2018年7月三年级数学上册期末模拟题 -暑假班（共5篇）

第一篇：2018年7月三年级数学上册期末模拟题 -暑假班

中星教育暑假-三年级数学期末模拟卷

姓名：

得分：

一、直接写出得数。（每题1分，共20分）

（1）6×3=

（2）5+58=（3）24÷3=（7）4×8=

（11）4×3÷2=

（4）3700-370=（8）8×9+21=（12）4600+4700=（5）8500-5500=（6）58-36=（9）8×9+21=（13）27÷3+6=（17）43-30=

二、竖式计算。(每题5分,共30分)（10）420+80=（14）9×9=（18）8÷1=

（15）280+450=（16）27÷9=（19）420+80=

（20）64-8= 312-50= 650-50= 123-23=

154-65= 42×4 59×3=

三、比较大小（填写>、<或=）。（每题3分，共18分）

39×9○270 24×4○48×2 35÷（4+3）○210-24×8 604+15×3○600+15×5 12×4○13×3 300×5○500×3

四、应用题（第1小题12分，第2、3小题各10分，共32分）

1、小丽3盒铅笔，小高买了2盒铅笔，每盒铅笔有20支，那么小高比小丽少买了多少支铅笔？

2、图书馆里，每个书架上有300本书，一共有5个书架，一共有多少本书？

3、小红拿300元买了2个足球，每个足球111元，应找回多少钱？

五、附加题（10分）

1、找规律

4，7，10，13，（），19，（），25

2，6，10，14，18，（），22，（），30

下面图形排列是有规律的，那么第16个图形是

☆□◎◇☆□◎◇☆□◎◇☆□◎◇

下面图形排列是有规律的，那么第16个图形是

☆☆□□□◇☆☆□□□◇☆☆□□□◇

下面图形排列是有规律的，那么第20个图形是

☆☆□□□◇☆☆□□□◇☆☆□□□◇

第二篇：2017-2018七年级数学上册期末模拟题

2017-2018学年 10.如果A、B、C三点在同一直线上，且线段AB=6cm，BC=4cm，若M,N分别为AB，BC的中点，那

么M,N两点之间的距离为（）A．5cm B．1cm C．5或1cm

D．无法确定

11．A种饮料比B种饮料单价少1元，小峰买了2瓶A种饮料和3瓶B种饮料，一共花了13元，如果设B种饮料单价为x元/瓶，那么下面所列方程正确的是（）A．2（x﹣1）+3x=13 B．2（x+1）+3x=13 C．2x+3（x+1）=13 D．2x+3（x﹣1）=13 12.从六边形的一个顶点出发，可以画出m条对角线，它们将六边形分成n个三角形．则m、n的值分别为（）A．4，3 B．3，3 C．3，4

D．4，4 13．钟表在8：25时，时针与分针的夹角是（）度． A．101.5 B．102.5

C．120 D．125 14．某商品的标价为132元，若以9折出售仍可获利10%，则此商品的进价为（）A．88元 B．98元 C．108元 D．118元

15.观察下列图形及图形所对应的算式，根据你发现的规律计算1+8+16+24+„+8n（n是正整数）的结果为（）

1+8=？ 1+8+16=？ 1+8+16+24=? 2

22A.（2n+1）B.（2n-1）C.（n+2）D.n

二、填空题（本大题共6个小题，每小题3分，共18分．只要求填写最后结果，把答案填在题中的横线上．）16.比较大小：30.15° 30°15′(用＞、=、＜填空)17．若代数式3a18.若2x1和3x2a是同类项，则x=_______.4 m2x|m|15是一元一次方程，则m=.19．如图，将一副三角尺的直角顶点重合，摆放在桌面上，若∠BOC=35°，则∠AOD= °． 20．已知3x+1和2x+4互为相反数，则x=

．

19题图

21.小明与小刚规定了一种新运算△：，则a△b = 3a2b.小明计算出2△5=-4，请你帮小刚计

算2△（-5）=________________.三、解答题：（本大题共7小题，共57分．解答要写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤。）22.（本小题满分7分）计算：

(1)（一6）+26-（-l7）(2)(24)(1811)(2)3 3423.（本小题满分6分）如图所示是由几个小立方块所搭的几何体的俯视图，小正方形中的数字

表示在该位置小立方块的个数，请画出相应几何体的从正面看的图和从左面看的图：

1 1 1 24.（本小题满分8分）（1）化简：3b5a(2a4b)

（2）先化简，再求值2（ab+ab）﹣2（ab﹣1）﹣ab﹣2．其中a=1，b=﹣3 25．（本小题满分9分）解下列方程：

(1)2x23x（2）2

222

2x1x21 3426.（本小题满分9分）某校为了解九年级学生体育测试情况，以九年级（1）班学生的体育测试

成绩为样本，按A，B，C，D四个等级进行统计，并将统计结果绘制成如下的统计图，请你结

合图中所给信息解答下列问题：

（1）请把条形统计图补充完整；

（2）扇形统计图中D级所在的扇形的圆心角度数是多少？

（说明：A级：90分～100分；B级：75分～89分；C级：60分～74分；D级：60分以下）

（3）若该校九年级有600名学生，请用样本估计体育测试中A级学生人数约为多少人？．

27．（本小题满分9分）如图①，将笔记本活页一角折过去，使角的顶点A落在A′处，BC为折痕．（1）图①中，若∠1=30°，求∠A′BD的度数；

（2）如果又将活页的另一角斜折过去，使BD边与BA′重合，折痕为BE，如图②所示，∠1=30°，你能求出∠2的度数并试判断两条折痕CB与BE的位置关系，说明理由．

（3）如果在图②中改变∠1的大小，则BA′的位置也随之改变，那么问题（2）中两条折痕CB与 BE的位置关系是否会发生变化？（要求说明理由）

C

28.（本小题满分9分）某中学学生步行到郊外旅行．七年级（1）班学生组成前队，步行速度为 4千米/时，七（2）班的学生组成后队，速度为6千米/时；前队出发1小时后，后队才出发，同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回联络，他骑车的速度为10千米/时．（1）后队追上前队需要多长时间？

（2）后队追上前队时间内，联络员走的路程是多少？（3）两队何时相距2千米？

2017-2018学年（1）4x-2=3-x

4x+x=3+2„„„„„„„„„„„„„„„2分

5x=5„„„„„„„„„„„„„„„„„3分 x=1„„„„„„„„„„„„„„„„„4分 2x1x21

（2）34（42x1）（3x2）12„„„„„„„„„6分 8x43x612

8x3x6124„„„„„„„„„„„7分 5x2„„„„„„„„„„„„„„„8分

2x„„„„„„„„„„„„„„„9分

26.本小题满分9分）

解：（1）总人数是：10÷20%=50，„„„„„„1分

则D级的人数是：50﹣10﹣23﹣12=5．„„„ 2分

条形统计图补充如下：

„„„„„„3分

（2）D级的学生人数占全班学生人数的百分比是：1﹣46%﹣20%﹣24%=10%；„„4分

D级所在的扇形的圆心角度数是360×10%=36°；„„„„„„6分（3）∵A级所占的百分比为20%，„„„„„„7分

∴A级的人数为：600×20%=120（人）．„„„„„„„„„„„„9分 27．（本小题满分9分）解：（1）∵∠1=30°，∴∠1=∠ABC=30°，„„„„„„„„„„„„„„„„„2分

∴∠A′BD=180°﹣30°﹣30°=120°，„„„„„„„„„„„3分（2）∵∠A′BD=120°，∠2=∠DBE，1

∴∠2=A'BD=60°，„„„„„„„„„„„„„„„„„„4分

∴∠CBE=∠1+∠2=30°+60°=90°，„„„„„„„„„„„„„„6分

∴CB⊥BE

（3）不会发生改变．

11∵∠1=∠ABA’

∠2=∠A’BD 22∠ABA’+∠A’Bb=180°（平角定义）

∴∠1+∠2=11∠ABA’+∠A’BD 221=（∠ABA’+∠A’BD）21=×180°=90°„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9分 2∴CB⊥BE 28.（本小题满分9分）

解：（1）设后队追上前队需要x小时，由题意得：（6﹣4）x=4×1，„„„„„„„„„„„„„„2分

解得：x=2．

故后队追上前队需要2小时；„„„„„„„„„„„„„4分

（2）后队追上前队时间内，联络员走的路程就是在这2小时内所走的路，所以10×2=20（千米）．

答：后队追上前队时间内，联络员走的路程是20千米；„„6分

（3）要分三种情况讨论：

①当（1）班出发半小时后，两队相距4×=2（千米）„„„7分

②当（2）班还没有超过（1）班时，相距2千米，设（2）班需y小时与（1）相距2千米，由题意得：（6﹣4）y=2，解得：y=1；

所以当（2）班出发1小时后两队相距2千米；„„„„8分 ③当（2）班超过（1）班后，（1）班与（2）班再次相距2千米时

（6﹣4）y=4+2，解得：y=3．„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9分

答：当（1）班出发半小时，2小时或4小时后，两队相距2千米．

第三篇：三年级数学上册期末复习计划

三年级数学上册期末复习计划

一、学情分析

三年级大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。少数学生对于独立解决实际问题存在一定的问题，主要是由于不能很好地理解题意。

二、复习内容

这一册教材主要包括下面一些内容：

（一）数与代数：

1、两三位数除以一位数

2、两位数乘两位数

3、混合运算

4、时、分、秒

5、分数的初步知识

（二）空间与图形：

周长、面积的认识；长方形、正方形的周长面积的计算

（三）统计与概率：

数据的收集和整理这部分内容是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中安排一课时复习。

三、复习主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思

的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，进行查

漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复

习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性地辅导，帮助学生树立学习数学的信心，使每个学生都得到不同程

度的发展。

四、复习重难点

1、两三位数除以一位数，中间有0和末尾有0的除法。

2、混合运算在实际生活中的应用。

3、分数的含义。

4、联系生活实际发展学生的空间观念。

五、复习的具体措施

首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，制定出切实可行的复习计划。

1、精讲多练，练习的形式要多样化。

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、多联系生活实际，加深学生对知识的认识和运用。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和

家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程中出现的问题及时调整复习计划。

六、复习时间安排

1、两三位数除以一位数………………………………2课时

2、两位数乘两位数…………………………………2课时

3、混合运算………………………………2课时

4、周长、面积的认识…………………………………………2课时

5、时、分、秒………………………2课时

6、分数的初步知识………………………………2课时

7、智慧广场………………………………1课时

8、综合练习

三年级数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

第四篇：三年级数学上册期末复习计划

三年级数学上册期末复习计划

一、学情分析

我班学生学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。少数学生对于独立解决实际问题存在一定的问题，主要是由于不能很好地理解题意。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

二、复习内容

这一册教材主要包括下面一些内容：

(一)数与代数：

1、万以内的加减法

2、倍的认识

3、多位数乘一位数

4、时、分、秒和千米和吨

5、分数的初步知识

(二)空间与图形：

周长的认识;长方形、正方形的周长计算

(三)统计与概率：

可能性与搭配中的学问，这两部分内容是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。

三、复习主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性地辅导，帮助学生树立学习数学的信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

四、复习重难点

1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、倍数在实际生活中的应用。

3、分数的含义。

4、联系生活实际发展学生的空间观念。

五、复习的具体措施

首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况，然后针对本班实际情况有的放矢，制定出切实可行的复习计划。

1、精讲多练，练习的形式要多样化。

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、多联系生活实际，加深学生对知识的认识和运用。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程中出现的问题及时调整复习计划。

六、复习时间安排

1、万以内的加减法„„„„„„„„„„„„2课时

2、倍的认识„„„„„„„„„„„„„1课时

3、多位数乘一位数„„„„„„„„„„„„2课时

4、四边形„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

5、时、分、秒和千米和吨„„„„„„„„„1课时

6、分数的初步知识„„„„„„„„„„„„1课时

7、综合练习

三年级第二学期数学期末复习计划

一、该学段在课标中的要求：

知识与技能

1.口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数，笔算三位数除以一位数，估计三位数除以一位数的商。

2.口算两位数乘整十数，笔算两位数乘两位数，估计两位数乘两位数的积。

3.认识一个整体的几分之一和几分之几。

4.一位小数的认识，小数的整数部分与小数部分的认识，一位小数的大小比较，一位小数的加减法。

5.年月日的认识，大月与小月，平年和闰年。

6.千米和吨的认识。

数学思考

1.经历在实际情境中认识分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。

2.经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法。

3.在简单的物体及其三视图的相互转化活动中，在研究平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的形状特征及平面图形的变换，发展初步的空间观念。

4.在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观察、实验等数学活动，发展合情推理的初步的演绎推理能力。

问题解决

1.能应用本册所学知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。

2.能理解面积含义，主动解决一些有关的实际问题。

3.经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。

4.能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。

情感态度

1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。

2.在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。

3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。

4.初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。

二、复习目标：

1.口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数，笔算三位数除以一位数，估计三位数除以一位数的商。

2.口算两位数乘整十数，笔算两位数乘两位数，估计两位数乘两位数的积。

3.认识一个整体的几分之一和几分之几。

4.一位小数的认识，小数的整数部分与小数部分的认识，一位小数的大小比较，一位小数的加减法。

5.年月日的认识，大月与小月，平年和闰年。

6.千米和吨的认识。

7.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

8.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

三、班级情况分析：

三年级的学生数学基础差。目前存在的问题：

1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度;

2、个别学生知识出现断层，前后学习不够系统，因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。

四、复习方法、措施：

1、逐单元、有重点进行复习。自查每个单元有些什么困难，及时提出，解决。通过做课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。

2、抓薄弱环节，进行集中练习，针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。

3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

第五篇：三年级数学上册期末复习计划

三年级数学上册期末复习计划

一、复习目标

1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系（主要有长度 和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系），初步认识数学知识的系统性。

2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。

二、复习内容分析（▲为学生重点，●为学生掌握不够好的地方）

1、测量：

建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。

2、万以内的加减法：

▲多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）

3、四边形：

认识平行四边形，▲会计算长方形和正方形的周长。

4、有余数的除法：

▲掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。

5、多位数乘一位数的乘法：

▲掌握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算）

6、时分秒：

建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算。

7、分数的初步认识：

初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，●会比较分数的大小。

8、可能性和数学广角：

知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小；●能找出简单事物的排列数和组合数，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。

三、班级情况分析

（一）学习习惯： 整体上能认真听课，举手发言比较积极。

个别问题主要有：书写格式和字迹；认真读题，积极理清做题思路。

（二）数学能力情况

学生整体学习情况在“复习内容分析”中已有所体现。

须关注的重点：基础计算技能，部分学生仔细读题的能力。

四、复习措施

1、视学困生为“复习重心”。

2、复习着重满足不同层次学生的需求。

注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生达到基本学习要求的情况下，让一部分人先“富”起来。

3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。

4、加强解决问题能力的培养。

在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用有余数的除法、多位数乘一位数、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。

五、复习进度

1月9日：万以内的加、减法 多位数乘一位数 1月10日： 解决问题 1月13日： 有余数的除法 1月14日：四边形

1月15日：时、分、秒、千米和吨

1月16日：分数的初步认识

1月17日：综合练习1月20日：综合练习