六坝小学2009年秋教学工作计划

第一篇：六坝小学2009年秋教学工作计划

六坝小学2009年教学工作计划

一、指导思想和工作思路

以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，紧紧围绕中心小学2009年工作计划，以全面推进基础教育课程改革为中心工作，以提高学科教学质量、促进学生全面发展为根本宗旨，充分发挥研究、指导、服务的职能，提高工作的主动性、前瞻性、有效性，努力把新的教育教学理念运用于教学工作，指导于教改实践，为学校课改、校本教学、教学改革、教师专业成长提供有效指导和优质服务，为学校教育全面、和谐、可持续发展做出新的贡献。

二、重点任务和措施

1、进一步深化义务教育阶段新课程改革，加大新课程改革的研究力度。

(1)继续做好新课程培训工作。培训坚持以教育部《基础教育课程改革纲要》和省教育厅《关于中小学教师新课程培训的实施意见》为指导，以基础教育新课程改革为动力，以加强新课程理念建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，依托甘肃省实施国家农村中小学现代远程教育工程，整合师资、教学、信息技术各方面资源，优质、高效地组织好各级各类培训，用高标准的培训带动高质量的课改，不断提升教师实施素质教育的能力与专业化水平。培训以专家培训和校本培训相结合，以校本培训为主。学校制定了详细的校本培训计划，做到培训内容有安排，培训时间有保证，培训结果出成效。全年校本培训时间不少于60课时。坚决杜绝走过场、图形式、完任务的现象，突出实效性。

(2)继续加强新课程课堂教学研究，进一步完善“民主、开放、启发”的教学方式和“自主、合作、探究”的学习方式;努力使教师对新课程理念的学习转化为课堂教学行为，积极推行和推广我校先进的教学方法和教学模式，以此引领新课程课堂教学。

(3)继续抓好以案例反思为特色的校本教学建设。本年度的教学研究以校本研究为主，走以研促教、以研带训;以教促研、以教带训的教学、培训之路，要充分挖掘学校的潜能，发挥教师的主体作用，利用学校的资源条件，建立起充满生机与活力的校本教学制度。校本教学要以提出问题为出发点，围绕问题展开专题研究，并将问题的解决作为最终的目标。学校继续把三月份定为新课标的学习研讨月，制订了翔实的学习讨论计划，要求每人写出一份1000字以上的总结或 论文，在本校教师中间交流。继续扎实有效地开展教师学习教学的“六个一”活动(每节课后要记一段教学札记;每月撰写二篇教学反思文章，召开一次专题研讨会;每次教学活动解决一个实际问题并提出一个思考问题;每人每学期至少上一节研讨课;每学期记一万字的读书笔记;一学期阅读一本教育原著)。各学科开展人人上研究课活动，课后进行“说课、评课、反思”，加强互动，确定一节好课的标准，真正达到教学的实效;人人进行“最满意的一堂课”展示活动，学校适时进行说课、上课、备课、研究论文等竞赛评比，让教师在竞赛中引发思考、得到感悟、提升理念。努力促进学校教育的可持续发展。

(4)加快校本课程的研究开发力度，规范、完善综合实践课内容。学校把校本课程的开发、综合实践课程的规范作为培养学生特长，发展学生个性，展现教师教学能力、展示学校特色的助手，引起高度重视。校本课程的开发要结合地域特点和学校师资、设备设施等具体条件，确定课程门类和内容，做到计划科学周密、内容具体翔实、实施过程连续完整，各年级互相衔接，形成较完整规范的课程体系。综合实践活动要注重校内外教育资源的开发、利用，要进一步充实信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术等教育内容，增强教学的目的性，追求教学的规范性。六月初，继续组织学生“科技五小”作品成果展评。认真搞好创建书香校园的课题研究，结合大量读写活动，深入开展“好书伴我行，智慧满人生”为主题的读书活动，积极探索建设书香校园的路子，注重学生读写兴趣的培养，营造读写的良好氛围，把读书活动引向深入，增强育人效果。同时，进行“农村小学小班额条件下如何提高教育教学质量”的课题研究。并把这个课题作为今年的龙头课题认真组织研究实施。

(5)建立新的评价、考试制度，保障课改健康发展。建立适应新一轮课改理念需要的学校评价与考试制度是促进课改顺利进行的关键。今年我校把建立新的评价与考试制度作为促进课改的突破口。学校课改领导小组把是否建立、落实新的评价、考试制度提高到是否影响课改成败的高度来认识，抛弃短视行为和眼前的暂时利益，立足长远，制定完善的适合新课程理念，有利于提高学校教育质量的评价、考试方案，并付诸实施。评价、考试方案要严格按《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》要求制定，方案体现全方位、多角度、利于教师与学生发展的评价特点。学校要配合人事部门做好教师岗位聘任及绩效工资制度改革提供可靠的评价依据。

(6)学校每月举行一次课改工作例会，由任课教师汇报交流课改实施工作情 况，学校教导处布置下一步课改工作。

2、切实加强对学校教学的指导工作。教导处和教学组要切实树立为学校教学服务的思想，把学校教学工作放到教学工作的重要位置。结合优质课竞赛和新课程研讨会，找准制约学校教学质量提高的症结，研究对策，促进学校教学工作上水平、上台阶。

3、加快骨干教师队伍建设、管理，培养教育教学的中坚力量。学校高度重视骨干教师队伍建设，坚持培养、培训并重，按照“骨干教师评选标准”严把骨干教师质量关，坚持自下而上、宁缺毋滥的评选原则。学校将对骨干教师实行动态管理，每三年全面考核一次，不合格者取消骨干教师资格。已被评为县级骨干教师、学科带头人的教师要在学校内必须做到主持、参与一项中心校以上立项课题，培养指导一名青年教师，撰写2篇高质量的教育教学论文或教学案例，在县级以上教育教学刊物上发表1篇教育教学论文或教学案例，教学质量在同年级同学科中位居前列。年底，学校将县级以上骨干教师的详实材料报中心校，县局将依据以上标准对骨干教师实行年度考评。

4、狠抓立项课题落实。促进教学研究质量。以3项县级课题和3项中心校课题为龙头，通过狠抓课题落实，带动学校教学、教改步伐。课题负责人要按照分工抓好各自负责的立项课题研究，保证立项课题研究扎实有效，争取立项课题研究出成果。针对学校实际，确立研究课题，有目的地进行研究。每学期九月份，上报学校教学课题，并争取县局和中心校立项。

5、理直气壮抓教学，扎扎实实抓质量。今年中心校提出小学毕业语数英三科合格率达到85%以上、优良率达到50%以上。学校将切实研究提高教学质量的科学有效途径，全力以赴完成中心校提出的质量目标。要以“严、细、实”的工作态度，认真抓好常规教学工作。认真组织教师继续学习《六坝中心小学教学常规》和各课制度改革的“两个意见”，落实学校教学常规管理细则，加强对教与学各个环节的检查、评比，使教学常规得到扎实有效的开展。备课和作业检查每学期不少于2次。严把备、教、批、辅、考评等环节的质量关，使教学常规工作在教师思想上、行动上得到进一步落实。要在对六年级的教学现状和学习现状充分调研的基础上，着重研究六年级的学生学习能力提高问题;开好两次毕业检测复习会，一是复习分析会，二是高效课堂复习效率研讨会。同时，还要加强考后的分析反思管理工作，要求各校以年级为单位，从教与学两个方面就存在的问题进行分析研究，最终以形成教学质量分析评估报告，指导下一阶段的教学工作。在学期结束前，采取抽样分析的方法，着重研究教学质量存在的问题，为调整教学工作重点作好基础准备工作。

6、加大实施现代远程教育技术的推广、应用力度。充分利用现代远程教育设备开展深入、广泛的课堂教学、教师培训、校本研究等工作，用活、用足设备。研究利用电教手段组织课堂教学的新方法，研究拓宽课件在各类教学中的利用率。初步建立现代远程教育应用模式，促进信息技术在学科教学中的作用，信息技术教育开课率100%，电教课堂利用率达60%以上。

三、常规工作

1、开齐课程、开足课时，落实实验方案。学校要按“课程及设置比例”正确安排各学科课时，在狠抓会考课程质量、提高全科合格率的同时，要保证非会考课程、综合课程、校本课程的课时、质量，坚决杜绝用牺牲非会考课课时加补语、数、外科目课时的做法。各学科要在备讲辅改等教学过程上下功天，在评价、激励机制上做文章，特别要建立通过狠抓非统考学科的教学过程管理、质量管理来实现学生全面发展的质量意识。

2、语文学科要进一步加强学生的大量阅读活动，以补充课本阅读文章量的不足。要通过各种行之有效的手抄报、故事竞赛。读书交流、发表小作品等活动形式，激发学生的读书兴趣，提高学生采集、处理、利用信息的能力。数学课要将数学知识与现实生活紧密结合，要让课堂上所学知识为生活服务，用实践中所学数学补充课堂知识之不足;其它学科，要根据学科特点，开展研究性学习活动，以此培养、提高学生的质疑、创新精神和实践能力。

3、结合期末命题考试，改革评价学生学习成绩的方法。学校对学生将采用多元化(教师、学生、家长)、多侧面(试卷、平时、课内、课外)全方位的评价，使评价利于学生成长。

4、加强检查、指导，促进本年度教学、培训任务的落实。学校课改领导小组要认真履行职责，定期督促、检查、指导学校课改进展、校本培训、校本教学完成情况。

5、抓好薄弱年级一年级的教学工作，联系各班实际召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。对起始年级教学要加强督导，使学生从小养成良好的学习习惯和学习品质。

6、认真办好教师“教学论坛”，每学期每人至少主讲一次，促进教师间的经 验、学术交流，切实解决教学中存在的一些问题，纠正教师教学观念上的一些偏差，提高教师的专业水平。

7、认真研究大班额条件下如何提高教学效率和教学质量的问题，从根本上解决大班额教学水平低下的矛盾。

8、严格学生用书征订管理，杜绝乱订学生用书现象。学校要严格按学生用书管理的有关规定征订学生用书。学生用书订单必须经校长签字、学校盖章后送教学室审核。除教育局统一审核征定的教材、教辅用书外，学校严格禁止征定审核以外的教材和教辅。加强对课任教师的管理，严禁课任教师变相让学生购买教辅用书的行为。对在教材、教辅征订、购买中的各种违规行为，一经查实，将严肃追究当事人的行政和经济责任。

第二篇：六坝小学2010年秋教学工作总结

2010年秋教学工作总结

承蒙上级教育行政部门和中心学校的亲切关怀及细心指导，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教学模式，推进学校校本教学的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力，本期的教学取得了一定的成绩。现将本期的教学工作作如下总结，不当之处，望批评指正。

一、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教学活动

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教学工作计划，并召开了全体教师教学工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教学工作。

1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到8次，学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数。

3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采用学校统一时间考试、教室交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，教导处认真检查教师备课、作业等教导材料八次，认真记录、认真总结、记入考核。

4、加大常规工作力度。本学期，我校继续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。开学初一周，针对教师的计划进行检查，学期中，举行了四次大型常规检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教学活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师考核

5、本学期，我们仍然积极组织教师参加各级教育教学部门组织的教学活动。

二、抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容或公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲内容之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

2、开展课堂教学观摩活动。

这学期我们在上学期的基础上，又为为广大中年教师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，两次与本乡其他学校的联片教学活动，让我校教学能手与其他学校教师互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我镇落实新课程的步伐，培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教学行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

4、搞好考试安排，严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。

三、抓好教学，提高课堂教学效果。

1、开展形式多样的教学活动、推动教改向纵深发展。（1）转变校本教学方式，创建互动式教学。校本教学作为提升新课程教师专业能力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进，我校本学期在以前校本教学的基础之上，积极改革，采用组内讨论的方式以及利用远程教育资源学习专业知识，解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。

（2）开展校内教学活动，为了落实和贯彻县教学室的要求，经精心安排，本学期共组织了20次校内教学活动，保障教师每周都能听到优质的公开课，授课教师精心准备，认真钻研，课后认真反思、总结，全校教师听课后坐下来一起评课，互补短长，做到了共同提高。

2、改革教案编写，在原教参的基础上进行必要的补充与完善，增强了教学设计的实用性。并再次倡导教师在课后进行教学反思。这样即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课和对教法的研究。

3、结合课题研究，进行课改研究活动。我校承担县级科研课题，学校领导及实验教师非常重视，筹措资金、积极探索、深入研究，为课题研究工作做出了不懈的努力。

四、建设一支高素质的教师队伍

1、加强教师学习，提高教育教学理论水平

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教学活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，提高了教学效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、坚持读书活动。开学初仍然要求每名教师读一本有关教育教学方面的专著，学期末写出读书心得并上交到学校，由专门领导负责这项工作的坚持，加深了教师们的阅读知识含量。

3、坚持经营管理博客工作。教师们在百忙的工作中，抽、挤时间写出多篇随笔、心得、经典教案及人生感悟等，给六坝中心小学博客以绚丽的装扮和点缀，也为自己的人生和教学留下了永恒的宝贵资源。

五、教学工作存在的问题

本学期的教学工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。今后要加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。

3、学生间的合作学习走表面，未落到实处。在课堂上，合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。

4、严格按新的课程标准，结合学校实际，加强教学研究，求真务实。要进一步实施好教学结计划,建立和完善有关制度，落实检查和考核。在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

总之，我们六坝小学全体师生有信心和决心在上级教育部门的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学教学工作迈上新的台阶。

第三篇：六坝小学2009年秋教学工作总结

2009年秋教学工作总结

本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市县教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教学活动

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学工作计划，并召开了全体教师教学工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教学工作。

1、坚持周四业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到4次，其中看光盘、讨论案例2次，理论学习2次；学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数。

3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了八次考试，并组织教师认真评卷，按序号上报成绩，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我们各校及教师们的教学工作。为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，中心小学领导认真检查教师备课、作业等教导材料两次，认真记录、认真总结、记入考核。

4、本学期，我们仍然积极组织教师参加各级教育教学部门组织的教学活动。

二、抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

2、开展课堂教学竞赛活动。我们在上学期为全校青年教师提供展示平台的基础上，又为为广大中年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。本次教学竞赛，学校依然成立了竞赛领导小组，研究、确定本次比赛的目标、任务、措施，并制定比赛方案。在“公开、公平、公正”的原则下，力求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新；实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫。此次活动教师参加面广，成绩显著，在全校产生了积极的影响。实践证明，每一位教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战，所有的教师经过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教学行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

三、抓好教学，提高课堂教学效果。

1、开展形式多样的教学活动、推动教改向纵深发展。1）转变校本教学方式，创建互动式教学。校本教学作为提升新课程教师专业能力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进，我校本学期彻底转变了校本教学的方式，采用组内沙龙讨论的方式和卫星接收专业性学习、光盘引路等解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。

2）开展校内教学活动，为了落实和贯彻市、县“校校公开课、人人公开课、天天公开课”的要求，经精心安排，保障教师每周都能听到几节优质的公开课，授课教师精心准备，认真钻研，课后认真反思、总结，全校教师听课后坐下来一起评课，互补短长，做到了共同提高。

2、改革教案编写，在原教案、教参的基础上进行必要的补充与完善，增强了教学设计的实用性。并再次倡导教师在课后进行教学反思。这样即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课和对教法的研究。

3、结合课题研究，进行课改研究活动。我校承担县级科研课题，学校领导及实验教师非常重视，积极探索、深入研究，参与教师不断撰写教学随笔和科研阶段论文，本学期我校教师共撰写科研论文4篇。

四、建设一支高素质的教师队伍

1、加强教师学习，提高教育教学理论水平

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教学活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，提高了教学效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、继续坚持“以考促学”工作，出题达到有水平，有梯度，知识含量深；教师答题认真，端正态度，不厌烦、不敷衍、字迹工整、卷面清晰；评卷者认真、细致、负责。通过答卷，纵观看达到了理想的效果，教师知识、业务水平得到了有效的提升。

3、坚持岗位大练兵工作。开学初，学校继续为全体教师购买毛笔字、钢笔字、简笔画练习用纸并提出要求，绝大多数教师 能按要求认真完成练习内容，基本功在逐步加深。

4、坚持读书活动。开学初仍然要求每名教师读一本有关教育教学方面的专著，学期末写出读书心得并上交到中心小学，中心小学由专门领导负责对所有教师的读书心得进行细致审阅，给出合理的分数记入教师的学期考核，这项工作的坚持，加深了教师们的阅读知识含量。

5、坚持经营管理博客工作。教师们在百忙的工作中，抽、挤时间写出多篇随笔、心得、经典教案及人生感悟等，给自己的博客以绚丽的装扮和点缀，也为自己的人生和教学留下了永恒的宝贵资源。

六、毕业班工作

毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾。学校定时召开家长会议，与家长真诚沟通，及时了解学生们的心理动态，掌握他们的心理倾向，然后对症下药，有的放矢，准确教育，让孩子们高兴、愉快、满意、留恋的离开校园。毕业成绩取得了前所未有的好成绩。

七、教学工作存在的问题

本学期的教学工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。

3、学生间的合作学习走表面，未落到实处。在课堂上，合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。总之，我们六坝小学全体师生有信心和决心在上级教育部门的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学教学工作迈上新的台阶。

第四篇：六坝小学部2010年秋学期卫生工作计划

六坝小学部2010年秋学期卫生工作计划

2010年新的学期开始了，学校的卫生工作，以贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》为前提，结合我校的具体情况，抓好学生素质教育及养成教育，抓好学校卫生管理工作，及常见病，传染病，流行性疾病的预防工作，保证新生的身体健康。卫生工作具体如下：

1．开学初，对学校的环境卫生进行一次全面的大扫除，及时清除校园内的卫生死角，防止甲型H1N1流感疫情在我校传播蔓延，并通过学校广播及宣传栏大力宣传，有关甲型H1N1流感的预防方法，及时做好晨检工作，开展学生因病上报制度，一旦发现有发热症状，及时劝导学生去医院治疗，并及时上报上级领导。

2．认真做好新生预防接种证的查验工作，并进行登记造册，一旦发现有少种、漏种现象，及时通知家长进行补种，使学生的传染病、发病率逐年下降，同时继续做好全校学生健康状况的综合监测工作。

3．9月1日-7日为食品卫生宣传周，认真做好食品卫生宣传，并要求学生掌握：（1）不暴饮暴食；（2）不吃三无食品；（3）不喝生水，不吃没有煮熟的食物；（4）不挑食，偏食；（5）适当选择零食；（6）防止吃剩饭，引起食物中毒。

4．环境卫生实行三制：（1）卫生包干制，学校的环境

卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持每天打扫，做到这到内窗明几净，物品摆入有序，校园清洁区内整洁无卫生死角；（2）检查评比制，组织学校的督导员对各教室及清洁区的卫生情况，每天进行定期检查，并每周公布评比成绩，实行“流动红旗”，促进各班各室的卫生工作到位。（3）考核奖惩制，把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为文明班的重要依据之一。

5．培养学生的行为习惯，加强对学生卫生知识的宣传教育，继续利用广播，宣传栏等形式宣传健康教育，注意学生行为习惯的养成，从低年级的学生抓起，教会低年级的眼保健操，并教育学生热爱学校，爱护公物和花草树木，保护环境，维护好学校的环境秩序，把学校建成幽雅美丽的学习场所及生活的摇篮，使他们能够健康的成长。

6．添置卫生室设备，购买内服和外用常用药品，认真做好卫生室门诊，并做好师生就诊记录。

7．在传染病流行季节，积极宣传有关的防病知识，并加强传染病的管理，切断传播途径，防止传染病的发生和流行。

8．加强新版眼保健操的检查指导，每班分发一张示范图，并播放眼保健操的示范片，以纠正学生的正确做法，每天坚持做眼保健操一次，督促每班二周调换一次座位。

9．建立伤害事故登记，并与相关老师及时联系，分析

原因，教育学生防御意识，减少意外伤害事故的发生。

10．每周二次不定时对教师办公室的卫生进行评比，期末评比优秀办公室。

11．继续开展防近工作，每学年进行2次学生视力检查，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，纠正学生读写姿势，不疲劳用眼，一旦发现学生视力在4.8以下的学生及时通知并督促到医院治疗。

12．做好学科的业务知识学习，立足本职工作，不断提高业务水平和技能水平，以便能更好的为广大师生服务。

2010年9月1日

第五篇：六坝小学二00八年工作计划

二00八年教育教学工作计划

六 坝 小 学

一．指导思想

2008年六坝小学教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大和十六届五中全会精神，以加快发展为主题，以改革创新为动力，以加强管理为途径，以提高教育教学质量为中心，以办好人民满意的教育为目标，以推动教育现代化进程为方向，进一步解放思想、创新思路、求真务实、加快发展，全面推进素质教育，全面提高教学质量，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、重点工作

1、巩固提高“两基”成果目标。初等教育入学率达到100％，幼儿园一年入园率达95％，小学在校生巩固率达到100％。

2、教学质量目标。小学毕业检测双合率达到95％以上，单科优良率达到80％以上；小学生思想道德合格率达到99.8％；体育达标率达到95％，优良率达到30％。

3、“五化”建设目标。大门前补栽风景树30棵；制作醒目的校风标牌悬挂于楼前；进一步完善校园绿化、硬化规划，筹措资金完成中心马路的硬化任务。

4、信息化建设目标。做好建设校园局域网的前期准备工作。微机课开设率达到100％；电化教学课堂利用率达到60％以上。

5、队伍建设目标。培养市级骨干教师1名，县级骨干教师、学科带头人各1名。广泛开展校本培训“六个一”活动；做好教师“一帮一”、“结对子”的补差工作；鼓励教师参加学历提高，力争专任教师获得大专以上学历的比例占专任教师的87.5％以上。

6、以创建“以德治校”示范性学校为契机，争创“以德治校”示范学校。

三、常规工作

（一）、师生思想教育工作

教育大计，教师为本，教师素质，以德为先。为了把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，我校坚持开展以下工作：

1、加强教师思想道德建设。一月份定为“教师职业道德教育月”，采取集中学习、组织讨论、写心得体会、教师互评，学校考核等办法，在教师中广泛开展“树师德、练师能、铸师魂、育英才”活动。学习内容主要是：中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设方案》、永昌县教育局《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等，同时对“八条要求”、“十不准”进行反复学习、讨论，通过学习，提高教师对法律法规的认识和理解，增强教师依法治校、依法执教意识。采取的形式：（1）组织教师开展以“树师德、练师能、铸师魂、育英才”为主题的演讲会；（2）召开专题讨论会；（3）撰写《我的师德观》等专题论文、心得体会；（4）详写师德教育学习笔记。继续整改了两个方面的问题：一是排斥、歧视差生问题，二是体罚和变相体罚学生问题。通过这次教育月活动，使广大教师能够充分结合自己的教学经历，结合耳闻目睹的诸多教育违法案例，进行深刻的自我反省和剖析总结。

2、“五文明建设”。由于教师的特殊地位，小学生往往自觉不自觉地把教师作为模仿的对象，心目中的偶像。根据学生的这一心理，学校要求教师做学生思想品德的引路人、示范人，以自己的良好仪表、温暖的话语、亲切的关爱、高尚的人格、正确的处世方式去影响学生。在学生中广泛开展“最受家长信任、最受学生喜爱的好老师”评选活动和“我心中的好老师”征文评选活动，教师中开展“校级优秀班主任”评选活动和“我的讲台我的爱”征文演讲赛，通过文明教师、文明班级、文明中队、文明学生等评选活动，带动 “三风”建设，促进师生和谐。

3、养成教育。养成教育是学校德育工作的重要内容，是学校一切工作的重中之重。我们要重视强化学生的行为规范训练，继续加强对学生行为规范的养成教育。（1）、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。（2）、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。充分利用“红领巾督导岗”，采取随机检查的方式，对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、各类活动、标志佩戴、违纪等情况的检查评比落实到位。（3）、充分发挥值周生、班级干部、督导岗的值日监督作用。（4）、继续对各班行为规范进行检查评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩。（5）、开展系列教育活动。“七小”达标竞赛活动、争做“文明学生”演讲会等。（6）创建地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻

3过观看交通事故造成的各类惨案和损失，使学生形象、具体地接受安全教育，使广大师生认识安全工作的重要性，消除对安全的消极态度，杜绝各类安全事故的发生。

四月份定为“安全教育月”，活动的主要内容是“五全”、“五意识”教育。所谓“五全”教育是指对学生进行交通安全、消防安全、饮食安全、活动安全、身心安全的教育；所谓“五意识”是指通过活动以增强学校制定安全规范、教师执行安全措施、学生自我保护、家长支持配合、社会服务监督的“五种意识”。学校“安全教育月”活动面向全体师生，全员参加，根据低中高年级段，围绕“五全”、“五意识”积极组织和开展宣传教育系列活动。（1）、开辟一组宣传橱窗。在学校读报栏内用图片等布置一组宣传板块，深入浅出地将安全知识普及学生。营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。（2）发放告家长书，联合家长力量，配合学校切实做好安全教育工作。（3）、组织一组教育活动。印发“安全教育月”活动方案，少先队、各班在此基础上组织本班“安全教育”活动。升旗仪式时间由校长做安全教育动员讲话。在少先队队会时间由大队辅导员老师宣讲“在校内外安全注意事项”。由班主任就本班实际，结合安全教育进行一次安全知识讲座。全校统一组织观看以“安全教育”为主题的影视资料。（4）、指定一组值勤人员。值周教师、红领巾监督岗成员，每天在早操、课间操、课间活动、课外活动和午休时间到岗值勤，预防危险事情的发生。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。

6、校园文化建设。校园文化涉及面广，涵盖了学校自然人文环境，丰富多彩的校园生活，严格周密的组织制度，宽松和谐的人际关系，积极向上的学校风气等。教导、少先队、班主任齐抓共管，密切配合，分工负责，制定计划开展丰富多彩的校园文化活动。如文艺节目汇演、歌咏比赛，书画作品、作业、手抄报、读书笔记、“五小”作品展示，趣味体育比赛等，适时让学生展示自我，表现自己的才能。

（二）、教育教学工作

今年，我校要始终围绕“以质量为核心，加强教学过程的管理；以学生为本位，提高学生的学习能力；以课堂教研为载体，探索有效的教学方法”三个方面开展教学活动。为了全面推进素质教育，大面积提高教学质量，我们要不断探索教育规律，深化基础教育改革，树立全新的教学观、教育观、人才观，认真总结经验，以开创我校教育教学的新局面。

在实施素质教育工作中，我们主要做好以下几方面的工作：

一是严格执行课程计划，保证开齐课程，开足学时。学校课程开出率达到100％。二是建立和完善新的评价、考试制度，促进课改健康发展。建立适应课改理念需要的学校评价与考试制度，是促进课改顺利进行的关键。今年我们要把建立新的评价与考试制度作为促进课改的突破口。把是否建立、落实新的评价、考试制度提高到是否影响课改成败的高度来认识，严格按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》要求,学习吸收外地成功经验，继续研究制定、修订适合新理念，有利于提高学校教学质量和办学效益的评价方案和规章制度，如《教育教学目标管理方案》、《教师发展性评价方案》、《学生综合评价方案》、《学生评价教师细则》等，并逐步付诸实施。体现出全方位、多角度、利于教师与学生发展的评价特点。

三是加大教改力度。首先我们抓住新课程实验的机遇，继续学习素质教育理论，努力创建素质教育“示范学校”，把三月份继续定为“新课程标准学习月”，分专题、有计划、有组织地进行基础教育课程改革理论、新课程标准、新教材学习和研讨，并且每人写出一份1000字以上的总结或论文，在本校教师中间交流。举行教师全员参加的优质论文、教学案例、教学设计评选活动。努力在工作中实现“三个转变”，由面向少数学生转变到面向全体学生上来；由偏重智育，转变到德、智、体全面发展上来；让学生机械发展转变到积极主动发展上来，把全面推行素质教育变为广大教师的自觉行为。通过对新课标、新教材的学习和研究，努力确立以“三主”为宗旨，培养学生创新精神为核心的“自主－－合作－－探究”式教学模式，以掌握新理念、学习新课标，研究教材、探索新教法为核心，开展教学研究，推动基础教育课程改革。我校进行的“合作教学”课题实验，已有一定进展，但现在要形成人人参与课题研究的局面。评价课堂教学成功与否，关键要看是否渗透了“自主－合作－探究”式教学模式。每学期，组织好“四课”（即研讨课、观摩课、公开课、汇报课）和“四个一”（即：上一节优质课、写一篇优质论文、写一份优质教案、组织一次优质综合实践活动）活动。

三、四月份，分别组织小学语文和小学数学教学中如何落实新课标提出的新理念的研讨会。为了把新课程实验工作落到实处，每月要开展一次集体备课，进行一次专题研讨活动。学校领导每周必须深入到班级了解并指导新课程实验工作。

四是加快校本课程的研究、开发步伐，规范、完善综合实践课内容。本学年，我校要把校本课程的开发，综合实践课的规范作为发展学生个性、能力和特长，培养学生实践、探索、创新精神，展示我校特色项目的重要途径。本学期继续完善校本课程《治家格言解读》，并开发1～2种适合校情、乡情的校本课程。每周上好一节校本课程。坚持开展形式多样地大量读写活动，注重学生读写兴趣的培养，营造读写的良好氛围，把读书活动引向深入。做到有计划、有指导、有作品、有检查。为了使小学生的心理能够健康发展，各班定期开设心理健康教育课。综合实践活动要注重课内外校内外课程资源的开发和利用，要认真研究探索信息技术、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术等教学内容及教育方法。增强教学的目的性，体现目标性，追求教学的规范性。课外活动坚持以儿童为中心，以活动为主线，以直接获取知识、培养兴趣和能力为目的。培养学生动手动脑的能力，激发每个学生的兴趣、爱好。为了给学生开发智力、开拓视野、发展特长，培养动手、动脑、创造能力提供良好的机会和条件，五月份和十一月份分别组织开展 “五小竞赛”活动，国庆节，我们组织小学生体育运动会，在“六一”儿童节前后，学校进行校园文化艺术展示活动，不但进行文艺节目表演，还进行学生优秀作品展览。展示学校素质教育的成果。

五是加强教师队伍建设，培养一支高素质的教师队伍。本学年的教师培训仍以校本培训为主,为了提高教师队伍的业务素质，今年还是把校本培训的重点放在提高教师业务素质、新课改及信息技术方面，以课改为中心，主要从以下几个方面来开展：（1）是开展校本培训的“六个一”活动（即：每节课后要记一段教学札记；每月撰写一篇教育反思文章，召开一次高质量的专题研讨会；每次教研活动解决一个实际问题，并提出一个思考问题；每人每学期记一万字以上的读书笔记；一年阅读一本教育原著）。（2）是继续搞好“教师补差”工作，在三月份我们对教师按业务水平排队，充分发挥骨干教师、学科带头人的作用，采用“手拉手、结对子”、“一帮一”等形式，做好教师补差工作。（3）是鼓励中青年教师积极参加提高学历的自修，使取得大专以上学历的占专任教师的87.5％。（4）是面对现代远程教育和信息技术教育对教师进行第三轮实用信息技术培训，包括远程教育设备操作、资源的下载利用、文档电子表格的编辑、Power Point和Flash课件制作等，学校组织严格的考查、考试，使合格率达到100％、优良率达到80％。（5）是充分利用现代远程教育设备优势培训教师，依据教育教学需要，完成每周2小时的课堂实录观看和教学信息学习任务，有计划的使教师不断扩充新知识，接受新教法。（6）是教师要人人根据自身素质制定最佳的岗位练兵计划，认真落实，努力提高自己的文化、业务水平，以适应教育改革和发展的要求。

六是增强质量意识。我们越来越明显意识到教学质量滑坡严重，寻找有效途径狠抓教学质量已刻不容缓。首先，加强对教学常规工作的督导，使学校的教学常规管理工作走上科学化、规范化的路子，切实转变过去要求不严、督导不利、工作不细、力度不大的作风，突出“导”的作用。

1、学校加强对教学态度不端正的教师的管理，对业务能力差的教师加强指导，期中、期末学校组织教师认真进行质量分析，对教学成绩差的教师和学科，全校教师集体“会诊”，制定补差计划、整改方案。

2、制定并实行《单元测试成绩分析制度》，通过测试分析，以便及时查漏补缺，以防漏缺的积累。进一步修订《教育教学目标管理方案》，针对教学成绩，加重奖罚力度，学科成绩差，罚教师；班级成绩差，罚班主任。对教学成绩好的科任教师及班主任予以重奖。从根本上解决干好干坏一个样的问题，使教风好转，增强教师的工作积极性和主动性。

3、注重对教学过程进行动态管理。实行“计划--实施--检查--评价--总结”的教学管理模式，加强检查督促，及时反馈、调整，不断改进教学工作。

4、认真抓好计划、备课、上课、作业、辅导、检测等形成教学质量的各个环节，明确要求，量化考评。

5、强化“科研兴校意识”，大力开展教研活动，不断优化课堂教学。

（1）健全机构，选拔业务素质好、有进取精神和奉献精神的骨干教师成立教学工作研讨小组，研讨学校的教学管理、教研工作、科研工作，带领全校教学教改活动的开展。

（2）开展人人参与的教学大练兵活动，教师每个学期至少上一次教学公开课。加强集体备课、说课、听课、评课工作，做到“四位一体”，人人讲课，人人评课发言，全员参与教学研究，培养骨干教师，锻炼青年教师，促进教师教学水平的整体提高。

（3）实施专题研究，改革教学方法。继续成立课题研究小组，强调教研工作的自主性、创新性、实效性，大胆探索研究，优化课堂教学，促进教师教学水平的不断提高。

（三）重视体、卫、劳工作，促学生全面发展

――认真抓好体育工作，科任教师要按课程表认真上好体育课，严禁利用体育课时间上其他课程，体育教师要按要求认真备课、上课，切实抓好体育课活动的安全管理工作；坚持落实好“两课两操”的检查评比，抓好广播操、眼保健操的质量；重点抓好三年级以上的学生体育达标工作；组织学生开展丰富多彩形式多样的体育项目的竞赛。

――贯彻“健康第一”的思想，加强卫生宣传工作，抓好卫生教育，认真上好卫生健康课，做好防近视、防流感和其它传染病等工作。

――加强校园卫生清洁和卫生保洁工作，开展卫生检查评比，努力营造整洁舒适的校