结合实际 注重实效 增强党建和思想政治工作的针对性和有效性综述[推荐五篇]

第一篇：结合实际 注重实效 增强党建和思想政治工作的针对性和有效性综述

结合实际 注重实效 增强党建和思想政治工作的针对性和有效性

近年来，面对铁路运输生产力布局调整、新设备新技术广泛应用、大规模建设加快推进的新形势和新任务，兰州局党委按照部党组政治工作融入中心、服务大局的总体要求，确定了“重基层、抓基础、强基本”的工作思路，着眼于加强领导班子能力建设、加强党支部先进性建设两项重点工作，进一步在增强党建和思想政治工作的针对性和有效性上下功夫，为又好又快推进全局和谐发展提供了坚强保证。

一、坚持抓引导，着力优化发展环境

贯彻团结稳定鼓劲、正面宣传教育为主的方针，通过抓理论武装统一干部职工思想，抓宣传教育凝聚干部职工力量，抓思想疏导稳定干部职工队伍，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，为全局又好又快发展打牢了坚实的思想基础，营造了良好的发展环境。

一是强化理论武装。坚持把理论学习同改革发展实践结合起来，开展了“学习十七大精神，创新发展促和谐”主题实践活动，举办了党的十七大精神电视论坛和专题访谈，组织58名处级领导干部谈认识、讲思路；召开规范安全管理、提高发展质量、建设节约型企业、党建工作创新、共享改革成果等5个专题座谈会，就影响全局发展方面的21个问题进行了重点研讨，交流发表研讨文章135篇，努力使科学理论转化成为促进和谐铁路建设的实际行动。

二是强化宣传教育。把宣传教育贯穿于安全运输生产的全过程，紧紧围绕提速调图、增运补欠、抗击冰雪、抗震救灾、确保奥运安全等工作重点，采取编发宣传提纲、组织演讲比赛、深入现场发动等形式，开展“百个班组安全经营形势任务宣讲教育”等主题宣传教育活动450多场，做到思想工作上一线、进班组、到人头，充分激发和调动了干部职工攻坚克难的积极性和主动性。

三是强化思想疏导。针对近年来维稳工作中历史问题和现实问题交织、企业问题和社会问题交织、内部问题和外部问题交织的复杂局面，始终把思想疏导的侧重点放在抓好职工思想引导和解答热点、难点问题上，放在维护稳定措施的督促落实上，组织开展了千名职工思想大调研，通过座谈了解、问卷调查、重点走访等形式，有针对性地做好各项改革政策实施中的解释工作。进一步畅通情况反馈渠道，建立了局机关、站段领导“信访接待日”制度，妥善协调各种利益关系，及时化解各种矛盾，努力把不稳定因素消除在萌芽状态。

二、坚持抓班子，着力提升干部素质 把加强领导班子和干部队伍建设，作为深入推进和谐铁路建设的“龙头”工程和重要保证，坚持以能力素质和作风建设为重点，着力在完善制度、优化结构、改进作风上下功夫。

一是完善管理制度。结合全局生产力布局调整后领导班子建设面临的新情况，修订完善了《兰州铁路局创建“四好”领导班子实施办法》和《局属单位创建“四好”班子考核评价办法》，在全局深入开展创建“四好”领导班子活动。以贯彻民主集中制原则为根本，重新修订了“三重一大”问题集体决策制度、重大事项报告制度，做到在重大问题决策上注重质量，在重要项目安排上严格把关，在重要干部任免上选准用好，在大额资金使用上依法合规，以制度保证班子和谐，以班子和谐促进全局和谐。

二是优化队伍结构。认真贯彻部党组《关于保持和发展党的先进性，加强和改进铁路企业党建工作的若干意见》，在主要运输站段和辅业单位的52个班子中实行了党政正职的“双向进入、交叉任职”；对换届到期的11个班子进行了调整，岗位交流19人、调整加强 26人，具备了换届条件；给28个主要运输站段配备了30岁左右的站段长助理36人；对全局主要运输站段领导班子全面考核的基础上，提拔使用36人，调整不在状态的班子成员11人、站段长助理7人。目前，全局28个运输站段班子和局机关业务处室全日制大学本科生占到36.6%，平均年龄42.5岁。

三是狠抓作风转变。坚持把“为民、务实、清廉”作为领导干部的形象标准，抓住加强教育、完善制度、强化监督三个关键，制定了《兰州铁路局领导干部作风督查考核办法》和《兰州铁路局领导干部包保及下现场作风写实考核办法》，对站段和局机关业务处室主要负责人下现场情况进行随机抽查核实，对突出问题在《兰州铁道报》上公开曝光。今年以来，采取明查暗访的方式，对各级领导干部运输安全工作状态进行督导，共核实干部写实939人次，核实问题2524件，跟踪整改745次，通报作风不实干部56人次，对安全管理失职失责的6名站段班子成员给予撤职处理，对32名管理干部进行了责任追究。

三、坚持抓支部，着力发挥党员作用

针对新时期、新情况、新变化，坚持把加强党支部建设作为推进党的建设新的伟大工程的基础性工程，按照“党委抓支部、支部抓党员、党员带群众”的工作思路，大力推进基层党支部建设，组织开展了一系列富有成效的工作，充分体现了党组织的先进性。

一是开展党支部建设大讨论。紧紧围绕回答好“提高生产一线党支部战斗力的保障是什么”、“ 基层党组织根植于运输生产一线的基石是什么”、“解决党员先进性的根本要求是什么”、“党支部建设取得实际效果的关键是什么”四个核心问题，在全局开展了党支部建设大讨论活动，党群干部、行政干部、党员群众从不同角度、不同经历谈体会、谈感受、提建议，局报社、电视台共专题报道146次，营造了加强党支部建设的浓厚氛围。在广泛讨论的基础上，实施了党支部“减负”工程，全局党群部门共清理文件79个，清理活动30个，党支部的“表、簿、册”整合为4项，“减负”达35%。

二是开展党支部工作大调研。采取全面调研和蹲点调研相结合的方式，组织3个调研组对运输一线111个党支部进行全面调研，局机关党群干部和运输站段党委副书记对生产一线38个车间党支部进行蹲点调研。在此基础上，制定了《关于进一步加强和改进党支部建设的实施意见》，对部分支部工作弱、支部书记能力差的党支部进行了帮教和指导。在此基础上，将调研活动进一步延伸，组织开展了“选树典型、分类指导、推进党建工作创新”活动，从班子建设、支部建设、党员无“两违”和思想政治工作等方面总结了9个单位党委和7个党支部的先进典型做法，解剖了4个站段和3个车间存在的问题，使全局广大党员干部从先进典型中看到了自身的差距和不足，形成了比学赶超的氛围。

三是开展党支部活动大竞赛。根据不同时期的重点任务，开展多种形式的党内立功竞赛活动。比如，在去年“4•18”大提速中，开展了“续战40天保安全立功竞赛”活动；在党的十七大召开前夕，开展了以“保安全、保畅通、保稳定、以优异成绩迎接党的十七大胜利召开”为主要内容的“三保一迎”主题活动，28个运输站段和局党委部门40名干部蹲点党支部，调研支部工作，指导活动开展，组织各级党组织和党员在安全生产的主战场上站排头、当先锋。今年，围绕“抓作风，强基础，保安全，迎奥运”活动，以提高党员技术业务素质为重点，开展多种形式的技术比武、岗位练兵等保安全立功竞赛160场次，培养选树了一批安全生产的先进典型和技术业务的骨干能手。

四是开展党支部书记大培训。结合每名党支部书记的年龄结构、文化程度、工作经历，制定了《全局党支部书记培训方案》，分类进行培训。对无行政工作经历的专职党支部书记，采取到行政岗位挂职、指定专人帮带的方式进行挂职培训；对支部工作经验不足的专职党支部书记，采取到先进支部与支部书记同工作、同学习、同生活的方法进行跟班培训。去年以来，已安排77名一线党支部书记进行了挂职培训和跟班培训，对运输站段和公检法、辅业系统543名党支部书记进行了集中培训，从整体上提高了党支部书记队伍的素质。

五是开展党员“两违”大整治。把现场作为党员发挥作用的阵地和构筑“安全屏障”的关键，在全局开展了“党员无„两违‟”活动，把减少、杜绝党员“两违”，带动身边职工无“两违”，作为三个递进层次，结合安全反思检查，组织党员带头开展查摆反思和问题整改，做到作业无违章，身边无事故。局党委建立了党员安全信息管理系统，在试点的基础上，正在向全局推开。站段党委对本单位的党支部、党小组进行分类排队，并分层次、分阶段制定了目标。“党员无„两违‟”活动开展以来，党员“两违”下降4.01％，职工“两违”下降2％。

四、坚持抓民生，着力改善职工生活

按照“共建和谐兰铁，共享发展成果”的工作思路，针对生产布局调整后职工两地分居、通勤、就医、子女上学等方面存在的困难，组织开展了“十项解困”专题调研，千方百计解决职工最关心、最直接、最现实的利益问题，让职工共享和谐铁路建设成果。

一是全面落实“三不让”承诺。按照部党组的统一部署，自2006年全面启动落实“三不让”承诺工作以来，大力开展助困、助医、助学活动，努力落实“不让一个职工家庭生活在贫困线以下，不让一名职工看不起病，不让一名职工子女上不起学”的庄严承诺。仅2007年，全局“三不让”支出总计达2500万元，对4139户次各类困难职工给予了大病救助和临时困难救济，救助金额261万元；启动“金秋助学”活动，帮扶困难职工子女就学1730人，发放助学金227万元；对全局11505人次患病职工给予医疗互助保障补偿，补偿金额918万元；为基层站段下拨困难职工定期补助金533万元。今年以来，又通过深入调查摸底，进一步完善建档困难户1910户，助困7581人次（含站段），支付困难补助金426万元；助医4965人次，支付医疗互助保障补偿金455万元；助学1758人，发放助学金近370万元。

二是深入开展送温暖活动。坚持节日送温暖与日常送关怀相结合。今年元旦、春节期间，路局筹资900余万元，对困难户、离退休人员、遗属、劳模以及伤病职工等进行了集中慰问。各基层单位也筹资1090万元开展了慰问活动。同时，结合阶段性重点任务，适时开展“送温暖到一线”、“送清凉送关爱”等活动，深入施工现场进行慰问，送去面粉、大米、食用油、肉以及水果等慰问品，把各级党组织对广大职工的关怀送到一线，送到家庭，受到了广大职工群众的称赞。

三是大力开展“三线”建设。全面加强生活、文化和卫生线建设。2007年路局投资1340万元，用于改造沿线班组蓄水窑，更新、维修太阳能淋浴器，维修改造沿线职工伙食团设备设施等，为沿线班组配发电视机、DVD和图书，为各基层单位配发篮球架、健身路径等，并为沿线709个伙食团下拨生活补助费340万元。今年以来，路局又筹资2773万元，集中用于生活、文化和卫生线补强建设。目前我局沿线职工的生产生活环境已得到很大改善，为运输安全生产提供了有效保障，凝聚起了推动全局又好又快和谐发展的强大合力。

第二篇：如何增强医院思想政治工作的针对性和有效性

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如何增强医院思想政治工作的针对性和有效性

作者：成艳阳

来源：《科技创新导报》2011年第21期

摘 要:医院作为高级知识分子较为集中的工作场所,人员的文化素养较高,接受能力和参与能力也较强。要求医院在做好思想政治工作方面要根据形势的转变不断的采取新措施,有效地利用思想政治工作的开展推动医院其他各项工作的进行。

关键词:医院政治思想工作有效管理

中图分类号:R19 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)7(c)-0197-01当前医院思想工作的现状分析

当前我国的医院思想政治工作存在着一些弊端。首先很多医院单位仅将思想政治工作停留在喊口号上,政工人员特别是政工干部在减员增效过程中首当其冲一减再减,导致很多政工干部身兼数职,一方面要处理医院党政工作,一方面又要负责群团工作,力量弱小,显得心有余而力不足,思想政治工作效率受其影响,质量不良,影响医院政工队伍的稳定和正常思想政治工作的开展,政工人员的工作积极性也受到打击。其次是医院职工缺少对思想政治工作的认识。思想政治工作做得不扎实,职工的实际问题得不到实效解决,进而转变成为对思想政治工作莫不关心的态度,对政工人员的存在敬而远之,甚至是抵制情绪。

随着我国医疗事业的发展,人们的生活水平随着经济的增长发生了巨大的变化,医院职工人员的价值观、人生观也受其影响发生改变,一些工作人员的价值取向偏离了正确的轨道,拜金主义、个人主义、享乐主义开始滋生蔓延,不健康思想日益增长。

习武者重武德,施医者当存医德。医院不能只讲工作重心放在提高医疗质量上,还要进一步加强思想政治教育方面的工作。医务人员不仅需要身怀精湛的专业技术,还要胸怀一颗具有高尚医德的医者之心。处在医疗卫生改革的环境背景中,医务人员的思想道德建设工作已经越发显得重要。增强医院思想政治工作的针对性和有效性的相关对策

2.1 思想教育引导与严格管理双管齐下

医务工作者首先要有正确的人生价值观、世界观,医院的思想政治工作核心就在于帮助医务人员树立为人民服务的正确思想理念。一方面医院可以加强思想文化建设,举办各种文化活动在潜移默化中对员工进行思想政治教育工作,引导他们解放思想,积极参与医疗改革,使医疗的整体队伍素质得到提高;另一方面要完善各项管理制度,严格执行法规条律,加强队伍综合整治力度,去邪扶正,让思想政治更具权威性。

2.2 开展思想政治工作与实现业务目标并行

思想政治工作以提高医务人员的素质和道德水平作为出发点和目标,以便能更好的开展医疗工作,救治更多的病人,为社会做出更大的贡献。因此,思想政治工作的目的不仅仅是教育人,更重要的在于培养人。日常工作中要做到两手抓,一手抓思想政治工作,一手要提升医疗水平,加强开展思想政治工作以促进医疗水平的提升。

2.3 与时俱进,创新有效的开展思想政治工作

(1)工作内容创新,将单一的思想教育工作转变为提高整体队伍素质。医院的工作重心是医疗工作和卫生服务工作。医院的思想政治工作以适应中心工作为基本点,在时代改革大步向前的背景下,更新医疗工作的内容,拓展服务领域。这个阶段工作的关键在于找准结合处,将思想政治教育工作融入到医院日常的各项管理工作、技能技术提升、医疗质量、医疗机制转换中,以期寻求到最好的综合效应。让广大医疗职工在思想政治教育工作的感染中更加的爱岗敬业,约束自己的日常行为,以更积极的状态投入到工作中。

(2)管理方式创新,建立有效的科学的工作机制。要想切实的做好医院职工的思想政治教育工作,医院首先要建立以党支部作为核心、各科室主任及相关部门的主要负责人为主线的思想政治系统,实行一岗双责,将思想政治教育工作扎实的落实到基层中。建立完善的思想政治工作责任体系,一级管住一级,分工合作,将责任落实到每个人身上。同时,医院要从实际情况出发,定期的召开总结性会议,认真的关注职工的工作思想动态,发现问题及时研究,找出有效的方法和措施解决问题,对各类人员有针对性的提供帮助。

(3)考核方法创新,将思想政治工作的实效性真正体现出来。传统的考核方法往往通过对医疗工作者的工作量和活动形式作为考核对象,这种方法过于单一,不利于综合评价职工的实际综合工作。因此,医院要根据自身的发展情况逐步完善现有的考核制度。在考核过程中将社会利益放在最重要的位置,同时也要将业务技能和医疗管理水平、服务态度、生产经营情况作为衡量思想工作的重要尺度,采用科学合理的方法进行综合客观的考核,让思想政治工作的实际效果真实的反映出来。结语

医院开展思想政治教育工作的过程中,要充分的发挥医院文化的凝聚作用、协调作用、娱乐作用和激励作用。在医院文化的潜移默化下,广大医务人员的思想得到统一,医院确定的业务目标、管理准则、人文观念等逐渐的从之前的被接受而转化成为职工心中的一种归属存在。医务人员的的事业心和责任感不断增强,为医疗事业的发展和进步做出新的贡献,为我国的医疗水平的提高提供一个更好的氛围。

参考文献

[1] 周本立,刘巍巍.试论医院思想政治工作在构建和谐医患关系中的作用[J].柳州医学,2007,(1).[2] 白岩红.医院思想政治工作的创新探讨[J].吉林医学信息,2006,(Z1).[3] 陈艳,田艳华.浅谈新形势下医院思想政治工作的创新[J].吉林医学信息, 2006,(Z1).

第三篇：刍议如何加强思想政治工作的针对性和有效性

刍议如何加强思想政治工作的针对性和有效性

思想政治工作历来就是我们党重要的政治优势。它贯穿于党的各项工作之中，是我们党及其各级党组织加强自身建设，从而实现国家和社会有效管理的重要手段。党政机关思想政治工作是我们党思想政治工作体系中的重要组成部分，它与一般的思想政治工作相比既有共性的一面又有其特殊性的一面。如何做好新形势下党政机关的思想政治工作，是机关党务工作者亟待研究和思考的重要课题。“党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的”，我们必须加强党政机关的思想政治工作，不断创新工作的方式和方法，提高思想政治工作的针对性和有效性。

一、现阶段党政机关思想政治工作存在的问题

由于思想政治工作的特殊性，一般没有明显的责任目标和看得见摸得着的指标，造成重视仅仅停留在口头，方法仅仅靠灌输，内容缺乏针对性，工作中缺乏激励，致使思想政治工作有效性下降，造成工作的被动局面。

（一）对机关思想政治工作建设缺乏足够重视。一些党政机关部门领导干部对加强机关思想政治工作的重要性认识不统一、不到位。思想政治工作说起来重要，干起来次要，忙起来不要，集中表现在口头重视、行动上并不重视。有的领导干部认为，抓经济工作千头万绪，哪有闲暇再去顾及机关思想政治工作；有的认为，机关党组织不领导本部门的业务工作，只要抓抓党员教育和发展就行了；也有的认为，机关党员集中，领导干部居多，自觉性较高，不会出问题。另外，社会上对党务干部存在偏见，有些人认为，机关党务干部抓理论学习、抓党的建设是没事找事干；有的认为，现在已是市场经济年代，搞机关思想政治工作那一套没什么用。还有的领导干部对自身从事思想政治工作缺乏光荣感和责任感。

（二）机关思想政治工作的内容和方法针对性不强。目前，人们思想活动的多样性是由我国处于社会大变革和社会转型期引起的，而这种社会转型又势必引起利益分配的变化，进而影响到社会关系的变化。全方位的社会变革，形成一种价值观念多元、价值取向多样的局面。在这种情况下，就需要思想政治工作与时

俱进，不断创新。然而工作中往往由于习惯影响，大家最善于用灌输的方法。这种方法虽在今天仍有其使用价值，但市场经济的特点不断强化着人们的自主意识，它会对外在的灌输产生一定的排斥甚至逆反心理，现在的机关工作人员特别是年轻同志，吸纳新知识多，视野宽。如果不注意研究接受者的特点，仅用空泛的针对性不强的理论灌输进行思想政治工作，就不可能取得实际效果。

（三）在机关思想政治工作中缺乏有效的激励机制。一些机关思想政治工作处于边缘化的不利境地，在机关中，经济指标定量考核常抓不懈，思想工作往往流于形式，浮在表面。没有建立起激发人们开展思想政治工作积极性的机制，没有把思想政治工作成绩作为考核各级干部的一项重要内容，也就无法充分调动和发挥机关工作人员加强思想政治工作的积极性。

（四）现代传媒手段对思想政治工作提出新的挑战。现代科学技术的迅速发展，使大家获得信息的渠道多样化，大大增加了思想政治工作的难度。特别是网络迅猛发展，网络舆论与形形色色的网络信息的影响力大幅提升，多种信息泥沙俱下，鱼龙混杂，网上精神垃圾对人们的思想影响也不可小视。对新时期思想政治工作来说，不仅在手段上、载体上遇到挑战，在内容上、效果上同样遇到挑战，使得传统的、常规的工作方法已经不能满足时代发展的需要。

现阶段我国党政机关思想政治工作中存在的主客观问题是多方面的，我们在认识到这些问题的同时，必须要从各方面分析问题存在的原因，只有这样才能从根本上把党政机关的思想政治工作做好。

二、党政机关思想政治工作方法的创新

新时期党政机关思想政治工作要适应新形势、新变化和新要求，必须按照党的十七大和十七届四中全会精神，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，切实加强和改进思想政治工作队伍建设，确立“大政工、大服务”的指导思想，建立“立体化、全方位”的工作体系；在建立健全党内激励、关怀、帮扶机制中体现以人为本情感关怀教育；充分运用网络技术等现代化手段，构建新型思想政治工作阵地，从而增强思想政治工作的针对性和有效性，开创思想政治工作新局面。

（一）建立全方位的党政机关思想政治工作体系

1.思想政治工作要融入日常工作事务中。首先，思想政治工作者要善于见微

知著，透过现象认清本质，在众多繁杂日常工作中把握规律和全局，领会和掌握事物的本来面目，将其作为思想政治工作的素材和依据，增强思想政治工作的针对性和有效性。其次，要树立学习育人、管理育人、服务育人的思想，并善于从一切事物和问题的小道理中引出大道理，用大道理去统帅小道理，让受教育者心悦诚服。

2.思想政治工作要覆盖工作人员的成长过程。首先，要抓好公务员录用、试用、考核、任职、晋级、提职、轮岗、交流、辞职、辞退等环节上的思想政治工作。其次，要抓好重大任务决策、部署、执行、管理和考评各环节上的思想政治工作。再次，要抓好公务员处在入党、恋爱、婚姻、评优、晋升和被批评、被处罚、被分流等“临界点”上的思想政治工作。要将思想政治工作渗透和融入到每个公务员的成长和发展过程中。

3.思想政治工作要形成浓郁的工作氛围。首先，要把思想政治工作置于整个社会系统的大格局、大循环中加以观察和思考，积极发掘并充分利用社会大环境中一切有利于提高公务员思想政治素质和道德文化素质的因素，积极创建党政机关思想政治工作的良好氛围。其次，要积极适应改革开放形势的发展，开设外部实践基地或“第二课堂”。让公务员到基层锻炼调研体验生活，还可以到经济发达的省市及国外进行学习考察，开阔眼界，启发智慧。再次，要加大机关内部工作、生活和学习的软硬环境建设，形成良好的思想政治工作氛围，从而起到潜移默化、润物无声的教育效果。

4.要建立思想政治工作的责任网络机制。首先，要坚持思想政治工作领导的集中统一，既坚持思想政治工作在党委(党组)的统一领导下，又要形成党的组织系统、行政组织系统和群众组织系统齐抓共管的网络体系，形成整体合力。同时，要坚持行政工作与思想政治工作目标同向、工作同步和责任同负的方针，把管人、管事和管思想有机统一起来。要坚持和实现思想政治工作与行政管理工作的“五同步”，即同部署、同实施、同检查、同考核、同奖惩。思想政治工作只有同行政工作统一起来，才能虚起实落，由软变硬，变自身小循环为大循环，切实发挥作用。

5.充分发挥机关群体的积极性和主动性。首先，要充分发挥各级党员领导干部在思想政治工作中的组织引导作用和榜样示范作用。党员领导干部要以自身的人格力量感召大家积极进取。其次，要鼓励和支持非领导职务党员和非党公务员积极参与思想政治工作。再次，要积极支持全体公务员实现主客体的角色转换，相互做对方的思想政治工作。每个公务员都既是教育者、又是受教育者。只有充分调动起全体公务员做思想政治工作的积极性、主动性和创造性，机关的思想政治工作才能大放异彩，生机无限。

（二）加强党政机关思想政治工作中的情感关怀

以人为本是科学发展观的核心，更是机关思想政治工作的根本宗旨。以人为本，明确人是目的，一切以人为主、一切以人为重。要尊重工作对象，促进人的全面发展，工作中重视从人的情感因素出发，把握情感变化，注重情感关怀。胡锦涛同志也强调，要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。

1.情感关怀要统一于党性原则之下。思想政治工作是完成党的一切政治任务的“中心环节”，是经济工作和一切工作的“生命线”，具有鲜明的党性。党性原则，是思想政治工作的方向、灵魂及其本质特征。坚持党性和情感的统一，增强原则性、科学性，通过理论武装、思想教育、理性开导，就能够坚定人民群众的理想、信念、信心、信任，提高其思想文化素质和思想政治觉悟。离开党性讲人情，就会使思想政治工作偏离正确的方向，丧失本质特征，丢掉思想阵地。

2.情感关怀要做到情理结合。思想政治工作是讲道理的工作。但是，讲道理，绝不是板起面孔，进行冷冰冰的说教。心理学的常识告诉我们，人的感情，是主体对外界刺激所给予的肯定或者否定的心理反应。人们在接受思想教育时，是通过有感情参与的过滤系统的选择来实现的。讲理离开了动情，对被教育者缺乏感情，他就会对你持有一种戒备心理，拉开一定的感情距离，筑起心理壁垒，产生逆反心理，不能敞开胸怀接受你的教育。所以思想政治工作既讲理，又动情。晓之以理，动之以情；理中有情，以情感人；情中有理，以理服人。

3.情感关怀要立足于解决实际问题。把解决思想问题同解决实际问题结合起来。针对机关党员最关心、最直接、最现实的利益问题，切实做好收入分配、评先评优、晋职升迁等方面的实际工作，实现党中央提出思想政治工作要贴近实际、贴近生活、贴近群众的要求。在工作中，准确把握每个人的不同需要和在不同需要下形成的不同思想状态。要有针对性地做好思想政治工作，通过情感关怀的方

式，理解工作对象的喜怒哀乐，关心他们的困难和疾苦，尽可能满足其合理要求，帮助解决实际问题。同时积极引导正确认识自己的利益，处理好国家、集体、个人等各种利益关系，增强事业心与责任感，提高思想政治工作的有效性。

4.情感关怀要关注人的精神境界。近年来，很多人在过快的市场化步伐中迷失了方向，出现了个人利益高于一切的倾向，个人精神世界变成了荒漠。因此，思想政治工作者要从情感关怀角度出发，引导机关党员加强自身修养，提高精神境界，完善自我人格。培养他们高尚的道德情感，重塑个人高尚的精神世界。

（三）发挥网络在党政机关思想政治工作中的作用

1.通过网络加强马克思主义理论宣传。在网络传播中要坚持马列主义、毛泽东思想，高举中国特色社会主义伟大旗帜。西方发达国家总是企图以他们的价值观念支配世界，使之成为全球准则。我们必须防止意识领域的“和平演变”和网络渠道的“文化侵略”，在网络上旗帜鲜明地宣传中国特色社会主义理论和贯彻落实科学发展观。

2.重视网络中的社会主义文化宣传。大力弘扬中华民族优秀传统文化和我国当代社会的主流文化，坚决抵制西方资产阶级意识形态和“新殖民文化”的侵略。在全球化背景下，我们应努力加大民族文化的宣传力度，让中华民族的优秀文化在网络中广泛传播。

3.利用网络及时推出党的大政方针。在网络上突出宣传党在现阶段的路线、方针、政策，提高党和国家方针、政策的执行力度。在网络条件下贯彻、执行党在现阶段的路线、方针、政策，本来就是思想政治工作的重要课题。党的工作重点，就是思想政治教育的中心内容。

4.建立思想政治工作教育网站。网络只是任人使用的工具、手段，谁掌握它就可以加以利用，为自身利益服务。江泽民同志指出，“世界各国争相运用现代信息技术加强和改进对外传播手段。我们必须适应这一趋势，加强信息传播手段的更新和改造，积极掌握和运用现代传播手段”。因此，我们可以通过信息网络努力开拓党政机关思想政治工作的新途径。要在因特网上建立具有鲜明马克思主义观点的思想政治教育站点，大力开发教育软件。实现信息网络与其他传媒之间的整合，使之产生更大的宣传效果；加紧培养一支精通网络技术的思想政治教育工作队伍，在网络时代的思想政治教育工作中谱写出新的篇章。

总之，思想政治工作是构建社会主义和谐社会的重要途径和抓手。思想政治工作既是党的领导的重要内容，也是实现党的领导的重要途径和重要保证。面对新形势、新情况、新任务，我们党政机关的思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段和机制上努力进行改进和创新，在增强时代感、加强针对性、提高实效性、强化主动性上下工夫。只有这样才能真正提高执政能力，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义事业新局面。

第四篇：浅谈增强思想政治工作的针对性和实效性

浅谈增强思想政治工作的针对性和实效性

认真研究新形势下思想政治工作的特点和规律,积极开辟新途径,探索新办法,创造新经验,这是中央关于加强和改进思想政治工作的一个重要内容,对于进一步增强思想政治工作的针对性和实效性,保持其生机和活力,更好地为改革开放和社会主义现代化建设提供精神动力和思想保证,具有重要意义。结合工作实际,笔者认为,做好新时期思想政治工作应着力搞好三个结合。

一、增强思想政治工作针对性、实效性,应与结合现实搞创新相结合新时期思想政治工作的特征主要体现在:一是环境和对象的多样化形势明显,职工队伍的文化层次和知识水平不断提高,独立思考判断能力越来越强,思想多元化特点越来越明显。二是随着利益格局的调整,职工思想上产生了许多新的问题。有重组带来的忧虑,有住房制度、收入分配制度、劳动人事制度、养老保险制度、福利制度、医疗制度等改革带来的思想矛盾,有竞争上岗、择优聘用带来的危机意识等等。三是伴随着社会生活方式的多样化,职工的生活空间不断扩展,给思想政治工作带来了许多新的难点。现在社会大众媒体发展迅速,信息渠道增多,电视、广播、各种报纸、电脑信息网络等多种传播方式并存,职工可以多方面获取信息,导致了企业的思想政治工作越来越受到整个社会环境的影响,等等。

因此,新时期做好思想政治工作要求我们必须解放思想、实事求是,在创新上狠下工夫,实现由经验型向科学型的转变。因为创新是思想政治工作的活力所在,动力所在。我们只有打破旧模式,构建新思维,在观念、内容和方法上敢于创新、善于创新,才能从中找到一套既符合时代特点,又切合实际的运行机制,才能真正赋予思想政治工作新内涵。

二、增强思想政治工作针对性、实效性,应与当地经济社会发展,人们思想观念认知程度相结合当前,伊春国有林区正在进行一场前所未有的林企改革,林业企业管理经营模式由国有国营向国有民营转变,在这场深刻的变革中,新旧思想发生碰撞,林企职工的思想难免产生不同的认识,这就赋予了林业企业思想政治工作更多的内容。在经历重组调整、内部退养、协议解除劳动合同等改革后,员工队伍结构发生了很大变化,青工比例显著增大,平均文化程度明显提高,而受过传统革命教育的人数相对偏少,年轻一代在吃苦耐劳、献身精神方面明显逊于老一辈,投机行为表现突出,利己主义、享乐主义思想蔓延。年龄大的职工在经历了计划经济体制向市场经济体制转变,经历了革除平均主义、打破铁饭碗、全员竞争、能上能下等重大改革后,部分人思想上显得茫然无措,产生了一些焦虑、失落、怀旧、求稳、担忧、无可奈何等心态,面对以上情况,用简易空洞的政治说教是难以说服人的。

就目前林业企业职工思想存在的问题,我认为应突出以理论教育为主,统一思想,凝聚力量,选准载体,营造氛围。要深化“加大林权制度改革,转变就业方式,大力发展替代产业,勤劳致富奔小康”的思想理念,以开展职工自营经济为载体,尽可能把思想政治工作的主体下移到基层,投入下移到一线。要以灵活的思想教育工作方法,对待“活跃”的思想,时刻把握职工的思想脉搏。要力戒形式主义,克服“空对空”。既要讲大道理,又要针对个人的实际,虚实结合;既要上大课,又要促膝谈心,要把讲道理和为职工办实事有机地结合起来。要深入实际接近职工,把企业改革的难点、职工头脑中的疑点和大家普遍关心的热点、作为思想政治工作的重心。真正关心职工的疾苦、了解他们的需求、掌握他们的心理变化和思想动态、解决他们生活中的实际困难。只有这样才能不断增强企业的凝聚力,才能把职工的积极性、能动性和创造性激发调动起来,使之转化为推动企业改革和发展的强大动力。

三、增强思想政治工作针对性、实效性,应与坚持以人为本,充分体现效益性原则相结合体现效益性原则,是我们党的思想政治工作的优良传统和政治优势,是衡量新时期思想政治工作成效的重要标志。现阶段企业的思想政治工作必须充分展现其实效性的功能,坚持效益性原则,解决实际问题。只有这样才能真正体现思想政治工作的灵魂所在、源泉所在。才能体现出我们党是始终代表最广大人民的根本利益。

企业思想政治工作的极其重要任务,首先应该是最大限度地激发员工的主人翁意识和创造活力,不断提高企业的生产经营管理水平,创造一流的社会效益和经济效益。因此,努力营造企业文化也是新形势下企业思想政治工作必不可少的内容。企业文化通过研究以人为中心的管理理论,指导企业的改革,引导企业的发展。通过企业这种微观文化对人产生的内在潜移默化的作用,激励职工为了一个共同的目标,持久地、自觉自愿地为企业的发展和繁荣不懈努力,这一点无论从国内的海尔、联想,还是国外的微软、大众都可见一斑。企业文化建设不仅使经济效益提高,更重要的在于培养造就全面发展的高素质的职工队伍,使职工树立正确的世界观、人生观、价值观,正确处理好国家、集体和个人的关系,教育职工具备社会主义的思想和职业道德,激发职工与企业共荣辱的使命感、责任感和荣誉感,从而塑造出良好的企业形象。

其次,必须在求真务实上狠下工夫。职工的心,企业的根。思想政治工作是一项研究以人的思想为载体的管理工作,这不同于一般的管理。因而必须在求真务实上狠下工夫。要坚持以人为本,把尊重人、理解人、关心人、凝聚人放在首位,把解决思想问题同解决实际问题结合起来,真心实意为职工谋利益、办好事。要真正摸清职工的思想脉搏,知道职工在想什么,有什么思想问题。要克服在思想教育中讲“假话、空话、套话”的弊端,增强说服力和感染力。要带着对职工的真情实感去做工作,真正做到无情管理,有情操作,帮助职工释疑解惑,消除矛盾,理顺情绪。

总之,做好新时期职工思想政治工作,把职工的思想认识统一到稳步推进林权制度改革,发展生态林业上来,是我们当前思想政治工作的一项重要内容,必须抓好抓实。□(编辑/刘佳)

第五篇：提高教学针对性增强教学有效性

提高教学针对性 增强教学有效性

针对性教学有以下三个层面的涵义，一是从教与学的关系而言，针对性教学是针对学生在独立学习中提出的问题和遇到的困难进行教学，即教学生自己弄不懂学不会的知识。二是从教学内容而言，针对性教学是以难点和关键点为对象的教学。“难点”是针对教学内容而言的，也就是在教学过程中学生可能存在认识困难的那些教学内容。“关键点”是针对教学方法而言，即如何通过教学设计克服学生的困难而实现教学目标。三是从教的层次而言，针对性是一种立足于最近发展区的教学，教师要教学生想不到的东西，要教教科书里蕴含的思想方法和智慧价值。避免教师花很多的时间教学生能够独立解决的问题，导致教学水平和效益下。更为严重的是阻滞学生学习能力的发展以及学生责任感的形成。

很多教师在备课和上课时不关注学情，“目中无人”，缺乏教学针对性的表现，这使得他们的课堂教学有效性大打折扣。因此，要提升课堂教学的有效性，教师的教学行为必须关注学生，以学生为中心、为主体，眼中有学生，心中有学生，根据学生的实际制订教学目标，进行课堂设计、课堂教学。我认为教师在教学中要注意以下几个方面：

第一，教学目标要针对学生状态制订和改变。

新课程为了避免对初中历史的简单重复，采用专题体例编写，编写者默认学生已经掌握了初中的基本知识，实际上，很多学生并没掌握。这一点，教学在制定教学目标时就应十分注意。学生的学习特征也不能只是简单进行一般性的分析，应在平时的教学中留心观察、访谈，注重反馈矫正。反馈矫正必须贯穿于教学过程的始终，让反馈和矫正相辅相成、相得益彰，让反馈切实成为制定教学目标的依据。

教学目标的设定后，并不是一成不变的，而应该是动态的，因为教学的过程是一个师生互动、共同创设的过程，在这一过程中学生肯定会有新的认识、新的收获、新的思想超出、偏离或达不到教师预先设计的要求。学生的学习结果，也应是预设的目标加上生成的目标。如果仅限于预设的目标，那教学势必异化为演一出“教案剧”，既不利于学生的发展也抹杀了学生的个性。因此，必须充分重视生成性目标，在教学中教师应该发挥教学机智，利用生成性课程资源，及时根据教学实际调整目标，促进学生的发展，实现非预期的教学目标，实现教学的预设目标和生成目标的有机结合。

第二，教学设计要针对学生实际粗线条、细琢磨。

在教学中，我们经常会遇到这样的问题，在上课前，一堂教学设计看起来很完美，但上起来却大打折扣，经常会出现一些教师意想不到的事情，导致无法按原有的步骤进行，有时还导致教学任务无法完成，或者即使完成任务了，也是十分紧张，没有给学生留下余地去主动思考和自由探讨，出现重点不突出、时间分配不合理等等现象。这主要是因为忽略了教学结构设计，我们的教学设计是在静态而且是按线性的顺序进行的，而由于学生的情况千差万别，我们的教学过程又是动态、立体地运行的，特别是在专题体例下，历史课堂的教学内容多，时间跨度大，本来就不好把握，出现上述情况也就不奇怪了。

因此，在教学设计中，教师应该重视教学结构的设计，如考虑教学过程的结构如何、各个要素能不能进行整合、如何合理地分配时间、学生在学习中的情绪结构如何、如何科学分配学生的注意力、出现意想不到的事情有几类、分别应怎样处理以保证有充分的时间解决主要问题等等，以便从总体上对教学过程进行有效控制。

所以，教学设计时应强调教学思路上的整体把握，更多地考虑课堂实际，留有师生灵活的课堂操作和活动的空间，留有调整的空间。

第三，课堂教学要针对学生的知识水平有所教、有所不教。

前苏联著名心理学家维果茨基就教学与发展问题提出：对于一节课，我们首先要弄清楚哪些教学内容是属于现有发展区的问题、是学生可以通过独立学习掌握的，哪些教学内容是属于最近发展区的问题、是需要同伴互助和教师帮助才能掌握的。教师所要教的是学生“最近发展区”的部分。美国著名教育心理学家奥苏伯尔也曾经提出这样的命题:“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”他强调的也是教师要关注教学的“起点”，根据学生的原有知识状况进行教学。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候（处于相对独立和基本独立的阶段），就要先让他们自己去阅读和思考，教师决不能自作多情、越俎代庖。当然，这时只靠学生自己读书和思考还不能解决全部问题，教师的教学必须坚持“先学后教”的原则。而且，教师的教一定要针对学生独立学习中提出的和存在的问题进行教学。当要求掌握的内容属于“最近发展区”的问题，学生的学习处于依靠教师的学习阶段，教师的教学必须坚持“先教后学”的原则。但是教的着眼点是为了不教，学的着力点在于自主、独立学习，因此，教师要致力于教学生学会学习，从而使学生慢慢地摆脱对教师教的依赖。许多优秀教师总结出了这样的教学过程:教——扶——放。要提高课堂教学的有效性，教师的教学一定要锁定学生的“最近发展区”，但是学生的“最近发展区”并不是固定不变的。在具体的教学情境中，教师对学生的评价、学生之间的互动、教学环节的安排等都影响着的生成。教师要想使师生之间的互动顺畅，不仅在课前要认真分析学生知识层面上、解决问题水平上的“最近发展区”，更需要我们在教学实践中有敏锐的观察能力、捕捉学生思想的能力，积极关注学生在课堂教学中的动态的“最近发展区”，要用心捕捉和筛选学生学习活动中反馈出来的、有利于学习者进一步学习建构的生动情境和鲜活的课程资源，及时调整教学行为、教学环节。特别是要坚持在有一定思维价值的问题上，组织学生进行“再创造”式的探究性学习，教师要正确把握学生学习的“最近发展区”巧点妙引，给足时间，让学生深入探究，让“最近发展区”成为学生数学学习的兴奋点。

综上所述，现今如果想让学生在课堂上单位时间内切实发生变化、获得进步和取得成绩，并伴随积极的学习体验，教师的一切教学行为都必须关注学生，以学生为中心、为主体，眼中有学生，心中有学生，根据学生的实际制订教学目标，进行课堂设计、课堂教学。只有提高教学的针对性，有的放矢，才能提升课堂教学的有效性。