2018六年级教师座谈会

第一篇：2018六年级教师座谈会

六年级教师座谈会

六年级三个毕业班面临着小考升学考试，教体局每年都要进行全区小学毕业质量检测分析，并对全区九小进行排名，我们学校就根据排名对六年级任课教师实行奖罚，所以在坐的各位任课教师都是有压力的。面临小考时间紧，任务重，今天召开六年级教师座谈会，其目的就是：统一思想，针对实际情况，共同讨论、探索符合我校实情的教学复习策略，解决一些在在的问题，以充分做好扎实的准备，迎接六年级的毕业考试。

第一项：请六年级班主任王辉、王俊玲、康亚玲老师就班级学情及备考基本情况做简单介绍及分析。第二项：请六年级各位科任教师谈谈各自教学（复习）思路、想法、建议及在教学中存在的一些问题，供大家讨论、交流。

第三项：再明确一下学校研究决定的各科复习计划。1.各科要以课堂为主阵地，向四十分钟要质量（有计划地组织复习，不能满目，特别要规划好时间：哪个阶段完成检测卷，什么时候下载打印测试题进行检测，检测几次，提前做好计划）；上考查学科边的老师，一定把复印的复习题给学生说细讲解（要提前熟悉复习题，课前明确答案，在课堂上给学生准确的答案并组织背诵）。2.学校决定从考查学科中抽出了五节课，由两位班主任负责组织小综合的复习，你们两位就辛苦一下，要充分利用好这几节课，让学生真正把该背诵的知识要背会（小综合100分，其中英语30分，其它综合知识70分，在考核时就要算在贾老师和魏老师身上，既要计入年度考核成绩，还要算奖罚，相信两位年轻教师一定能把学生吼住，扎实地组织好复习，同时期望能够取得好成绩）。

第四项：请学校领导就毕业班的教学及管理谈一些意见（贺股………..发言）。最后我提醒一下，在复习阶段，大家要做到：

一是面向全体，对每个学生负责，特别要重视差生（班主任根据三次考试情况，和科任教师沟通，有目的、重点地辅导学困生，抓合格率的突破，在三合率上下功夫，这是教研室在质量分析时的一个重要指标）。

二是两位班主任重视班风、特别是学风建设，做好学生的思想工作。让学生端正学习态度，提高学习的自觉性，指导学生制定好适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

总之，六年级的科任教师要从思想上高度重视，认真组织复习，力争今年的小考取得较为理想的成绩。所以在不至一个月的复习阶段，咬紧牙关攻坚克难。相信在大家的努力下，一定会取得令学校和家长满意的成绩。

谢谢大家！

安定区福台路小学

2018年5月10日

第二篇：六年级教师座谈会发言稿

各位领导，老师们：

大家下午好。我这学期带六年级四班的英语教学工作。这个班三四年级我带过，五年级由于支教中断一年，所以班级的基本状况是比较了解的。现对班级的现状以及今后的打算措施与大家交流如下，有不到之处请批评指正。

一、学情分析及措施

1、两极分化比较严重。据了解，这班的英语优秀率与平行班相差不远，但是平均分比一班底个7、8分。这说明后进生比较多，不及格人数较多，甚至有十几二十几分的情况。

2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习风气。不客气地说，70个学生，每天早上近10人作业不能按时交上来，特别是每周一早。可能是六年级学生的特点，不太积极参与课堂活动，无论是讨论探究的问题，还是浅而易懂的提问，没有参与的兴趣，举手发言的甚少，课堂上难得看到活跃的气氛和热烈的场面。

3、家长配合的力度不够。总有部分家长不能按老师的要求检查孩子的作业并按要求签字与老师进行有效的沟通。作业没有写完的签字完成了所有的作业。没有背会的签字已背会等。

二、措施

针对存在的问题初步有以下打算与措施，与大家探讨：

1、抓住40分钟课堂教学。为了调动学生课堂上学习的积极性，参与课堂活动的积极性，充分利用多媒体课件呈现操练。创设较为真实的情景呈现，使学生善思，乐学，提高学习效果。

2、作业设计的`设计可根据学生基础分层要求、分类进行。如基础薄弱的学生可以不让让其仿写句子而改为抄写句子来降低难度，背不过的让其读熟即可。同时也要及时纠错，对与有错的，未签字，没有完成某一项作业，没有翻译等存在问题的学生要及时记录下来，及时反馈给家长取得家长的配合，同时让其及时改错。问题解决了的学生在记录本上划掉其名字。老师课多忙不过来让科代表督促完成。

3、扎实基础，落实细节。每个单元的重点句型和四会词要多听促记忆，Let’s talk多检查背诵。让小组长每天检查必背的课文一篇作为日常作业，然后根据组长的记录反馈及时与家长沟通交流，共同促进孩子的进步。课前三到五分钟抽查背诵，让个别学生板书单词检查单词记忆等。

4、严抓班级纪律，保证学习效率。对于上课不认真听讲的可以单独谈心了解情况，自空能力差的让其坐在第一排，老师随时监督督促提醒起认真听讲。

5、成立“互帮互学”小组。学习能力强的孩子调动学习能力弱的孩子，共同促进，并且在这几组间展开竞赛。看那一组的进步最大。给予奖励。

6、高年级学生也需要鼓励，引入什么样的竞争机制，是我目前正在考虑的一个问题，也希望大家给予建议。

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第三篇：六年级教师座谈会发言稿

六年级教师座谈会发言稿

郝XX

各位领导，老师们：

大家下午好。我这学期带六年级四班的英语教学工作。这个班三四年级我带过，五年级由于支教中断一年，所以班级的基本状况是比较了解的。现对班级的现状以及今后的打算措施与大家交流如下，有不到之处请批评指正。

一、学情分析及措施、两极分化比较严重。据了解，这班的英语优秀率与平行班相差不远，但是平均分比一班底个7、8分。这说明后进生比较多，不及格人数较多，甚至有十几二十几分的情况。

2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习风气。不客气地说，70个学生，每天早上近10人作业不能按时交上来，特别是每周一早。可能是六年级学生的特点，不太积极参与课堂活动，无论是讨论探究的问题，还是浅而易懂的提问，没有参与的兴趣，举手发言的甚少，课堂上难得看到活跃的气氛和热烈的场面。

3、家长配合的力度不够。总有部分家长不能按老师的要求检查孩子的作业并按要求签字与老师进行有效的沟通。作业没有写完的签字完成了所有的作业。没有背会的签字已背会等。

二、措施

针对存在的问题初步有以下打算与措施，与大家探讨：

、抓住40分钟课堂教学。为了调动学生课堂上学习的积极性，参与课堂活动的积极性，充分利用多媒体呈现操练。创设较为真实的情景呈现，使学生善思，乐学，提高学习效果。

2、作业设计的设计可根据学生基础分层要求、分类进行。如基础薄弱的学生可以不让让其仿写句子而改为抄写句子来降低难度，背不过的让其读熟即可。同时也要及时纠错，对与有错的，未签字，没有完成某一项作业，没有翻译等存在问题的学生要及时记录下来，及时反馈给家长取得家长的配合，同时让其及时改错。问题解决了的学生在记录本上划掉其名字。老师课多忙不过来让科代表督促完成。

3、扎实基础，落实细节。每个单元的重点句型和四会词要多听促记忆，Let’stalk多检查背诵。让小组长每天检查必背的课文一篇作为日常作业，然后根据组长的记录反馈及时与家长沟通交流，共同促进孩子的进步。课前三到五分钟抽查背诵，让个别学生板书单词检查单词记忆等。

4、严抓班级纪律，保证学习效率。对于上课不认真听讲的可以单独谈心了解情况，自空能力差的让其坐在第一排，老师随时监督督促提醒起认真听讲。

5、成立“互帮互学”小组。学习能力强的孩子调动学习能力弱的孩子，共同促进，并且在这几组间展开竞赛。看那一组的进步最大。给予奖励。

6、高年级学生也需要鼓励，引入什么样的竞争机制，是我目前正在考虑的一个问题，也希望大家给予建议。

第四篇：六年级教师座谈会发言材料

六年级教师座谈会发言材料

祁进欢

一、形势分析

1、对毕业年级，学校，年级高度重视，抓的比以往每年都早，比以往每年都紧，也摸索、总结出了点滴经验。

2、师生对升学的认识到位，家长配合氛围比以往好，目标清晰，同时，师生的压力也比以往大的多。

3、从上学期期中、期末考试的情况来看，六年级各班整体成绩不理想。虽然师生状态好，劲头足，但是出现了六年级班级之间存在差异，六年级（4）班和（6）班成绩较理想，出现良性竞争的好势头，非常好，希望其他班，奋起直追，争先创优，提高教学成绩。

二、工作原则及策略

1、工作原则

（1）面向全体，为每个孩子负责。

（2）以课堂为主阵地，以做好教学常规的落实为关键点。

（3）加强合作，齐抓共管，正班风，浓学风，力争更多的孩子考出优异的成绩。

2、工作策略

抓两头，促中间，带动全体

（1）力争有更多的孩子取得优异的成绩。

（2）花大力气转化学困生。

（3）追求及格率和优秀率。

三、几点注意事项：

1、重班风、学风建设，思想工作先行

（1）六年级更要重视班风、学风建设。

六年级（4）班（6）班为大家做出了很好的榜样。

在这里，重点说说学风问题。

学风，即班集体内学生学习的风气与作风。学生的主要任务是学习，良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心情学习、生活。所以我们要常常教育学生有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。从小处说为顺利升入理想初中，从大处讲为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

为更好地激发学生的学习积极性，要采取一系列激励机制，提高学生学习的积极性和自觉性。如举办宣誓活动，让每个同学立下考试目标，并写下一句鞭策的誓言，作为自己行动的座右铭；在教室醒目的地方开辟评比栏，利用评比栏开展学习小组竞赛活动，“一对一”对手挑战赛活动，期中考、期未考学科之星评选活动，从而使班级形成一种你追我赶的良好学习氛围。这对于促进良好班风建设起着不可或缺的作用。

（2）落实好班级管理

班主任、任课教师要充分了解学生，尤其是班主任老师，要认真分析班内孩子升学的学习基础、心理动态、愿望等，密切关注孩子综合成绩的吻合度，多和其他老师结合，多做学生的思想工作，及时与家长沟通交流，把各项工作做到前头，做扎实，在升学考试中，打个漂亮的胜仗。这里面，肯定要付出艰辛的努力和心血，不过，我认为非常值得，拜托大家了。

2、重基础过关

基础不牢，地动山摇。

做为小学阶段，基础扎实，是每个年级追求的第一目标，六年级

毕业班的学生也不例外。因为基础知识、基本能力，最容易抓，也好抓上手。双基抓不实、抓不牢，其他更无从谈起。在这一方面，希望大家多和六年级（2）班的朱秀峰老师和（6）班的汪志新老师交流一下，学习他们的经验，弥补自身不足，并尽快落实在自己的日常教学过程中，提高本学科的成绩。

3、重精讲精练，杜绝题海战术，摒弃面面俱到

精讲精练是课改的精神实质，我们也多次强调。

六年级毕业班，时间紧，任务重，又面临升学，更要注意落实这一课改思想。

为了减轻师生负担，保持学生高涨的学习热情，我们更要在这方面多下功夫，坚决杜绝题海战术这一陈旧的、处理不讨好的落后方式，努力做到以练为主，突出精讲，追求实效，力争高效。

由于时间有限，所以我们在今后的新授学习、小练习、总复习的过程中，尤其要注意练习题的精心设计，力争能最好体现出训练的实效、高效。

4、重分层次教学

学生学习基础、学习兴趣、学习习惯、学习能力等各方面层次不一，老师们要想取得大面积丰收，必须注重分层次教学。力争让每个学生各取所需，各有进步。

5、重细节落实

从以往考试分析看，造成学生考试失分的原因虽然主要是由于所学知识的缺陷，但由于习惯不好造成失分的也大有人在。主要体现在：①书写不够工整，卷面不整洁。②粗心漏题。③审题不认真，造成答所非问。④不注意仔细检查，做完题就万事大吉。⑤做题的速度掌握不好，遇到难题不知先跳过去，致使会做得做不上，试卷做不完等。

因此，从平日的作业、小练习、单元测试开始，老师们要特别注意这些影响考试成绩的小细节，多加指导和培养，促进学生良好的习惯形成，提高学生的考试能力。

6、重计划、重落实、重反馈与总结

每位老师要增强计划性，并强化落实。

对计划内的事情，尤其要注重反馈与总结，比如：进行完一次测试后，不但老师要反思教学训练的效果，以便于查缺补漏。同时，要引导全体学生进行反思，考好的原因是什么？并注意坚持，争取做得更好。哪些地方不足，分析出落后、出错的原因，并想一想如何改进，才能补救，再不出此类问题。

7、重引入竞争机制

要在年级内、班内引入竞争机制，搞好的有益的良性竞争，引导学生通过提升自己的实力和能力，并通过良性竞争，获得美好的成功感、幸福感。

8、重互帮互助

要大力提倡互帮互助的良好风气，提倡合作共赢，无论是老师之间，还是学生之间，只有这样，大家才会取得更大的成功。

2012.3.13

第五篇：六年级毕业班教师座谈会发言稿

六年级毕业班教师座谈会发言稿

各位老师好：

今天，我们全体六年级任课教师聚集一起，共同探讨本届毕业班的工作，目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，今天的会议程序：先由我代表教导处作个中心发言，然后各位教师就自己任教的科目、班级管理谈谈基本的情况以及教学中存在的问题和困惑，并说说自己的决心、努力的方向和提高教学质量的方法和策略。

首先我来发个言，我代表学校对大家的辛勤工作表示衷心的感谢，六年级是小学阶段最后一年，不管哪个年级，教育教学压力和任务都比不上六年级大，因为到了这个时段学生的心理、生理都发生了重大的变化，思想波动较大，工作难度也增大。再加上我们核心压力，质量压力，县教育局统考，全县交叉监考，单人单桌。无疑体现了毕业班的质量对一所学校而言是相当重要的，其重要性体现在四个方面：毕业质量是检验教师教学成果的重要指标；毕业质量是反映学生阶段性学习的里程碑；毕业质量是学校办学质量的重要指标；毕业质量是体现学校管理水平的重要窗口。今天的会议目的就是总结成绩，发现不足，尽早安排，提高质量。

一、我校毕业班现状分析 形势分析

我们大家应该清楚地认识到：寻求镇完小发展的根本出路只有一条，那就是全面提高教育教学质量，虽然我们小学毕业没有初中、高中面临中考和高考那么紧张，但也随着我县教育形的不断发展，品牌学校的打造，学校特色的树立，人们对优质教学质量的渴求已经成为校际之间竞争的重要因素。据我大约估计，我镇优生外流还是相当严重的，很多家长为了子女宁肯舍近求远、不惜花钱，而把子女送到江英、金海、玉潭、朝阳国际、艺术实验学校等。所以形势对我们教育工作者来说是非常严峻的，且校际之间的这等竞争还将持续，并且竞争强度还将激烈，可以说这种竞争可以形象地认为是从教学质量的竞争走向学校生存的竞争，从苦干、蛮干转向巧干、科研的竞争；从学校精细管理发展为特色打造的竞争。这些竞争规则的不断变革使得我们不得不面临重新认识自我、审视自我、改造自我。像这种激烈的竞争我们小学可能感受还不是很深，但是身边的镇中学和职业中专应该是深刻感受到生存和发展不易。如学校优生留不住，学校成绩差，学校成绩差，家长认为学校不行，就想方设法将子女送走，这就导致学校没人读，且留下读的又是成绩提不高。最终的局面就会出现学校没有学生来读。所以我们不能等到那一天的到来以后才来醒悟。我们要从现在开始，从我们学生爆满开始，居安思危，激发提升质量的动力，激活师生的潜能，用科学的拼博赢得超越的发展。

六年级现状分析：

我校本届六年级共有五个班，有毕业生250人，而且听大部分老师反映，学生一届不如一届，我们不如上届，这应该还是较客观的，从去年上半年镇中心学校的统考的成绩看：语文63一，64二，65九，五2十二，五1十六；数学65四，63九，64十一，六2十二，六1十六；思品65一，63三，64五，六1八，六2十三；科学63九，64十三，六2十四，65十五，六1十六。从成绩可以看出：1学生基础差，如六1差不多包览了全镇的倒数第一，且我们这个年级除了语文可能稍好点外，其他科目都靠后，科学包览了倒数五个名次；

2、学生学习态度不太端正，微行成良好的学习风气，根据我检查和了解的情况，每个班都有不完成作业的情况，有抄袭作业的情况，有的学生爱上网，玩游戏，还有的可能对学习根本不在乎，好与差无所谓。

3、还有部分学习可能确实没有掌握正确的学习方法，不懂得怎样去学习，对于课堂上一些重点内容不理解、不识记，该读的不读，该记的不记，导致学习成绩差，对自已没有信心，认为自己根本就不是读书料。

二、提出建议和努力的方向

针对我们的现状我认为我们六年级的全体老师要做好以下几个方面：

1、既要有忧患意识，又要有必胜的信心

大家认为本届六年级成绩不好，形势窘迫，不盲目乐观，这就是忧患意识的表现，但是我们也不能失去信心，说不定别的学校和我们差不多，说不定比我们还要糟，问题总是存在的，重要的是我们要有解决问题的决心和办法，我看了田茂菊老师备课计划里这样写道，去年下期刚接手64班时，高兴不已，信心满怀，但是经过自己一期的努力，可能班上的情况不尽如人意，人就有点泄气，茫然不知所措，自己不光提不起劲，也不知道下一步将怎样去搞。所以我看了以后，必须赶紧召开六年级老师会议，我认为必须给我们六年级老师打气、鼓劲，在迷茫的关键时刻能够给予适当的帮助。还有六1班成绩不理想，我们不能就此对他们失去信心，不能认为反正是最差提不高，就破罐子破摔，毕竟在我们老师的教育下，应该还是有希望有进步的，教得越久，效果越明显。戴思只接手半年语文科就进步了17.88个百分点。进步是非常大的，相信还经过这半年的努力成绩一定还会更好。同时我们上期进步比较大的班级还有李洁老师所教的65的语文，进步15.58个百分点；孟吉长老师所教六2班的数学，进步了14.74个百分点，廖国荣老师所教六2班的语文前进了11.26个百分点；文吉安老师63班的数学前进了4.15个百分点；可见我们各科都是在前进的。还有我们科学、思品、英语原来是我们的薄弱科目，并不是教不好，而是没有引导老师和学生足够的重视，这期我有意进步和调整和安排，担任六年级统考科目基本上就是我们的语数骨干教师，只有我和黄乐乐老师并不是语数老师，我也想自己教六年级的科学主要是看了去了科学包览了倒数几名，我想今年一定改变这个局面。我也相信既然学校把毕业班交到大家手里，在我们共同努力下，一定能克服困难，不负众望，取得优异的成绩。

2、既要有决心，又要有方法 有位哲人说：“世界上一切的成功、一切的财富都始于一个信念！始于我们心中的梦想！”心中有目标，工作才有动力。锁定你心中的目标，并且看准看，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝着目标执着地追求，成功的路就在脚下。对于我们六年级老师我想应该抓好这几个方面的工作：（1）抓安全

要继续抓好安全工作、培养学生良好的行为习惯。安全工作是我们首要工作，是重中之重，新的学期，我们以安全作为一切工作的前提。经验告诉我们，安全工作是来不得半点松懈和马虎的，任何侥幸心理都会带来危险。因此我们必须对此高度重视，切不可松懈。我们要把学生的思想稳定工作抓好，要及早发现苗头，对他们多谈话、多交流，加大理想教育、前途教育的力度，还要讲究方法，对症下药。要加大“问题生”的教育，一定要把孩子放在自己的视线下，关注孩子的一举一动，一言一行。发现问题，及时处理。

要严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。确保孩子有一个良好的状态，让每一个孩子都做合格的小学毕业生！

在这里我还要强调一点，我们在教育学生时要有爱心，要有耐心，切忌教育方法简单粗暴，急于求成，绝对不能出现体罚和变相体罚，这也是教育的安全。

2、抓质量

质量是生命线，镇完小的生存和发展，要靠教学质量来支撑。我们只能成功，不能失败。所以，我们一定要有质量意识。

（1）制定好科学的教学计划。按计划有序推进教学工作，决不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要坚持辅优补差，个别辅导。充分利用一切可以利用的时间，如早自习、午休的等时间。

（2）从课堂教学着手。向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。一是抓好备课关；研究六年级的课程标准、注意捕捉教改信息，了解新的教学动态，有效提高课堂效率。发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关，首先，要更新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。其次，要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合，“教”“学”并重, 倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。二是教务处管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；要突出对教学常规的检查。

（3）不放过每一个学困生。从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。并且只有把学困生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对学困生不能放松要求，要特别关注，付出真爱。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分学困生在在学习上能取得长足进步。

（4）最大限度地利用时间。世界上最公平的是时间，对我们每个人来说都是24小时，绝不多给谁一分，也绝不少给谁一分，只有看你如何去用。人与人之间的差别，很大程度上是在时间的利用上。伟大的文学家鲁迅说：时间就像海绵里的水，只要你去挤，总会有的。所以，鲁迅先生把别人喝咖啡的时间用在了学习上，与时间赛跑，永远跑了在了许多人的前面。合理安排，就会提高效率，也就是节省了时间。明确学习任务，形成做事前思考的习惯，课堂上力求当堂掌握。谁赢得时间，谁就能赢得最后的胜利。

（5）要强化训练。科学训练是提高教学质量致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。但是我们要练规范、练速度、练重点、练能力。练规范是指在做练习、各类测试时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，在测试时一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容；练能力就是要通过练习逐步培养自己的学习能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

3.抓团队

任课老师要齐抓共管。各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用时间。同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。

要求老师与老师、老师与学校领导之间加强联系与沟通。老师与老师之间，要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。

4.抓家校 加强与家长交流与沟通，取得家长的支持（家访、家长会、请家长到校等方式）。班级管理工作如果单凭学校来完成，那是很不够的，只有让学生家长参与其中，才能更全面的搞好学生的管理工作。学校和家长共同配合，形成合力，毕业班的各项管理工作才能日臻完善。

老师们，学校把六年级毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期待，大家应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。今天的会议既是提升六年级教学质量的动员会，也是明确目标、加油鼓劲会。2011年我校各项工作已经取得优异成绩，为我们六年级老师在新的学期立下了标杆，为努力进取，再创佳绩增添了动力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厉，秣马厉兵，用坚定的信心和不懈的努力迎接六月的挑战，给学生、家长、也给我们自己一个满意的答卷。