做到不迟到、早退、缺席,学校作好考勤。

2、集体学习时,用心听,认真做好笔记。

四、学习日程安排

白龙学校

2014.6.20

第三篇:“教师集中学习月”活动计划

“教师集中学习月”活动计划

根据学校工作安排,决定在下阶段开展“教师集中学习月”活动,旨在推动教师深入学习教学理论,指导教学工作,以更好地促进全校有效教学的不断深入。

一、活动时间:

学习时间:20**年10月9日至10月31日

交流时间:20**年11月1日至11月30日

二、参加对象:

学校40周岁(含)以下的全体青年教师

三、组织形式:

“教师集中学习月”以集中学习和研究沙龙为主要形式。

1、集中学习阶段:由学校校长室、教导处和教科室等部门围绕“教育教学理论”、“深入实施有效教学”、“教育教学常规”等方面,有计划地开展教育法规培训、师德教育培训和业务培训,并规定学习内容,学习地点。

2、学习反思阶段:全体教师结合各自实际,在学习、讨论的基础上,结合平时的教学工作,反思、总结,以更好地开展有效教学为目的,撰写学习心得体会,并纳入教师个人专业成长档案。

3、总结检测阶段:10月份学习月结束后,11月份组织全体青年教师进行研究沙龙,交流学习所得。

五、学习具体内容:

江苏教育B版20**.1:P33《三维一体:课堂教学设计的走向》

江苏教育B版20**.2:P20《找寻教学的独立品格》

江苏教育B版20**.3:P11《讨论教学“度”的多重意义》

江苏教育B版20**.4:P23《回到说课》

江苏教育B版20**.9:P5 《“课堂”的价值:发展学生》

P13《学一生有用的东西:发展性课堂教学的价值定位及其追求》

江苏教育研究20**.1:P18《教师:诗意地行走在思想中》

**市**小学

20**-9-30

第四篇:暑期集中学习心得体会

教师集中培训的心得体会

2016年1月13日至15日,全县教师在县教育局组织下,进行了为期三天的教师集中培训,我感触颇深,受益匪浅。两位专家专家们科学的教育理论令人耳目一新、百听不厌。他们亲和而不乏幽默,谈笑间拉近了与我们间的距离。五位名师的个人成长经历及先进的教学方法,都让我受益匪浅。虽然他们的教学风格各异,但是教学态度却是一致的。通过这次学习,我进一步明确了教师的职责,提高了教师本职工作的认识,拓展了学习视野,更新了教育观念。下面我谈谈对本次集中学习的体会。

一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:

1、热爱祖国,爱岗敬业

2、热爱学生,诲人不倦

3、以身作则,为人师表

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。比如我们学校重新学习了新课标,从新课标中又学到了很多新的知识。由于时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。这与经常学习是分不开的。随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。所以,在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学,这样才能收到预期的效果。

虽说培训只有三天,但让我的眼界更加开阔,思路更加清晰,理念更加与时俱进。我将在今后的教学中,汲取专家的思想精髓,理论精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践通过培训我明白了:如何在课堂教学中改变传统的教学模式,将新的课程理念融入到自己的教学中去,是我今后在教学工作中将继续努力和探索的。在学习探索中不断地获得成长,获得属于自己的经验与方法。

为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。

2016年1月17日

第五篇:暑期集中学习心得体会

暑期集中学习心得体会

向启珍

暑假里,我参与了学校组织的集中学习,通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次暑期集中学习心得体会。

一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:

1、热爱祖国,爱岗敬业

2、热爱学生,诲人不倦

3、以身作则,为人师表

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。比如我们学校重新学习了新课标,从新课标中又学到了很多新的知识。由于时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。

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